---
_id: '19699'
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
citation:
  ama: Büker P. „Alles ist gut, so lange du wild bist!“ – Fußball, Abenteuer und starke
    Kids in Joachim Massaneks Wilden Fußballkerlen. <i>Praxis Deutsch </i>. 2006;33,
    H.196:16-22.
  apa: Büker, P. (2006). „Alles ist gut, so lange du wild bist!“ – Fußball, Abenteuer
    und starke Kids in Joachim Massaneks Wilden Fußballkerlen. <i>Praxis Deutsch </i>,
    <i>33</i>, <i>H.196</i>, 16–22.
  bibtex: '@article{Büker_2006, title={„Alles ist gut, so lange du wild bist!“ – Fußball,
    Abenteuer und starke Kids in Joachim Massaneks Wilden Fußballkerlen}, volume={33,
    H.196}, journal={Praxis Deutsch }, author={Büker, Petra}, year={2006}, pages={16–22}
    }'
  chicago: 'Büker, Petra. “„Alles ist gut, so lange du wild bist!“ – Fußball, Abenteuer
    und starke Kids in Joachim Massaneks Wilden Fußballkerlen.” <i>Praxis Deutsch
    </i> 33, H.196 (2006): 16–22.'
  ieee: P. Büker, “„Alles ist gut, so lange du wild bist!“ – Fußball, Abenteuer und
    starke Kids in Joachim Massaneks Wilden Fußballkerlen,” <i>Praxis Deutsch </i>,
    vol. 33, H.196, pp. 16–22, 2006.
  mla: Büker, Petra. “„Alles ist gut, so lange du wild bist!“ – Fußball, Abenteuer
    und starke Kids in Joachim Massaneks Wilden Fußballkerlen.” <i>Praxis Deutsch
    </i>, vol. 33, H.196, 2006, pp. 16–22.
  short: P. Büker, Praxis Deutsch  33, H.196 (2006) 16–22.
date_created: 2020-09-28T06:58:09Z
date_updated: 2022-01-06T06:54:10Z
department:
- _id: '458'
extern: '1'
language:
- iso: ger
page: 16-22
publication: 'Praxis Deutsch '
status: public
title: „Alles ist gut, so lange du wild bist!“ – Fußball, Abenteuer und starke Kids
  in Joachim Massaneks Wilden Fußballkerlen
type: journal_article
user_id: '21240'
volume: 33, H.196
year: '2006'
...
---
_id: '19923'
abstract:
- lang: eng
  text: November 2006
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
citation:
  ama: 'Büker P. Qualitative Unterrichtsforschung als Beitrag zur Professionalisierung
    ästhetischen Lernens und Lehrens – am Beispiel des interkulturell orientierten
    Literaturunterrichts in der Grundschule. Vortrag im Forschungskolleg „Ästhetisches
    Lernen“ am PLAZ. Universität Paderborn. In: ; 2006.'
  apa: Büker, P. (2006). Qualitative Unterrichtsforschung als Beitrag zur Professionalisierung
    ästhetischen Lernens und Lehrens – am Beispiel des interkulturell orientierten
    Literaturunterrichts in der Grundschule. Vortrag im Forschungskolleg „Ästhetisches
    Lernen“ am PLAZ. Universität Paderborn.
  bibtex: '@inproceedings{Büker_2006, title={Qualitative Unterrichtsforschung als
    Beitrag zur Professionalisierung ästhetischen Lernens und Lehrens – am Beispiel
    des interkulturell orientierten Literaturunterrichts in der Grundschule. Vortrag
    im Forschungskolleg „Ästhetisches Lernen“ am PLAZ. Universität Paderborn}, author={Büker,
    Petra}, year={2006} }'
  chicago: Büker, Petra. “Qualitative Unterrichtsforschung als Beitrag zur Professionalisierung
    ästhetischen Lernens und Lehrens – am Beispiel des interkulturell orientierten
    Literaturunterrichts in der Grundschule. Vortrag im Forschungskolleg „Ästhetisches
    Lernen“ am PLAZ. Universität Paderborn,” 2006.
  ieee: P. Büker, “Qualitative Unterrichtsforschung als Beitrag zur Professionalisierung
    ästhetischen Lernens und Lehrens – am Beispiel des interkulturell orientierten
    Literaturunterrichts in der Grundschule. Vortrag im Forschungskolleg „Ästhetisches
    Lernen“ am PLAZ. Universität Paderborn,” 2006.
  mla: Büker, Petra. <i>Qualitative Unterrichtsforschung als Beitrag zur Professionalisierung
    ästhetischen Lernens und Lehrens – am Beispiel des interkulturell orientierten
    Literaturunterrichts in der Grundschule. Vortrag im Forschungskolleg „Ästhetisches
    Lernen“ am PLAZ. Universität Paderborn</i>. 2006.
  short: 'P. Büker, in: 2006.'
date_created: 2020-10-06T11:19:26Z
date_updated: 2022-01-06T06:54:14Z
department:
- _id: '458'
extern: '1'
language:
- iso: ger
status: public
title: Qualitative Unterrichtsforschung als Beitrag zur Professionalisierung ästhetischen
  Lernens und Lehrens – am Beispiel des interkulturell orientierten Literaturunterrichts
  in der Grundschule. Vortrag im Forschungskolleg „Ästhetisches Lernen“ am PLAZ. Universität
  Paderborn
type: conference
user_id: '21240'
year: '2006'
...
---
_id: '28176'
author:
- first_name: Bea
  full_name: Bloh, Bea
  last_name: Bloh
citation:
  ama: Bloh B. Die Schulformentscheidung aus Elternsicht. Eine Untersuchung der zur
    Ablehnung der Schulformempfehlung am Ende der Grundschulzeit. Published online
    2006.
  apa: Bloh, B. (2006). <i>Die Schulformentscheidung aus Elternsicht. Eine Untersuchung
    der zur Ablehnung der Schulformempfehlung am Ende der Grundschulzeit</i>.
  bibtex: '@article{Bloh_2006, title={Die Schulformentscheidung aus Elternsicht. Eine
    Untersuchung der zur Ablehnung der Schulformempfehlung am Ende der Grundschulzeit},
    author={Bloh, Bea}, year={2006} }'
  chicago: Bloh, Bea. “Die Schulformentscheidung Aus Elternsicht. Eine Untersuchung
    Der Zur Ablehnung Der Schulformempfehlung Am Ende Der Grundschulzeit,” 2006.
  ieee: B. Bloh, “Die Schulformentscheidung aus Elternsicht. Eine Untersuchung der
    zur Ablehnung der Schulformempfehlung am Ende der Grundschulzeit,” 2006.
  mla: Bloh, Bea. <i>Die Schulformentscheidung Aus Elternsicht. Eine Untersuchung
    Der Zur Ablehnung Der Schulformempfehlung Am Ende Der Grundschulzeit</i>. 2006.
  short: B. Bloh, (2006).
date_created: 2021-11-30T17:08:49Z
date_updated: 2022-01-06T06:57:52Z
department:
- _id: '36'
- _id: '456'
status: public
title: Die Schulformentscheidung aus Elternsicht. Eine Untersuchung der zur Ablehnung
  der Schulformempfehlung am Ende der Grundschulzeit
type: journal_article
user_id: '49044'
year: '2006'
...
