[{"date_updated":"2022-01-06T06:58:38Z","has_accepted_license":"1","status":"public","title":"Schule in Zeiten der Pandemie. Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres 2020/21","year":"2020","author":[{"first_name":"D","last_name":"Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung","full_name":"Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung, D"}],"user_id":"50923","ddc":["370"],"alternative_title":["Stellungnahme der Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung"],"_id":"28851","language":[{"iso":"ger"}],"file_date_updated":"2021-12-15T07:13:50Z","citation":{"chicago":"Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung, D. <i>Schule in Zeiten der Pandemie. Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres 2020/21</i>, 2020.","short":"D. Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung, Schule in Zeiten der Pandemie. Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres 2020/21, 2020.","apa":"Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung, D. (2020). <i>Schule in Zeiten der Pandemie. Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres 2020/21</i>.","ieee":"D. Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung, <i>Schule in Zeiten der Pandemie. Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres 2020/21</i>. 2020.","ama":"Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung D. <i>Schule in Zeiten der Pandemie. Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres 2020/21</i>.; 2020.","bibtex":"@book{Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung_2020, title={Schule in Zeiten der Pandemie. Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres 2020/21}, author={Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung, D}, year={2020} }","mla":"Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung, D. <i>Schule in Zeiten der Pandemie. Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres 2020/21</i>. 2020."},"type":"misc","department":[{"_id":"462"}],"file":[{"file_name":"16262.pdf","access_level":"closed","file_size":288166,"relation":"main_file","date_updated":"2021-12-15T07:13:50Z","file_id":"28852","content_type":"application/pdf","success":1,"creator":"sschall","date_created":"2021-12-15T07:13:50Z"}],"date_created":"2021-12-15T07:14:23Z"},{"author":[{"id":"40387","last_name":"Eickelmann","first_name":"Birgit","full_name":"Eickelmann, Birgit"}],"corporate_editor":["Gesellschaft für Informatik "],"status":"public","title":"Die drei zentralen Herausforderungen für den Bildungsbereich mit der Perspektive auf zukünftige Entwicklungen","year":"2020","date_updated":"2022-01-06T06:58:38Z","_id":"28853","publisher":"GI","language":[{"iso":"eng"}],"page":"12","user_id":"50923","citation":{"short":"B. Eickelmann, in: Gesellschaft für Informatik  (Ed.), Digitale Bildung Nach Corona, GI, Berlin, 2020, p. 12.","chicago":"Eickelmann, Birgit. “Die Drei Zentralen Herausforderungen Für Den Bildungsbereich Mit Der Perspektive Auf Zukünftige Entwicklungen.” In <i>Digitale Bildung Nach Corona</i>, edited by Gesellschaft für Informatik , 12. Berlin: GI, 2020.","ieee":"B. Eickelmann, “Die drei zentralen Herausforderungen für den Bildungsbereich mit der Perspektive auf zukünftige Entwicklungen,” in <i>Digitale Bildung nach Corona</i>, Gesellschaft für Informatik , Ed. Berlin: GI, 2020, p. 12.","apa":"Eickelmann, B. (2020). Die drei zentralen Herausforderungen für den Bildungsbereich mit der Perspektive auf zukünftige Entwicklungen. In Gesellschaft für Informatik  (Ed.), <i>Digitale Bildung nach Corona</i> (p. 12). GI.","bibtex":"@inbook{Eickelmann_2020, place={Berlin}, title={Die drei zentralen Herausforderungen für den Bildungsbereich mit der Perspektive auf zukünftige Entwicklungen}, booktitle={Digitale Bildung nach Corona}, publisher={GI}, author={Eickelmann, Birgit}, editor={Gesellschaft für Informatik }, year={2020}, pages={12} }","ama":"Eickelmann B. Die drei zentralen Herausforderungen für den Bildungsbereich mit der Perspektive auf zukünftige Entwicklungen. In: Gesellschaft für Informatik , ed. <i>Digitale Bildung Nach Corona</i>. GI; 2020:12.","mla":"Eickelmann, Birgit. “Die Drei Zentralen Herausforderungen Für Den Bildungsbereich Mit Der Perspektive Auf Zukünftige Entwicklungen.” <i>Digitale Bildung Nach Corona</i>, edited by Gesellschaft für Informatik , GI, 2020, p. 12."},"publication":"Digitale Bildung nach Corona","date_created":"2021-12-15T07:16:30Z","place":"Berlin","department":[{"_id":"462"}],"type":"book_chapter"},{"date_updated":"2022-01-06T06:58:38Z","status":"public","year":"2020","title":"Nachhaltiger Digitalisierungsschub im Schulbereich und in der Lehrkräftebildung durch die Pandemie? – Schön wär’s","author":[{"id":"40387","full_name":"Eickelmann, Birgit","last_name":"Eickelmann","first_name":"Birgit"}],"user_id":"50923","publisher":"Monitor Lehrerbildung","_id":"28855","language":[{"iso":"eng"}],"related_material":{"link":[{"url":"https://www.monitor-lehrerbildung.de/web/newsletter/Newsletter-Juni-2020","relation":"confirmation"}]},"citation":{"apa":"Eickelmann, B. (2020). <i>Nachhaltiger Digitalisierungsschub im Schulbereich und in der Lehrkräftebildung durch die Pandemie? – Schön wär’s</i>. Monitor Lehrerbildung.","ieee":"B. Eickelmann, <i>Nachhaltiger Digitalisierungsschub im Schulbereich und in der Lehrkräftebildung durch die Pandemie? – Schön wär’s</i>. Monitor Lehrerbildung, 2020.","chicago":"Eickelmann, Birgit. <i>Nachhaltiger Digitalisierungsschub Im Schulbereich Und in Der Lehrkräftebildung Durch Die Pandemie? – Schön Wär’s</i>. Monitor Lehrerbildung, 2020.","short":"B. Eickelmann, Nachhaltiger Digitalisierungsschub Im Schulbereich Und in Der Lehrkräftebildung Durch Die Pandemie? – Schön Wär’s, Monitor Lehrerbildung, 2020.","mla":"Eickelmann, Birgit. <i>Nachhaltiger Digitalisierungsschub Im Schulbereich Und in Der Lehrkräftebildung Durch Die Pandemie? – Schön Wär’s</i>. Monitor Lehrerbildung, 2020.","ama":"Eickelmann B. <i>Nachhaltiger Digitalisierungsschub Im Schulbereich Und in Der Lehrkräftebildung Durch Die Pandemie? – Schön Wär’s</i>. Monitor Lehrerbildung; 2020.","bibtex":"@book{Eickelmann_2020, title={Nachhaltiger Digitalisierungsschub im Schulbereich und in der Lehrkräftebildung durch die Pandemie? – Schön wär’s}, publisher={Monitor Lehrerbildung}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2020} }"},"type":"misc","department":[{"_id":"462"}],"date_created":"2021-12-15T07:19:33Z"},{"author":[{"id":"40387","full_name":"Eickelmann, Birgit","last_name":"Eickelmann","first_name":"Birgit"}],"year":"2020","status":"public","title":"Strukturelle Rahmenbedingung der Digitalisierung im Schulbereich in NRW – neue Forschungsbefunde und mögliche Perspektiven für nachhaltig wirksame Entwicklungen","has_accepted_license":"1","date_updated":"2022-01-06T06:58:39Z","_id":"28856","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"Regionalverband Ruhr","page":"8-11","ddc":["370"],"user_id":"50923","citation":{"bibtex":"@article{Eickelmann_2020, title={Strukturelle Rahmenbedingung der Digitalisierung im Schulbereich in NRW – neue Forschungsbefunde und mögliche Perspektiven für nachhaltig wirksame Entwicklungen}, number={7}, journal={BildungsImpulseRuhr}, publisher={Regionalverband Ruhr}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2020}, pages={8–11} }","chicago":"Eickelmann, Birgit. “Strukturelle Rahmenbedingung der Digitalisierung im Schulbereich in NRW – neue Forschungsbefunde und mögliche Perspektiven für nachhaltig wirksame Entwicklungen.” <i>BildungsImpulseRuhr</i>, no. 7 (2020): 8–11.","short":"B. Eickelmann, BildungsImpulseRuhr (2020) 8–11.","ama":"Eickelmann B. Strukturelle Rahmenbedingung der Digitalisierung im Schulbereich in NRW – neue Forschungsbefunde und mögliche Perspektiven für nachhaltig wirksame Entwicklungen. <i>BildungsImpulseRuhr</i>. 