@inproceedings{53548,
  author       = {{Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl and Schulze, Jan Roland and Blumberg, Eva}},
  publisher    = {{Universität Potsdam}},
  title        = {{{Wer kooperiert besser mit wem? – Effekte des Team-Teachings von Lehramtsstudierenden auf die Kompetenzen von Kindern im (inklusiven) naturwissenschaftlichen Sachunterricht. Vortrag auf der Sektionstagung Empirische Bildungsforschung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) und der Kommission Bildungsplanung, Bildungsorganisation und Bildungsrecht (KBBB). Thema: „Schule und Lehrkräfte. Bildung neu denken“. }}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{53547,
  author       = {{Schulze, Jan Roland and Blumberg, Eva and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Universität Potsdam}},
  title        = {{{Effekte eines universitären Trainings zur Lehrerkooperation auf die inklusionsbezogenen Selbstkonzepte von Lehramtsstudierenden. Vortrag auf der Sektionstagung Empirische Bildungsforschung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) und der Kommission Bildungsplanung, Bildungsorganisation und Bildungsrecht (KBBB). Thema: „Schule und Lehrkräfte. Bildung neu denken“. }}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{50533,
  author       = {{Knickenberg, Margarita and Finke, Nils and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Universität Potsdam}},
  title        = {{{Mathematikleistungen von Grundschulkindern im Zusammenhang mit dem von ihnen wahrgenommenen Feedback und ihren selbstbezogenen Kognitionen.Sektionstagung empirische Bildungsforschung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF). „Schule und Lehrkräfte.Bildung neu denken“.}}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{50594,
  abstract     = {{September 2023}},
  author       = {{Büker, Petra and Höke, Julia and Herding, Jana}},
  title        = {{{Paderborner Qualitätsstern (PQ³): A self-evaluation instrument for ECEC and school educators to reflect collaboration in transition processes. Current findings. Presentation for self-organised symposium on the EECERA Conference "Children´s Curiosity, Agency and Participation: challenges for professional Action and Development" in Lisbon (Portugal)}}},
  year         = {{2023}},
}

@article{48596,
  author       = {{Häsel-Weide, Uta and Schmidt, R. and Büker, Petra}},
  journal      = {{Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung (PFLB)}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{215--229}},
  title        = {{{„FInDig“: Fach – Inklusion – Digitalisierung vernetzen. Ein Planungs- und Reflexionsmodell für die Lehrkräftebildung}}},
  volume       = {{5}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{35892,
  author       = {{Hoya, Fabian Karl and Schulze, Jan Roland and Blumberg, Eva and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Universität Duisburg-Essen}},
  title        = {{{Effekte des Feedbacks von Lehrkräften auf die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und die intrinsische Motivation von Kindern im naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 10. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz“}}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{35891,
  author       = {{Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Universität Duisburg-Essen}},
  title        = {{{Effekte eines Interventionsprogramms zur Förderung der sozialen Partizipation auf die Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Vortrag auf der 10. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz“. }}},
  year         = {{2023}},
}

@article{40240,
  author       = {{Hagemann, L. and Herzig, Bardo and Möller-Glesemann, B.}},
  journal      = {{Schulwelt NRW}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{4--7}},
  publisher    = {{Ritterbach}},
  title        = {{{Schule und Schulträger im Dialog: Gelingensbedingungen von Runden Tischen zur gemeinsamen Gestaltung des Digitalisierungsprozesses}}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{42243,
  author       = {{Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Aristotle University of Thessaloniki/University of Macedonia}},
  title        = {{{Improving students’ attitudes towards peers with special needs: Results from an intervention study. Symposium "Chances and challenges in diverse classrooms" (Sepideh Hassani & Marwin Felix Loeper). 20th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2023. "Education as a Hope in Uncertain Times"}}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{42244,
  author       = {{Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Aristotle University of Thessaloniki/University of Macedonia}},
  title        = {{{Prerequisites for primary school teachers’ practices in the inclusive classroom. Symposium "Applying the Theory of Planned Behavior in Inclusive Education« (Olli-Pekka Malinen). 20th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2023. "Education as a Hope in Uncertain Times"}}},
  year         = {{2023}},
}

@inbook{44049,
  author       = {{Herzig, Bardo}},
  booktitle    = {{Bildung und Digitalität. Analysen - Diskurse - Perspektiven}},
  editor       = {{Aßmann, S. and Ricken, N.}},
  isbn         = {{978-3-658-30765-3}},
  pages        = {{99--126}},
  publisher    = {{Springer VS}},
  title        = {{{Digitalität, Mediatisierung und Bildung - Megatrends aus medienpädagogischer Perspektive}}},
  doi          = {{10.1007/978-3-658-30766-0}},
  year         = {{2023}},
}

