---
_id: '28107'
citation:
  ama: Eickelmann B, ed. <i>Bildung und Schule auf dem Weg in die Wissensgesellschaft</i>.
    Waxmann; 2010.
  apa: Eickelmann, B. (Ed.). (2010). <i>Bildung und Schule auf dem Weg in die Wissensgesellschaft</i>.
    Waxmann.
  bibtex: '@book{Eickelmann_2010, place={Münster}, title={Bildung und Schule auf dem
    Weg in die Wissensgesellschaft}, publisher={Waxmann}, year={2010} }'
  chicago: 'Eickelmann, Birgit, ed. <i>Bildung und Schule auf dem Weg in die Wissensgesellschaft</i>.
    Münster: Waxmann, 2010.'
  ieee: 'B. Eickelmann, Ed., <i>Bildung und Schule auf dem Weg in die Wissensgesellschaft</i>.
    Münster: Waxmann, 2010.'
  mla: Eickelmann, Birgit, editor. <i>Bildung und Schule auf dem Weg in die Wissensgesellschaft</i>.
    Waxmann, 2010.
  short: B. Eickelmann, ed., Bildung und Schule auf dem Weg in die Wissensgesellschaft,
    Waxmann, Münster, 2010.
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- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
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- iso: ger
place: Münster
publisher: Waxmann
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title: Bildung und Schule auf dem Weg in die Wissensgesellschaft
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year: '2010'
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- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
  id: '40387'
  last_name: Eickelmann
citation:
  ama: Eickelmann B. Soll jedes Grundschulkind ein Netbook bekommen? <i>Die Zeit Wissen</i>.
    2010;5(9).
  apa: Eickelmann, B. (2010). Soll jedes Grundschulkind ein Netbook bekommen? <i>Die
    Zeit Wissen</i>, <i>5</i>(9).
  bibtex: '@article{Eickelmann_2010, title={Soll jedes Grundschulkind ein Netbook
    bekommen?}, volume={5}, number={9}, journal={Die Zeit Wissen}, author={Eickelmann,
    Birgit}, year={2010} }'
  chicago: Eickelmann, Birgit. “Soll jedes Grundschulkind ein Netbook bekommen?” <i>Die
    Zeit Wissen</i> 5, no. 9 (2010).
  ieee: B. Eickelmann, “Soll jedes Grundschulkind ein Netbook bekommen?,” <i>Die Zeit
    Wissen</i>, vol. 5, no. 9, 2010.
  mla: Eickelmann, Birgit. “Soll jedes Grundschulkind ein Netbook bekommen?” <i>Die
    Zeit Wissen</i>, vol. 5, no. 9, 2010.
  short: B. Eickelmann, Die Zeit Wissen 5 (2010).
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title: Soll jedes Grundschulkind ein Netbook bekommen?
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- first_name: Renate
  full_name: Schulz-Zander, Renate
  last_name: Schulz-Zander
citation:
  ama: 'Eickelmann B, Schulz-Zander R. Qualitätsentwicklung im Unterricht – zur Rolle
    digitaler Medien. In: Berkemeyer N, Bos W, Holtappels H-G, McElvany N, Schulz-Zander
    R, eds. <i>Jahrbuch der Schulentwicklung. Daten, Beispiele und Perspektiven/Jahrbuch
    der Schulentwicklung</i>. Vol 16. Juventa; 2010:253-259.'
  apa: Eickelmann, B., &#38; Schulz-Zander, R. (2010). Qualitätsentwicklung im Unterricht
    – zur Rolle digitaler Medien. In N. Berkemeyer, W. Bos, H.-G. Holtappels, N. McElvany,
    &#38; R. Schulz-Zander (Eds.), <i>Jahrbuch der Schulentwicklung. Daten, Beispiele
    und Perspektiven/Jahrbuch der Schulentwicklung</i> (Vol. 16, pp. 253–259). Juventa.
  bibtex: '@inbook{Eickelmann_Schulz-Zander_2010, place={Weinheim}, title={Qualitätsentwicklung
    im Unterricht – zur Rolle digitaler Medien}, volume={16}, booktitle={Jahrbuch
    der Schulentwicklung. Daten, Beispiele und Perspektiven/Jahrbuch der Schulentwicklung},
    publisher={Juventa}, author={Eickelmann, Birgit and Schulz-Zander, Renate}, editor={Berkemeyer,
    Nils and Bos, Wilfried and Holtappels, Heinz-Günter and McElvany, Nele and Schulz-Zander,
    Renate}, year={2010}, pages={253–259} }'
  chicago: 'Eickelmann, Birgit, and Renate Schulz-Zander. “Qualitätsentwicklung im
    Unterricht – zur Rolle digitaler Medien.” In <i>Jahrbuch der Schulentwicklung.
    Daten, Beispiele und Perspektiven/Jahrbuch der Schulentwicklung</i>, edited by
    Nils Berkemeyer, Wilfried Bos, Heinz-Günter Holtappels, Nele McElvany, and Renate
    Schulz-Zander, 16:253–59. Weinheim: Juventa, 2010.'
  ieee: 'B. Eickelmann and R. Schulz-Zander, “Qualitätsentwicklung im Unterricht –
    zur Rolle digitaler Medien,” in <i>Jahrbuch der Schulentwicklung. Daten, Beispiele
    und Perspektiven/Jahrbuch der Schulentwicklung</i>, vol. 16, N. Berkemeyer, W.
