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- first_name: Bardo
  full_name: Herzig, Bardo
  id: '217'
  last_name: Herzig
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  ama: 'Herzig B. Die Bedeutung der (Allgemeinen) Didaktik für das Lehren und Lernen
    in virtuellen Räumen. In: Bachmair B, de Witt C, Diepold P, eds. <i>Jahrbuch Medienpädagogik
    4</i>. Leske + Budrich; 2004:17-42.'
  apa: Herzig, B. (2004). Die Bedeutung der (Allgemeinen) Didaktik für das Lehren
    und Lernen in virtuellen Räumen. In B. Bachmair, C. de Witt, &#38; P. Diepold
    (Eds.), <i>Jahrbuch Medienpädagogik 4</i> (pp. 17–42). Leske + Budrich.
  bibtex: '@inbook{Herzig_2004, place={Opladen}, title={Die Bedeutung der (Allgemeinen)
    Didaktik für das Lehren und Lernen in virtuellen Räumen}, booktitle={Jahrbuch
    Medienpädagogik 4}, publisher={Leske + Budrich}, author={Herzig, Bardo}, editor={Bachmair,
    B. and de Witt, C. and Diepold, P.}, year={2004}, pages={17–42} }'
  chicago: 'Herzig, Bardo. “Die Bedeutung der (Allgemeinen) Didaktik für das Lehren
    und Lernen in virtuellen Räumen.” In <i>Jahrbuch Medienpädagogik 4</i>, edited
    by B. Bachmair, C. de Witt, and P. Diepold, 17–42. Opladen: Leske + Budrich, 2004.'
  ieee: 'B. Herzig, “Die Bedeutung der (Allgemeinen) Didaktik für das Lehren und Lernen
    in virtuellen Räumen,” in <i>Jahrbuch Medienpädagogik 4</i>, B. Bachmair, C. de
    Witt, and P. Diepold, Eds. Opladen: Leske + Budrich, 2004, pp. 17–42.'
  mla: Herzig, Bardo. “Die Bedeutung der (Allgemeinen) Didaktik für das Lehren und
    Lernen in virtuellen Räumen.” <i>Jahrbuch Medienpädagogik 4</i>, edited by B.
    Bachmair et al., Leske + Budrich, 2004, pp. 17–42.
  short: 'B. Herzig, in: B. Bachmair, C. de Witt, P. Diepold (Eds.), Jahrbuch Medienpädagogik
    4, Leske + Budrich, Opladen, 2004, pp. 17–42.'
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publication: Jahrbuch Medienpädagogik 4
publisher: Leske + Budrich
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title: Die Bedeutung der (Allgemeinen) Didaktik für das Lehren und Lernen in virtuellen
  Räumen
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  ama: Herzig B. Integrative Medienbildung. Ein (semiotischer) Beitrag zu einer integrativen
    Medienbildungstheorie. <i>Medienimpulse 48(2004)</i>. Published online 2004:21-28.
  apa: Herzig, B. (2004). Integrative Medienbildung. Ein (semiotischer) Beitrag zu
    einer integrativen Medienbildungstheorie. <i>Medienimpulse 48(2004)</i>, 21–28.
  bibtex: '@article{Herzig_2004, title={Integrative Medienbildung. Ein (semiotischer)
    Beitrag zu einer integrativen Medienbildungstheorie}, journal={Medienimpulse 48(2004)},
    author={Herzig, Bardo}, year={2004}, pages={21–28} }'
  chicago: Herzig, Bardo. “Integrative Medienbildung. Ein (semiotischer) Beitrag zu
    einer integrativen Medienbildungstheorie.” <i>Medienimpulse 48(2004)</i>, 2004,
    21–28.
  ieee: B. Herzig, “Integrative Medienbildung. Ein (semiotischer) Beitrag zu einer
    integrativen Medienbildungstheorie,” <i>Medienimpulse 48(2004)</i>, pp. 21–28,
    2004.
  mla: Herzig, Bardo. “Integrative Medienbildung. Ein (semiotischer) Beitrag zu einer
    integrativen Medienbildungstheorie.” <i>Medienimpulse 48(2004)</i>, 2004, pp.
    21–28.
  short: B. Herzig, Medienimpulse 48(2004) (2004) 21–28.
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title: Integrative Medienbildung. Ein (semiotischer) Beitrag zu einer integrativen
  Medienbildungstheorie
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  ama: Tulodziecki G, Herzig B, Blömeke S. <i>Gestaltung von Unterricht. Eine Einführung
    in die Didaktik.</i> Klinkhardt; 2004.
  apa: Tulodziecki, G., Herzig, B., &#38; Blömeke, S. (2004). <i>Gestaltung von Unterricht.
    Eine Einführung in die Didaktik.</i> Klinkhardt.
  bibtex: '@book{Tulodziecki_Herzig_Blömeke_2004, place={Bad Heilbrunn}, title={Gestaltung
    von Unterricht. Eine Einführung in die Didaktik.}, publisher={Klinkhardt}, author={Tulodziecki,
    G. and Herzig, Bardo and Blömeke, S.}, year={2004} }'
  chicago: 'Tulodziecki, G., Bardo Herzig, and S. Blömeke. <i>Gestaltung von Unterricht.
