[{"publication":"ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich","type":"book_chapter","editor":[{"full_name":"Bos, Wilfried","last_name":"Bos","first_name":"Wilfried"},{"first_name":"Birgit","full_name":"Eickelmann, Birgit","last_name":"Eickelmann"},{"full_name":"Gerick, Julia","last_name":"Gerick","first_name":"Julia"},{"full_name":"Goldhammer, Frank","last_name":"Goldhammer","first_name":"Frank"},{"first_name":"Heike","full_name":"Schaumburg, Heike","last_name":"Schaumburg"},{"full_name":"Schwippert, Knut","last_name":"Schwippert","first_name":"Knut"},{"full_name":"Senkbeil, Martin","last_name":"Senkbeil","first_name":"Martin"},{"full_name":"Schulz-Zander, Renate","last_name":"Schulz-Zander","first_name":"Renate"},{"first_name":"Heike","full_name":"Wendt, Heike","last_name":"Wendt"}],"status":"public","file":[{"content_type":"application/pdf","relation":"main_file","success":1,"creator":"sschall","date_created":"2021-12-04T13:18:43Z","date_updated":"2021-12-04T13:18:43Z","file_name":"ICILS_2013_Berichtsband_.pdf","access_level":"closed","file_id":"28276","file_size":5514163}],"_id":"28275","department":[{"_id":"462"}],"user_id":"50923","ddc":["370"],"file_date_updated":"2021-12-04T13:18:43Z","language":[{"iso":"ger"}],"has_accepted_license":"1","place":"Münster","year":"2014","page":"197-229","citation":{"ieee":"B. Eickelmann, H. Schaumburg, K. Drossel, and R. Lorenz, “Schulische Nutzung von neuen Technologien in Deutschland im internationalen Vergleich,” in <i>ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich</i>, W. Bos, B. Eickelmann, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, R. Schulz-Zander, and H. Wendt, Eds. Münster: Waxmann, 2014, pp. 197–229.","chicago":"Eickelmann, Birgit, Heike Schaumburg, Kerstin Drossel, and Ramona Lorenz. “Schulische Nutzung von neuen Technologien in Deutschland im internationalen Vergleich.” In <i>ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich</i>, edited by Wilfried Bos, Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Renate Schulz-Zander, and Heike Wendt, 197–229. Münster: Waxmann, 2014.","ama":"Eickelmann B, Schaumburg H, Drossel K, Lorenz R. Schulische Nutzung von neuen Technologien in Deutschland im internationalen Vergleich. In: Bos W, Eickelmann B, Gerick J, et al., eds. <i>ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich</i>. Waxmann; 2014:197-229.","bibtex":"@inbook{Eickelmann_Schaumburg_Drossel_Lorenz_2014, place={Münster}, title={Schulische Nutzung von neuen Technologien in Deutschland im internationalen Vergleich}, booktitle={ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich}, publisher={Waxmann}, author={Eickelmann, Birgit and Schaumburg, Heike and Drossel, Kerstin and Lorenz, Ramona}, editor={Bos, Wilfried and Eickelmann, Birgit and Gerick, Julia and Goldhammer, Frank and Schaumburg, Heike and Schwippert, Knut and Senkbeil, Martin and Schulz-Zander, Renate and Wendt, Heike}, year={2014}, pages={197–229} }","mla":"Eickelmann, Birgit, et al. “Schulische Nutzung von neuen Technologien in Deutschland im internationalen Vergleich.” <i>ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich</i>, edited by Wilfried Bos et al., Waxmann, 2014, pp. 197–229.","short":"B. Eickelmann, H. Schaumburg, K. Drossel, R. Lorenz, in: W. Bos, B. Eickelmann, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, R. Schulz-Zander, H. Wendt (Eds.), ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2014, pp. 197–229.","apa":"Eickelmann, B., Schaumburg, H., Drossel, K., &#38; Lorenz, R. (2014). Schulische Nutzung von neuen Technologien in Deutschland im internationalen Vergleich. In W. Bos, B. Eickelmann, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, R. Schulz-Zander, &#38; H. Wendt (Eds.), <i>ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich</i> (pp. 197–229). Waxmann."},"publisher":"Waxmann","date_updated":"2022-01-06T06:57:56Z","author":[{"first_name":"Birgit","id":"40387","full_name":"Eickelmann, Birgit","last_name":"Eickelmann"},{"last_name":"Schaumburg","full_name":"Schaumburg, Heike","first_name":"Heike"},{"id":"48921","full_name":"Drossel, Kerstin","last_name":"Drossel","first_name":"Kerstin"},{"first_name":"Ramona","last_name":"Lorenz","full_name":"Lorenz, Ramona"}],"date_created":"2021-12-04T13:18:59Z","title":"Schulische Nutzung von neuen Technologien in Deutschland im internationalen Vergleich"},{"ddc":["370"],"language":[{"iso":"ger"}],"file_date_updated":"2021-12-04T13:38:40Z","_id":"28277","department":[{"_id":"462"}],"user_id":"50923","editor":[{"full_name":"Bos, Wilfried","last_name":"Bos","first_name":"Wilfried"},{"last_name":"Eickelmann","full_name":"Eickelmann, Birgit","first_name":"Birgit"},{"first_name":"Julia","full_name":"Gerick, Julia","last_name":"Gerick"},{"last_name":"Goldhammer","full_name":"Goldhammer, Frank","first_name":"Frank"},{"first_name":"Heike","full_name":"Schaumburg, Heike","last_name":"Schaumburg"},{"full_name":"Schwippert, Knut","last_name":"Schwippert","first_name":"Knut"},{"last_name":"Senkbeil","full_name":"Senkbeil, Martin","first_name":"Martin"},{"first_name":"Renate","last_name":"Schulz-Zander","full_name":"Schulz-Zander, Renate"}],"status":"public","file":[{"content_type":"application/pdf","relation":"main_file","success":1,"date_created":"2021-12-04T13:38:40Z","creator":"sschall","date_updated":"2021-12-04T13:38:40Z","file_id":"28278","access_level":"closed","file_name":"ICILS_2013_Berichtsband_.pdf","file_size":5514163}],"publication":"ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich","type":"book_chapter","title":"Lehr- und Lernbedingungen des Erwerbs computer- und informationsbezogener Kompetenzen in den ICILS-Teilnehmerländern","date_updated":"2022-01-06T06:57:56Z","publisher":"Waxmann","date_created":"2021-12-04T13:39:10Z","author":[{"full_name":"Gerick, Julia","last_name":"Gerick","first_name":"Julia"},{"last_name":"Schaumburg","full_name":"Schaumburg, Heike","first_name":"Heike"},{"last_name":"Kahnert","full_name":"Kahnert, Julia","first_name":"Julia"},{"last_name":"Eickelmann","id":"40387","full_name":"Eickelmann, Birgit","first_name":"Birgit"}],"year":"2014","place":"Münster","page":"147-196","citation":{"apa":"Gerick, J., Schaumburg, H., Kahnert, J., &#38; Eickelmann, B. (2014). Lehr- und Lernbedingungen des Erwerbs computer- und informationsbezogener Kompetenzen in den ICILS-Teilnehmerländern. In W. Bos, B. Eickelmann, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, &#38; R. Schulz-Zander (Eds.), <i>ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich</i> (pp. 147–196). Waxmann.","short":"J. Gerick, H. Schaumburg, J. Kahnert, B. Eickelmann, in: W. Bos, B. Eickelmann, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, R. Schulz-Zander (Eds.), ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2014, pp. 147–196.","mla":"Gerick, Julia, et al. “Lehr- und Lernbedingungen des Erwerbs computer- und informationsbezogener Kompetenzen in den ICILS-Teilnehmerländern.” <i>ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich</i>, edited by Wilfried Bos et al., Waxmann, 2014, pp. 147–96.","bibtex":"@inbook{Gerick_Schaumburg_Kahnert_Eickelmann_2014, place={Münster}, title={Lehr- und Lernbedingungen des Erwerbs computer- und informationsbezogener Kompetenzen in den ICILS-Teilnehmerländern}, booktitle={ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich}, publisher={Waxmann}, author={Gerick, Julia and Schaumburg, Heike and Kahnert, Julia and Eickelmann, Birgit}, editor={Bos, Wilfried and Eickelmann, Birgit and Gerick, Julia and Goldhammer, Frank and Schaumburg, Heike and Schwippert, Knut and Senkbeil, Martin and Schulz-Zander, Renate}, year={2014}, pages={147–196} }","ieee":"J. Gerick, H. Schaumburg, J. Kahnert, and B. Eickelmann, “Lehr- und Lernbedingungen des Erwerbs computer- und informationsbezogener Kompetenzen in den ICILS-Teilnehmerländern,” in <i>ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich</i>, W. Bos, B. Eickelmann, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, and R. Schulz-Zander, Eds. Münster: Waxmann, 2014, pp. 147–196.","chicago":"Gerick, Julia, Heike Schaumburg, Julia Kahnert, and Birgit Eickelmann. “Lehr- und Lernbedingungen des Erwerbs computer- und informationsbezogener Kompetenzen in den ICILS-Teilnehmerländern.” In <i>ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich</i>, edited by Wilfried Bos, Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, and Renate Schulz-Zander, 147–96. Münster: Waxmann, 2014.","ama":"Gerick J, Schaumburg H, Kahnert J, Eickelmann B. Lehr- und Lernbedingungen des Erwerbs computer- und informationsbezogener Kompetenzen in den ICILS-Teilnehmerländern. In: Bos W, Eickelmann B, Gerick J, et al., eds. <i>ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich</i>. Waxmann; 2014:147-196."