@article{34488,
  author       = {{Wild, Elke and Lütje-Klose, Birgit and Gorges, Julia and Neumann, Phillip and Grüter, Sandra and Weber, Antonia and Goldan, Janka}},
  issn         = {{1431-2859}},
  journal      = {{SEMINAR - Lehrerbildung und Schule}},
  keywords     = {{BiFoKi, Inklusion, Fortbildung, Schulentwicklung, Kooperation, Eltern, Schule-Eltern-Kooperation, Bildungspartnerschaften}},
  number       = {{4}},
  pages        = {{56--68}},
  title        = {{{Kooperation als Schlüssel - Das "Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation an inklusiven Schulen" (BiFoKi)}}},
  volume       = {{26}},
  year         = {{2020}},
}

@article{32043,
  author       = {{Albers, Timm and Weltzien, Dörte and Ali-Tani, Caroline and Döther, Sabrina and Söhnen, Sarah Aileen and Verhoeven, Nadja}},
  journal      = {{QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte}},
  number       = {{3}},
  title        = {{{Herausforderungen inklusiver Bildung in Kita-Teams – Konzipierung eines individualisierten Curriculums für Weiterbildung und Prozessbegleitung}}},
  doi          = {{10.21248/qfi.44}},
  volume       = {{2}},
  year         = {{2020}},
}

@inbook{32029,
  author       = {{Albers, Timm and Lichtblau, Michael}},
  booktitle    = {{Kooperation von KiTa und Grundschule ; Band 2: Digitalisierung, Inklusion und Mehrsprachigkeit}},
  isbn         = {{3556082039}},
  publisher    = {{{Carl Link, 2020}}},
  title        = {{{Transitionsprozess im Kontext von Inklusion: Theoretische und empirische Zugänge zur Gestaltung des Übergangs vom Elementar- in den Primarbereich}}},
  year         = {{2020}},
}

@inbook{28002,
  author       = {{Homt, Martina and Bloh, Bea and Grosser, Christine}},
  booktitle    = {{Forschendes Lernen in der Lehrer/innenbildung. Implikationen für Wissenschaft und Praxis}},
  editor       = {{Basten, M. and Mertens, C. and Schöning, A. and Wolf, E.}},
  pages        = {{165--176}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Die Einstellung angehender Lehrkräfte zu Forschendem Lernen im Praxissemester und Referendariat}}},
  year         = {{2020}},
}

@inbook{28000,
  author       = {{Bloh, Thiemo and Bloh, Bea}},
  booktitle    = {{Professionelle Lerngemeinschaften als Entwicklungsinstrument im Bildungswesen}},
  editor       = {{Kansteiner, Katja and Buhren, Claus G. and Theurl, Peter}},
  isbn         = {{978-3-7799-6047-8}},
  pages        = {{49--62}},
  title        = {{{Professionelle Lerngemeinschaften als Entwicklungsinstrument - Eine kritische Reflexion}}},
  year         = {{2020}},
}

@book{31256,
  author       = {{Dorniak, Marlena and Geist, Sabine and Külker, Anna and Kullmann, Harry and Lütje-Klose, Birgit and Rüther, Julia}},
  publisher    = {{{Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}}},
  title        = {{{Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule (WILS) – eine Selbstreflexion. Abschlussbericht}}},
  year         = {{2020}},
}

@book{31017,
  author       = {{Kullmann, Harry and Zentarra, Dominik and Geist, Sabine and Lütje-Klose, Birgit and Siepmann, Christof}},
  publisher    = {{{Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}}},
  title        = {{{Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule ‒ eine Selbstreflexion. Fragebogen zum Forschungs- und Entwicklungsprojekt inkl. Erweiterung im Kontext der COVID-19-Pandemie}}},
  year         = {{2020}},
}

@inbook{33463,
  author       = {{Herzig, Bardo}},
  booktitle    = {{Handbuch Medienpädagogik}},
  editor       = {{Sander, U. and von Gross, F. and Hugger, K. U.}},
  pages        = {{4--22}},
  publisher    = {{Springer VS}},
  title        = {{{Institutionen der Medienpädagogik: Schule und Medien}}},
  doi          = {{https://doi.org/10.1007/978-3-658-25090-4}},
  year         = {{2020}},
}

@book{35081,
  author       = {{Guthöhrlein, K. and Lindmeier, C. and Laubenstein, Désirée}},
  publisher    = {{Kohlhammer}},
  title        = {{{Unterrichtsentwicklung und Unterrichtsgestaltung}}},
  year         = {{2020}},
}