---
_id: '26721'
author:
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
- first_name: Hanna
  full_name: Kiper, Hanna
  last_name: Kiper
citation:
  ama: Hellmich F, Kiper H. <i>Einführung in die Grundschuldidaktik </i>. Beltz; 2006.
  apa: Hellmich, F., &#38; Kiper, H. (2006). <i>Einführung in die Grundschuldidaktik
    </i>. Beltz.
  bibtex: '@book{Hellmich_Kiper_2006, place={Weinheim und Basel}, title={Einführung
    in die Grundschuldidaktik }, publisher={Beltz}, author={Hellmich, Frank and Kiper,
    Hanna}, year={2006} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, and Hanna Kiper. <i>Einführung in die Grundschuldidaktik
    </i>. Weinheim und Basel: Beltz, 2006.'
  ieee: 'F. Hellmich and H. Kiper, <i>Einführung in die Grundschuldidaktik </i>. Weinheim
    und Basel: Beltz, 2006.'
  mla: Hellmich, Frank, and Hanna Kiper. <i>Einführung in die Grundschuldidaktik </i>.
    Beltz, 2006.
  short: F. Hellmich, H. Kiper, Einführung in die Grundschuldidaktik , Beltz, Weinheim
    und Basel, 2006.
date_created: 2021-10-22T07:06:12Z
date_updated: 2022-01-06T06:57:26Z
department:
- _id: '460'
extern: '1'
language:
- iso: ger
place: Weinheim und Basel
publisher: Beltz
status: public
title: 'Einführung in die Grundschuldidaktik '
type: book
user_id: '57672'
year: '2006'
...
---
_id: '26795'
author:
- first_name: Stephan
  full_name: Wernke, Stephan
  last_name: Wernke
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Wernke S, Hellmich F. Lernstrategien, Metakognitionen und Motivationen von
    Kindern im Mathematikunterricht. . In: <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2006</i>.
    Franzbecker; 2006:255-258.'
  apa: Wernke, S., &#38; Hellmich, F. (2006). Lernstrategien, Metakognitionen und
    Motivationen von Kindern im Mathematikunterricht. . In <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2006</i> (pp. 255–258). Franzbecker.
  bibtex: '@inbook{Wernke_Hellmich_2006, place={Hildesheim}, title={Lernstrategien,
    Metakognitionen und Motivationen von Kindern im Mathematikunterricht. }, booktitle={Beiträge
    zum Mathematikunterricht 2006}, publisher={Franzbecker}, author={Wernke, Stephan
    and Hellmich, Frank}, year={2006}, pages={255–258} }'
  chicago: 'Wernke, Stephan, and Frank Hellmich. “Lernstrategien, Metakognitionen
    und Motivationen von Kindern im Mathematikunterricht. .” In <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2006</i>, 255–58. Hildesheim: Franzbecker, 2006.'
  ieee: 'S. Wernke and F. Hellmich, “Lernstrategien, Metakognitionen und Motivationen
    von Kindern im Mathematikunterricht. ,” in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2006</i>, Hildesheim: Franzbecker, 2006, pp. 255–258.'
  mla: Wernke, Stephan, and Frank Hellmich. “Lernstrategien, Metakognitionen und Motivationen
    von Kindern im Mathematikunterricht. .” <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2006</i>,
    Franzbecker, 2006, pp. 255–58.
  short: 'S. Wernke, F. Hellmich, in: Beiträge zum Mathematikunterricht 2006, Franzbecker,
    Hildesheim, 2006, pp. 255–258.'
date_created: 2021-10-25T10:20:10Z
date_updated: 2022-01-06T06:57:28Z
department:
- _id: '460'
extern: '1'
language:
- iso: ger
page: 255-258
place: Hildesheim
publication: Beiträge zum Mathematikunterricht 2006
publisher: Franzbecker
status: public
title: 'Lernstrategien, Metakognitionen und Motivationen von Kindern im Mathematikunterricht. '
type: book_chapter
user_id: '57672'
year: '2006'
...
---
_id: '26798'
author:
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
citation:
  ama: Hellmich F. Gewusst wie! – Lernstrategien von Kindern. Moderation des Themenschwerpunktes
    `Lernstrategien von Kindern´. <i>Grundschule</i>. 2006;7/8:46-47.
  apa: Hellmich, F. (2006). Gewusst wie! – Lernstrategien von Kindern. Moderation
    des Themenschwerpunktes `Lernstrategien von Kindern´. <i>Grundschule</i>, <i>7/8</i>,
    46–47.
  bibtex: '@article{Hellmich_2006, title={Gewusst wie! – Lernstrategien von Kindern.
    Moderation des Themenschwerpunktes `Lernstrategien von Kindern´}, volume={7/8},
    journal={Grundschule}, author={Hellmich, Frank}, year={2006}, pages={46–47} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank. “Gewusst wie! – Lernstrategien von Kindern. Moderation
    des Themenschwerpunktes `Lernstrategien von Kindern´.” <i>Grundschule</i> 7/8
    (2006): 46–47.'
  ieee: F. Hellmich, “Gewusst wie! – Lernstrategien von Kindern. Moderation des Themenschwerpunktes
    `Lernstrategien von Kindern´,” <i>Grundschule</i>, vol. 7/8, pp. 46–47, 2006.
  mla: Hellmich, Frank. “Gewusst wie! – Lernstrategien von Kindern. Moderation des
    Themenschwerpunktes `Lernstrategien von Kindern´.” <i>Grundschule</i>, vol. 7/8,
    2006, pp. 46–47.
  short: F. Hellmich, Grundschule 7/8 (2006) 46–47.
date_created: 2021-10-25T10:30:12Z
date_updated: 2022-01-06T06:57:28Z
department:
- _id: '460'
extern: '1'
language:
- iso: ger
page: 46-47
publication: Grundschule
status: public
title: Gewusst wie! – Lernstrategien von Kindern. Moderation des Themenschwerpunktes
  `Lernstrategien von Kindern´
type: journal_article
user_id: '57672'
volume: 7/8
year: '2006'
...
