---
_id: '19857'
abstract:
- lang: eng
  text: September 2014
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
citation:
  ama: 'Büker P. Kind- und Ressourcenorientierung als Kernprinzipien der Grundschulpädagogik
    und der Inklusion. Beitrag im Rahmen des Symposiums: Grundschulpädagogik und Inklusion.
    Die neuen Förderpädagogischen Studiengänge in NRW an der 23. Jahrestagung der
    Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität
    Leipzig. In: ; 2014.'
  apa: 'Büker, P. (2014). Kind- und Ressourcenorientierung als Kernprinzipien der
    Grundschulpädagogik und der Inklusion. Beitrag im Rahmen des Symposiums: Grundschulpädagogik
    und Inklusion. Die neuen Förderpädagogischen Studiengänge in NRW an der 23. Jahrestagung
    der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität
    Leipzig.'
  bibtex: '@inproceedings{Büker_2014, title={Kind- und Ressourcenorientierung als
    Kernprinzipien der Grundschulpädagogik und der Inklusion. Beitrag im Rahmen des
    Symposiums: Grundschulpädagogik und Inklusion. Die neuen Förderpädagogischen Studiengänge
    in NRW an der 23. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik
    der Primarstufe an der Universität Leipzig}, author={Büker, Petra}, year={2014}
    }'
  chicago: 'Büker, Petra. “Kind- und Ressourcenorientierung als Kernprinzipien der
    Grundschulpädagogik und der Inklusion. Beitrag im Rahmen des Symposiums: Grundschulpädagogik
    und Inklusion. Die neuen Förderpädagogischen Studiengänge in NRW an der 23. Jahrestagung
    der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität
    Leipzig,” 2014.'
  ieee: 'P. Büker, “Kind- und Ressourcenorientierung als Kernprinzipien der Grundschulpädagogik
    und der Inklusion. Beitrag im Rahmen des Symposiums: Grundschulpädagogik und Inklusion.
    Die neuen Förderpädagogischen Studiengänge in NRW an der 23. Jahrestagung der
    Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität
    Leipzig,” 2014.'
  mla: 'Büker, Petra. <i>Kind- und Ressourcenorientierung als Kernprinzipien der Grundschulpädagogik
    und der Inklusion. Beitrag im Rahmen des Symposiums: Grundschulpädagogik und Inklusion.
    Die neuen Förderpädagogischen Studiengänge in NRW an der 23. Jahrestagung der
    Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität
    Leipzig</i>. 2014.'
  short: 'P. Büker, in: 2014.'
date_created: 2020-10-02T12:28:51Z
date_updated: 2022-01-06T06:54:13Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: 'Kind- und Ressourcenorientierung als Kernprinzipien der Grundschulpädagogik
  und der Inklusion. Beitrag im Rahmen des Symposiums: Grundschulpädagogik und Inklusion.
  Die neuen Förderpädagogischen Studiengänge in NRW an der 23. Jahrestagung der Kommission
  Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Leipzig'
type: conference
user_id: '14932'
year: '2014'
...
---
_id: '19858'
abstract:
- lang: eng
  text: September 2014
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
- first_name: Agnes
  full_name: Kordulla, Agnes
  last_name: Kordulla
citation:
  ama: 'Büker P, Kordulla A. Peer Learning in altersgemischten Lerngruppen im Übergang
    Kita - Grundschule  aus der Perspektive von Kindern. Posterbeitrag an der 23.
    Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe
    an der Universität Leipzig. In: ; 2014.'
  apa: Büker, P., &#38; Kordulla, A. (2014). Peer Learning in altersgemischten Lerngruppen
    im Übergang Kita - Grundschule  aus der Perspektive von Kindern. Posterbeitrag
    an der 23. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe
    an der Universität Leipzig.
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Kordulla_2014, title={Peer Learning in altersgemischten
    Lerngruppen im Übergang Kita - Grundschule  aus der Perspektive von Kindern. Posterbeitrag
    an der 23. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe
    an der Universität Leipzig}, author={Büker, Petra and Kordulla, Agnes}, year={2014}
    }'
  chicago: Büker, Petra, and Agnes Kordulla. “Peer Learning in altersgemischten Lerngruppen
    im Übergang Kita - Grundschule  aus der Perspektive von Kindern. Posterbeitrag
    an der 23. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe
    an der Universität Leipzig,” 2014.
  ieee: P. Büker and A. Kordulla, “Peer Learning in altersgemischten Lerngruppen im
    Übergang Kita - Grundschule  aus der Perspektive von Kindern. Posterbeitrag an
    der 23. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe
    an der Universität Leipzig,” 2014.
  mla: Büker, Petra, and Agnes Kordulla. <i>Peer Learning in altersgemischten Lerngruppen
    im Übergang Kita - Grundschule  aus der Perspektive von Kindern. Posterbeitrag
    an der 23. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe
    an der Universität Leipzig</i>. 2014.
  short: 'P. Büker, A. Kordulla, in: 2014.'
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date_updated: 2022-01-06T06:54:13Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: Peer Learning in altersgemischten Lerngruppen im Übergang Kita - Grundschule  aus
  der Perspektive von Kindern. Posterbeitrag an der 23. Jahrestagung der Kommission
  Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Leipzig
type: conference
user_id: '14932'
year: '2014'
...
---
_id: '19859'
abstract:
- lang: eng
  text: September 2014
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
- first_name: Agnes
  full_name: Kordulla, Agnes
  last_name: Kordulla
citation:
  ama: 'Büker P, Kordulla A. Quality of peer-interaction in mixed-age learning settings
    – in the transition process from kin-dergarten to primary school. Poster presentation
    at the 24th EECERA conference - European Early Childhood Education Research Association.
    Crete, Greece. In: ; 2014.'
  apa: Büker, P., &#38; Kordulla, A. (2014). Quality of peer-interaction in mixed-age
    learning settings – in the transition process from kin-dergarten to primary school.
    Poster presentation at the 24th EECERA conference - European Early Childhood Education
    Research Association. Crete, Greece.
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Kordulla_2014, title={Quality of peer-interaction
    in mixed-age learning settings – in the transition process from kin-dergarten
    to primary school. Poster presentation at the 24th EECERA conference - European
    Early Childhood Education Research Association. Crete, Greece}, author={Büker,
    Petra and Kordulla, Agnes}, year={2014} }'
  chicago: Büker, Petra, and Agnes Kordulla. “Quality of Peer-Interaction in Mixed-Age
    Learning Settings – in the Transition Process from Kin-Dergarten to Primary School.
    Poster Presentation at the 24th EECERA Conference - European Early Childhood Education
    Research Association. Crete, Greece,” 2014.
  ieee: P. Büker and A. Kordulla, “Quality of peer-interaction in mixed-age learning
    settings – in the transition process from kin-dergarten to primary school. Poster
    presentation at the 24th EECERA conference - European Early Childhood Education
    Research Association. Crete, Greece,” 2014.
  mla: Büker, Petra, and Agnes Kordulla. <i>Quality of Peer-Interaction in Mixed-Age
    Learning Settings – in the Transition Process from Kin-Dergarten to Primary School.
