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  last_name: Herzig
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  ama: Eickelmann B, Aufenanger S, Herzig B. <i>Medienbildung entlang der Bildungskette.
    Ein Rahmenkonzept für eine subjektorientierte Förderung von Medienkompetenz im
    Bildungsverlauf von Kindern und Jugendlichen</i>. Deutsche Telekom Stiftung; 2014.
  apa: Eickelmann, B., Aufenanger, S., &#38; Herzig, B. (2014). <i>Medienbildung entlang
    der Bildungskette. Ein Rahmenkonzept für eine subjektorientierte Förderung von
    Medienkompetenz im Bildungsverlauf von Kindern und Jugendlichen</i>. Deutsche
    Telekom Stiftung.
  bibtex: '@book{Eickelmann_Aufenanger_Herzig_2014, place={Bonn}, title={Medienbildung
    entlang der Bildungskette. Ein Rahmenkonzept für eine subjektorientierte Förderung
    von Medienkompetenz im Bildungsverlauf von Kindern und Jugendlichen}, publisher={Deutsche
    Telekom Stiftung}, author={Eickelmann, Birgit and Aufenanger, Stefan and Herzig,
    Bardo}, year={2014} }'
  chicago: 'Eickelmann, Birgit, Stefan Aufenanger, and Bardo Herzig. <i>Medienbildung
    entlang der Bildungskette. Ein Rahmenkonzept für eine subjektorientierte Förderung
    von Medienkompetenz im Bildungsverlauf von Kindern und Jugendlichen</i>. Bonn:
    Deutsche Telekom Stiftung, 2014.'
  ieee: 'B. Eickelmann, S. Aufenanger, and B. Herzig, <i>Medienbildung entlang der
    Bildungskette. Ein Rahmenkonzept für eine subjektorientierte Förderung von Medienkompetenz
    im Bildungsverlauf von Kindern und Jugendlichen</i>. Bonn: Deutsche Telekom Stiftung,
    2014.'
  mla: Eickelmann, Birgit, et al. <i>Medienbildung entlang der Bildungskette. Ein
    Rahmenkonzept für eine subjektorientierte Förderung von Medienkompetenz im Bildungsverlauf
    von Kindern und Jugendlichen</i>. Deutsche Telekom Stiftung, 2014.
  short: B. Eickelmann, S. Aufenanger, B. Herzig, Medienbildung entlang der Bildungskette.
    Ein Rahmenkonzept für eine subjektorientierte Förderung von Medienkompetenz im
    Bildungsverlauf von Kindern und Jugendlichen, Deutsche Telekom Stiftung, Bonn,
    2014.
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title: Medienbildung entlang der Bildungskette. Ein Rahmenkonzept für eine subjektorientierte
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  ama: 'Balceris M, Aßmann S, Herzig B. Informationskompetenz in formalen und informellen
    Kontexten – Entwicklung eines pädagogischen Handlungskonzeptes am Beispiel von
    Wikipedia. In: Missomelius P, Sützl W, Hug Th, Grell P, Kammerl R, eds. <i>Freie
    Bildungsmedien und Digitale Archive: Medien – Wissen  –  Bildung</i>. Innsbruck
    University Press; 2014:105-125.'
  apa: 'Balceris, M., Aßmann, S., &#38; Herzig, B. (2014). Informationskompetenz in
    formalen und informellen Kontexten – Entwicklung eines pädagogischen Handlungskonzeptes
    am Beispiel von Wikipedia. In P. Missomelius, W. Sützl, Th. Hug, P. Grell, &#38;
    R. Kammerl (Eds.), <i>Freie Bildungsmedien und Digitale Archive: Medien – Wissen 
    –  Bildung</i> (pp. 105–125). Innsbruck University Press.'
  bibtex: '@inbook{Balceris_Aßmann_Herzig_2014, place={Innsbruck}, title={Informationskompetenz
    in formalen und informellen Kontexten – Entwicklung eines pädagogischen Handlungskonzeptes
    am Beispiel von Wikipedia}, booktitle={Freie Bildungsmedien und Digitale Archive:
    Medien – Wissen  –  Bildung}, publisher={Innsbruck University Press}, author={Balceris,
    M. and Aßmann, S. and Herzig, Bardo}, editor={Missomelius, P. and Sützl, W. and
    Hug, Th. and Grell, P. and Kammerl, R.}, year={2014}, pages={105–125} }'
  chicago: 'Balceris, M., S. Aßmann, and Bardo Herzig. “Informationskompetenz in formalen
    und informellen Kontexten – Entwicklung eines pädagogischen Handlungskonzeptes
    am Beispiel von Wikipedia.” In <i>Freie Bildungsmedien und Digitale Archive: Medien
    – Wissen  –  Bildung</i>, edited by P. Missomelius, W. Sützl, Th. Hug, P. Grell,
    and R. Kammerl, 105–25. Innsbruck: Innsbruck University Press, 2014.'
  ieee: 'M. Balceris, S. Aßmann, and B. Herzig, “Informationskompetenz in formalen
    und informellen Kontexten – Entwicklung eines pädagogischen Handlungskonzeptes
    am Beispiel von Wikipedia,” in <i>Freie Bildungsmedien und Digitale Archive: Medien
    – Wissen  –  Bildung</i>, P. Missomelius, W. Sützl, Th. Hug, P. Grell, and R.
    Kammerl, Eds. Innsbruck: Innsbruck University Press, 2014, pp. 105–125.'
  mla: 'Balceris, M., et al. “Informationskompetenz in formalen und informellen Kontexten
    – Entwicklung eines pädagogischen Handlungskonzeptes am Beispiel von Wikipedia.”
    <i>Freie Bildungsmedien und Digitale Archive: Medien – Wissen  –  Bildung</i>,
    edited by P. Missomelius et al., Innsbruck University Press, 2014, pp. 105–25.'
  short: 'M. Balceris, S. Aßmann, B. Herzig, in: P. Missomelius, W. Sützl, Th. Hug,
    P. Grell, R. Kammerl (Eds.), Freie Bildungsmedien und Digitale Archive: Medien
    – Wissen  –  Bildung, Innsbruck University Press, Innsbruck, 2014, pp. 105–125.'