    Bos, H.-G. Holtappels, N. McElvany, and R. Schulz-Zander, Eds. Weinheim: Juventa,
    2010, pp. 253–259.'
  mla: Eickelmann, Birgit, and Renate Schulz-Zander. “Qualitätsentwicklung im Unterricht
    – zur Rolle digitaler Medien.” <i>Jahrbuch der Schulentwicklung. Daten, Beispiele
    und Perspektiven/Jahrbuch der Schulentwicklung</i>, edited by Nils Berkemeyer
    et al., vol. 16, Juventa, 2010, pp. 253–59.
  short: 'B. Eickelmann, R. Schulz-Zander, in: N. Berkemeyer, W. Bos, H.-G. Holtappels,
    N. McElvany, R. Schulz-Zander (Eds.), Jahrbuch der Schulentwicklung. Daten, Beispiele
    und Perspektiven/Jahrbuch der Schulentwicklung, Juventa, Weinheim, 2010, pp. 253–259.'
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publication: Jahrbuch der Schulentwicklung. Daten, Beispiele und Perspektiven/Jahrbuch
  der Schulentwicklung
publisher: Juventa
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title: Qualitätsentwicklung im Unterricht – zur Rolle digitaler Medien
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volume: 16
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- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
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  last_name: Eickelmann
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  ama: 'Eickelmann B. Individualisieren mit digitalen Medien – ein zeitgemäßer Beitrag
    zur Verbesserung von Unterrichtsqualität. In: Bonsen M, Homeier W, Tschekan K,
    Ubben L, eds. <i>Unterrichtsqualität sichern – Sekundarstufe</i>. Raabe; 2010:1-20.'
  apa: Eickelmann, B. (2010). Individualisieren mit digitalen Medien – ein zeitgemäßer
    Beitrag zur Verbesserung von Unterrichtsqualität. In M. Bonsen, W. Homeier, K.
    Tschekan, &#38; L. Ubben (Eds.), <i>Unterrichtsqualität sichern – Sekundarstufe</i>
    (pp. 1–20). Raabe.
  bibtex: '@inbook{Eickelmann_2010, place={Stuttgart/Berlin}, title={Individualisieren
    mit digitalen Medien – ein zeitgemäßer Beitrag zur Verbesserung von Unterrichtsqualität},
    booktitle={Unterrichtsqualität sichern – Sekundarstufe}, publisher={Raabe}, author={Eickelmann,
    Birgit}, editor={Bonsen, Martin and Homeier, Wulf and Tschekan, Kerstin and Ubben,
    Lotta}, year={2010}, pages={1–20} }'
  chicago: 'Eickelmann, Birgit. “Individualisieren mit digitalen Medien – ein zeitgemäßer
    Beitrag zur Verbesserung von Unterrichtsqualität.” In <i>Unterrichtsqualität sichern
    – Sekundarstufe</i>, edited by Martin Bonsen, Wulf Homeier, Kerstin Tschekan,
    and Lotta Ubben, 1–20. Stuttgart/Berlin: Raabe, 2010.'
  ieee: 'B. Eickelmann, “Individualisieren mit digitalen Medien – ein zeitgemäßer
    Beitrag zur Verbesserung von Unterrichtsqualität,” in <i>Unterrichtsqualität sichern
    – Sekundarstufe</i>, M. Bonsen, W. Homeier, K. Tschekan, and L. Ubben, Eds. Stuttgart/Berlin:
    Raabe, 2010, pp. 1–20.'
  mla: Eickelmann, Birgit. “Individualisieren mit digitalen Medien – ein zeitgemäßer
    Beitrag zur Verbesserung von Unterrichtsqualität.” <i>Unterrichtsqualität sichern
    – Sekundarstufe</i>, edited by Martin Bonsen et al., Raabe, 2010, pp. 1–20.
  short: 'B. Eickelmann, in: M. Bonsen, W. Homeier, K. Tschekan, L. Ubben (Eds.),
    Unterrichtsqualität sichern – Sekundarstufe, Raabe, Stuttgart/Berlin, 2010, pp.
    1–20.'
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  full_name: Homeier, Wulf
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- iso: ger
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place: Stuttgart/Berlin
publication: Unterrichtsqualität sichern – Sekundarstufe
publisher: Raabe
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title: Individualisieren mit digitalen Medien – ein zeitgemäßer Beitrag zur Verbesserung
  von Unterrichtsqualität
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year: '2010'
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- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
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  last_name: Eickelmann
citation:
  ama: 'Eickelmann B. Unterricht individualisieren – mit Computer und Internet. In:
    Bonsen M, Homeier W, Tschekan K, Ubben L, eds. <i>Unterrichtsqualität sichern
    – Grundschule</i>. Raabe; 2010:1-20.'
  apa: Eickelmann, B. (2010). Unterricht individualisieren – mit Computer und Internet.
    In M. Bonsen, W. Homeier, K. Tschekan, &#38; L. Ubben (Eds.), <i>Unterrichtsqualität
    sichern – Grundschule</i> (pp. 1–20). Raabe.
  bibtex: '@inbook{Eickelmann_2010, place={Stuttgart/Berlin}, title={Unterricht individualisieren
    – mit Computer und Internet}, booktitle={Unterrichtsqualität sichern – Grundschule},
    publisher={Raabe}, author={Eickelmann, Birgit}, editor={Bonsen, Martin and Homeier,
    Wulf and Tschekan, Kerstin and Ubben, Lotta}, year={2010}, pages={1–20} }'
  chicago: 'Eickelmann, Birgit. “Unterricht individualisieren – mit Computer und Internet.”