2020;(7):8-11.","ieee":"B. Eickelmann, “Strukturelle Rahmenbedingung der Digitalisierung im Schulbereich in NRW – neue Forschungsbefunde und mögliche Perspektiven für nachhaltig wirksame Entwicklungen,” <i>BildungsImpulseRuhr</i>, no. 7, pp. 8–11, 2020.","apa":"Eickelmann, B. (2020). Strukturelle Rahmenbedingung der Digitalisierung im Schulbereich in NRW – neue Forschungsbefunde und mögliche Perspektiven für nachhaltig wirksame Entwicklungen. <i>BildungsImpulseRuhr</i>, <i>7</i>, 8–11.","mla":"Eickelmann, Birgit. “Strukturelle Rahmenbedingung der Digitalisierung im Schulbereich in NRW – neue Forschungsbefunde und mögliche Perspektiven für nachhaltig wirksame Entwicklungen.” <i>BildungsImpulseRuhr</i>, no. 7, Regionalverband Ruhr, 2020, pp. 8–11."},"issue":"7","publication":"BildungsImpulseRuhr","file_date_updated":"2021-12-15T07:23:33Z","date_created":"2021-12-15T07:22:00Z","file":[{"creator":"sschall","date_created":"2021-12-15T07:23:33Z","file_name":"2020_Bildungsimpulse_Ruhr_Ausgabe_7.pdf","access_level":"closed","file_size":1897535,"relation":"main_file","date_updated":"2021-12-15T07:23:33Z","file_id":"28857","success":1,"content_type":"application/pdf"}],"department":[{"_id":"462"}],"type":"journal_article"},{"department":[{"_id":"462"}],"type":"book_chapter","place":"Münster","date_created":"2021-12-15T07:26:04Z","related_material":{"link":[{"url":"https://www.waxmann.com/waxmann-buecher/?tx_p2waxmann_pi2%5bbuchnr%5d=4232&tx_p2waxmann_pi2%5baction%5d=show","relation":"confirmation"}]},"citation":{"apa":"Gerick, J., &#38; Eickelmann, B. (2020). Lehrerbildung und Digitalisierung. Ein empirischer Blick auf der Grundlage der Studie ICILS 2018. In M. Rothland &#38; S. Herrlinger (Eds.), <i>Beiträge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung. Digital?! Perspektiven der Digitalisierung für den Lehrerberuf und die Lehrerbildung</i> (Vol. 6, pp. 87–103). Waxmann.","mla":"Gerick, Julia, and Birgit Eickelmann. “Lehrerbildung Und Digitalisierung. Ein Empirischer Blick Auf Der Grundlage Der Studie ICILS 2018.” <i>Beiträge Zur Lehrerbildung Und Bildungsforschung. Digital?! Perspektiven Der Digitalisierung Für Den Lehrerberuf Und Die Lehrerbildung</i>, edited by Martin Rothland and Simone Herrlinger, vol. 6, Waxmann, 2020, pp. 87–103.","ieee":"J. Gerick and B. Eickelmann, “Lehrerbildung und Digitalisierung. Ein empirischer Blick auf der Grundlage der Studie ICILS 2018,” in <i>Beiträge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung. Digital?! Perspektiven der Digitalisierung für den Lehrerberuf und die Lehrerbildung</i>, vol. 6, M. Rothland and S. Herrlinger, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 87–103.","chicago":"Gerick, Julia, and Birgit Eickelmann. “Lehrerbildung Und Digitalisierung. Ein Empirischer Blick Auf Der Grundlage Der Studie ICILS 2018.” In <i>Beiträge Zur Lehrerbildung Und Bildungsforschung. Digital?! Perspektiven Der Digitalisierung Für Den Lehrerberuf Und Die Lehrerbildung</i>, edited by Martin Rothland and Simone Herrlinger, 6:87–103. Münster: Waxmann, 2020.","short":"J. Gerick, B. Eickelmann, in: M. Rothland, S. Herrlinger (Eds.), Beiträge Zur Lehrerbildung Und Bildungsforschung. Digital?! Perspektiven Der Digitalisierung Für Den Lehrerberuf Und Die Lehrerbildung, Waxmann, Münster, 2020, pp. 87–103.","ama":"Gerick J, Eickelmann B. Lehrerbildung und Digitalisierung. Ein empirischer Blick auf der Grundlage der Studie ICILS 2018. In: Rothland M, Herrlinger S, eds. <i>Beiträge Zur Lehrerbildung Und Bildungsforschung. Digital?! Perspektiven Der Digitalisierung Für Den Lehrerberuf Und Die Lehrerbildung</i>. Vol 6. Waxmann; 2020:87-103.","bibtex":"@inbook{Gerick_Eickelmann_2020, place={Münster}, title={Lehrerbildung und Digitalisierung. Ein empirischer Blick auf der Grundlage der Studie ICILS 2018}, volume={6}, booktitle={Beiträge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung. Digital?! Perspektiven der Digitalisierung für den Lehrerberuf und die Lehrerbildung}, publisher={Waxmann}, author={Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit}, editor={Rothland, Martin and Herrlinger, Simone}, year={2020}, pages={87–103} }"},"publication":"Beiträge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung. Digital?! Perspektiven der Digitalisierung für den Lehrerberuf und die Lehrerbildung","editor":[{"last_name":"Rothland","first_name":"Martin","full_name":"Rothland, Martin"},{"first_name":"Simone","last_name":"Herrlinger","full_name":"Herrlinger, Simone"}],"volume":6,"user_id":"50923","_id":"28858","publisher":"Waxmann","language":[{"iso":"eng"}],"page":"87-103","intvolume":"         6","date_updated":"2022-01-06T06:58:39Z","author":[{"full_name":"Gerick, Julia","first_name":"Julia","last_name":"Gerick"},{"id":"40387","full_name":"Eickelmann, Birgit","first_name":"Birgit","last_name":"Eickelmann"}],"status":"public","title":"Lehrerbildung und Digitalisierung. Ein empirischer Blick auf der Grundlage der Studie ICILS 2018","year":"2020"},{"department":[{"_id":"462"}],"type":"book_chapter","date_created":"2021-12-15T07:27:18Z","place":"Cham","citation":{"short":"B. Eickelmann, K. Drossel, in: A. Tatnall (Ed.),  Encyclopedia of Education and Information Technologies, Springer, Cham, 2020, pp. 1577–1589.","chicago":"Eickelmann, Birgit, and Kerstin Drossel. “Students’ Computer Literacy and the Use of Tablets in Upper Secondary Schools.” In <i> Encyclopedia of Education and Information Technologies</i>, edited by Arthur Tatnall, 1577–89. Cham: Springer, 2020. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-030-10576-1\">https://doi.org/10.1007/978-3-030-10576-1</a>.","apa":"Eickelmann, B., &#38; Drossel, K. (2020). Students’ computer literacy and the use of tablets in upper secondary schools. In A. Tatnall (Ed.), <i> Encyclopedia of Education and Information Technologies</i> (pp. 1577–1589). Springer. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-030-10576-1\">https://doi.org/10.1007/978-3-030-10576-1</a>","ieee":"B. Eickelmann and K. Drossel, “Students’ computer literacy and the use of tablets in upper secondary schools,” in <i> Encyclopedia of Education and Information Technologies</i>, A. Tatnall, Ed. Cham: Springer, 2020, pp. 1577–1589.","ama":"Eickelmann B, Drossel K. Students’ computer literacy and the use of tablets in upper secondary schools. In: Tatnall A, ed. <i> Encyclopedia of Education and Information Technologies</i>. Springer; 2020:1577-1589. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-030-10576-1\">10.1007/978-3-030-10576-1</a>","bibtex":"@inbook{Eickelmann_Drossel_2020, place={Cham}, title={Students’ computer literacy and the use of tablets in upper secondary schools}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-030-10576-1\">10.1007/978-3-030-10576-1</a>}, booktitle={ Encyclopedia of Education and Information Technologies}, publisher={Springer}, author={Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin}, editor={Tatnall, Arthur}, year={2020}, pages={1577–1589} }","mla":"Eickelmann, Birgit, and Kerstin Drossel. “Students’ Computer Literacy and the Use of Tablets in Upper Secondary Schools.” <i> Encyclopedia of Education and Information Technologies</i>, edited by Arthur Tatnall, Springer, 2020, pp. 1577–89, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-030-10576-1\">10.1007/978-3-030-10576-1</a>."