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title: Informationskompetenz in formalen und informellen Kontexten – Entwicklung eines
  pädagogischen Handlungskonzeptes am Beispiel von Wikipedia
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  ama: 'Tulodziecki G, Herzig B, Grafe S. Gestaltungs- und entwicklungsorientierte
    Bildungsforschung. In: Meister D, von Gross F, Sander U, eds. <i>Enzyklopädie
    Erziehungswissenschaft Online (EEO), Fachgebiet Medienpädagogik, </i>. Beltz Juventa;
    2014. doi:<a href="https://doi.org/DOI 10.3262/EEO07140321">DOI 10.3262/EEO07140321</a>'
  apa: Tulodziecki, G., Herzig, B., &#38; Grafe, S. (2014). Gestaltungs- und entwicklungsorientierte
    Bildungsforschung. In D. Meister, F. von Gross, &#38; U. Sander (Eds.), <i>Enzyklopädie
    Erziehungswissenschaft Online (EEO), Fachgebiet Medienpädagogik, </i>. Beltz Juventa.
    <a href="https://doi.org/DOI 10.3262/EEO07140321">https://doi.org/DOI 10.3262/EEO07140321</a>
  bibtex: '@inbook{Tulodziecki_Herzig_Grafe_2014, place={Weinheim und Basel}, title={Gestaltungs-
    und entwicklungsorientierte Bildungsforschung}, DOI={<a href="https://doi.org/DOI
    10.3262/EEO07140321">DOI 10.3262/EEO07140321</a>}, booktitle={Enzyklopädie Erziehungswissenschaft
    Online (EEO), Fachgebiet Medienpädagogik, }, publisher={Beltz Juventa}, author={Tulodziecki,
    G. and Herzig, Bardo and Grafe, S.}, editor={Meister, Dorothee and von Gross,
    Friederike and Sander, Uwe}, year={2014} }'
  chicago: 'Tulodziecki, G., Bardo Herzig, and S. Grafe. “Gestaltungs- und entwicklungsorientierte
    Bildungsforschung.” In <i>Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online (EEO), Fachgebiet
    Medienpädagogik, </i>, edited by Dorothee Meister, Friederike von Gross, and Uwe
    Sander. Weinheim und Basel: Beltz Juventa, 2014. <a href="https://doi.org/DOI
    10.3262/EEO07140321">https://doi.org/DOI 10.3262/EEO07140321</a>.'
  ieee: 'G. Tulodziecki, B. Herzig, and S. Grafe, “Gestaltungs- und entwicklungsorientierte
    Bildungsforschung,” in <i>Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online (EEO), Fachgebiet
    Medienpädagogik, </i>, D. Meister, F. von Gross, and U. Sander, Eds. Weinheim
    und Basel: Beltz Juventa, 2014.'
  mla: Tulodziecki, G., et al. “Gestaltungs- und entwicklungsorientierte Bildungsforschung.”
    <i>Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online (EEO), Fachgebiet Medienpädagogik,
    </i>, edited by Dorothee Meister et al., Beltz Juventa, 2014, doi:<a href="https://doi.org/DOI
    10.3262/EEO07140321">DOI 10.3262/EEO07140321</a>.
  short: 'G. Tulodziecki, B. Herzig, S. Grafe, in: D. Meister, F. von Gross, U. Sander
    (Eds.), Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online (EEO), Fachgebiet Medienpädagogik,
    , Beltz Juventa, Weinheim und Basel, 2014.'
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  ama: Tulodziecki G, Herzig B, Grafe S. Medienpädagogische Forschung als gestaltungsorientierte
    Bildungsforschung vor dem Hintergrund praxis- und theorierelevanter Forschungsansätze
    in der Erziehungswissenschaft. <i>MedienPädagogik, Zeitschrift für Theorie und
    Praxis der Medienbildung</i>. Published online 2014.
  apa: Tulodziecki, G., Herzig, B., &#38; Grafe, S. (2014). Medienpädagogische Forschung
    als gestaltungsorientierte Bildungsforschung vor dem Hintergrund praxis- und theorierelevanter
    Forschungsansätze in der Erziehungswissenschaft. <i>MedienPädagogik, Zeitschrift
    für Theorie und Praxis der Medienbildung.</i>
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    als gestaltungsorientierte Bildungsforschung vor dem Hintergrund praxis- und theorierelevanter
    Forschungsansätze in der Erziehungswissenschaft}, journal={MedienPädagogik, Zeitschrift
    für Theorie und Praxis der Medienbildung.}, author={Tulodziecki, G. and Herzig,
    Bardo and Grafe, S.}, year={2014} }'
  chicago: Tulodziecki, G., Bardo Herzig, and S. Grafe. “Medienpädagogische Forschung
    als gestaltungsorientierte Bildungsforschung vor dem Hintergrund praxis- und theorierelevanter
    Forschungsansätze in der Erziehungswissenschaft.” <i>MedienPädagogik, Zeitschrift
    für Theorie und Praxis der Medienbildung.</i>, 2014.
  ieee: G. Tulodziecki, B. Herzig, and S. Grafe, “Medienpädagogische Forschung als
    gestaltungsorientierte Bildungsforschung vor dem Hintergrund praxis- und theorierelevanter
    Forschungsansätze in der Erziehungswissenschaft,” <i>MedienPädagogik, Zeitschrift
    für Theorie und Praxis der Medienbildung.</i>, 2014.
  mla: Tulodziecki, G., et al. “Medienpädagogische Forschung als gestaltungsorientierte
    Bildungsforschung vor dem Hintergrund praxis- und theorierelevanter Forschungsansätze
    in der Erziehungswissenschaft.” <i>MedienPädagogik, Zeitschrift für Theorie und
    Praxis der Medienbildung.</i>, 2014.
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    und Praxis der Medienbildung. (2014).
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  ama: Eickelmann B, Aufenanger S, Herzig B. <i>Medienbildung entlang der Bildungskette.
    Ein Rahmenkonzept für eine subjektorientierte Förderung von Medienkompetenz im
    Bildungsverlauf von Kindern und Jugendlichen</i>. Deutsche Telekom Stiftung; 2014.
  apa: Eickelmann, B., Aufenanger, S., &#38; Herzig, B. (2014). <i>Medienbildung entlang
    der Bildungskette. Ein Rahmenkonzept für eine subjektorientierte Förderung von
    Medienkompetenz im Bildungsverlauf von Kindern und Jugendlichen</i>. Deutsche
    Telekom Stiftung.
  bibtex: '@book{Eickelmann_Aufenanger_Herzig_2014, place={Bonn}, title={Medienbildung
    entlang der Bildungskette. Ein Rahmenkonzept für eine subjektorientierte Förderung
    von Medienkompetenz im Bildungsverlauf von Kindern und Jugendlichen}, publisher={Deutsche
    Telekom Stiftung}, author={Eickelmann, Birgit and Aufenanger, S. and Herzig, Bardo},
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  chicago: 'Eickelmann, Birgit, S. Aufenanger, and Bardo Herzig. <i>Medienbildung
    entlang der Bildungskette. Ein Rahmenkonzept für eine subjektorientierte Förderung
    von Medienkompetenz im Bildungsverlauf von Kindern und Jugendlichen</i>. Bonn:
    Deutsche Telekom Stiftung, 2014.'
  ieee: 'B. Eickelmann, S. Aufenanger, and B. Herzig, <i>Medienbildung entlang der
    Bildungskette. Ein Rahmenkonzept für eine subjektorientierte Förderung von Medienkompetenz
    im Bildungsverlauf von Kindern und Jugendlichen</i>. Bonn: Deutsche Telekom Stiftung,
    2014.'
  mla: Eickelmann, Birgit, et al. <i>Medienbildung entlang der Bildungskette. Ein
    Rahmenkonzept für eine subjektorientierte Förderung von Medienkompetenz im Bildungsverlauf
    von Kindern und Jugendlichen</i>. Deutsche Telekom Stiftung, 2014.
  short: B. Eickelmann, S. Aufenanger, B. Herzig, Medienbildung entlang der Bildungskette.
