[{"type":"review","publication":"Zeitschrift für Heilpädagogik","status":"public","user_id":"55409","department":[{"_id":"461"}],"_id":"31966","language":[{"iso":"ger"}],"issue":"8","citation":{"apa":"Albers, T. (2011). Rezension zu: Dorrance, Carmen (2010). Barrierefrei vom Kindergarten in die Grundschule. Eine Untersuchung zur Kontinuität von Integration aus der Sicht betroffener Eltern. In <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i> (Issue 8, pp. 319–320).","mla":"Albers, Timm. “Rezension zu: Dorrance, Carmen (2010). Barrierefrei vom Kindergarten in die Grundschule. Eine Untersuchung zur Kontinuität von Integration aus der Sicht betroffener Eltern.” <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>, no. 8, 2011, pp. 319–320.","short":"T. Albers, Zeitschrift für Heilpädagogik (2011) 319–320.","bibtex":"@article{Albers_2011, title={Rezension zu: Dorrance, Carmen (2010). Barrierefrei vom Kindergarten in die Grundschule. Eine Untersuchung zur Kontinuität von Integration aus der Sicht betroffener Eltern.}, number={8}, journal={Zeitschrift für Heilpädagogik}, author={Albers, Timm}, year={2011}, pages={319–320} }","ieee":"T. Albers, “Rezension zu: Dorrance, Carmen (2010). Barrierefrei vom Kindergarten in die Grundschule. Eine Untersuchung zur Kontinuität von Integration aus der Sicht betroffener Eltern.,” <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>, no. 8. pp. 319–320, 2011.","chicago":"Albers, Timm. “Rezension zu: Dorrance, Carmen (2010). Barrierefrei vom Kindergarten in die Grundschule. Eine Untersuchung zur Kontinuität von Integration aus der Sicht betroffener Eltern.” <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>, 2011.","ama":"Albers T. Rezension zu: Dorrance, Carmen (2010). Barrierefrei vom Kindergarten in die Grundschule. Eine Untersuchung zur Kontinuität von Integration aus der Sicht betroffener Eltern. <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>. 2011;(8):319–320."},"page":"319–320","year":"2011","date_created":"2022-06-20T08:05:59Z","author":[{"first_name":"Timm","full_name":"Albers, Timm","id":"48393","last_name":"Albers"}],"date_updated":"2022-12-21T10:58:37Z","title":"Rezension zu: Dorrance, Carmen (2010). Barrierefrei vom Kindergarten in die Grundschule. Eine Untersuchung zur Kontinuität von Integration aus der Sicht betroffener Eltern."},{"citation":{"apa":"Albers, T., Bruck, S., Even, J., Lübke, S., Thomas, S., &#38; Tremel, H. (2011). <i>Kitas als Türöffner: Integrative Tageseinrichtungen für Kinder als Schlüssel zu gleichberechtigten Teilhabe</i>. {Leibniz Universität Hannover}.","mla":"Albers, Timm, et al. <i>Kitas als Türöffner: Integrative Tageseinrichtungen für Kinder als Schlüssel zu gleichberechtigten Teilhabe</i>. {Leibniz Universität Hannover}, 2011.","short":"T. Albers, S. Bruck, J. Even, S. Lübke, S. Thomas, H. Tremel, Kitas als Türöffner: Integrative Tageseinrichtungen für Kinder als Schlüssel zu gleichberechtigten Teilhabe, {Leibniz Universität Hannover}, Hannover, 2011.","bibtex":"@book{Albers_Bruck_Even_Lübke_Thomas_Tremel_2011, place={Hannover}, title={Kitas als Türöffner: Integrative Tageseinrichtungen für Kinder als Schlüssel zu gleichberechtigten Teilhabe}, publisher={{Leibniz Universität Hannover}}, author={Albers, Timm and Bruck, Svenja and Even, Jenny and Lübke, Stefanie and Thomas, Sarah and Tremel, Heide}, year={2011} }","chicago":"Albers, Timm, Svenja Bruck, Jenny Even, Stefanie Lübke, Sarah Thomas, and Heide Tremel. <i>Kitas als Türöffner: Integrative Tageseinrichtungen für Kinder als Schlüssel zu gleichberechtigten Teilhabe</i>. Hannover: {Leibniz Universität Hannover}, 2011.","ieee":"T. Albers, S. Bruck, J. Even, S. Lübke, S. Thomas, and H. Tremel, <i>Kitas als Türöffner: Integrative Tageseinrichtungen für Kinder als Schlüssel zu gleichberechtigten Teilhabe</i>. Hannover: {Leibniz Universität Hannover}, 2011.","ama":"Albers T, Bruck S, Even J, Lübke S, Thomas S, Tremel H. <i>Kitas als Türöffner: Integrative Tageseinrichtungen für Kinder als Schlüssel zu gleichberechtigten Teilhabe</i>. {Leibniz Universität Hannover}; 2011."},"year":"2011","place":"Hannover","title":"Kitas als Türöffner: Integrative Tageseinrichtungen für Kinder als Schlüssel zu gleichberechtigten Teilhabe","author":[{"id":"48393","full_name":"Albers, Timm","last_name":"Albers","first_name":"Timm"},{"first_name":"Svenja","last_name":"Bruck","full_name":"Bruck, Svenja"},{"full_name":"Even, Jenny","last_name":"Even","first_name":"Jenny"},{"last_name":"Lübke","full_name":"Lübke, Stefanie","first_name":"Stefanie"},{"first_name":"Sarah","last_name":"Thomas","full_name":"Thomas, Sarah"},{"last_name":"Tremel","full_name":"Tremel, Heide","first_name":"Heide"}],"date_created":"2022-08-16T07:36:32Z","date_updated":"2022-12-21T10:58:49Z","publisher":"{Leibniz Universität Hannover}","status":"public","type":"book","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"55409","department":[{"_id":"461"}],"_id":"32840"},{"date_created":"2022-04-06T09:52:57Z","author":[{"full_name":"Albers, Timm","id":"48393","last_name":"Albers","first_name":"Timm"}],"date_updated":"2022-12-21T10:59:27Z","title":"Auf initiative von Eltern: Episoden aus der Integration in der Krippe, Kindergarten und Hort","issue":"2","page":"241–246","citation":{"ieee":"T. Albers, “Auf initiative von Eltern: Episoden aus der Integration in der Krippe, Kindergarten und Hort,” <i>Gemeinsam leben</i>, no. 2, pp. 241–246, 2011.","chicago":"Albers, Timm. “Auf Initiative von Eltern: Episoden Aus Der Integration in Der Krippe, Kindergarten Und Hort.” <i>Gemeinsam Leben</i>, no. 2 (2011): 241–246.","ama":"Albers T. Auf initiative von Eltern: Episoden aus der Integration in der Krippe, Kindergarten und Hort. <i>Gemeinsam leben</i>. 2011;(2):241–246.","apa":"Albers, T. (2011). Auf initiative von Eltern: Episoden aus der Integration in der Krippe, Kindergarten und Hort. <i>Gemeinsam Leben</i>, <i>2</i>, 241–246.","bibtex":"@article{Albers_2011, title={Auf initiative von Eltern: Episoden aus der Integration in der Krippe, Kindergarten und Hort}, number={2}, journal={Gemeinsam leben}, author={Albers, Timm}, year={2011}, pages={241–246} }","short":"T. Albers, Gemeinsam Leben (2011) 241–246.","mla":"Albers, Timm. “Auf Initiative von Eltern: Episoden Aus Der Integration in Der Krippe, Kindergarten Und Hort.” <i>Gemeinsam Leben</i>, no. 2, 2011, pp. 241–246."