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- first_name: Bea
  full_name: Bloh, Bea
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- first_name: Mario
  full_name: Gieske, Mario
  last_name: Gieske
- first_name: H.-G
  full_name: Rolff, H.-G
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  ama: 'Bloh B, Gieske M, Rolff H-G. Herausforderungen an Schulleitung. Verteilung
    von Verantwortung und Aufgaben. In: Bos W, Holtappels H-G, Pfeiffer H, Rolff H-G,
    Schulz-Zander R, eds. <i>Jahrbuch der Schulentwicklung</i>. Vol 15. Juventa; 2008:125-148.'
  apa: Bloh, B., Gieske, M., &#38; Rolff, H.-G. (2008). Herausforderungen an Schulleitung.
    Verteilung von Verantwortung und Aufgaben. In W. Bos, H.-G. Holtappels, H. Pfeiffer,
    H.-G. Rolff, &#38; R. Schulz-Zander (Eds.), <i>Jahrbuch der Schulentwicklung</i>
    (Vol. 15, pp. 125–148). Juventa.
  bibtex: '@inbook{Bloh_Gieske_Rolff_2008, place={Weinheim, München}, title={Herausforderungen
    an Schulleitung. Verteilung von Verantwortung und Aufgaben}, volume={15}, booktitle={Jahrbuch
    der Schulentwicklung}, publisher={Juventa}, author={Bloh, Bea and Gieske, Mario
    and Rolff, H.-G}, editor={Bos, W. and Holtappels, H.-G. and Pfeiffer, H. and Rolff,
    H.-G. and Schulz-Zander, R.}, year={2008}, pages={125–148} }'
  chicago: 'Bloh, Bea, Mario Gieske, and H.-G Rolff. “Herausforderungen an Schulleitung.
    Verteilung von Verantwortung und Aufgaben.” In <i>Jahrbuch der Schulentwicklung</i>,
    edited by W. Bos, H.-G. Holtappels, H. Pfeiffer, H.-G. Rolff, and R. Schulz-Zander,
    15:125–48. Weinheim, München: Juventa, 2008.'
  ieee: 'B. Bloh, M. Gieske, and H.-G. Rolff, “Herausforderungen an Schulleitung.
    Verteilung von Verantwortung und Aufgaben,” in <i>Jahrbuch der Schulentwicklung</i>,
    vol. 15, W. Bos, H.-G. Holtappels, H. Pfeiffer, H.-G. Rolff, and R. Schulz-Zander,
    Eds. Weinheim, München: Juventa, 2008, pp. 125–148.'
  mla: Bloh, Bea, et al. “Herausforderungen an Schulleitung. Verteilung von Verantwortung
    und Aufgaben.” <i>Jahrbuch der Schulentwicklung</i>, edited by W. Bos et al.,
    vol. 15, Juventa, 2008, pp. 125–48.
  short: 'B. Bloh, M. Gieske, H.-G. Rolff, in: W. Bos, H.-G. Holtappels, H. Pfeiffer,
    H.-G. Rolff, R. Schulz-Zander (Eds.), Jahrbuch der Schulentwicklung, Juventa,
    Weinheim, München, 2008, pp. 125–148.'
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title: Herausforderungen an Schulleitung. Verteilung von Verantwortung und Aufgaben
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  ama: Bloh B, van Ophuysen S. Was bedingt die Wahl eines nicht empfohlenen höheren
    Bildungsgangs? Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 11, 626-647. <i>Zeitschrift
    für Erziehungswissenschaft</i>. 2008;11(4):626-647. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/s11618-008-0037-z">10.1007/s11618-008-0037-z</a>
  apa: Bloh, B., &#38; van Ophuysen, S. (2008). Was bedingt die Wahl eines nicht empfohlenen
    höheren Bildungsgangs? Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 11, 626-647. <i>Zeitschrift
    für Erziehungswissenschaft</i>, <i>11</i>(4), 626–647. <a href="https://doi.org/10.1007/s11618-008-0037-z">https://doi.org/10.1007/s11618-008-0037-z</a>
  bibtex: '@article{Bloh_van Ophuysen_2008, title={Was bedingt die Wahl eines nicht
    empfohlenen höheren Bildungsgangs? Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 11,
    626-647}, volume={11}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/s11618-008-0037-z">10.1007/s11618-008-0037-z</a>},
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    and van Ophuysen, Stefanie}, year={2008}, pages={626–647} }'
  chicago: 'Bloh, Bea, and Stefanie van Ophuysen. “Was bedingt die Wahl eines nicht
    empfohlenen höheren Bildungsgangs? Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 11,
    626-647.” <i>Zeitschrift für Erziehungswissenschaft</i> 11, no. 4 (2008): 626–47.
    <a href="https://doi.org/10.1007/s11618-008-0037-z">https://doi.org/10.1007/s11618-008-0037-z</a>.'
  ieee: 'B. Bloh and S. van Ophuysen, “Was bedingt die Wahl eines nicht empfohlenen
    höheren Bildungsgangs? Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 11, 626-647,” <i>Zeitschrift
    für Erziehungswissenschaft</i>, vol. 11, no. 4, pp. 626–647, 2008, doi: <a href="https://doi.org/10.1007/s11618-008-0037-z">10.1007/s11618-008-0037-z</a>.'
  mla: Bloh, Bea, and Stefanie van Ophuysen. “Was bedingt die Wahl eines nicht empfohlenen
    höheren Bildungsgangs? Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 11, 626-647.” <i>Zeitschrift
    für Erziehungswissenschaft</i>, vol. 11, no. 4, 2008, pp. 626–47, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/s11618-008-0037-z">10.1007/s11618-008-0037-z</a>.
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    626–647.
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title: Was bedingt die Wahl eines nicht empfohlenen höheren Bildungsgangs? Zeitschrift
  für Erziehungswissenschaft, 11, 626-647
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  full_name: Bloh, Bea
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  ama: 'Bloh B. Was kennzeichnet Eltern, die die Grundschulempfehlung nicht wahrnehmen?
    In: Ramseger J, Wagener M, eds. <i>Chancenungleichheit in der Grundschule</i>.