    Ein Rahmenkonzept für eine subjektorientierte Förderung von Medienkompetenz im
    Bildungsverlauf von Kindern und Jugendlichen, Deutsche Telekom Stiftung, Bonn,
    2014.
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title: Medienbildung entlang der Bildungskette. Ein Rahmenkonzept für eine subjektorientierte
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  ama: Herzig B, Martin A. Smartphones &#38; Co. in der Schule - Lehren und Lernen
    mit mobilen Endgeräten. <i>Schulmagazin 5-10 3 </i>. Published online 2014:7-14.
  apa: Herzig, B., &#38; Martin, A. (2014). Smartphones &#38; Co. in der Schule -
    Lehren und Lernen mit mobilen Endgeräten. <i>Schulmagazin 5-10 3 </i>, 7–14.
  bibtex: '@article{Herzig_Martin_2014, title={Smartphones &#38; Co. in der Schule
    - Lehren und Lernen mit mobilen Endgeräten}, journal={Schulmagazin 5-10 3 }, author={Herzig,
    Bardo and Martin, A.}, year={2014}, pages={7–14} }'
  chicago: Herzig, Bardo, and A. Martin. “Smartphones &#38; Co. in der Schule - Lehren
    und Lernen mit mobilen Endgeräten.” <i>Schulmagazin 5-10 3 </i>, 2014, 7–14.
  ieee: B. Herzig and A. Martin, “Smartphones &#38; Co. in der Schule - Lehren und
    Lernen mit mobilen Endgeräten,” <i>Schulmagazin 5-10 3 </i>, pp. 7–14, 2014.
  mla: Herzig, Bardo, and A. Martin. “Smartphones &#38; Co. in der Schule - Lehren
    und Lernen mit mobilen Endgeräten.” <i>Schulmagazin 5-10 3 </i>, 2014, pp. 7–14.
  short: B. Herzig, A. Martin, Schulmagazin 5-10 3  (2014) 7–14.
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- first_name: Bardo
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  ama: Herzig B. <i>Wie wirksam sind digitale Medien im Unterricht? </i>. Bertelsmann
    Stiftung; 2014.
  apa: Herzig, B. (2014). <i>Wie wirksam sind digitale Medien im Unterricht? </i>.
    Bertelsmann Stiftung.
  bibtex: '@book{Herzig_2014, place={Bielefeld}, title={Wie wirksam sind digitale
    Medien im Unterricht? }, publisher={Bertelsmann Stiftung}, author={Herzig, Bardo},
    year={2014} }'
  chicago: 'Herzig, Bardo. <i>Wie wirksam sind digitale Medien im Unterricht? </i>.
    Bielefeld: Bertelsmann Stiftung, 2014.'
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    Bertelsmann Stiftung, 2014.'
  mla: Herzig, Bardo. <i>Wie wirksam sind digitale Medien im Unterricht? </i>. Bertelsmann
    Stiftung, 2014.
  short: B. Herzig, Wie wirksam sind digitale Medien im Unterricht? , Bertelsmann
    Stiftung, Bielefeld, 2014.
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  full_name: Herzig, Bardo
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  last_name: Herzig
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  ama: 'Tulodziecki G, Grafe S, Herzig B. Praxis- und theorieorientierte Entwicklung
    und Evaluation von Konzepten für medienpädagogisches Handeln als gestaltungsorientierte
    Bildungsforschung. In: Hartung A, Schorb B, Niesyto H, Moser H, Grell P, eds.
    <i>Methodologie und Methoden medienpädagogischer Forschung. Jahrbuch Medienpädagogik
    10. </i>. VS; 2014:213-229.'
  apa: Tulodziecki, G., Grafe, S., &#38; Herzig, B. (2014). Praxis- und theorieorientierte
    Entwicklung und Evaluation von Konzepten für medienpädagogisches Handeln als gestaltungsorientierte
    Bildungsforschung. In A. Hartung, B. Schorb, H. Niesyto, H. Moser, &#38; P. Grell
    (Eds.), <i>Methodologie und Methoden medienpädagogischer Forschung. Jahrbuch Medienpädagogik
    10. </i> (pp. 213–229). VS.
  bibtex: '@inbook{Tulodziecki_Grafe_Herzig_2014, place={Wiesbaden}, title={Praxis-
    und theorieorientierte Entwicklung und Evaluation von Konzepten für medienpädagogisches
    Handeln als gestaltungsorientierte Bildungsforschung}, booktitle={Methodologie
    und Methoden medienpädagogischer Forschung. Jahrbuch Medienpädagogik 10. }, publisher={VS},
    author={Tulodziecki, G. and Grafe, S. and Herzig, Bardo}, editor={Hartung, A.
    and Schorb, B. and Niesyto, H. and Moser, H. and Grell, P.}, year={2014}, pages={213–229}
    }'
  chicago: 'Tulodziecki, G., S. Grafe, and Bardo Herzig. “Praxis- und theorieorientierte
    Entwicklung und Evaluation von Konzepten für medienpädagogisches Handeln als gestaltungsorientierte
    Bildungsforschung.” In <i>Methodologie und Methoden medienpädagogischer Forschung.
    Jahrbuch Medienpädagogik 10. </i>, edited by A. Hartung, B. Schorb, H. Niesyto,
    H. Moser, and P. Grell, 213–29. Wiesbaden: VS, 2014.'
  ieee: 'G. Tulodziecki, S. Grafe, and B. Herzig, “Praxis- und theorieorientierte
    Entwicklung und Evaluation von Konzepten für medienpädagogisches Handeln als gestaltungsorientierte
    Bildungsforschung,” in <i>Methodologie und Methoden medienpädagogischer Forschung.