    Poster Presentation at the 24th EECERA Conference - European Early Childhood Education
    Research Association. Crete, Greece</i>. 2014.
  short: 'P. Büker, A. Kordulla, in: 2014.'
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date_updated: 2022-01-06T06:54:13Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: eng
status: public
title: Quality of peer-interaction in mixed-age learning settings – in the transition
  process from kin-dergarten to primary school. Poster presentation at the 24th EECERA
  conference - European Early Childhood Education Research Association. Crete, Greece
type: conference
user_id: '21240'
year: '2014'
...
---
_id: '19860'
abstract:
- lang: eng
  text: September 2014
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
citation:
  ama: 'Büker P. Bildung für die Zukunft unserer Kinder. Vortrag im Rahmen des 7.
    BOW-Gesprächs 2014 (Bildungswerk der ostwestfälisch-lippischen Wirtschaft) im
    b.i.b. International College in Paderborn. In: ; 2014.'
  apa: Büker, P. (2014). Bildung für die Zukunft unserer Kinder. Vortrag im Rahmen
    des 7. BOW-Gesprächs 2014 (Bildungswerk der ostwestfälisch-lippischen Wirtschaft)
    im b.i.b. International College in Paderborn.
  bibtex: '@inproceedings{Büker_2014, title={Bildung für die Zukunft unserer Kinder.
    Vortrag im Rahmen des 7. BOW-Gesprächs 2014 (Bildungswerk der ostwestfälisch-lippischen
    Wirtschaft) im b.i.b. International College in Paderborn}, author={Büker, Petra},
    year={2014} }'
  chicago: Büker, Petra. “Bildung für die Zukunft unserer Kinder. Vortrag im Rahmen
    des 7. BOW-Gesprächs 2014 (Bildungswerk der ostwestfälisch-lippischen Wirtschaft)
    im b.i.b. International College in Paderborn,” 2014.
  ieee: P. Büker, “Bildung für die Zukunft unserer Kinder. Vortrag im Rahmen des 7.
    BOW-Gesprächs 2014 (Bildungswerk der ostwestfälisch-lippischen Wirtschaft) im
    b.i.b. International College in Paderborn,” 2014.
  mla: Büker, Petra. <i>Bildung für die Zukunft unserer Kinder. Vortrag im Rahmen
    des 7. BOW-Gesprächs 2014 (Bildungswerk der ostwestfälisch-lippischen Wirtschaft)
    im b.i.b. International College in Paderborn</i>. 2014.
  short: 'P. Büker, in: 2014.'
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date_updated: 2022-01-06T06:54:14Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: Bildung für die Zukunft unserer Kinder. Vortrag im Rahmen des 7. BOW-Gesprächs
  2014 (Bildungswerk der ostwestfälisch-lippischen Wirtschaft) im b.i.b. International
  College in Paderborn
type: conference
user_id: '14932'
year: '2014'
...
---
_id: '28243'
author:
- first_name: Mario
  full_name: Vennemann, Mario
  last_name: Vennemann
- first_name: Julia
  full_name: Gerick, Julia
  last_name: Gerick
- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
  id: '40387'
  last_name: Eickelmann
citation:
  ama: 'Vennemann M, Gerick J, Eickelmann B. Computer und Internet im Spiegel migrationsspezifischer
    Disparitäten. In: Eickelmann B, Lorenz R, Vennemann M, Gerick J, Bos W, eds. <i>Grundschule
    in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und
    TIMSS 2011</i>. Waxmann; 2014:141-156.'
  apa: Vennemann, M., Gerick, J., &#38; Eickelmann, B. (2014). Computer und Internet
    im Spiegel migrationsspezifischer Disparitäten. In B. Eickelmann, R. Lorenz, M.
    Vennemann, J. Gerick, &#38; W. Bos (Eds.), <i>Grundschule in der digitalen Gesellschaft.
    Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011</i> (pp. 141–156). Waxmann.
  bibtex: '@inbook{Vennemann_Gerick_Eickelmann_2014, place={Münster}, title={Computer
    und Internet im Spiegel migrationsspezifischer Disparitäten}, booktitle={Grundschule
    in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und
    TIMSS 2011}, publisher={Waxmann}, author={Vennemann, Mario and Gerick, Julia and
    Eickelmann, Birgit}, editor={Eickelmann, Birgit and Lorenz, Ramona and Vennemann,
    Mario and Gerick, Julia and Bos, Wilfried}, year={2014}, pages={141–156} }'
  chicago: 'Vennemann, Mario, Julia Gerick, and Birgit Eickelmann. “Computer und Internet
    im Spiegel migrationsspezifischer Disparitäten.” In <i>Grundschule in der digitalen
    Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011</i>, edited
    by Birgit Eickelmann, Ramona Lorenz, Mario Vennemann, Julia Gerick, and Wilfried
    Bos, 141–56. Münster: Waxmann, 2014.'
  ieee: 'M. Vennemann, J. Gerick, and B. Eickelmann, “Computer und Internet im Spiegel
    migrationsspezifischer Disparitäten,” in <i>Grundschule in der digitalen Gesellschaft.
    Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011</i>, B. Eickelmann,
    R. Lorenz, M. Vennemann, J. Gerick, and W. Bos, Eds. Münster: Waxmann, 2014, pp.
    141–156.'
  mla: Vennemann, Mario, et al. “Computer und Internet im Spiegel migrationsspezifischer
    Disparitäten.” <i>Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien
    IGLU und TIMSS 2011</i>, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2014, pp.
    141–56.
  short: 'M. Vennemann, J. Gerick, B. Eickelmann, in: B. Eickelmann, R. Lorenz, M.
    Vennemann, J. Gerick, W. Bos (Eds.), Grundschule in der digitalen Gesellschaft.
    Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011, Waxmann, Münster, 2014,
    pp. 141–156.'
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date_updated: 2022-01-06T06:57:53Z
department:
- _id: '462'
editor:
- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
  last_name: Eickelmann
- first_name: Ramona
  full_name: Lorenz, Ramona
  last_name: Lorenz
- first_name: Mario
  full_name: Vennemann, Mario
  last_name: Vennemann
- first_name: Julia
  full_name: Gerick, Julia
  last_name: Gerick
- first_name: Wilfried
  full_name: Bos, Wilfried
  last_name: Bos
language:
- iso: ger
page: 141-156
place: Münster
publication: Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien
  IGLU und TIMSS 2011
publisher: Waxmann
status: public
title: Computer und Internet im Spiegel migrationsspezifischer Disparitäten
type: book_chapter
user_id: '50923'
year: '2014'
...