---
_id: '26799'
author:
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Hellmich F. Aspekte des Lehrens und Lernens in der Grundschule. In: Hinz R,
    Pütz T, eds. <i>Professionelles Handeln in der Grundschule – Entwicklungslinien
    und Forschungsbefunde</i>. Schneider Hohengehren; 2006:228-233.'
  apa: Hellmich, F. (2006). Aspekte des Lehrens und Lernens in der Grundschule. In
    R. Hinz &#38; T. Pütz (Eds.), <i>Professionelles Handeln in der Grundschule –
    Entwicklungslinien und Forschungsbefunde</i> (pp. 228–233). Schneider Hohengehren.
  bibtex: '@inbook{Hellmich_2006, place={Baltmannsweiler}, title={Aspekte des Lehrens
    und Lernens in der Grundschule}, booktitle={Professionelles Handeln in der Grundschule
    – Entwicklungslinien und Forschungsbefunde}, publisher={Schneider Hohengehren},
    author={Hellmich, Frank}, editor={Hinz, Renate and Pütz, Tanja}, year={2006},
    pages={228–233} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank. “Aspekte des Lehrens und Lernens in der Grundschule.”
    In <i>Professionelles Handeln in der Grundschule – Entwicklungslinien und Forschungsbefunde</i>,
    edited by Renate Hinz and Tanja Pütz, 228–33. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren,
    2006.'
  ieee: 'F. Hellmich, “Aspekte des Lehrens und Lernens in der Grundschule,” in <i>Professionelles
    Handeln in der Grundschule – Entwicklungslinien und Forschungsbefunde</i>, R.
    Hinz and T. Pütz, Eds. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2006, pp. 228–233.'
  mla: Hellmich, Frank. “Aspekte des Lehrens und Lernens in der Grundschule.” <i>Professionelles
    Handeln in der Grundschule – Entwicklungslinien und Forschungsbefunde</i>, edited
    by Renate Hinz and Tanja Pütz, Schneider Hohengehren, 2006, pp. 228–33.
  short: 'F. Hellmich, in: R. Hinz, T. Pütz (Eds.), Professionelles Handeln in der
    Grundschule – Entwicklungslinien und Forschungsbefunde, Schneider Hohengehren,
    Baltmannsweiler, 2006, pp. 228–233.'
date_created: 2021-10-25T10:33:51Z
date_updated: 2022-01-06T06:57:28Z
department:
- _id: '460'
editor:
- first_name: Renate
  full_name: Hinz, Renate
  last_name: Hinz
- first_name: Tanja
  full_name: Pütz, Tanja
  last_name: Pütz
extern: '1'
language:
- iso: ger
page: 228-233
place: Baltmannsweiler
publication: Professionelles Handeln in der Grundschule – Entwicklungslinien und Forschungsbefunde
publisher: Schneider Hohengehren
status: public
title: Aspekte des Lehrens und Lernens in der Grundschule
type: book_chapter
user_id: '57672'
year: '2006'
...
---
_id: '26800'
author:
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
- first_name: Stephan
  full_name: Wernke, Stephan
  last_name: Wernke
citation:
  ama: 'Hellmich F, Wernke S. Selbstregulationen von Kindern. In: Hinz R, ed. <i>Auf
    den Anfang kommt es an: Kompetenzen entwickeln – Kompetenzen stärken</i>. Jahrbuch
    Grundschulforschung . Westdeutscher Verlag; 2006:31-42.'
  apa: 'Hellmich, F., &#38; Wernke, S. (2006). Selbstregulationen von Kindern. In
    R. Hinz (Ed.), <i>Auf den Anfang kommt es an: Kompetenzen entwickeln – Kompetenzen
    stärken</i> (pp. 31–42). Westdeutscher Verlag.'
  bibtex: '@inbook{Hellmich_Wernke_2006, place={Wiesbaden}, series={Jahrbuch Grundschulforschung
    }, title={Selbstregulationen von Kindern.}, booktitle={Auf den Anfang kommt es
    an: Kompetenzen entwickeln – Kompetenzen stärken}, publisher={Westdeutscher Verlag},
    author={Hellmich, Frank and Wernke, Stephan}, editor={Hinz, Renate}, year={2006},
    pages={31–42}, collection={Jahrbuch Grundschulforschung } }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, and Stephan Wernke. “Selbstregulationen von Kindern.”
    In <i>Auf den Anfang kommt es an: Kompetenzen entwickeln – Kompetenzen stärken</i>,
    edited by Renate Hinz, 31–42. Jahrbuch Grundschulforschung . Wiesbaden: Westdeutscher
    Verlag, 2006.'
  ieee: 'F. Hellmich and S. Wernke, “Selbstregulationen von Kindern.,” in <i>Auf den
    Anfang kommt es an: Kompetenzen entwickeln – Kompetenzen stärken</i>, R. Hinz,
    Ed. Wiesbaden: Westdeutscher Verlag, 2006, pp. 31–42.'
  mla: 'Hellmich, Frank, and Stephan Wernke. “Selbstregulationen von Kindern.” <i>Auf
    den Anfang kommt es an: Kompetenzen entwickeln – Kompetenzen stärken</i>, edited
    by Renate Hinz, Westdeutscher Verlag, 2006, pp. 31–42.'
  short: 'F. Hellmich, S. Wernke, in: R. Hinz (Ed.), Auf den Anfang kommt es an: Kompetenzen
    entwickeln – Kompetenzen stärken, Westdeutscher Verlag, Wiesbaden, 2006, pp. 31–42.'
date_created: 2021-10-25T10:37:09Z
date_updated: 2022-01-06T06:57:28Z
department:
- _id: '460'
editor:
- first_name: Renate
  full_name: Hinz, Renate
  last_name: Hinz
extern: '1'
language:
- iso: ger
page: 31-42
place: Wiesbaden
publication: 'Auf den Anfang kommt es an: Kompetenzen entwickeln – Kompetenzen stärken'
publisher: Westdeutscher Verlag
series_title: 'Jahrbuch Grundschulforschung '
status: public
title: Selbstregulationen von Kindern.
type: book_chapter
user_id: '57672'
year: '2006'
...