@article{44052,
  author       = {{Herzig, Bardo}},
  issn         = {{0030-9273}},
  journal      = {{Pädagogische Rundschau. Sackgasse oder Meilenstein? Zur Sinnhaftigkeit von Modellbildungen in der Erziehungswissenschaft}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{7--25}},
  publisher    = {{Peter Lang GmbH}},
  title        = {{{Modellbildung und Modellnutzung in der Allgemeinen Didaktik}}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{44047,
  author       = {{Büker, Petra}},
  title        = {{{Kinderstärkende Pädagogik in der Grundschule im Kontext (post-)pandemischer Herausforderungen. Kennzeichen, Kritische Anfragen und Blinde Flecke. Vortrag an der Tagung: Was Resilienz stärkt. Chancen und Risiken eines immer populärer werdenden Konzepts. Pädagogische Hochschule Heidelberg.}}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{44046,
  author       = {{Büker, Petra and Herding, Jana and Drexler, Leonie}},
  title        = {{{KrafT: Bildungsdokumentation in der inklusiven Schule partizipativ gestalten. 9. Paderborner Grundschultag zum Thema: „Demokratie Lernen von Anfang an“. Online}}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{44169,
  author       = {{Anthony, Christopher J. and  Yost, M and Howe, A and Schwab, Susanne and Hassani, Sepideh and Hellmich, Frank and Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze}},
  publisher    = {{University of Bologna}},
  title        = {{{Examining the Measurement Invariance and Convergent Validity of the SSIS-SELb-Student in Austria and Germany. 44th Annual Conference of the International School Psychology Association (ISPA) 2023.}}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{43177,
  author       = {{Görel, Gamze and Hellmich, Frank and Löper, Marwin Felix}},
  publisher    = {{Universität Paderborn}},
  title        = {{{Förderung der sozialen Partizipation von Kindern im inklusiven Unterricht. Workshop auf dem 9. Paderborner Grundschultag. Thema: „Demokratie von Anfang an! Demokratie in der Grundschule erfahren, mitgestalten und reflektieren“}}},
  year         = {{2023}},
}

@article{44321,
  author       = {{Neumann, Phillip}},
  issn         = {{0513-9066}},
  journal      = {{Zeitschrift für Heilpädagogik}},
  keywords     = {{Inklusion, Sonderpädagogik, Bildung, Bildungsstudien, Integration}},
  number       = {{5}},
  pages        = {{230--232}},
  title        = {{{Studien zu Schulleistungen und ihre Aufbereitung}}},
  volume       = {{74}},
  year         = {{2023}},
}

@inbook{43170,
  author       = {{Labusch, Amelie and Eickelmann, Birgit}},
  booktitle    = {{Teaching coding in K-12 schools: Research and application}},
  editor       = {{Keane, T. and Fluck, A. E.}},
  isbn         = {{9783031219696}},
  pages        = {{319--329}},
  publisher    = {{Springer International Publishing}},
  title        = {{{Learning Computational Thinking in Secondary School (Year 8) in Germany in International Comparison: Results from ICILS 2018}}},
  doi          = {{10.1007/978-3-031-21970-2_21}},
  year         = {{2023}},
}

@inbook{44626,
  author       = {{Schulze, Johanna and Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit}},
  booktitle    = {{Professionalisierung für digitale Bildung im Grundschulalter - Ergebnisse des Forschungsprojekts P3DiG }},
  editor       = {{Irion, T. and Böttinger, T. and Kammerl, R.}},
  pages        = {{15--30}},
  publisher    = {{Waxmann Verlag}},
  title        = {{{Die inhaltliche Ausgestaltung schulischer Medienkonzepte als Gelingensbedingung digitalisierungsbezogener Schulentwicklungsprozesse}}},
  doi          = {{DOI:10.31244/9783830996415}},
  year         = {{2023}},
}

@techreport{44628,
  author       = {{Gerick, J. and Eickelmann, Birgit and Rau, M. and Panten, B. and Rothärmel, A. and Gottschalk, T.}},
  publisher    = {{Technische Universität Braunschweig}},
  title        = {{{Digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsprozesse erfolgreich gestalten. Handreichung für die schulische Arbeit zu den Ergebnissen des Forschungsprojekts GuTe DigiSchulen NRW.}}},
  year         = {{2023}},
}