---
_id: '28244'
author:
- first_name: Mario
  full_name: Vennemann, Mario
  last_name: Vennemann
- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
  id: '40387'
  last_name: Eickelmann
citation:
  ama: 'Vennemann M, Eickelmann B. Digitale Lernressourcen und leistungsbezogene Disparitäten
    von Grundschulkindern. In: Eickelmann B, Lorenz R, Vennemann M, Gerick J, Bos
    W, eds. <i>Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien
    IGLU und TIMSS 2011 </i>. Waxmann; 2014:97-110.'
  apa: Vennemann, M., &#38; Eickelmann, B. (2014). Digitale Lernressourcen und leistungsbezogene
    Disparitäten von Grundschulkindern. In B. Eickelmann, R. Lorenz, M. Vennemann,
    J. Gerick, &#38; W. Bos (Eds.), <i>Grundschule in der digitalen Gesellschaft.
    Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011 </i> (pp. 97–110). Waxmann.
  bibtex: '@inbook{Vennemann_Eickelmann_2014, place={Münster}, title={Digitale Lernressourcen
    und leistungsbezogene Disparitäten von Grundschulkindern}, booktitle={Grundschule
    in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und
    TIMSS 2011 }, publisher={Waxmann}, author={Vennemann, Mario and Eickelmann, Birgit},
    editor={Eickelmann, Birgit and Lorenz, Ramona and Vennemann, Mario and Gerick,
    Julia and Bos, Wilfried}, year={2014}, pages={97–110} }'
  chicago: 'Vennemann, Mario, and Birgit Eickelmann. “Digitale Lernressourcen und
    leistungsbezogene Disparitäten von Grundschulkindern.” In <i>Grundschule in der
    digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011
    </i>, edited by Birgit Eickelmann, Ramona Lorenz, Mario Vennemann, Julia Gerick,
    and Wilfried Bos, 97–110. Münster: Waxmann, 2014.'
  ieee: 'M. Vennemann and B. Eickelmann, “Digitale Lernressourcen und leistungsbezogene
    Disparitäten von Grundschulkindern,” in <i>Grundschule in der digitalen Gesellschaft.
    Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011 </i>, B. Eickelmann,
    R. Lorenz, M. Vennemann, J. Gerick, and W. Bos, Eds. Münster: Waxmann, 2014, pp.
    97–110.'
  mla: Vennemann, Mario, and Birgit Eickelmann. “Digitale Lernressourcen und leistungsbezogene
    Disparitäten von Grundschulkindern.” <i>Grundschule in der digitalen Gesellschaft.
    Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011 </i>, edited by Birgit
    Eickelmann et al., Waxmann, 2014, pp. 97–110.
  short: 'M. Vennemann, B. Eickelmann, in: B. Eickelmann, R. Lorenz, M. Vennemann,
    J. Gerick, W. Bos (Eds.), Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus
    den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011 , Waxmann, Münster, 2014, pp. 97–110.'
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- _id: '462'
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- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
  last_name: Eickelmann
- first_name: Ramona
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  full_name: Bos, Wilfried
  last_name: Bos
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- iso: ger
page: 97-110
place: Münster
publication: 'Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien
  IGLU und TIMSS 2011 '
publisher: Waxmann
status: public
title: Digitale Lernressourcen und leistungsbezogene Disparitäten von Grundschulkindern
type: book_chapter
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year: '2014'
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- first_name: Julia
  full_name: Gerick, Julia
  last_name: Gerick
- first_name: Mario
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  last_name: Lorenz
- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
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  last_name: Eickelmann
citation:
  ama: 'Gerick J, Vennemann M, Lorenz R, Eickelmann B. Schulische Ausstattung mit
    digitalen Medien in der Grundschule. In: Eickelmann B, Lorenz R, Vennemann M,
    Gerick J, Bos W, eds. <i>Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus
    den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011</i>. Waxmann; 2014:19-34.'
  apa: Gerick, J., Vennemann, M., Lorenz, R., &#38; Eickelmann, B. (2014). Schulische
    Ausstattung mit digitalen Medien in der Grundschule. In B. Eickelmann, R. Lorenz,
    M. Vennemann, J. Gerick, &#38; W. Bos (Eds.), <i>Grundschule in der digitalen
    Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011</i> (pp.
    19–34). Waxmann.
  bibtex: '@inbook{Gerick_Vennemann_Lorenz_Eickelmann_2014, place={Münster}, title={Schulische
    Ausstattung mit digitalen Medien in der Grundschule}, booktitle={Grundschule in
    der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS
    2011}, publisher={Waxmann}, author={Gerick, Julia and Vennemann, Mario and Lorenz,
    Ramona and Eickelmann, Birgit}, editor={Eickelmann, Birgit and Lorenz, Ramona
    and Vennemann, Mario and Gerick, Julia and Bos, Wilfried}, year={2014}, pages={19–34}
    }'
  chicago: 'Gerick, Julia, Mario Vennemann, Ramona Lorenz, and Birgit Eickelmann.
    “Schulische Ausstattung mit digitalen Medien in der Grundschule.” In <i>Grundschule
    in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und
    TIMSS 2011</i>, edited by Birgit Eickelmann, Ramona Lorenz, Mario Vennemann, Julia
    Gerick, and Wilfried Bos, 19–34. Münster: Waxmann, 2014.'
  ieee: 'J. Gerick, M. Vennemann, R. Lorenz, and B. Eickelmann, “Schulische Ausstattung
    mit digitalen Medien in der Grundschule,” in <i>Grundschule in der digitalen Gesellschaft.
    Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011</i>, B. Eickelmann,
    R. Lorenz, M. Vennemann, J. Gerick, and W. Bos, Eds. Münster: Waxmann, 2014, pp.
    19–34.'
  mla: Gerick, Julia, et al. “Schulische Ausstattung mit digitalen Medien in der Grundschule.”
    <i>Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien
    IGLU und TIMSS 2011</i>, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2014, pp.
    19–34.
  short: 'J. Gerick, M. Vennemann, R. Lorenz, B. Eickelmann, in: B. Eickelmann, R.
    Lorenz, M. Vennemann, J. Gerick, W. Bos (Eds.), Grundschule in der digitalen Gesellschaft.
    Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011, Waxmann, Münster, 2014,
    pp. 19–34.'
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- _id: '462'
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- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
  last_name: Eickelmann
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  last_name: Bos
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- iso: ger
page: 19-34
place: Münster
publication: Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien
  IGLU und TIMSS 2011
publisher: Waxmann
status: public
title: Schulische Ausstattung mit digitalen Medien in der Grundschule
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year: '2014'
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_id: '28246'
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- first_name: Julia
  full_name: Gerick, Julia
  last_name: Gerick
- first_name: Kerstin
  full_name: Drossel, Kerstin
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  last_name: Drossel
- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
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  last_name: Eickelmann
citation:
  ama: 'Gerick J, Drossel K, Eickelmann B. Zur Rolle der Schulleitung bei der Integration
    digitaler Medien in Grundschulen. In: Eickelmann B, Lorenz R, Vennemann M, Gerick
    J,  Bos W, eds. <i>Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den
    Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011</i>. Waxmann; 2014:35-48.'
  apa: Gerick, J., Drossel, K., &#38; Eickelmann, B. (2014). Zur Rolle der Schulleitung
    bei der Integration digitaler Medien in Grundschulen. In B. Eickelmann, R. Lorenz,
    M. Vennemann, J. Gerick, &#38; W.  Bos (Eds.), <i>Grundschule in der digitalen
    Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011</i> (pp.