},"has_accepted_license":"1"},{"_id":"28279","user_id":"50923","department":[{"_id":"462"}],"ddc":["370"],"language":[{"iso":"ger"}],"file_date_updated":"2021-12-04T14:04:23Z","type":"book_chapter","publication":"ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich","editor":[{"full_name":"Bos, Wilfried","last_name":"Bos","first_name":"Wilfried"},{"first_name":"Birgit","last_name":"Eickelmann","full_name":"Eickelmann, Birgit"},{"full_name":"Gerick, Julia","last_name":"Gerick","first_name":"Julia"},{"first_name":"Frank","last_name":"Goldhammer","full_name":"Goldhammer, Frank"},{"last_name":"Schaumburg","full_name":"Schaumburg, Heike","first_name":"Heike"},{"full_name":"Schwippert, Knut","last_name":"Schwippert","first_name":"Knut"},{"first_name":"Martin","full_name":"Senkbeil, Martin","last_name":"Senkbeil"},{"full_name":"Schulz-Zander, Renate","last_name":"Schulz-Zander","first_name":"Renate"},{"full_name":"Wendt, Heike","last_name":"Wendt","first_name":"Heike"}],"file":[{"success":1,"relation":"main_file","content_type":"application/pdf","file_size":5514163,"access_level":"closed","file_id":"28280","file_name":"ICILS_2013_Berichtsband_.pdf","date_updated":"2021-12-04T14:04:23Z","date_created":"2021-12-04T14:04:23Z","creator":"sschall"}],"status":"public","date_updated":"2022-01-06T06:57:57Z","publisher":"Waxmann","date_created":"2021-12-04T14:04:42Z","author":[{"first_name":"Wilfried","last_name":"Bos","full_name":"Bos, Wilfried"},{"first_name":"Birgit","last_name":"Eickelmann","id":"40387","full_name":"Eickelmann, Birgit"},{"first_name":"Julia","full_name":"Gerick, Julia","last_name":"Gerick"}],"title":"Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern der 8. Jahrgangsstufe in Deutschland im internationalen Vergleich","has_accepted_license":"1","place":"Münster","year":"2014","citation":{"apa":"Bos, W., Eickelmann, B., &#38; Gerick, J. (2014). Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern der 8. Jahrgangsstufe in Deutschland im internationalen Vergleich. In W. Bos, B. Eickelmann, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, R. Schulz-Zander, &#38; H. Wendt (Eds.), <i>ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich</i> (pp. 113–145). Waxmann.","mla":"Bos, Wilfried, et al. “Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern der 8. Jahrgangsstufe in Deutschland im internationalen Vergleich.” <i>ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich</i>, edited by Wilfried Bos et al., Waxmann, 2014, pp. 113–45.","bibtex":"@inbook{Bos_Eickelmann_Gerick_2014, place={Münster}, title={Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern der 8. Jahrgangsstufe in Deutschland im internationalen Vergleich}, booktitle={ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich}, publisher={Waxmann}, author={Bos, Wilfried and Eickelmann, Birgit and Gerick, Julia}, editor={Bos, Wilfried and Eickelmann, Birgit and Gerick, Julia and Goldhammer, Frank and Schaumburg, Heike and Schwippert, Knut and Senkbeil, Martin and Schulz-Zander, Renate and Wendt, Heike}, year={2014}, pages={113–145} }","short":"W. Bos, B. Eickelmann, J. Gerick, in: W. Bos, B. Eickelmann, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, R. Schulz-Zander, H. Wendt (Eds.), ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2014, pp. 113–145.","chicago":"Bos, Wilfried, Birgit Eickelmann, and Julia Gerick. “Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern der 8. Jahrgangsstufe in Deutschland im internationalen Vergleich.” In <i>ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich</i>, edited by Wilfried Bos, Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Renate Schulz-Zander, and Heike Wendt, 113–45. Münster: Waxmann, 2014.","ieee":"W. Bos, B. Eickelmann, and J. Gerick, “Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern der 8. Jahrgangsstufe in Deutschland im internationalen Vergleich,” in <i>ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich</i>, W. Bos, B. Eickelmann, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, R. Schulz-Zander, and H. Wendt, Eds. Münster: Waxmann, 2014, pp. 113–145.","ama":"Bos W, Eickelmann B, Gerick J. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern der 8. Jahrgangsstufe in Deutschland im internationalen Vergleich. In: Bos W, Eickelmann B, Gerick J, et al., eds. <i>ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich</i>. Waxmann; 2014:113-145."},"page":"113-145"},{"date_updated":"2022-01-06T06:57:58Z","publisher":"Waxmann","author":[{"full_name":"Senkbeil, Martin","last_name":"Senkbeil","first_name":"Martin"},{"full_name":"Goldhammer, Frank","last_name":"Goldhammer","first_name":"Frank"},{"last_name":"Bos","full_name":"Bos, Wilfried","first_name":"Wilfried"},{"id":"40387","full_name":"Eickelmann, Birgit","last_name":"Eickelmann","first_name":"Birgit"},{"last_name":"Schwippert","full_name":"Schwippert, Knut","first_name":"Knut"},{"full_name":"Gerick, Julia","last_name":"Gerick","first_name":"Julia"}],"date_created":"2021-12-04T14:11:34Z","title":"Das Konstrukt der computer- und informationsbezogenen Kompetenzen in ICILS 2013","has_accepted_license":"1","year":"2014","place":"Münster","citation":{"apa":"Senkbeil, M., Goldhammer, F., Bos, W., Eickelmann, B., Schwippert, K., &#38; Gerick, J. (2014). Das Konstrukt der computer- und informationsbezogenen Kompetenzen in ICILS 2013. In W. Bos, B. Eickelmann, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, R. Schulz-Zander, &#38; H. Wendt (Eds.), <i>ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich</i> (pp. 83–112). Waxmann.","mla":"Senkbeil, Martin, et al. “Das Konstrukt der computer- und informationsbezogenen Kompetenzen in ICILS 2013.” <i>ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich</i>, edited by Wilfried Bos et al., Waxmann, 2014, pp. 83–112.","bibtex":"@inbook{Senkbeil_Goldhammer_Bos_Eickelmann_Schwippert_Gerick_2014, place={Münster}, title={Das Konstrukt der computer- und informationsbezogenen Kompetenzen in ICILS 2013}, booktitle={ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich}, publisher={Waxmann}, author={Senkbeil, Martin and Goldhammer, Frank and Bos, Wilfried and Eickelmann, Birgit and Schwippert, Knut and Gerick, Julia}, editor={Bos, Wilfried and Eickelmann, Birgit and Gerick, Julia and Goldhammer, Frank and Schaumburg, Heike and Schwippert, Knut and Senkbeil, Martin and Schulz-Zander, Renate and Wendt, Heike}, year={2014}, pages={83–112} }","short":"M. Senkbeil, F. Goldhammer, W. Bos, B. Eickelmann, K. Schwippert, J. Gerick, in: W. Bos, B. Eickelmann, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, R. Schulz-Zander, H. Wendt (Eds.), ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2014, pp. 83–112.","ieee":"M. Senkbeil, F. Goldhammer, W. Bos, B. Eickelmann, K. Schwippert, and J. Gerick, “Das Konstrukt der computer- und informationsbezogenen Kompetenzen in ICILS 2013,” in <i>ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich</i>, W. Bos, B. Eickelmann, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, R. Schulz-Zander, and H. Wendt, Eds. Münster: Waxmann, 2014, pp. 83–112.","chicago":"Senkbeil, Martin, Frank Goldhammer, Wilfried Bos, Birgit Eickelmann, Knut Schwippert, and Julia Gerick. “Das Konstrukt der computer- und informationsbezogenen Kompetenzen in ICILS 2013.” In <i>ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich</i>, edited by Wilfried Bos, Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Renate Schulz-Zander, and Heike Wendt, 83–112. Münster: Waxmann, 2014.","ama":"Senkbeil M, Goldhammer F, Bos W, Eickelmann B, Schwippert K, Gerick J. Das Konstrukt der computer- und informationsbezogenen Kompetenzen in ICILS 2013. In: Bos W, Eickelmann B, Gerick J, et al., eds. <i>ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich</i>. Waxmann; 2014:83-112."},"page":"83-112","_id":"28281","user_id":"50923","department":[{"_id":"462"}],"ddc":["370"],"language":[{"iso":"ger"}],"file_date_updated":"2021-12-04T14:11:17Z","type":"book_chapter","publication":"ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich","editor":[{"full_name":"Bos, Wilfried","last_name":"Bos","first_name":"Wilfried"},{"last_name":"Eickelmann","full_name":"Eickelmann, Birgit","first_name":"Birgit"},{"first_name":"Julia","full_name":"Gerick, Julia","last_name":"Gerick"},{"full_name":"Goldhammer, Frank","last_name":"Goldhammer","first_name":"Frank"},{"last_name":"Schaumburg","full_name":"Schaumburg, Heike","first_name":"Heike"},{"first_name":"Knut","last_name":"Schwippert","full_name":"Schwippert, Knut"},{"last_name":"Senkbeil","full_name":"Senkbeil, Martin","first_name":"Martin"},{"first_name":"Renate","last_name":"Schulz-Zander","full_name":"Schulz-Zander, Renate"},{"first_name":"Heike","full_name":"Wendt, Heike","last_name":"Wendt"}],"file":[{"date_updated":"2021-12-04T14:11:17Z","date_created":"2021-12-04T14:11:17Z","creator":"sschall","file_size":5514163,"file_name":"ICILS_2013_Berichtsband_.pdf","file_id":"28282","access_level":"closed","content_type":"application/pdf","success":1,"relation":"main_file"}],"status":"public"},{"publication":"ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich","type":"book_chapter","status":"public","file":[{"content_type":"application/pdf","relation":"main_file","success":1,"date_created":"2021-12-04T14:18:26Z","creator":"sschall","date_updated":"2021-12-04T14:18:26Z","access_level":"closed","file_name":"ICILS_2013_Berichtsband_.pdf","file_id":"28284","file_size":5514163}],"editor":[{"first_name":"Wilfried","full_name":"Bos, Wilfried","last_name":"Bos"},{"first_name":"Birgit","last_name":"Eickelmann","full_name":"Eickelmann, Birgit"},{"last_name":"Gerick","full_name":"Gerick, Julia","first_name":"Julia"},{"first_name":"Frank","full_name":"Goldhammer, Frank","last_name":"Goldhammer"},{"full_name":"Schaumburg, Heike","last_name":"Schaumburg","first_name":"Heike"},{"first_name":"Knut","full_name":"Schwippert, Knut","last_name":"Schwippert"},{"first_name":"Martin","last_name":"Senkbeil","full_name":"Senkbeil, Martin"},{"first_name":"Renate","full_name":"Schulz-Zander, Renate","last_name":"Schulz-Zander"},{"first_name":"Heike","last_name":"Wendt","full_name":"Wendt, Heike"}],"department":[{"_id":"462"}],"user_id":"50923","_id":"28283","file_date_updated":"2021-12-04T14:18:26Z","language":[{"iso":"ger"}],"ddc":["370"],"has_accepted_license":"1","page":"43-81","citation":{"apa":"Eickelmann, B., Bos, W., Gerick, J., &#38; Kahnert, J. (2014). Anlage, Durchführung