},"year":"2011","department":[{"_id":"461"}],"user_id":"55409","_id":"30830","language":[{"iso":"eng"}],"keyword":["s2n","Scan2Net"],"publication":"Gemeinsam leben","type":"journal_article","status":"public"},{"title":"Frühstart erwünscht: Inklusion in Kindertageseinrichtungen","author":[{"last_name":"Albers","id":"48393","full_name":"Albers, Timm","first_name":"Timm"}],"date_created":"2022-06-20T08:04:28Z","date_updated":"2022-12-21T10:59:13Z","citation":{"ieee":"T. Albers, “Frühstart erwünscht: Inklusion in Kindertageseinrichtungen,” <i>Fiduz. Infoblatt der medizinischen Abteilung der Arbeitsstelle Frühförderung Ba</i>, no. 27, pp. 32–35, 2011.","chicago":"Albers, Timm. “Frühstart erwünscht: Inklusion in Kindertageseinrichtungen.” <i>Fiduz. Infoblatt der medizinischen Abteilung der Arbeitsstelle Frühförderung Ba</i>, no. 27 (2011): 32–35.","ama":"Albers T. Frühstart erwünscht: Inklusion in Kindertageseinrichtungen. <i>Fiduz Infoblatt der medizinischen Abteilung der Arbeitsstelle Frühförderung Ba</i>. 2011;(27):32–35.","apa":"Albers, T. (2011). Frühstart erwünscht: Inklusion in Kindertageseinrichtungen. <i>Fiduz. Infoblatt der medizinischen Abteilung der Arbeitsstelle Frühförderung Ba</i>, <i>27</i>, 32–35.","mla":"Albers, Timm. “Frühstart erwünscht: Inklusion in Kindertageseinrichtungen.” <i>Fiduz. Infoblatt der medizinischen Abteilung der Arbeitsstelle Frühförderung Ba</i>, no. 27, 2011, pp. 32–35.","bibtex":"@article{Albers_2011, title={Frühstart erwünscht: Inklusion in Kindertageseinrichtungen}, number={27}, journal={Fiduz. Infoblatt der medizinischen Abteilung der Arbeitsstelle Frühförderung Ba}, author={Albers, Timm}, year={2011}, pages={32–35} }","short":"T. Albers, Fiduz. Infoblatt der medizinischen Abteilung der Arbeitsstelle Frühförderung Ba (2011) 32–35."},"page":"32–35","year":"2011","issue":"27","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"55409","department":[{"_id":"461"}],"_id":"31964","status":"public","type":"journal_article","publication":"Fiduz. Infoblatt der medizinischen Abteilung der Arbeitsstelle Frühförderung Ba"},{"date_updated":"2022-12-21T10:59:40Z","date_created":"2022-06-20T08:05:18Z","author":[{"full_name":"Albers, Timm","id":"48393","last_name":"Albers","first_name":"Timm"}],"title":"Inklusion im Übergang vom Kindergarten in die Grundschule","year":"2011","citation":{"mla":"Albers, Timm. “Inklusion im Übergang vom Kindergarten in die Grundschule.” <i>Niedersächsisches Kultusministerium</i>, 2011.","bibtex":"@article{Albers_2011, title={Inklusion im Übergang vom Kindergarten in die Grundschule}, journal={Niedersächsisches Kultusministerium}, author={Albers, Timm}, year={2011} }","short":"T. Albers, Niedersächsisches Kultusministerium (2011).","apa":"Albers, T. (2011). Inklusion im Übergang vom Kindergarten in die Grundschule. <i>Niedersächsisches Kultusministerium</i>.","chicago":"Albers, Timm. “Inklusion im Übergang vom Kindergarten in die Grundschule.” <i>Niedersächsisches Kultusministerium</i>, 2011.","ieee":"T. Albers, “Inklusion im Übergang vom Kindergarten in die Grundschule,” <i>Niedersächsisches Kultusministerium</i>, 2011.","ama":"Albers T. Inklusion im Übergang vom Kindergarten in die Grundschule. <i>Niedersächsisches Kultusministerium</i>. Published online 2011."},"_id":"31965","department":[{"_id":"461"}],"user_id":"55409","language":[{"iso":"ger"}],"publication":"Niedersächsisches Kultusministerium","type":"journal_article","status":"public"},{"citation":{"ama":"Albers T. Integration und Teilhabe in Krippe,Kindergarten und Hort. <i>Spuren</i>. 2011;(4):35–39.","chicago":"Albers, Timm. “Integration und Teilhabe in Krippe,Kindergarten und Hort.” <i>Spuren</i>, no. 4 (2011): 35–39.","ieee":"T. Albers, “Integration und Teilhabe in Krippe,Kindergarten und Hort,” <i>Spuren</i>, no. 4, pp. 35–39, 2011.","mla":"Albers, Timm. “Integration und Teilhabe in Krippe,Kindergarten und Hort.” <i>Spuren</i>, no. 4, 2011, pp. 35–39.","short":"T. Albers, Spuren (2011) 35–39.","bibtex":"@article{Albers_2011, title={Integration und Teilhabe in Krippe,Kindergarten und Hort}, number={4}, journal={Spuren}, author={Albers, Timm}, year={2011}, pages={35–39} }","apa":"Albers, T. (2011). Integration und Teilhabe in Krippe,Kindergarten und Hort. <i>Spuren</i>, <i>4</i>, 35–39."},"page":"35–39","year":"2011","issue":"4","title":"Integration und Teilhabe in Krippe,Kindergarten und Hort","date_created":"2022-06-15T08:51:14Z","author":[{"first_name":"Timm","full_name":"Albers, Timm","id":"48393","last_name":"Albers"}],"date_updated":"2022-12-21T10:58:27Z","status":"public","type":"journal_article","publication":"Spuren","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"55409","department":[{"_id":"461"}],"_id":"31886"},{"title":"Die Bewegungsbaustelle: Spielraum für Bildungsprozesse","author":[{"first_name":"Timm","full_name":"Albers, Timm","id":"48393","last_name":"Albers"}],"date_created":"2022-06-15T10:18:14Z","date_updated":"2022-12-21T11:00:03Z","citation":{"ieee":"T. Albers, “Die Bewegungsbaustelle: Spielraum für Bildungsprozesse,” <i>“Raumskizzen” - interdisziplinäre Zugriffe auf ein kulturelles Paradigma</i>, pp. 163–170, 2011.","chicago":"Albers, Timm. “Die Bewegungsbaustelle: Spielraum für Bildungsprozesse.” <i>“Raumskizzen” - interdisziplinäre Zugriffe auf ein kulturelles Paradigma</i>, 2011, 163–170.","ama":"Albers T. Die Bewegungsbaustelle: Spielraum für Bildungsprozesse. <i>“Raumskizzen” - interdisziplinäre Zugriffe auf ein kulturelles Paradigma</i>. Published online 2011:163–170.","bibtex":"@article{Albers_2011, title={Die Bewegungsbaustelle: Spielraum für Bildungsprozesse}, journal={“Raumskizzen” - interdisziplinäre Zugriffe auf ein kulturelles Paradigma}, author={Albers, Timm}, year={2011}, pages={163–170} }","mla":"Albers, Timm. “Die Bewegungsbaustelle: Spielraum für Bildungsprozesse.” <i>“Raumskizzen” - interdisziplinäre Zugriffe auf ein kulturelles Paradigma</i>, 2011, pp. 163–170.","short":"T. Albers, “Raumskizzen” - interdisziplinäre Zugriffe auf ein kulturelles Paradigma (2011) 163–170.","apa":"Albers, T. (2011). Die Bewegungsbaustelle: Spielraum für Bildungsprozesse. <i>“Raumskizzen” - interdisziplinäre Zugriffe auf ein kulturelles Paradigma</i>, 163–170."