@book{26720,
  author       = {{Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Kohlhammer}},
  title        = {{{Einführung in den Anfangsunterricht }}},
  year         = {{2010}},
}

@book{26727,
  editor       = {{Hellmich, Frank and Köster, Hilde and Nordmeier, Volkhard}},
  publisher    = {{Schneider Hohengehren}},
  title        = {{{Handbuch Experimentieren.}}},
  year         = {{2010}},
}

@inbook{26752,
  author       = {{Hellmich, Frank and Höntges, Jens and Günther, Frederike}},
  booktitle    = {{Erziehungswissenschaftliche Forschung – nachhaltige Bildung}},
  editor       = {{Schwarz, Bernd and Nenniger, Peter and Jäger, Reinhold}},
  pages        = {{64--69}},
  publisher    = {{Verlag Empirische Pädagogik}},
  title        = {{{Geschlechtsspezifische Unterschiede in der Lesekompetenz bei Grundschulkindern im Zusammenhang mit pädagogisch-didaktischen Überzeugungen ihrer Lehrkräfte}}},
  year         = {{2010}},
}

@inbook{26754,
  author       = {{Hellmich, Frank and Günther, Frederike and Sievers, Sebastian }},
  booktitle    = {{Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven für die Grundschulpädagogik. Jahrbuch Grundschulpädagogik}},
  editor       = {{Arnold, Karl-Heinz and Hauenschild, Katrin and Schmidt, Britta and Ziegenmeyer, Birgit }},
  pages        = {{151--154}},
  publisher    = {{VS Verlag für Sozialwissenschaften}},
  title        = {{{Attributionsstile von Grundschulkindern und deren Erklärungsfaktoren}}},
  volume       = {{14}},
  year         = {{2010}},
}

@inbook{26755,
  author       = {{Deters, Thomas and Hellmich, Frank}},
  booktitle    = {{Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven für die Grundschulpädagogik.}},
  editor       = {{Arnold, Karl-Heinz and Hauenschild, Katrin and Schmidt, Britta and Ziegenmeyer, Birgit }},
  pages        = {{99--102}},
  publisher    = {{VS Verlag für Sozialwissenschaften}},
  title        = {{{Attributionsstile von Grundschulkindern und deren Erklärungsfaktoren}}},
  volume       = {{14}},
  year         = {{2010}},
}

@inbook{26756,
  author       = {{Höntges, Jens and Hellmich, Frank}},
  booktitle    = {{Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven für die Grundschulpädagogik}},
  editor       = {{Arnold, Karl-Heinz and Hauenschild, Katrin and Schmidt, Britta and Ziegenmeyer, Birgit }},
  pages        = {{129--132}},
  publisher    = {{VS Verlag für Sozialwissenschaften}},
  title        = {{{Förderung der Lesefähigkeit durch Lesetagebücher – Ergebnisse aus einer empirischen Studie}}},
  volume       = {{14}},
  year         = {{2010}},
}

@inbook{26757,
  author       = {{Hellmich, Frank and Höntges, Jens}},
  booktitle    = {{Handbuch Experimentieren}},
  editor       = {{Köster, Hilde  and Hellmich, Frank and Nordmeier, Volkhard}},
  pages        = {{69--81}},
  publisher    = {{Schneider Hohengehren}},
  title        = {{{Wissenschaftliches Denken in der Grundschule}}},
  year         = {{2010}},
}

@article{26758,
  author       = {{Deters, Thomas and Hellmich, Frank}},
  journal      = {{Grundschulunterricht}},
  pages        = {{35--38}},
  title        = {{{Glück oder Pech? Über Erfolge und Misserfolge nachdenken – eine Herausforderung für Kinder?!}}},
  volume       = {{1}},
  year         = {{2010}},
}

@inbook{26873,
  author       = {{Hellmich, Frank}},
  booktitle    = {{Anspruchsvolles Fördern in der Grundschule}},
  editor       = {{Hanke, Petra and Möwes-Butschko, Gudrun and Hein, Anna K and Berntzen, Detlef and Thieltges, Andree}},
  pages        = {{185--192}},
  publisher    = {{ZfL}},
  title        = {{{Diagnose und Förderung im Mathematikunterricht der Grundschule}}},
  year         = {{2010}},
}