    ; 2008:95-98. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-91108-3_12">10.1007/978-3-531-91108-3_12</a>'
  apa: Bloh, B. (2008). Was kennzeichnet Eltern, die die Grundschulempfehlung nicht
    wahrnehmen? In J. Ramseger &#38; M. Wagener (Eds.), <i>Chancenungleichheit in
    der Grundschule</i> (pp. 95–98). <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-91108-3_12">https://doi.org/10.1007/978-3-531-91108-3_12</a>
  bibtex: '@inbook{Bloh_2008, title={Was kennzeichnet Eltern, die die Grundschulempfehlung
    nicht wahrnehmen?}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-91108-3_12">10.1007/978-3-531-91108-3_12</a>},
    booktitle={Chancenungleichheit in der Grundschule}, author={Bloh, Bea}, editor={Ramseger,
    J. and Wagener, M.}, year={2008}, pages={95–98} }'
  chicago: Bloh, Bea. “Was kennzeichnet Eltern, die die Grundschulempfehlung nicht
    wahrnehmen?” In <i>Chancenungleichheit in der Grundschule</i>, edited by J. Ramseger
    and M. Wagener, 95–98, 2008. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-91108-3_12">https://doi.org/10.1007/978-3-531-91108-3_12</a>.
  ieee: B. Bloh, “Was kennzeichnet Eltern, die die Grundschulempfehlung nicht wahrnehmen?,”
    in <i>Chancenungleichheit in der Grundschule</i>, J. Ramseger and M. Wagener,
    Eds. 2008, pp. 95–98.
  mla: Bloh, Bea. “Was kennzeichnet Eltern, die die Grundschulempfehlung nicht wahrnehmen?”
    <i>Chancenungleichheit in der Grundschule</i>, edited by J. Ramseger and M. Wagener,
    2008, pp. 95–98, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-91108-3_12">10.1007/978-3-531-91108-3_12</a>.
  short: 'B. Bloh, in: J. Ramseger, M. Wagener (Eds.), Chancenungleichheit in der
    Grundschule, 2008, pp. 95–98.'
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publication: Chancenungleichheit in der Grundschule
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title: Was kennzeichnet Eltern, die die Grundschulempfehlung nicht wahrnehmen?
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  ama: van Ackeren I, Block R, Kullmann H, Sprütten F, Klemm K. Schulkultur als Kontext
    naturwissenschaftlichen Lernens. Allgemeine und fachspezifische explorative Analysen.
    <i>Zeitschrift für Pädagogik</i>. 2008;54(3):341–360.
  apa: van Ackeren, I., Block, R., Kullmann, H., Sprütten, F., &#38; Klemm, K. (2008).
    Schulkultur als Kontext naturwissenschaftlichen Lernens. Allgemeine und fachspezifische
    explorative Analysen. <i>Zeitschrift Für Pädagogik</i>, <i>54</i>(3), 341–360.
  bibtex: '@article{van Ackeren_Block_Kullmann_Sprütten_Klemm_2008, title={Schulkultur
    als Kontext naturwissenschaftlichen Lernens. Allgemeine und fachspezifische explorative
    Analysen}, volume={54}, number={3}, journal={Zeitschrift für Pädagogik}, author={van
    Ackeren, Isabell and Block, Rainer and Kullmann, Harry and Sprütten, Frank and
    Klemm, Klaus}, year={2008}, pages={341–360} }'
  chicago: 'Ackeren, Isabell van, Rainer Block, Harry Kullmann, Frank Sprütten, and
    Klaus Klemm. “Schulkultur Als Kontext Naturwissenschaftlichen Lernens. Allgemeine
    Und Fachspezifische Explorative Analysen.” <i>Zeitschrift Für Pädagogik</i> 54,
    no. 3 (2008): 341–360.'
  ieee: I. van Ackeren, R. Block, H. Kullmann, F. Sprütten, and K. Klemm, “Schulkultur
    als Kontext naturwissenschaftlichen Lernens. Allgemeine und fachspezifische explorative
    Analysen,” <i>Zeitschrift für Pädagogik</i>, vol. 54, no. 3, pp. 341–360, 2008.
  mla: van Ackeren, Isabell, et al. “Schulkultur Als Kontext Naturwissenschaftlichen
    Lernens. Allgemeine Und Fachspezifische Explorative Analysen.” <i>Zeitschrift
    Für Pädagogik</i>, vol. 54, no. 3, 2008, pp. 341–360.
  short: I. van Ackeren, R. Block, H. Kullmann, F. Sprütten, K. Klemm, Zeitschrift
    Für Pädagogik 54 (2008) 341–360.
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- Schulkultur
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publication: Zeitschrift für Pädagogik
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title: Schulkultur als Kontext naturwissenschaftlichen Lernens. Allgemeine und fachspezifische
  explorative Analysen
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- first_name: Désirée
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- first_name: K.
  full_name: von Reich, K.
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- first_name: S.
  full_name: Neubert, S.
  last_name: Neubert
citation:
  ama: 'Laubenstein D, von Reich K, Neubert S. <i>Sonderpädagogik Und Konstruktivismus:
    Behinderung Im Spiegel Des Anderen, Der Fremdheit, Der Macht. Band V Der Reihe
    „Interaktionistischer Konstruktivismus“</i>. Vol Band 5. Waxmann; 2008.'
  apa: 'Laubenstein, D., von Reich, K., &#38; Neubert, S. (2008). <i>Sonderpädagogik
    und Konstruktivismus: Behinderung im Spiegel des Anderen, der Fremdheit, der Macht.
    Band V der Reihe „Interaktionistischer Konstruktivismus“: Vol. Band 5</i>. Waxmann.'
  bibtex: '@book{Laubenstein_von Reich_Neubert_2008, place={Münster, New York, Berlin,
    München}, series={„Interaktionistischer Konstruktivismus“}, title={Sonderpädagogik
    und Konstruktivismus: Behinderung im Spiegel des Anderen, der Fremdheit, der Macht.
    Band V der Reihe „Interaktionistischer Konstruktivismus“}, volume={Band 5}, publisher={Waxmann},
    author={Laubenstein, Désirée and von Reich, K. and Neubert, S.}, year={2008},
    collection={„Interaktionistischer Konstruktivismus“} }'
  chicago: 'Laubenstein, Désirée, K. von Reich, and S. Neubert. <i>Sonderpädagogik
    Und Konstruktivismus: Behinderung Im Spiegel Des Anderen, Der Fremdheit, Der Macht.
