[{"status":"public","title":"Lehrerkooperation und Digitalisierung - Gestaltung digital-kooperativer Arbeitsbeziehungen von Lehrkräften und ReferendarInnen am Beispiel des Schulfachs Pädagogik","year":"2021","author":[{"id":"81639","first_name":"Mario","last_name":"Engemann","full_name":"Engemann, Mario"},{"full_name":"Herzig, Bardo","first_name":"Bardo","last_name":"Herzig","id":"217"}],"date_updated":"2023-10-26T08:40:55Z","page":"185-188","_id":"43414","publisher":"Universität Regensburg","language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"14931","editor":[{"full_name":"Maurer, Christian","first_name":"Christian","last_name":"Maurer"},{"first_name":"Karsten","last_name":"Rincke","full_name":"Rincke, Karsten"},{"last_name":"Hemmer","first_name":"Michael","full_name":"Hemmer, Michael"}],"publication":"Fachliche Bildung und digitale Transformation - Fachdidaktische Forschung und Diskurse. Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik 2020","citation":{"short":"M. Engemann, B. Herzig, in: C. 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(2021). Paderborner Qualitätsstern (PQ<sup>3</sup>): Self-evaluation of transition to school programs for educators and teachers. In S. Dockett &#38; B. Perry (Eds.), <i>Evaluation Transition to School Programs: Learning from Research and Practice.</i> (pp. 52–63). Routledge.","ieee":"P. Büker, J. Höke, and J. Ogrodowski, “Paderborner Qualitätsstern (PQ<sup>3</sup>): Self-evaluation of transition to school programs for educators and teachers,” in <i>Evaluation Transition to School Programs: Learning from Research and Practice.</i>, S. Dockett and B. Perry, Eds. London, New York: Routledge, 2021, pp. 52–63.","chicago":"Büker, Petra, Julia Höke, and Jana Ogrodowski. “Paderborner Qualitätsstern (PQ<sup>3</sup>): Self-Evaluation of Transition to School Programs for Educators and Teachers.” In <i>Evaluation Transition to School Programs: Learning from Research and Practice.</i>, edited by Sue Dockett and Bob Perry, 52–63. London, New York: Routledge, 2021.","short":"P. Büker, J. Höke, J. 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