@techreport{44634,
  author       = {{Roth, M. M. and Holmarsdottir, H. B. and Labusch, Amelie and Eickelmann, Birgit and Parsanoglou, D.}},
  title        = {{{Good practice toolkit for improving practice and policies (DigiGen-working paper).}}},
  year         = {{2022}},
}

@article{44640,
  author       = {{Schulze, Johanna and Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit}},
  journal      = {{MedienPädagogik 49 (Schulentwicklung)}},
  pages        = {{115--136}},
  title        = {{{Implementierung schulischer Medienkonzepte als Kooperationsanlass. Eine multiperspektivische Betrachtung zu Kooperationsprozessen zwischen Schulen der Sekundarstufe I und dem Unterstützungssystem der Medienberatung NRW}}},
  doi          = {{https://doi.org/10.21240/mpaed/49/2022.06.25.X}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{44662,
  author       = {{Lorenz, R. and Eickelmann, Birgit and Endberg, M. and Yotyodying, S.}},
  booktitle    = {{Schule digital – der Länderindikator 2021. Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Sekundarstufe I in Deutschland im Bundesländervergleich und im Trend seit 2017 }},
  editor       = {{Lorenz, R. and Yotyodying, S. and Eickelmann, Birgit and Endberg, M.}},
  pages        = {{11--22}},
  publisher    = {{Waxmann Verlag}},
  title        = {{{Schule digital – der Länderindikator 2021. Theoretisches Rahmenmodell und Überblick über zentrale Ergebnisse}}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{44663,
  author       = {{Lorenz, R. and Eickelmann, Birgit and Endberg, M. and Yotyodying, S.}},
  booktitle    = {{Schule digital – der Länderindikator 2021. Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Sekundarstufe I in Deutschland im Bundesländervergleich und im Trend seit 2017 }},
  editor       = {{Lorenz, R. and Yotyodying, S. and Eickelmann, Birgit and Endberg, M.}},
  pages        = {{23--40}},
  publisher    = {{Waxmann Verlag}},
  title        = {{{Ziele, Anlage und Durchführung des Länderindikators 2021}}},
  year         = {{2022}},
}

@article{44658,
  author       = {{Drossel, Kerstin and Fröhlich, N. and Gerick, J. and Eickelmann, Birgit}},
  journal      = {{Empirische Pädagogik, 36(2)}},
  pages        = {{185--203}},
  title        = {{{Belastungsempfinden von Lehrkräften in der COVID-19-Pandemie-Situation – Empirische Analysen zu Zusammenhängen mit schulischen Input- und Prozessmerkmalen}}},
  year         = {{2022}},
}

@book{44660,
  editor       = {{Lorenz, R. and Yotyodying, S. and Eickelmann, Birgit and Endberg, M.}},
  publisher    = {{Waxmann Verlag}},
  title        = {{{Schule digital – der Länderindikator 2021. Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Sekundarstufe I in Deutschland im Bundesländervergleich und im Trend seit 2017}}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{44665,
  author       = {{Heldt, M. and Lorenz, R. and Eickelmann, Birgit}},
  booktitle    = {{Schule digital – der Länderindikator 2021. Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Sekundarstufe I in Deutschland im Bundesländervergleich und im Trend seit 2017 }},
  editor       = {{Lorenz, R. and Yotyodying, S. and Eickelmann, Birgit and Endberg, M.}},
  pages        = {{117--144}},
  publisher    = {{Waxmann Verlag}},
  title        = {{{Förderung der digitalen Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I im Bundesländervergleich und im Trend seit 2017}}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{44664,
  author       = {{Lorenz, R. and Eickelmann, Birgit}},
  booktitle    = {{Schule digital – der Länderindikator 2021. Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Sekundarstufe I in Deutschland im Bundesländervergleich und im Trend seit 2017 }},
  editor       = {{Lorenz, R. and Yotyodying, S. and Eickelmann, Birgit and Endberg, M.}},
  pages        = {{63--88}},
  publisher    = {{Waxmann Verlag}},
  title        = {{{Nutzung digitaler Medien im Unterricht der Sekundarstufe I und Nutzungsbedingungen im Trendvergleich von 2017 und 2021}}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{44667,
  author       = {{Lorenz, R. and Eickelmann, Birgit}},
  booktitle    = {{Schule digital – der Länderindikator 2021. Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Sekundarstufe I in Deutschland im Bundesländervergleich und im Trend seit 2017}},
  editor       = {{Lorenz, R. and Yotyodying, S. and Eickelmann, Birgit and Endberg, M.}},
  pages        = {{161--188}},
  publisher    = {{Waxmann Verlag}},
  title        = {{{Veränderung durch die Corona-Pandemie mit Blick auf die Nutzung digitaler Medien in der Sekundarstufe I im Bundesländervergleich – technische Ausstattung, Unterrichtsorganisation und Leistungsbewertung}}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{44666,
  author       = {{Yotyodying, S. and Eickelmann, Birgit and Endberg, M. and Lorenz, R.}},
  booktitle    = {{Schule digital – der Länderindikator 2021. Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Sekundarstufe I in Deutschland im Bundesländervergleich und im Trend seit 2017 }},
  editor       = {{Lorenz, R. and Yotyodying, S. and Eickelmann, Birgit and Endberg, M.}},
  pages        = {{145--160}},
  publisher    = {{Waxmann Verlag}},
  title        = {{{Entwicklungen der schulischen digitalen Infrastruktur für das Lehren und Lernen durch Investitionsprogramme aus Sicht von Lehrkräften der Sekundarstufe I}}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{44673,
  author       = {{Gerick, J. and Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit}},
  booktitle    = {{Digitalisierungen in Schule und Bildung als gesamtgesellschaftliche Herausforderung. Perspektiven zwischen Wissenschaft, Praxis und Recht }},
  editor       = {{Hugo, J. and Fehrmann, R. and Ud-Din, S. and Scharfenberg, J.}},
  pages        = {{61--76}},
  publisher    = {{Waxmann Verlag}},
  title        = {{{Vernetzung von Schulen im Kontext von Digitalisierung - Analysen zu externen digitalisierungsbezogenen Kooperationsaktivitäten auf Grundlage der Studie ICILS 2018}}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{44669,
  author       = {{Eickelmann, Birgit}},
  booktitle    = {{Das neue Normal?!  }},
  editor       = {{Fischer, C. and Platzbecker, P.}},
  pages        = {{53--67}},
  publisher    = {{Waxmann Verlag}},
  title        = {{{Digital gestütztes Lernen in und nach der Pandemie-Zeit – Konzepte, Herausforderungen und Perspektiven}}},
  year         = {{2022}},
}

