@inproceedings{56337,
  author       = {{Knickenberg, Margarita and Hoya, Fabian and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Universität Mannheim}},
  title        = {{{Wahrnehmung und Effekte elterlichen Feedbacks auf die Lesemotivation und -leistung von Grundschulkindern. Vortrag im Rahmen des Symposiums „Lernen durch Feedback von Lehrpersonen, Eltern und Schüler:innen“ (Sebastian Röhl & Fabian Hoya) auf der 12. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung als Schlüssel für gesellschaftliche Herausforderungen: Interdisziplinäre Beiträge aus der Bildungsforschung“}}},
  year         = {{2025}},
}

@inproceedings{56336,
  author       = {{Löper, Marwin Felix and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Universität Mannheim}},
  title        = {{{ Determinanten für prosoziales Verhalten und Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit emotional-sozialem Förderbedarf. Vortrag auf der 12. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung als Schlüssel für gesellschaftliche Herausforderungen: Interdisziplinäre Beiträge aus der Bildungsforschung“}}},
  year         = {{2025}},
}

@inbook{58797,
  author       = {{Ellersiek, Annchristin and Kottmann, Brigitte and Möbius, Henning and Timmermanns, Franziska and Wapelhorst, Jule}},
  booktitle    = {{Atlas der Hochschullernwerkstätten. Ein (un-)vollständiges Kompendium.}},
  editor       = {{Stadler-Altmann, Ulrike and Hermann, Franziska and Kihm, Pacal and Schulte-Buskase, Alina}},
  isbn         = {{978-3-7815-2688-4}},
  pages        = {{474--486}},
  publisher    = {{Klinkhardt}},
  title        = {{{Die LIFT: Lernwerkstatt Inklusion und individuelle Förderung am Technologiepark der Universität Paderborn}}},
  year         = {{2025}},
}

@inbook{58796,
  author       = {{Kottmann, Brigitte and Stets, Mona}},
  booktitle    = {{Atlas der Hochschullernwerkstätten. Ein (Un-)vollständiges Kompendium.}},
  editor       = {{Stadler-Altmann, Ulrike and Hermann, Franziska and Kihm, Pascal and Schulte-Buskase, Alina}},
  isbn         = {{978-3-7815-2688-4}},
  pages        = {{161--176}},
  publisher    = {{Klinkhardt}},
  title        = {{{Die Lernwerkstatt an der Universität Bielefeld: Ein gemeinsamer Ort, ein Ort für gemeinsames Lernen}}},
  year         = {{2025}},
}

@article{60288,
  author       = {{Miller, Susanne and Kottmann, Brigitte and Reh, Anne and Schroeder, René}},
  journal      = {{widerstreit sachunterricht}},
  title        = {{{Diagnostisches Handeln im inklusionsorientierten Sachunterricht: Perspektiven aus Wissenschaft und Praxis}}},
  doi          = {{http://dx.doi.org/10.25673/119253}},
  volume       = {{30}},
  year         = {{2025}},
}

@article{60656,
  author       = {{Löper, Marwin Felix and Hellmich, Frank}},
  journal      = {{Research on Preschool and Primary Education}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{166--177}},
  title        = {{{Determinants of primary school students’ support and their attitudes towards peers with social and emotional difficulties.}}},
  doi          = {{10.55976/rppe.320251382166-177}},
  volume       = {{3}},
  year         = {{2025}},
}

@article{60838,
  author       = {{Büker, Petra and Glawe, Katrin}},
  journal      = {{Vernetzung in Hochschullernwerkstätten – einen Schritt weiter gehen. Bedingung, Mehrwert und Herausforderung}},
  pages        = {{169--180}},
  publisher    = {{Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn}},
  title        = {{{Das Zentrum für KinderBildungsForschung als hybrider Ort der Vernetzung von Wissenschaft und Praxis im Grundschullehramtsstudium}}},
  doi          = {{10.25656/01:32504; 10.35468/6147}},
  year         = {{2025}},
}