},"page":"163–170","year":"2011","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"55409","department":[{"_id":"461"}],"_id":"31925","status":"public","type":"journal_article","publication":"\"Raumskizzen\" - interdisziplinäre Zugriffe auf ein kulturelles Paradigma"},{"year":"2011","citation":{"ama":"Gerick J, Bloh B. Transformational Leadership and Teacher Well-Being. A Structural Equation Modeling Approach. In: ; 2011.","chicago":"Gerick, Julia, and Bea Bloh. “Transformational Leadership and Teacher Well-Being. A Structural Equation Modeling Approach,” 2011.","ieee":"J. Gerick and B. Bloh, “Transformational Leadership and Teacher Well-Being. A Structural Equation Modeling Approach,” presented at the ECER, 2011.","apa":"Gerick, J., &#38; Bloh, B. (2011). <i>Transformational Leadership and Teacher Well-Being. A Structural Equation Modeling Approach</i>. ECER.","short":"J. Gerick, B. Bloh, in: 2011.","mla":"Gerick, Julia, and Bea Bloh. <i>Transformational Leadership and Teacher Well-Being. A Structural Equation Modeling Approach</i>. 2011.","bibtex":"@inproceedings{Gerick_Bloh_2011, title={Transformational Leadership and Teacher Well-Being. A Structural Equation Modeling Approach}, author={Gerick, Julia and Bloh, Bea}, year={2011} }"},"title":"Transformational Leadership and Teacher Well-Being. A Structural Equation Modeling Approach","conference":{"name":"ECER"},"date_updated":"2022-01-13T19:10:38Z","date_created":"2021-11-29T15:29:19Z","author":[{"first_name":"Julia","full_name":"Gerick, Julia","last_name":"Gerick"},{"first_name":"Bea","last_name":"Bloh","id":"69910","full_name":"Bloh, Bea"}],"status":"public","type":"conference","extern":"1","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"28045","user_id":"49044","department":[{"_id":"36"},{"_id":"456"}]},{"citation":{"apa":"Gerick, J., &#38; Bloh, B. (2011). <i>Schulische Führung und ihr Zusammenhang mit der Gesundheit von Lehrkräften</i>. AEPF.","bibtex":"@inproceedings{Gerick_Bloh_2011, title={Schulische Führung und ihr Zusammenhang mit der Gesundheit von Lehrkräften}, author={Gerick, Julia and Bloh, Bea}, year={2011} }","short":"J. Gerick, B. Bloh, in: 2011.","mla":"Gerick, Julia, and Bea Bloh. <i>Schulische Führung und ihr Zusammenhang mit der Gesundheit von Lehrkräften</i>. 2011.","chicago":"Gerick, Julia, and Bea Bloh. “Schulische Führung und ihr Zusammenhang mit der Gesundheit von Lehrkräften,” 2011.","ieee":"J. Gerick and B. Bloh, “Schulische Führung und ihr Zusammenhang mit der Gesundheit von Lehrkräften,” presented at the AEPF, 2011.","ama":"Gerick J, Bloh B. Schulische Führung und ihr Zusammenhang mit der Gesundheit von Lehrkräften. In: ; 2011."},"year":"2011","date_created":"2021-11-29T15:28:14Z","author":[{"last_name":"Gerick","full_name":"Gerick, Julia","first_name":"Julia"},{"first_name":"Bea","last_name":"Bloh","id":"69910","full_name":"Bloh, Bea"}],"date_updated":"2022-01-13T19:10:26Z","conference":{"name":"AEPF"},"title":"Schulische Führung und ihr Zusammenhang mit der Gesundheit von Lehrkräften","type":"conference","status":"public","department":[{"_id":"36"},{"_id":"456"}],"user_id":"49044","_id":"28044","language":[{"iso":"ger"}],"extern":"1"},{"volume":25,"author":[{"first_name":"Bea","last_name":"Bloh","full_name":"Bloh, Bea","id":"69910"},{"full_name":"Drossel, Kerstin","id":"48921","last_name":"Drossel","first_name":"Kerstin"}],"date_created":"2021-11-29T15:30:28Z","date_updated":"2022-01-13T19:10:50Z","title":"Formen der Lehrerkooperation und ihre schulischen Bedingungen. Empirische Untersuchung zur kollegialen Zusammenarbeit und Schulleitungshandeln.","issue":"2","quality_controlled":"1","intvolume":"        25","page":"145-160","citation":{"ama":"Bloh B, Drossel K. Formen der Lehrerkooperation und ihre schulischen Bedingungen. Empirische Untersuchung zur kollegialen Zusammenarbeit und Schulleitungshandeln. <i>Empirische Pädagogik</i>. 2011;25(2):145-160.","chicago":"Bloh, Bea, and Kerstin Drossel. “Formen der Lehrerkooperation und ihre schulischen Bedingungen. Empirische Untersuchung zur kollegialen Zusammenarbeit und Schulleitungshandeln.” <i>Empirische Pädagogik</i> 25, no. 2 (2011): 145–60.","ieee":"B. Bloh and K. Drossel, “Formen der Lehrerkooperation und ihre schulischen Bedingungen. Empirische Untersuchung zur kollegialen Zusammenarbeit und Schulleitungshandeln.,” <i>Empirische Pädagogik</i>, vol. 25, no. 2, pp. 145–160, 2011.","mla":"Bloh, Bea, and Kerstin Drossel. “Formen der Lehrerkooperation und ihre schulischen Bedingungen. Empirische Untersuchung zur kollegialen Zusammenarbeit und Schulleitungshandeln.” <i>Empirische Pädagogik</i>, vol. 25, no. 2, 2011, pp. 145–60.","short":"B. Bloh, K. Drossel, Empirische Pädagogik 25 (2011) 145–160.","bibtex":"@article{Bloh_Drossel_2011, title={Formen der Lehrerkooperation und ihre schulischen Bedingungen. Empirische Untersuchung zur kollegialen Zusammenarbeit und Schulleitungshandeln.}, volume={25}, number={2}, journal={Empirische Pädagogik}, author={Bloh, Bea and Drossel, Kerstin}, year={2011}, pages={145–160} }","apa":"Bloh, B., &#38; Drossel, K. (2011). Formen der Lehrerkooperation und ihre schulischen Bedingungen. Empirische Untersuchung zur kollegialen Zusammenarbeit und Schulleitungshandeln. <i>Empirische Pädagogik</i>, <i>25</i>(2), 145–160."