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Konfirmatorische Faktorenanalysen zeigen eine 4-Komponenten-Struktur des subjektiven Wertes. Teilnahmeförderliche Wertüberzeugungen, die mithilfe von Items mit intrinsischer, utilitaristischer und persönlicher Ausrichtung erfasst wurden, lassen sich nach den Bezugspunkten Inhalt, Status als Teilnehmerin oder Teilnehmer und Abschluss untergliedern. Eine Kostenkomponente mit monetären und nicht-monetären Anteilen bildet einen eigenständigen Faktor. Der 4-faktorielle subjektive Wert lässt sich weiterhin von einem Bilanzwert abgrenzen, der ein Gesamturteil hinsichtlich der untersuchten Fortbildung reflektiert und primär von inhaltsbezogenen Wertkomponenten sowie der Kostenkomponente des Wertes vorhergesagt wird. Es zeigen sich professionsbezogene Unterschiede sowohl bei der Höhe der Werteinschätzungen als auch bei deren Zusammenspiel zur Bestimmung des Bilanzwertes. 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Die Autor*innen machen jedoch auf zahlreiche Rekontextualisierungsprozesse im Entwicklungsverlauf aufmerksam, die strukturell-oragnisatorisch dür die einzelne Schule, wie auf der Ebene des Unterrichts spürbar werden. “Dem Land ist letztlich Mut zu wünschen für politische Beschlüsse, die Doppelstrukturen abbauen und einen gezielteren Einsatz der finanziellen und personellen Ressourcen ermöglichen würden”.\r\n"}],"date_created":"2022-12-19T10:57:56Z","type":"journal_article","department":[{"_id":"479"}],"oa":"1","year":"2017","status":"public","title":"Schulische Inklusion in Nordrhein-Westfalen (NRW) – sieben Jahre nach Ratifizierung der UN-BRK","publication_identifier":{"issn":["1862-5088"]},"author":[{"full_name":"Lütje-Klose, Birgit","first_name":"Birgit","last_name":"Lütje-Klose"},{"last_name":"Neumann","first_name":"Phillip","full_name":"Neumann, Phillip","id":"95559"},{"full_name":"Streese, Bettina","first_name":"Bettina","last_name":"Streese"}],"publication_status":"published","date_updated":"2023-01-10T19:41:57Z","main_file_link":[{"url":"http://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/416/321","open_access":"1"}],"_id":"34548","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"95559"},{"extern":"1","date_created":"2022-12-17T13:35:30Z","type":"report","department":[{"_id":"479"}],"year":"2017","title":"Bielefelder Längsschnittstudie zum Lernen in inklusiven und exklusiven Förderarrangements (BiLieF). 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