@inproceedings{60843,
  author       = {{Büker, Petra and Fernhomberg, Hannah Marie}},
  title        = {{{Wie hängen Forschen, Partizipation und die Entwicklung von Nachhaltigkeit zusammen? Befunde aus Interviews mit forschungserfahrenen Kindern. Jahrestagung der Kommission Pädagogik der frühen Kindheit (PdfK) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) mit dem Thema: Globale Krisen und Pädagogik der Frühen Kindheit. Freie Universität Bozen / Brixen.}}},
  year         = {{2025}},
}

@inproceedings{60842,
  author       = {{Büker, Petra and Kamin, Anna-Maria and Oevel, Gudrun and Herding, Jana and Basten, Nina Celine and Bruhnke, Lorena and Henning, Charleen and Jaenke, Vanessa and Knurr, Moritz}},
  title        = {{{Neue Wege in der Lehre: Primarstufenlehrkräftebildung im Kontext von Inklusion und Chancengerechtigkeit in der PrimOER-Community transformativ gestalten. Posterbeitrag an der 38. Jahrestagung der Inklusionsforscher:innen. Universität zu Köln.}}},
  year         = {{2025}},
}

@inproceedings{60844,
  author       = {{Büker, Petra and Oevel, Gudrun and Herding, Jana and Bruhnke, Lorena}},
  title        = {{{„Inklusive, chancengerechte Bildung durch die Kooperation von Lehrenden verbessern? – Fragen und Perspektiven im Rahmen des Aufbaus einer OER-Community für die Primarstufenlehrkräftebildung“. Workshopbeitrag im Rahmen der BMBF-Vernetzungstagung: OER im Blick. Fördern. Vernetzen. Fortentwickeln. Jena.}}},
  year         = {{2025}},
}

@article{59226,
  author       = {{Herzig, Bardo}},
  issn         = {{0937-7239}},
  journal      = {{SchulVerwaltung NRW}},
  number       = {{1/25}},
  pages        = {{18--20}},
  publisher    = {{Carl Link}},
  title        = {{{Künstliche Intelligenz und professionsbezogene Aufgaben von Lehrkräften}}},
  year         = {{2025}},
}

@article{61198,
  author       = {{Rogge, Tim and Herzig, Bardo}},
  journal      = {{education sciences}},
  number       = {{15}},
  publisher    = {{MDPI}},
  title        = {{{Enhancing Pre-Service Teachers' Reflective Competence Through Structured Video Annotation}}},
  year         = {{2025}},
}

@inproceedings{59480,
  author       = {{Knickenberg, Margarita and Kullmann, Harry and Wüthrich, Sergej and Sahli Lozano, Caroline}},
  location     = {{University of Belgrade. Serbia}},
  title        = {{{Parental perceptions of inclusive teacher and school support – Establishment of a short-form}}},
  year         = {{2025}},
}

@article{66844,
  author       = {{Herzig, Bardo}},
  issn         = {{1862-7366}},
  journal      = {{TELEVIZION}},
  number       = {{38/2025/E}},
  title        = {{{Artificial intelligence - prerequisites for competent use and assessment}}},
  year         = {{2025}},
}

@article{60200,
  author       = {{Knickenberg, Margarita and Kullmann, Harry and Wüthrich, Sergej and Sahli Lozano, Caroline and Loreman, Tim and Sharma, Umesh and Avramidis, Elias and Subban, Pearl and Woodcock, Stuart}},
  journal      = {{Frontiers in Psychology}},
  title        = {{{Teachers’ collective efficacy with regard to inclusive practices—characteristics of a new scale and analyses from Canada, Germany and Switzerland}}},
  doi          = {{10.3389/fpsyg.2025.1530689}},
  volume       = {{16}},
  year         = {{2025}},
}