    Jahrbuch Medienpädagogik 10. </i>, A. Hartung, B. Schorb, H. Niesyto, H. Moser,
    and P. Grell, Eds. Wiesbaden: VS, 2014, pp. 213–229.'
  mla: Tulodziecki, G., et al. “Praxis- und theorieorientierte Entwicklung und Evaluation
    von Konzepten für medienpädagogisches Handeln als gestaltungsorientierte Bildungsforschung.”
    <i>Methodologie und Methoden medienpädagogischer Forschung. Jahrbuch Medienpädagogik
    10. </i>, edited by A. Hartung et al., VS, 2014, pp. 213–29.
  short: 'G. Tulodziecki, S. Grafe, B. Herzig, in: A. Hartung, B. Schorb, H. Niesyto,
    H. Moser, P. Grell (Eds.), Methodologie und Methoden medienpädagogischer Forschung.
    Jahrbuch Medienpädagogik 10. , VS, Wiesbaden, 2014, pp. 213–229.'
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publication: 'Methodologie und Methoden medienpädagogischer Forschung. Jahrbuch Medienpädagogik
  10. '
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title: Praxis- und theorieorientierte Entwicklung und Evaluation von Konzepten für
  medienpädagogisches Handeln als gestaltungsorientierte Bildungsforschung
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  last_name: Aßmann
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  ama: 'Herzig B, Aßmann S. Schule, Identität und Medien. Vom Umgang mit Ambivalenzen.
    In: Hagedorn J, ed. <i>Jugend, Schule und Identität. Selbstwerdung und Identitätskonstruktion
    im Kontext Schule</i>. VS Verlag für Sozialwissenschaften; 2014:647-666.'
  apa: Herzig, B., &#38; Aßmann, S. (2014). Schule, Identität und Medien. Vom Umgang
    mit Ambivalenzen. In J. Hagedorn (Ed.), <i>Jugend, Schule und Identität. Selbstwerdung
    und Identitätskonstruktion im Kontext Schule</i> (pp. 647–666). VS Verlag für
    Sozialwissenschaften.
  bibtex: '@inbook{Herzig_Aßmann_2014, place={Wiesbaden}, title={Schule, Identität
    und Medien. Vom Umgang mit Ambivalenzen}, booktitle={Jugend, Schule und Identität.
    Selbstwerdung und Identitätskonstruktion im Kontext Schule}, publisher={VS Verlag
    für Sozialwissenschaften}, author={Herzig, Bardo and Aßmann, S.}, editor={Hagedorn,
    J.}, year={2014}, pages={647–666} }'
  chicago: 'Herzig, Bardo, and S. Aßmann. “Schule, Identität und Medien. Vom Umgang
    mit Ambivalenzen.” In <i>Jugend, Schule und Identität. Selbstwerdung und Identitätskonstruktion
    im Kontext Schule</i>, edited by J. Hagedorn, 647–66. Wiesbaden: VS Verlag für
    Sozialwissenschaften, 2014.'
  ieee: 'B. Herzig and S. Aßmann, “Schule, Identität und Medien. Vom Umgang mit Ambivalenzen,”
    in <i>Jugend, Schule und Identität. Selbstwerdung und Identitätskonstruktion im
    Kontext Schule</i>, J. Hagedorn, Ed. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften,
    2014, pp. 647–666.'
  mla: Herzig, Bardo, and S. Aßmann. “Schule, Identität und Medien. Vom Umgang mit
    Ambivalenzen.” <i>Jugend, Schule und Identität. Selbstwerdung und Identitätskonstruktion
    im Kontext Schule</i>, edited by J. Hagedorn, VS Verlag für Sozialwissenschaften,
    2014, pp. 647–66.
  short: 'B. Herzig, S. Aßmann, in: J. Hagedorn (Ed.), Jugend, Schule und Identität.
    Selbstwerdung und Identitätskonstruktion im Kontext Schule, VS Verlag für Sozialwissenschaften,
    Wiesbaden, 2014, pp. 647–666.'
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publication: Jugend, Schule und Identität. Selbstwerdung und Identitätskonstruktion
  im Kontext Schule
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title: Schule, Identität und Medien. Vom Umgang mit Ambivalenzen
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  last_name: Klar
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  ama: 'Herzig B, Aßmann S, Klar T-M. Grundbildung Medien im Profilstudium im Lehramt.
    In: Imort P, Niesyto H, eds. <i>Grundbildung Medien in pädagogischen Studiengängen.
    Reihe: medienpädagogik interdisziplinär</i>. kopaed; 2014:65-80.'
  apa: 'Herzig, B., Aßmann, S., &#38; Klar, T.-M. (2014). Grundbildung Medien im Profilstudium
    im Lehramt. In P. Imort &#38; H. Niesyto (Eds.), <i>Grundbildung Medien in pädagogischen
    Studiengängen. Reihe: medienpädagogik interdisziplinär</i> (pp. 65–80). kopaed.'
  bibtex: '@inbook{Herzig_Aßmann_Klar_2014, place={München}, title={Grundbildung Medien
    im Profilstudium im Lehramt}, booktitle={Grundbildung Medien in pädagogischen
    Studiengängen. Reihe: medienpädagogik interdisziplinär}, publisher={kopaed}, author={Herzig,
    Bardo and Aßmann, S. and Klar, T.-M.}, editor={Imort, P. and Niesyto, H.}, year={2014},
    pages={65–80} }'
  chicago: 'Herzig, Bardo, S. Aßmann, and T.-M. Klar. “Grundbildung Medien im Profilstudium
    im Lehramt.” In <i>Grundbildung Medien in pädagogischen Studiengängen. Reihe:
    medienpädagogik interdisziplinär</i>, edited by P. Imort and H. Niesyto, 65–80.
    München: kopaed, 2014.'
  ieee: 'B. Herzig, S. Aßmann, and T.-M. Klar, “Grundbildung Medien im Profilstudium
    im Lehramt,” in <i>Grundbildung Medien in pädagogischen Studiengängen. Reihe:
    medienpädagogik interdisziplinär</i>, P. Imort and H. Niesyto, Eds. München: kopaed,
    2014, pp. 65–80.'
  mla: 'Herzig, Bardo, et al. “Grundbildung Medien im Profilstudium im Lehramt.” <i>Grundbildung
    Medien in pädagogischen Studiengängen. Reihe: medienpädagogik interdisziplinär</i>,
    edited by P. Imort and H. Niesyto, kopaed, 2014, pp. 65–80.'
  short: 'B. Herzig, S. Aßmann, T.-M. Klar, in: P. Imort, H. Niesyto (Eds.), Grundbildung
    Medien in pädagogischen Studiengängen. Reihe: medienpädagogik interdisziplinär,
    kopaed, München, 2014, pp. 65–80.'