    35–48). Waxmann.
  bibtex: '@inbook{Gerick_Drossel_Eickelmann_2014, place={Münster}, title={Zur Rolle
    der Schulleitung bei der Integration digitaler Medien in Grundschulen}, booktitle={Grundschule
    in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und
    TIMSS 2011}, publisher={Waxmann}, author={Gerick, Julia and Drossel, Kerstin and
    Eickelmann, Birgit}, editor={Eickelmann, Birgit and Lorenz, Ramona and Vennemann,
    Mario and Gerick, Julia and  Bos, Wilfried}, year={2014}, pages={35–48} }'
  chicago: 'Gerick, Julia, Kerstin Drossel, and Birgit Eickelmann. “Zur Rolle der
    Schulleitung bei der Integration digitaler Medien in Grundschulen.” In <i>Grundschule
    in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und
    TIMSS 2011</i>, edited by Birgit Eickelmann, Ramona Lorenz, Mario Vennemann, Julia
    Gerick, and Wilfried  Bos, 35–48. Münster: Waxmann, 2014.'
  ieee: 'J. Gerick, K. Drossel, and B. Eickelmann, “Zur Rolle der Schulleitung bei
    der Integration digitaler Medien in Grundschulen,” in <i>Grundschule in der digitalen
    Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011</i>, B.
    Eickelmann, R. Lorenz, M. Vennemann, J. Gerick, and W.  Bos, Eds. Münster: Waxmann,
    2014, pp. 35–48.'
  mla: Gerick, Julia, et al. “Zur Rolle der Schulleitung bei der Integration digitaler
    Medien in Grundschulen.” <i>Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde
    aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011</i>, edited by Birgit Eickelmann
    et al., Waxmann, 2014, pp. 35–48.
  short: 'J. Gerick, K. Drossel, B. Eickelmann, in: B. Eickelmann, R. Lorenz, M. Vennemann,
    J. Gerick, W.  Bos (Eds.), Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde
    aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011, Waxmann, Münster, 2014, pp.
    35–48.'
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  IGLU und TIMSS 2011
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title: Zur Rolle der Schulleitung bei der Integration digitaler Medien in Grundschulen
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  ama: 'Eickelmann B, Vennemann M. Nutzung digitaler Medien im naturwissenschaftlichen
    Unterricht der Grundschule. In: Eickelmann B, Lorenz R, Vennemann M, Gerick J,
    Bos W, eds. <i>Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien
    IGLU und TIMSS 2011</i>. Waxmann; 2014:73-84.'
  apa: Eickelmann, B., &#38; Vennemann, M. (2014). Nutzung digitaler Medien im naturwissenschaftlichen
    Unterricht der Grundschule. In B. Eickelmann, R. Lorenz, M. Vennemann, J. Gerick,
    &#38; W. Bos (Eds.), <i>Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus
    den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011</i> (pp. 73–84). Waxmann.
  bibtex: '@inbook{Eickelmann_Vennemann_2014, place={Münster}, title={Nutzung digitaler
    Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht der Grundschule}, booktitle={Grundschule
    in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und
    TIMSS 2011}, publisher={Waxmann}, author={Eickelmann, Birgit and Vennemann, Mario},
    editor={Eickelmann, Birgit and Lorenz, Ramona and Vennemann, Mario and Gerick,
    Julia and Bos, Wilfried}, year={2014}, pages={73–84} }'
  chicago: 'Eickelmann, Birgit, and Mario Vennemann. “Nutzung digitaler Medien im
    naturwissenschaftlichen Unterricht der Grundschule.” In <i>Grundschule in der
    digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011</i>,
    edited by Birgit Eickelmann, Ramona Lorenz, Mario Vennemann, Julia Gerick, and
    Wilfried Bos, 73–84. Münster: Waxmann, 2014.'
  ieee: 'B. Eickelmann and M. Vennemann, “Nutzung digitaler Medien im naturwissenschaftlichen
    Unterricht der Grundschule,” in <i>Grundschule in der digitalen Gesellschaft.
    Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011</i>, B. Eickelmann,
    R. Lorenz, M. Vennemann, J. Gerick, and W. Bos, Eds. Münster: Waxmann, 2014, pp.
    73–84.'
  mla: Eickelmann, Birgit, and Mario Vennemann. “Nutzung digitaler Medien im naturwissenschaftlichen
    Unterricht der Grundschule.” <i>Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde
    aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011</i>, edited by Birgit Eickelmann
    et al., Waxmann, 2014, pp. 73–84.
  short: 'B. Eickelmann, M. Vennemann, in: B. Eickelmann, R. Lorenz, M. Vennemann,
    J. Gerick, W. Bos (Eds.), Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus
    den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011, Waxmann, Münster, 2014, pp. 73–84.'
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publication: Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien
  IGLU und TIMSS 2011
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title: Nutzung digitaler Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht der Grundschule
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  ama: 'Eickelmann B, Lorenz R, Vennemann M, Gerick J, Bos W. Grundschule in der digitalen
    Gesellschaft – Konzeption und Inhalt des Bandes. In: Eickelmann B, Lorenz R, Vennemann
    M, Gerick J, Bos W, eds. <i>Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde
    aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011</i>. Waxmann; 2014:7-18.'
  apa: Eickelmann, B., Lorenz, R., Vennemann, M., Gerick, J., &#38; Bos, W. (2014).
    Grundschule in der digitalen Gesellschaft – Konzeption und Inhalt des Bandes.
    In B. Eickelmann, R. Lorenz, M. Vennemann, J. Gerick, &#38; W. Bos (Eds.), <i>Grundschule
    in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und
    TIMSS 2011</i> (pp. 7–18). Waxmann.
  bibtex: '@inbook{Eickelmann_Lorenz_Vennemann_Gerick_Bos_2014, place={Münster}, title={Grundschule
    in der digitalen Gesellschaft – Konzeption und Inhalt des Bandes}, booktitle={Grundschule
    in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und
    TIMSS 2011}, publisher={Waxmann}, author={Eickelmann, Birgit and Lorenz, Ramona
    and Vennemann, Mario and Gerick, Julia and Bos, Wilfried}, editor={Eickelmann,
    Birgit and Lorenz, Ramona and Vennemann, Mario and Gerick, Julia and Bos, Wilfried},
    year={2014}, pages={7–18} }'
  chicago: 'Eickelmann, Birgit, Ramona Lorenz, Mario Vennemann, Julia Gerick, and
    Wilfried Bos. “Grundschule in der digitalen Gesellschaft – Konzeption und Inhalt
    des Bandes.” In <i>Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den
    Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011</i>, edited by Birgit Eickelmann, Ramona
    Lorenz, Mario Vennemann, Julia Gerick, and Wilfried Bos, 7–18. Münster: Waxmann,
    2014.'
  ieee: 'B. Eickelmann, R. Lorenz, M. Vennemann, J. Gerick, and W. Bos, “Grundschule
    in der digitalen Gesellschaft – Konzeption und Inhalt des Bandes,” in <i>Grundschule
    in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und
    TIMSS 2011</i>, B. Eickelmann, R. Lorenz, M. Vennemann, J. Gerick, and W. Bos,
    Eds. Münster: Waxmann, 2014, pp. 7–18.'
  mla: Eickelmann, Birgit, et al. “Grundschule in der digitalen Gesellschaft – Konzeption
    und Inhalt des Bandes.” <i>Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde
    aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011</i>, edited by Birgit Eickelmann
    et al., Waxmann, 2014, pp. 7–18.
  short: 'B. Eickelmann, R. Lorenz, M. Vennemann, J. Gerick, W. Bos, in: B. Eickelmann,
    R. Lorenz, M. Vennemann, J. Gerick, W. Bos (Eds.), Grundschule in der digitalen
    Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011, Waxmann,
    Münster, 2014, pp. 7–18.'