und Instrumentierung von ICILS 2013. In W. Bos, B. Eickelmann, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, R. Schulz-Zander, &#38; H. Wendt (Eds.), <i>ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich</i> (pp. 43–81). Waxmann.","bibtex":"@inbook{Eickelmann_Bos_Gerick_Kahnert_2014, place={Münster}, title={Anlage, Durchführung und Instrumentierung von ICILS 2013}, booktitle={ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich}, publisher={Waxmann}, author={Eickelmann, Birgit and Bos, Wilfried and Gerick, Julia and Kahnert, Julia}, editor={Bos, Wilfried and Eickelmann, Birgit and Gerick, Julia and Goldhammer, Frank and Schaumburg, Heike and Schwippert, Knut and Senkbeil, Martin and Schulz-Zander, Renate and Wendt, Heike}, year={2014}, pages={43–81} }","short":"B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick, J. Kahnert, in: W. Bos, B. Eickelmann, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, R. Schulz-Zander, H. Wendt (Eds.), ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2014, pp. 43–81.","mla":"Eickelmann, Birgit, et al. “Anlage, Durchführung und Instrumentierung von ICILS 2013.” <i>ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich</i>, edited by Wilfried Bos et al., Waxmann, 2014, pp. 43–81.","chicago":"Eickelmann, Birgit, Wilfried Bos, Julia Gerick, and Julia Kahnert. “Anlage, Durchführung und Instrumentierung von ICILS 2013.” In <i>ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich</i>, edited by Wilfried Bos, Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Renate Schulz-Zander, and Heike Wendt, 43–81. Münster: Waxmann, 2014.","ieee":"B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick, and J. Kahnert, “Anlage, Durchführung und Instrumentierung von ICILS 2013,” in <i>ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich</i>, W. Bos, B. Eickelmann, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, R. Schulz-Zander, and H. Wendt, Eds. Münster: Waxmann, 2014, pp. 43–81.","ama":"Eickelmann B, Bos W, Gerick J, Kahnert J. Anlage, Durchführung und Instrumentierung von ICILS 2013. In: Bos W, Eickelmann B, Gerick J, et al., eds. <i>ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich</i>. Waxmann; 2014:43-81."},"place":"Münster","year":"2014","author":[{"id":"40387","full_name":"Eickelmann, Birgit","last_name":"Eickelmann","first_name":"Birgit"},{"full_name":"Bos, Wilfried","last_name":"Bos","first_name":"Wilfried"},{"full_name":"Gerick, Julia","last_name":"Gerick","first_name":"Julia"},{"first_name":"Julia","last_name":"Kahnert","full_name":"Kahnert, Julia"}],"date_created":"2021-12-04T14:18:49Z","publisher":"Waxmann","date_updated":"2022-01-06T06:57:58Z","title":"Anlage, Durchführung und Instrumentierung von ICILS 2013"},{"ddc":["370"],"file_date_updated":"2021-12-04T14:31:48Z","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"28287","department":[{"_id":"462"}],"user_id":"50923","editor":[{"full_name":"Bos, Wilfried","last_name":"Bos","first_name":"Wilfried"},{"first_name":"Birgit","full_name":"Eickelmann, Birgit","last_name":"Eickelmann"},{"first_name":"Julia","last_name":"Gerick","full_name":"Gerick, Julia"},{"last_name":"Goldhammer","full_name":"Goldhammer, Frank","first_name":"Frank"},{"full_name":"Schaumburg, Heike","last_name":"Schaumburg","first_name":"Heike"},{"first_name":"Knut","last_name":"Schwippert","full_name":"Schwippert, Knut"},{"first_name":"Martin","last_name":"Senkbeil","full_name":"Senkbeil, Martin"},{"first_name":"Renate","full_name":"Schulz-Zander, Renate","last_name":"Schulz-Zander"},{"full_name":"Wendt, Heike","last_name":"Wendt","first_name":"Heike"}],"status":"public","file":[{"relation":"main_file","success":1,"content_type":"application/pdf","access_level":"closed","file_id":"28288","file_name":"ICILS_2013_Berichtsband_.pdf","file_size":5514163,"creator":"sschall","date_created":"2021-12-04T14:31:48Z","date_updated":"2021-12-04T14:31:48Z"}],"publication":"ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich","type":"book_chapter","title":"Die Studie ICILS 2013 im Überblick –Zentrale Ergebnisse und Entwicklungsperspektiven","date_updated":"2022-01-06T06:57:59Z","publisher":"Waxmann","author":[{"last_name":"Eickelmann","id":"40387","full_name":"Eickelmann, Birgit","first_name":"Birgit"},{"first_name":"Julia","last_name":"Gerick","full_name":"Gerick, Julia"},{"last_name":"Bos","full_name":"Bos, Wilfried","first_name":"Wilfried"}],"date_created":"2021-12-04T14:32:07Z","place":"Münster","year":"2014","page":"9-31","citation":{"ama":"Eickelmann B, Gerick J, Bos W. Die Studie ICILS 2013 im Überblick –Zentrale Ergebnisse und Entwicklungsperspektiven. In: Bos W, Eickelmann B, Gerick J, et al., eds. <i>ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich</i>. Waxmann; 2014:9-31.","chicago":"Eickelmann, Birgit, Julia Gerick, and Wilfried Bos. “Die Studie ICILS 2013 im Überblick –Zentrale Ergebnisse und Entwicklungsperspektiven.” In <i>ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich</i>, edited by Wilfried Bos, Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Renate Schulz-Zander, and Heike Wendt, 9–31. Münster: Waxmann, 2014.","ieee":"B. Eickelmann, J. Gerick, and W. Bos, “Die Studie ICILS 2013 im Überblick –Zentrale Ergebnisse und Entwicklungsperspektiven,” in <i>ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich</i>, W. Bos, B. Eickelmann, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, R. Schulz-Zander, and H. Wendt, Eds. Münster: Waxmann, 2014, pp. 9–31.","apa":"Eickelmann, B., Gerick, J., &#38; Bos, W. (2014). Die Studie ICILS 2013 im Überblick –Zentrale Ergebnisse und Entwicklungsperspektiven. In W. Bos, B. Eickelmann, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, R. Schulz-Zander, &#38; H. Wendt (Eds.), <i>ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich</i> (pp. 9–31). Waxmann.","bibtex":"@inbook{Eickelmann_Gerick_Bos_2014, place={Münster}, title={Die Studie ICILS 2013 im Überblick –Zentrale Ergebnisse und Entwicklungsperspektiven}, booktitle={ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich}, publisher={Waxmann}, author={Eickelmann, Birgit and Gerick, Julia and Bos, Wilfried}, editor={Bos, Wilfried and Eickelmann, Birgit and Gerick, Julia and Goldhammer, Frank and Schaumburg, Heike and Schwippert, Knut and Senkbeil, Martin and Schulz-Zander, Renate and Wendt, Heike}, year={2014}, pages={9–31} }","short":"B. Eickelmann, J. Gerick, W. Bos, in: W. Bos, B. Eickelmann, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, R. Schulz-Zander, H. Wendt (Eds.), ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2014, pp. 9–31.","mla":"Eickelmann, Birgit, et al. “Die Studie ICILS 2013 im Überblick –Zentrale Ergebnisse und Entwicklungsperspektiven.” <i>ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich</i>, edited by Wilfried Bos et al., Waxmann, 2014, pp. 9–31."},"has_accepted_license":"1"},{"citation":{"ama":"Bos W, Eickelmann B, Gerick J, et al., eds. <i>ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich</i>. Waxmann; 2014.","chicago":"Bos, Wilfried, Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Renate Schulz-Zander, and Heike Wendt, eds. <i>ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich</i>. Münster: Waxmann, 2014.","ieee":"W. Bos <i>et al.</i>, Eds., <i>ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich</i>. Münster: Waxmann, 2014.","apa":"Bos, W., Eickelmann, B., Gerick, J., Goldhammer, F., Schaumburg, H., Schwippert, K., Senkbeil, M., Schulz-Zander, R., &#38; Wendt, H. (Eds.). (2014). <i>ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich</i>. Waxmann.","bibtex":"@book{Bos_Eickelmann_Gerick_Goldhammer_Schaumburg_Schwippert_Senkbeil_Schulz-Zander_Wendt_2014, place={Münster}, title={ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich}, publisher={Waxmann}, year={2014} }","mla":"Bos, Wilfried, et al., editors. <i>ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich</i>. Waxmann, 2014.","short":"W. Bos, B. Eickelmann, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, R. Schulz-Zander, H. Wendt, eds., ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2014."