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  interdisziplinär'
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  last_name: Aßmann
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  ama: 'Herzig B, Aßmann S. Entgrenzung von Schule in der digitalen Welt. In: Aßmann
    S, Meister DM, Pielsticker A, eds. <i>School’s out? Informelle und formelle Medienbildung</i>.
    kopaed; 2014:43-55.'
  apa: Herzig, B., &#38; Aßmann, S. (2014). Entgrenzung von Schule in der digitalen
    Welt. In S. Aßmann, D. M. Meister, &#38; A. Pielsticker (Eds.), <i>School’s out?
    Informelle und formelle Medienbildung</i> (pp. 43–55). kopaed.
  bibtex: '@inbook{Herzig_Aßmann_2014, place={München}, title={Entgrenzung von Schule
    in der digitalen Welt}, booktitle={School’s out? Informelle und formelle Medienbildung},
    publisher={kopaed}, author={Herzig, Bardo and Aßmann, S.}, editor={Aßmann, S.
    and Meister, D. M. and Pielsticker, A.}, year={2014}, pages={43–55} }'
  chicago: 'Herzig, Bardo, and S. Aßmann. “Entgrenzung von Schule in der digitalen
    Welt.” In <i>School’s out? Informelle und formelle Medienbildung</i>, edited by
    S. Aßmann, D. M. Meister, and A. Pielsticker, 43–55. München: kopaed, 2014.'
  ieee: 'B. Herzig and S. Aßmann, “Entgrenzung von Schule in der digitalen Welt,”
    in <i>School’s out? Informelle und formelle Medienbildung</i>, S. Aßmann, D. M.
    Meister, and A. Pielsticker, Eds. München: kopaed, 2014, pp. 43–55.'
  mla: Herzig, Bardo, and S. Aßmann. “Entgrenzung von Schule in der digitalen Welt.”
    <i>School’s out? Informelle und formelle Medienbildung</i>, edited by S. Aßmann
    et al., kopaed, 2014, pp. 43–55.
  short: 'B. Herzig, S. Aßmann, in: S. Aßmann, D.M. Meister, A. Pielsticker (Eds.),
    School’s out? Informelle und formelle Medienbildung, kopaed, München, 2014, pp.
    43–55.'
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publication: School’s out? Informelle und formelle Medienbildung
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title: Entgrenzung von Schule in der digitalen Welt
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- first_name: Bardo
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- first_name: S.
  full_name: Aßmann, S.
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  ama: Herzig B, Aßmann S. How to Define Media in a Mediatized Society? A Media Pedagogical
    Proposal Inspired by Theoretical Ideas of Castells, Luhmann and Peirce. <i>MedienPädagogik
    24 (18 Juli)</i>. Published online 2014.
  apa: Herzig, B., &#38; Aßmann, S. (2014). How to Define Media in a Mediatized Society?
    A Media Pedagogical Proposal Inspired by Theoretical Ideas of Castells, Luhmann
    and Peirce. <i>MedienPädagogik 24 (18. Juli)</i>.
  bibtex: '@article{Herzig_Aßmann_2014, title={How to Define Media in a Mediatized
    Society? A Media Pedagogical Proposal Inspired by Theoretical Ideas of Castells,
    Luhmann and Peirce}, journal={MedienPädagogik 24 (18. Juli)}, author={Herzig,
    Bardo and Aßmann, S.}, year={2014} }'
  chicago: Herzig, Bardo, and S. Aßmann. “How to Define Media in a Mediatized Society?
    A Media Pedagogical Proposal Inspired by Theoretical Ideas of Castells, Luhmann
    and Peirce.” <i>MedienPädagogik 24 (18. Juli)</i>, 2014.
  ieee: B. Herzig and S. Aßmann, “How to Define Media in a Mediatized Society? A Media
    Pedagogical Proposal Inspired by Theoretical Ideas of Castells, Luhmann and Peirce,”
    <i>MedienPädagogik 24 (18. Juli)</i>, 2014.
  mla: Herzig, Bardo, and S. Aßmann. “How to Define Media in a Mediatized Society?
    A Media Pedagogical Proposal Inspired by Theoretical Ideas of Castells, Luhmann
    and Peirce.” <i>MedienPädagogik 24 (18. Juli)</i>, 2014.
  short: B. Herzig, S. Aßmann, MedienPädagogik 24 (18. Juli) (2014).
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publication: MedienPädagogik 24 (18. Juli)
status: public
title: How to Define Media in a Mediatized Society? A Media Pedagogical Proposal Inspired
  by Theoretical Ideas of Castells, Luhmann and Peirce
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year: '2014'
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  full_name: Lukas, A.
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  full_name: Peter, R.
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- first_name: Sebastian
  full_name: Franke, Sebastian
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  last_name: Franke
citation:
  ama: 'Denkinger M, Lukas A, Nikolaus Th, Peter R, Franke S. (for the ActiFE study
    group) Multisite pain, pain frequency and pain severity are associated with depression
    in older adults: results from the ActiFE Ulm study. <i>Age and Ageing</i>. 2014;0:1–5.'
  apa: 'Denkinger, M., Lukas, A., Nikolaus, Th., Peter, R., &#38; Franke, S. (2014).
    (for the ActiFE study group) Multisite pain, pain frequency and pain severity
    are associated with depression in older adults: results from the ActiFE Ulm study.
    <i>Age and Ageing</i>, <i>0</i>, 1–5.'
  bibtex: '@article{Denkinger_Lukas_Nikolaus_Peter_Franke_2014, title={(for the ActiFE
    study group) Multisite pain, pain frequency and pain severity are associated with
    depression in older adults: results from the ActiFE Ulm study}, volume={0}, journal={Age
    and Ageing}, author={Denkinger, M. and Lukas, A. and Nikolaus, Th. and Peter,
    R. and Franke, Sebastian}, year={2014}, pages={1–5} }'
  chicago: 'Denkinger, M., A. Lukas, Th. Nikolaus, R. Peter, and Sebastian Franke.
    “(For the ActiFE Study Group) Multisite Pain, Pain Frequency and Pain Severity
    Are Associated with Depression in Older Adults: Results from the ActiFE Ulm Study.”
    <i>Age and Ageing</i> 0 (2014): 1–5.'
  ieee: 'M. Denkinger, A. Lukas, Th. Nikolaus, R. Peter, and S. Franke, “(for the
    ActiFE study group) Multisite pain, pain frequency and pain severity are associated
    with depression in older adults: results from the ActiFE Ulm study,” <i>Age and
    Ageing</i>, vol. 0, pp. 1–5, 2014.'
  mla: 'Denkinger, M., et al. “(For the ActiFE Study Group) Multisite Pain, Pain Frequency
    and Pain Severity Are Associated with Depression in Older Adults: Results from
    the ActiFE Ulm Study.” <i>Age and Ageing</i>, vol. 0, 2014, pp. 1–5.'
  short: M. Denkinger, A. Lukas, Th. Nikolaus, R. Peter, S. Franke, Age and Ageing
    0 (2014) 1–5.