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publication: Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien
  IGLU und TIMSS 2011
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- first_name: Birgit
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  last_name: Eickelmann
- first_name: Ramona
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  ama: 'Eickelmann B, Lorenz R. Wie schätzen Grundschullehrerinnen und -lehrer den
    Stellenwert digitaler Medien ein? In: Eickelmann B, Lorenz R, Vennemann M, Gerick
    J, Bos W, eds. <i>Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien
    IGLU und TIMSS 2011</i>. Waxmann; 2014:49-58.'
  apa: Eickelmann, B., &#38; Lorenz, R. (2014). Wie schätzen Grundschullehrerinnen
    und -lehrer den Stellenwert digitaler Medien ein? In B. Eickelmann, R. Lorenz,
    M. Vennemann, J. Gerick, &#38; W. Bos (Eds.), <i>Grundschule in der digitalen
    Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011</i> (pp.
    49–58). Waxmann.
  bibtex: '@inbook{Eickelmann_Lorenz_2014, place={Münster}, title={Wie schätzen Grundschullehrerinnen
    und -lehrer den Stellenwert digitaler Medien ein?}, booktitle={Grundschule in
    der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS
    2011}, publisher={Waxmann}, author={Eickelmann, Birgit and Lorenz, Ramona}, editor={Eickelmann,
    Birgit and Lorenz, Ramona and Vennemann, Mario and Gerick, Julia and Bos, Wilfried},
    year={2014}, pages={49–58} }'
  chicago: 'Eickelmann, Birgit, and Ramona Lorenz. “Wie schätzen Grundschullehrerinnen
    und -lehrer den Stellenwert digitaler Medien ein?” In <i>Grundschule in der digitalen
    Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011</i>, edited
    by Birgit Eickelmann, Ramona Lorenz, Mario Vennemann, Julia Gerick, and Wilfried
    Bos, 49–58. Münster: Waxmann, 2014.'
  ieee: 'B. Eickelmann and R. Lorenz, “Wie schätzen Grundschullehrerinnen und -lehrer
    den Stellenwert digitaler Medien ein?,” in <i>Grundschule in der digitalen Gesellschaft.
    Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011</i>, B. Eickelmann,
    R. Lorenz, M. Vennemann, J. Gerick, and W. Bos, Eds. Münster: Waxmann, 2014, pp.
    49–58.'
  mla: Eickelmann, Birgit, and Ramona Lorenz. “Wie schätzen Grundschullehrerinnen
    und -lehrer den Stellenwert digitaler Medien ein?” <i>Grundschule in der digitalen
    Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011</i>, edited
    by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2014, pp. 49–58.
  short: 'B. Eickelmann, R. Lorenz, in: B. Eickelmann, R. Lorenz, M. Vennemann, J.
    Gerick, W. Bos (Eds.), Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus
    den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011, Waxmann, Münster, 2014, pp. 49–58.'
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- iso: ger
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publication: Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien
  IGLU und TIMSS 2011
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title: Wie schätzen Grundschullehrerinnen und -lehrer den Stellenwert digitaler Medien
  ein?
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- first_name: Kerstin
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  last_name: Gerick
- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
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  ama: 'Drossel K, Gerick J, Eickelmann B. Digitale Kluft in der Grundschule? Die
    Ausstattung und Nutzung digitaler Medien von Kindern vor dem Hintergrund sozialer
    Disparitäten. In: Eickelmann B, Lorenz R, Vennemann M, Gerick J, Bos W, eds. <i>Grundschule
    in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und
    TIMSS 2011</i>. Waxmann; 2014:123-140.'
  apa: Drossel, K., Gerick, J., &#38; Eickelmann, B. (2014). Digitale Kluft in der
    Grundschule? Die Ausstattung und Nutzung digitaler Medien von Kindern vor dem
    Hintergrund sozialer Disparitäten. In B. Eickelmann, R. Lorenz, M. Vennemann,
    J. Gerick, &#38; W. Bos (Eds.), <i>Grundschule in der digitalen Gesellschaft.
    Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011</i> (pp. 123–140). Waxmann.
  bibtex: '@inbook{Drossel_Gerick_Eickelmann_2014, place={Münster}, title={Digitale
    Kluft in der Grundschule? Die Ausstattung und Nutzung digitaler Medien von Kindern
    vor dem Hintergrund sozialer Disparitäten}, booktitle={Grundschule in der digitalen
    Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011}, publisher={Waxmann},
    author={Drossel, Kerstin and Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit}, editor={Eickelmann,
    Birgit and Lorenz, Ramona and Vennemann, Mario and Gerick, Julia and Bos, Wilfried},
    year={2014}, pages={123–140} }'
  chicago: 'Drossel, Kerstin, Julia Gerick, and Birgit Eickelmann. “Digitale Kluft
    in der Grundschule? Die Ausstattung und Nutzung digitaler Medien von Kindern vor
    dem Hintergrund sozialer Disparitäten.” In <i>Grundschule in der digitalen Gesellschaft.
    Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011</i>, edited by Birgit
    Eickelmann, Ramona Lorenz, Mario Vennemann, Julia Gerick, and Wilfried Bos, 123–40.
    Münster: Waxmann, 2014.'
  ieee: 'K. Drossel, J. Gerick, and B. Eickelmann, “Digitale Kluft in der Grundschule?
    Die Ausstattung und Nutzung digitaler Medien von Kindern vor dem Hintergrund sozialer
    Disparitäten,” in <i>Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den
    Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011</i>, B. Eickelmann, R. Lorenz, M. Vennemann,
    J. Gerick, and W. Bos, Eds. Münster: Waxmann, 2014, pp. 123–140.'
  mla: Drossel, Kerstin, et al. “Digitale Kluft in der Grundschule? Die Ausstattung
    und Nutzung digitaler Medien von Kindern vor dem Hintergrund sozialer Disparitäten.”
    <i>Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien
    IGLU und TIMSS 2011</i>, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2014, pp.
    123–40.
  short: 'K. Drossel, J. Gerick, B. Eickelmann, in: B. Eickelmann, R. Lorenz, M. Vennemann,
    J. Gerick, W. Bos (Eds.), Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus
    den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011, Waxmann, Münster, 2014, pp. 123–140.'