},"year":"2014","place":"Münster","has_accepted_license":"1","title":"ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich","date_created":"2021-12-04T14:34:48Z","publisher":"Waxmann","date_updated":"2022-01-06T06:58:00Z","file":[{"file_id":"28290","file_name":"ICILS_2013_Berichtsband_.pdf","access_level":"closed","file_size":5514163,"date_created":"2021-12-04T14:34:32Z","creator":"sschall","date_updated":"2021-12-04T14:34:32Z","relation":"main_file","success":1,"content_type":"application/pdf"}],"status":"public","editor":[{"last_name":"Bos","full_name":"Bos, Wilfried","first_name":"Wilfried"},{"first_name":"Birgit","last_name":"Eickelmann","id":"40387","full_name":"Eickelmann, Birgit"},{"full_name":"Gerick, Julia","last_name":"Gerick","first_name":"Julia"},{"full_name":"Goldhammer, Frank","last_name":"Goldhammer","first_name":"Frank"},{"first_name":"Heike","last_name":"Schaumburg","full_name":"Schaumburg, Heike"},{"first_name":"Knut","last_name":"Schwippert","full_name":"Schwippert, Knut"},{"last_name":"Senkbeil","full_name":"Senkbeil, Martin","first_name":"Martin"},{"first_name":"Renate","last_name":"Schulz-Zander","full_name":"Schulz-Zander, Renate"},{"first_name":"Heike","full_name":"Wendt, Heike","last_name":"Wendt"}],"type":"book_editor","language":[{"iso":"ger"}],"file_date_updated":"2021-12-04T14:34:32Z","ddc":["370"],"user_id":"50923","department":[{"_id":"462"}],"_id":"28289"},{"issue":"2","year":"2014","intvolume":"        20","page":"152-181","citation":{"ama":"Gerick J, Eickelmann B. Einsatz digitaler Medien im Mathematikunterricht und Schülerleistungen. Ein internationaler Vergleich von Bedingungsfaktoren auf Schulebene auf der Grundlage von PISA 2012. <i>Tertium Comparationis Journal für International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft</i>. 2014;20(2):152-181.","ieee":"J. Gerick and B. Eickelmann, “Einsatz digitaler Medien im Mathematikunterricht und Schülerleistungen. Ein internationaler Vergleich von Bedingungsfaktoren auf Schulebene auf der Grundlage von PISA 2012,” <i>Tertium Comparationis. Journal für International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft</i>, vol. 20, no. 2, pp. 152–181, 2014.","chicago":"Gerick, Julia, and Birgit Eickelmann. “Einsatz digitaler Medien im Mathematikunterricht und Schülerleistungen. Ein internationaler Vergleich von Bedingungsfaktoren auf Schulebene auf der Grundlage von PISA 2012.” <i>Tertium Comparationis. Journal für International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft</i> 20, no. 2 (2014): 152–81.","short":"J. Gerick, B. Eickelmann, Tertium Comparationis. Journal für International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft 20 (2014) 152–181.","bibtex":"@article{Gerick_Eickelmann_2014, title={Einsatz digitaler Medien im Mathematikunterricht und Schülerleistungen. Ein internationaler Vergleich von Bedingungsfaktoren auf Schulebene auf der Grundlage von PISA 2012}, volume={20}, number={2}, journal={Tertium Comparationis. Journal für International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft}, author={Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit}, year={2014}, pages={152–181} }","mla":"Gerick, Julia, and Birgit Eickelmann. “Einsatz digitaler Medien im Mathematikunterricht und Schülerleistungen. Ein internationaler Vergleich von Bedingungsfaktoren auf Schulebene auf der Grundlage von PISA 2012.” <i>Tertium Comparationis. Journal für International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft</i>, vol. 20, no. 2, 2014, pp. 152–81.","apa":"Gerick, J., &#38; Eickelmann, B. (2014). Einsatz digitaler Medien im Mathematikunterricht und Schülerleistungen. Ein internationaler Vergleich von Bedingungsfaktoren auf Schulebene auf der Grundlage von PISA 2012. <i>Tertium Comparationis. Journal für International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft</i>, <i>20</i>(2), 152–181."},"date_updated":"2022-01-06T06:58:00Z","volume":20,"date_created":"2021-12-04T14:36:38Z","author":[{"last_name":"Gerick","full_name":"Gerick, Julia","first_name":"Julia"},{"first_name":"Birgit","full_name":"Eickelmann, Birgit","id":"40387","last_name":"Eickelmann"}],"title":"Einsatz digitaler Medien im Mathematikunterricht und Schülerleistungen. Ein internationaler Vergleich von Bedingungsfaktoren auf Schulebene auf der Grundlage von PISA 2012","publication":"Tertium Comparationis. Journal für International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft","type":"journal_article","status":"public","_id":"28291","department":[{"_id":"462"}],"user_id":"50923","language":[{"iso":"ger"}]},{"year":"2014","place":"Weinheim","citation":{"ieee":"J. Gerick, B. Eickelmann, and M. Vennemann, “Zum Wirkungsbereich digitaler Medien in Schule und Unterricht,” in <i>Jahrbuch der Schulentwicklung. Band 18: Daten, Beispiele und Perspektiven</i>, vol. 18, H.-G. Holtappels, A. S. Willems, M. Pfeiffer, W. Bos, and N. McElvany, Eds. Weinheim: Juventa, 2014, pp. 206–238.","chicago":"Gerick, Julia, Birgit Eickelmann, and Mario Vennemann. “Zum Wirkungsbereich digitaler Medien in Schule und Unterricht.” In <i>Jahrbuch der Schulentwicklung. Band 18: Daten, Beispiele und Perspektiven</i>, edited by Heinz-Günter Holtappels, Ariane S. Willems, Michael Pfeiffer, Wilfried Bos, and Nele McElvany, 18:206–38. Weinheim: Juventa, 2014.","ama":"Gerick J, Eickelmann B, Vennemann M. Zum Wirkungsbereich digitaler Medien in Schule und Unterricht. In: Holtappels H-G, Willems AS, Pfeiffer M, Bos W, McElvany N, eds. <i>Jahrbuch der Schulentwicklung. Band 18: Daten, Beispiele und Perspektiven</i>. Vol 18. Juventa; 2014:206-238.","apa":"Gerick, J., Eickelmann, B., &#38; Vennemann, M. (2014). Zum Wirkungsbereich digitaler Medien in Schule und Unterricht. In H.-G. Holtappels, A. S. Willems, M. Pfeiffer, W. Bos, &#38; N. McElvany (Eds.), <i>Jahrbuch der Schulentwicklung. Band 18: Daten, Beispiele und Perspektiven</i> (Vol. 18, pp. 206–238). Juventa.","bibtex":"@inbook{Gerick_Eickelmann_Vennemann_2014, place={Weinheim}, title={Zum Wirkungsbereich digitaler Medien in Schule und Unterricht}, volume={18}, booktitle={Jahrbuch der Schulentwicklung. Band 18: Daten, Beispiele und Perspektiven}, publisher={Juventa}, author={Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit and Vennemann, Mario}, editor={Holtappels, Heinz-Günter and Willems, Ariane S. and Pfeiffer, Michael and Bos, Wilfried and McElvany, Nele}, year={2014}, pages={206–238} }","short":"J. Gerick, B. Eickelmann, M. Vennemann, in: H.-G. Holtappels, A.S. Willems, M. Pfeiffer, W. Bos, N. McElvany (Eds.), Jahrbuch der Schulentwicklung. Band 18: Daten, Beispiele und Perspektiven, Juventa, Weinheim, 2014, pp. 206–238.","mla":"Gerick, Julia, et al. “Zum Wirkungsbereich digitaler Medien in Schule und Unterricht.” <i>Jahrbuch der Schulentwicklung. Band 18: Daten, Beispiele und Perspektiven</i>, edited by Heinz-Günter Holtappels et al., vol. 18, Juventa, 2014, pp. 206–38."},"page":"206-238","intvolume":"        18","title":"Zum Wirkungsbereich digitaler Medien in Schule und Unterricht","date_updated":"2022-01-06T06:58:00Z","publisher":"Juventa","date_created":"2021-12-04T14:42:13Z","author":[{"full_name":"Gerick, Julia","last_name":"Gerick","first_name":"Julia"},{"last_name":"Eickelmann","full_name":"Eickelmann, Birgit","id":"40387","first_name":"Birgit"},{"last_name":"Vennemann","full_name":"Vennemann, Mario","first_name":"Mario"}],"volume":18,"editor":[{"full_name":"Holtappels, Heinz-Günter","last_name":"Holtappels","first_name":"Heinz-Günter"},{"full_name":"Willems, Ariane S.","last_name":"Willems","first_name":"Ariane S."},{"first_name":"Michael","last_name":"Pfeiffer","full_name":"Pfeiffer, Michael"},{"last_name":"Bos","full_name":"Bos, Wilfried","first_name":"Wilfried"},{"full_name":"McElvany, Nele","last_name":"McElvany","first_name":"Nele"}],"status":"public","type":"book_chapter","publication":"Jahrbuch der Schulentwicklung. Band 18: Daten, Beispiele und Perspektiven","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"28292","user_id":"50923","department":[{"_id":"462"}]},{"status":"public","type":"journal_article","publication":"Zeitschrift für Bildungsforschung","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"57672","department":[{"_id":"460"}],"_id":"26654","citation":{"ama":"Hellmich F, Görel G. Erklärungsfaktoren für Einstellungen von Lehrerinnen und Lehrern zum inklusiven Unterricht in der Grundschule. <i>Zeitschrift für Bildungsforschung</i>. 2014;4(3):227-240. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/s35834-014-0102-z\">10.1007/s35834-014-0102-z</a>","chicago":"Hellmich, Frank, and Gamze Görel. “Erklärungsfaktoren für Einstellungen von Lehrerinnen und Lehrern zum inklusiven Unterricht in der Grundschule.” <i>Zeitschrift für Bildungsforschung</i> 4, no. 3 (2014): 227–40. <a href=\"https://doi.org/10.1007/s35834-014-0102-z\">https://doi.org/10.1007/s35834-014-0102-z</a>.","ieee":"F. Hellmich and G. Görel, “Erklärungsfaktoren für Einstellungen von Lehrerinnen und Lehrern zum inklusiven Unterricht in der Grundschule,” <i>Zeitschrift für Bildungsforschung</i>, vol. 4, no. 3, pp. 227–240, 2014, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1007/s35834-014-0102-z\">10.1007/s35834-014-0102-z</a>.","bibtex":"@article{Hellmich_Görel_2014, title={Erklärungsfaktoren für Einstellungen von Lehrerinnen und Lehrern zum inklusiven Unterricht in der Grundschule}, volume={4}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/s35834-014-0102-z\">10.1007/s35834-014-0102-z</a>}, number={3}, journal={Zeitschrift für Bildungsforschung}, author={Hellmich, Frank and Görel, Gamze}, year={2014}, pages={227–240} }","short":"F. Hellmich, G. Görel, Zeitschrift für Bildungsforschung 4 (2014) 227–240.","mla":"Hellmich, Frank, and Gamze Görel. “Erklärungsfaktoren für Einstellungen von Lehrerinnen und Lehrern zum inklusiven Unterricht in der Grundschule.” <i>Zeitschrift für Bildungsforschung</i>, vol. 4, no. 3, 2014, pp. 227–40, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/s35834-014-0102-z\">10.1007/s35834-014-0102-z</a>.","apa":"Hellmich, F., &#38; Görel, G. (2014). Erklärungsfaktoren für Einstellungen von Lehrerinnen und Lehrern zum inklusiven Unterricht in der Grundschule. <i>Zeitschrift für Bildungsforschung</i>, <i>4</i>(3), 227–240. <a href=\"https://doi.org/10.1007/s35834-014-0102-z\">https://doi.org/10.1007/s35834-014-0102-z</a>"},"page":"227-240","intvolume":"         4","year":"2014","issue":"3","publication_status":"published","publication_identifier":{"issn":["2190-6890","2190-6904"]},"doi":"10.1007/s35834-014-0102-z","title":"Erklärungsfaktoren für Einstellungen von Lehrerinnen und Lehrern zum inklusiven Unterricht in der Grundschule","date_created":"2021-10-21T08:37:37Z","author":[{"first_name":"Frank","full_name":"Hellmich, Frank","id":"26282","last_name":"Hellmich"},{"first_name":"Gamze","last_name":"Görel","full_name":"Görel, Gamze","id":"13345"}],"volume":4,"date_updated":"2022-01-06T06:57:24Z"},{"language":[{"iso":"eng"}],"_id":"26655","department":[{"_id":"460"}],"user_id":"57672","editor":[{"full_name":"Lichtblau,  Michael ","last_name":"Lichtblau","first_name":" Michael "},{"last_name":"Blömer","full_name":"Blömer, Daniel ","first_name":"Daniel "},{"last_name":"Jüttner","full_name":"Jüttner,  Ann-Kathrin ","first_name":" Ann-Kathrin "},{"first_name":"Katja ","last_name":"Koch","full_name":"Koch, Katja "},{"last_name":"Krüger","full_name":"Krüger, Michaela ","first_name":"Michaela "},{"full_name":"Werning, Rolf","last_name":"Werning","first_name":"Rolf"}],"status":"public","publication":"Forschung zu inklusiver Bildung. Gemeinsam anders lehren und lernen","type":"book_chapter","title":"Einstellungen zur Inklusion und Vorerfahrungen aus dem „Gemeinsamen Unterricht“ bei Lehrkräften in der Grundschule","publisher":"Klinkhardt","date_updated":"2022-01-06T06:57:24Z","date_created":"2021-10-21T08:42:24Z","author":[{"first_name":"Frank","last_name":"Hellmich","full_name":"Hellmich, Frank","id":"26282"},{"last_name":"Görel","id":"13345","full_name":"Görel, Gamze","first_name":"Gamze"}],"place":"Bad Heilbrunn","year":"2014","page":"48-61","citation":{"ieee":"F. Hellmich and G. Görel, “Einstellungen zur Inklusion und Vorerfahrungen aus dem „Gemeinsamen Unterricht“ bei Lehrkräften in der Grundschule,” in <i>Forschung zu inklusiver Bildung. Gemeinsam anders lehren und lernen</i>,  Michael  Lichtblau, D. Blömer,  Ann-Kathrin  Jüttner, K. Koch, M. Krüger, and R. Werning, Eds. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2014, pp. 48–61.","chicago":"Hellmich, Frank, and Gamze Görel. “Einstellungen Zur Inklusion Und Vorerfahrungen Aus Dem „Gemeinsamen Unterricht“ Bei Lehrkräften in Der Grundschule.” In <i>Forschung Zu Inklusiver Bildung. Gemeinsam Anders Lehren Und Lernen</i>, edited by  Michael  Lichtblau, Daniel  Blömer,  Ann-Kathrin  Jüttner, Katja  Koch, Michaela  Krüger, and Rolf Werning, 48–61. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2014.","ama":"Hellmich F, Görel G. Einstellungen zur Inklusion und Vorerfahrungen aus dem „Gemeinsamen Unterricht“ bei Lehrkräften in der Grundschule. In: Lichtblau  Michael , Blömer D, Jüttner  Ann-Kathrin , Koch K, Krüger M, Werning R, eds. <i>Forschung Zu Inklusiver Bildung. Gemeinsam Anders Lehren Und Lernen</i>. Klinkhardt; 2014:48-61.","apa":"Hellmich, F., &#38; Görel, G. (2014). Einstellungen zur Inklusion und Vorerfahrungen aus dem „Gemeinsamen Unterricht“ bei Lehrkräften in der Grundschule. In  Michael  Lichtblau, D. Blömer,  Ann-Kathrin  Jüttner, K. Koch, M. Krüger, &#38; R. Werning (Eds.), <i>Forschung zu inklusiver Bildung. Gemeinsam anders lehren und lernen</i> (pp. 48–61). Klinkhardt.","mla":"Hellmich, Frank, and Gamze Görel. “Einstellungen Zur Inklusion Und Vorerfahrungen Aus Dem „Gemeinsamen Unterricht“ Bei Lehrkräften in Der Grundschule.” <i>Forschung Zu Inklusiver Bildung. Gemeinsam Anders Lehren Und Lernen</i>, edited by  Michael  Lichtblau et al., Klinkhardt, 2014, pp. 48–61.","bibtex":"@inbook{Hellmich_Görel_2014, place={Bad Heilbrunn}, title={Einstellungen zur Inklusion und Vorerfahrungen aus dem „Gemeinsamen Unterricht“ bei Lehrkräften in der Grundschule}, booktitle={Forschung zu inklusiver Bildung. Gemeinsam anders lehren und lernen}, publisher={Klinkhardt}, author={Hellmich, Frank and Görel, Gamze}, editor={Lichtblau,  Michael  and Blömer, Daniel  and Jüttner,  Ann-Kathrin  and Koch, Katja  and Krüger, Michaela  and Werning, Rolf}, year={2014}, pages={48–61} }","short":"F. Hellmich, G. Görel, in:  Michael  Lichtblau, D. Blömer,  Ann-Kathrin  Jüttner, K. Koch, M. Krüger, R. Werning (Eds.), Forschung Zu Inklusiver Bildung. Gemeinsam Anders Lehren Und Lernen, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2014, pp. 48–61."}},{"editor":[{"first_name":"Kerstin","last_name":"Drossel","full_name":"Drossel, Kerstin"},{"full_name":"Strietholt, Rolf","last_name":"Strietholt","first_name":"Rolf"},{"full_name":"Bos, Wilfried ","last_name":"Bos","first_name":"Wilfried "}],"status":"public","publication":"Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen","type":"book_chapter","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"26679","department":[{"_id":"460"}],"user_id":"57672","year":"2014","place":"Münster","page":"277-293","citation":{"chicago":"Hellmich, Frank, and Fabian Karl Hoya. “Wahrnehmung von Rückmeldungen durch Kinder im Leseunterricht der Grundschule im Zusammenhang mit ihrem Leseverständnis und ihren selbstbezogenen Kognitionen und Motivationen. .” In <i>Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen</i>, edited by Kerstin Drossel, Rolf Strietholt, and Wilfried  Bos, 277–93. Münster: Waxmann, 2014.","ieee":"F. Hellmich and F. K. Hoya, “Wahrnehmung von Rückmeldungen durch Kinder im Leseunterricht der Grundschule im Zusammenhang mit ihrem Leseverständnis und ihren selbstbezogenen Kognitionen und Motivationen. ,” in <i>Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen</i>, K. Drossel, R. Strietholt, and W. Bos, Eds. Münster: Waxmann, 2014, pp. 277–293.","ama":"Hellmich F, Hoya FK. Wahrnehmung von Rückmeldungen durch Kinder im Leseunterricht der Grundschule im Zusammenhang mit ihrem Leseverständnis und ihren selbstbezogenen Kognitionen und Motivationen. . In: Drossel K, Strietholt R, Bos W, eds. <i>Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen</i>. Waxmann; 2014:277-293.","bibtex":"@inbook{Hellmich_Hoya_2014, place={Münster}, title={Wahrnehmung von Rückmeldungen durch Kinder im Leseunterricht der Grundschule im Zusammenhang mit ihrem Leseverständnis und ihren selbstbezogenen Kognitionen und Motivationen. }, booktitle={Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen}, publisher={Waxmann}, author={Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl}, editor={Drossel, Kerstin and Strietholt, Rolf and Bos, Wilfried }, year={2014}, pages={277–293} }","short":"F. Hellmich, F.K. Hoya, in: K. Drossel, R. Strietholt, W. Bos (Eds.), Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen, Waxmann, Münster, 2014, pp. 277–293.","mla":"Hellmich, Frank, and Fabian Karl Hoya. “Wahrnehmung von Rückmeldungen durch Kinder im Leseunterricht der Grundschule im Zusammenhang mit ihrem Leseverständnis und ihren selbstbezogenen Kognitionen und Motivationen. .” <i>Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen</i>, edited by Kerstin Drossel et al., Waxmann, 2014, pp. 277–93.","apa":"Hellmich, F., &#38; Hoya, F. K. (2014). Wahrnehmung von Rückmeldungen durch Kinder im Leseunterricht der Grundschule im Zusammenhang mit ihrem Leseverständnis und ihren selbstbezogenen Kognitionen und Motivationen. . In K. Drossel, R. Strietholt, &#38; W. Bos (Eds.), <i>Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen</i> (pp. 277–293). Waxmann."