},"year":"2011","department":[{"_id":"36"},{"_id":"456"}],"user_id":"49044","_id":"28046","language":[{"iso":"ger"}],"extern":"1","publication":"Empirische Pädagogik","type":"journal_article","status":"public"},{"year":"2011","intvolume":"        10","page":"268-270","citation":{"apa":"Gerick, J., &#38; Bloh, B. (2011). Erweiterter Gestaltungspielraum für Schulen. Welche Veränderungen beschreiben Schulleiterinnen und Schulleiter in ihrem beruflichen Selbstverständnis? <i>Schulverwaltung NRW</i>, <i>10</i>, 268–270.","mla":"Gerick, Julia, and Bea Bloh. “Erweiterter Gestaltungspielraum für Schulen. Welche Veränderungen beschreiben Schulleiterinnen und Schulleiter in ihrem beruflichen Selbstverständnis?” <i>Schulverwaltung NRW</i>, vol. 10, 2011, pp. 268–70.","short":"J. Gerick, B. Bloh, Schulverwaltung NRW 10 (2011) 268–270.","bibtex":"@article{Gerick_Bloh_2011, title={Erweiterter Gestaltungspielraum für Schulen. Welche Veränderungen beschreiben Schulleiterinnen und Schulleiter in ihrem beruflichen Selbstverständnis?}, volume={10}, journal={Schulverwaltung NRW}, author={Gerick, Julia and Bloh, Bea}, year={2011}, pages={268–270} }","ama":"Gerick J, Bloh B. Erweiterter Gestaltungspielraum für Schulen. Welche Veränderungen beschreiben Schulleiterinnen und Schulleiter in ihrem beruflichen Selbstverständnis? <i>Schulverwaltung NRW</i>. 2011;10:268-270.","chicago":"Gerick, Julia, and Bea Bloh. “Erweiterter Gestaltungspielraum für Schulen. Welche Veränderungen beschreiben Schulleiterinnen und Schulleiter in ihrem beruflichen Selbstverständnis?” <i>Schulverwaltung NRW</i> 10 (2011): 268–70.","ieee":"J. Gerick and B. Bloh, “Erweiterter Gestaltungspielraum für Schulen. Welche Veränderungen beschreiben Schulleiterinnen und Schulleiter in ihrem beruflichen Selbstverständnis?,” <i>Schulverwaltung NRW</i>, vol. 10, pp. 268–270, 2011."},"quality_controlled":"1","title":"Erweiterter Gestaltungspielraum für Schulen. Welche Veränderungen beschreiben Schulleiterinnen und Schulleiter in ihrem beruflichen Selbstverständnis?","date_updated":"2022-01-13T19:11:13Z","volume":10,"author":[{"last_name":"Gerick","full_name":"Gerick, Julia","first_name":"Julia"},{"first_name":"Bea","id":"69910","full_name":"Bloh, Bea","last_name":"Bloh"}],"date_created":"2021-11-29T15:31:19Z","status":"public","publication":"Schulverwaltung NRW","type":"journal_article","language":[{"iso":"ger"}],"extern":"1","_id":"28048","department":[{"_id":"36"},{"_id":"456"}],"user_id":"49044"},{"date_updated":"2022-01-13T19:11:01Z","volume":3,"author":[{"first_name":"Bea","last_name":"Bloh","full_name":"Bloh, Bea","id":"69910"},{"last_name":"van Ophuysen","full_name":"van Ophuysen, Stefanie","first_name":"Stefanie"}],"date_created":"2021-11-29T15:25:36Z","title":"Transformationale Führung in Schulen. Der Einsatz des \"Multifactor Leadership Questionnaire\" (MLQ 5 x Short)","quality_controlled":"1","issue":"1","year":"2011","intvolume":"         3","page":"141-167","citation":{"apa":"Bloh, B., &#38; van Ophuysen, S. (2011). Transformationale Führung in Schulen. Der Einsatz des “Multifactor Leadership Questionnaire” (MLQ 5 x Short). <i>Journal for Educational Research Online</i>, <i>3</i>(1), 141–167.","mla":"Bloh, Bea, and Stefanie van Ophuysen. “Transformationale Führung in Schulen. Der Einsatz des ‘Multifactor Leadership Questionnaire’ (MLQ 5 x Short).” <i>Journal for Educational Research Online</i>, vol. 3, no. 1, 2011, pp. 141–67.","bibtex":"@article{Bloh_van Ophuysen_2011, title={Transformationale Führung in Schulen. Der Einsatz des “Multifactor Leadership Questionnaire” (MLQ 5 x Short)}, volume={3}, number={1}, journal={Journal for Educational Research Online}, author={Bloh, Bea and van Ophuysen, Stefanie}, year={2011}, pages={141–167} }","short":"B. Bloh, S. van Ophuysen, Journal for Educational Research Online 3 (2011) 141–167.","chicago":"Bloh, Bea, and Stefanie van Ophuysen. “Transformationale Führung in Schulen. Der Einsatz des ‘Multifactor Leadership Questionnaire’ (MLQ 5 x Short).” <i>Journal for Educational Research Online</i> 3, no. 1 (2011): 141–67.","ieee":"B. Bloh and S. van Ophuysen, “Transformationale Führung in Schulen. Der Einsatz des ‘Multifactor Leadership Questionnaire’ (MLQ 5 x Short),” <i>Journal for Educational Research Online</i>, vol. 3, no. 1, pp. 141–167, 2011.","ama":"Bloh B, van Ophuysen S. Transformationale Führung in Schulen. Der Einsatz des “Multifactor Leadership Questionnaire” (MLQ 5 x Short). <i>Journal for Educational Research Online</i>. 2011;3(1):141-167."},"_id":"28042","department":[{"_id":"36"},{"_id":"456"}],"user_id":"49044","language":[{"iso":"ger"}],"extern":"1","publication":"Journal for Educational Research Online","type":"journal_article","status":"public"},{"language":[{"iso":"ger"}],"extern":"1","department":[{"_id":"36"},{"_id":"456"}],"user_id":"49044","_id":"28043","status":"public","editor":[{"first_name":"F.","full_name":"Dietrich, F.","last_name":"Dietrich"},{"full_name":"Heinrich, M.","last_name":"Heinrich","first_name":"M."},{"first_name":"N.","full_name":"Thieme, N.","last_name":"Thieme"}],"publication":"Neue Steuerung - Alte Ungleichheiten?","type":"book_chapter","title":"Schulleitungstypen in eigenverantwortlichen Schulen","date_created":"2021-11-29T15:27:01Z","author":[{"full_name":"Bloh, Bea","id":"69910","last_name":"Bloh","first_name":"Bea"},{"first_name":"Mario","last_name":"Gieske","full_name":"Gieske, Mario"},{"first_name":"Julia","last_name":"Gerick","full_name":"Gerick, Julia"}],"date_updated":"2022-01-13T19:11:39Z","page":"101-112","citation":{"mla":"Bloh, Bea, et al. “Schulleitungstypen in eigenverantwortlichen Schulen.” <i>Neue Steuerung - Alte Ungleichheiten?</i>, edited by F. Dietrich et al., 2011, pp. 101–12.","bibtex":"@inbook{Bloh_Gieske_Gerick_2011, title={Schulleitungstypen in eigenverantwortlichen Schulen}, booktitle={Neue Steuerung - Alte Ungleichheiten?}, author={Bloh, Bea and Gieske, Mario and Gerick, Julia}, editor={Dietrich, F. and Heinrich, M. and Thieme, N.}, year={2011}, pages={101–112} }","short":"B. Bloh, M. Gieske, J. Gerick, in: F. Dietrich, M. Heinrich, N. Thieme (Eds.), Neue Steuerung - Alte Ungleichheiten?, 2011, pp. 101–112.","apa":"Bloh, B., Gieske, M., &#38; Gerick, J. (2011). Schulleitungstypen in eigenverantwortlichen Schulen. In F. Dietrich, M. Heinrich, &#38; N. Thieme (Eds.), <i>Neue Steuerung - Alte Ungleichheiten?</i> (pp. 101–112).","chicago":"Bloh, Bea, Mario Gieske, and Julia Gerick. “Schulleitungstypen in eigenverantwortlichen Schulen.” In <i>Neue Steuerung - Alte Ungleichheiten?