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publication: Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien
  IGLU und TIMSS 2011
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  von Kindern vor dem Hintergrund sozialer Disparitäten
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- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
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  last_name: Eickelmann
- first_name: Mario
  full_name: Vennemann, Mario
  last_name: Vennemann
- first_name: Sandra
  full_name: Aßmann, Sandra
  last_name: Aßmann
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  ama: 'Eickelmann B, Vennemann M, Aßmann S. Digitale Medien in der Grundschule -
    Deutschland und Österreich im Spiegel der internationalen Vergleichsstudie TIMSS
    2011. In: Barberi A, Ballhausen T, Berger C, et al., eds. <i>Medienimpulse. Beiträge
    zur Medienpädagogik 2012–2013</i>. New Academic Press; 2014:315-329.'
  apa: Eickelmann, B., Vennemann, M., &#38; Aßmann, S. (2014). Digitale Medien in
    der Grundschule - Deutschland und Österreich im Spiegel der internationalen Vergleichsstudie
    TIMSS 2011. In A. Barberi, T. Ballhausen, C. Berger, E. Horvatic, K. Kaiser-Müller,
    C. Swertz, &#38; C. W. Trültzsch-Wijnen (Eds.), <i>Medienimpulse. Beiträge zur
    Medienpädagogik 2012–2013</i> (pp. 315–329). New Academic Press.
  bibtex: '@inbook{Eickelmann_Vennemann_Aßmann_2014, place={Wien}, title={Digitale
    Medien in der Grundschule - Deutschland und Österreich im Spiegel der internationalen
    Vergleichsstudie TIMSS 2011}, booktitle={Medienimpulse. Beiträge zur Medienpädagogik
    2012–2013}, publisher={New Academic Press}, author={Eickelmann, Birgit and Vennemann,
    Mario and Aßmann, Sandra}, editor={Barberi, Allessandro and Ballhausen, Thomas
    and Berger, Christian and Horvatic, Eva and Kaiser-Müller, Katharina and Swertz,
    Christian and Trültzsch-Wijnen, Christine W.}, year={2014}, pages={315–329} }'
  chicago: 'Eickelmann, Birgit, Mario Vennemann, and Sandra Aßmann. “Digitale Medien
    in der Grundschule - Deutschland und Österreich im Spiegel der internationalen
    Vergleichsstudie TIMSS 2011.” In <i>Medienimpulse. Beiträge zur Medienpädagogik
    2012–2013</i>, edited by Allessandro Barberi, Thomas Ballhausen, Christian Berger,
    Eva Horvatic, Katharina Kaiser-Müller, Christian Swertz, and Christine W. Trültzsch-Wijnen,
    315–29. Wien: New Academic Press, 2014.'
  ieee: 'B. Eickelmann, M. Vennemann, and S. Aßmann, “Digitale Medien in der Grundschule
    - Deutschland und Österreich im Spiegel der internationalen Vergleichsstudie TIMSS
    2011,” in <i>Medienimpulse. Beiträge zur Medienpädagogik 2012–2013</i>, A. Barberi,
    T. Ballhausen, C. Berger, E. Horvatic, K. Kaiser-Müller, C. Swertz, and C. W.
    Trültzsch-Wijnen, Eds. Wien: New Academic Press, 2014, pp. 315–329.'
  mla: Eickelmann, Birgit, et al. “Digitale Medien in der Grundschule - Deutschland
    und Österreich im Spiegel der internationalen Vergleichsstudie TIMSS 2011.” <i>Medienimpulse.
    Beiträge zur Medienpädagogik 2012–2013</i>, edited by Allessandro Barberi et al.,
    New Academic Press, 2014, pp. 315–29.
  short: 'B. Eickelmann, M. Vennemann, S. Aßmann, in: A. Barberi, T. Ballhausen, C.
    Berger, E. Horvatic, K. Kaiser-Müller, C. Swertz, C.W. Trültzsch-Wijnen (Eds.),
    Medienimpulse. Beiträge zur Medienpädagogik 2012–2013, New Academic Press, Wien,
    2014, pp. 315–329.'
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publication: Medienimpulse. Beiträge zur Medienpädagogik 2012–2013
publisher: New Academic Press
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title: Digitale Medien in der Grundschule - Deutschland und Österreich im Spiegel
  der internationalen Vergleichsstudie TIMSS 2011
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  ama: 'Lorenz R, Kahnert J, Eickelmann B, Walzebug A. Schwierigkeitsmerkmale von
    Mathematikabituraufgaben im Zentralabitur aus fachlicher und sprachlicher Perspektive
    – Experteneinschätzungen und statistische Befunde im Vergleich. In: Bos W, Drossel
    K, Strietholt R, eds. <i>Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen
    im Bildungswesen</i>. Waxmann; 2014:229-250.'
  apa: Lorenz, R., Kahnert, J., Eickelmann, B., &#38; Walzebug, A. (2014). Schwierigkeitsmerkmale
    von Mathematikabituraufgaben im Zentralabitur aus fachlicher und sprachlicher
    Perspektive – Experteneinschätzungen und statistische Befunde im Vergleich. In
    W. Bos, K. Drossel, &#38; R. Strietholt (Eds.), <i>Empirische Bildungsforschung
    und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen</i> (pp. 229–250). Waxmann.
  bibtex: '@inbook{Lorenz_Kahnert_Eickelmann_Walzebug_2014, place={Münster}, title={Schwierigkeitsmerkmale
    von Mathematikabituraufgaben im Zentralabitur aus fachlicher und sprachlicher
    Perspektive – Experteneinschätzungen und statistische Befunde im Vergleich}, booktitle={Empirische
    Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen}, publisher={Waxmann},
    author={Lorenz, Ramona and Kahnert, Julia and Eickelmann, Birgit and Walzebug,
    Anke}, editor={Bos, Wilfried and Drossel, Kerstin and Strietholt, Rolf}, year={2014},
    pages={229–250} }'
  chicago: 'Lorenz, Ramona, Julia Kahnert, Birgit Eickelmann, and Anke Walzebug. “Schwierigkeitsmerkmale
    von Mathematikabituraufgaben im Zentralabitur aus fachlicher und sprachlicher
    Perspektive – Experteneinschätzungen und statistische Befunde im Vergleich.” In
    <i>Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen</i>,
    edited by Wilfried Bos, Kerstin Drossel, and Rolf Strietholt, 229–50. Münster:
    Waxmann, 2014.'
  ieee: 'R. Lorenz, J. Kahnert, B. Eickelmann, and A. Walzebug, “Schwierigkeitsmerkmale
    von Mathematikabituraufgaben im Zentralabitur aus fachlicher und sprachlicher
    Perspektive – Experteneinschätzungen und statistische Befunde im Vergleich,” in
    <i>Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen</i>,
    W. Bos, K. Drossel, and R. Strietholt, Eds. Münster: Waxmann, 2014, pp. 229–250.'
  mla: Lorenz, Ramona, et al. “Schwierigkeitsmerkmale von Mathematikabituraufgaben
    im Zentralabitur aus fachlicher und sprachlicher Perspektive – Experteneinschätzungen
    und statistische Befunde im Vergleich.” <i>Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte
    Reformen im Bildungswesen</i>, edited by Wilfried Bos et al., Waxmann, 2014, pp.