    In <i>Unterrichtsqualität sichern – Grundschule</i>, edited by Martin Bonsen,
    Wulf Homeier, Kerstin Tschekan, and Lotta Ubben, 1–20. Stuttgart/Berlin: Raabe,
    2010.'
  ieee: 'B. Eickelmann, “Unterricht individualisieren – mit Computer und Internet,”
    in <i>Unterrichtsqualität sichern – Grundschule</i>, M. Bonsen, W. Homeier, K.
    Tschekan, and L. Ubben, Eds. Stuttgart/Berlin: Raabe, 2010, pp. 1–20.'
  mla: Eickelmann, Birgit. “Unterricht individualisieren – mit Computer und Internet.”
    <i>Unterrichtsqualität sichern – Grundschule</i>, edited by Martin Bonsen et al.,
    Raabe, 2010, pp. 1–20.
  short: 'B. Eickelmann, in: M. Bonsen, W. Homeier, K. Tschekan, L. Ubben (Eds.),
    Unterrichtsqualität sichern – Grundschule, Raabe, Stuttgart/Berlin, 2010, pp.
    1–20.'
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place: Stuttgart/Berlin
publication: Unterrichtsqualität sichern – Grundschule
publisher: Raabe
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title: Unterricht individualisieren – mit Computer und Internet
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year: '2010'
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- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
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  last_name: Eickelmann
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  ama: Eickelmann B. <i>Das Globale-Schule-System - Eine Handlungsalternative Im Distance
    Learning Für Das Deutsche Auslandsschulwesen</i>. Bundesverwaltungsamt, Zentralstelle
    für das Deutsche Auslandsschulwesen; 2010.
  apa: Eickelmann, B. (2010). <i>Das Globale-Schule-System - eine Handlungsalternative
    im Distance Learning für das deutsche Auslandsschulwesen</i>. Bundesverwaltungsamt,
    Zentralstelle für das Deutsche Auslandsschulwesen.
  bibtex: '@book{Eickelmann_2010, title={Das Globale-Schule-System - eine Handlungsalternative
    im Distance Learning für das deutsche Auslandsschulwesen}, publisher={Bundesverwaltungsamt,
    Zentralstelle für das Deutsche Auslandsschulwesen}, author={Eickelmann, Birgit},
    year={2010} }'
  chicago: Eickelmann, Birgit. <i>Das Globale-Schule-System - Eine Handlungsalternative
    Im Distance Learning Für Das Deutsche Auslandsschulwesen</i>. Bundesverwaltungsamt,
    Zentralstelle für das Deutsche Auslandsschulwesen, 2010.
  ieee: B. Eickelmann, <i>Das Globale-Schule-System - eine Handlungsalternative im
    Distance Learning für das deutsche Auslandsschulwesen</i>. Bundesverwaltungsamt,
    Zentralstelle für das Deutsche Auslandsschulwesen, 2010.
  mla: Eickelmann, Birgit. <i>Das Globale-Schule-System - Eine Handlungsalternative
    Im Distance Learning Für Das Deutsche Auslandsschulwesen</i>. Bundesverwaltungsamt,
    Zentralstelle für das Deutsche Auslandsschulwesen, 2010.
  short: B. Eickelmann, Das Globale-Schule-System - Eine Handlungsalternative Im Distance
    Learning Für Das Deutsche Auslandsschulwesen, Bundesverwaltungsamt, Zentralstelle
    für das Deutsche Auslandsschulwesen, 2010.
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publisher: Bundesverwaltungsamt, Zentralstelle für das Deutsche Auslandsschulwesen
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title: Das Globale-Schule-System - eine Handlungsalternative im Distance Learning
  für das deutsche Auslandsschulwesen
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year: '2010'
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author:
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
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  ama: Hellmich F. <i>Einführung in den Anfangsunterricht </i>. Kohlhammer; 2010.
  apa: Hellmich, F. (2010). <i>Einführung in den Anfangsunterricht </i>. Kohlhammer.
  bibtex: '@book{Hellmich_2010, place={Stuttgart}, title={Einführung in den Anfangsunterricht
    }, publisher={Kohlhammer}, author={Hellmich, Frank}, year={2010} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank. <i>Einführung in den Anfangsunterricht </i>. Stuttgart:
    Kohlhammer, 2010.'
  ieee: 'F. Hellmich, <i>Einführung in den Anfangsunterricht </i>. Stuttgart: Kohlhammer,
    2010.'
  mla: Hellmich, Frank. <i>Einführung in den Anfangsunterricht </i>. Kohlhammer, 2010.
  short: F. Hellmich, Einführung in den Anfangsunterricht , Kohlhammer, Stuttgart,
    2010.
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- iso: ger
place: Stuttgart
publisher: Kohlhammer
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title: 'Einführung in den Anfangsunterricht '
type: book
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year: '2010'
...