    Eine Einführung in die Didaktik.</i> Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2004.'
  ieee: 'G. Tulodziecki, B. Herzig, and S. Blömeke, <i>Gestaltung von Unterricht.
    Eine Einführung in die Didaktik.</i> Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2004.'
  mla: Tulodziecki, G., et al. <i>Gestaltung von Unterricht. Eine Einführung in die
    Didaktik.</i> Klinkhardt, 2004.
  short: G. Tulodziecki, B. Herzig, S. Blömeke, Gestaltung von Unterricht. Eine Einführung
    in die Didaktik., Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2004.
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  ama: Tulodziecki G, Herzig B. <i>Mediendidaktik. Medienverwendung in Lehr- und Lernprozessen</i>.
    Klett; 2004.
  apa: Tulodziecki, G., &#38; Herzig, B. (2004). <i>Mediendidaktik. Medienverwendung
    in Lehr- und Lernprozessen</i>. Klett.
  bibtex: '@book{Tulodziecki_Herzig_2004, place={Stuttgart}, title={Mediendidaktik.
    Medienverwendung in Lehr- und Lernprozessen}, publisher={Klett}, author={Tulodziecki,
    G. and Herzig, Bardo}, year={2004} }'
  chicago: 'Tulodziecki, G., and Bardo Herzig. <i>Mediendidaktik. Medienverwendung
    in Lehr- und Lernprozessen</i>. Stuttgart: Klett, 2004.'
  ieee: 'G. Tulodziecki and B. Herzig, <i>Mediendidaktik. Medienverwendung in Lehr-
    und Lernprozessen</i>. Stuttgart: Klett, 2004.'
  mla: Tulodziecki, G., and Bardo Herzig. <i>Mediendidaktik. Medienverwendung in Lehr-
    und Lernprozessen</i>. Klett, 2004.
  short: G. Tulodziecki, B. Herzig, Mediendidaktik. Medienverwendung in Lehr- und
    Lernprozessen, Klett, Stuttgart, 2004.
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title: Mediendidaktik. Medienverwendung in Lehr- und Lernprozessen
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  last_name: Herzig
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  ama: 'Herzig B. Medienpädagogische Kompetenz. In: Blömeke S, Reinhold P, Tulodziecki
    G, Wild J, eds. <i>Handbuch Lehrerbildung</i>. Klinkhardt; 2004:578-594.'
  apa: Herzig, B. (2004). Medienpädagogische Kompetenz. In S. Blömeke, P. Reinhold,
    G. Tulodziecki, &#38; J. Wild (Eds.), <i>Handbuch Lehrerbildung</i> (pp. 578–594).
    Klinkhardt.
  bibtex: '@inbook{Herzig_2004, place={Bad Heilbrunn}, title={Medienpädagogische Kompetenz},
    booktitle={Handbuch Lehrerbildung}, publisher={Klinkhardt}, author={Herzig, Bardo},
    editor={Blömeke, S. and Reinhold, P. and Tulodziecki, G. and Wild, J.}, year={2004},
    pages={578–594} }'
  chicago: 'Herzig, Bardo. “Medienpädagogische Kompetenz.” In <i>Handbuch Lehrerbildung</i>,
    edited by S. Blömeke, P. Reinhold, G. Tulodziecki, and J. Wild, 578–94. Bad Heilbrunn:
    Klinkhardt, 2004.'
  ieee: 'B. Herzig, “Medienpädagogische Kompetenz,” in <i>Handbuch Lehrerbildung</i>,
    S. Blömeke, P. Reinhold, G. Tulodziecki, and J. Wild, Eds. Bad Heilbrunn: Klinkhardt,
    2004, pp. 578–594.'
  mla: Herzig, Bardo. “Medienpädagogische Kompetenz.” <i>Handbuch Lehrerbildung</i>,
    edited by S. Blömeke et al., Klinkhardt, 2004, pp. 578–94.
  short: 'B. Herzig, in: S. Blömeke, P. Reinhold, G. Tulodziecki, J. Wild (Eds.),
    Handbuch Lehrerbildung, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2004, pp. 578–594.'
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  full_name: Grafe, S.
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  full_name: Reinhold, P.
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  ama: 'Herzig B, Grafe S, Reinhold P. Reflexives Lernen mit digitalen Videos. Ein
    Beitrag zur didaktischen Bearbeitung des Theorie-Praxis-Verhältnisses in der Lehrerausbildung.
    In: Welzel M, Stadler H, eds. <i>Nimm’ doch mal die Kamera! Zur Nutzung von Videos
    in der Lehrerausbildung – Beispiele und Empfehlungen aus den Naturwissenschaften</i>.