    229–50.
  short: 'R. Lorenz, J. Kahnert, B. Eickelmann, A. Walzebug, in: W. Bos, K. Drossel,
    R. Strietholt (Eds.), Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen
    im Bildungswesen, Waxmann, Münster, 2014, pp. 229–250.'
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publication: Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen
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title: Schwierigkeitsmerkmale von Mathematikabituraufgaben im Zentralabitur aus fachlicher
  und sprachlicher Perspektive – Experteneinschätzungen und statistische Befunde im
  Vergleich
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  ama: 'Vennemann M, Eickelmann B, Wendt H. Heterogenität auf Schulebene? Kompositionsmuster
    an deutschen Grundschulen und ihr Zusammenspiel mit schulischen Ressourcen. In:
    Bos W, Drossel K, Strietholt R, eds. <i>Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte
    Reformen im Bildungswesen</i>. Waxmann; 2014:65-85.'
  apa: Vennemann, M., Eickelmann, B., &#38; Wendt, H. (2014). Heterogenität auf Schulebene?
    Kompositionsmuster an deutschen Grundschulen und ihr Zusammenspiel mit schulischen
    Ressourcen. In W. Bos, K. Drossel, &#38; R. Strietholt (Eds.), <i>Empirische Bildungsforschung
    und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen</i> (pp. 65–85). Waxmann.
  bibtex: '@inbook{Vennemann_Eickelmann_Wendt_2014, place={Münster}, title={Heterogenität
    auf Schulebene? Kompositionsmuster an deutschen Grundschulen und ihr Zusammenspiel
    mit schulischen Ressourcen}, booktitle={Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte
    Reformen im Bildungswesen}, publisher={Waxmann}, author={Vennemann, Mario and
    Eickelmann, Birgit and Wendt, Heike}, editor={Bos, Wilfried and Drossel, Kerstin
    and Strietholt, Rolf}, year={2014}, pages={65–85} }'
  chicago: 'Vennemann, Mario, Birgit Eickelmann, and Heike Wendt. “Heterogenität auf
    Schulebene? Kompositionsmuster an deutschen Grundschulen und ihr Zusammenspiel
    mit schulischen Ressourcen.” In <i>Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte
    Reformen im Bildungswesen</i>, edited by Wilfried Bos, Kerstin Drossel, and Rolf
    Strietholt, 65–85. Münster: Waxmann, 2014.'
  ieee: 'M. Vennemann, B. Eickelmann, and H. Wendt, “Heterogenität auf Schulebene?
    Kompositionsmuster an deutschen Grundschulen und ihr Zusammenspiel mit schulischen
    Ressourcen,” in <i>Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im
    Bildungswesen</i>, W. Bos, K. Drossel, and R. Strietholt, Eds. Münster: Waxmann,
    2014, pp. 65–85.'
  mla: Vennemann, Mario, et al. “Heterogenität auf Schulebene? Kompositionsmuster
    an deutschen Grundschulen und ihr Zusammenspiel mit schulischen Ressourcen.” <i>Empirische
    Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen</i>, edited by
    Wilfried Bos et al., Waxmann, 2014, pp. 65–85.
  short: 'M. Vennemann, B. Eickelmann, H. Wendt, in: W. Bos, K. Drossel, R. Strietholt
    (Eds.), Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen,
    Waxmann, Münster, 2014, pp. 65–85.'
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publication: Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen
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  und ihr Zusammenspiel mit schulischen Ressourcen
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  ama: Gerick J, Eickelmann B, Kahnert J, Bos W. Digitale Medien in der Grundschule.
    Welche Rolle spielt die Schulleitung? <i>Zeitschrift Schul-Management</i>. 2014;3(45):31-33.
  apa: Gerick, J., Eickelmann, B., Kahnert, J., &#38; Bos, W. (2014). Digitale Medien
    in der Grundschule. Welche Rolle spielt die Schulleitung? <i>Zeitschrift Schul-Management</i>,
    <i>3</i>(45), 31–33.
  bibtex: '@article{Gerick_Eickelmann_Kahnert_Bos_2014, title={Digitale Medien in
    der Grundschule. Welche Rolle spielt die Schulleitung?}, volume={3}, number={45},
    journal={Zeitschrift Schul-Management}, author={Gerick, Julia and Eickelmann,
    Birgit and Kahnert, Julia and Bos, Wilfried}, year={2014}, pages={31–33} }'
  chicago: 'Gerick, Julia, Birgit Eickelmann, Julia Kahnert, and Wilfried Bos. “Digitale
    Medien in der Grundschule. Welche Rolle spielt die Schulleitung?” <i>Zeitschrift
    Schul-Management</i> 3, no. 45 (2014): 31–33.'
  ieee: J. Gerick, B. Eickelmann, J. Kahnert, and W. Bos, “Digitale Medien in der
    Grundschule. Welche Rolle spielt die Schulleitung?,” <i>Zeitschrift Schul-Management</i>,
    vol. 3, no. 45, pp. 31–33, 2014.
  mla: Gerick, Julia, et al. “Digitale Medien in der Grundschule. Welche Rolle spielt
    die Schulleitung?” <i>Zeitschrift Schul-Management</i>, vol. 3, no. 45, 2014,
    pp. 31–33.
  short: J. Gerick, B. Eickelmann, J. Kahnert, W. Bos, Zeitschrift Schul-Management
    3 (2014) 31–33.
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title: Digitale Medien in der Grundschule. Welche Rolle spielt die Schulleitung?
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  ama: Eickelmann B, Lorenz R, Vennemann M, Gerick J, Bos W. <i>Grundschule in Der
    Digitalen Gesellschaft. Befunde Aus Den Schulleistungsstudien IGLU Und TIMSS 2011</i>.
    Waxmann; 2014.
  apa: Eickelmann, B., Lorenz, R., Vennemann, M., Gerick, J., &#38; Bos, W. (2014).
    <i>Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien
    IGLU und TIMSS 2011</i>. Waxmann.
  bibtex: '@book{Eickelmann_Lorenz_Vennemann_Gerick_Bos_2014, title={Grundschule in
    der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS
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    Vennemann, Mario and Gerick, Julia and Bos, Wilfried}, year={2014} }'
  chicago: Eickelmann, Birgit, Ramona Lorenz, Mario Vennemann, Julia Gerick, and Wilfried
    Bos. <i>Grundschule in Der Digitalen Gesellschaft. Befunde Aus Den Schulleistungsstudien
    IGLU Und TIMSS 2011</i>. Waxmann, 2014.
  ieee: B. Eickelmann, R. Lorenz, M. Vennemann, J. Gerick, and W. Bos, <i>Grundschule
    in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und
    TIMSS 2011</i>. Waxmann, 2014.
  mla: Eickelmann, Birgit, et al. <i>Grundschule in Der Digitalen Gesellschaft. Befunde
    Aus Den Schulleistungsstudien IGLU Und TIMSS 2011</i>. Waxmann, 2014.
  short: B. Eickelmann, R. Lorenz, M. Vennemann, J. Gerick, W. Bos, Grundschule in
    Der Digitalen Gesellschaft. Befunde Aus Den Schulleistungsstudien IGLU Und TIMSS
    2011, Waxmann, 2014.