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publication: Age and Ageing
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title: '(for the ActiFE study group) Multisite pain, pain frequency and pain severity
  are associated with depression in older adults: results from the ActiFE Ulm study'
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  last_name: Franke
- first_name: B.
  full_name: Ladinig, B.
  last_name: Ladinig
- first_name: R.
  full_name: Kißgen, R.
  last_name: Kißgen
citation:
  ama: Mays D, Franke S, Ladinig B, Kißgen R. Berufsfeld Schulbegleitung. Eine Studie
    zum Einsatz von Schulbegleiter/innen an Förderschulen in NRW. <i>Schulverwaltung
    NRW</i>. 2014;25(3):75-77.
  apa: Mays, D., Franke, S., Ladinig, B., &#38; Kißgen, R. (2014). Berufsfeld Schulbegleitung.
    Eine Studie zum Einsatz von Schulbegleiter/innen an Förderschulen in NRW. <i>Schulverwaltung
    NRW</i>, <i>25</i>(3), 75–77.
  bibtex: '@article{Mays_Franke_Ladinig_Kißgen_2014, title={Berufsfeld Schulbegleitung.
    Eine Studie zum Einsatz von Schulbegleiter/innen an Förderschulen in NRW}, volume={25},
    number={3}, journal={Schulverwaltung NRW}, author={Mays, D. and Franke, Sebastian
    and Ladinig, B. and Kißgen, R.}, year={2014}, pages={75–77} }'
  chicago: 'Mays, D., Sebastian Franke, B. Ladinig, and R. Kißgen. “Berufsfeld Schulbegleitung.
    Eine Studie zum Einsatz von Schulbegleiter/innen an Förderschulen in NRW.” <i>Schulverwaltung
    NRW</i> 25, no. 3 (2014): 75–77.'
  ieee: D. Mays, S. Franke, B. Ladinig, and R. Kißgen, “Berufsfeld Schulbegleitung.
    Eine Studie zum Einsatz von Schulbegleiter/innen an Förderschulen in NRW,” <i>Schulverwaltung
    NRW</i>, vol. 25, no. 3, pp. 75–77, 2014.
  mla: Mays, D., et al. “Berufsfeld Schulbegleitung. Eine Studie zum Einsatz von Schulbegleiter/innen
    an Förderschulen in NRW.” <i>Schulverwaltung NRW</i>, vol. 25, no. 3, 2014, pp.
    75–77.
  short: D. Mays, S. Franke, B. Ladinig, R. Kißgen, Schulverwaltung NRW 25 (2014)
    75–77.
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publication: Schulverwaltung NRW
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title: Berufsfeld Schulbegleitung. Eine Studie zum Einsatz von Schulbegleiter/innen
  an Förderschulen in NRW
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- first_name: J.
  full_name: Carlitscheck, J.
  last_name: Carlitscheck
citation:
  ama: 'Kißgen R, Franke S, Ladinig B, Mays D, Carlitscheck J. Schulbegleitung an
    Förderschulen in Nordrhein-Westfalen: Ausgangslage, Studienkonzeption und erste
    Ergebnisse. <i>autismus</i>. 2014;77:23-33.'
  apa: 'Kißgen, R., Franke, S., Ladinig, B., Mays, D., &#38; Carlitscheck, J. (2014).
    Schulbegleitung an Förderschulen in Nordrhein-Westfalen: Ausgangslage, Studienkonzeption
    und erste Ergebnisse. <i>autismus</i>, <i>77</i>, 23–33.'
  bibtex: '@article{Kißgen_Franke_Ladinig_Mays_Carlitscheck_2014, title={Schulbegleitung
    an Förderschulen in Nordrhein-Westfalen: Ausgangslage, Studienkonzeption und erste
    Ergebnisse}, volume={77}, journal={autismus}, author={Kißgen, R. and Franke, Sebastian
    and Ladinig, B. and Mays, D. and Carlitscheck, J.}, year={2014}, pages={23–33}
    }'
  chicago: 'Kißgen, R., Sebastian Franke, B. Ladinig, D. Mays, and J. Carlitscheck.
    “Schulbegleitung an Förderschulen in Nordrhein-Westfalen: Ausgangslage, Studienkonzeption
    und erste Ergebnisse.” <i>autismus</i> 77 (2014): 23–33.'
  ieee: 'R. Kißgen, S. Franke, B. Ladinig, D. Mays, and J. Carlitscheck, “Schulbegleitung
    an Förderschulen in Nordrhein-Westfalen: Ausgangslage, Studienkonzeption und erste
    Ergebnisse,” <i>autismus</i>, vol. 77, pp. 23–33, 2014.'
  mla: 'Kißgen, R., et al. “Schulbegleitung an Förderschulen in Nordrhein-Westfalen:
    Ausgangslage, Studienkonzeption und erste Ergebnisse.” <i>autismus</i>, vol. 77,
    2014, pp. 23–33.'
  short: R. Kißgen, S. Franke, B. Ladinig, D. Mays, J. Carlitscheck, autismus 77 (2014)
    23–33.
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publication: autismus
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title: 'Schulbegleitung an Förderschulen in Nordrhein-Westfalen: Ausgangslage, Studienkonzeption
  und erste Ergebnisse'
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  last_name: Bührmann
- first_name: Agnes
  full_name: Kordulla, Agnes
  last_name: Kordulla
citation:
  ama: 'Büker P, Bührmann T, Kordulla A. Die wissenschaftliche Begleitung des Modellprojektes.
    In: Stadt Paderborn, ed. <i>Hand in Hand durch den Übergang - Neue Wege der Kooperation
    zwischen Kita und Grundschule im Modellprojekt Kinderbildungshaus Paderborn</i>.