    Waxmann ; 2004:45-64.'
  apa: Herzig, B., Grafe, S., &#38; Reinhold, P. (2004). Reflexives Lernen mit digitalen
    Videos. Ein Beitrag zur didaktischen Bearbeitung des Theorie-Praxis-Verhältnisses
    in der Lehrerausbildung. In M. Welzel &#38; H. Stadler (Eds.), <i>Nimm’ doch mal
    die Kamera! Zur Nutzung von Videos in der Lehrerausbildung – Beispiele und Empfehlungen
    aus den Naturwissenschaften</i> (pp. 45–64). Waxmann .
  bibtex: '@inbook{Herzig_Grafe_Reinhold_2004, place={Münster}, title={Reflexives
    Lernen mit digitalen Videos. Ein Beitrag zur didaktischen Bearbeitung des Theorie-Praxis-Verhältnisses
    in der Lehrerausbildung}, booktitle={Nimm’ doch mal die Kamera! Zur Nutzung von
    Videos in der Lehrerausbildung – Beispiele und Empfehlungen aus den Naturwissenschaften},
    publisher={Waxmann }, author={Herzig, Bardo and Grafe, S. and Reinhold, P.}, editor={Welzel,
    M. and Stadler, H. }, year={2004}, pages={45–64} }'
  chicago: 'Herzig, Bardo, S. Grafe, and P. Reinhold. “Reflexives Lernen mit digitalen
    Videos. Ein Beitrag zur didaktischen Bearbeitung des Theorie-Praxis-Verhältnisses
    in der Lehrerausbildung.” In <i>Nimm’ doch mal die Kamera! Zur Nutzung von Videos
    in der Lehrerausbildung – Beispiele und Empfehlungen aus den Naturwissenschaften</i>,
    edited by M. Welzel and H.  Stadler, 45–64. Münster: Waxmann , 2004.'
  ieee: 'B. Herzig, S. Grafe, and P. Reinhold, “Reflexives Lernen mit digitalen Videos.
    Ein Beitrag zur didaktischen Bearbeitung des Theorie-Praxis-Verhältnisses in der
    Lehrerausbildung,” in <i>Nimm’ doch mal die Kamera! Zur Nutzung von Videos in
    der Lehrerausbildung – Beispiele und Empfehlungen aus den Naturwissenschaften</i>,
    M. Welzel and H. Stadler, Eds. Münster: Waxmann , 2004, pp. 45–64.'
  mla: Herzig, Bardo, et al. “Reflexives Lernen mit digitalen Videos. Ein Beitrag
    zur didaktischen Bearbeitung des Theorie-Praxis-Verhältnisses in der Lehrerausbildung.”
    <i>Nimm’ doch mal die Kamera! Zur Nutzung von Videos in der Lehrerausbildung –
    Beispiele und Empfehlungen aus den Naturwissenschaften</i>, edited by M. Welzel
    and H.  Stadler, Waxmann , 2004, pp. 45–64.
  short: 'B. Herzig, S. Grafe, P. Reinhold, in: M. Welzel, H. Stadler (Eds.), Nimm’
    doch mal die Kamera! Zur Nutzung von Videos in der Lehrerausbildung – Beispiele
    und Empfehlungen aus den Naturwissenschaften, Waxmann , Münster, 2004, pp. 45–64.'
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  last_name: Stadler
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place: Münster
publication: Nimm’ doch mal die Kamera! Zur Nutzung von Videos in der Lehrerausbildung
  – Beispiele und Empfehlungen aus den Naturwissenschaften
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status: public
title: Reflexives Lernen mit digitalen Videos. Ein Beitrag zur didaktischen Bearbeitung
  des Theorie-Praxis-Verhältnisses in der Lehrerausbildung
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  ama: Herzig B, Grafe S. <i>Strategien und Handlungselemente für ein Disseminationskonzept
    des Modellversuchs SINUS-Transfer NRW</i>. Landesinstitut für Schule; 2004.
  apa: Herzig, B., &#38; Grafe, S. (2004). <i>Strategien und Handlungselemente für
    ein Disseminationskonzept des Modellversuchs SINUS-Transfer NRW</i>. Landesinstitut
    für Schule.
  bibtex: '@book{Herzig_Grafe_2004, place={Soest}, title={Strategien und Handlungselemente
    für ein Disseminationskonzept des Modellversuchs SINUS-Transfer NRW}, publisher={Landesinstitut
    für Schule}, author={Herzig, Bardo and Grafe, S.}, year={2004} }'
  chicago: 'Herzig, Bardo, and S. Grafe. <i>Strategien und Handlungselemente für ein
    Disseminationskonzept des Modellversuchs SINUS-Transfer NRW</i>. Soest: Landesinstitut
    für Schule, 2004.'
  ieee: 'B. Herzig and S. Grafe, <i>Strategien und Handlungselemente für ein Disseminationskonzept
    des Modellversuchs SINUS-Transfer NRW</i>. Soest: Landesinstitut für Schule, 2004.'
  mla: Herzig, Bardo, and S. Grafe. <i>Strategien und Handlungselemente für ein Disseminationskonzept
    des Modellversuchs SINUS-Transfer NRW</i>. Landesinstitut für Schule, 2004.
  short: B. Herzig, S. Grafe, Strategien und Handlungselemente für ein Disseminationskonzept
    des Modellversuchs SINUS-Transfer NRW, Landesinstitut für Schule, Soest, 2004.