---
_id: '26727'
citation:
  ama: Hellmich F, Köster H, Nordmeier V, eds. <i>Handbuch Experimentieren.</i> Schneider
    Hohengehren; 2010.
  apa: Hellmich, F., Köster, H., &#38; Nordmeier, V. (Eds.). (2010). <i>Handbuch Experimentieren.</i>
    Schneider Hohengehren.
  bibtex: '@book{Hellmich_Köster_Nordmeier_2010, place={Baltmannsweiler}, title={Handbuch
    Experimentieren.}, publisher={Schneider Hohengehren}, year={2010} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, Hilde Köster, and Volkhard Nordmeier, eds. <i>Handbuch
    Experimentieren.</i> Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010.'
  ieee: 'F. Hellmich, H. Köster, and V. Nordmeier, Eds., <i>Handbuch Experimentieren.</i>
    Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010.'
  mla: Hellmich, Frank, et al., editors. <i>Handbuch Experimentieren.</i> Schneider
    Hohengehren, 2010.
  short: F. Hellmich, H. Köster, V. Nordmeier, eds., Handbuch Experimentieren., Schneider
    Hohengehren, Baltmannsweiler, 2010.
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- first_name: Frank
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- first_name: Frank
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  last_name: Hellmich
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  full_name: Höntges, Jens
  last_name: Höntges
- first_name: Frederike
  full_name: Günther, Frederike
  last_name: Günther
citation:
  ama: 'Hellmich F, Höntges J, Günther F. Geschlechtsspezifische Unterschiede in der
    Lesekompetenz bei Grundschulkindern im Zusammenhang mit pädagogisch-didaktischen
    Überzeugungen ihrer Lehrkräfte. In: Schwarz B, Nenniger P, Jäger R, eds. <i>Erziehungswissenschaftliche
    Forschung – nachhaltige Bildung</i>. Verlag Empirische Pädagogik; 2010:64-69.'
  apa: Hellmich, F., Höntges, J., &#38; Günther, F. (2010). Geschlechtsspezifische
    Unterschiede in der Lesekompetenz bei Grundschulkindern im Zusammenhang mit pädagogisch-didaktischen
    Überzeugungen ihrer Lehrkräfte. In B. Schwarz, P. Nenniger, &#38; R. Jäger (Eds.),
    <i>Erziehungswissenschaftliche Forschung – nachhaltige Bildung</i> (pp. 64–69).
    Verlag Empirische Pädagogik.
  bibtex: '@inbook{Hellmich_Höntges_Günther_2010, place={Landau }, title={Geschlechtsspezifische
    Unterschiede in der Lesekompetenz bei Grundschulkindern im Zusammenhang mit pädagogisch-didaktischen
    Überzeugungen ihrer Lehrkräfte}, booktitle={Erziehungswissenschaftliche Forschung
    – nachhaltige Bildung}, publisher={Verlag Empirische Pädagogik}, author={Hellmich,
    Frank and Höntges, Jens and Günther, Frederike}, editor={Schwarz, Bernd and Nenniger,
    Peter and Jäger, Reinhold}, year={2010}, pages={64–69} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, Jens Höntges, and Frederike Günther. “Geschlechtsspezifische
    Unterschiede in der Lesekompetenz bei Grundschulkindern im Zusammenhang mit pädagogisch-didaktischen
    Überzeugungen ihrer Lehrkräfte.” In <i>Erziehungswissenschaftliche Forschung –
    nachhaltige Bildung</i>, edited by Bernd Schwarz, Peter Nenniger, and Reinhold
    Jäger, 64–69. Landau : Verlag Empirische Pädagogik, 2010.'
  ieee: 'F. Hellmich, J. Höntges, and F. Günther, “Geschlechtsspezifische Unterschiede
    in der Lesekompetenz bei Grundschulkindern im Zusammenhang mit pädagogisch-didaktischen
    Überzeugungen ihrer Lehrkräfte,” in <i>Erziehungswissenschaftliche Forschung –
    nachhaltige Bildung</i>, B. Schwarz, P. Nenniger, and R. Jäger, Eds. Landau :
    Verlag Empirische Pädagogik, 2010, pp. 64–69.'
  mla: Hellmich, Frank, et al. “Geschlechtsspezifische Unterschiede in der Lesekompetenz
    bei Grundschulkindern im Zusammenhang mit pädagogisch-didaktischen Überzeugungen
    ihrer Lehrkräfte.” <i>Erziehungswissenschaftliche Forschung – nachhaltige Bildung</i>,
    edited by Bernd Schwarz et al., Verlag Empirische Pädagogik, 2010, pp. 64–69.
  short: 'F. Hellmich, J. Höntges, F. Günther, in: B. Schwarz, P. Nenniger, R. Jäger
    (Eds.), Erziehungswissenschaftliche Forschung – nachhaltige Bildung, Verlag Empirische
    Pädagogik, Landau , 2010, pp. 64–69.'
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- first_name: Bernd
  full_name: Schwarz, Bernd
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- first_name: Peter
  full_name: Nenniger, Peter
  last_name: Nenniger
- first_name: Reinhold
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  last_name: Jäger
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- iso: ger
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publication: Erziehungswissenschaftliche Forschung – nachhaltige Bildung
publisher: Verlag Empirische Pädagogik
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title: Geschlechtsspezifische Unterschiede in der Lesekompetenz bei Grundschulkindern
  im Zusammenhang mit pädagogisch-didaktischen Überzeugungen ihrer Lehrkräfte
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year: '2010'
...
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- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
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  full_name: Günther, Frederike
  last_name: Günther
- first_name: 'Sebastian '
  full_name: 'Sievers, Sebastian '
  last_name: Sievers
citation:
  ama: 'Hellmich F, Günther F, Sievers S. Attributionsstile von Grundschulkindern
    und deren Erklärungsfaktoren. In: Arnold K-H, Hauenschild K, Schmidt B, Ziegenmeyer
    B, eds. <i>Zwischen Fachdidaktik Und Stufendidaktik: Perspektiven Für Die Grundschulpädagogik.