---
_id: '31898'
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
  id: '48393'
  last_name: Albers
citation:
  ama: 'Albers T. Unterrichtliche Förderung auf der semantisch-lexikalischen Sprachebene:
    Didaktische Implikationen einer epigenetischen Entwicklungstheorie. <i>Heilpädagogik
    Online</i>. 2006;(03):3–16.'
  apa: 'Albers, T. (2006). Unterrichtliche Förderung auf der semantisch-lexikalischen
    Sprachebene: Didaktische Implikationen einer epigenetischen Entwicklungstheorie.
    <i>Heilpädagogik Online</i>, <i>03</i>, 3–16.'
  bibtex: '@article{Albers_2006, title={Unterrichtliche Förderung auf der semantisch-lexikalischen
    Sprachebene: Didaktische Implikationen einer epigenetischen Entwicklungstheorie},
    number={03}, journal={Heilpädagogik Online}, author={Albers, Timm}, year={2006},
    pages={3–16} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Unterrichtliche Förderung auf der semantisch-lexikalischen
    Sprachebene: Didaktische Implikationen einer epigenetischen Entwicklungstheorie.”
    <i>Heilpädagogik Online</i>, no. 03 (2006): 3–16.'
  ieee: 'T. Albers, “Unterrichtliche Förderung auf der semantisch-lexikalischen Sprachebene:
    Didaktische Implikationen einer epigenetischen Entwicklungstheorie,” <i>Heilpädagogik
    Online</i>, no. 03, pp. 3–16, 2006.'
  mla: 'Albers, Timm. “Unterrichtliche Förderung auf der semantisch-lexikalischen
    Sprachebene: Didaktische Implikationen einer epigenetischen Entwicklungstheorie.”
    <i>Heilpädagogik Online</i>, no. 03, 2006, pp. 3–16.'
  short: T. Albers, Heilpädagogik Online (2006) 3–16.
date_created: 2022-06-15T09:15:02Z
date_updated: 2022-12-21T10:11:27Z
department:
- _id: '461'
issue: '03'
language:
- iso: ger
page: 3–16
publication: Heilpädagogik Online
status: public
title: 'Unterrichtliche Förderung auf der semantisch-lexikalischen Sprachebene: Didaktische
  Implikationen einer epigenetischen Entwicklungstheorie'
type: journal_article
user_id: '55409'
year: '2006'
...
---
_id: '32034'
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
  id: '48393'
  last_name: Albers
- first_name: Jörg
  full_name: Mußmann, Jörg
  last_name: Mußmann
citation:
  ama: Albers T, Mußmann J. Informelle Lernkontexte in der schulischen Sprachförderung.
    <i>Rundbrief der dgs Landesgruppe Niedersachsen</i>. 2006;(2):13–19.
  apa: Albers, T., &#38; Mußmann, J. (2006). Informelle Lernkontexte in der schulischen
    Sprachförderung. <i>Rundbrief der dgs Landesgruppe Niedersachsen</i>, <i>2</i>,
    13–19.
  bibtex: '@article{Albers_Mußmann_2006, title={Informelle Lernkontexte in der schulischen
    Sprachförderung}, number={2}, journal={Rundbrief der dgs Landesgruppe Niedersachsen},
    author={Albers, Timm and Mußmann, Jörg}, year={2006}, pages={13–19} }'
  chicago: 'Albers, Timm, and Jörg Mußmann. “Informelle Lernkontexte in der schulischen
    Sprachförderung.” <i>Rundbrief der dgs Landesgruppe Niedersachsen</i>, no. 2 (2006):
    13–19.'
  ieee: T. Albers and J. Mußmann, “Informelle Lernkontexte in der schulischen Sprachförderung,”
    <i>Rundbrief der dgs Landesgruppe Niedersachsen</i>, no. 2, pp. 13–19, 2006.
  mla: Albers, Timm, and Jörg Mußmann. “Informelle Lernkontexte in der schulischen
    Sprachförderung.” <i>Rundbrief der dgs Landesgruppe Niedersachsen</i>, no. 2,
    2006, pp. 13–19.
  short: T. Albers, J. Mußmann, Rundbrief der dgs Landesgruppe Niedersachsen (2006)
    13–19.
date_created: 2022-06-20T09:00:50Z
date_updated: 2022-12-21T11:22:54Z
department:
- _id: '461'
issue: '2'
language:
- iso: ger
page: 13–19
publication: Rundbrief der dgs Landesgruppe Niedersachsen
status: public
title: Informelle Lernkontexte in der schulischen Sprachförderung
type: journal_article
user_id: '55409'
year: '2006'
...
---
_id: '31897'
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
  id: '48393'
  last_name: Albers
citation:
  ama: 'Albers T. Tiere in Afrika: Förderung semantisch-lexikalischer Sprachkompetenzen
    im Unterricht. <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>. 2006;(8):307–312.'
  apa: 'Albers, T. (2006). Tiere in Afrika: Förderung semantisch-lexikalischer Sprachkompetenzen
    im Unterricht. <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>, <i>8</i>, 307–312.'
  bibtex: '@article{Albers_2006, title={Tiere in Afrika: Förderung semantisch-lexikalischer
    Sprachkompetenzen im Unterricht}, number={8}, journal={Zeitschrift für Heilpädagogik},
    author={Albers, Timm}, year={2006}, pages={307–312} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Tiere in Afrika: Förderung semantisch-lexikalischer Sprachkompetenzen
    im Unterricht.” <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>, no. 8 (2006): 307–312.'
  ieee: 'T. Albers, “Tiere in Afrika: Förderung semantisch-lexikalischer Sprachkompetenzen
    im Unterricht,” <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>, no. 8, pp. 307–312, 2006.'
  mla: 'Albers, Timm. “Tiere in Afrika: Förderung semantisch-lexikalischer Sprachkompetenzen
    im Unterricht.” <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>, no. 8, 2006, pp. 307–312.'
  short: T. Albers, Zeitschrift für Heilpädagogik (2006) 307–312.
date_created: 2022-06-15T09:14:06Z
date_updated: 2022-12-21T11:23:08Z
department:
- _id: '461'
issue: '8'
keyword:
- s2n
- Scan2Net
language:
- iso: ger
page: 307–312
publication: Zeitschrift für Heilpädagogik
status: public
title: 'Tiere in Afrika: Förderung semantisch-lexikalischer Sprachkompetenzen im Unterricht'
type: journal_article
user_id: '55409'
year: '2006'
...
