@inproceedings{38202,
  author       = {{Hoya, Fabian Karl and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Westfälische Wilhelms-Universität}},
  title        = {{{Implizite Theorien von der Veränderbarkeit eigener Fähigkeiten bei Kindern im Mathematikunterricht der Grundschule - Ergebnisse aus einer empirischen Studie. Posterpräsentation auf der 47. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik}}},
  year         = {{2013}},
}

@inbook{29775,
  author       = {{Althoff, Paula G. and Friedli, Reto and Hattermann, Mathias and Vom Hofe, Rudolf and Kullmann, Harry and Lukas, Janine and Viehmeister, Frauke}},
  booktitle    = {{Laborschulforschung 2013. Anträge und Berichte zum forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 48}},
  editor       = {{Freke, Nicole and Koch, Barbara and Kullmann, Harry and Textor, Annette and Young, Verena and Zenke, Christian Timo}},
  pages        = {{93–126}},
  publisher    = {{{Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}}},
  title        = {{{Positive Beispiele zu negativen Zahlen – Unterrichtsstudien zum~Mathematikunterricht. Verlängerungsantrag zum Forschungs- und Entwicklungsplan 2013–2015}}},
  year         = {{2013}},
}

@inproceedings{40239,
  author       = {{Kretschmer, Johanna and Buhl, Heike M. and Hoya, Fabian Karl and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Christian-Albrechts-Universität zu Kiel}},
  title        = {{{Die Bedeutung von Kommunikation zwischen Elternhaus und Schule für die Lesekompetenz im Grundschulalter. Vortrag auf der 1. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: "Bildungsverläufe über die Lebensspanne"}}},
  year         = {{2013}},
}

@inproceedings{38196,
  author       = {{Hellmich, Frank and Blumberg, Eva}},
  publisher    = {{Technische Universität Braunschweig}},
  title        = {{{Qualität inklusiven Unterrichts in der Grundschule. Symposium auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik}}},
  year         = {{2013}},
}

@inproceedings{38197,
  author       = {{Förster, Sabrina and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Technische Universität Dortmund}},
  title        = {{{Effekte eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings auf überfachliche Kompetenzen bei Schülerinnen und Schülern im Grundschulalter. Vortrag auf der Tagung der DGfE-Sektion Empirische Bildungsforschung. AEPF/KBBB 2013}}},
  year         = {{2013}},
}

@inproceedings{38200,
  author       = {{Hellmich, Frank and Förster, Sabrina}},
  publisher    = {{Christian-Albrechts-Universität zu Kiel}},
  title        = {{{Effektivität eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule. Vortrag auf der 1.Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)}}},
  year         = {{2013}},
}

@inproceedings{38198,
  author       = {{Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl}},
  publisher    = {{Technische Universität Dortmund}},
  title        = {{{Individuelle Rückmeldungen und Kompetenzerwerb im Leseunterricht der Grundschule. Vortrag auf der Tagung der DGfE-Sektion Empirische Bildungsforschung. AEPF/KBBB 2013}}},
  year         = {{2013}},
}

@inproceedings{38199,
  author       = {{Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Universität Chemnitz}},
  title        = {{{Schulpädagogik des Primarbereichs – Aktuelle Herausforderungen in Forschung, Lehre und Unterrichtspraxis}}},
  year         = {{2013}},
}

@inproceedings{38201,
  author       = {{Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Otto-Friedrich-Universität Bamberg}},
  title        = {{{ Rückmeldungen und Lehr-Lernprozesse im Grundschulunterricht}}},
  year         = {{2013}},
}

@inproceedings{38193,
  author       = {{Förster, Sabrina and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Technische Universität Braunschweig}},
  title        = {{{Entwicklung selbstbezogener Kognitionen und Motivationen von Grundschulkindern mit Deutsch als Zweitsprache nach der Implementation eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings. Vortrag auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik}}},
  year         = {{2013}},
}

@inproceedings{38195,
  author       = {{Görel, Gamze and Ort, Margarita and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Technische Universität Braunschweig}},
  title        = {{{Einstellungen von Lehrkräften zum inklusiven Unterricht in der Grundschule. Vortrag im Rahmen des Symposiums „Qualität inklusiven Unterrichts in der Grundschule“ auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik}}},
  year         = {{2013}},
}

@inproceedings{38194,
  author       = {{Hoya, Fabian Karl and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Technische Universität Braunschweig}},
  title        = {{{Individuelles Feedback in heterogen zusammengesetzten Lerngruppen im Leseunterricht der Grundschule – Befunde aus einer empirischen Studie. Vortrag auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik}}},
  year         = {{2013}},
}