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title: Strategien und Handlungselemente für ein Disseminationskonzept des Modellversuchs
  SINUS-Transfer NRW
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year: '2004'
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- first_name: Bardo
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  last_name: Herzig
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  full_name: Grafe, S.
  last_name: Grafe
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  ama: Herzig B, Grafe S. Unterrichtsreflexion mit digitalem Video im erziehungswissenschaftlichen
    (Lehramts-)Studium. <i>Seminar Heft 3/04</i>. Published online 2004:105-121.
  apa: Herzig, B., &#38; Grafe, S. (2004). Unterrichtsreflexion mit digitalem Video
    im erziehungswissenschaftlichen (Lehramts-)Studium. <i>Seminar Heft 3/04</i>,
    105–121.
  bibtex: '@article{Herzig_Grafe_2004, title={Unterrichtsreflexion mit digitalem Video
    im erziehungswissenschaftlichen (Lehramts-)Studium}, journal={Seminar Heft 3/04},
    author={Herzig, Bardo and Grafe, S.}, year={2004}, pages={105–121} }'
  chicago: Herzig, Bardo, and S. Grafe. “Unterrichtsreflexion mit digitalem Video
    im erziehungswissenschaftlichen (Lehramts-)Studium.” <i>Seminar Heft 3/04</i>,
    2004, 105–21.
  ieee: B. Herzig and S. Grafe, “Unterrichtsreflexion mit digitalem Video im erziehungswissenschaftlichen
    (Lehramts-)Studium,” <i>Seminar Heft 3/04</i>, pp. 105–121, 2004.
  mla: Herzig, Bardo, and S. Grafe. “Unterrichtsreflexion mit digitalem Video im erziehungswissenschaftlichen
    (Lehramts-)Studium.” <i>Seminar Heft 3/04</i>, 2004, pp. 105–21.
  short: B. Herzig, S. Grafe, Seminar Heft 3/04 (2004) 105–121.
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publication: Seminar Heft 3/04
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title: Unterrichtsreflexion mit digitalem Video im erziehungswissenschaftlichen (Lehramts-)Studium
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- first_name: Bardo
  full_name: Herzig, Bardo
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  ama: Herzig B. <i>Neue Medien in der Bildung. Förderbereich Schule. Audit-Abschlussbericht</i>.
    BMBF; 2004.
  apa: Herzig, B. (2004). <i>Neue Medien in der Bildung. Förderbereich Schule. Audit-Abschlussbericht</i>.
    BMBF.
  bibtex: '@book{Herzig_2004, place={Bonn}, title={Neue Medien in der Bildung. Förderbereich
    Schule. Audit-Abschlussbericht}, publisher={BMBF}, author={Herzig, Bardo}, year={2004}
    }'
  chicago: 'Herzig, Bardo. <i>Neue Medien in der Bildung. Förderbereich Schule. Audit-Abschlussbericht</i>.
    Bonn: BMBF, 2004.'
  ieee: 'B. Herzig, <i>Neue Medien in der Bildung. Förderbereich Schule. Audit-Abschlussbericht</i>.
    Bonn: BMBF, 2004.'
  mla: Herzig, Bardo. <i>Neue Medien in der Bildung. Förderbereich Schule. Audit-Abschlussbericht</i>.
    BMBF, 2004.
  short: B. Herzig, Neue Medien in der Bildung. Förderbereich Schule. Audit-Abschlussbericht,
    BMBF, Bonn, 2004.
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title: Neue Medien in der Bildung. Förderbereich Schule. Audit-Abschlussbericht
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  ama: Kullmann H. <i>Standardisiert die Bildungsstandards! Eine Stellungnahme zu
    den Entwürfen der nationalen Bildungsstandards für den Mittleren Schulabschluss
    in den Fächern Biologie, Chemie und Physik</i>.; 2004:1-10.
  apa: Kullmann, H. (2004). <i>Standardisiert die Bildungsstandards! Eine Stellungnahme
    zu den Entwürfen der nationalen Bildungsstandards für den Mittleren Schulabschluss
    in den Fächern Biologie, Chemie und Physik</i> (pp. 1–10).
  bibtex: '@book{Kullmann_2004, title={Standardisiert die Bildungsstandards! Eine
    Stellungnahme zu den Entwürfen der nationalen Bildungsstandards für den Mittleren
    Schulabschluss in den Fächern Biologie, Chemie und Physik}, author={Kullmann,
    Harry}, year={2004}, pages={1–10} }'
  chicago: Kullmann, Harry. <i>Standardisiert die Bildungsstandards! Eine Stellungnahme
    zu den Entwürfen der nationalen Bildungsstandards für den Mittleren Schulabschluss
    in den Fächern Biologie, Chemie und Physik</i>, 2004.