},"title":"Wahrnehmung von Rückmeldungen durch Kinder im Leseunterricht der Grundschule im Zusammenhang mit ihrem Leseverständnis und ihren selbstbezogenen Kognitionen und Motivationen. ","date_updated":"2022-01-06T06:57:25Z","publisher":"Waxmann","author":[{"last_name":"Hellmich","id":"26282","full_name":"Hellmich, Frank","first_name":"Frank"},{"first_name":"Fabian Karl","id":"10600","full_name":"Hoya, Fabian Karl","last_name":"Hoya"}],"date_created":"2021-10-21T11:33:33Z"},{"user_id":"57672","department":[{"_id":"460"}],"_id":"26683","language":[{"iso":"ger"}],"type":"book_chapter","publication":"Perspektiven auf inklusive Bildung","status":"public","editor":[{"last_name":"Blömer ","full_name":"Blömer , Daniel ","first_name":"Daniel "},{"last_name":"Lichtblau","full_name":"Lichtblau, Michael","first_name":"Michael"},{"full_name":"Jüttner, Ann-Kathrin","last_name":"Jüttner","first_name":"Ann-Kathrin"},{"last_name":"Koch","full_name":"Koch, Katja","first_name":"Katja"},{"last_name":"Krüger","full_name":"Krüger, Michaela ","first_name":"Michaela "},{"last_name":"Werning","full_name":"Werning, Rolf","first_name":"Rolf"}],"date_created":"2021-10-21T11:37:15Z","author":[{"first_name":"Fabian Karl","id":"10600","full_name":"Hoya, Fabian Karl","last_name":"Hoya"},{"first_name":"Frank","last_name":"Hellmich","full_name":"Hellmich, Frank","id":"26282"}],"publisher":"Springer VS","date_updated":"2022-01-06T06:57:25Z","doi":"10.1007/978-3-658-06955-1_40","title":"Individuelles Feedback in heterogen zusammengesetzten Lerngruppen im Leseunterricht der Grundschule – Befunde aus einer empirischen Studie","publication_status":"published","citation":{"ama":"Hoya FK, Hellmich F. Individuelles Feedback in heterogen zusammengesetzten Lerngruppen im Leseunterricht der Grundschule – Befunde aus einer empirischen Studie. In: Blömer  D, Lichtblau M, Jüttner A-K, Koch K, Krüger M, Werning R, eds. <i>Perspektiven auf inklusive Bildung</i>. Springer VS; 2014:267-272. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-06955-1_40\">10.1007/978-3-658-06955-1_40</a>","chicago":"Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. “Individuelles Feedback in heterogen zusammengesetzten Lerngruppen im Leseunterricht der Grundschule – Befunde aus einer empirischen Studie.” In <i>Perspektiven auf inklusive Bildung</i>, edited by Daniel  Blömer , Michael Lichtblau, Ann-Kathrin Jüttner, Katja Koch, Michaela  Krüger, and Rolf Werning, 267–72. Wiesbaden: Springer VS, 2014. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-06955-1_40\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-06955-1_40</a>.","ieee":"F. K. Hoya and F. Hellmich, “Individuelles Feedback in heterogen zusammengesetzten Lerngruppen im Leseunterricht der Grundschule – Befunde aus einer empirischen Studie,” in <i>Perspektiven auf inklusive Bildung</i>, D. Blömer , M. Lichtblau, A.-K. Jüttner, K. Koch, M. Krüger, and R. Werning, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2014, pp. 267–272.","apa":"Hoya, F. K., &#38; Hellmich, F. (2014). Individuelles Feedback in heterogen zusammengesetzten Lerngruppen im Leseunterricht der Grundschule – Befunde aus einer empirischen Studie. In D. Blömer , M. Lichtblau, A.-K. Jüttner, K. Koch, M. Krüger, &#38; R. Werning (Eds.), <i>Perspektiven auf inklusive Bildung</i> (pp. 267–272). Springer VS. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-06955-1_40\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-06955-1_40</a>","short":"F.K. Hoya, F. Hellmich, in: D. Blömer , M. Lichtblau, A.-K. Jüttner, K. Koch, M. Krüger, R. Werning (Eds.), Perspektiven auf inklusive Bildung, Springer VS, Wiesbaden, 2014, pp. 267–272.","bibtex":"@inbook{Hoya_Hellmich_2014, place={Wiesbaden}, title={Individuelles Feedback in heterogen zusammengesetzten Lerngruppen im Leseunterricht der Grundschule – Befunde aus einer empirischen Studie}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-06955-1_40\">10.1007/978-3-658-06955-1_40</a>}, booktitle={Perspektiven auf inklusive Bildung}, publisher={Springer VS}, author={Hoya, Fabian Karl and Hellmich, Frank}, editor={Blömer , Daniel  and Lichtblau, Michael and Jüttner, Ann-Kathrin and Koch, Katja and Krüger, Michaela  and Werning, Rolf}, year={2014}, pages={267–272} }","mla":"Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. “Individuelles Feedback in heterogen zusammengesetzten Lerngruppen im Leseunterricht der Grundschule – Befunde aus einer empirischen Studie.” <i>Perspektiven auf inklusive Bildung</i>, edited by Daniel  Blömer  et al., Springer VS, 2014, pp. 267–72, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-06955-1_40\">10.1007/978-3-658-06955-1_40</a>."},"page":"267-272","year":"2014","place":"Wiesbaden"},{"title":"Die Rolle von Klassenklima und Rückmeldungen für Selbstkonzept, Motivation und Leseleistung bei Kindern im Grundschulunterricht – Ergebnisse aus einer empirischen Studie","date_updated":"2022-01-06T06:57:25Z","publisher":"Prolog-Verlag","author":[{"first_name":"Frank","last_name":"Hellmich","id":"26282","full_name":"Hellmich, Frank"},{"first_name":"Fabian Karl","last_name":"Hoya","full_name":"Hoya, Fabian Karl","id":"10600"}],"date_created":"2021-10-21T11:47:45Z","volume":24,"place":"Immenhausen","year":"2014","citation":{"ama":"Hellmich F, Hoya FK. Die Rolle von Klassenklima und Rückmeldungen für Selbstkonzept, Motivation und Leseleistung bei Kindern im Grundschulunterricht – Ergebnisse aus einer empirischen Studie. In: Tillack C, Fetzer J, Fischer N, eds. <i>Beziehungen in Schule und Unterricht (Teil 2). Soziokulturelle und schulische Einflüsse auf pädagogische Beziehungen</i>. Vol 24. Prolog-Verlag; 2014:163-185.","ieee":"F. Hellmich and F. K. Hoya, “Die Rolle von Klassenklima und Rückmeldungen für Selbstkonzept, Motivation und Leseleistung bei Kindern im Grundschulunterricht – Ergebnisse aus einer empirischen Studie,” in <i>Beziehungen in Schule und Unterricht (Teil 2). Soziokulturelle und schulische Einflüsse auf pädagogische Beziehungen</i>, vol. 24, C. Tillack, J. Fetzer, and N. Fischer, Eds. Immenhausen: Prolog-Verlag, 2014, pp. 163–185.","chicago":"Hellmich, Frank, and Fabian Karl Hoya. “Die Rolle von Klassenklima und Rückmeldungen für Selbstkonzept, Motivation und Leseleistung bei Kindern im Grundschulunterricht – Ergebnisse aus einer empirischen Studie.” In <i>Beziehungen in Schule und Unterricht (Teil 2). Soziokulturelle und schulische Einflüsse auf pädagogische Beziehungen</i>, edited by Carina Tillack, Janina  Fetzer, and Natalie  Fischer, 24:163–85. Immenhausen: Prolog-Verlag, 2014.","bibtex":"@inbook{Hellmich_Hoya_2014, place={Immenhausen}, title={Die Rolle von Klassenklima und Rückmeldungen für Selbstkonzept, Motivation und Leseleistung bei Kindern im Grundschulunterricht – Ergebnisse aus einer empirischen Studie}, volume={24}, booktitle={Beziehungen in Schule und Unterricht (Teil 2). Soziokulturelle und schulische Einflüsse auf pädagogische Beziehungen}, publisher={Prolog-Verlag}, author={Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl}, editor={Tillack, Carina and Fetzer, Janina  and Fischer, Natalie }, year={2014}, pages={163–185} }","mla":"Hellmich, Frank, and Fabian Karl Hoya. “Die Rolle von Klassenklima und Rückmeldungen für Selbstkonzept, Motivation und Leseleistung bei Kindern im Grundschulunterricht – Ergebnisse aus einer empirischen Studie.” <i>Beziehungen in Schule und Unterricht (Teil 2). Soziokulturelle und schulische Einflüsse auf pädagogische Beziehungen</i>, edited by Carina Tillack et al., vol. 24, Prolog-Verlag, 2014, pp. 163–85.","short":"F. Hellmich, F.K. Hoya, in: C. Tillack, J. Fetzer, N. Fischer (Eds.), Beziehungen in Schule und Unterricht (Teil 2). Soziokulturelle und schulische Einflüsse auf pädagogische Beziehungen, Prolog-Verlag, Immenhausen, 2014, pp. 163–185.","apa":"Hellmich, F., &#38; Hoya, F. K. (2014). Die Rolle von Klassenklima und Rückmeldungen für Selbstkonzept, Motivation und Leseleistung bei Kindern im Grundschulunterricht – Ergebnisse aus einer empirischen Studie. In C. Tillack, J. Fetzer, &#38; N. Fischer (Eds.), <i>Beziehungen in Schule und Unterricht (Teil 2). Soziokulturelle und schulische Einflüsse auf pädagogische Beziehungen</i> (Vol. 24, pp. 163–185). Prolog-Verlag."