},"publication":" Encyclopedia of Education and Information Technologies","editor":[{"full_name":"Tatnall, Arthur","first_name":"Arthur","last_name":"Tatnall"}],"user_id":"50923","doi":"10.1007/978-3-030-10576-1","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"28859","publisher":"Springer","page":"1577-1589","publication_status":"published","date_updated":"2022-01-06T06:58:39Z","author":[{"first_name":"Birgit","last_name":"Eickelmann","full_name":"Eickelmann, Birgit","id":"40387"},{"last_name":"Drossel","first_name":"Kerstin","full_name":"Drossel, Kerstin","id":"48921"}],"publication_identifier":{"isbn":["9783030105754","9783030105761"]},"year":"2020","title":"Students’ computer literacy and the use of tablets in upper secondary schools","status":"public"},{"department":[{"_id":"462"}],"type":"conference","place":"Hong Kong","date_created":"2021-12-15T08:21:20Z","citation":{"mla":"Labusch, Amelie, and Birgit Eickelmann. “Computational Thinking Competences in Countries from Three Different Continents in the Mirror of Students’ Characteristics and School Learning.” <i>Proceedings of International Conference on Computational Thinking Education 2020 </i>, edited by Siu Cheung Kong et al., The Education University of Hong Kong, 2020, pp. 2–7.","ama":"Labusch A, Eickelmann B. Computational thinking competences in countries from three different continents in the mirror of students’ characteristics and school learning. In: Kong SC, Hoppe HU, Hsu T, et al., eds. <i>Proceedings of International Conference on Computational Thinking Education 2020 </i>. The Education University of Hong Kong; 2020:2-7.","bibtex":"@inproceedings{Labusch_Eickelmann_2020, place={Hong Kong}, title={Computational thinking competences in countries from three different continents in the mirror of students’ characteristics and school learning}, booktitle={Proceedings of International Conference on Computational Thinking Education 2020 }, publisher={The Education University of Hong Kong}, author={Labusch, Amelie and Eickelmann, Birgit}, editor={Kong, Siu Cheung and Hoppe, Heinz Ulrich and Hsu, Ting-chia and Huang, Rong-Huai and Kuo, Bor-Chen and Li, Robert Kwok-Yiu and Looi, Chee-kit and Milard, Marcelo  and Shih, Ju-Ling and Sin, Kuen Fung and et al.}, year={2020}, pages={2–7} }","apa":"Labusch, A., &#38; Eickelmann, B. (2020). Computational thinking competences in countries from three different continents in the mirror of students’ characteristics and school learning. In S. C. Kong, H. U. Hoppe, T. Hsu, R.-H. Huang, B.-C. Kuo, R. K.-Y. Li, C. Looi, M. Milard, J.-L. Shih, K. F. Sin, K. Song, M. Specht, F. Sullivan, &#38; J. Vahrenhold (Eds.), <i>Proceedings of International Conference on Computational Thinking Education 2020 </i> (pp. 2–7). The Education University of Hong Kong.","ieee":"A. Labusch and B. Eickelmann, “Computational thinking competences in countries from three different continents in the mirror of students’ characteristics and school learning,” in <i>Proceedings of International Conference on Computational Thinking Education 2020 </i>, 2020, pp. 2–7.","chicago":"Labusch, Amelie, and Birgit Eickelmann. “Computational Thinking Competences in Countries from Three Different Continents in the Mirror of Students’ Characteristics and School Learning.” In <i>Proceedings of International Conference on Computational Thinking Education 2020 </i>, edited by Siu Cheung Kong, Heinz Ulrich Hoppe, Ting-chia Hsu, Rong-Huai Huang, Bor-Chen Kuo, Robert Kwok-Yiu Li, Chee-kit Looi, et al., 2–7. Hong Kong: The Education University of Hong Kong, 2020.","short":"A. Labusch, B. Eickelmann, in: S.C. Kong, H.U. Hoppe, T. Hsu, R.-H. Huang, B.-C. Kuo, R.K.-Y. Li, C. Looi, M. Milard, J.-L. Shih, K.F. Sin, K. Song, M. Specht, F. Sullivan, J. Vahrenhold (Eds.), Proceedings of International Conference on Computational Thinking Education 2020 , The Education University of Hong Kong, Hong Kong, 2020, pp. 2–7."},"publication":"Proceedings of International Conference on Computational Thinking Education 2020 ","editor":[{"full_name":"Kong, Siu Cheung","first_name":"Siu Cheung","last_name":"Kong"},{"full_name":"Hoppe, Heinz Ulrich","last_name":"Hoppe","first_name":"Heinz Ulrich"},{"full_name":"Hsu, Ting-chia","first_name":"Ting-chia","last_name":"Hsu"},{"full_name":"Huang, Rong-Huai","first_name":"Rong-Huai","last_name":"Huang"},{"first_name":"Bor-Chen","last_name":"Kuo","full_name":"Kuo, Bor-Chen"},{"last_name":"Li","first_name":"Robert Kwok-Yiu","full_name":"Li, Robert Kwok-Yiu"},{"first_name":"Chee-kit","last_name":"Looi","full_name":"Looi, Chee-kit"},{"last_name":"Milard","first_name":"Marcelo ","full_name":"Milard, Marcelo "},{"first_name":"Ju-Ling","last_name":"Shih","full_name":"Shih, Ju-Ling"},{"last_name":"Sin","first_name":"Kuen Fung","full_name":"Sin, Kuen Fung"},{"full_name":"Song, Ki-sang","first_name":"Ki-sang","last_name":"Song"},{"full_name":"Specht, Marcus","last_name":"Specht","first_name":"Marcus"},{"last_name":"Sullivan","first_name":"Florence","full_name":"Sullivan, Florence"},{"last_name":"Vahrenhold","first_name":"Jan","full_name":"Vahrenhold, Jan"}],"user_id":"50923","publisher":"The Education University of Hong Kong","_id":"28860","language":[{"iso":"eng"}],"page":"2-7","date_updated":"2022-01-06T06:58:39Z","author":[{"first_name":"Amelie","last_name":"Labusch","full_name":"Labusch, Amelie"},{"id":"40387","last_name":"Eickelmann","first_name":"Birgit","full_name":"Eickelmann, Birgit"}],"title":"Computational thinking competences in countries from three different continents in the mirror of students' characteristics and school learning","year":"2020","status":"public"},{"page":"8-10","_id":"28865","language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"50923","volume":51,"status":"public","title":"Modellschulen ‚Lernen mit digitalen Medien‘ in der Pandemie-Zeit – Gestaltungsansätze und Lessons Learnt","year":"2020","author":[{"full_name":"Gerick, Julia","last_name":"Gerick","first_name":"Julia"},{"id":"40387","full_name":"Eickelmann, Birgit","first_name":"Birgit","last_name":"Eickelmann"},{"full_name":"Steglich, Emilie","first_name":"Emilie","last_name":"Steglich"}],"date_updated":"2022-01-06T06:58:39Z","intvolume":"        51","date_created":"2021-12-15T08:23:43Z","type":"journal_article","department":[{"_id":"462"}],"issue":"4","publication":"Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung","citation":{"short":"J. Gerick, B. Eickelmann, E. Steglich, Fachzeitschrift Für Schul- Und Unterrichtsentwicklung 51 (2020) 8–10.","chicago":"Gerick, Julia, Birgit Eickelmann, and Emilie Steglich. “Modellschulen ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ in Der Pandemie-Zeit – Gestaltungsansätze Und Lessons Learnt.” <i>Fachzeitschrift Für Schul- Und Unterrichtsentwicklung</i> 51, no. 4 (2020): 8–10.","ieee":"J. Gerick, B. Eickelmann, and E. Steglich, “Modellschulen ‚Lernen mit digitalen Medien‘ in der Pandemie-Zeit – Gestaltungsansätze und Lessons Learnt,” <i>Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>, vol. 51, no. 4, pp. 8–10, 2020.","apa":"Gerick, J., Eickelmann, B., &#38; Steglich, E. (2020). Modellschulen ‚Lernen mit digitalen Medien‘ in der Pandemie-Zeit – Gestaltungsansätze und Lessons Learnt. <i>Fachzeitschrift Für Schul- Und Unterrichtsentwicklung</i>, <i>51</i>(4), 8–10.","bibtex":"@article{Gerick_Eickelmann_Steglich_2020, title={Modellschulen ‚Lernen mit digitalen Medien‘ in der Pandemie-Zeit – Gestaltungsansätze und Lessons Learnt}, volume={51}, number={4}, journal={Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung}, author={Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit and Steglich, Emilie}, year={2020}, pages={8–10} }","ama":"Gerick J, Eickelmann B, Steglich E. Modellschulen ‚Lernen mit digitalen Medien‘ in der Pandemie-Zeit – Gestaltungsansätze und Lessons Learnt. <i>Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>. 