---
_id: '28092'
author:
- first_name: Bea
  full_name: Bloh, Bea
  id: '69910'
  last_name: Bloh
- first_name: Sina
  full_name: Schürer, Sina
  last_name: Schürer
citation:
  ama: 'Bloh B, Schürer S. Veränderung der Schulfreude von der Grundschule zur weiterführenden
    Schule. In: Schründer-Lenzen A, ed. <i>Risikofaktoren kindlicher Entwicklung.
    Migration, leistungsbezogene Emotionen und der Übergang von der Grundschulzeit
    zu den weiterführenden Schulen.A.</i> VS Verlag; 2006:208-222. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-90075-9_11">10.1007/978-3-531-90075-9_11</a>'
  apa: Bloh, B., &#38; Schürer, S. (2006). Veränderung der Schulfreude von der Grundschule
    zur weiterführenden Schule. In A. Schründer-Lenzen (Ed.), <i>Risikofaktoren kindlicher
    Entwicklung. Migration, leistungsbezogene Emotionen und der Übergang von der Grundschulzeit
    zu den weiterführenden Schulen.A.</i> (pp. 208–222). VS Verlag. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-90075-9_11">https://doi.org/10.1007/978-3-531-90075-9_11</a>
  bibtex: '@inbook{Bloh_Schürer_2006, place={Wiesbaden}, title={Veränderung der Schulfreude
    von der Grundschule zur weiterführenden Schule}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-90075-9_11">10.1007/978-3-531-90075-9_11</a>},
    booktitle={Risikofaktoren kindlicher Entwicklung. Migration, leistungsbezogene
    Emotionen und der Übergang von der Grundschulzeit zu den weiterführenden Schulen.A.},
    publisher={VS Verlag}, author={Bloh, Bea and Schürer, Sina}, editor={Schründer-Lenzen,
    A.}, year={2006}, pages={208–222} }'
  chicago: 'Bloh, Bea, and Sina Schürer. “Veränderung der Schulfreude von der Grundschule
    zur weiterführenden Schule.” In <i>Risikofaktoren kindlicher Entwicklung. Migration,
    leistungsbezogene Emotionen und der Übergang von der Grundschulzeit zu den weiterführenden
    Schulen.A.</i>, edited by A. Schründer-Lenzen, 208–22. Wiesbaden: VS Verlag, 2006.
    <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-90075-9_11">https://doi.org/10.1007/978-3-531-90075-9_11</a>.'
  ieee: 'B. Bloh and S. Schürer, “Veränderung der Schulfreude von der Grundschule
    zur weiterführenden Schule,” in <i>Risikofaktoren kindlicher Entwicklung. Migration,
    leistungsbezogene Emotionen und der Übergang von der Grundschulzeit zu den weiterführenden
    Schulen.A.</i>, A. Schründer-Lenzen, Ed. Wiesbaden: VS Verlag, 2006, pp. 208–222.'
  mla: Bloh, Bea, and Sina Schürer. “Veränderung der Schulfreude von der Grundschule
    zur weiterführenden Schule.” <i>Risikofaktoren kindlicher Entwicklung. Migration,
    leistungsbezogene Emotionen und der Übergang von der Grundschulzeit zu den weiterführenden
    Schulen.A.</i>, edited by A. Schründer-Lenzen, VS Verlag, 2006, pp. 208–22, doi:<a
    href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-90075-9_11">10.1007/978-3-531-90075-9_11</a>.
  short: 'B. Bloh, S. Schürer, in: A. Schründer-Lenzen (Ed.), Risikofaktoren kindlicher
    Entwicklung. Migration, leistungsbezogene Emotionen und der Übergang von der Grundschulzeit
    zu den weiterführenden Schulen.A., VS Verlag, Wiesbaden, 2006, pp. 208–222.'
date_created: 2021-11-29T16:36:29Z
date_updated: 2022-01-13T18:57:47Z
department:
- _id: '36'
- _id: '456'
doi: 10.1007/978-3-531-90075-9_11
editor:
- first_name: A.
  full_name: Schründer-Lenzen, A.
  last_name: Schründer-Lenzen
extern: '1'
language:
- iso: ger
page: 208-222
place: Wiesbaden
publication: Risikofaktoren kindlicher Entwicklung. Migration, leistungsbezogene Emotionen
  und der Übergang von der Grundschulzeit zu den weiterführenden Schulen.A.
publication_identifier:
  isbn:
  - 978-3-531-14844-1
publication_status: published
publisher: VS Verlag
status: public
title: Veränderung der Schulfreude von der Grundschule zur weiterführenden Schule
type: book_chapter
user_id: '49044'
year: '2006'
...
---
_id: '28093'
author:
- first_name: Stefanie
  full_name: van Ophuysen, Stefanie
  last_name: van Ophuysen
- first_name: Bea
  full_name: Bloh, Bea
  id: '69910'
  last_name: Bloh
- first_name: Sina
  full_name: Schürer, Sina
  last_name: Schürer
citation:
  ama: van Ophuysen S, Bloh B, Schürer S. Wie Schülerinnen und Schüler den Wechsel
    von der Grundschule zur weiterführenden Schule erleben – ein Zwischenbericht.
    <i>Forum Schule</i>. 2006;(4):10-11.
  apa: van Ophuysen, S., Bloh, B., &#38; Schürer, S. (2006). Wie Schülerinnen und
    Schüler den Wechsel von der Grundschule zur weiterführenden Schule erleben – ein
    Zwischenbericht. <i>Forum Schule</i>, <i>4</i>, 10–11.
  bibtex: '@article{van Ophuysen_Bloh_Schürer_2006, title={Wie Schülerinnen und Schüler
    den Wechsel von der Grundschule zur weiterführenden Schule erleben – ein Zwischenbericht.},
    number={4}, journal={Forum Schule}, author={van Ophuysen, Stefanie and Bloh, Bea
    and Schürer, Sina}, year={2006}, pages={10–11} }'
  chicago: 'Ophuysen, Stefanie van, Bea Bloh, and Sina Schürer. “Wie Schülerinnen
    und Schüler den Wechsel von der Grundschule zur weiterführenden Schule erleben
    – ein Zwischenbericht.” <i>Forum Schule</i>, no. 4 (2006): 10–11.'
  ieee: S. van Ophuysen, B. Bloh, and S. Schürer, “Wie Schülerinnen und Schüler den
    Wechsel von der Grundschule zur weiterführenden Schule erleben – ein Zwischenbericht.,”
    <i>Forum Schule</i>, no. 4, pp. 10–11, 2006.
  mla: van Ophuysen, Stefanie, et al. “Wie Schülerinnen und Schüler den Wechsel von
    der Grundschule zur weiterführenden Schule erleben – ein Zwischenbericht.” <i>Forum
    Schule</i>, no. 4, 2006, pp. 10–11.
  short: S. van Ophuysen, B. Bloh, S. Schürer, Forum Schule (2006) 10–11.
date_created: 2021-11-29T16:38:13Z
date_updated: 2022-01-13T18:59:21Z
department:
- _id: '36'
- _id: '456'
extern: '1'
issue: '4'
language:
- iso: ger
page: 10-11
publication: Forum Schule
publication_status: published
quality_controlled: '1'
status: public
title: Wie Schülerinnen und Schüler den Wechsel von der Grundschule zur weiterführenden
  Schule erleben – ein Zwischenbericht.
type: journal_article
user_id: '49044'
year: '2006'
...