@inbook{35209,
  author       = {{Egener, L. and Scheer, D. and Laubenstein, Désirée and Meizer, C.}},
  booktitle    = {{Sonderpädagogik und Bildungsforschung - Fremde Schwestern?}},
  editor       = {{Grosche, M. and Decristan, J. and Urton, K. and Jansen, N.C. and Bruns, G. and Ehl, B.}},
  pages        = {{198--204}},
  title        = {{{Entwicklung und psychometrische Evaluation eines Fragebogens zur Erfassung subjektiver Definitionen von Inklusion (FEDI)}}},
  year         = {{2020}},
}

@article{35770,
  author       = {{Scheer, D. and Egener, L. and Laubenstein, Désirée and Melzer, C.}},
  journal      = {{In: International Journal of Inclusive Education}},
  title        = {{{Development and psychometric evaluation of an instrument measuring subjective definitions of inclusion (FEDI). International Journal of Inclusive Education.}}},
  year         = {{2020}},
}

@inproceedings{35786,
  author       = {{Scheer, D. and Laubenstein, Désirée}},
  location     = {{Universität zu Köln}},
  title        = {{{Optimierung von Organisationsstrukturen für die emotionale und soziale Entwicklung? Wissenschaftliche Begleitung des Projekts „Geschwisterklassen“ - online.}}},
  year         = {{2020}},
}

@inproceedings{35791,
  author       = {{Scheer, D. and Laubenstein, Désirée}},
  location     = {{Potsdam}},
  title        = {{{Auswirkungen der Corona-Schulschließungen auf Schülerinnen und Schüler mit und ohne Förderbedarf der emotionalen und sozialen Entwicklung (COFESE) - online.}}},
  year         = {{2020}},
}

@inproceedings{45049,
  author       = {{Knickenberg, Margarita and Zurbriggen, Carmen and Venetz, Martin}},
  location     = {{Dresden}},
  title        = {{{ Adolescents’ engagement at school vs. leisure time and their emotional involvement.}}},
  year         = {{2020}},
}

@inproceedings{45051,
  author       = {{Knickenberg, Margarita}},
  location     = {{London}},
  title        = {{{Social relationships in students with special educational needs.}}},
  year         = {{2020}},
}

@inproceedings{45052,
  author       = {{Knickenberg, Margarita}},
  location     = {{Potsdam}},
  title        = {{{Individualisierung des Lernens im inklusiven Unterricht aus der Perspektive von Lehrkräften und Kindern.}}},
  year         = {{2020}},
}

@inproceedings{45048,
  author       = {{Knickenberg, Margarita and Zurbriggen, Carmen and Venetz, Martin}},
  location     = {{Wien}},
  title        = {{{Das emotionale Erleben von Jugendlichen in Abhängigkeit ihres Engagements in Schule und Freizeit.}}},
  year         = {{2020}},
}

@inproceedings{45053,
  author       = {{Knickenberg, Margarita and Zurbriggen, Carmen}},
  location     = {{Potsdam}},
  title        = {{{Students’ emotional experience during peer interactions in different academic tracks.}}},
  year         = {{2020}},
}

@book{18921,
  abstract     = {{Paderborn: Universität Paderborn
Online-Ressource: upb.de/paderborner-qualitaetsstern-kita-gs bzw. https://blogs.uni-paderborn.de/paderborner-qualitaetsstern/ bzw. https://blogs.uni-paderborn.de/paderborner-qualitaetsstern/zum-instrument/}},
  author       = {{Büker, Petra and Höke,  Julia; and Ogrodowski, Jana and Vollmann,  Britta}},
  title        = {{{PQ³. Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita - Grundschule}}},
  year         = {{2020}},
}

@inbook{26666,
  author       = {{Schulze, Jan Roland and Hoya, Fabian Karl and Blumberg, Eva and Schwab, Susanne and Hellmich, Frank}},
  booktitle    = {{Sonderpädagogik und Bildungsforschung – Fremde Schwestern?}},
  editor       = {{Grosche,  Michael  and Decristan, Jasmin  and Urton, Karolina  and Jansen, Nina C.  and Bruns, Gunnar  and Ehl, Birgit }},
  pages        = {{230--234}},
  publisher    = {{Klinkhardt}},
  title        = {{{Kooperatives Arbeiten von Studierenden des Lehramts an Grund- und Förderschulen als Vorbereitung auf den inklusiven Unterricht in der Grundschule}}},
  year         = {{2020}},
}