@misc{44674,
  author       = {{Eickelmann, Birgit}},
  pages        = {{47--48}},
  publisher    = {{BMBF}},
  title        = {{{Lehrkräftebildung nach dem pandemie-bedingten Digital Turn}}},
  year         = {{2022}},
}

@article{44676,
  author       = {{Tulowitzki, P. and Gerick, J. and Eickelmann, Birgit}},
  journal      = {{International Journal of Educational Management}},
  title        = {{{The role of ICT for school leadership and management activities: An international comparison}}},
  doi          = {{https://doi.org/10.1108/IJEM-06-2021-0251}},
  year         = {{2022}},
}

@misc{44675,
  author       = {{Eickelmann, Birgit}},
  title        = {{{Großer Schub oder kleiner Schubs? ‚Corona-Krise‘ als Initialzündung für digitalere Schule in Deutschland. }}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{45350,
  author       = {{Herding, Jana and Büker, P. and Glawe, K. and Menke, I.}},
  booktitle    = {{Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis. Jahrbuch Grundschulforschung}},
  editor       = {{Gläser, Eva and Poschmann, Julia and Büker, Petra and Miller, Susanne}},
  pages        = {{52--57}},
  publisher    = {{Julius Klinkhardt Verlag}},
  title        = {{{inklud-e: Sensibilität für Inklusion durch Fallarbeit entwickeln - Professionalisierung angehender Grundschullehrkräfte in digitalen Lehr-/Lernformaten}}},
  volume       = {{26}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{45349,
  author       = {{Herding, Jana and Büker, P.}},
  booktitle    = {{Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis. Jahrbuch Grundschulforschung}},
  editor       = {{Gläser, Eva and Poschmann, Julia and Büker, Petra and Miller, Susanne}},
  pages        = {{203--208}},
  publisher    = {{Julius Klinkhardt Verlag}},
  title        = {{{Zwischen Konformität und Autonomie: Handlungsempfehlungen von Fünftklässler:innen zur Bewältigung des Grundschulübergangs}}},
  volume       = {{26}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{45347,
  author       = {{Herding, Jana and Kamin, A.M. and Büker, P. and Glawe, K. and Menke,  I. and Schaper, F.}},
  booktitle    = {{Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung}},
  editor       = {{Ferencik-Lehmkuhl, D. and Huynh, I. and Laubmeister, C. and Lee, C. and Melzer, C. and Schwank, I. and Weck, H. and Ziemen, K.}},
  pages        = {{228--246}},
  publisher    = {{Verlag Julius Klinkhardt}},
  title        = {{{Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzen im Lehramtsstudium erwerben – Konzeption, Erprobung und Evaluation der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw}}},
  year         = {{2022}},
}

@article{45345,
  author       = {{Herding, Jana and Büker, P. and Kamin, A.M. and Glawe, K. and Schaper, F.}},
  journal      = {{QfI - Qualifizierung für Inklusion Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte. Themenheft: „Möglichkeiten und Herausforderungen der Digitalisierung im Kontext von Inklusion und Qualifizierung für Inklusion}},
  title        = {{{inklud.nrw – Entwicklung einer OER-fähigen Lehr-/Lernumgebung zum synergetischen Aufbau von inklusions- und digitalisierungsbezogenen Kompetenzen im Lehramtsstudium}}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{45351,
  author       = {{Herding, Jana and Büker, P. and Glawe, K.}},
  booktitle    = {{Professionalisierung von Grundschullehrkräften. Kontext, Bedingungen und Herausforderungen}},
  editor       = {{Mammes, Ingelore and Rotter, Caroline}},
  pages        = {{276--292}},
  publisher    = {{Julius Klinkhardt Verlag}},
  title        = {{{Professionalisierung angehender Grundschullehrkräfte für Inklusion: aktuelle Herausforderungen für die universitäre Lehrer*innenbildung}}},
  year         = {{2022}},
}