@article{66768,
  abstract     = {{Das schulische Wohlbefinden von Schüler*innen kann durch die Gestaltung der Lernumgebung positiv beeinflusst werden. Daher gilt es, entsprechend wirkungsvolle Unterrichtsmerkmale zu identifizieren. Am Beispiel der Laborschule Bielefeld, einer Versuchsschule des Landes Nordrhein-Westfalen wurde der Einfluss der Merkmale Wertschätzung durch die Lehrkräfte, individuelle Unterstützung, stärkenorientierte Diagnostik sowie unterrichtsbezogene Partizipation auf das schulische Wohlbefinden von Schüler*innen aus inklusiven Lerngruppen der Jahrgangsstufen 6 bis 8 untersucht. Die Mehrebenenanalysen zeigen, dass die untersuchten Unterrichtsmerkmale das schulische Wohlbefinden positiv beeinflussen. Der Effekt einzelner Unterrichtsmerkmale verändert sich teilweise über die Jahrgangsstufen.}},
  author       = {{Marker, Rabea and Kullmann, Harry and Zentarra, Dominik and Geist, Sabine and Lütje-Klose, Birgit}},
  issn         = {{0044-3247}},
  journal      = {{Zeitschrift für Pädagogik}},
  keywords     = {{Selbsteinschätzung, Wertschätzung, Wohlbefinden, Pädagogische Diagnostik, Schule, Schuljahr 6, Schuljahr 7, Schuljahr 8, Sekundarstufe I, Laborschule, Lehrer, Schüler, Individualisierung, Lerngruppe, Unterrichtsgestaltung, Mitbestimmung, Empirische Untersuchung, Fragebogen, Längsschnittuntersuchung, Mehrebenenanalyse, Inklusion, Einflussfaktor, Unterstützung, Bielefeld, Deutschland}},
  pages        = {{530--554}},
  title        = {{{Schulisches Wohlbefinden von Schüler*innen der Sekundarstufe I in inklusiven Lerngruppen – Analysen zum Entwicklungsverlauf an der Laborschule Bielefeld}}},
  doi          = {{https://doi.org/10.3262/ZP2504530}},
  volume       = {{71}},
  year         = {{2025}},
}

@inproceedings{50531,
  author       = {{Sahli Lozano, Caroline and Wüthrich, Sergej and Kullmann, Harry and Knickenberg, Margarita and Sharma, Umesh and Loreman, Tim and Romano, Alessandra and Avramidis, Elias and Woodcock, Stuart and Subban, Pearl}},
  location     = {{Philadelphia, PA, United States}},
  title        = {{{How do attitudes and self-efficacy predict teachers‘ intentions to teach in inclusive classrooms? A cross-national comparison between Canada, Germany, Greece, Italy, and Switzerland. }}},
  year         = {{2024}},
}

@inproceedings{50973,
  author       = {{Knickenberg, Margarita and Kullmann, Harry and Wüthrich, Sergej and Sahli Lozano, Caroline}},
  location     = {{University of Cyprus, Nicosia, Cyprus}},
  title        = {{{Teachers’ individual and collective efficacy in relation to their attitudes towards inclusion –Analyses from an international study comprising Canada, Germany & Switzerland.}}},
  year         = {{2024}},
}

@inproceedings{50972,
  author       = {{Knickenberg, Margarita and Zurbriggen, Carmen}},
  location     = {{University of Michigan, MI, USA}},
  title        = {{{Examining aspects of students’ current academic motivation in relation to peer interactions and social environment in the classroom using the Experience sampling method.}}},
  year         = {{2024}},
}

@inproceedings{50974,
  author       = {{Knickenberg, Margarita and Zurbriggen, Carmen}},
  location     = {{University of Cyprus, Nicosia, Cyprus}},
  title        = {{{Effects of peer interactions and the social environment on students’ current academic motivation in the classroom: An experience sampling study. }}},
  year         = {{2024}},
}