    Band V Der Reihe „Interaktionistischer Konstruktivismus“</i>. Vol. Band 5. „Interaktionistischer
    Konstruktivismus“. Münster, New York, Berlin, München: Waxmann, 2008.'
  ieee: 'D. Laubenstein, K. von Reich, and S. Neubert, <i>Sonderpädagogik und Konstruktivismus:
    Behinderung im Spiegel des Anderen, der Fremdheit, der Macht. Band V der Reihe
    „Interaktionistischer Konstruktivismus“</i>, vol. Band 5. Münster, New York, Berlin,
    München: Waxmann, 2008.'
  mla: 'Laubenstein, Désirée, et al. <i>Sonderpädagogik Und Konstruktivismus: Behinderung
    Im Spiegel Des Anderen, Der Fremdheit, Der Macht. Band V Der Reihe „Interaktionistischer
    Konstruktivismus“</i>. Waxmann, 2008.'
  short: 'D. Laubenstein, K. von Reich, S. Neubert, Sonderpädagogik Und Konstruktivismus:
    Behinderung Im Spiegel Des Anderen, Der Fremdheit, Der Macht. Band V Der Reihe
    „Interaktionistischer Konstruktivismus“, Waxmann, Münster, New York, Berlin, München,
    2008.'
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title: 'Sonderpädagogik und Konstruktivismus: Behinderung im Spiegel des Anderen,
  der Fremdheit, der Macht. Band V der Reihe „Interaktionistischer Konstruktivismus“'
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...
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- first_name: E.
  full_name: Fischer, E.
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  full_name: Heger, M.
  last_name: Heger
- first_name: Désirée
  full_name: Laubenstein, Désirée
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  last_name: Laubenstein
citation:
  ama: 'Fischer E, Heger M, Laubenstein D. Projekt „Übergang Förderschule-Beruf. <i>In:
    Impulse Nr 2/3, Ausgabe 46/47</i>. Published online 2008:13-16.'
  apa: 'Fischer, E., Heger, M., &#38; Laubenstein, D. (2008). Projekt „Übergang Förderschule-Beruf.
    <i>In: Impulse Nr. 2/3, Ausgabe 46/47</i>, 13–16.'
  bibtex: '@article{Fischer_Heger_Laubenstein_2008, title={Projekt „Übergang Förderschule-Beruf},
    journal={In: Impulse Nr. 2/3, Ausgabe 46/47}, author={Fischer, E. and Heger, M.
    and Laubenstein, Désirée}, year={2008}, pages={13–16} }'
  chicago: 'Fischer, E., M. Heger, and Désirée Laubenstein. “Projekt „Übergang Förderschule-Beruf.”
    <i>In: Impulse Nr. 2/3, Ausgabe 46/47</i>, 2008, 13–16.'
  ieee: 'E. Fischer, M. Heger, and D. Laubenstein, “Projekt „Übergang Förderschule-Beruf,”
    <i>In: Impulse Nr. 2/3, Ausgabe 46/47</i>, pp. 13–16, 2008.'
  mla: 'Fischer, E., et al. “Projekt „Übergang Förderschule-Beruf.” <i>In: Impulse
    Nr. 2/3, Ausgabe 46/47</i>, 2008, pp. 13–16.'
  short: 'E. Fischer, M. Heger, D. Laubenstein, In: Impulse Nr. 2/3, Ausgabe 46/47
    (2008) 13–16.'
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publication: 'In: Impulse Nr. 2/3, Ausgabe 46/47'
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title: Projekt „Übergang Förderschule-Beruf
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- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
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  full_name: Schulz-Zander, R.
  last_name: Schulz-Zander
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  ama: 'Eickelmann B, Schulz-Zander R. Schuleffektivität, Schulentwicklung und digitale
    Medien. In: Bos W, Holtappels HG, Pfeiffer H, Rolff H-G, Schulz-Zander R, eds.
    <i>Jahrbuch der Schulentwicklung</i>. Vol 15. Juventa; 2008:157–193.'
  apa: Eickelmann, B., &#38; Schulz-Zander, R. (2008). Schuleffektivität, Schulentwicklung
    und digitale Medien. In W. Bos, H. G. Holtappels, H. Pfeiffer, H.-G. Rolff, &#38;
    R. Schulz-Zander (Eds.), <i>Jahrbuch der Schulentwicklung</i> (Vol. 15, pp. 157–193).
    Juventa.
  bibtex: '@inbook{Eickelmann_Schulz-Zander_2008, place={Weinheim}, title={Schuleffektivität,
    Schulentwicklung und digitale Medien}, volume={15}, booktitle={Jahrbuch der Schulentwicklung},
    publisher={Juventa}, author={Eickelmann, Birgit and Schulz-Zander, R.}, editor={Bos,
    W. and Holtappels, H. G. and Pfeiffer, H. and Rolff, H.-G. and Schulz-Zander,
    R.}, year={2008}, pages={157–193} }'
  chicago: 'Eickelmann, Birgit, and R. Schulz-Zander. “Schuleffektivität, Schulentwicklung
    und digitale Medien.” In <i>Jahrbuch der Schulentwicklung</i>, edited by W. Bos,
    H. G. Holtappels, H. Pfeiffer, H.-G. Rolff, and R. Schulz-Zander, 15:157–193.
    Weinheim: Juventa, 2008.'
  ieee: 'B. Eickelmann and R. Schulz-Zander, “Schuleffektivität, Schulentwicklung
    und digitale Medien,” in <i>Jahrbuch der Schulentwicklung</i>, vol. 15, W. Bos,
    H. G. Holtappels, H. Pfeiffer, H.-G. Rolff, and R. Schulz-Zander, Eds. Weinheim:
    Juventa, 2008, pp. 157–193.'
  mla: Eickelmann, Birgit, and R. Schulz-Zander. “Schuleffektivität, Schulentwicklung
    und digitale Medien.” <i>Jahrbuch der Schulentwicklung</i>, edited by W. Bos et
    al., vol. 15, Juventa, 2008, pp. 157–193.
  short: 'B. Eickelmann, R. Schulz-Zander, in: W. Bos, H.G. Holtappels, H. Pfeiffer,
    H.-G. Rolff, R. Schulz-Zander (Eds.), Jahrbuch der Schulentwicklung, Juventa,
    Weinheim, 2008, pp. 157–193.'
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publication: Jahrbuch der Schulentwicklung
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publisher: Juventa
status: public
title: Schuleffektivität, Schulentwicklung und digitale Medien
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user_id: '49063'
volume: 15
year: '2008'
...