</i>, edited by F. Dietrich, M. Heinrich, and N. Thieme, 101–12, 2011.","ieee":"B. Bloh, M. Gieske, and J. Gerick, “Schulleitungstypen in eigenverantwortlichen Schulen,” in <i>Neue Steuerung - Alte Ungleichheiten?</i>, F. Dietrich, M. Heinrich, and N. Thieme, Eds. 2011, pp. 101–112.","ama":"Bloh B, Gieske M, Gerick J. Schulleitungstypen in eigenverantwortlichen Schulen. In: Dietrich F, Heinrich M, Thieme N, eds. <i>Neue Steuerung - Alte Ungleichheiten?</i>. ; 2011:101-112."},"year":"2011","quality_controlled":"1"},{"year":"2011","citation":{"ieee":"B. Bloh, “Für eine gesunde Schule sorgen: Lehrergesundheit als Aufgabe der Schulleitung – Entlastung als Qualitätsmerkmal.,” <i>Lernende Schule</i>, vol. 14, no. 53, pp. 18–21, 2011.","chicago":"Bloh, Bea. “Für eine gesunde Schule sorgen: Lehrergesundheit als Aufgabe der Schulleitung – Entlastung als Qualitätsmerkmal.” <i>Lernende Schule</i> 14, no. 53 (2011): 18–21.","ama":"Bloh B. Für eine gesunde Schule sorgen: Lehrergesundheit als Aufgabe der Schulleitung – Entlastung als Qualitätsmerkmal. <i>Lernende Schule</i>. 2011;14(53):18-21.","apa":"Bloh, B. (2011). Für eine gesunde Schule sorgen: Lehrergesundheit als Aufgabe der Schulleitung – Entlastung als Qualitätsmerkmal. <i>Lernende Schule</i>, <i>14</i>(53), 18–21.","mla":"Bloh, Bea. “Für eine gesunde Schule sorgen: Lehrergesundheit als Aufgabe der Schulleitung – Entlastung als Qualitätsmerkmal.” <i>Lernende Schule</i>, vol. 14, no. 53, 2011, pp. 18–21.","bibtex":"@article{Bloh_2011, title={Für eine gesunde Schule sorgen: Lehrergesundheit als Aufgabe der Schulleitung – Entlastung als Qualitätsmerkmal.}, volume={14}, number={53}, journal={Lernende Schule}, author={Bloh, Bea}, year={2011}, pages={18–21} }","short":"B. Bloh, Lernende Schule 14 (2011) 18–21."},"intvolume":"        14","page":"18-21","quality_controlled":"1","issue":"53","title":"Für eine gesunde Schule sorgen: Lehrergesundheit als Aufgabe der Schulleitung – Entlastung als Qualitätsmerkmal.","date_updated":"2022-01-13T19:11:26Z","author":[{"id":"69910","full_name":"Bloh, Bea","last_name":"Bloh","first_name":"Bea"}],"date_created":"2021-11-29T15:32:22Z","volume":14,"status":"public","type":"journal_article","publication":"Lernende Schule","language":[{"iso":"ger"}],"extern":"1","_id":"28049","user_id":"49044","department":[{"_id":"36"},{"_id":"456"}]},{"type":"book_chapter","publication":"Laborschulforschung 2011–2013. Projekte im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46","status":"public","editor":[{"first_name":"Nicole","full_name":"Freke, Nicole","last_name":"Freke"},{"full_name":"Koch, Barbara","last_name":"Koch","first_name":"Barbara"},{"full_name":"Kullmann, Harry","last_name":"Kullmann","first_name":"Harry"},{"first_name":"Annette","last_name":"Textor","full_name":"Textor, Annette"},{"full_name":"Timmermann, Dieter","last_name":"Timmermann","first_name":"Dieter"}],"user_id":"55409","department":[{"_id":"556"}],"_id":"29781","language":[{"iso":"eng"}],"citation":{"ama":"Althoff PG, Friedli R, Kullmann H, Ohm T, Viehmeister F. Unterrichtsstudien zum individualisierten Mathematikunterricht. In: Freke N, Koch B, Kullmann H, Textor A, Timmermann D, eds. <i>Laborschulforschung 2011–2013. Projekte Im Forschungs- Und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46</i>. {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}; 2011:43–56.","chicago":"Althoff, Paula G., Reto Friedli, Harry Kullmann, Thomas Ohm, and Frauke Viehmeister. “Unterrichtsstudien Zum Individualisierten Mathematikunterricht.” In <i>Laborschulforschung 2011–2013. Projekte Im Forschungs- Und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46</i>, edited by Nicole Freke, Barbara Koch, Harry Kullmann, Annette Textor, and Dieter Timmermann, 43–56. Bielefeld: {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}, 2011.","ieee":"P. G. Althoff, R. Friedli, H. Kullmann, T. Ohm, and F. Viehmeister, “Unterrichtsstudien zum individualisierten Mathematikunterricht,” in <i>Laborschulforschung 2011–2013. Projekte im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46</i>, N. Freke, B. Koch, H. Kullmann, A. Textor, and D. Timmermann, Eds. Bielefeld: {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}, 2011, pp. 43–56.","apa":"Althoff, P. G., Friedli, R., Kullmann, H., Ohm, T., &#38; Viehmeister, F. (2011). Unterrichtsstudien zum individualisierten Mathematikunterricht. In N. Freke, B. Koch, H. Kullmann, A. Textor, &#38; D. Timmermann (Eds.), <i>Laborschulforschung 2011–2013. Projekte im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46</i> (pp. 43–56). {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}.","bibtex":"@inbook{Althoff_Friedli_Kullmann_Ohm_Viehmeister_2011, place={Bielefeld}, title={Unterrichtsstudien zum individualisierten Mathematikunterricht}, booktitle={Laborschulforschung 2011–2013. Projekte im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46}, publisher={{Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}}, author={Althoff, Paula G. and Friedli, Reto and Kullmann, Harry and Ohm, Thomas and Viehmeister, Frauke}, editor={Freke, Nicole and Koch, Barbara and Kullmann, Harry and Textor, Annette and Timmermann, Dieter}, year={2011}, pages={43–56} }","short":"P.G. Althoff, R. Friedli, H. Kullmann, T. Ohm, F. Viehmeister, in: N. Freke, B. Koch, H. Kullmann, A. Textor, D. Timmermann (Eds.), Laborschulforschung 2011–2013. Projekte Im Forschungs- Und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46, {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}, Bielefeld, 2011, pp. 43–56.","mla":"Althoff, Paula G., et al. “Unterrichtsstudien Zum Individualisierten Mathematikunterricht.” <i>Laborschulforschung 2011–2013. Projekte Im Forschungs- Und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46</i>, edited by Nicole Freke et al., {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}, 2011, pp. 43–56."},"page":"43–56","place":"Bielefeld","year":"2011","date_created":"2022-02-08T11:06:24Z","author":[{"first_name":"Paula G.","last_name":"Althoff","full_name":"Althoff, Paula G."