@article{32836,
  author       = {{Albers, Timm and Bendler, Sandra and Lindmeier, Bettina and Schröder, Claudia}},
  journal      = {{Frühförderung inerdisziplinär}},
  keywords     = {{s2n, Scan2Net}},
  number       = {{4}},
  pages        = {{222–231}},
  title        = {{{Sprachliche Entwicklungsverläufe in Krippe und Tagespflege}}},
  year         = {{2013}},
}

@article{31994,
  author       = {{Albers, Timm}},
  journal      = {{Kindergarten heute - Das Leitungsheft}},
  pages        = {{18–21}},
  title        = {{{Vielfalt zum Leitbild machen: - Eine inklusive Konzeption mit dem Team entwickeln}}},
  year         = {{2013}},
}

@article{32822,
  author       = {{Albers, Timm}},
  journal      = {{Fördermagazin Grundschule}},
  number       = {{02}},
  pages        = {{25–28}},
  title        = {{{Erzähl doch mal! Vom dialogischen Lesen zum Kinderdiktat}}},
  year         = {{2013}},
}

@misc{31988,
  author       = {{Albers, Timm}},
  booktitle    = {{EWR 12}},
  number       = {{3}},
  title        = {{{Rezension von: Jetter, Karlheinz: Leben und Arbeiten mit behinderten und gefährdeten Säuglingen und Kleinkindern}}},
  year         = {{2013}},
}

@article{31989,
  author       = {{Albers, Timm}},
  journal      = {{TPS}},
  number       = {{7}},
  pages        = {{20–24}},
  title        = {{{Sprachkultur und Identität: Beziehungsfähigkeit und Persönlichkeitsentwicklung}}},
  year         = {{2013}},
}

@article{31986,
  author       = {{Albers, Timm}},
  journal      = {{Fördermagazin Grundschule}},
  number       = {{02}},
  pages        = {{39–40}},
  title        = {{{Kooperatives Lehren}}},
  year         = {{2013}},
}

@inbook{28036,
  author       = {{van Ophuysen, Stefanie and Lintorf, Katrin and Bloh, Bea}},
  booktitle    = {{Schul- und Bildungsforschung. Diskussionen, Befunde und Perspektiven.}},
  editor       = {{Schwippert, Knut and Bonsen, Martin and Berkemeyer, Nils}},
  isbn         = {{978-3-8309-2903-1}},
  pages        = {{187--201}},
  title        = {{{Zur Qualität professioneller pädagogischer Diagnostik im Schulalltag. Forschungsbefunde und -desiderate}}},
  year         = {{2013}},
}

@inproceedings{28037,
  author       = {{Bloh, Bea}},
  title        = {{{Wirkungszusammenhänge innerschulischer Kooperation: Lehrer-Lehrer-Kooperation und multiprofessionelle Kooperation an Ganz- und Halbtagsschulen}}},
  year         = {{2013}},
}

@inbook{29776,
  author       = {{Althoff, Paula G. and Friedli, Reto and Hattermann, Mathias and Vom Hofe, Rudolf and Kullmann, Harry and Lukas, Janine and Viehmeister, Frauke}},
  booktitle    = {{Laborschulforschung 2013. Anträge und Berichte zum forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 48}},
  editor       = {{Freke, Nicole and Koch, Barbara and Kullmann, Harry and Textor, Annette and Young, Verena and Zenke, Christian Timo}},
  pages        = {{93–126}},
  publisher    = {{{Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}}},
  title        = {{{Positive Beispiele zu negativen Zahlen – Unterrichtsstudien zum~Mathematikunterricht. Verlängerungsantrag zum Forschungs- und Entwicklungsplan 2013–2015}}},
  year         = {{2013}},
}

@inbook{29784,
  author       = {{Begalke, Eva and Geist, Sabine and Kullmann, Harry and Lütje-Klose, Birgit and Siepmann, Christof and Steinschulte, Lina}},
  booktitle    = {{Laborschulforschung 2013. Anträge und Berichte zum forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 48}},
  editor       = {{Freke, Nicole and Koch, Barbara and Kullmann, Harry and Textor, Annette and Young, Verena and Zenke, Christian Timo}},
  pages        = {{137–153}},
  publisher    = {{{Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}}},
  title        = {{{Fördernde und hemmende Bedingungen für Inklusion an der Laborschule – eine Selbstreflexion. 1. Fortsetzungsantrag}}},
  year         = {{2013}},
}

@book{31030,
  editor       = {{Freke, Nicole and Koch, Barbara and Kullmann, Harry and  Kümmel, Verena and Textor, Annette and Zenke, Christian Timo}},
  publisher    = {{{Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}}},
  title        = {{{Laborschulforschung 2013. Anträge und Berichte zum Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 48}}},
  year         = {{2013}},
}