},"page":"163-185","intvolume":"        24","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"26685","user_id":"57672","department":[{"_id":"460"}],"editor":[{"first_name":"Carina","last_name":"Tillack","full_name":"Tillack, Carina"},{"full_name":"Fetzer, Janina ","last_name":"Fetzer","first_name":"Janina "},{"last_name":"Fischer","full_name":"Fischer, Natalie ","first_name":"Natalie "}],"status":"public","type":"book_chapter","publication":"Beziehungen in Schule und Unterricht (Teil 2). Soziokulturelle und schulische Einflüsse auf pädagogische Beziehungen"},{"title":"Die Rolle von Klassenklima und Rückmeldungen für Selbstkonzept, Motivation und Leseleistung bei Kindern im Grundschulunterricht – Ergebnisse aus einer empirischen Studie","volume":5,"date_created":"2021-10-21T11:52:22Z","author":[{"last_name":"Hellmich","id":"26282","full_name":"Hellmich, Frank","first_name":"Frank"},{"full_name":"Hoya, Fabian Karl","id":"10600","last_name":"Hoya","first_name":"Fabian Karl"}],"date_updated":"2022-01-06T06:57:25Z","intvolume":"         5","page":"1-19","citation":{"bibtex":"@article{Hellmich_Hoya_2014, title={Die Rolle von Klassenklima und Rückmeldungen für Selbstkonzept, Motivation und Leseleistung bei Kindern im Grundschulunterricht – Ergebnisse aus einer empirischen Studie}, volume={5}, number={9}, journal={Schulpädagogik-heute }, author={Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl}, year={2014}, pages={1–19} }","short":"F. Hellmich, F.K. Hoya, Schulpädagogik-heute  5 (2014) 1–19.","mla":"Hellmich, Frank, and Fabian Karl Hoya. “Die Rolle von Klassenklima und Rückmeldungen für Selbstkonzept, Motivation und Leseleistung bei Kindern im Grundschulunterricht – Ergebnisse aus einer empirischen Studie.” <i>Schulpädagogik-heute </i>, vol. 5, no. 9, 2014, pp. 1–19.","apa":"Hellmich, F., &#38; Hoya, F. K. (2014). Die Rolle von Klassenklima und Rückmeldungen für Selbstkonzept, Motivation und Leseleistung bei Kindern im Grundschulunterricht – Ergebnisse aus einer empirischen Studie. <i>Schulpädagogik-heute </i>, <i>5</i>(9), 1–19.","ama":"Hellmich F, Hoya FK. Die Rolle von Klassenklima und Rückmeldungen für Selbstkonzept, Motivation und Leseleistung bei Kindern im Grundschulunterricht – Ergebnisse aus einer empirischen Studie. <i>Schulpädagogik-heute </i>. 2014;5(9):1-19.","ieee":"F. Hellmich and F. K. Hoya, “Die Rolle von Klassenklima und Rückmeldungen für Selbstkonzept, Motivation und Leseleistung bei Kindern im Grundschulunterricht – Ergebnisse aus einer empirischen Studie,” <i>Schulpädagogik-heute </i>, vol. 5, no. 9, pp. 1–19, 2014.","chicago":"Hellmich, Frank, and Fabian Karl Hoya. “Die Rolle von Klassenklima und Rückmeldungen für Selbstkonzept, Motivation und Leseleistung bei Kindern im Grundschulunterricht – Ergebnisse aus einer empirischen Studie.” <i>Schulpädagogik-heute </i> 5, no. 9 (2014): 1–19."},"year":"2014","issue":"9","language":[{"iso":"ger"}],"department":[{"_id":"460"}],"user_id":"57672","_id":"26688","status":"public","publication":"Schulpädagogik-heute ","type":"journal_article"},{"publication_status":"published","place":"Wiesbaden","year":"2014","page":"238-241","intvolume":"        17","citation":{"bibtex":"@inbook{Hellmich_Niebuhr-Siebert_Förster_2014, place={Wiesbaden}, series={Jahrbuch Grundschulpädagogik}, title={Lesefähigkeiten und metakognitive Lesestrategien bei Kindern mit Deutsch als Erst- und Zweitsprache im Vergleich}, volume={17}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-04479-4_43\">10.1007/978-3-658-04479-4_43</a>}, booktitle={Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft}, publisher={Springer VS}, author={Hellmich, Frank and Niebuhr-Siebert, Sandra and Förster, Sabrina}, editor={Kopp, Bärbel and Martschinke, Sabine and Munser-Kiefer, Meike and Haider, Michael and Kirschhock, Eva-Maria and Ranger, Gwendo and Renner, Günter}, year={2014}, pages={238–241}, collection={Jahrbuch Grundschulpädagogik} }","mla":"Hellmich, Frank, et al. “Lesefähigkeiten und metakognitive Lesestrategien bei Kindern mit Deutsch als Erst- und Zweitsprache im Vergleich.” <i>Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft</i>, edited by Bärbel Kopp et al., vol. 17, Springer VS, 2014, pp. 238–41, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-04479-4_43\">10.1007/978-3-658-04479-4_43</a>.","short":"F. Hellmich, S. Niebuhr-Siebert, S. Förster, in: B. Kopp, S. Martschinke, M. Munser-Kiefer, M. Haider, E.-M. Kirschhock, G. Ranger, G. Renner (Eds.), Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft, Springer VS, Wiesbaden, 2014, pp. 238–241.","apa":"Hellmich, F., Niebuhr-Siebert, S., &#38; Förster, S. (2014). Lesefähigkeiten und metakognitive Lesestrategien bei Kindern mit Deutsch als Erst- und Zweitsprache im Vergleich. In B. Kopp, S. Martschinke, M. Munser-Kiefer, M. Haider, E.-M. Kirschhock, G. Ranger, &#38; G. Renner (Eds.), <i>Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft</i> (Vol. 17, pp. 238–241). Springer VS. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-04479-4_43\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-04479-4_43</a>","ama":"Hellmich F, Niebuhr-Siebert S, Förster S. Lesefähigkeiten und metakognitive Lesestrategien bei Kindern mit Deutsch als Erst- und Zweitsprache im Vergleich. In: Kopp B, Martschinke S, Munser-Kiefer M, et al., eds. <i>Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft</i>. Vol 17. Jahrbuch Grundschulpädagogik. Springer VS; 2014:238-241. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-04479-4_43\">10.1007/978-3-658-04479-4_43</a>","ieee":"F. Hellmich, S. Niebuhr-Siebert, and S. Förster, “Lesefähigkeiten und metakognitive Lesestrategien bei Kindern mit Deutsch als Erst- und Zweitsprache im Vergleich,” in <i>Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft</i>, vol. 17, B. Kopp, S. Martschinke, M. Munser-Kiefer, M. Haider, E.-M. Kirschhock, G. Ranger, and G. Renner, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2014, pp. 238–241.","chicago":"Hellmich, Frank, Sandra Niebuhr-Siebert, and Sabrina Förster. “Lesefähigkeiten und metakognitive Lesestrategien bei Kindern mit Deutsch als Erst- und Zweitsprache im Vergleich.” In <i>Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft</i>, edited by Bärbel Kopp, Sabine Martschinke, Meike Munser-Kiefer, Michael Haider, Eva-Maria Kirschhock, Gwendo Ranger, and Günter Renner, 17:238–41. Jahrbuch Grundschulpädagogik. Wiesbaden: Springer VS, 2014. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-04479-4_43\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-04479-4_43</a>."},"date_updated":"2022-01-06T06:57:26Z","publisher":"Springer VS","volume":17,"date_created":"2021-10-22T08:52:41Z","author":[{"id":"26282","full_name":"Hellmich, Frank","last_name":"Hellmich","first_name":"Frank"},{"full_name":"Niebuhr-Siebert, Sandra","last_name":"Niebuhr-Siebert","first_name":"Sandra"},{"full_name":"Förster, Sabrina","last_name":"Förster","first_name":"Sabrina"}],"title":"Lesefähigkeiten und metakognitive Lesestrategien bei Kindern mit Deutsch als Erst- und Zweitsprache im Vergleich","doi":"10.1007/978-3-658-04479-4_43","publication":"Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft","type":"book_chapter","editor":[{"full_name":"Kopp, Bärbel","last_name":"Kopp","first_name":"Bärbel"},{"full_name":"Martschinke, Sabine","last_name":"Martschinke","first_name":"Sabine"},{"full_name":"Munser-Kiefer, Meike","last_name":"Munser-Kiefer","first_name":"Meike"},{"last_name":"Haider","full_name":"Haider, Michael","first_name":"Michael"},{"first_name":"Eva-Maria","last_name":"Kirschhock","full_name":"Kirschhock, Eva-Maria"},{"last_name":"Ranger","full_name":"Ranger, Gwendo","first_name":"Gwendo"},{"full_name":"Renner, Günter","last_name":"Renner","first_name":"Günter"}],"status":"public","_id":"26741","department":[{"_id":"460"}],"user_id":"57672","series_title":"Jahrbuch Grundschulpädagogik","language":[{"iso":"ger"}]},{"place":"Philadelphia, PA","year":"2014","citation":{"apa":"Davis, N., &#38; Eickelmann, B. (2014). The restructuring of schooling with digital technologies and implications for policy makers and practitioners. <i>Proceedings of the American Educational Research Association Annual Meeting (AERA)</i>.","bibtex":"@inproceedings{Davis_Eickelmann_2014, place={Philadelphia, PA}, title={The restructuring of schooling with digital technologies and implications for policy makers and practitioners}, booktitle={Proceedings of the American Educational Research Association annual meeting (AERA)}, author={Davis, Niki and Eickelmann, Birgit}, year={2014} }","short":"N. Davis, B. Eickelmann, in: Proceedings of the American Educational Research Association Annual Meeting (AERA), Philadelphia, PA, 2014.","mla":"Davis, Niki, and Birgit Eickelmann. “The Restructuring of Schooling with Digital Technologies and Implications for Policy Makers and Practitioners.” <i>Proceedings of the American Educational Research Association Annual Meeting (AERA)</i>, 2014.","chicago":"Davis, Niki, and Birgit Eickelmann. “The Restructuring of Schooling with Digital Technologies and Implications for Policy Makers and Practitioners.” In <i>Proceedings of the American Educational Research Association Annual Meeting (AERA)</i>. Philadelphia, PA, 2014.","ieee":"N. Davis and B. Eickelmann, “The restructuring of schooling with digital technologies and implications for policy makers and practitioners,” 2014.","ama":"Davis N, Eickelmann B. The restructuring of schooling with digital technologies and implications for policy makers and practitioners. In: <i>Proceedings of the American Educational Research Association Annual Meeting (AERA)</i>. ; 2014."