2020;51(4):8-10.","mla":"Gerick, Julia, et al. “Modellschulen ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ in Der Pandemie-Zeit – Gestaltungsansätze Und Lessons Learnt.” <i>Fachzeitschrift Für Schul- Und Unterrichtsentwicklung</i>, vol. 51, no. 4, 2020, pp. 8–10."}},{"language":[{"iso":"ger"}],"_id":"28866","publisher":"Waxmann","page":"249-258","editor":[{"full_name":"Eickelmann, Birgit","last_name":"Eickelmann","first_name":"Birgit"},{"full_name":"Labusch, Amelie","first_name":"Amelie","last_name":"Labusch"},{"first_name":"Kerstin","last_name":"Drossel","full_name":"Drossel, Kerstin"},{"full_name":"Vennemann, Mario","first_name":"Mario","last_name":"Vennemann"}],"user_id":"50923","author":[{"full_name":"Labusch, Amelie","first_name":"Amelie","last_name":"Labusch"},{"full_name":"Vennemann, Mario","last_name":"Vennemann","first_name":"Mario"},{"full_name":"Eickelmann, Birgit","first_name":"Birgit","last_name":"Eickelmann","id":"40387"}],"status":"public","title":"Sozial- und migrationsbedingte Disparitäten im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern","year":"2020","date_updated":"2022-01-06T06:58:39Z","place":"Münster","date_created":"2021-12-15T08:26:12Z","department":[{"_id":"462"}],"type":"book_chapter","citation":{"bibtex":"@inbook{Labusch_Vennemann_Eickelmann_2020, place={Münster}, title={Sozial- und migrationsbedingte Disparitäten im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern}, booktitle={ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich}, publisher={Waxmann}, author={Labusch, Amelie and Vennemann, Mario and Eickelmann, Birgit}, editor={Eickelmann, Birgit and Labusch, Amelie and Drossel, Kerstin and Vennemann, Mario}, year={2020}, pages={249–258} }","ama":"Labusch A, Vennemann M, Eickelmann B. Sozial- und migrationsbedingte Disparitäten im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern. In: Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M, eds. <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich</i>. Waxmann; 2020:249-258.","mla":"Labusch, Amelie, et al. “Sozial- und migrationsbedingte Disparitäten im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern.” <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich</i>, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2020, pp. 249–58.","chicago":"Labusch, Amelie, Mario Vennemann, and Birgit Eickelmann. “Sozial- und migrationsbedingte Disparitäten im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern.” In <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich</i>, edited by Birgit Eickelmann, Amelie Labusch, Kerstin Drossel, and Mario Vennemann, 249–58. Münster: Waxmann, 2020.","short":"A. Labusch, M. Vennemann, B. Eickelmann, in: B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2020, pp. 249–258.","ieee":"A. Labusch, M. Vennemann, and B. Eickelmann, “Sozial- und migrationsbedingte Disparitäten im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern,” in <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich</i>, B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, and M. Vennemann, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 249–258.","apa":"Labusch, A., Vennemann, M., &#38; Eickelmann, B. (2020). Sozial- und migrationsbedingte Disparitäten im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern. In B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, &#38; M. Vennemann (Eds.), <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich</i> (pp. 249–258). Waxmann."},"publication":"ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich"},{"title":"Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich","status":"public","year":"2020","author":[{"first_name":"Amelie","last_name":"Labusch","full_name":"Labusch, Amelie"},{"id":"40387","first_name":"Birgit","last_name":"Eickelmann","full_name":"Eickelmann, Birgit"},{"last_name":"Vahrenhold","first_name":"Jan","full_name":"Vahrenhold, Jan"},{"first_name":"Mario","last_name":"Vennemann","full_name":"Vennemann, Mario"}],"date_updated":"2022-01-06T06:58:39Z","page":"201-214","_id":"28871","publisher":"Waxmann","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"50923","editor":[{"full_name":"Eickelmann, Birgit","last_name":"Eickelmann","first_name":"Birgit"},{"first_name":"Amelie","last_name":"Labusch","full_name":"Labusch, Amelie"},{"full_name":"Drossel, Kerstin","last_name":"Drossel","first_name":"Kerstin"},{"full_name":"Vennemann, Mario","first_name":"Mario","last_name":"Vennemann"}],"publication":"ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich","citation":{"short":"A. Labusch, B. Eickelmann, J. Vahrenhold, M. Vennemann, in: B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2020, pp. 201–214.","chicago":"Labusch, Amelie, Birgit Eickelmann, Jan Vahrenhold, and Mario Vennemann. “Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich.” In <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich</i>, edited by Birgit Eickelmann, Amelie Labusch, Kerstin Drossel, and Mario Vennemann, 201–14. Münster: Waxmann, 2020.","ieee":"A. Labusch, B. Eickelmann, J. Vahrenhold, and M. Vennemann, “Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich,” in <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich</i>, B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, and M. Vennemann, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 201–214.","apa":"Labusch, A., Eickelmann, B., Vahrenhold, J., &#38; Vennemann, M. (2020). Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich. In B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, &#38; M. Vennemann (Eds.), <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich</i> (pp. 201–214). Waxmann.","bibtex":"@inbook{Labusch_Eickelmann_Vahrenhold_Vennemann_2020, place={Münster}, title={Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich}, booktitle={ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich}, publisher={Waxmann}, author={Labusch, Amelie and Eickelmann, Birgit and Vahrenhold, Jan and Vennemann, Mario}, editor={Eickelmann, Birgit and Labusch, Amelie and Drossel, Kerstin and Vennemann, Mario}, year={2020}, pages={201–214} }","ama":"Labusch A, Eickelmann B, Vahrenhold J, Vennemann M. Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich. In: Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M, eds. <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich</i>. Waxmann; 2020:201-214.","mla":"Labusch, Amelie, et al. “Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich.” <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich</i>, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2020, pp. 201–14."