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author:
- first_name: R.
  full_name: Schulz-Zander, R.
  last_name: Schulz-Zander
- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
  id: '40387'
  last_name: Eickelmann
citation:
  ama: Schulz-Zander R, Eickelmann B. Zur Erfassung von Schulentwicklungsprozessen
    mit digitalen Medien. Medienpädagogik. <i>Zeitschrift für Theorie und Praxis der
    Medienbildung Themenheft 14 Qualitative Forschung in der Medienpädagogik</i>.
    Published online 2008.
  apa: Schulz-Zander, R., &#38; Eickelmann, B. (2008). Zur Erfassung von Schulentwicklungsprozessen
    mit digitalen Medien. Medienpädagogik. <i>Zeitschrift für Theorie und Praxis der
    Medienbildung. Themenheft 14. Qualitative Forschung in der Medienpädagogik</i>.
  bibtex: '@article{Schulz-Zander_Eickelmann_2008, title={Zur Erfassung von Schulentwicklungsprozessen
    mit digitalen Medien. Medienpädagogik}, journal={Zeitschrift für Theorie und Praxis
    der Medienbildung. Themenheft 14. Qualitative Forschung in der Medienpädagogik},
    author={Schulz-Zander, R. and Eickelmann, Birgit}, year={2008} }'
  chicago: Schulz-Zander, R., and Birgit Eickelmann. “Zur Erfassung von Schulentwicklungsprozessen
    mit digitalen Medien. Medienpädagogik.” <i>Zeitschrift für Theorie und Praxis
    der Medienbildung. Themenheft 14. Qualitative Forschung in der Medienpädagogik</i>,
    2008.
  ieee: R. Schulz-Zander and B. Eickelmann, “Zur Erfassung von Schulentwicklungsprozessen
    mit digitalen Medien. Medienpädagogik,” <i>Zeitschrift für Theorie und Praxis
    der Medienbildung. Themenheft 14. Qualitative Forschung in der Medienpädagogik</i>,
    2008.
  mla: Schulz-Zander, R., and Birgit Eickelmann. “Zur Erfassung von Schulentwicklungsprozessen
    mit digitalen Medien. Medienpädagogik.” <i>Zeitschrift für Theorie und Praxis
    der Medienbildung. Themenheft 14. Qualitative Forschung in der Medienpädagogik</i>,
    2008.
  short: R. Schulz-Zander, B. Eickelmann, Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung.
    Themenheft 14. Qualitative Forschung in der Medienpädagogik (2008).
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- iso: ger
publication: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. Themenheft 14.
  Qualitative Forschung in der Medienpädagogik
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status: public
title: Zur Erfassung von Schulentwicklungsprozessen mit digitalen Medien. Medienpädagogik
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year: '2008'
...
---
_id: '53380'
abstract:
- lang: ger
  text: Mittlerweile ist bekannt, dass in der Bundesrepublik Deutschland immer mehr
    Kinder arm oder von Armut bedroht sind und dass ein signifikanter Zusammenhang
    von Bildungs- und sozialer Benachteiligung besteht, der beispielsweise durch die
    Veröffentlichung internationaler Vergleichsstudien wie PISA oder IGLU verstärkt
    in das Zentrum des Interesses gerückt wurde. Schule hat dabei eine Schlüsselfunktion,
    denn hier können Kinder Kompetenzen und Bildung erwerben, um den Kreislauf der
    Benachteiligung zu durchbrechen. Kinder aus bildungsfernen Schichten haben ausschließlich
    in der Schule die Gelegenheit, „den gesellschaftlichen Kernbestand an Wissen kennenzulernen,
    der nötig ist für eine kritisch-kompetente Teilnahme am gesellschaftlichen Leben
    und ihnen die Chance gibt, ihrem sozialen Schicksal zu entkommen“ (Böttcher/Klemm
    2000, 37).
author:
- first_name: Brigitte
  full_name: Kottmann, Brigitte
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  last_name: Kottmann
citation:
  ama: 'Kottmann B.  „Schule für alle“ – ein Projekt zur Förderung fachlicher und
    überfachlicher Kompetenzen. In: Rohlfs C, Harring M, Palentien C, eds. <i>Kompetenz
    – Bildung. Soziale, emotionale und kommunikative Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen</i>.
    1st ed. VS Verlag für Sozialwissenschaften; 2008:353-362. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-90909-7">https://doi.org/10.1007/978-3-531-90909-7</a>'
  apa: Kottmann, B. (2008).  „Schule für alle“ – ein Projekt zur Förderung fachlicher
    und überfachlicher Kompetenzen. In C. Rohlfs, M. Harring, &#38; C. Palentien (Eds.),
    <i>Kompetenz – Bildung. Soziale, emotionale und kommunikative Kompetenzen von
    Kindern und Jugendlichen</i> (1st ed., pp. 353–362). VS Verlag für Sozialwissenschaften.
    <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-90909-7">https://doi.org/10.1007/978-3-531-90909-7</a>
  bibtex: '@inbook{Kottmann_2008, place={Wiesbaden}, edition={1}, title={ „Schule
    für alle“ – ein Projekt zur Förderung fachlicher und überfachlicher Kompetenzen},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-90909-7">https://doi.org/10.1007/978-3-531-90909-7</a>},
    booktitle={Kompetenz – Bildung. Soziale, emotionale und kommunikative Kompetenzen
    von Kindern und Jugendlichen}, publisher={VS Verlag für Sozialwissenschaften},
    author={Kottmann, Brigitte}, editor={Rohlfs, Carsten and Harring, Marius and Palentien,
    Christian}, year={2008}, pages={353–362} }'
  chicago: 'Kottmann, Brigitte. “ „Schule für alle“ – ein Projekt zur Förderung fachlicher
    und überfachlicher Kompetenzen.” In <i>Kompetenz – Bildung. Soziale, emotionale
    und kommunikative Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen</i>, edited by Carsten
    Rohlfs, Marius Harring, and Christian Palentien, 1st ed., 353–62. Wiesbaden: VS
    Verlag für Sozialwissenschaften, 2008. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-90909-7">https://doi.org/10.1007/978-3-531-90909-7</a>.'
  ieee: 'B. Kottmann, “ „Schule für alle“ – ein Projekt zur Förderung fachlicher und
    überfachlicher Kompetenzen,” in <i>Kompetenz – Bildung. Soziale, emotionale und
    kommunikative Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen</i>, 1st ed., C. Rohlfs,
    M. Harring, and C. Palentien, Eds. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften,
    2008, pp. 353–362.'
  mla: Kottmann, Brigitte. “ „Schule für alle“ – ein Projekt zur Förderung fachlicher
    und überfachlicher Kompetenzen.” <i>Kompetenz – Bildung. Soziale, emotionale und
    kommunikative Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen</i>, edited by Carsten
    Rohlfs et al., 1st ed., VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008, pp. 353–62,
    doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-90909-7">https://doi.org/10.1007/978-3-531-90909-7</a>.
  short: 'B. Kottmann, in: C. Rohlfs, M. Harring, C. Palentien (Eds.), Kompetenz –
    Bildung. Soziale, emotionale und kommunikative Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen,
    1st ed., VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, 2008, pp. 353–362.'