@inbook{30990,
  author       = {{Kullmann, Harry}},
  booktitle    = {{Professionalität und Kooperation in~Schulen. Beiträge zur Diskussion über Schulqualität}},
  editor       = {{Keller-Schneider, Manuela and Albisser, Stefan and Wissinger, Jochen}},
  pages        = {{123–137}},
  publisher    = {{Klinkhardt}},
  title        = {{{Der Zusammenhang von Lehrerkooperation und Schulleistung – Zentrale Befunde und Perspektiven für die Forschung}}},
  year         = {{2013}},
}

@inbook{30763,
  author       = {{Hattermann, Mathias and Vom Hofe, Rudolf and Kullmann, Harry}},
  booktitle    = {{{Proceedings of the 37th conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME). Volume 5}}},
  editor       = {{Lindmeier, Anke M. and Heinze, Aiso}},
  pages        = {{71}},
  publisher    = {{PME}},
  title        = {{{An innovative approach to negative numbers}}},
  year         = {{2013}},
}

@article{30766,
  author       = {{Koch, Barbara and Koch-Priewe, Barbara and Köker, Anne and Kullmann, Harry and Pineker, Anna and Störtländer, Jan Christoph}},
  journal      = {{{Jahrbuch für Allgemeine Didaktik}}},
  pages        = {{267–277}},
  title        = {{{Schüleraktivitäten in den Planungsüberlegungen von Lehrerinnen und Lehrern: Eine explorative Studie zur Didaktik im Kontext der kritisch-konstruktiven Didaktik}}},
  volume       = {{3}},
  year         = {{2013}},
}

@article{35248,
  author       = {{Wächter, I. and Laubenstein, Désirée}},
  journal      = {{In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 64. Jahrgang, Nr. 4,}},
  pages        = {{165--170}},
  title        = {{{Marte Meo als Supervisionsmethode: Eine Untersuchung über die Erfahrungen von Mitarbeitern und Mitarbeiterinnen einer Kindertagesstätte}}},
  year         = {{2013}},
}

@inproceedings{45079,
  author       = {{Knickenberg, Margarita}},
  location     = {{Paderborn}},
  title        = {{{Kausalattributionen von Leseerfolgen und -misserfolgen bei Mädchen und Jungen im Zusammenhang mit Leistungsrückmeldungen ihrer Lehrkräfte.}}},
  year         = {{2013}},
}

@inproceedings{45076,
  author       = {{Knickenberg, Margarita and Görel, Gamze and Hellmich, Frank}},
  location     = {{Braunschweig}},
  title        = {{{Einstellungen von Lehrkräften zum inklusiven Unterricht in der Grundschule}}},
  year         = {{2013}},
}

@inbook{28237,
  author       = {{Davis, Niki and Eickelmann, Birgit}},
  booktitle    = {{Learning while we are connected. Proceedings of 10th IFIP World Conference on Computers in Education}},
  editor       = {{Reynolds, N. and Webb, M. and Systo, M. and Dagiene, V.}},
  publisher    = {{Nicolaus Copernicus University Press}},
  title        = {{{The restructuring of schooling with digital technologies}}},
  volume       = {{3}},
  year         = {{2013}},
}

@inbook{52483,
  author       = {{Wendt, H. and Drossel, Kerstin and Bonsen, M. and Gröhlich, C. and Bos, W.}},
  booktitle    = {{Lernen in Vielfalt. Chancen und Herausforderungen für Schul- und Unterrichtsentwicklung}},
  editor       = {{Beutel, Silvia-Iris and Bos, Wilfried and Porsch, Raphaela}},
  pages        = {{03–132}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Was können Sozialindizes für die Planung, Steuerung und Förderung von Bildung vor Ort im Schulbereich leisten?}}},
  year         = {{2013}},
}

@inbook{53376,
  abstract     = {{Trotz Zunahme von bildungspolitischen Bemühungen um Inklusion seit der UN-Konvention, wird die Antinomie professionellen Lehrerhandelns zwischen Förderung und Selektion nicht aufgehoben. Diese zeigt sich, wenn Lehrkräfte vor der Frage stehen, ob sie ein Kind zur Überprüfung auf sonderpädagogischen Förderbedarf melden oder nicht. Zur Frage, welche Einschätzungen Lehrkräfte dazu führen, sich für oder gegen eine Meldung zu entscheiden, werden erste Ergebnisse leitfadengestützter Interviews der vorliegenden Pilotstudie berichtet.}},
  author       = {{Kottmann, Brigitte and Miller, Susanne}},
  booktitle    = {{Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft}},
  editor       = {{Kopp, Bärbel and Martschinke, Sabine and Munser-Kiefer, Meike and Haider, Michael and Kirschhock, Eva-Maria and Ranger, Gwendo and Renner, Günter}},
  pages        = {{218--221}},
  publisher    = {{VS Verlag}},
  title        = {{{Grundschullehrkräfte im Entscheidungsdilemma zwischen Fördern und Selektieren}}},
  doi          = {{10.1007/978-3-658-04479-4_38}},
  volume       = {{17}},
  year         = {{2013}},
}