},"place":"Münster","date_created":"2021-12-15T08:42:06Z","type":"book_chapter","department":[{"_id":"462"}]},{"date_updated":"2022-01-06T06:58:39Z","status":"public","year":"2020","title":"Die Nutzung digitaler Medien aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler","author":[{"last_name":"Vennemann","first_name":"Mario","full_name":"Vennemann, Mario"},{"full_name":"Labusch, Amelie","first_name":"Amelie","last_name":"Labusch"},{"last_name":"Eickelmann","first_name":"Birgit","full_name":"Eickelmann, Birgit","id":"40387"}],"user_id":"50923","editor":[{"first_name":"Birgit","last_name":"Eickelmann","full_name":"Eickelmann, Birgit"},{"full_name":"Labusch, Amelie","first_name":"Amelie","last_name":"Labusch"},{"full_name":"Drossel, Kerstin","last_name":"Drossel","first_name":"Kerstin"},{"full_name":"Vennemann, Mario","first_name":"Mario","last_name":"Vennemann"}],"page":"179-188","_id":"28873","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"Waxmann","publication":"ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich ","citation":{"bibtex":"@inbook{Vennemann_Labusch_Eickelmann_2020, place={Münster}, title={Die Nutzung digitaler Medien aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler}, booktitle={ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich }, publisher={Waxmann}, author={Vennemann, Mario and Labusch, Amelie and Eickelmann, Birgit}, editor={Eickelmann, Birgit and Labusch, Amelie and Drossel, Kerstin and Vennemann, Mario}, year={2020}, pages={179–188} }","ama":"Vennemann M, Labusch A, Eickelmann B. Die Nutzung digitaler Medien aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler. In: Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M, eds. <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich </i>. Waxmann; 2020:179-188.","mla":"Vennemann, Mario, et al. “Die Nutzung digitaler Medien aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler.” <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich </i>, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2020, pp. 179–88.","short":"M. Vennemann, A. Labusch, B. Eickelmann, in: B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich , Waxmann, Münster, 2020, pp. 179–188.","chicago":"Vennemann, Mario, Amelie Labusch, and Birgit Eickelmann. “Die Nutzung digitaler Medien aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler.” In <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich </i>, edited by Birgit Eickelmann, Amelie Labusch, Kerstin Drossel, and Mario Vennemann, 179–88. Münster: Waxmann, 2020.","ieee":"M. Vennemann, A. Labusch, and B. Eickelmann, “Die Nutzung digitaler Medien aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler,” in <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich </i>, B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, and M. Vennemann, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 179–188.","apa":"Vennemann, M., Labusch, A., &#38; Eickelmann, B. (2020). Die Nutzung digitaler Medien aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler. In B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, &#38; M. Vennemann (Eds.), <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich </i> (pp. 179–188). Waxmann."},"type":"book_chapter","department":[{"_id":"462"}],"date_created":"2021-12-15T08:44:16Z","place":"Münster"},{"date_updated":"2022-01-06T06:58:39Z","author":[{"last_name":"Vahrenhold","first_name":"Jan","full_name":"Vahrenhold, Jan"},{"last_name":"Vennemann","first_name":"Mario","full_name":"Vennemann, Mario"},{"full_name":"Labusch, Amelie","first_name":"Amelie","last_name":"Labusch"},{"id":"40387","last_name":"Eickelmann","first_name":"Birgit","full_name":"Eickelmann, Birgit"}],"title":"Der Informatikunterricht aus Sicht schulischer Akteurinnen und Akteure – Analysen und Perspektiven","status":"public","year":"2020","editor":[{"full_name":"Eickelmann, Birgit","first_name":"Birgit","last_name":"Eickelmann"},{"first_name":"Amelie","last_name":"Labusch","full_name":"Labusch, Amelie"},{"last_name":"Drossel","first_name":"Kerstin","full_name":"Drossel, Kerstin"},{"first_name":"Mario","last_name":"Vennemann","full_name":"Vennemann, Mario"}],"user_id":"50923","_id":"28875","publisher":"Waxmann","language":[{"iso":"ger"}],"page":"137-154","citation":{"ama":"Vahrenhold J, Vennemann M, Labusch A, Eickelmann B. Der Informatikunterricht aus Sicht schulischer Akteurinnen und Akteure – Analysen und Perspektiven. In: Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M, eds. <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich</i>. Waxmann; 2020:137-154.","bibtex":"@inbook{Vahrenhold_Vennemann_Labusch_Eickelmann_2020, place={Münster}, title={Der Informatikunterricht aus Sicht schulischer Akteurinnen und Akteure – Analysen und Perspektiven}, booktitle={ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich}, publisher={Waxmann}, author={Vahrenhold, Jan and Vennemann, Mario and Labusch, Amelie and Eickelmann, Birgit}, editor={Eickelmann, Birgit and Labusch, Amelie and Drossel, Kerstin and Vennemann, Mario}, year={2020}, pages={137–154} }","mla":"Vahrenhold, Jan, et al. “Der Informatikunterricht aus Sicht schulischer Akteurinnen und Akteure – Analysen und Perspektiven.” <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich</i>, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2020, pp. 137–54.","short":"J. Vahrenhold, M. Vennemann, A. Labusch, B. Eickelmann, in: B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2020, pp. 137–154.","chicago":"Vahrenhold, Jan, Mario Vennemann, Amelie Labusch, and Birgit Eickelmann. “Der Informatikunterricht aus Sicht schulischer Akteurinnen und Akteure – Analysen und Perspektiven.” In <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich</i>, edited by Birgit Eickelmann, Amelie Labusch, Kerstin Drossel, and Mario Vennemann, 137–54. Münster: Waxmann, 2020.","apa":"Vahrenhold, J., Vennemann, M., Labusch, A., &#38; Eickelmann, B. (2020). Der Informatikunterricht aus Sicht schulischer Akteurinnen und Akteure – Analysen und Perspektiven. In B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, &#38; M. Vennemann (Eds.), <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich</i> (pp. 137–154). Waxmann.","ieee":"J. Vahrenhold, M. Vennemann, A. Labusch, and B. Eickelmann, “Der Informatikunterricht aus Sicht schulischer Akteurinnen und Akteure – Analysen und Perspektiven,” in <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich</i>, B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, and M. Vennemann, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 137–154."},"publication":"ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich","department":[{"_id":"462"}],"type":"book_chapter","place":"Münster","date_created":"2021-12-15T08:46:18Z"},{"type":"book_chapter","department":[{"_id":"462"}],"place":"Münster","date_created":"2021-12-15T08:48:02Z","publication":"ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich","citation":{"mla":"Eickelmann, Birgit, et al. “ Rolle des schulischen Ganztags für das Lernen mit digitalen Medien.” <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich</i>, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2020, pp. 67–74.","apa":"Eickelmann, B., Heldt, M., &#38; Port, S. (2020).  Rolle des schulischen Ganztags für das Lernen mit digitalen Medien. In B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, &#38; M. Vennemann (Eds.), <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich</i> (pp. 67–74). Waxmann.","ieee":"B. Eickelmann, M. Heldt, and S. Port, “ Rolle des schulischen Ganztags für das Lernen mit digitalen Medien,” in <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich</i>, B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, and M. Vennemann, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 67–74.","short":"B. Eickelmann, M. Heldt, S. Port, in: B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2020, pp. 67–74.","ama":"Eickelmann B, Heldt M, Port S.  