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- first_name: Carsten
  full_name: Rohlfs, Carsten
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  full_name: Palentien, Christian
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publication: Kompetenz – Bildung. Soziale, emotionale und kommunikative Kompetenzen
  von Kindern und Jugendlichen
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  - 978-3-531-90909-7
publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften
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title: ' „Schule für alle“ – ein Projekt zur Förderung fachlicher und überfachlicher
  Kompetenzen'
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author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
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  last_name: Büker
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  ama: Büker P. „Ich bin dafür, dass...“ Kinder gewinnen Standpunkte. <i>Praxis Deutsch
    </i>. 2008;35, H. 211(H. 211):14-18.
  apa: Büker, P. (2008). „Ich bin dafür, dass...“ Kinder gewinnen Standpunkte. <i>Praxis
    Deutsch </i>, <i>35, H. 211</i>(H. 211), 14–18.
  bibtex: '@article{Büker_2008, title={„Ich bin dafür, dass...“ Kinder gewinnen Standpunkte},
    volume={35, H. 211}, number={H. 211}, journal={Praxis Deutsch }, author={Büker,
    Petra}, year={2008}, pages={14–18} }'
  chicago: 'Büker, Petra. “„Ich bin dafür, dass...“ Kinder gewinnen Standpunkte.”
    <i>Praxis Deutsch </i> 35, H. 211, no. H. 211 (2008): 14–18.'
  ieee: P. Büker, “„Ich bin dafür, dass...“ Kinder gewinnen Standpunkte,” <i>Praxis
    Deutsch </i>, vol. 35, H. 211, no. H. 211, pp. 14–18, 2008.
  mla: Büker, Petra. “„Ich bin dafür, dass...“ Kinder gewinnen Standpunkte.” <i>Praxis
    Deutsch </i>, vol. 35, H. 211, no. H. 211, 2008, pp. 14–18.
  short: P. Büker, Praxis Deutsch  35, H. 211 (2008) 14–18.
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publication: 'Praxis Deutsch '
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title: „Ich bin dafür, dass...“ Kinder gewinnen Standpunkte
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author:
- first_name: Bardo
  full_name: Herzig, Bardo
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  last_name: Herzig
citation:
  ama: 'Herzig B. Medienverwendung im Unterricht. In: Schweer MK, ed. <i>Lehrer-Schüler-Interaktion.
    Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge</i>. VS-Verlag;
    2008:517-545.'
  apa: Herzig, B. (2008). Medienverwendung im Unterricht. In M. K. Schweer (Ed.),
    <i>Lehrer-Schüler-Interaktion. Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische
    Zugänge</i> (pp. 517–545). VS-Verlag.
  bibtex: '@inbook{Herzig_2008, place={Wiesbaden}, title={Medienverwendung im Unterricht},
    booktitle={Lehrer-Schüler-Interaktion. Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und
    methodische Zugänge}, publisher={VS-Verlag}, author={Herzig, Bardo}, editor={Schweer,
    M. K.}, year={2008}, pages={517–545} }'
  chicago: 'Herzig, Bardo. “Medienverwendung im Unterricht.” In <i>Lehrer-Schüler-Interaktion.
    Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge</i>, edited by M.
    K. Schweer, 517–45. Wiesbaden: VS-Verlag, 2008.'
  ieee: 'B. Herzig, “Medienverwendung im Unterricht,” in <i>Lehrer-Schüler-Interaktion.
    Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge</i>, M. K. Schweer,
    Ed. Wiesbaden: VS-Verlag, 2008, pp. 517–545.'
  mla: Herzig, Bardo. “Medienverwendung im Unterricht.” <i>Lehrer-Schüler-Interaktion.
    Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge</i>, edited by M.
    K. Schweer, VS-Verlag, 2008, pp. 517–45.
  short: 'B. Herzig, in: M.K. Schweer (Ed.), Lehrer-Schüler-Interaktion. Inhaltsfelder,
    Forschungsperspektiven und methodische Zugänge, VS-Verlag, Wiesbaden, 2008, pp.
    517–545.'
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- first_name: M. K.
  full_name: Schweer, M. K.
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publication: Lehrer-Schüler-Interaktion. Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und
  methodische Zugänge
publisher: VS-Verlag
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title: Medienverwendung im Unterricht
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year: '2008'
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author:
- first_name: Bardo
  full_name: Herzig, Bardo
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  last_name: Herzig
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  ama: 'Herzig B. Schule und digitale Medien. In: Sander U, Gross F v., Hugger K-U,
    eds. <i>Handbuch Medienpädagogik</i>. VS Verlag; 2008:498-504.'
  apa: Herzig, B. (2008). Schule und digitale Medien. In U. Sander, F. v. Gross, &#38;
    K.-U. Hugger (Eds.), <i>Handbuch Medienpädagogik</i> (pp. 498–504). VS Verlag.
  bibtex: '@inbook{Herzig_2008, place={Wiesbaden}, title={Schule und digitale Medien},
    booktitle={Handbuch Medienpädagogik}, publisher={VS Verlag}, author={Herzig, Bardo},
    editor={Sander, U. and Gross, F. v. and Hugger, K.-U.}, year={2008}, pages={498–504}
    }'
  chicago: 'Herzig, Bardo. “Schule und digitale Medien.” In <i>Handbuch Medienpädagogik</i>,
    edited by U. Sander, F. v. Gross, and K.-U. Hugger, 498–504. Wiesbaden: VS Verlag,
    2008.'
  ieee: 'B. Herzig, “Schule und digitale Medien,” in <i>Handbuch Medienpädagogik</i>,
    U. Sander, F. v. Gross, and K.-U. Hugger, Eds. Wiesbaden: VS Verlag, 2008, pp.
    498–504.'
  mla: Herzig, Bardo. “Schule und digitale Medien.” <i>Handbuch Medienpädagogik</i>,
    edited by U. Sander et al., VS Verlag, 2008, pp. 498–504.
  short: 'B. Herzig, in: U. Sander, F. v. Gross, K.-U. Hugger (Eds.), Handbuch Medienpädagogik,
    VS Verlag, Wiesbaden, 2008, pp. 498–504.'