    Paderborn; 2013:57-80.'
  apa: Büker, P., Bührmann, T., &#38; Kordulla, A. (2013). Die wissenschaftliche Begleitung
    des Modellprojektes. In Stadt Paderborn (Ed.), <i>Hand in Hand durch den Übergang
    - Neue Wege der Kooperation zwischen Kita und Grundschule im Modellprojekt Kinderbildungshaus
    Paderborn</i> (pp. 57–80). Paderborn.
  bibtex: '@inbook{Büker_Bührmann_Kordulla_2013, place={Paderborn}, title={Die wissenschaftliche
    Begleitung des Modellprojektes}, booktitle={Hand in Hand durch den Übergang -
    Neue Wege der Kooperation zwischen Kita und Grundschule im Modellprojekt Kinderbildungshaus
    Paderborn}, author={Büker, Petra and Bührmann, Thorsten and Kordulla, Agnes},
    editor={Stadt PaderbornEditor}, year={2013}, pages={57–80} }'
  chicago: Büker, Petra, Thorsten Bührmann, and Agnes Kordulla. “Die wissenschaftliche
    Begleitung des Modellprojektes.” In <i>Hand in Hand durch den Übergang - Neue
    Wege der Kooperation zwischen Kita und Grundschule im Modellprojekt Kinderbildungshaus
    Paderborn</i>, edited by Stadt Paderborn, 57–80. Paderborn, 2013.
  ieee: P. Büker, T. Bührmann, and A. Kordulla, “Die wissenschaftliche Begleitung
    des Modellprojektes,” in <i>Hand in Hand durch den Übergang - Neue Wege der Kooperation
    zwischen Kita und Grundschule im Modellprojekt Kinderbildungshaus Paderborn</i>,
    Stadt Paderborn, Ed. Paderborn, 2013, pp. 57–80.
  mla: Büker, Petra, et al. “Die wissenschaftliche Begleitung des Modellprojektes.”
    <i>Hand in Hand durch den Übergang - Neue Wege der Kooperation zwischen Kita und
    Grundschule im Modellprojekt Kinderbildungshaus Paderborn</i>, edited by Stadt
    Paderborn, 2013, pp. 57–80.
  short: 'P. Büker, T. Bührmann, A. Kordulla, in: Stadt Paderborn (Ed.), Hand in Hand
    durch den Übergang - Neue Wege der Kooperation zwischen Kita und Grundschule im
    Modellprojekt Kinderbildungshaus Paderborn, Paderborn, 2013, pp. 57–80.'
corporate_editor:
- Stadt Paderborn
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- _id: '458'
language:
- iso: ger
page: 57-80
place: Paderborn
publication: Hand in Hand durch den Übergang - Neue Wege der Kooperation zwischen
  Kita und Grundschule im Modellprojekt Kinderbildungshaus Paderborn
status: public
title: Die wissenschaftliche Begleitung des Modellprojektes
type: book_chapter
user_id: '21240'
year: '2013'
...
---
_id: '19587'
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
citation:
  ama: 'Büker P. Individualisierung, Integration, Inklusion: KiTas und Grundschulen
    auf dem Weg. <i>DDS (Zeitschrift der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft,
    Landesverband Bayern), H 7/8, Themenheft: Frühkindliche Bildung</i>. 2013;(H.
    7/8):10-12.'
  apa: 'Büker, P. (2013). Individualisierung, Integration, Inklusion: KiTas und Grundschulen
    auf dem Weg. <i>DDS (Zeitschrift der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft,
    Landesverband Bayern), H. 7/8, Themenheft: Frühkindliche Bildung</i>, (H. 7/8),
    10–12.'
  bibtex: '@article{Büker_2013, title={Individualisierung, Integration, Inklusion:
    KiTas und Grundschulen auf dem Weg}, number={H. 7/8}, journal={DDS (Zeitschrift
    der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft, Landesverband Bayern), H. 7/8, Themenheft:
    Frühkindliche Bildung}, author={Büker, Petra}, year={2013}, pages={10–12} }'
  chicago: 'Büker, Petra. “Individualisierung, Integration, Inklusion: KiTas und Grundschulen
    auf dem Weg.” <i>DDS (Zeitschrift der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft,
    Landesverband Bayern), H. 7/8, Themenheft: Frühkindliche Bildung</i>, no. H. 7/8
    (2013): 10–12.'
  ieee: 'P. Büker, “Individualisierung, Integration, Inklusion: KiTas und Grundschulen
    auf dem Weg,” <i>DDS (Zeitschrift der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft,
    Landesverband Bayern), H. 7/8, Themenheft: Frühkindliche Bildung</i>, no. H. 7/8,
    pp. 10–12, 2013.'
  mla: 'Büker, Petra. “Individualisierung, Integration, Inklusion: KiTas und Grundschulen
    auf dem Weg.” <i>DDS (Zeitschrift der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft,
    Landesverband Bayern), H. 7/8, Themenheft: Frühkindliche Bildung</i>, no. H. 7/8,
    2013, pp. 10–12.'
  short: 'P. Büker, DDS (Zeitschrift der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft,
    Landesverband Bayern), H. 7/8, Themenheft: Frühkindliche Bildung (2013) 10–12.'
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date_updated: 2022-01-06T06:54:07Z
department:
- _id: '458'
issue: H. 7/8
language:
- iso: ger
page: 10-12
publication: 'DDS (Zeitschrift der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft, Landesverband
  Bayern), H. 7/8, Themenheft: Frühkindliche Bildung'
status: public
title: 'Individualisierung, Integration, Inklusion: KiTas und Grundschulen auf dem
  Weg'
type: journal_article
user_id: '21240'
year: '2013'
...
---
_id: '19862'
abstract:
- lang: eng
  text: September 2013
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
- first_name: Thorsten
  full_name: Bührmann, Thorsten
  last_name: Bührmann
citation:
  ama: 'Büker P, Bührmann T. Forschung und Praxis im Dialog?! Erfahrungen und Probleme
    der wissenschaftlichen Begleitung von Projekten im Übergang Kita-Grundschule.
    Keynote an der 18. Jahrestagung des Nordverbunds Schulbegleitforschung, Universität
    Osnabrück. In: ; 2013.'
  apa: Büker, P., &#38; Bührmann, T. (2013). Forschung und Praxis im Dialog?! Erfahrungen
    und Probleme der wissenschaftlichen Begleitung von Projekten im Übergang Kita-Grundschule.
    Keynote an der 18. Jahrestagung des Nordverbunds Schulbegleitforschung, Universität
    Osnabrück.
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Bührmann_2013, title={Forschung und Praxis im Dialog?!
    Erfahrungen und Probleme der wissenschaftlichen Begleitung von Projekten im Übergang
    Kita-Grundschule. Keynote an der 18. Jahrestagung des Nordverbunds Schulbegleitforschung,
    Universität Osnabrück}, author={Büker, Petra and Bührmann, Thorsten}, year={2013}
    }'
  chicago: Büker, Petra, and Thorsten Bührmann. “Forschung und Praxis im Dialog?!
    Erfahrungen und Probleme der wissenschaftlichen Begleitung von Projekten im Übergang
    Kita-Grundschule. Keynote an der 18. Jahrestagung des Nordverbunds Schulbegleitforschung,
    Universität Osnabrück,” 2013.
  ieee: P. Büker and T. Bührmann, “Forschung und Praxis im Dialog?! Erfahrungen und
    Probleme der wissenschaftlichen Begleitung von Projekten im Übergang Kita-Grundschule.