---
_id: '28174'
author:
- first_name: Bea
  full_name: Bloh, Bea
  id: '69910'
  last_name: Bloh
- first_name: Stefanie
  full_name: van Ophuysen, Stefanie
  last_name: van Ophuysen
- first_name: Sina
  full_name: Schürer, Sina
  last_name: Schürer
citation:
  ama: 'Bloh B, van Ophuysen S, Schürer S. Veränderung von Schülermerkmalen in der
    Übergangsphase von der Grundschule zur weiterführenden Schule. In: ; 2006.'
  apa: Bloh, B., van Ophuysen, S., &#38; Schürer, S. (2006). <i>Veränderung von Schülermerkmalen
    in der Übergangsphase von der Grundschule zur weiterführenden Schule</i>. DGfE.
  bibtex: '@inproceedings{Bloh_van Ophuysen_Schürer_2006, title={Veränderung von Schülermerkmalen
    in der Übergangsphase von der Grundschule zur weiterführenden Schule}, author={Bloh,
    Bea and van Ophuysen, Stefanie and Schürer, Sina}, year={2006} }'
  chicago: Bloh, Bea, Stefanie van Ophuysen, and Sina Schürer. “Veränderung von Schülermerkmalen
    in der Übergangsphase von der Grundschule zur weiterführenden Schule,” 2006.
  ieee: B. Bloh, S. van Ophuysen, and S. Schürer, “Veränderung von Schülermerkmalen
    in der Übergangsphase von der Grundschule zur weiterführenden Schule,” presented
    at the DGfE, 2006.
  mla: Bloh, Bea, et al. <i>Veränderung von Schülermerkmalen in der Übergangsphase
    von der Grundschule zur weiterführenden Schule</i>. 2006.
  short: 'B. Bloh, S. van Ophuysen, S. Schürer, in: 2006.'
conference:
  name: DGfE
date_created: 2021-11-30T17:06:51Z
date_updated: 2022-01-13T18:57:59Z
department:
- _id: '36'
- _id: '456'
extern: '1'
language:
- iso: ger
status: public
title: Veränderung von Schülermerkmalen in der Übergangsphase von der Grundschule
  zur weiterführenden Schule
type: conference
user_id: '49044'
year: '2006'
...
---
_id: '28177'
author:
- first_name: Bea
  full_name: Bloh, Bea
  id: '69910'
  last_name: Bloh
citation:
  ama: 'Bloh B. Die Schulformentscheidung aus Elternsicht. Eine Untersuchung der zur
    Ablehnung der Schulformempfehlung am Ende der Grundschulzeit. In: ; 2006.'
  apa: Bloh, B. (2006). <i>Die Schulformentscheidung aus Elternsicht. Eine Untersuchung
    der zur Ablehnung der Schulformempfehlung am Ende der Grundschulzeit</i>. AEPF.
  bibtex: '@inproceedings{Bloh_2006, title={Die Schulformentscheidung aus Elternsicht.
    Eine Untersuchung der zur Ablehnung der Schulformempfehlung am Ende der Grundschulzeit},
    author={Bloh, Bea}, year={2006} }'
  chicago: Bloh, Bea. “Die Schulformentscheidung aus Elternsicht. Eine Untersuchung
    der zur Ablehnung der Schulformempfehlung am Ende der Grundschulzeit,” 2006.
  ieee: B. Bloh, “Die Schulformentscheidung aus Elternsicht. Eine Untersuchung der
    zur Ablehnung der Schulformempfehlung am Ende der Grundschulzeit,” presented at
    the AEPF, 2006.
  mla: Bloh, Bea. <i>Die Schulformentscheidung aus Elternsicht. Eine Untersuchung
    der zur Ablehnung der Schulformempfehlung am Ende der Grundschulzeit</i>. 2006.
  short: 'B. Bloh, in: 2006.'
conference:
  name: AEPF
date_created: 2021-11-30T17:08:51Z
date_updated: 2022-01-13T18:58:41Z
department:
- _id: '36'
- _id: '456'
extern: '1'
language:
- iso: ger
status: public
title: Die Schulformentscheidung aus Elternsicht. Eine Untersuchung der zur Ablehnung
  der Schulformempfehlung am Ende der Grundschulzeit
type: conference
user_id: '49044'
year: '2006'
...
---
_id: '28178'
author:
- first_name: Bea
  full_name: Bloh, Bea
  id: '69910'
  last_name: Bloh
- first_name: Stefanie
  full_name: van Ophuysen, Stefanie
  last_name: van Ophuysen
citation:
  ama: 'Bloh B, van Ophuysen S. Schulformentscheidung am Ende der Grundschulzeit:
    Warum Eltern die Empfehlung nicht wahrnehmen. In: ; 2006.'
  apa: 'Bloh, B., &#38; van Ophuysen, S. (2006). <i>Schulformentscheidung am Ende
    der Grundschulzeit: Warum Eltern die Empfehlung nicht wahrnehmen</i>. DGfE.'
  bibtex: '@inproceedings{Bloh_van Ophuysen_2006, title={Schulformentscheidung am
    Ende der Grundschulzeit: Warum Eltern die Empfehlung nicht wahrnehmen}, author={Bloh,
    Bea and van Ophuysen, Stefanie}, year={2006} }'
  chicago: 'Bloh, Bea, and Stefanie van Ophuysen. “Schulformentscheidung am Ende der
    Grundschulzeit: Warum Eltern die Empfehlung nicht wahrnehmen,” 2006.'
  ieee: 'B. Bloh and S. van Ophuysen, “Schulformentscheidung am Ende der Grundschulzeit:
    Warum Eltern die Empfehlung nicht wahrnehmen,” presented at the DGfE, 2006.'
  mla: 'Bloh, Bea, and Stefanie van Ophuysen. <i>Schulformentscheidung am Ende der
    Grundschulzeit: Warum Eltern die Empfehlung nicht wahrnehmen</i>. 2006.'
  short: 'B. Bloh, S. van Ophuysen, in: 2006.'
conference:
  name: DGfE
date_created: 2021-11-30T17:09:37Z
date_updated: 2022-01-13T18:58:57Z
department:
- _id: '36'
- _id: '456'
extern: '1'
language:
- iso: ger
status: public
title: 'Schulformentscheidung am Ende der Grundschulzeit: Warum Eltern die Empfehlung
  nicht wahrnehmen'
type: conference
user_id: '49044'
year: '2006'
...