    Jahrbuch Grundschulpädagogik</i>. Vol 14. Jahrbuch Grundschulpädagogik. VS Verlag
    für Sozialwissenschaften; 2010:151-154.'
  apa: 'Hellmich, F., Günther, F., &#38; Sievers, S. (2010). Attributionsstile von
    Grundschulkindern und deren Erklärungsfaktoren. In K.-H. Arnold, K. Hauenschild,
    B. Schmidt, &#38; B. Ziegenmeyer (Eds.), <i>Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik:
    Perspektiven für die Grundschulpädagogik. Jahrbuch Grundschulpädagogik</i> (Vol.
    14, pp. 151–154). VS Verlag für Sozialwissenschaften.'
  bibtex: '@inbook{Hellmich_Günther_Sievers_2010, place={Wiesbaden}, series={Jahrbuch
    Grundschulpädagogik}, title={Attributionsstile von Grundschulkindern und deren
    Erklärungsfaktoren}, volume={14}, booktitle={Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik:
    Perspektiven für die Grundschulpädagogik. Jahrbuch Grundschulpädagogik}, publisher={VS
    Verlag für Sozialwissenschaften}, author={Hellmich, Frank and Günther, Frederike
    and Sievers, Sebastian }, editor={Arnold, Karl-Heinz and Hauenschild, Katrin and
    Schmidt, Britta and Ziegenmeyer, Birgit }, year={2010}, pages={151–154}, collection={Jahrbuch
    Grundschulpädagogik} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, Frederike Günther, and Sebastian  Sievers. “Attributionsstile
    von Grundschulkindern Und Deren Erklärungsfaktoren.” In <i>Zwischen Fachdidaktik
    Und Stufendidaktik: Perspektiven Für Die Grundschulpädagogik. Jahrbuch Grundschulpädagogik</i>,
    edited by Karl-Heinz Arnold, Katrin Hauenschild, Britta Schmidt, and Birgit  Ziegenmeyer,
    14:151–54. Jahrbuch Grundschulpädagogik. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften,
    2010.'
  ieee: 'F. Hellmich, F. Günther, and S. Sievers, “Attributionsstile von Grundschulkindern
    und deren Erklärungsfaktoren,” in <i>Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik:
    Perspektiven für die Grundschulpädagogik. Jahrbuch Grundschulpädagogik</i>, vol.
    14, K.-H. Arnold, K. Hauenschild, B. Schmidt, and B. Ziegenmeyer, Eds. Wiesbaden:
    VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2010, pp. 151–154.'
  mla: 'Hellmich, Frank, et al. “Attributionsstile von Grundschulkindern Und Deren
    Erklärungsfaktoren.” <i>Zwischen Fachdidaktik Und Stufendidaktik: Perspektiven
    Für Die Grundschulpädagogik. Jahrbuch Grundschulpädagogik</i>, edited by Karl-Heinz
    Arnold et al., vol. 14, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2010, pp. 151–54.'
  short: 'F. Hellmich, F. Günther, S. Sievers, in: K.-H. Arnold, K. Hauenschild, B.
    Schmidt, B. Ziegenmeyer (Eds.), Zwischen Fachdidaktik Und Stufendidaktik: Perspektiven
    Für Die Grundschulpädagogik. Jahrbuch Grundschulpädagogik, VS Verlag für Sozialwissenschaften,
    Wiesbaden, 2010, pp. 151–154.'
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  Jahrbuch Grundschulpädagogik'
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  ama: 'Deters T, Hellmich F. Attributionsstile von Grundschulkindern und deren Erklärungsfaktoren.
    In: Arnold K-H, Hauenschild K, Schmidt B, Ziegenmeyer B, eds. <i>Zwischen Fachdidaktik
    und Stufendidaktik: Perspektiven für die Grundschulpädagogik.</i> Vol 14. Jahrbuch
    Grundschulpädagogik. VS Verlag für Sozialwissenschaften; 2010:99-102.'
  apa: 'Deters, T., &#38; Hellmich, F. (2010). Attributionsstile von Grundschulkindern
    und deren Erklärungsfaktoren. In K.-H. Arnold, K. Hauenschild, B. Schmidt, &#38;
    B. Ziegenmeyer (Eds.), <i>Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven
    für die Grundschulpädagogik.</i> (Vol. 14, pp. 99–102). VS Verlag für Sozialwissenschaften.'
  bibtex: '@inbook{Deters_Hellmich_2010, place={Wiesbaden}, series={Jahrbuch Grundschulpädagogik},
    title={Attributionsstile von Grundschulkindern und deren Erklärungsfaktoren},
    volume={14}, booktitle={Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven
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    author={Deters, Thomas and Hellmich, Frank}, editor={Arnold, Karl-Heinz and Hauenschild,
    Katrin and Schmidt, Britta and Ziegenmeyer, Birgit }, year={2010}, pages={99–102},
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  chicago: 'Deters, Thomas, and Frank Hellmich. “Attributionsstile von Grundschulkindern
    und deren Erklärungsfaktoren.” In <i>Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik:
    Perspektiven für die Grundschulpädagogik.</i>, edited by Karl-Heinz Arnold, Katrin
    Hauenschild, Britta Schmidt, and Birgit  Ziegenmeyer, 14:99–102. Jahrbuch Grundschulpädagogik.
    Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2010.'
  ieee: 'T. Deters and F. Hellmich, “Attributionsstile von Grundschulkindern und deren
    Erklärungsfaktoren,” in <i>Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven
    für die Grundschulpädagogik.</i>, vol. 14, K.-H. Arnold, K. Hauenschild, B. Schmidt,
    and B. Ziegenmeyer, Eds. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2010,
    pp. 99–102.'
  mla: 'Deters, Thomas, and Frank Hellmich. “Attributionsstile von Grundschulkindern
    und deren Erklärungsfaktoren.” <i>Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven
    für die Grundschulpädagogik.</i>, edited by Karl-Heinz Arnold et al., vol. 14,
    VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2010, pp. 99–102.'
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    Ziegenmeyer (Eds.), Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven für
    die Grundschulpädagogik., VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, 2010,
    pp. 99–102.'
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  ama: 'Höntges J, Hellmich F. Förderung der Lesefähigkeit durch Lesetagebücher –
    Ergebnisse aus einer empirischen Studie. In: Arnold K-H, Hauenschild K, Schmidt
    B, Ziegenmeyer B, eds. <i>Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven
    für die Grundschulpädagogik</i>. Vol 14. Jahrbuch Grundschulpädagogik. VS Verlag
    für Sozialwissenschaften; 2010:129-132.'
  apa: 'Höntges, J., &#38; Hellmich, F. (2010). Förderung der Lesefähigkeit durch
    Lesetagebücher – Ergebnisse aus einer empirischen Studie. In K.-H. Arnold, K.
    Hauenschild, B. Schmidt, &#38; B. Ziegenmeyer (Eds.), <i>Zwischen Fachdidaktik
    und Stufendidaktik: Perspektiven für die Grundschulpädagogik</i> (Vol. 14, pp.
    129–132). VS Verlag für Sozialwissenschaften.'
  bibtex: '@inbook{Höntges_Hellmich_2010, place={Wiesbaden}, series={Jahrbuch Grundschulpädagogik},
    title={Förderung der Lesefähigkeit durch Lesetagebücher – Ergebnisse aus einer
    empirischen Studie}, volume={14}, booktitle={Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik:
    Perspektiven für die Grundschulpädagogik}, publisher={VS Verlag für Sozialwissenschaften},
    author={Höntges, Jens and Hellmich, Frank}, editor={Arnold, Karl-Heinz and Hauenschild,
    Katrin and Schmidt, Britta and Ziegenmeyer, Birgit }, year={2010}, pages={129–132},
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  chicago: 'Höntges, Jens, and Frank Hellmich. “Förderung der Lesefähigkeit durch
    Lesetagebücher – Ergebnisse aus einer empirischen Studie.” In <i>Zwischen Fachdidaktik
    und Stufendidaktik: Perspektiven für die Grundschulpädagogik</i>, edited by Karl-Heinz
    Arnold, Katrin Hauenschild, Britta Schmidt, and Birgit  Ziegenmeyer, 14:129–32.
    Jahrbuch Grundschulpädagogik. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2010.'
  ieee: 'J. Höntges and F. Hellmich, “Förderung der Lesefähigkeit durch Lesetagebücher
    – Ergebnisse aus einer empirischen Studie,” in <i>Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik:
    Perspektiven für die Grundschulpädagogik</i>, vol. 14, K.-H. Arnold, K. Hauenschild,
    B. Schmidt, and B. Ziegenmeyer, Eds. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften,
    2010, pp. 129–132.'
  mla: 'Höntges, Jens, and Frank Hellmich. “Förderung der Lesefähigkeit durch Lesetagebücher
    – Ergebnisse aus einer empirischen Studie.” <i>Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik:
    Perspektiven für die Grundschulpädagogik</i>, edited by Karl-Heinz Arnold et al.,
    vol. 14, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2010, pp. 129–32.'
  short: 'J. Höntges, F. Hellmich, in: K.-H. Arnold, K. Hauenschild, B. Schmidt, B.
    Ziegenmeyer (Eds.), Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven für
    die Grundschulpädagogik, VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, 2010,
    pp. 129–132.'
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publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften
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title: Förderung der Lesefähigkeit durch Lesetagebücher – Ergebnisse aus einer empirischen
  Studie
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- first_name: Frank
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  full_name: Höntges, Jens
  last_name: Höntges
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  ama: 'Hellmich F, Höntges J. Wissenschaftliches Denken in der Grundschule. In: Köster
    H, Hellmich F, Nordmeier V, eds. <i>Handbuch Experimentieren</i>. Schneider Hohengehren;
    2010:69-81.'
  apa: Hellmich, F., &#38; Höntges, J. (2010). Wissenschaftliches Denken in der Grundschule.
    In H. Köster, F. Hellmich, &#38; V. Nordmeier (Eds.), <i>Handbuch Experimentieren</i>
    (pp. 69–81). Schneider Hohengehren.
  bibtex: '@inbook{Hellmich_Höntges_2010, place={Baltmannsweiler}, title={Wissenschaftliches
    Denken in der Grundschule}, booktitle={Handbuch Experimentieren}, publisher={Schneider
    Hohengehren}, author={Hellmich, Frank and Höntges, Jens}, editor={Köster, Hilde  and
    Hellmich, Frank and Nordmeier, Volkhard}, year={2010}, pages={69–81} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, and Jens Höntges. “Wissenschaftliches Denken in der Grundschule.”