Rolle des schulischen Ganztags für das Lernen mit digitalen Medien. In: Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M, eds. <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich</i>. Waxmann; 2020:67-74.","chicago":"Eickelmann, Birgit, Melanie Heldt, and Sonja Port. “ Rolle des schulischen Ganztags für das Lernen mit digitalen Medien.” In <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich</i>, edited by Birgit Eickelmann, Amelie Labusch, Kerstin Drossel, and Mario Vennemann, 67–74. Münster: Waxmann, 2020.","bibtex":"@inbook{Eickelmann_Heldt_Port_2020, place={Münster}, title={ Rolle des schulischen Ganztags für das Lernen mit digitalen Medien}, booktitle={ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich}, publisher={Waxmann}, author={Eickelmann, Birgit and Heldt, Melanie and Port, Sonja}, editor={Eickelmann, Birgit and Labusch, Amelie and Drossel, Kerstin and Vennemann, Mario}, year={2020}, pages={67–74} }"},"user_id":"50923","editor":[{"full_name":"Eickelmann, Birgit","first_name":"Birgit","last_name":"Eickelmann"},{"first_name":"Amelie","last_name":"Labusch","full_name":"Labusch, Amelie"},{"first_name":"Kerstin","last_name":"Drossel","full_name":"Drossel, Kerstin"},{"first_name":"Mario","last_name":"Vennemann","full_name":"Vennemann, Mario"}],"page":"67-74","_id":"28877","publisher":"Waxmann","language":[{"iso":"ger"}],"date_updated":"2022-01-06T06:58:39Z","status":"public","title":" Rolle des schulischen Ganztags für das Lernen mit digitalen Medien","year":"2020","author":[{"id":"40387","full_name":"Eickelmann, Birgit","last_name":"Eickelmann","first_name":"Birgit"},{"first_name":"Melanie","last_name":"Heldt","full_name":"Heldt, Melanie"},{"last_name":"Port","first_name":"Sonja","full_name":"Port, Sonja"}]},{"author":[{"full_name":"Heldt, Melanie","last_name":"Heldt","first_name":"Melanie"},{"last_name":"Labusch","first_name":"Amelie","full_name":"Labusch, Amelie"},{"full_name":"Eickelmann, Birgit","first_name":"Birgit","last_name":"Eickelmann","id":"40387"},{"last_name":"Port","first_name":"Sonja","full_name":"Port, Sonja"}],"status":"public","title":"Konzeptionelle Verankerung digitaler Medien in schulisches Lernen und Lehren","year":"2020","date_updated":"2022-01-06T06:58:39Z","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"28878","publisher":"Waxmann","page":"55-66","editor":[{"first_name":"Birgit","last_name":"Eickelmann","full_name":"Eickelmann, Birgit"},{"first_name":"Amelie","last_name":"Labusch","full_name":"Labusch, Amelie"},{"full_name":"Drossel, Kerstin","first_name":"Kerstin","last_name":"Drossel"},{"first_name":"Mario","last_name":"Vennemann","full_name":"Vennemann, Mario"}],"user_id":"50923","citation":{"ieee":"M. Heldt, A. Labusch, B. Eickelmann, and S. Port, “Konzeptionelle Verankerung digitaler Medien in schulisches Lernen und Lehren,” in <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich</i>, B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, and M. Vennemann, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 55–66.","apa":"Heldt, M., Labusch, A., Eickelmann, B., &#38; Port, S. (2020). Konzeptionelle Verankerung digitaler Medien in schulisches Lernen und Lehren. In B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, &#38; M. Vennemann (Eds.), <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich</i> (pp. 55–66). Waxmann.","chicago":"Heldt, Melanie, Amelie Labusch, Birgit Eickelmann, and Sonja Port. “Konzeptionelle Verankerung digitaler Medien in schulisches Lernen und Lehren.” In <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich</i>, edited by Birgit Eickelmann, Amelie Labusch, Kerstin Drossel, and Mario Vennemann, 55–66. Münster: Waxmann, 2020.","short":"M. Heldt, A. Labusch, B. Eickelmann, S. Port, in: B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2020, pp. 55–66.","mla":"Heldt, Melanie, et al. “Konzeptionelle Verankerung digitaler Medien in schulisches Lernen und Lehren.” <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich</i>, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2020, pp. 55–66.","bibtex":"@inbook{Heldt_Labusch_Eickelmann_Port_2020, place={Münster}, title={Konzeptionelle Verankerung digitaler Medien in schulisches Lernen und Lehren}, booktitle={ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich}, publisher={Waxmann}, author={Heldt, Melanie and Labusch, Amelie and Eickelmann, Birgit and Port, Sonja}, editor={Eickelmann, Birgit and Labusch, Amelie and Drossel, Kerstin and Vennemann, Mario}, year={2020}, pages={55–66} }","ama":"Heldt M, Labusch A, Eickelmann B, Port S. Konzeptionelle Verankerung digitaler Medien in schulisches Lernen und Lehren. In: Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M, eds. <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich</i>. Waxmann; 2020:55-66."},"publication":"ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich","place":"Münster","date_created":"2021-12-15T08:50:01Z","department":[{"_id":"462"}],"type":"book_chapter"},{"date_created":"2021-12-15T08:51:19Z","department":[{"_id":"462"}],"type":"journal_article","citation":{"mla":"Gerick, Julia, et al. “Modellschulen ‚Lernen mit digitalen Medien‘ in der Pandemie-Zeit – Gestaltungsansätze und Lessons Learnt.” <i>SchulManagement. Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>, vol. 51, no. 4, 2020, pp. 8–10.","ama":"Gerick J, Eickelmann B, Steglich E. Modellschulen ‚Lernen mit digitalen Medien‘ in der Pandemie-Zeit – Gestaltungsansätze und Lessons Learnt. <i>SchulManagement Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>. 2020;51(4):8-10.","bibtex":"@article{Gerick_Eickelmann_Steglich_2020, title={Modellschulen ‚Lernen mit digitalen Medien‘ in der Pandemie-Zeit – Gestaltungsansätze und Lessons Learnt}, volume={51}, number={4}, journal={SchulManagement. Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung}, author={Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit and Steglich, Emilie}, year={2020}, pages={8–10} }","apa":"Gerick, J., Eickelmann, B., &#38; Steglich, E. (2020). Modellschulen ‚Lernen mit digitalen Medien‘ in der Pandemie-Zeit – Gestaltungsansätze und Lessons Learnt. <i>SchulManagement. Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>, <i>51</i>(4), 8–10.","ieee":"J. Gerick, B. Eickelmann, and E. Steglich, “Modellschulen ‚Lernen mit digitalen Medien‘ in der Pandemie-Zeit – Gestaltungsansätze und Lessons Learnt,” <i>SchulManagement. Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>, vol. 51, no. 4, pp. 8–10, 2020.","chicago":"Gerick, Julia, Birgit Eickelmann, and Emilie Steglich. “Modellschulen ‚Lernen mit digitalen Medien‘ in der Pandemie-Zeit – Gestaltungsansätze und Lessons Learnt.” <i>SchulManagement. Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung</i> 51, no. 4 (2020): 8–10.","short":"J. Gerick, B. Eickelmann, E. Steglich, SchulManagement. Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung 51 (2020) 8–10."},"issue":"4","publication":"SchulManagement. Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"28881","page":"8-10","volume":51,"user_id":"50923","author":[{"full_name":"Gerick, Julia","first_name":"Julia","last_name":"Gerick"},{"full_name":"Eickelmann, Birgit","last_name":"Eickelmann","first_name":"Birgit","id":"40387"},{"full_name":"Steglich, Emilie","last_name":"Steglich","first_name":"Emilie"}],"year":"2020","title":"Modellschulen ‚Lernen mit digitalen Medien‘ in der Pandemie-Zeit – Gestaltungsansätze und Lessons Learnt","status":"public","intvolume":"        51","date_updated":"2022-01-06T06:58:39Z"},{"user_id":"50923","volume":51,"page":"15-16","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"28886","date_updated":"2022-01-06T06:58:39Z","intvolume":"        51","year":"2020","status":"public","title":"Schulleitung und Digitalisierung. Fünf Thesen","author":[{"full_name":"Eickelmann, Birgit","last_name":"Eickelmann","first_name":"Birgit","id":"40387"}],"type":"journal_article","department":[{"_id":"462"}],"date_created":"2021-12-15T08:57:46Z","issue":"5","publication":"SchulManagement. Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung","citation":{"mla":"Eickelmann, Birgit. “Schulleitung und Digitalisierung. Fünf Thesen.” <i>SchulManagement. Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>, vol. 51, no. 5, 2020, pp. 15–16.","bibtex":"@article{Eickelmann_2020, title={Schulleitung und Digitalisierung. Fünf Thesen}, volume={51}, number={5}, journal={SchulManagement. Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2020}, pages={15–16} }","ama":"Eickelmann B. Schulleitung und Digitalisierung. Fünf Thesen. <i>SchulManagement Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>. 2020;51(5):15-16.","ieee":"B. Eickelmann, “Schulleitung und Digitalisierung. Fünf Thesen,” <i>SchulManagement. Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>, vol. 51, no. 5, pp. 15–16, 2020.","apa":"Eickelmann, B. (2020). Schulleitung und Digitalisierung. Fünf Thesen. <i>SchulManagement. Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>, <i>51</i>(5), 15–16.","chicago":"Eickelmann, Birgit. “Schulleitung und Digitalisierung. Fünf Thesen.” <i>SchulManagement. Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung</i> 51, no. 5 (2020): 15–16.","short":"B. Eickelmann, SchulManagement. Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung 51 (2020) 15–16."}},{"citation":{"bibtex":"@book{Gerick_Eickelmann_Steglich_2020, title={Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung der Evaluation des Projekts ‚Lernen mit digitalen Medien‘ an den Förderzentren Geistige Entwicklung/Körperliche und motorische Entwicklung in Schleswig-Holstein ergänzt um eine Vertiefungsuntersuchung im Kontext des Lernens mit digitalen Medien unter Pandemie-Bedingungen}, publisher={Universität Hamburg/Universität Paderborn}, author={Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit and Steglich, Emilie}, year={2020} }","ama":"Gerick J, Eickelmann B, Steglich E. <i>Ergebnisse Der Wissenschaftlichen Begleitung Der Evaluation Des Projekts ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ an Den Förderzentren Geistige Entwicklung/Körperliche Und Motorische Entwicklung in Schleswig-Holstein Ergänzt Um Eine Vertiefungsuntersuchung Im Kontext Des Lernens Mit Digitalen Medien Unter Pandemie-Bedingungen</i>. Universität Hamburg/Universität Paderborn; 2020.","mla":"Gerick, Julia, et al. <i>Ergebnisse Der Wissenschaftlichen Begleitung Der Evaluation Des Projekts ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ an Den Förderzentren Geistige Entwicklung/Körperliche Und Motorische Entwicklung in Schleswig-Holstein Ergänzt Um Eine Vertiefungsuntersuchung Im Kontext Des Lernens Mit Digitalen Medien Unter Pandemie-Bedingungen</i>. Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2020.","chicago":"Gerick, Julia, Birgit Eickelmann, and Emilie Steglich. <i>Ergebnisse Der Wissenschaftlichen Begleitung Der Evaluation Des Projekts ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ an Den Förderzentren Geistige Entwicklung/Körperliche Und Motorische Entwicklung in Schleswig-Holstein Ergänzt Um Eine Vertiefungsuntersuchung Im Kontext Des Lernens Mit Digitalen Medien Unter Pandemie-Bedingungen</i>. Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2020.","short":"J. Gerick, B. Eickelmann, E. Steglich, Ergebnisse Der Wissenschaftlichen Begleitung Der Evaluation Des Projekts ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ an Den Förderzentren Geistige Entwicklung/Körperliche Und Motorische Entwicklung in Schleswig-Holstein Ergänzt Um Eine Vertiefungsuntersuchung Im Kontext Des Lernens Mit Digitalen Medien Unter Pandemie-Bedingungen, Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2020.","ieee":"J. Gerick, B. Eickelmann, and E. Steglich, <i>Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung der Evaluation des Projekts ‚Lernen mit digitalen Medien‘ an den Förderzentren Geistige Entwicklung/Körperliche und motorische Entwicklung in Schleswig-Holstein ergänzt um eine Vertiefungsuntersuchung im Kontext des Lernens mit digitalen Medien unter Pandemie-Bedingungen</i>. Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2020.","apa":"Gerick, J., Eickelmann, B., &#38; Steglich, E. (2020). <i>Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung der Evaluation des Projekts ‚Lernen mit digitalen Medien‘ an den Förderzentren Geistige Entwicklung/Körperliche und motorische Entwicklung in Schleswig-Holstein ergänzt um eine Vertiefungsuntersuchung im Kontext des Lernens mit digitalen Medien unter Pandemie-Bedingungen</i>. Universität Hamburg/Universität Paderborn."},"related_material":{"link":[{"relation":"confirmation","url":"https://www.schleswig-holstein.de/DE/Landesregierung/IQSH/Arbeitsfelder/Foerderzentren/Material/Downloads/lmdmFoerderzentren.pdf?__blob=publicationFile&v=1"}]},"date_created":"2021-12-15T09:09:34Z","department":[{"_id":"462"}],"type":"research_data","author":[{"full_name":"Gerick, Julia","last_name":"Gerick","first_name":"Julia"},{"id":"40387","last_name":"Eickelmann","first_name":"Birgit","full_name":"Eickelmann, Birgit"},{"full_name":"Steglich, Emilie","last_name":"Steglich","first_name":"Emilie"}],"title":"Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung der Evaluation des Projekts ‚Lernen mit digitalen Medien‘ an den Förderzentren Geistige Entwicklung/Körperliche und motorische Entwicklung in Schleswig-Holstein ergänzt um eine Vertiefungsuntersuchung im Kontext des Lernens mit digitalen Medien unter Pandemie-Bedingungen","year":"2020","status":"public","date_updated":"2022-01-06T06:58:39Z","_id":"28888","publisher":"Universität Hamburg/Universität Paderborn","user_id":"50923"},{"_id":"28896","publisher":"Universität Braunschweig/Universität Paderborn","user_id":"50923","author":[{"full_name":"Gerick, Julia","first_name":"Julia","last_name":"Gerick"},{"full_name":"Eickelmann, Birgit","last_name":"Eickelmann","first_name":"Birgit","id":"40387"}],"status":"public","year":"2020","title":"Ergebnisse der vertiefenden Untersuchung der Modellschulen ‚Lernen mit digitalen Medien‘ (Phase III) in Schleswig-Holstein mit Fokus auf der Gestaltung von Schule in der Zeit der Corona-Pandemie","date_updated":"2022-01-06T06:58:40Z","date_created":"2021-12-15T09:15:25Z","department":[{"_id":"462"}],"type":"research_data","citation":{"ieee":"J. Gerick and B. Eickelmann, <i>Ergebnisse der vertiefenden Untersuchung der Modellschulen ‚Lernen mit digitalen Medien‘ (Phase III) in Schleswig-Holstein mit Fokus auf der Gestaltung von Schule in der Zeit der Corona-Pandemie</i>. Universität Braunschweig/Universität Paderborn, 2020.","apa":"Gerick, J., &#38; Eickelmann, B. (2020). <i>Ergebnisse der vertiefenden Untersuchung der Modellschulen ‚Lernen mit digitalen Medien‘ (Phase III) in Schleswig-Holstein mit Fokus auf der Gestaltung von Schule in der Zeit der Corona-Pandemie</i>. Universität Braunschweig/Universität Paderborn.","chicago":"Gerick, Julia, and