---
_id: '28175'
author:
- first_name: Stefanie
  full_name: van Ophuysen, Stefanie
  last_name: van Ophuysen
- first_name: Bea
  full_name: Bloh, Bea
  id: '69910'
  last_name: Bloh
citation:
  ama: 'van Ophuysen S, Bloh B. Das Erleben des Übergangs in Abhängigkeit der Schulformempfehlung.
    In: ; 2006.'
  apa: van Ophuysen, S., &#38; Bloh, B. (2006). <i>Das Erleben des Übergangs in Abhängigkeit
    der Schulformempfehlung</i>. AEPF.
  bibtex: '@inproceedings{van Ophuysen_Bloh_2006, title={Das Erleben des Übergangs
    in Abhängigkeit der Schulformempfehlung}, author={van Ophuysen, Stefanie and Bloh,
    Bea}, year={2006} }'
  chicago: Ophuysen, Stefanie van, and Bea Bloh. “Das Erleben des Übergangs in Abhängigkeit
    der Schulformempfehlung,” 2006.
  ieee: S. van Ophuysen and B. Bloh, “Das Erleben des Übergangs in Abhängigkeit der
    Schulformempfehlung,” presented at the AEPF, 2006.
  mla: van Ophuysen, Stefanie, and Bea Bloh. <i>Das Erleben des Übergangs in Abhängigkeit
    der Schulformempfehlung</i>. 2006.
  short: 'S. van Ophuysen, B. Bloh, in: 2006.'
conference:
  name: AEPF
date_created: 2021-11-30T17:08:00Z
date_updated: 2022-01-13T18:58:18Z
department:
- _id: '36'
- _id: '456'
extern: '1'
language:
- iso: ger
status: public
title: Das Erleben des Übergangs in Abhängigkeit der Schulformempfehlung
type: conference
user_id: '49044'
year: '2006'
...
---
_id: '28173'
author:
- first_name: Bea
  full_name: Bloh, Bea
  id: '69910'
  last_name: Bloh
- first_name: Sina
  full_name: Schürer, Sina
  last_name: Schürer
citation:
  ama: 'Bloh B, Schürer S. Veränderung der Schulfreude von der Grundschule zur weiterführenden
    Schule. In: Schründer-Lenzen A, ed. <i>Risikofaktoren kindlicher Entwicklung.
    Migration, leistungsbezogene Emotionen und der Übergang von der Grundschulzeit
    zu den weiterführenden Schulen</i>. VS Verlag; 2006:208-222.'
  apa: Bloh, B., &#38; Schürer, S. (2006). Veränderung der Schulfreude von der Grundschule
    zur weiterführenden Schule. In A. Schründer-Lenzen (Ed.), <i>Risikofaktoren kindlicher
    Entwicklung. Migration, leistungsbezogene Emotionen und der Übergang von der Grundschulzeit
    zu den weiterführenden Schulen</i> (pp. 208–222). VS Verlag.
  bibtex: '@inbook{Bloh_Schürer_2006, place={Wiesbaden}, title={Veränderung der Schulfreude
    von der Grundschule zur weiterführenden Schule}, booktitle={Risikofaktoren kindlicher
    Entwicklung. Migration, leistungsbezogene Emotionen und der Übergang von der Grundschulzeit
    zu den weiterführenden Schulen}, publisher={VS Verlag}, author={Bloh, Bea and
    Schürer, Sina}, editor={Schründer-Lenzen, A.}, year={2006}, pages={208–222} }'
  chicago: 'Bloh, Bea, and Sina Schürer. “Veränderung der Schulfreude von der Grundschule
    zur weiterführenden Schule.” In <i>Risikofaktoren kindlicher Entwicklung. Migration,
    leistungsbezogene Emotionen und der Übergang von der Grundschulzeit zu den weiterführenden
    Schulen</i>, edited by A. Schründer-Lenzen, 208–22. Wiesbaden: VS Verlag, 2006.'
  ieee: 'B. Bloh and S. Schürer, “Veränderung der Schulfreude von der Grundschule
    zur weiterführenden Schule,” in <i>Risikofaktoren kindlicher Entwicklung. Migration,
    leistungsbezogene Emotionen und der Übergang von der Grundschulzeit zu den weiterführenden
    Schulen</i>, A. Schründer-Lenzen, Ed. Wiesbaden: VS Verlag, 2006, pp. 208–222.'
  mla: Bloh, Bea, and Sina Schürer. “Veränderung der Schulfreude von der Grundschule
    zur weiterführenden Schule.” <i>Risikofaktoren kindlicher Entwicklung. Migration,
    leistungsbezogene Emotionen und der Übergang von der Grundschulzeit zu den weiterführenden
    Schulen</i>, edited by A. Schründer-Lenzen, VS Verlag, 2006, pp. 208–22.
  short: 'B. Bloh, S. Schürer, in: A. Schründer-Lenzen (Ed.), Risikofaktoren kindlicher
    Entwicklung. Migration, leistungsbezogene Emotionen und der Übergang von der Grundschulzeit
    zu den weiterführenden Schulen, VS Verlag, Wiesbaden, 2006, pp. 208–222.'
date_created: 2021-11-30T17:03:57Z
date_updated: 2022-01-13T18:59:47Z
department:
- _id: '36'
- _id: '456'
editor:
- first_name: A.
  full_name: Schründer-Lenzen, A.
  last_name: Schründer-Lenzen
extern: '1'
language:
- iso: ger
page: 208-222
place: Wiesbaden
publication: Risikofaktoren kindlicher Entwicklung. Migration, leistungsbezogene Emotionen
  und der Übergang von der Grundschulzeit zu den weiterführenden Schulen
publication_status: published
publisher: VS Verlag
quality_controlled: '1'
status: public
title: Veränderung der Schulfreude von der Grundschule zur weiterführenden Schule
type: book_chapter
user_id: '49044'
year: '2006'
...