    In <i>Handbuch Experimentieren</i>, edited by Hilde  Köster, Frank Hellmich, and
    Volkhard Nordmeier, 69–81. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010.'
  ieee: 'F. Hellmich and J. Höntges, “Wissenschaftliches Denken in der Grundschule,”
    in <i>Handbuch Experimentieren</i>, H. Köster, F. Hellmich, and V. Nordmeier,
    Eds. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010, pp. 69–81.'
  mla: Hellmich, Frank, and Jens Höntges. “Wissenschaftliches Denken in der Grundschule.”
    <i>Handbuch Experimentieren</i>, edited by Hilde  Köster et al., Schneider Hohengehren,
    2010, pp. 69–81.
  short: 'F. Hellmich, J. Höntges, in: H. Köster, F. Hellmich, V. Nordmeier (Eds.),
    Handbuch Experimentieren, Schneider Hohengehren, Baltmannsweiler, 2010, pp. 69–81.'
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publisher: Schneider Hohengehren
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title: Wissenschaftliches Denken in der Grundschule
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  full_name: Deters, Thomas
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  last_name: Hellmich
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  ama: Deters T, Hellmich F. Glück oder Pech? Über Erfolge und Misserfolge nachdenken
    – eine Herausforderung für Kinder?! <i>Grundschulunterricht</i>. 2010;1:35-38.
  apa: Deters, T., &#38; Hellmich, F. (2010). Glück oder Pech? Über Erfolge und Misserfolge
    nachdenken – eine Herausforderung für Kinder?! <i>Grundschulunterricht</i>, <i>1</i>,
    35–38.
  bibtex: '@article{Deters_Hellmich_2010, title={Glück oder Pech? Über Erfolge und
    Misserfolge nachdenken – eine Herausforderung für Kinder?!}, volume={1}, journal={Grundschulunterricht},
    author={Deters, Thomas and Hellmich, Frank}, year={2010}, pages={35–38} }'
  chicago: 'Deters, Thomas, and Frank Hellmich. “Glück oder Pech? Über Erfolge und
    Misserfolge nachdenken – eine Herausforderung für Kinder?!” <i>Grundschulunterricht</i>
    1 (2010): 35–38.'
  ieee: T. Deters and F. Hellmich, “Glück oder Pech? Über Erfolge und Misserfolge
    nachdenken – eine Herausforderung für Kinder?!,” <i>Grundschulunterricht</i>,
    vol. 1, pp. 35–38, 2010.
  mla: Deters, Thomas, and Frank Hellmich. “Glück oder Pech? Über Erfolge und Misserfolge
    nachdenken – eine Herausforderung für Kinder?!” <i>Grundschulunterricht</i>, vol.
    1, 2010, pp. 35–38.
  short: T. Deters, F. Hellmich, Grundschulunterricht 1 (2010) 35–38.
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publication: Grundschulunterricht
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title: Glück oder Pech? Über Erfolge und Misserfolge nachdenken – eine Herausforderung
  für Kinder?!
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- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Hellmich F. Diagnose und Förderung im Mathematikunterricht der Grundschule.
    In: Hanke P, Möwes-Butschko G, Hein AK, Berntzen D, Thieltges A, eds. <i>Anspruchsvolles
    Fördern in Der Grundschule</i>. ZfL; 2010:185-192.'
  apa: Hellmich, F. (2010). Diagnose und Förderung im Mathematikunterricht der Grundschule.
    In P. Hanke, G. Möwes-Butschko, A. K. Hein, D. Berntzen, &#38; A. Thieltges (Eds.),
    <i>Anspruchsvolles Fördern in der Grundschule</i> (pp. 185–192). ZfL.
  bibtex: '@inbook{Hellmich_2010, place={Münster}, title={Diagnose und Förderung im
    Mathematikunterricht der Grundschule}, booktitle={Anspruchsvolles Fördern in der
    Grundschule}, publisher={ZfL}, author={Hellmich, Frank}, editor={Hanke, Petra
    and Möwes-Butschko, Gudrun and Hein, Anna K and Berntzen, Detlef and Thieltges,
    Andree}, year={2010}, pages={185–192} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank. “Diagnose Und Förderung Im Mathematikunterricht Der Grundschule.”
    In <i>Anspruchsvolles Fördern in Der Grundschule</i>, edited by Petra Hanke, Gudrun
    Möwes-Butschko, Anna K Hein, Detlef Berntzen, and Andree Thieltges, 185–92. Münster:
    ZfL, 2010.'
  ieee: 'F. Hellmich, “Diagnose und Förderung im Mathematikunterricht der Grundschule,”
    in <i>Anspruchsvolles Fördern in der Grundschule</i>, P. Hanke, G. Möwes-Butschko,
    A. K. Hein, D. Berntzen, and A. Thieltges, Eds. Münster: ZfL, 2010, pp. 185–192.'
  mla: Hellmich, Frank. “Diagnose Und Förderung Im Mathematikunterricht Der Grundschule.”
    <i>Anspruchsvolles Fördern in Der Grundschule</i>, edited by Petra Hanke et al.,
    ZfL, 2010, pp. 185–92.
  short: 'F. Hellmich, in: P. Hanke, G. Möwes-Butschko, A.K. Hein, D. Berntzen, A.
    Thieltges (Eds.), Anspruchsvolles Fördern in Der Grundschule, ZfL, Münster, 2010,
    pp. 185–192.'