Birgit Eickelmann. <i>Ergebnisse Der Vertiefenden Untersuchung Der Modellschulen ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ (Phase III) in Schleswig-Holstein Mit Fokus Auf Der Gestaltung von Schule in Der Zeit Der Corona-Pandemie</i>. Universität Braunschweig/Universität Paderborn, 2020.","short":"J. Gerick, B. Eickelmann, Ergebnisse Der Vertiefenden Untersuchung Der Modellschulen ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ (Phase III) in Schleswig-Holstein Mit Fokus Auf Der Gestaltung von Schule in Der Zeit Der Corona-Pandemie, Universität Braunschweig/Universität Paderborn, 2020.","mla":"Gerick, Julia, and Birgit Eickelmann. <i>Ergebnisse Der Vertiefenden Untersuchung Der Modellschulen ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ (Phase III) in Schleswig-Holstein Mit Fokus Auf Der Gestaltung von Schule in Der Zeit Der Corona-Pandemie</i>. Universität Braunschweig/Universität Paderborn, 2020.","bibtex":"@book{Gerick_Eickelmann_2020, title={Ergebnisse der vertiefenden Untersuchung der Modellschulen ‚Lernen mit digitalen Medien‘ (Phase III) in Schleswig-Holstein mit Fokus auf der Gestaltung von Schule in der Zeit der Corona-Pandemie}, publisher={Universität Braunschweig/Universität Paderborn}, author={Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit}, year={2020} }","ama":"Gerick J, Eickelmann B. <i>Ergebnisse Der Vertiefenden Untersuchung Der Modellschulen ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ (Phase III) in Schleswig-Holstein Mit Fokus Auf Der Gestaltung von Schule in Der Zeit Der Corona-Pandemie</i>. Universität Braunschweig/Universität Paderborn; 2020."},"related_material":{"link":[{"relation":"confirmation","url":"https://www.schleswig-holstein.de/DE/Landesregierung/IQSH/Material/Downloads/ergebnisseModellschulenLmdM.pdf?__blob=publicationFile&v=1"}]}},{"date_created":"2021-12-15T09:18:16Z","type":"research_data","department":[{"_id":"462"}],"citation":{"ieee":"J. Gerick and B. Eickelmann, <i>Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung der Evaluation der dritten Phase des Projekts ‚Lernen mit digitalen Medien‘ mit dem Schwerpunkt auf digitalen Medien im Fachunterricht an Modellschulen in Schleswig-Holstein</i>. Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2020.","apa":"Gerick, J., &#38; Eickelmann, B. (2020). <i>Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung der Evaluation der dritten Phase des Projekts ‚Lernen mit digitalen Medien‘ mit dem Schwerpunkt auf digitalen Medien im Fachunterricht an Modellschulen in Schleswig-Holstein</i>. Universität Hamburg/Universität Paderborn.","short":"J. Gerick, B. Eickelmann, Ergebnisse Der Wissenschaftlichen Begleitung Der Evaluation Der Dritten Phase Des Projekts ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ Mit Dem Schwerpunkt Auf Digitalen Medien Im Fachunterricht an Modellschulen in Schleswig-Holstein, Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2020.","chicago":"Gerick, Julia, and Birgit Eickelmann. <i>Ergebnisse Der Wissenschaftlichen Begleitung Der Evaluation Der Dritten Phase Des Projekts ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ Mit Dem Schwerpunkt Auf Digitalen Medien Im Fachunterricht an Modellschulen in Schleswig-Holstein</i>. Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2020.","mla":"Gerick, Julia, and Birgit Eickelmann. <i>Ergebnisse Der Wissenschaftlichen Begleitung Der Evaluation Der Dritten Phase Des Projekts ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ Mit Dem Schwerpunkt Auf Digitalen Medien Im Fachunterricht an Modellschulen in Schleswig-Holstein</i>. Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2020.","bibtex":"@book{Gerick_Eickelmann_2020, title={Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung der Evaluation der dritten Phase des Projekts ‚Lernen mit digitalen Medien‘ mit dem Schwerpunkt auf digitalen Medien im Fachunterricht an Modellschulen in Schleswig-Holstein}, publisher={Universität Hamburg/Universität Paderborn}, author={Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit}, year={2020} }","ama":"Gerick J, Eickelmann B. <i>Ergebnisse Der Wissenschaftlichen Begleitung Der Evaluation Der Dritten Phase Des Projekts ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ Mit Dem Schwerpunkt Auf Digitalen Medien Im Fachunterricht an Modellschulen in Schleswig-Holstein</i>. Universität Hamburg/Universität Paderborn; 2020."},"related_material":{"link":[{"url":"file:///C:/Users/s_ste/AppData/Local/Temp/Evaluation_Projekt%20Lernen%20mit%20digitalen%20Medien_Phase_III.pdf","relation":"confirmation"}]},"_id":"28899","publisher":"Universität Hamburg/Universität Paderborn","user_id":"50923","year":"2020","title":"Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung der Evaluation der dritten Phase des Projekts ‚Lernen mit digitalen Medien‘ mit dem Schwerpunkt auf digitalen Medien im Fachunterricht an Modellschulen in Schleswig-Holstein","status":"public","author":[{"last_name":"Gerick","first_name":"Julia","full_name":"Gerick, Julia"},{"id":"40387","full_name":"Eickelmann, Birgit","last_name":"Eickelmann","first_name":"Birgit"}],"date_updated":"2022-01-06T06:58:40Z"},{"citation":{"ama":"Eickelmann B. Re-Definition der digitalisierungsbezogenen Schulleitungsfunktionen in der Pandemie-Zeit. Plan BD #02 Leadership. <i>Fachmagazin für Schule in der digitalen Welt</i>. Published online 2020:6-13.","bibtex":"@article{Eickelmann_2020, title={Re-Definition der digitalisierungsbezogenen Schulleitungsfunktionen in der Pandemie-Zeit. Plan BD #02 Leadership}, journal={Fachmagazin für Schule in der digitalen Welt}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2020}, pages={6–13} }","mla":"Eickelmann, Birgit. “Re-Definition der digitalisierungsbezogenen Schulleitungsfunktionen in der Pandemie-Zeit. Plan BD #02 Leadership.” <i>Fachmagazin für Schule in der digitalen Welt</i>, 2020, pp. 6–13.","chicago":"Eickelmann, Birgit. “Re-Definition der digitalisierungsbezogenen Schulleitungsfunktionen in der Pandemie-Zeit. Plan BD #02 Leadership.” <i>Fachmagazin für Schule in der digitalen Welt</i>, 2020, 6–13.","short":"B. Eickelmann, Fachmagazin für Schule in der digitalen Welt (2020) 6–13.","apa":"Eickelmann, B. (2020). Re-Definition der digitalisierungsbezogenen Schulleitungsfunktionen in der Pandemie-Zeit. Plan BD #02 Leadership. <i>Fachmagazin für Schule in der digitalen Welt</i>, 6–13.","ieee":"B. Eickelmann, “Re-Definition der digitalisierungsbezogenen Schulleitungsfunktionen in der Pandemie-Zeit. Plan BD #02 Leadership,” <i>Fachmagazin für Schule in der digitalen Welt</i>, pp. 6–13, 2020."},"file_date_updated":"2021-12-15T09:20:47Z","publication":"Fachmagazin für Schule in der digitalen Welt","department":[{"_id":"462"}],"type":"journal_article","date_created":"2021-12-15T09:21:04Z","file":[{"date_created":"2021-12-15T09:20:47Z","creator":"sschall","file_id":"28904","content_type":"application/pdf","success":1,"file_name":"201118_PlanBD_02_Leadership.pdf","file_size":3051453,"access_level":"closed","relation":"main_file","date_updated":"2021-12-15T09:20:47Z"}],"has_accepted_license":"1","date_updated":"2022-01-06T06:58:41Z","author":[{"id":"40387","last_name":"Eickelmann","first_name":"Birgit","full_name":"Eickelmann, Birgit"}],"status":"public","year":"2020","title":"Re-Definition der digitalisierungsbezogenen Schulleitungsfunktionen in der Pandemie-Zeit. Plan BD #02 Leadership","user_id":"50923","ddc":["370"],"language":[{"iso":"ger"}],"_id":"28902","page":"6-13"}]