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  IGLU und TIMSS 2011
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  last_name: Eickelmann
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  ama: Kahnert J, Eickelmann B. Leistungsbewertung von Mathematikaufgaben am Gymnasium
    in NRW im Vergleich zu standardisierten Testaufgaben (TIMSS). <i>SchulVerwaltung
    NRW</i>. 2014;11:296-299.
  apa: Kahnert, J., &#38; Eickelmann, B. (2014). Leistungsbewertung von Mathematikaufgaben
    am Gymnasium in NRW im Vergleich zu standardisierten Testaufgaben (TIMSS). <i>SchulVerwaltung
    NRW</i>, <i>11</i>, 296–299.
  bibtex: '@article{Kahnert_Eickelmann_2014, title={Leistungsbewertung von Mathematikaufgaben
    am Gymnasium in NRW im Vergleich zu standardisierten Testaufgaben (TIMSS)}, volume={11},
    journal={SchulVerwaltung NRW}, author={Kahnert, Julia and Eickelmann, Birgit},
    year={2014}, pages={296–299} }'
  chicago: 'Kahnert, Julia, and Birgit Eickelmann. “Leistungsbewertung von Mathematikaufgaben
    am Gymnasium in NRW im Vergleich zu standardisierten Testaufgaben (TIMSS).” <i>SchulVerwaltung
    NRW</i> 11 (2014): 296–99.'
  ieee: J. Kahnert and B. Eickelmann, “Leistungsbewertung von Mathematikaufgaben am
    Gymnasium in NRW im Vergleich zu standardisierten Testaufgaben (TIMSS),” <i>SchulVerwaltung
    NRW</i>, vol. 11, pp. 296–299, 2014.
  mla: Kahnert, Julia, and Birgit Eickelmann. “Leistungsbewertung von Mathematikaufgaben
    am Gymnasium in NRW im Vergleich zu standardisierten Testaufgaben (TIMSS).” <i>SchulVerwaltung
    NRW</i>, vol. 11, 2014, pp. 296–99.
  short: J. Kahnert, B. Eickelmann, SchulVerwaltung NRW 11 (2014) 296–299.
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publication: SchulVerwaltung NRW
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title: Leistungsbewertung von Mathematikaufgaben am Gymnasium in NRW im Vergleich
  zu standardisierten Testaufgaben (TIMSS)
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  ama: 'Eickelmann B, Schaumburg H, Senkbeil M, Schwippert K, Vennemann M. Computer-
    und informationsbezogene Kompetenzen von Jugendlichen mit Migrationshintergrund.
    In: Bos W, Eickelmann B, Gerick J, et al., eds. <i>ICILS 2013 – Computer- und
    informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe
    im internationalen Vergleich</i>. Waxmann; 2014:297-327.'
  apa: Eickelmann, B., Schaumburg, H., Senkbeil, M., Schwippert, K., &#38; Vennemann,
    M. (2014). Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Jugendlichen mit
    Migrationshintergrund. In W. Bos, B. Eickelmann, J. Gerick, F. Goldhammer, H.
    Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, R. Schulz-Zander, &#38; H. Wendt (Eds.),
    <i>ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen
    und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich</i> (pp. 297–327).
    Waxmann.
  bibtex: '@inbook{Eickelmann_Schaumburg_Senkbeil_Schwippert_Vennemann_2014, place={Münster},
    title={Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Jugendlichen mit Migrationshintergrund},
    booktitle={ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen
    und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich}, publisher={Waxmann},
    author={Eickelmann, Birgit and Schaumburg, Heike and Senkbeil, Martin and Schwippert,
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    Julia and Goldhammer, Frank and Schaumburg, Heike and Schwippert, Knut and Senkbeil,
    Martin and Schulz-Zander, Renate and Wendt, Heike}, year={2014}, pages={297–327}
    }'
  chicago: 'Eickelmann, Birgit, Heike Schaumburg, Martin Senkbeil, Knut Schwippert,
    and Mario Vennemann. “Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Jugendlichen
    mit Migrationshintergrund.” In <i>ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene
    Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen
    Vergleich</i>, edited by Wilfried Bos, Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Frank
    Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Renate Schulz-Zander,
    and Heike Wendt, 297–327. Münster: Waxmann, 2014.'
  ieee: 'B. Eickelmann, H. Schaumburg, M. Senkbeil, K. Schwippert, and M. Vennemann,
    “Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Jugendlichen mit Migrationshintergrund,”
    in <i>ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen
    und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich</i>, W. Bos,
    B. Eickelmann, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil,
    R. Schulz-Zander, and H. Wendt, Eds. Münster: Waxmann, 2014, pp. 297–327.'
  mla: Eickelmann, Birgit, et al. “Computer- und informationsbezogene Kompetenzen
    von Jugendlichen mit Migrationshintergrund.” <i>ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene
    Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen
    Vergleich</i>, edited by Wilfried Bos et al., Waxmann, 2014, pp. 297–327.
  short: 'B. Eickelmann, H. Schaumburg, M. Senkbeil, K. Schwippert, M. Vennemann,
    in: W. Bos, B. Eickelmann, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert,
    M. Senkbeil, R. Schulz-Zander, H. Wendt (Eds.), ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene
    Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen
    Vergleich, Waxmann, Münster, 2014, pp. 297–327.'
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  und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich
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  ama: 'Lorenz R, Gerick J, Schulz-Zander R, Eickelmann B. Computer- und informationsbezogene
    Kompetenzen von Mädchen und Jungen im internationalen Vergleich. In: Bos W, Eickelmann
    B, Gerick J, et al., eds. <i>ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen
    von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich</i>.
    Waxmann; 2014:231-263.'
  apa: Lorenz, R., Gerick, J., Schulz-Zander, R., &#38; Eickelmann, B. (2014). Computer-
    und informationsbezogene Kompetenzen von Mädchen und Jungen im internationalen
    Vergleich. In W. Bos, B. Eickelmann, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg,
    K. Schwippert, M. Senkbeil, R. Schulz-Zander, &#38; H. Wendt (Eds.), <i>ICILS
    2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern
    in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich</i> (pp. 231–263). Waxmann.
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    Vergleich.” In <i>ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen
    von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich</i>,
    edited by Wilfried Bos, Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike
    Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Renate Schulz-Zander, and Heike
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    in <i>ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen
    und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich</i>, W. Bos,
    B. Eickelmann, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil,
    R. Schulz-Zander, and H. Wendt, Eds. Münster: Waxmann, 2014, pp. 231–263.'
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    H. Wendt (Eds.), ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von
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