@inbook{26879,
  author       = {{Hellmich, Frank and Günther, Frederike and Sievers, Sebastian }},
  booktitle    = {{Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven für die Grundschulpädagogik}},
  editor       = {{Arnold, Karl-Heinz and Hauenschild, Katrin and Schmidt, Britta and Ziegenmeyer, Birgit }},
  pages        = {{151--154}},
  publisher    = {{VS Verlag für Sozialwissenschaften}},
  title        = {{{Erklärungsfaktoren für dynamische Selbstkonzepte bei Grundschulkindern}}},
  volume       = {{14}},
  year         = {{2010}},
}

@inproceedings{28928,
  author       = {{Schulz-Zander, Renate and Eickelmann, Birgit}},
  booktitle    = {{Proceedings of 21st International Conference of SITE (Society for Information Technology & Teacher Education)}},
  pages        = {{1626--1632}},
  title        = {{{Teacher Professional Development - An Empirical Analysis of ICT-related Teacher Cooperation from a School Improvement Perspective}}},
  year         = {{2010}},
}

@inproceedings{28929,
  author       = {{Eickelmann, Birgit}},
  booktitle    = {{Proceedings of 21st International Conference of SITE (Society for Information Technology & Teacher Education)}},
  pages        = {{1421--1428}},
  title        = {{{Factors Contributing to a Sustainable Implementation of Digital Media in Schools and Classrooms – Empirical Analyses and some Consequences for Teacher Education}}},
  year         = {{2010}},
}

@phdthesis{28930,
  author       = {{Eickelmann, Birgit}},
  title        = {{{Digitale Medien in Schule und Unterricht erfolgreich implementieren}}},
  year         = {{2010}},
}

@misc{28932,
  author       = {{Eickelmann, Birgit}},
  publisher    = {{Bundesverwaltungsamt, Zentralstelle für das Deutsche Auslandsschulwesen}},
  title        = {{{Das Globale-Schule-System – Evaluation einer Handlungsalternative im Distance Learning für das deutsche Auslandsschulwesen}}},
  year         = {{2010}},
}

@inbook{31919,
  author       = {{Albers, Timm}},
  booktitle    = {{Forschung in der Frühpädagogik }},
  isbn         = {{978-3-932650-39-0}},
  pages        = {{135–164}},
  publisher    = {{ Verlag Forschung - Entwicklung - Lehre}},
  title        = {{{Bedingungen des Erst- und Zweitspracherwerbs im Kindergarten. Eine quantitativ-qualitative Analyse der sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen von Kindern im Vorschulalter}}},
  volume       = {{3}},
  year         = {{2010}},
}

@article{30827,
  author       = {{Albers, Timm}},
  journal      = {{Heilpädagogik Online}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{51–73}},
  title        = {{{Inklusion und Sonderpädagogischer Förderbedarf: Historische Linien und gegenwärtige Anforderungen an ein verändertes Verständnis sonderpädagogischer Förderung}}},
  year         = {{2010}},
}

@inbook{31958,
  author       = {{Albers, Timm}},
  booktitle    = {{Umgang mit Verschiedenheit in der Lebensspanne}},
  editor       = {{Schildmann, Ulrike}},
  keywords     = {{s2n, Scan2Net}},
  pages        = {{87–93}},
  publisher    = {{Klinkhardt}},
  title        = {{{Sprachlos im Kindergarten? Herausforderungen im Umgang mit sprachlicher Heterogenität}}},
  year         = {{2010}},
}

@article{31921,
  author       = {{Albers, Timm}},
  journal      = {{Disziplinen im Dialog}},
  pages        = {{59–64}},
  title        = {{{Der Kindergarten als Sprachlernort: Pragmatisch - kommunikative Aspekte des Spracherwerbs in Kindertageseinrichtungen. Kongressbeitrag zum 29. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik}}},
  year         = {{2010}},
}

@article{31936,
  author       = {{Albers, Timm}},
  journal      = {{Forum Logopädie}},
  number       = {{9}},
  pages        = {{26–31}},
  title        = {{{Sprachdiagnostik im Kindergarten: Zur Bedeutung interdisziplinärer Zugänge bei der Bestimmung sprachlicher Kompetenzen von Kindern im Vorschulalter}}},
  year         = {{2010}},
}

@article{31923,
  author       = {{Albers, Timm}},
  journal      = {{Sonderpädagogik in Niedersachsen}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{50–60}},
  title        = {{{Geschichten schreiben: Kreatives Schreiben im Unterricht einer 7.Klasse der Förderschule Schwerpunkt Lernen}}},
  year         = {{2010}},
}