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title: Diagnose und Förderung im Mathematikunterricht der Grundschule
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  last_name: Sievers
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  ama: 'Hellmich F, Günther F, Sievers S. Erklärungsfaktoren für dynamische Selbstkonzepte
    bei Grundschulkindern. In: Arnold K-H, Hauenschild K, Schmidt B, Ziegenmeyer B,
    eds. <i>Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven für die Grundschulpädagogik</i>.
    Vol 14. Jahrbuch Grundschulpädagogik. VS Verlag für Sozialwissenschaften; 2010:151-154.'
  apa: 'Hellmich, F., Günther, F., &#38; Sievers, S. (2010). Erklärungsfaktoren für
    dynamische Selbstkonzepte bei Grundschulkindern. In K.-H. Arnold, K. Hauenschild,
    B. Schmidt, &#38; B. Ziegenmeyer (Eds.), <i>Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik:
    Perspektiven für die Grundschulpädagogik</i> (Vol. 14, pp. 151–154). VS Verlag
    für Sozialwissenschaften.'
  bibtex: '@inbook{Hellmich_Günther_Sievers_2010, place={Wiesbaden}, series={Jahrbuch
    Grundschulpädagogik}, title={Erklärungsfaktoren für dynamische Selbstkonzepte
    bei Grundschulkindern}, volume={14}, booktitle={Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik:
    Perspektiven für die Grundschulpädagogik}, publisher={VS Verlag für Sozialwissenschaften},
    author={Hellmich, Frank and Günther, Frederike and Sievers, Sebastian }, editor={Arnold,
    Karl-Heinz and Hauenschild, Katrin and Schmidt, Britta and Ziegenmeyer, Birgit
    }, year={2010}, pages={151–154}, collection={Jahrbuch Grundschulpädagogik} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, Frederike Günther, and Sebastian  Sievers. “Erklärungsfaktoren
    für dynamische Selbstkonzepte bei Grundschulkindern.” In <i>Zwischen Fachdidaktik
    und Stufendidaktik: Perspektiven für die Grundschulpädagogik</i>, edited by Karl-Heinz
    Arnold, Katrin Hauenschild, Britta Schmidt, and Birgit  Ziegenmeyer, 14:151–54.
    Jahrbuch Grundschulpädagogik. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2010.'
  ieee: 'F. Hellmich, F. Günther, and S. Sievers, “Erklärungsfaktoren für dynamische
    Selbstkonzepte bei Grundschulkindern,” in <i>Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik:
    Perspektiven für die Grundschulpädagogik</i>, vol. 14, K.-H. Arnold, K. Hauenschild,
    B. Schmidt, and B. Ziegenmeyer, Eds. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften,
    2010, pp. 151–154.'
  mla: 'Hellmich, Frank, et al. “Erklärungsfaktoren für dynamische Selbstkonzepte
    bei Grundschulkindern.” <i>Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven
    für die Grundschulpädagogik</i>, edited by Karl-Heinz Arnold et al., vol. 14,
    VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2010, pp. 151–54.'
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    Schmidt, B. Ziegenmeyer (Eds.), Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven
    für die Grundschulpädagogik, VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, 2010,
    pp. 151–154.'
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- first_name: Karl-Heinz
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  full_name: 'Ziegenmeyer, Birgit '
  last_name: Ziegenmeyer
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place: Wiesbaden
publication: 'Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven für die Grundschulpädagogik'
publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften
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title: Erklärungsfaktoren für dynamische Selbstkonzepte bei Grundschulkindern
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author:
- first_name: Renate
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  last_name: Schulz-Zander
- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
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  last_name: Eickelmann
citation:
  ama: 'Schulz-Zander R, Eickelmann B. Teacher Professional Development - An Empirical
    Analysis of ICT-related Teacher Cooperation from a School Improvement Perspective.
    In: <i>Proceedings of 21st International Conference of SITE (Society for Information
    Technology &#38; Teacher Education)</i>. ; 2010:1626-1632.'
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    - An Empirical Analysis of ICT-related Teacher Cooperation from a School Improvement
    Perspective. <i>Proceedings of 21st International Conference of SITE (Society
    for Information Technology &#38; Teacher Education)</i>, 1626–1632.
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    Professional Development - An Empirical Analysis of ICT-related Teacher Cooperation
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  chicago: Schulz-Zander, Renate, and Birgit Eickelmann. “Teacher Professional Development
    - An Empirical Analysis of ICT-Related Teacher Cooperation from a School Improvement
    Perspective.” In <i>Proceedings of 21st International Conference of SITE (Society
    for Information Technology &#38; Teacher Education)</i>, 1626–32. San Diego, USA,
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    Empirical Analysis of ICT-related Teacher Cooperation from a School Improvement
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    for Information Technology &#38; Teacher Education)</i>, 2010, pp. 1626–1632.
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    - An Empirical Analysis of ICT-Related Teacher Cooperation from a School Improvement
    Perspective.” <i>Proceedings of 21st International Conference of SITE (Society
    for Information Technology &#38; Teacher Education)</i>, 2010, pp. 1626–32.
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    (Society for Information Technology &#38; Teacher Education)</i>. ; 2010:1421-1428.'
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    Media in Schools and Classrooms – Empirical Analyses and some Consequences for
    Teacher Education,” in <i>Proceedings of 21st International Conference of SITE
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    Digital Media in Schools and Classrooms – Empirical Analyses and Some Consequences
    for Teacher Education.” <i>Proceedings of 21st International Conference of SITE
    (Society for Information Technology &#38; Teacher Education)</i>, 2010, pp. 1421–28.
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