    Keynote an der 18. Jahrestagung des Nordverbunds Schulbegleitforschung, Universität
    Osnabrück,” 2013.
  mla: Büker, Petra, and Thorsten Bührmann. <i>Forschung und Praxis im Dialog?! Erfahrungen
    und Probleme der wissenschaftlichen Begleitung von Projekten im Übergang Kita-Grundschule.
    Keynote an der 18. Jahrestagung des Nordverbunds Schulbegleitforschung, Universität
    Osnabrück</i>. 2013.
  short: 'P. Büker, T. Bührmann, in: 2013.'
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department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: Forschung und Praxis im Dialog?! Erfahrungen und Probleme der wissenschaftlichen
  Begleitung von Projekten im Übergang Kita-Grundschule. Keynote an der 18. Jahrestagung
  des Nordverbunds Schulbegleitforschung, Universität Osnabrück
type: conference
user_id: '21240'
year: '2013'
...
---
_id: '19882'
abstract:
- lang: eng
  text: April 2013
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
citation:
  ama: 'Büker P. Individualisierung, Integration, Inklusion: Kitas und (Grund-) Schulen
    auf dem Weg. Abschlussvortrag im Rahmen des Fachtages des GEW Bezirksverbandes
    Oberbayern zum Thema “Individuelle Förderung als Grundlage der Inklusion”. GEW
    Bezirksverband Oberbayern, Freising. In: ; 2013.'
  apa: 'Büker, P. (2013). Individualisierung, Integration, Inklusion: Kitas und (Grund-)
    Schulen auf dem Weg. Abschlussvortrag im Rahmen des Fachtages des GEW Bezirksverbandes
    Oberbayern zum Thema “Individuelle Förderung als Grundlage der Inklusion”. GEW
    Bezirksverband Oberbayern, Freising.'
  bibtex: '@inproceedings{Büker_2013, title={Individualisierung, Integration, Inklusion:
    Kitas und (Grund-) Schulen auf dem Weg. Abschlussvortrag im Rahmen des Fachtages
    des GEW Bezirksverbandes Oberbayern zum Thema “Individuelle Förderung als Grundlage
    der Inklusion”. GEW Bezirksverband Oberbayern, Freising}, author={Büker, Petra},
    year={2013} }'
  chicago: 'Büker, Petra. “Individualisierung, Integration, Inklusion: Kitas und (Grund-)
    Schulen auf dem Weg. Abschlussvortrag im Rahmen des Fachtages des GEW Bezirksverbandes
    Oberbayern zum Thema ‘Individuelle Förderung als Grundlage der Inklusion’. GEW
    Bezirksverband Oberbayern, Freising,” 2013.'
  ieee: 'P. Büker, “Individualisierung, Integration, Inklusion: Kitas und (Grund-)
    Schulen auf dem Weg. Abschlussvortrag im Rahmen des Fachtages des GEW Bezirksverbandes
    Oberbayern zum Thema ‘Individuelle Förderung als Grundlage der Inklusion’. GEW
    Bezirksverband Oberbayern, Freising,” 2013.'
  mla: 'Büker, Petra. <i>Individualisierung, Integration, Inklusion: Kitas und (Grund-)
    Schulen auf dem Weg. Abschlussvortrag im Rahmen des Fachtages des GEW Bezirksverbandes
    Oberbayern zum Thema “Individuelle Förderung als Grundlage der Inklusion”. GEW
    Bezirksverband Oberbayern, Freising</i>. 2013.'
  short: 'P. Büker, in: 2013.'
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department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: 'Individualisierung, Integration, Inklusion: Kitas und (Grund-) Schulen auf
  dem Weg. Abschlussvortrag im Rahmen des Fachtages des GEW Bezirksverbandes Oberbayern
  zum Thema "Individuelle Förderung als Grundlage der Inklusion". GEW Bezirksverband
  Oberbayern, Freising'
type: conference
user_id: '21240'
year: '2013'
...
---
_id: '19884'
abstract:
- lang: eng
  text: März 2013
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
- first_name: Petra A.
  full_name: Arndt, Petra A.
  last_name: Arndt
citation:
  ama: 'Büker P, Arndt PA. Verzahnung von Elementar- und Primarbereich in Bildungshäusern:
    Auswirkungen auf Kinder, Erzieher/innen und Lehrkräfte. Symposium an der 1. Tagung
    der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) an der Christian-Albrecht-Universität
    Kiel. In: ; 2013.'
  apa: 'Büker, P., &#38; Arndt, P. A. (2013). Verzahnung von Elementar- und Primarbereich
    in Bildungshäusern: Auswirkungen auf Kinder, Erzieher/innen und Lehrkräfte. Symposium
    an der 1. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) an der
    Christian-Albrecht-Universität Kiel.'
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Arndt_2013, title={Verzahnung von Elementar- und Primarbereich
    in Bildungshäusern: Auswirkungen auf Kinder, Erzieher/innen und Lehrkräfte. Symposium
    an der 1. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) an der
    Christian-Albrecht-Universität Kiel}, author={Büker, Petra and Arndt, Petra A.},
    year={2013} }'
  chicago: 'Büker, Petra, and Petra A. Arndt. “Verzahnung von Elementar- und Primarbereich
    in Bildungshäusern: Auswirkungen auf Kinder, Erzieher/innen und Lehrkräfte. Symposium
    an der 1. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) an der
    Christian-Albrecht-Universität Kiel,” 2013.'
  ieee: 'P. Büker and P. A. Arndt, “Verzahnung von Elementar- und Primarbereich in
    Bildungshäusern: Auswirkungen auf Kinder, Erzieher/innen und Lehrkräfte. Symposium
    an der 1. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) an der
    Christian-Albrecht-Universität Kiel,” 2013.'
  mla: 'Büker, Petra, and Petra A. Arndt. <i>Verzahnung von Elementar- und Primarbereich
    in Bildungshäusern: Auswirkungen auf Kinder, Erzieher/innen und Lehrkräfte. Symposium
    an der 1. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) an der
    Christian-Albrecht-Universität Kiel</i>. 2013.'
  short: 'P. Büker, P.A. Arndt, in: 2013.'
date_created: 2020-10-05T13:05:43Z
date_updated: 2022-01-06T06:54:14Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: 'Verzahnung von Elementar- und Primarbereich in Bildungshäusern: Auswirkungen
  auf Kinder, Erzieher/innen und Lehrkräfte. Symposium an der 1. Tagung der Gesellschaft
  für Empirische Bildungsforschung (GEBF) an der Christian-Albrecht-Universität Kiel'
type: conference
user_id: '21240'
year: '2013'
...