  ieee: H. Kullmann, <i>Standardisiert die Bildungsstandards! Eine Stellungnahme zu
    den Entwürfen der nationalen Bildungsstandards für den Mittleren Schulabschluss
    in den Fächern Biologie, Chemie und Physik</i>. 2004, pp. 1–10.
  mla: Kullmann, Harry. <i>Standardisiert die Bildungsstandards! Eine Stellungnahme
    zu den Entwürfen der nationalen Bildungsstandards für den Mittleren Schulabschluss
    in den Fächern Biologie, Chemie und Physik</i>. 2004, pp. 1–10.
  short: H. Kullmann, Standardisiert die Bildungsstandards! Eine Stellungnahme zu
    den Entwürfen der nationalen Bildungsstandards für den Mittleren Schulabschluss
    in den Fächern Biologie, Chemie und Physik, 2004.
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title: Standardisiert die Bildungsstandards! Eine Stellungnahme zu den Entwürfen der
  nationalen Bildungsstandards für den Mittleren Schulabschluss in den Fächern Biologie,
  Chemie und Physik
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  last_name: Büker
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  ama: 'Büker P. „Tut uns Leid, du bist nicht wie wir!“ – zum Umgang mit Differenz
    in Kathryn Caves und Chris Riddells „Irgendwie Anders“. In: Büker P, Kammler C,
    eds. <i>Das Fremde und das Andere – Interpretationen und didaktische Analysen
    zeitgenössischer Kinder- und Jugendbücher</i>. Weinheim: Juventa (Lesesozialisation
    und Medien); 2003:29-44.'
  apa: 'Büker, P. (2003). „Tut uns Leid, du bist nicht wie wir!“ – zum Umgang mit
    Differenz in Kathryn Caves und Chris Riddells „Irgendwie Anders“. In P. Büker
    &#38; C. Kammler (Eds.), <i>Das Fremde und das Andere – Interpretationen und didaktische
    Analysen zeitgenössischer Kinder- und Jugendbücher</i> (pp. 29–44). Weinheim:
    Juventa (Lesesozialisation und Medien).'
  bibtex: '@inbook{Büker_2003, place={Weinheim}, title={„Tut uns Leid, du bist nicht
    wie wir!“ – zum Umgang mit Differenz in Kathryn Caves und Chris Riddells „Irgendwie
    Anders“}, booktitle={Das Fremde und das Andere – Interpretationen und didaktische
    Analysen zeitgenössischer Kinder- und Jugendbücher}, publisher={Juventa (Lesesozialisation
    und Medien)}, author={Büker, Petra}, editor={Büker, Petra and Kammler, ClemensEditors},
    year={2003}, pages={29–44} }'
  chicago: 'Büker, Petra. “„Tut uns Leid, du bist nicht wie wir!“ – zum Umgang mit
    Differenz in Kathryn Caves und Chris Riddells „Irgendwie Anders“.” In <i>Das Fremde
    und das Andere – Interpretationen und didaktische Analysen zeitgenössischer Kinder-
    und Jugendbücher</i>, edited by Petra Büker and Clemens Kammler, 29–44. Weinheim:
    Juventa (Lesesozialisation und Medien), 2003.'
  ieee: 'P. Büker, “„Tut uns Leid, du bist nicht wie wir!“ – zum Umgang mit Differenz
    in Kathryn Caves und Chris Riddells „Irgendwie Anders“,” in <i>Das Fremde und
    das Andere – Interpretationen und didaktische Analysen zeitgenössischer Kinder-
    und Jugendbücher</i>, P. Büker and C. Kammler, Eds. Weinheim: Juventa (Lesesozialisation
    und Medien), 2003, pp. 29–44.'
  mla: Büker, Petra. “„Tut uns Leid, du bist nicht wie wir!“ – zum Umgang mit Differenz
    in Kathryn Caves und Chris Riddells „Irgendwie Anders“.” <i>Das Fremde und das
    Andere – Interpretationen und didaktische Analysen zeitgenössischer Kinder- und
    Jugendbücher</i>, edited by Petra Büker and Clemens Kammler, Juventa (Lesesozialisation
    und Medien), 2003, pp. 29–44.
  short: 'P. Büker, in: P. Büker, C. Kammler (Eds.), Das Fremde und das Andere – Interpretationen
    und didaktische Analysen zeitgenössischer Kinder- und Jugendbücher, Juventa (Lesesozialisation
    und Medien), Weinheim, 2003, pp. 29–44.'
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  full_name: Büker, Petra
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  full_name: Kammler, Clemens
  last_name: Kammler
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place: Weinheim
publication: Das Fremde und das Andere – Interpretationen und didaktische Analysen
  zeitgenössischer Kinder- und Jugendbücher
publisher: Juventa (Lesesozialisation und Medien)
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title: „Tut uns Leid, du bist nicht wie wir!“ – zum Umgang mit Differenz in Kathryn
  Caves und Chris Riddells „Irgendwie Anders“
type: book_chapter
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year: '2003'
...