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  full_name: Gross, F. v.
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  full_name: Hugger, K.-U.
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publication: Handbuch Medienpädagogik
publisher: VS Verlag
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title: Schule und digitale Medien
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year: '2008'
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- first_name: Bardo
  full_name: Herzig, Bardo
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  last_name: Herzig
- first_name: S.
  full_name: Aßmann, S.
  last_name: Aßmann
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  ama: 'Herzig B, Aßmann S. Digitale Medien in informellen und formalen Lernumgebungen
    von Kindern und Jugendlichen. In: Wernstedt R, John-Ohnesorg M, eds. <i>Neue Medien
    in der Bildung</i>. FES (Friedrich-Ebert-Stiftung); 2008:41-46.'
  apa: Herzig, B., &#38; Aßmann, S. (2008). Digitale Medien in informellen und formalen
    Lernumgebungen von Kindern und Jugendlichen. In R. Wernstedt &#38; M. John-Ohnesorg
    (Eds.), <i>Neue Medien in der Bildung</i> (pp. 41–46). FES (Friedrich-Ebert-Stiftung).
  bibtex: '@inbook{Herzig_Aßmann_2008, place={Berlin}, title={Digitale Medien in informellen
    und formalen Lernumgebungen von Kindern und Jugendlichen}, booktitle={Neue Medien
    in der Bildung}, publisher={FES (Friedrich-Ebert-Stiftung)}, author={Herzig, Bardo
    and Aßmann, S.}, editor={Wernstedt, R. and John-Ohnesorg, M.}, year={2008}, pages={41–46}
    }'
  chicago: 'Herzig, Bardo, and S. Aßmann. “Digitale Medien in informellen und formalen
    Lernumgebungen von Kindern und Jugendlichen.” In <i>Neue Medien in der Bildung</i>,
    edited by R. Wernstedt and M. John-Ohnesorg, 41–46. Berlin: FES (Friedrich-Ebert-Stiftung),
    2008.'
  ieee: 'B. Herzig and S. Aßmann, “Digitale Medien in informellen und formalen Lernumgebungen
    von Kindern und Jugendlichen,” in <i>Neue Medien in der Bildung</i>, R. Wernstedt
    and M. John-Ohnesorg, Eds. Berlin: FES (Friedrich-Ebert-Stiftung), 2008, pp. 41–46.'
  mla: Herzig, Bardo, and S. Aßmann. “Digitale Medien in informellen und formalen
    Lernumgebungen von Kindern und Jugendlichen.” <i>Neue Medien in der Bildung</i>,
    edited by R. Wernstedt and M. John-Ohnesorg, FES (Friedrich-Ebert-Stiftung), 2008,
    pp. 41–46.
  short: 'B. Herzig, S. Aßmann, in: R. Wernstedt, M. John-Ohnesorg (Eds.), Neue Medien
    in der Bildung, FES (Friedrich-Ebert-Stiftung), Berlin, 2008, pp. 41–46.'
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- first_name: R.
  full_name: Wernstedt, R.
  last_name: Wernstedt
- first_name: M.
  full_name: John-Ohnesorg, M.
  last_name: John-Ohnesorg
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- iso: ger
page: 41-46
place: Berlin
publication: Neue Medien in der Bildung
publisher: FES (Friedrich-Ebert-Stiftung)
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title: Digitale Medien in informellen und formalen Lernumgebungen von Kindern und
  Jugendlichen
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- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
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  last_name: Büker
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  ama: 'Büker P. Zur Entwicklung eines „fremden Blicks“ durch Unterrichtsforschung:
    Studierende auf dem Weg zum ästhetischen Lernen. In: Vorst C, Grosser S, Eckhardt
    J, Burrichter R, eds. <i>Ästhetisches Lernen. Fachdidaktische Grundfragen und
    praxisorientierte Konzepte im interdisziplinären Kontext von Lehrerbildung und
    Schule</i>. Frankfurt am Main: Lang; 2007:169-186.'
  apa: 'Büker, P. (2007). Zur Entwicklung eines „fremden Blicks“ durch Unterrichtsforschung:
    Studierende auf dem Weg zum ästhetischen Lernen. In C. Vorst, S. Grosser, J. Eckhardt,
    &#38; R. Burrichter (Eds.), <i>Ästhetisches Lernen. Fachdidaktische Grundfragen
    und praxisorientierte Konzepte im interdisziplinären Kontext von Lehrerbildung
    und Schule</i> (pp. 169–186). Frankfurt am Main: Lang.'
  bibtex: '@inbook{Büker_2007, place={Frankfurt am Main}, title={Zur Entwicklung eines
    „fremden Blicks“ durch Unterrichtsforschung: Studierende auf dem Weg zum ästhetischen
    Lernen}, booktitle={Ästhetisches Lernen. Fachdidaktische Grundfragen und praxisorientierte
    Konzepte im interdisziplinären Kontext von Lehrerbildung und Schule}, publisher={Lang},
    author={Büker, Petra}, editor={Vorst, Claudia and Grosser, Sabine and Eckhardt,
    Juliane and Burrichter, RitaEditors}, year={2007}, pages={169–186} }'
  chicago: 'Büker, Petra. “Zur Entwicklung eines „fremden Blicks“ durch Unterrichtsforschung:
    Studierende auf dem Weg zum ästhetischen Lernen.” In <i>Ästhetisches Lernen. Fachdidaktische
    Grundfragen und praxisorientierte Konzepte im interdisziplinären Kontext von Lehrerbildung
    und Schule</i>, edited by Claudia Vorst, Sabine Grosser, Juliane Eckhardt, and
    Rita Burrichter, 169–86. Frankfurt am Main: Lang, 2007.'
  ieee: 'P. Büker, “Zur Entwicklung eines „fremden Blicks“ durch Unterrichtsforschung:
    Studierende auf dem Weg zum ästhetischen Lernen,” in <i>Ästhetisches Lernen. Fachdidaktische
    Grundfragen und praxisorientierte Konzepte im interdisziplinären Kontext von Lehrerbildung
    und Schule</i>, C. Vorst, S. Grosser, J. Eckhardt, and R. Burrichter, Eds. Frankfurt
    am Main: Lang, 2007, pp. 169–186.'
  mla: 'Büker, Petra. “Zur Entwicklung eines „fremden Blicks“ durch Unterrichtsforschung:
    Studierende auf dem Weg zum ästhetischen Lernen.” <i>Ästhetisches Lernen. Fachdidaktische
    Grundfragen und praxisorientierte Konzepte im interdisziplinären Kontext von Lehrerbildung
    und Schule</i>, edited by Claudia Vorst et al., Lang, 2007, pp. 169–86.'
  short: 'P. Büker, in: C. Vorst, S. Grosser, J. Eckhardt, R. Burrichter (Eds.), Ästhetisches
    Lernen. Fachdidaktische Grundfragen und praxisorientierte Konzepte im interdisziplinären
    Kontext von Lehrerbildung und Schule, Lang, Frankfurt am Main, 2007, pp. 169–186.'