},{"first_name":"Reto","last_name":"Friedli","full_name":"Friedli, Reto"},{"last_name":"Kullmann","id":"77972","full_name":"Kullmann, Harry","first_name":"Harry"},{"full_name":"Ohm, Thomas","last_name":"Ohm","first_name":"Thomas"},{"first_name":"Frauke","full_name":"Viehmeister, Frauke","last_name":"Viehmeister"}],"publisher":"{Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}","date_updated":"2022-05-10T09:01:37Z","title":"Unterrichtsstudien zum individualisierten Mathematikunterricht"},{"citation":{"ama":"Freke N, Koch B, Kullmann H, Textor A, Timmermann D, eds. <i>Laborschulforschung 2011–2013. Projekte Im Forschungs- Und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46</i>. {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}; 2011.","ieee":"N. Freke, B. Koch, H. Kullmann, A. Textor, and D. Timmermann, Eds., <i>Laborschulforschung 2011–2013. Projekte im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46</i>. Bielefeld: {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}, 2011.","chicago":"Freke, Nicole, Barbara Koch, Harry Kullmann, Annette Textor, and Dieter Timmermann, eds. <i>Laborschulforschung 2011–2013. Projekte Im Forschungs- Und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46</i>. Bielefeld: {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}, 2011.","mla":"Freke, Nicole, et al., editors. <i>Laborschulforschung 2011–2013. Projekte Im Forschungs- Und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46</i>. {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}, 2011.","short":"N. Freke, B. Koch, H. Kullmann, A. Textor, D. Timmermann, eds., Laborschulforschung 2011–2013. Projekte Im Forschungs- Und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46, {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}, Bielefeld, 2011.","bibtex":"@book{Freke_Koch_Kullmann_Textor_Timmermann_2011, place={Bielefeld}, title={Laborschulforschung 2011–2013. Projekte im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46}, publisher={{Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}}, year={2011} }","apa":"Freke, N., Koch, B., Kullmann, H., Textor, A., &#38; Timmermann, D. (Eds.). (2011). <i>Laborschulforschung 2011–2013. Projekte im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46</i>. {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}."},"place":"Bielefeld","year":"2011","title":"Laborschulforschung 2011–2013. Projekte im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46","date_created":"2022-05-03T07:17:16Z","date_updated":"2022-05-12T06:27:07Z","publisher":"{Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}","status":"public","editor":[{"first_name":"Nicole","last_name":"Freke","full_name":"Freke, Nicole"},{"first_name":"Barbara","last_name":"Koch","full_name":"Koch, Barbara"},{"first_name":"Harry","full_name":"Kullmann, Harry","id":"77972","last_name":"Kullmann"},{"first_name":"Annette","full_name":"Textor, Annette","last_name":"Textor"},{"last_name":"Timmermann","full_name":"Timmermann, Dieter","first_name":"Dieter"}],"type":"book_editor","language":[{"iso":"eng"}],"department":[{"_id":"556"}],"user_id":"55409","_id":"31029"},{"editor":[{"first_name":"Hartmut","full_name":"Giest, Hartmut","last_name":"Giest"},{"first_name":"Astrid","full_name":"Kaiser, Astrid","last_name":"Kaiser"},{"first_name":"Claudia","full_name":"Schomaker, Claudia","last_name":"Schomaker"}],"status":"public","type":"book_chapter","publication":"Sachunterricht - auf dem Weg zur Inklusion. 21. Jahresband der GDSU","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"31018","user_id":"55409","department":[{"_id":"556"}],"place":"Bad Heilbrunn","year":"2011","citation":{"apa":"Kullmann, H., Ziegler, F., Grygier, P., &#38; Hartinger, A. (2011). Das Modellprojekt “GribS” – Grundschulen zur individuellen Förderung bayerischer Schülerinnen und Schüler. In H. Giest, A. Kaiser, &#38; C. Schomaker (Eds.), <i>Sachunterricht - auf dem Weg zur Inklusion. 21. Jahresband der GDSU</i> (pp. 97–106). Klinkhardt.","short":"H. Kullmann, F. Ziegler, P. Grygier, A. Hartinger, in: H. Giest, A. Kaiser, C. Schomaker (Eds.), Sachunterricht - Auf Dem Weg Zur Inklusion. 21. Jahresband Der GDSU, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2011, pp. 97–106.","mla":"Kullmann, Harry, et al. “Das Modellprojekt ‘GribS’ – Grundschulen Zur Individuellen Förderung Bayerischer Schülerinnen Und Schüler.” <i>Sachunterricht - Auf Dem Weg Zur Inklusion. 21. Jahresband Der GDSU</i>, edited by Hartmut Giest et al., Klinkhardt, 2011, pp. 97–106.","bibtex":"@inbook{Kullmann_Ziegler_Grygier_Hartinger_2011, place={Bad Heilbrunn}, title={Das Modellprojekt “GribS” – Grundschulen zur individuellen Förderung bayerischer Schülerinnen und Schüler}, booktitle={Sachunterricht - auf dem Weg zur Inklusion. 21. Jahresband der GDSU}, publisher={Klinkhardt}, author={Kullmann, Harry and Ziegler, Florian and Grygier, Patricia and Hartinger, Andreas}, editor={Giest, Hartmut and Kaiser, Astrid and Schomaker, Claudia}, year={2011}, pages={97–106} }","ama":"Kullmann H, Ziegler F, Grygier P, Hartinger A. Das Modellprojekt “GribS” – Grundschulen zur individuellen Förderung bayerischer Schülerinnen und Schüler. In: Giest H, Kaiser A, Schomaker C, eds. <i>Sachunterricht - Auf Dem Weg Zur Inklusion. 21. Jahresband Der GDSU</i>. Klinkhardt; 2011:97–106.","chicago":"Kullmann, Harry, Florian Ziegler, Patricia Grygier, and Andreas Hartinger. “Das Modellprojekt ‘GribS’ – Grundschulen Zur Individuellen Förderung Bayerischer Schülerinnen Und Schüler.” In <i>Sachunterricht - Auf Dem Weg Zur Inklusion. 21. Jahresband Der GDSU</i>, edited by Hartmut Giest, Astrid Kaiser, and Claudia Schomaker, 97–106. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2011.","ieee":"H. Kullmann, F. Ziegler, P. Grygier, and A. Hartinger, “Das Modellprojekt ‘GribS’ – Grundschulen zur individuellen Förderung bayerischer Schülerinnen und Schüler,” in <i>Sachunterricht - auf dem Weg zur Inklusion. 21. Jahresband der GDSU</i>, H. Giest, A. Kaiser, and C. Schomaker, Eds. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2011, pp. 97–106."},"page":"97–106","publication_identifier":{"isbn":["3781517985"]},"title":"Das Modellprojekt \"GribS\" – Grundschulen zur individuellen Förderung bayerischer Schülerinnen und Schüler","publisher":"Klinkhardt","date_updated":"2022-05-17T10:16:58Z","author":[{"first_name":"Harry","last_name":"Kullmann","id":"77972","full_name":"Kullmann, Harry"},{"full_name":"Ziegler, Florian","last_name":"Ziegler","first_name":"Florian"},{"first_name":"Patricia","last_name":"Grygier","full_name":"Grygier, Patricia"},{"first_name":"Andreas","full_name":"Hartinger, Andreas","last_name":"Hartinger"}],"date_created":"2022-05-03T06:36:25Z"},{"author":[{"first_name":"Harry","full_name":"Kullmann, Harry","id":"77972","last_name":"Kullmann"}],"date_created":"2022-04-05T10:35:23Z","volume":6,"date_updated":"2022-05-17T10:17:20Z","title":"Der forschende Habitus als Element der Lehrerprofessionalität – eine kritische Analyse anhand der Habituskonzeption von Pierre Bourdieu","issue":"2","citation":{"ama":"Kullmann H. Der forschende Habitus als Element der Lehrerprofessionalität – eine kritische Analyse anhand der Habituskonzeption von Pierre Bourdieu. <i>{TriOS – Forum für schulnahe Forschung, Schulentwicklung und Evaluation}</i>. 2011;6(2):147–158.","ieee":"H. Kullmann, “Der forschende Habitus als Element der Lehrerprofessionalität – eine kritische Analyse anhand der Habituskonzeption von Pierre Bourdieu,” <i>{TriOS – Forum für schulnahe Forschung, Schulentwicklung und Evaluation}</i>, vol. 6, no. 2, pp. 147–158, 2011.","chicago":"Kullmann, Harry. “Der Forschende Habitus Als Element Der Lehrerprofessionalität – Eine Kritische Analyse Anhand Der Habituskonzeption von Pierre Bourdieu.” <i>{TriOS – Forum Für Schulnahe Forschung, Schulentwicklung Und Evaluation}</i> 6, no. 2 (2011): 147–158.","bibtex":"@article{Kullmann_2011, title={Der forschende Habitus als Element der Lehrerprofessionalität – eine kritische Analyse anhand der Habituskonzeption von Pierre Bourdieu}, volume={6}, number={2}, journal={{TriOS – Forum für schulnahe Forschung, Schulentwicklung und Evaluation}}, author={Kullmann, Harry}, year={2011}, pages={147–158} }","short":"H. Kullmann, {TriOS – Forum Für Schulnahe Forschung, Schulentwicklung Und Evaluation} 6 (2011) 147–158.","mla":"Kullmann, Harry. “Der Forschende Habitus Als Element Der Lehrerprofessionalität – Eine Kritische Analyse Anhand Der Habituskonzeption von Pierre Bourdieu.” <i>{TriOS – Forum Für Schulnahe Forschung, Schulentwicklung Und Evaluation}</i>, vol. 6, no. 2, 2011, pp. 147–158.","apa":"Kullmann, H. (2011). Der forschende Habitus als Element der Lehrerprofessionalität – eine kritische Analyse anhand der Habituskonzeption von Pierre Bourdieu. <i>{TriOS – Forum Für Schulnahe Forschung, Schulentwicklung Und Evaluation}</i>, <i>6</i>(2), 147–158."},"intvolume":"         6","page":"147–158","year":"2011","user_id":"55409","department":[{"_id":"556"}],"_id":"30781","language":[{"iso":"eng"}],"type":"journal_article","publication":"{TriOS – Forum für schulnahe Forschung, Schulentwicklung und Evaluation}","status":"public"},{"date_created":"2022-04-05T10:12:02Z","author":[{"first_name":"Annina","last_name":"Hageresch","full_name":"Hageresch, Annina"},{"first_name":"Ulrich","full_name":"Hartmann, Ulrich","last_name":"Hartmann"},{"first_name":"Michael","full_name":"Hecht, Michael","last_name":"Hecht"},{"first_name":"Harry","id":"77972","full_name":"Kullmann, Harry","last_name":"Kullmann"},{"last_name":"Wachendorf","full_name":"Wachendorf, Annelie","first_name":"Annelie"}],"publisher":"{Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}","date_updated":"2022-05-17T10:18:51Z","title":"Entschulung im Jahrgang 8 der Laborschule. Bestandsaufnahme bisheriger Elemente der Entschulung sowie Planung und Durchführung weitergehender Entschulung","citation":{"ieee":"A. Hageresch, U. Hartmann, M. Hecht, H. Kullmann, and A. Wachendorf, “Entschulung im Jahrgang 8 der Laborschule. Bestandsaufnahme bisheriger Elemente der Entschulung sowie Planung und Durchführung weitergehender Entschulung,” in <i>{Laborschulforschung 2011–2013. Projekte im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46}</i>, N. Freke, B. Koch, H. Kullmann, A. Textor, and D. Timmermann, Eds. Bielefeld: {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}, 2011, pp. 95–106.","chicago":"Hageresch, Annina, Ulrich Hartmann, Michael Hecht, Harry Kullmann, and Annelie Wachendorf. “Entschulung Im Jahrgang 8 Der Laborschule. Bestandsaufnahme Bisheriger Elemente Der Entschulung Sowie Planung Und Durchführung Weitergehender Entschulung.” In <i>{Laborschulforschung 2011–2013. Projekte Im Forschungs- Und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46}</i>, edited by Nicole Freke, Barbara Koch, Harry Kullmann, Annette Textor, and Dieter Timmermann, 95–106. Bielefeld: {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}, 2011.","ama":"Hageresch A, Hartmann U, Hecht M, Kullmann H, Wachendorf A. Entschulung im Jahrgang 8 der Laborschule. Bestandsaufnahme bisheriger Elemente der Entschulung sowie Planung und Durchführung weitergehender Entschulung. In: Freke N, Koch B, Kullmann H, Textor A, Timmermann D, eds. <i>{Laborschulforschung 2011–2013. Projekte Im Forschungs- Und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46}</i>. {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}; 2011:95–106.","short":"A. Hageresch, U. Hartmann, M. Hecht, H. Kullmann, A. Wachendorf, in: N. Freke, B. Koch, H. Kullmann, A. Textor, D. Timmermann (Eds.), {Laborschulforschung 2011–2013. Projekte Im Forschungs- Und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46}, {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}, Bielefeld, 2011, pp. 95–106.","mla":"Hageresch, Annina, et al. “Entschulung Im Jahrgang 8 Der Laborschule. Bestandsaufnahme Bisheriger Elemente Der Entschulung Sowie Planung Und Durchführung Weitergehender Entschulung.” <i>{Laborschulforschung 2011–2013. Projekte Im Forschungs- Und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46}</i>, edited by Nicole Freke et