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- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
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  last_name: Büker
- first_name: Stefanie
  full_name: Brennholt, Stefanie
  last_name: Brennholt
citation:
  ama: Büker P, Brennholt S. „Warum ist nur blau so richtig schlau?“ Die Schulhofgeschichte
    – ein Kindertheaterprojekt zum Thema „Anderssein“. <i>Praxis Deutsch </i>. 2003;30,
    H. 181:14-19.
  apa: Büker, P., &#38; Brennholt, S. (2003). „Warum ist nur blau so richtig schlau?“
    Die Schulhofgeschichte – ein Kindertheaterprojekt zum Thema „Anderssein“. <i>Praxis
    Deutsch </i>, <i>30</i>, <i>H. 181</i>, 14–19.
  bibtex: '@article{Büker_Brennholt_2003, title={„Warum ist nur blau so richtig schlau?“
    Die Schulhofgeschichte – ein Kindertheaterprojekt zum Thema „Anderssein“}, volume={30,
    H. 181}, journal={Praxis Deutsch }, author={Büker, Petra and Brennholt, Stefanie},
    year={2003}, pages={14–19} }'
  chicago: 'Büker, Petra, and Stefanie Brennholt. “„Warum ist nur blau so richtig
    schlau?“ Die Schulhofgeschichte – ein Kindertheaterprojekt zum Thema „Anderssein“.”
    <i>Praxis Deutsch </i> 30, H. 181 (2003): 14–19.'
  ieee: P. Büker and S. Brennholt, “„Warum ist nur blau so richtig schlau?“ Die Schulhofgeschichte
    – ein Kindertheaterprojekt zum Thema „Anderssein“,” <i>Praxis Deutsch </i>, vol.
    30, H. 181, pp. 14–19, 2003.
  mla: Büker, Petra, and Stefanie Brennholt. “„Warum ist nur blau so richtig schlau?“
    Die Schulhofgeschichte – ein Kindertheaterprojekt zum Thema „Anderssein“.” <i>Praxis
    Deutsch </i>, vol. 30, H. 181, 2003, pp. 14–19.
  short: P. Büker, S. Brennholt, Praxis Deutsch  30, H. 181 (2003) 14–19.
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- iso: ger
page: 14-19
publication: 'Praxis Deutsch '
status: public
title: „Warum ist nur blau so richtig schlau?“ Die Schulhofgeschichte – ein Kindertheaterprojekt
  zum Thema „Anderssein“
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volume: 30, H. 181
year: '2003'
...
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- lang: eng
  text: Februar 2003
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
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  last_name: Büker
citation:
  ama: 'Büker P. “Irgendwie anders?!” Ein Kinderbuchprojekt zur Förderung der Selbst-
    und Fremdwahrnehmung. Arbeitsgruppe im Rahmen des 3. Paderborner Grundschultages
    mit dem Thema: Interkulturell lernen-erziehen-bilden. Universität Paderborn. In:
    ; 2003.'
  apa: 'Büker, P. (2003). “Irgendwie anders?!” Ein Kinderbuchprojekt zur Förderung
    der Selbst- und Fremdwahrnehmung. Arbeitsgruppe im Rahmen des 3. Paderborner Grundschultages
    mit dem Thema: Interkulturell lernen-erziehen-bilden. Universität Paderborn.'
  bibtex: '@inproceedings{Büker_2003, title={“Irgendwie anders?!” Ein Kinderbuchprojekt
    zur Förderung der Selbst- und Fremdwahrnehmung. Arbeitsgruppe im Rahmen des 3.
    Paderborner Grundschultages mit dem Thema: Interkulturell lernen-erziehen-bilden.
    Universität Paderborn}, author={Büker, Petra}, year={2003} }'
  chicago: 'Büker, Petra. “‘Irgendwie anders?!’ Ein Kinderbuchprojekt zur Förderung
    der Selbst- und Fremdwahrnehmung. Arbeitsgruppe im Rahmen des 3. Paderborner Grundschultages
    mit dem Thema: Interkulturell lernen-erziehen-bilden. Universität Paderborn,”
    2003.'
  ieee: 'P. Büker, “‘Irgendwie anders?!’ Ein Kinderbuchprojekt zur Förderung der Selbst-
    und Fremdwahrnehmung. Arbeitsgruppe im Rahmen des 3. Paderborner Grundschultages
    mit dem Thema: Interkulturell lernen-erziehen-bilden. Universität Paderborn,”
    2003.'
  mla: 'Büker, Petra. <i>“Irgendwie anders?!” Ein Kinderbuchprojekt zur Förderung
    der Selbst- und Fremdwahrnehmung. Arbeitsgruppe im Rahmen des 3. Paderborner Grundschultages
    mit dem Thema: Interkulturell lernen-erziehen-bilden. Universität Paderborn</i>.
    2003.'
  short: 'P. Büker, in: 2003.'
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- iso: ger
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title: '"Irgendwie anders?!" Ein Kinderbuchprojekt zur Förderung der Selbst- und Fremdwahrnehmung.
