@inbook{34494,
  author       = {{Idel, Till-Sebastian and Lütje-Klose, Birgit and Grüter, Sandra and Mettin, Carlotta and Meyer, Andrea and Neumann, Phillip and Büttner, Gerhard and Hasselhorn, Marcus and Schneider, Wolfgang}},
  booktitle    = {{Zweigliedrigkeit und Inklusion im empirischen Fokus. Ergebnisse der Evaluation der Bremer Schulreform}},
  editor       = {{Maaz, Kai and Hasselhorn, Marcus and Idel, Till-Sebastian and Klieme, Eckhard and Lütje-Klose, Birgit and Stanat, Petra and Neumann, Marko and Bachsleitner, Anna and Lühe, Josefine and Schipolowski, Stefan}},
  isbn         = {{978-3-8309-3964-1}},
  pages        = {{121--161}},
  publisher    = {{Waxmann Verlag GmbH}},
  title        = {{{Inklusion im Bremer Schulsystem}}},
  year         = {{2019}},
}

@article{34491,
  author       = {{Neumann, Phillip}},
  issn         = {{2626-4064}},
  journal      = {{SCHULE inklusiv}},
  keywords     = {{Soziale Partizipation, Inklusion, Sonderpädagogik, Grundschule}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{47}},
  title        = {{{Mittendrin oder nur dabei? Sonderpädagogischer Förderbedarf und soziale Partizipation}}},
  year         = {{2019}},
}

@article{27994,
  author       = {{Bloh, Bea and van Ophyusen, Stefanie}},
  journal      = {{Schulmanagement}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{23--25}},
  title        = {{{The full range of leadership. Welche Zusammenhänge gibt es zwischen Führungsverhalten und schulischen Qualitätsindikatoren?}}},
  volume       = {{3}},
  year         = {{2019}},
}

@inbook{28003,
  author       = {{Bloh, Bea and Behrmann, Lars and Homt, Martina and van Ophuysen, Stefanie}},
  booktitle    = {{Herausforderung Kohärenz: Praxisphasen in der universitären Lehrerbildung. Bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven}},
  editor       = {{Degeling, M. and Franken, N. and Freund, S. and Greiten, S. and Neuhaus, D. and Schellenbach-Zell, J.}},
  pages        = {{135--148}},
  publisher    = {{Klinkhardt}},
  title        = {{{Forschendes Lernen in der Lehrerausbildung – Gestaltung und Erforschung des Praxissemesters}}},
  year         = {{2019}},
}

@inbook{31003,
  author       = {{Kullmann, Harry and Hülshoff, Andreas}},
  booktitle    = {{Zwischen Persönlichkeitsbildung und Leistungsentwicklung. Fachspezifische Zugänge zu inklusivem Unterricht im interdisziplinären Diskurs}},
  editor       = {{Baumert, Britta and Willen, Mareike}},
  pages        = {{49–69}},
  publisher    = {{Klinkhardt}},
  title        = {{{"In erster Linie Kopfsache"!? ‒ Einstellungen zu schulischer Inklusion von Lehrkräften und Lehramtsstudierenden: Theoretische Grundlagen und jüngere empirische Befunde}}},
  year         = {{2019}},
}

@book{29785,
  editor       = {{Biermann, Christine and Geist, Sabine and Kullmann, Harry and Textor, Annette }},
  isbn         = {{ 978-3-7815-2341-8}},
  pages        = {{289}},
  publisher    = {{Klinkhardt}},
  title        = {{{Inklusion im schulischen Alltag – Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule Bielefeld}}},
  year         = {{2019}},
}

@inbook{30998,
  author       = {{Kullmann, Harry and Friedli, Reto and Hattermann, Mathias}},
  booktitle    = {{Inklusion im schulischen Alltag – Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule}},
  editor       = {{Biermann, Christine and Geist, Sabine and Kullmann, Harry and Textor, Annette}},
  pages        = {{261–286}},
  publisher    = {{Klinkhardt}},
  title        = {{{Dem Verstehen auf der Spur – ausgewählte Befunde zu den Grundvorstellungen von Schülerinnen und Schülern beim Rechnen mit negativen Zahlen aus einem Unterrichtsstudien-Projekt zum inklusiven Mathematikunterricht}}},
  year         = {{2019}},
}

@inbook{30748,
  author       = {{Geist, Sabine and Kullmann, Harry and Lütje-Klose, Birgit and Siepmann, Christof}},
  booktitle    = {{Inklusion im schulischen Alltag – Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule}},
  editor       = {{Biermann, Christine and Geist, Sabine and Kullmann, Harry and Textor, Annette}},
  pages        = {{235–259}},
  publisher    = {{Klinkhardt}},
  title        = {{{Subjektive Wahrnehmung von Inklusion durch Schülerinnen und Schüler}}},
  year         = {{2019}},
}