al., {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}, 2011, pp. 95–106.","bibtex":"@inbook{Hageresch_Hartmann_Hecht_Kullmann_Wachendorf_2011, place={Bielefeld}, title={Entschulung im Jahrgang 8 der Laborschule. Bestandsaufnahme bisheriger Elemente der Entschulung sowie Planung und Durchführung weitergehender Entschulung}, booktitle={{Laborschulforschung 2011–2013. Projekte im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46}}, publisher={{Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}}, author={Hageresch, Annina and Hartmann, Ulrich and Hecht, Michael and Kullmann, Harry and Wachendorf, Annelie}, editor={Freke, Nicole and Koch, Barbara and Kullmann, Harry and Textor, Annette and Timmermann, Dieter}, year={2011}, pages={95–106} }","apa":"Hageresch, A., Hartmann, U., Hecht, M., Kullmann, H., &#38; Wachendorf, A. (2011). Entschulung im Jahrgang 8 der Laborschule. Bestandsaufnahme bisheriger Elemente der Entschulung sowie Planung und Durchführung weitergehender Entschulung. In N. Freke, B. Koch, H. Kullmann, A. Textor, &#38; D. Timmermann (Eds.), <i>{Laborschulforschung 2011–2013. Projekte im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46}</i> (pp. 95–106). {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}."},"page":"95–106","place":"Bielefeld","year":"2011","user_id":"55409","department":[{"_id":"556"}],"_id":"30756","language":[{"iso":"eng"}],"type":"book_chapter","publication":"{Laborschulforschung 2011–2013. Projekte im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46}","status":"public","editor":[{"full_name":"Freke, Nicole","last_name":"Freke","first_name":"Nicole"},{"first_name":"Barbara","full_name":"Koch, Barbara","last_name":"Koch"},{"full_name":"Kullmann, Harry","last_name":"Kullmann","first_name":"Harry"},{"full_name":"Textor, Annette","last_name":"Textor","first_name":"Annette"},{"full_name":"Timmermann, Dieter","last_name":"Timmermann","first_name":"Dieter"}]},{"type":"book_chapter","publication":"{Erziehungswissenschaftliche Forschung – nachhaltige Bildung. Beiträge zur 5. DGfE-Sektionstagung {\\textquotedbl}Empirische Bildungsforschung{\\textquotedbl}/ AEPF-KBBB im Frühjahr 2009}","status":"public","editor":[{"first_name":"Bernd","full_name":"Schwarz, Bernd","last_name":"Schwarz"},{"full_name":"Nenniger, Peter","last_name":"Nenniger","first_name":"Peter"},{"first_name":"Reinhold S.","full_name":"Jäger, Reinhold S.","last_name":"Jäger"}],"user_id":"55409","department":[{"_id":"556"}],"_id":"30782","language":[{"iso":"eng"}],"citation":{"ama":"Kullmann H. Unterrichtsbezogene Lehrerkooperation an Gymnasien – Fallbeispiele und Zusammenhangsanalysen im Hinblick auf Didaktik und Schülerleistungen. In: Schwarz B, Nenniger P, Jäger RS, eds. <i>{Erziehungswissenschaftliche Forschung – Nachhaltige Bildung. Beiträge Zur 5. DGfE-Sektionstagung {\\textquotedbl}Empirische Bildungsforschung{\\textquotedbl}/ AEPF-KBBB Im Frühjahr 2009}</i>. {Empirische Pädagogik}; 2011:150–155.","ieee":"H. Kullmann, “Unterrichtsbezogene Lehrerkooperation an Gymnasien – Fallbeispiele und Zusammenhangsanalysen im Hinblick auf Didaktik und Schülerleistungen,” in <i>{Erziehungswissenschaftliche Forschung – nachhaltige Bildung. Beiträge zur 5. DGfE-Sektionstagung {\\textquotedbl}Empirische Bildungsforschung{\\textquotedbl}/ AEPF-KBBB im Frühjahr 2009}</i>, B. Schwarz, P. Nenniger, and R. S. Jäger, Eds. Landau: {Empirische Pädagogik}, 2011, pp. 150–155.","chicago":"Kullmann, Harry. “Unterrichtsbezogene Lehrerkooperation an Gymnasien – Fallbeispiele Und Zusammenhangsanalysen Im Hinblick Auf Didaktik Und Schülerleistungen.” In <i>{Erziehungswissenschaftliche Forschung – Nachhaltige Bildung. Beiträge Zur 5. DGfE-Sektionstagung {\\textquotedbl}Empirische Bildungsforschung{\\textquotedbl}/ AEPF-KBBB Im Frühjahr 2009}</i>, edited by Bernd Schwarz, Peter Nenniger, and Reinhold S. Jäger, 150–155. Landau: {Empirische Pädagogik}, 2011.","apa":"Kullmann, H. (2011). Unterrichtsbezogene Lehrerkooperation an Gymnasien – Fallbeispiele und Zusammenhangsanalysen im Hinblick auf Didaktik und Schülerleistungen. In B. Schwarz, P. Nenniger, &#38; R. S. Jäger (Eds.), <i>{Erziehungswissenschaftliche Forschung – nachhaltige Bildung. Beiträge zur 5. DGfE-Sektionstagung {\\textquotedbl}Empirische Bildungsforschung{\\textquotedbl}/ AEPF-KBBB im Frühjahr 2009}</i> (pp. 150–155). {Empirische Pädagogik}.","bibtex":"@inbook{Kullmann_2011, place={Landau}, title={Unterrichtsbezogene Lehrerkooperation an Gymnasien – Fallbeispiele und Zusammenhangsanalysen im Hinblick auf Didaktik und Schülerleistungen}, booktitle={{Erziehungswissenschaftliche Forschung – nachhaltige Bildung. Beiträge zur 5. DGfE-Sektionstagung {\\textquotedbl}Empirische Bildungsforschung{\\textquotedbl}/ AEPF-KBBB im Frühjahr 2009}}, publisher={{Empirische Pädagogik}}, author={Kullmann, Harry}, editor={Schwarz, Bernd and Nenniger, Peter and Jäger, Reinhold S.}, year={2011}, pages={150–155} }","mla":"Kullmann, Harry. “Unterrichtsbezogene Lehrerkooperation an Gymnasien – Fallbeispiele Und Zusammenhangsanalysen Im Hinblick Auf Didaktik Und Schülerleistungen.” <i>{Erziehungswissenschaftliche Forschung – Nachhaltige Bildung. Beiträge Zur 5. DGfE-Sektionstagung {\\textquotedbl}Empirische Bildungsforschung{\\textquotedbl}/ AEPF-KBBB Im Frühjahr 2009}</i>, edited by Bernd Schwarz et al., {Empirische Pädagogik}, 2011, pp. 150–155.","short":"H. Kullmann, in: B. Schwarz, P. Nenniger, R.S. Jäger (Eds.), {Erziehungswissenschaftliche Forschung – Nachhaltige Bildung. Beiträge Zur 5. DGfE-Sektionstagung {\\textquotedbl}Empirische Bildungsforschung{\\textquotedbl}/ AEPF-KBBB Im Frühjahr 2009}, {Empirische Pädagogik}, Landau, 2011, pp. 150–155."},"page":"150–155","year":"2011","place":"Landau","date_created":"2022-04-05T10:35:50Z","author":[{"full_name":"Kullmann, Harry","id":"77972","last_name":"Kullmann","first_name":"Harry"}],"date_updated":"2022-05-17T10:27:36Z","publisher":"{Empirische Pädagogik}","title":"Unterrichtsbezogene Lehrerkooperation an Gymnasien – Fallbeispiele und Zusammenhangsanalysen im Hinblick auf Didaktik und Schülerleistungen"}]