  Arbeitsgruppe im Rahmen des 3. Paderborner Grundschultages mit dem Thema: Interkulturell
  lernen-erziehen-bilden. Universität Paderborn'
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year: '2003'
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- first_name: Meike
  full_name: Grüßing, Meike
  last_name: Grüßing
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
citation:
  ama: Grüßing M, Hellmich F. Viele Inhalte, viele Kontexte, viele Aktivitäten – eine
    Rahmenkonzeption für Sachaufgaben. <i>Grundschulunterricht</i>. 2003;2:13-15.
  apa: Grüßing, M., &#38; Hellmich, F. (2003). Viele Inhalte, viele Kontexte, viele
    Aktivitäten – eine Rahmenkonzeption für Sachaufgaben. <i>Grundschulunterricht</i>,
    <i>2</i>, 13–15.
  bibtex: '@article{Grüßing_Hellmich_2003, title={Viele Inhalte, viele Kontexte, viele
    Aktivitäten – eine Rahmenkonzeption für Sachaufgaben}, volume={2}, journal={Grundschulunterricht},
    author={Grüßing, Meike and Hellmich, Frank}, year={2003}, pages={13–15} }'
  chicago: 'Grüßing, Meike, and Frank Hellmich. “Viele Inhalte, viele Kontexte, viele
    Aktivitäten – eine Rahmenkonzeption für Sachaufgaben.” <i>Grundschulunterricht</i>
    2 (2003): 13–15.'
  ieee: M. Grüßing and F. Hellmich, “Viele Inhalte, viele Kontexte, viele Aktivitäten
    – eine Rahmenkonzeption für Sachaufgaben,” <i>Grundschulunterricht</i>, vol. 2,
    pp. 13–15, 2003.
  mla: Grüßing, Meike, and Frank Hellmich. “Viele Inhalte, viele Kontexte, viele Aktivitäten
    – eine Rahmenkonzeption für Sachaufgaben.” <i>Grundschulunterricht</i>, vol. 2,
    2003, pp. 13–15.
  short: M. Grüßing, F. Hellmich, Grundschulunterricht 2 (2003) 13–15.
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- iso: ger
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publication: Grundschulunterricht
status: public
title: Viele Inhalte, viele Kontexte, viele Aktivitäten – eine Rahmenkonzeption für
  Sachaufgaben
type: journal_article
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volume: 2
year: '2003'
...
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- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
- first_name: Barbara
  full_name: Moschner, Barbara
  last_name: Moschner
citation:
  ama: 'Hellmich F, Moschner B. Was interessiert Grundschulkinder an Mathematikaufgaben?
    In: Henn H-W, ed. <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2003</i>. Franzbecker;
    2003:285-288.'
  apa: Hellmich, F., &#38; Moschner, B. (2003). Was interessiert Grundschulkinder
    an Mathematikaufgaben? In H.-W. Henn (Ed.), <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2003</i> (pp. 285–288). Franzbecker.
  bibtex: '@inbook{Hellmich_Moschner_2003, place={Hildesheim}, title={Was interessiert
    Grundschulkinder an Mathematikaufgaben?}, booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht
    2003}, publisher={Franzbecker}, author={Hellmich, Frank and Moschner, Barbara},
    editor={Henn, Hans-Wolfgang }, year={2003}, pages={285–288} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, and Barbara Moschner. “Was interessiert Grundschulkinder
    an Mathematikaufgaben?” In <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2003</i>, edited
    by Hans-Wolfgang  Henn, 285–88. Hildesheim: Franzbecker, 2003.'
  ieee: 'F. Hellmich and B. Moschner, “Was interessiert Grundschulkinder an Mathematikaufgaben?,”
    in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2003</i>, H.-W. Henn, Ed. Hildesheim:
    Franzbecker, 2003, pp. 285–288.'
  mla: Hellmich, Frank, and Barbara Moschner. “Was interessiert Grundschulkinder an
    Mathematikaufgaben?” <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2003</i>, edited by
    Hans-Wolfgang  Henn, Franzbecker, 2003, pp. 285–88.
  short: 'F. Hellmich, B. Moschner, in: H.-W. Henn (Ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht
    2003, Franzbecker, Hildesheim, 2003, pp. 285–288.'
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- first_name: 'Hans-Wolfgang '
  full_name: 'Henn, Hans-Wolfgang '
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page: 285-288
place: Hildesheim
publication: Beiträge zum Mathematikunterricht 2003
publisher: Franzbecker
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title: Was interessiert Grundschulkinder an Mathematikaufgaben?
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year: '2003'
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_id: '18836'
citation:
  ama: 'Büker P, Kammler C, eds. <i>Das Fremde und das Andere – Interpretationen und
    didaktische Analysen zeitgenössischer Kinder- und Jugendbücher</i>. Weinheim:
    Juventa; 2003.'
  apa: 'Büker, P., &#38; Kammler, C. (Eds.). (2003). <i>Das Fremde und das Andere
    – Interpretationen und didaktische Analysen zeitgenössischer Kinder- und Jugendbücher</i>.