},"title":"The restructuring of schooling with digital technologies and implications for policy makers and practitioners","date_updated":"2022-01-06T06:58:41Z","author":[{"full_name":"Davis, Niki","last_name":"Davis","first_name":"Niki"},{"last_name":"Eickelmann","id":"40387","full_name":"Eickelmann, Birgit","first_name":"Birgit"}],"date_created":"2021-12-15T10:20:04Z","status":"public","publication":"Proceedings of the American Educational Research Association annual meeting (AERA)","type":"conference","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"28936","department":[{"_id":"462"}],"user_id":"50923"},{"year":"2014","place":"Philadelphia, PA","citation":{"bibtex":"@inproceedings{Eickelmann_Vennemann_Gerick_Lorenz_2014, place={Philadelphia, PA}, title={Computer and internet in primary mathematics and science education and its relationship with student achievement– International findings from TIMSS 2011}, booktitle={Proceedings of the American Educational Research Association annual meeting (AERA)}, author={Eickelmann, Birgit and Vennemann, Mario and Gerick, Julia and Lorenz, Ramona}, year={2014} }","mla":"Eickelmann, Birgit, et al. “Computer and Internet in Primary Mathematics and Science Education and Its Relationship with Student Achievement– International Findings from TIMSS 2011.” <i>Proceedings of the American Educational Research Association Annual Meeting (AERA)</i>, 2014.","short":"B. Eickelmann, M. Vennemann, J. Gerick, R. Lorenz, in: Proceedings of the American Educational Research Association Annual Meeting (AERA), Philadelphia, PA, 2014.","apa":"Eickelmann, B., Vennemann, M., Gerick, J., &#38; Lorenz, R. (2014). Computer and internet in primary mathematics and science education and its relationship with student achievement– International findings from TIMSS 2011. <i>Proceedings of the American Educational Research Association Annual Meeting (AERA)</i>.","ama":"Eickelmann B, Vennemann M, Gerick J, Lorenz R. Computer and internet in primary mathematics and science education and its relationship with student achievement– International findings from TIMSS 2011. In: <i>Proceedings of the American Educational Research Association Annual Meeting (AERA)</i>. ; 2014.","ieee":"B. Eickelmann, M. Vennemann, J. Gerick, and R. Lorenz, “Computer and internet in primary mathematics and science education and its relationship with student achievement– International findings from TIMSS 2011,” 2014.","chicago":"Eickelmann, Birgit, Mario Vennemann, Julia Gerick, and Ramona Lorenz. “Computer and Internet in Primary Mathematics and Science Education and Its Relationship with Student Achievement– International Findings from TIMSS 2011.” In <i>Proceedings of the American Educational Research Association Annual Meeting (AERA)</i>. Philadelphia, PA, 2014."},"date_updated":"2022-01-06T06:58:41Z","author":[{"last_name":"Eickelmann","full_name":"Eickelmann, Birgit","id":"40387","first_name":"Birgit"},{"first_name":"Mario","full_name":"Vennemann, Mario","last_name":"Vennemann"},{"first_name":"Julia","full_name":"Gerick, Julia","last_name":"Gerick"},{"full_name":"Lorenz, Ramona","last_name":"Lorenz","first_name":"Ramona"}],"date_created":"2021-12-15T10:22:25Z","title":"Computer and internet in primary mathematics and science education and its relationship with student achievement– International findings from TIMSS 2011","publication":"Proceedings of the American Educational Research Association annual meeting (AERA)","type":"conference","status":"public","_id":"28937","department":[{"_id":"462"}],"user_id":"50923","extern":"1","language":[{"iso":"eng"}]},{"date_updated":"2022-01-06T06:58:41Z","date_created":"2021-12-15T10:24:08Z","author":[{"first_name":"Mario","last_name":"Vennemann","full_name":"Vennemann, Mario"},{"last_name":"Eickelmann","full_name":"Eickelmann, Birgit","id":"40387","first_name":"Birgit"}],"title":"Can we predict usage out of possession? – A home digital resources (HDR) scale to describe students’ digital learning resources in primary schools","place":"Philadelphia, PA","year":"2014","citation":{"bibtex":"@inproceedings{Vennemann_Eickelmann_2014, place={Philadelphia, PA}, title={Can we predict usage out of possession? – A home digital resources (HDR) scale to describe students’ digital learning resources in primary schools}, booktitle={Proceedings of the American Educational Research Association annual meeting (AERA)}, author={Vennemann, Mario and Eickelmann, Birgit}, year={2014} }","short":"M. Vennemann, B. Eickelmann, in: Proceedings of the American Educational Research Association Annual Meeting (AERA), Philadelphia, PA, 2014.","mla":"Vennemann, Mario, and Birgit Eickelmann. “Can We Predict Usage out of Possession? – A Home Digital Resources (HDR) Scale to Describe Students’ Digital Learning Resources in Primary Schools.” <i>Proceedings of the American Educational Research Association Annual Meeting (AERA)</i>, 2014.","apa":"Vennemann, M., &#38; Eickelmann, B. (2014). Can we predict usage out of possession? – A home digital resources (HDR) scale to describe students’ digital learning resources in primary schools. <i>Proceedings of the American Educational Research Association Annual Meeting (AERA)</i>.","ama":"Vennemann M, Eickelmann B. Can we predict usage out of possession? – A home digital resources (HDR) scale to describe students’ digital learning resources in primary schools. In: <i>Proceedings of the American Educational Research Association Annual Meeting (AERA)</i>. ; 2014.","chicago":"Vennemann, Mario, and Birgit Eickelmann. “Can We Predict Usage out of Possession? – A Home Digital Resources (HDR) Scale to Describe Students’ Digital Learning Resources in Primary Schools.” In <i>Proceedings of the American Educational Research Association Annual Meeting (AERA)</i>. Philadelphia, PA, 2014.","ieee":"M. Vennemann and B. Eickelmann, “Can we predict usage out of possession? – A home digital resources (HDR) scale to describe students’ digital learning resources in primary schools,” 2014."},"_id":"28938","user_id":"50923","department":[{"_id":"462"}],"language":[{"iso":"eng"}],"type":"conference","publication":"Proceedings of the American Educational Research Association annual meeting (AERA)","status":"public"},{"title":"Tackling Educational Challenges in a Digitally Networked World: Strategies developed from the EDUsummIT 2013","author":[{"full_name":"Lai, Kwok-Wing","last_name":"Lai","first_name":"Kwok-Wing"},{"last_name":"Eickelmann","full_name":"Eickelmann, Birgit","id":"40387","first_name":"Birgit"},{"first_name":"Petra","last_name":"Fisser","full_name":"Fisser, Petra"},{"first_name":"Ferial","last_name":"Khaddage","full_name":"Khaddage, Ferial"},{"last_name":"Knezek","full_name":"Knezek, Gerald","first_name":"Gerald"},{"first_name":"Mary","full_name":"Webb, Mary","last_name":"Webb"},{"first_name":"Niki","full_name":"Davis, Niki","last_name":"Davis"},{"first_name":"Ola","full_name":"Erstad, Ola","last_name":"Erstad"},{"full_name":"Gibson, David C.","last_name":"Gibson","first_name":"David C."}],"date_created":"2021-12-15T10:26:49Z","date_updated":"2022-01-06T06:58:41Z","citation":{"ama":"Lai K-W, Eickelmann B, Fisser P, et al. Tackling Educational Challenges in a Digitally Networked World: Strategies developed from the EDUsummIT 2013. In: <i>Proceedings of KeyCIT Conference 2014</i>. ; 2014.","ieee":"K.-W. Lai <i>et al.</i>, “Tackling Educational Challenges in a Digitally Networked World: Strategies developed from the EDUsummIT 2013,” 2014.","chicago":"Lai, Kwok-Wing, Birgit Eickelmann, Petra Fisser, Ferial Khaddage, Gerald Knezek, Mary Webb, Niki Davis, Ola Erstad, and David C. Gibson. “Tackling Educational Challenges in a Digitally Networked World: Strategies Developed from the EDUsummIT 2013.” In <i>Proceedings of KeyCIT Conference 2014</i>, 2014.","apa":"Lai, K.-W., Eickelmann, B., Fisser, P., Khaddage, F., Knezek, G., Webb, M., Davis, N., Erstad, O., &#38; Gibson, D. C. (2014). Tackling Educational Challenges in a Digitally Networked World: Strategies developed from the EDUsummIT 2013. <i>Proceedings of KeyCIT Conference 2014</i>.","bibtex":"@inproceedings{Lai_Eickelmann_Fisser_Khaddage_Knezek_Webb_Davis_Erstad_Gibson_2014, title={Tackling Educational Challenges in a Digitally Networked World: Strategies developed from the EDUsummIT 2013}, booktitle={Proceedings of KeyCIT Conference 2014}, author={Lai, Kwok-Wing and Eickelmann, Birgit and Fisser, Petra and Khaddage, Ferial and Knezek, Gerald and Webb, Mary and Davis, Niki and Erstad, Ola and Gibson, David C.}, year={2014} }","short":"K.-W. Lai, B. Eickelmann, P. Fisser, F. Khaddage, G. Knezek, M. Webb, N. Davis, O. Erstad, D.C. Gibson, in: Proceedings of KeyCIT Conference 2014, 2014.","mla":"Lai, Kwok-Wing, et al. “Tackling Educational Challenges in a Digitally Networked World: Strategies Developed from the EDUsummIT 2013.” <i>Proceedings of KeyCIT Conference 2014</i>, 2014."},"year":"2014","language":[{"iso":"eng"}],"department":[{"_id":"462"}],"user_id":"50923","_id":"28939","status":"public","publication":"Proceedings of KeyCIT Conference 2014","type":"conference"}]