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- _id: '458'
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- first_name: Claudia
  full_name: Vorst, Claudia
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  full_name: Grosser, Sabine
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  full_name: Eckhardt, Juliane
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  full_name: Burrichter, Rita
  last_name: Burrichter
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page: 169-186
place: Frankfurt am Main
publication: Ästhetisches Lernen. Fachdidaktische Grundfragen und praxisorientierte
  Konzepte im interdisziplinären Kontext von Lehrerbildung und Schule
publisher: Lang
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title: 'Zur Entwicklung eines „fremden Blicks“ durch Unterrichtsforschung: Studierende
  auf dem Weg zum ästhetischen Lernen'
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- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
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  last_name: Büker
citation:
  ama: 'Büker P. „Als die Schmetterlinge kamen“ – ein empirisches Unterrichtsforschungsprojekt
    zum ästhetischen Lernen im interkulturell orientierten Literaturunterricht der
    Grundschule. In: Vorst C, Grosser S, Eckhardt J, Burrichter R, eds. <i>Ästhetisches
    Lernen. Fachdidaktische Grundfragen und praxisorientierte Konzepte im interdisziplinären
    Kontext von Lehrerbildung und Schule</i>. Frankfurt am Main: Lang; 2007:205-230.'
  apa: 'Büker, P. (2007). „Als die Schmetterlinge kamen“ – ein empirisches Unterrichtsforschungsprojekt
    zum ästhetischen Lernen im interkulturell orientierten Literaturunterricht der
    Grundschule. In C. Vorst, S. Grosser, J. Eckhardt, &#38; R. Burrichter (Eds.),
    <i>Ästhetisches Lernen. Fachdidaktische Grundfragen und praxisorientierte Konzepte
    im interdisziplinären Kontext von Lehrerbildung und Schule</i> (pp. 205–230).
    Frankfurt am Main: Lang.'
  bibtex: '@inbook{Büker_2007, place={Frankfurt am Main}, title={„Als die Schmetterlinge
    kamen“ – ein empirisches Unterrichtsforschungsprojekt zum ästhetischen Lernen
    im interkulturell orientierten Literaturunterricht der Grundschule}, booktitle={Ästhetisches
    Lernen. Fachdidaktische Grundfragen und praxisorientierte Konzepte im interdisziplinären
    Kontext von Lehrerbildung und Schule}, publisher={Lang}, author={Büker, Petra},
    editor={Vorst, Claudia and Grosser, Sabine and Eckhardt, Juliane and Burrichter,
    RitaEditors}, year={2007}, pages={205–230} }'
  chicago: 'Büker, Petra. “„Als die Schmetterlinge kamen“ – ein empirisches Unterrichtsforschungsprojekt
    zum ästhetischen Lernen im interkulturell orientierten Literaturunterricht der
    Grundschule.” In <i>Ästhetisches Lernen. Fachdidaktische Grundfragen und praxisorientierte
    Konzepte im interdisziplinären Kontext von Lehrerbildung und Schule</i>, edited
    by Claudia Vorst, Sabine Grosser, Juliane Eckhardt, and Rita Burrichter, 205–30.
    Frankfurt am Main: Lang, 2007.'
  ieee: 'P. Büker, “„Als die Schmetterlinge kamen“ – ein empirisches Unterrichtsforschungsprojekt
    zum ästhetischen Lernen im interkulturell orientierten Literaturunterricht der
    Grundschule,” in <i>Ästhetisches Lernen. Fachdidaktische Grundfragen und praxisorientierte
    Konzepte im interdisziplinären Kontext von Lehrerbildung und Schule</i>, C. Vorst,
    S. Grosser, J. Eckhardt, and R. Burrichter, Eds. Frankfurt am Main: Lang, 2007,
    pp. 205–230.'
  mla: Büker, Petra. “„Als die Schmetterlinge kamen“ – ein empirisches Unterrichtsforschungsprojekt
    zum ästhetischen Lernen im interkulturell orientierten Literaturunterricht der
    Grundschule.” <i>Ästhetisches Lernen. Fachdidaktische Grundfragen und praxisorientierte
    Konzepte im interdisziplinären Kontext von Lehrerbildung und Schule</i>, edited
    by Claudia Vorst et al., Lang, 2007, pp. 205–30.
  short: 'P. Büker, in: C. Vorst, S. Grosser, J. Eckhardt, R. Burrichter (Eds.), Ästhetisches
    Lernen. Fachdidaktische Grundfragen und praxisorientierte Konzepte im interdisziplinären
    Kontext von Lehrerbildung und Schule, Lang, Frankfurt am Main, 2007, pp. 205–230.'
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  Konzepte im interdisziplinären Kontext von Lehrerbildung und Schule
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title: „Als die Schmetterlinge kamen“ – ein empirisches Unterrichtsforschungsprojekt
  zum ästhetischen Lernen im interkulturell orientierten Literaturunterricht der Grundschule
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  ama: 'Büker P. Forschend-entdeckendes Lernen im neuen Lehrplan Sachunterricht. Eingangsreferat
    zur Fortbildungsveranstaltung: „Naturwissenschaftliches Experimentieren im neuen
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    Eingangsreferat zur Fortbildungsveranstaltung: „Naturwissenschaftliches Experimentieren
    im neuen Forscherraum“ an der Kirchschule Hövelhof.'
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    Lehrplan Sachunterricht. Eingangsreferat zur Fortbildungsveranstaltung: „Naturwissenschaftliches
    Experimentieren im neuen Forscherraum“ an der Kirchschule Hövelhof}, author={Büker,
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    Eingangsreferat zur Fortbildungsveranstaltung: „Naturwissenschaftliches Experimentieren
    im neuen Forscherraum“ an der Kirchschule Hövelhof,” 2007.'