---
_id: '28172'
author:
- first_name: Sina
  full_name: Schürer, Sina
  last_name: Schürer
- first_name: Bea
  full_name: Bloh, Bea
  id: '69910'
  last_name: Bloh
- first_name: Stefanie
  full_name: van Ophuysen, Stefanie
  last_name: van Ophuysen
citation:
  ama: 'Schürer S, Bloh B, van Ophuysen S. Übergangsgestaltung durch schulstufenübergreidende
    Lehrerkooperation. In: Hinz R, Pütz T, eds. <i>Professionelles Handeln in der
    Grundschule: Entwicklungslinien und Forschungsbefunde</i>. Schneider Verlag Johengehren;
    2006:90-96.'
  apa: 'Schürer, S., Bloh, B., &#38; van Ophuysen, S. (2006). Übergangsgestaltung
    durch schulstufenübergreidende Lehrerkooperation. In R. Hinz &#38; T. Pütz (Eds.),
    <i>Professionelles Handeln in der Grundschule: Entwicklungslinien und Forschungsbefunde</i>
    (pp. 90–96). Schneider Verlag Johengehren.'
  bibtex: '@inbook{Schürer_Bloh_van Ophuysen_2006, place={Baltmannsweiler}, title={Übergangsgestaltung
    durch schulstufenübergreidende Lehrerkooperation}, booktitle={Professionelles
    Handeln in der Grundschule: Entwicklungslinien und Forschungsbefunde}, publisher={Schneider
    Verlag Johengehren}, author={Schürer, Sina and Bloh, Bea and van Ophuysen, Stefanie},
    editor={Hinz, R. and Pütz, T.}, year={2006}, pages={90–96} }'
  chicago: 'Schürer, Sina, Bea Bloh, and Stefanie van Ophuysen. “Übergangsgestaltung
    durch schulstufenübergreidende Lehrerkooperation.” In <i>Professionelles Handeln
    in der Grundschule: Entwicklungslinien und Forschungsbefunde</i>, edited by R.
    Hinz and T. Pütz, 90–96. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Johengehren, 2006.'
  ieee: 'S. Schürer, B. Bloh, and S. van Ophuysen, “Übergangsgestaltung durch schulstufenübergreidende
    Lehrerkooperation,” in <i>Professionelles Handeln in der Grundschule: Entwicklungslinien
    und Forschungsbefunde</i>, R. Hinz and T. Pütz, Eds. Baltmannsweiler: Schneider
    Verlag Johengehren, 2006, pp. 90–96.'
  mla: 'Schürer, Sina, et al. “Übergangsgestaltung durch schulstufenübergreidende
    Lehrerkooperation.” <i>Professionelles Handeln in der Grundschule: Entwicklungslinien
    und Forschungsbefunde</i>, edited by R. Hinz and T. Pütz, Schneider Verlag Johengehren,
    2006, pp. 90–96.'
  short: 'S. Schürer, B. Bloh, S. van Ophuysen, in: R. Hinz, T. Pütz (Eds.), Professionelles
    Handeln in der Grundschule: Entwicklungslinien und Forschungsbefunde, Schneider
    Verlag Johengehren, Baltmannsweiler, 2006, pp. 90–96.'
date_created: 2021-11-30T17:00:29Z
date_updated: 2022-01-13T18:59:34Z
department:
- _id: '36'
- _id: '456'
editor:
- first_name: R.
  full_name: Hinz, R.
  last_name: Hinz
- first_name: T.
  full_name: Pütz, T.
  last_name: Pütz
extern: '1'
language:
- iso: ger
page: 90-96
place: Baltmannsweiler
publication: 'Professionelles Handeln in der Grundschule: Entwicklungslinien und Forschungsbefunde'
publication_status: published
publisher: Schneider Verlag Johengehren
quality_controlled: '1'
status: public
title: Übergangsgestaltung durch schulstufenübergreidende Lehrerkooperation
type: book_chapter
user_id: '49044'
year: '2006'
...
---
_id: '35198'
author:
- first_name: Désirée
  full_name: Laubenstein, Désirée
  id: '52682'
  last_name: Laubenstein
- first_name: W.
  full_name: Lamers, W.
  last_name: Lamers
- first_name: N.
  full_name: Heinen, N.
  last_name: Heinen
citation:
  ama: 'Laubenstein D, Lamers W, Heinen N. <i>Basale Stimulation: Kritisch-Konstruktiv</i>.
    Verlag selbstbestimmtes Leben; 2006.'
  apa: 'Laubenstein, D., Lamers, W., &#38; Heinen, N. (2006). <i>Basale Stimulation:
    kritisch-konstruktiv</i>. Verlag selbstbestimmtes Leben.'
  bibtex: '@book{Laubenstein_Lamers_Heinen_2006, place={Düsseldorf}, title={Basale
    Stimulation: kritisch-konstruktiv}, publisher={Verlag selbstbestimmtes Leben},
    author={Laubenstein, Désirée and Lamers, W. and Heinen, N.}, year={2006} }'
  chicago: 'Laubenstein, Désirée, W. Lamers, and N. Heinen. <i>Basale Stimulation:
    Kritisch-Konstruktiv</i>. Düsseldorf: Verlag selbstbestimmtes Leben, 2006.'
  ieee: 'D. Laubenstein, W. Lamers, and N. Heinen, <i>Basale Stimulation: kritisch-konstruktiv</i>.
    Düsseldorf: Verlag selbstbestimmtes Leben, 2006.'
  mla: 'Laubenstein, Désirée, et al. <i>Basale Stimulation: Kritisch-Konstruktiv</i>.
    Verlag selbstbestimmtes Leben, 2006.'
  short: 'D. Laubenstein, W. Lamers, N. Heinen, Basale Stimulation: Kritisch-Konstruktiv,
    Verlag selbstbestimmtes Leben, Düsseldorf, 2006.'
date_created: 2023-01-04T09:55:40Z
date_updated: 2023-01-05T07:59:29Z
department:
- _id: '454'
extern: '1'
language:
- iso: eng
place: Düsseldorf
publisher: Verlag selbstbestimmtes Leben
status: public
title: 'Basale Stimulation: kritisch-konstruktiv'
type: book
user_id: '58446'
year: '2006'
...