@inproceedings{38192,
  author       = {{Förster, Sabrina and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Humboldt Universität zu Berlin}},
  title        = {{{Möglichkeiten der Lesestrategieförderung bei leistungsschwächeren Kindern im Leseunterricht der Grundschule. Vortrag auf der Tagung der Deutschen Gesellschaft für Lesen und Schreiben (DGLS)}}},
  year         = {{2013}},
}

@inbook{40634,
  abstract     = {{Das Forschende Lernen gehörte von Beginn an zu den expliziten Grundprinzipien von Lernwerkstattsarbeit. So formulierte Karin Ernst bereits 1993: „… dass Erwachsene selbst anders lernen müssen – aktiv, forschend, entdeckend, kreativ, offen –, um mit Kindern auf andere Weise Schule machen zu können“ (Ernst 1993, 18).}},
  author       = {{Kottmann, Brigitte}},
  booktitle    = {{Studieren in Lernwerkstätten – Potentiale und Herausforderungen für die Lehrerbildung}},
  editor       = {{Coelen, Hendrik and Müller-Naendrup, Barbera}},
  isbn         = {{9783658003142}},
  pages        = {{183--191}},
  publisher    = {{Springer VS}},
  title        = {{{Forschendes Lernen in Lernwerkstätten}}},
  doi          = {{10.1007/978-3-658-00315-9_1}},
  year         = {{2013}},
}

@misc{19586,
  booktitle    = {{PLAZ-Forum (Lehrerausbildung und Schule in der Diskussion)}},
  editor       = {{Hüpping, Birgit and Büker, Petra and Winheller, Sandra and Müller, Michael and Rendtorff, Barbara}},
  title        = {{{Dokumentation der Studie ProLEG: Professionalisierung von Lehrkräften für einen reflektierten Umgang mit Ethnizität und Geschlecht in der Grundschule. Kurz-Dokumentation ausgewählter Daten und Ergebnisse}}},
  year         = {{2013}},
}

@article{28115,
  author       = {{Davis, N. and Eickelmann, Birgit and Zaka, P.}},
  issn         = {{0266-4909}},
  journal      = {{Journal of Computer Assisted Learning}},
  pages        = {{438--450}},
  title        = {{{Restructuring of educational systems in the digital age from a co-evolutionary perspective}}},
  doi          = {{10.1111/jcal.12032}},
  year         = {{2013}},
}

@inbook{44753,
  author       = {{Herzig, Bardo and Schaper, N. and Breiter, A. and Hartig, J. and Grafe, S. and Martin, A. and Christoph, G. and Ossenschmidt, D. and Brüggemann, M. and Langen, T.}},
  booktitle    = {{The German funding initiative "Modeling and Measuring Competencies in Higher Education": 23 research projects on engineering, economics and social sciences, educatio and generic skills of higher education students. (KoKoHs Working Papers, 3)}},
  editor       = {{Blömeke, S.  and Troitschanskaia, O.}},
  pages        = {{55--57}},
  publisher    = {{Humboldt University & Johannes Gutenberg University}},
  title        = {{{M³K - Modeling and Measuring Pedagogical Media Competencies of Pre-Service Teachers}}},
  year         = {{2013}},
}

@inproceedings{44759,
  author       = {{Herzig, Bardo and Martin, A.}},
  booktitle    = {{Medien – Bildung - Schule, Dokumentation der ersten Netzwerktagung Medienkompetenz Sachsen-Anhalt, Halle (Saale), 19. und 20. September 2011}},
  editor       = {{Fromme, J.}},
  location     = {{Sachsen-Anhalt, Halle (Saale)}},
  pages        = {{157--168}},
  title        = {{{Medienpädagogische Qualifikation für Lehrkräfte}}},
  year         = {{2013}},
}

@inbook{44755,
  author       = {{Tulodziecki, G. and Grafe, S. and Herzig, Bardo}},
  booktitle    = {{Jahrbuch für Allgemeine Didaktik 2013. Thementeil Neuere Ansätze in der Allgemeinen Didaktik}},
  pages        = {{181--195}},
  title        = {{{Ansatz einer handlungs- und entwicklungsorientierten Didaktik. Theoretische Grundlagen, empirische Bezüge und praktische Relevanz}}},
  year         = {{2013}},
}

@article{44758,
  author       = {{Nicolas, M. and Herzig, Bardo}},
  journal      = {{Seminar - Lehrerbildung und Schule 2/2013}},
  pages        = {{52--63}},
  title        = {{{"Irgendwie hängt doch alles mit allem zusammen." - Reflexion allgemeiner Unterrichtsprinzipien mit drehbuchbasierten Unterrichtsvideos im Lehramtsstudium}}},
  year         = {{2013}},
}