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    Eingangsreferat zur Fortbildungsveranstaltung: „Naturwissenschaftliches Experimentieren
    im neuen Forscherraum“ an der Kirchschule Hövelhof,” 2007.'
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    Eingangsreferat zur Fortbildungsveranstaltung: „Naturwissenschaftliches Experimentieren
    im neuen Forscherraum“ an der Kirchschule Hövelhof</i>. 2007.'
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title: 'Forschend-entdeckendes Lernen im neuen Lehrplan Sachunterricht. Eingangsreferat
  zur Fortbildungsveranstaltung: „Naturwissenschaftliches Experimentieren im neuen
  Forscherraum“ an der Kirchschule Hövelhof'
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  ama: Hellmich F, ed. <i>Perspektiven für das Lehren und Lernen in der Grundschule.
    Theorie und Praxis der Grundschule</i>. Schneider Hohengehren; 2007.
  apa: Hellmich, F. (Ed.). (2007). <i>Perspektiven für das Lehren und Lernen in der
    Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule</i>. Schneider Hohengehren.
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    Lehren und Lernen in der Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule}, publisher={Schneider
    Hohengehren}, year={2007} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, ed. <i>Perspektiven für das Lehren und Lernen in der
    Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule</i>. Baltmannsweiler: Schneider
    Hohengehren, 2007.'
  ieee: 'F. Hellmich, Ed., <i>Perspektiven für das Lehren und Lernen in der Grundschule.
    Theorie und Praxis der Grundschule</i>. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren,
    2007.'
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    Theorie und Praxis der Grundschule</i>. Schneider Hohengehren, 2007.
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    Theorie und Praxis der Grundschule, Schneider Hohengehren, Baltmannsweiler, 2007.
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  der Grundschule
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  ama: 'Hellmich F. Lehren und Lernen im Geometrieunterricht. In: Heimlich U, Wember
    FB, eds. <i>Didaktik des Unterrichts im Förderschwerpunkt Lernen. Eine Handreichung
    für Praxis und Studium</i>. Kohlhammer; 2007:294-306.'
  apa: Hellmich, F. (2007). Lehren und Lernen im Geometrieunterricht. In U. Heimlich
    &#38; F. B. Wember (Eds.), <i>Didaktik des Unterrichts im Förderschwerpunkt Lernen.
    Eine Handreichung für Praxis und Studium</i> (pp. 294–306). Kohlhammer.
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    booktitle={Didaktik des Unterrichts im Förderschwerpunkt Lernen. Eine Handreichung
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    des Unterrichts im Förderschwerpunkt Lernen. Eine Handreichung für Praxis und
    Studium</i>, edited by Ulrich Heimlich and Franz B. Wember, 294–306. Stuttgart:
    Kohlhammer, 2007.'
  ieee: 'F. Hellmich, “Lehren und Lernen im Geometrieunterricht,” in <i>Didaktik des
    Unterrichts im Förderschwerpunkt Lernen. Eine Handreichung für Praxis und Studium</i>,
    U. Heimlich and F. B. Wember, Eds. Stuttgart: Kohlhammer, 2007, pp. 294–306.'
  mla: Hellmich, Frank. “Lehren und Lernen im Geometrieunterricht.” <i>Didaktik des
    Unterrichts im Förderschwerpunkt Lernen. Eine Handreichung für Praxis und Studium</i>,
    edited by Ulrich Heimlich and Franz B. Wember, Kohlhammer, 2007, pp. 294–306.
  short: 'F. Hellmich, in: U. Heimlich, F.B. Wember (Eds.), Didaktik des Unterrichts
    im Förderschwerpunkt Lernen. Eine Handreichung für Praxis und Studium, Kohlhammer,
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  ama: 'Hellmich F. Erwerb von Kompetenz im Unterricht. In: Becker  C, ed. <i>Perspektiven
    textiler Bildung</i>. ; 2007:47-56.'
  apa: Hellmich, F. (2007). Erwerb von Kompetenz im Unterricht. In C. Becker  (Ed.),
    <i>Perspektiven textiler Bildung</i> (pp. 47–56).
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  chicago: Hellmich, Frank. “Erwerb von Kompetenz im Unterricht.” In <i>Perspektiven
    textiler Bildung</i>, edited by Christian  Becker , 47–56, 2007.
  ieee: F. Hellmich, “Erwerb von Kompetenz im Unterricht,” in <i>Perspektiven textiler
    Bildung</i>, C. Becker , Ed. 2007, pp. 47–56.
  mla: Hellmich, Frank. “Erwerb von Kompetenz im Unterricht.” <i>Perspektiven textiler
    Bildung</i>, edited by Christian  Becker , 2007, pp. 47–56.
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    pp. 47–56.'
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  ama: 'Hellmich F. Geometrie. In: Walter J, Wember FB, eds. <i>Sonderpädagogik des
    Lernens. Handbuch Sonderpädagogik</i>. Hogrefe; 2007:632-655.'
  apa: Hellmich, F. (2007). Geometrie. In J. Walter &#38; F. B. Wember (Eds.), <i>Sonderpädagogik
    des Lernens. Handbuch Sonderpädagogik</i> (pp. 632–655). Hogrefe.
  bibtex: '@inbook{Hellmich_2007, place={Göttingen}, title={Geometrie}, booktitle={Sonderpädagogik
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  chicago: 'Hellmich, Frank. “Geometrie.” In <i>Sonderpädagogik des Lernens. Handbuch
    Sonderpädagogik</i>, edited by Jürgen Walter and Franz B. Wember, 632–55. Göttingen:
    Hogrefe, 2007.'
  ieee: 'F. Hellmich, “Geometrie,” in <i>Sonderpädagogik des Lernens. Handbuch Sonderpädagogik</i>,
    J. Walter and F. B. Wember, Eds. Göttingen: Hogrefe, 2007, pp. 632–655.'
  mla: Hellmich, Frank. “Geometrie.” <i>Sonderpädagogik des Lernens. Handbuch Sonderpädagogik</i>,
    edited by Jürgen Walter and Franz B. Wember, Hogrefe, 2007, pp. 632–55.
  short: 'F. Hellmich, in: J. Walter, F.B. Wember (Eds.), Sonderpädagogik des Lernens.
    Handbuch Sonderpädagogik, Hogrefe, Göttingen, 2007, pp. 632–655.'
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