@book{35205,
  author       = {{Dederich, M and Ellinger, S. and Laubenstein, Désirée}},
  publisher    = {{Barbara Budrich}},
  title        = {{{Sonderpädagogik als Erfahrungs- und Praxiswissenschaft. Geistes-, sozial- und kulturwissenschaftliche Perspektive}}},
  year         = {{2019}},
}

@book{35185,
  author       = {{Guthöhrlein, K. and Laubenstein, Désirée and Lindmeier, C.}},
  publisher    = {{Kohlhammer}},
  title        = {{{Teamentwicklung und Teamkooperation}}},
  year         = {{2019}},
}

@inbook{8749,
  author       = {{Laubenstein, Désirée and Guthöhrlein, Kirsten and Lindmeier, Christian and Scheer, David and Sponholz, Dirk}},
  booktitle    = {{In: Kollosche, D.; Marcone, R.; Knigge, M.; Godoy Penteado, M.; Skovsmose, O. (Hrsg.). Inclusive Mathematics Education. State-of-the-Art Research from Brazil and Germany}},
  isbn         = {{9783030115173}},
  pages        = {{107--121}},
  publisher    = {{Springer}},
  title        = {{{The ‘Learning Office’ as an Approach for Inclusive Education in Mathematics: Opportunities and Challenges}}},
  doi          = {{10.1007/978-3-030-11518-0_9}},
  year         = {{2019}},
}

@inbook{35646,
  author       = {{Laubenstein, Désirée}},
  booktitle    = {{In: Dederich, M., Ellinger, S. & Laubenstein, D. (Hrsg). Sonderpädagogik als Erfahrungs- und Praxiswissenschaft. Geistes-, sozial- und kulturwissenschaftliche Perspektive.}},
  editor       = {{Dederich, M. and Ellinger, S. and Laubenstein, D.}},
  pages        = {{109--125}},
  publisher    = {{Barbara Budrich}},
  title        = {{{Über Mess-Manien und den Umgang mit zerteilten Informationen.}}},
  year         = {{2019}},
}

@inproceedings{35793,
  author       = {{Egener, Lea and Scheer, D. and Laubenstein, Désirée and Melzer, Conny}},
  location     = {{Bergische Universität Wuppertal}},
  title        = {{{Entwicklung und psychometrische Evaluation eines Fragebogens zur Erfassung subjektiver Definitionen von Inklusion. Posterpräsentation}}},
  year         = {{2019}},
}

@inproceedings{45061,
  author       = {{Knickenberg, Margarita and Zurbriggen, Carmen and Schwab, Susanne and Gebhardt, Markus}},
  location     = {{Köln}},
  title        = {{{Inklusion aus der Sicht von Kindern mit dem Förderschwerpunkt Lernen – Überprüfung von Messinvarianz in verschiedenen schulischen Kontexten.}}},
  year         = {{2019}},
}

@inproceedings{45060,
  author       = {{Knickenberg, Margarita and Zurbriggen, Carmen and Venetz, Martin}},
  location     = {{Baltimore, MD, United States}},
  title        = {{{Students with emotional or behavioral problems: Their emotional experience in the classroom during peer interactions.}}},
  year         = {{2019}},
}

@inproceedings{45056,
  author       = {{Knickenberg, Margarita and Frank, Hellmich and Marwin Felix, Löper}},
  location     = {{Porto}},
  title        = {{{Individual and institutional determinants for primary school teachers’ self-efficacy beliefs regarding inclusive education – Results from qualitative interviews.}}},
  year         = {{2019}},
}

@inproceedings{45054,
  author       = {{Knickenberg, Margarita and Marwin Felix, Löper and Frank, Hellmich}},
  location     = {{Aachen}},
  title        = {{{Potential influencing factors for teachers’ self-efficacy beliefs concerning inclusive education}}},
  year         = {{2019}},
}

@inproceedings{45059,
  author       = {{Knickenberg, Margarita and Zurbriggen, Carmen and Venetz, Martin}},
  location     = {{Groningen, Netherlands}},
  title        = {{{Assessing social interaction quality with the Experience Sampling Method}}},
  year         = {{2019}},
}

@inproceedings{45057,
  author       = {{Knickenberg, Margarita and Zurbriggen, Carmen and Hinni, Chantal and Venetz, Martin}},
  location     = {{Syracuse, NY, United States}},
  title        = {{{Peer interactions in everyday school life versus leisure time of adolescents and their emotional experience.}}},
  year         = {{2019}},
}

@inproceedings{45058,
  author       = {{Knickenberg, Margarita and Zurbriggen, Carmen}},
  location     = {{Freiburg, Schweiz}},
  title        = {{{Erfassung von Merkmalen inklusiven Unterrichts mit der Experience Sampling Method.}}},
  year         = {{2019}},
}