    Weinheim: Juventa.'
  bibtex: '@book{Büker_Kammler_2003, place={Weinheim}, series={Lesesozialisation und
    Medien}, title={Das Fremde und das Andere – Interpretationen und didaktische Analysen
    zeitgenössischer Kinder- und Jugendbücher}, publisher={Juventa}, year={2003},
    collection={Lesesozialisation und Medien} }'
  chicago: 'Büker, Petra, and Clemens Kammler, eds. <i>Das Fremde und das Andere –
    Interpretationen und didaktische Analysen zeitgenössischer Kinder- und Jugendbücher</i>.
    Lesesozialisation und Medien. Weinheim: Juventa, 2003.'
  ieee: 'P. Büker and C. Kammler, Eds., <i>Das Fremde und das Andere – Interpretationen
    und didaktische Analysen zeitgenössischer Kinder- und Jugendbücher</i>. Weinheim:
    Juventa, 2003.'
  mla: Büker, Petra, and Clemens Kammler, editors. <i>Das Fremde und das Andere –
    Interpretationen und didaktische Analysen zeitgenössischer Kinder- und Jugendbücher</i>.
    Juventa, 2003.
  short: P. Büker, C. Kammler, eds., Das Fremde und das Andere – Interpretationen
    und didaktische Analysen zeitgenössischer Kinder- und Jugendbücher, Juventa, Weinheim,
    2003.
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- first_name: Petra
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  last_name: Kammler
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- iso: ger
place: Weinheim
publisher: Juventa
series_title: Lesesozialisation und Medien
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title: Das Fremde und das Andere – Interpretationen und didaktische Analysen zeitgenössischer
  Kinder- und Jugendbücher
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- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
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  ama: 'Albers T. Der Umgang mit Formularen: Förderung der Lesekompetenz. <i>Zeitschrift
    für Heilpädagogik</i>. 2003;(6):251–256.'
  apa: 'Albers, T. (2003). Der Umgang mit Formularen: Förderung der Lesekompetenz.
    <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>, <i>6</i>, 251–256.'
  bibtex: '@article{Albers_2003, title={Der Umgang mit Formularen: Förderung der Lesekompetenz},
    number={6}, journal={Zeitschrift für Heilpädagogik}, author={Albers, Timm}, year={2003},
    pages={251–256} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Der Umgang mit Formularen: Förderung der Lesekompetenz.”
    <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>, no. 6 (2003): 251–256.'
  ieee: 'T. Albers, “Der Umgang mit Formularen: Förderung der Lesekompetenz,” <i>Zeitschrift
    für Heilpädagogik</i>, no. 6, pp. 251–256, 2003.'
  mla: 'Albers, Timm. “Der Umgang mit Formularen: Förderung der Lesekompetenz.” <i>Zeitschrift
    für Heilpädagogik</i>, no. 6, 2003, pp. 251–256.'
  short: T. Albers, Zeitschrift für Heilpädagogik (2003) 251–256.
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publication: Zeitschrift für Heilpädagogik
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title: 'Der Umgang mit Formularen: Förderung der Lesekompetenz'
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  full_name: Leffelsend, S.
  last_name: Leffelsend
citation:
  ama: 'Bloh B, Leffelsend S. Konstruktion und Validierung eines Fragebogens zur Erfassung
    der affektiven Bewertung des Übergangs von der Grund- zur weiterführenden Schule.
    In: Brunner E, Noack P, Scholl I, eds. <i>Diagnose und Intervention in schulischen
    Handlungsfeldern</i>. ; 2003:141-157.'
  apa: Bloh, B., &#38; Leffelsend, S. (2003). Konstruktion und Validierung eines Fragebogens
    zur Erfassung der affektiven Bewertung des Übergangs von der Grund- zur weiterführenden
    Schule. In E. Brunner, P. Noack, &#38; I. Scholl (Eds.), <i>Diagnose und Intervention
    in schulischen Handlungsfeldern</i> (pp. 141–157).
  bibtex: '@inbook{Bloh_Leffelsend_2003, title={Konstruktion und Validierung eines
    Fragebogens zur Erfassung der affektiven Bewertung des Übergangs von der Grund-
    zur weiterführenden Schule}, booktitle={Diagnose und Intervention in schulischen
    Handlungsfeldern}, author={Bloh, Bea and Leffelsend, S.}, editor={Brunner, E.
    and Noack, P. and Scholl, I.}, year={2003}, pages={141–157} }'
  chicago: Bloh, Bea, and S. Leffelsend. “Konstruktion und Validierung eines Fragebogens
    zur Erfassung der affektiven Bewertung des Übergangs von der Grund- zur weiterführenden
    Schule.” In <i>Diagnose und Intervention in schulischen Handlungsfeldern</i>,
    edited by E. Brunner, P. Noack, and I. Scholl, 141–57, 2003.
  ieee: B. Bloh and S. Leffelsend, “Konstruktion und Validierung eines Fragebogens
    zur Erfassung der affektiven Bewertung des Übergangs von der Grund- zur weiterführenden
    Schule,” in <i>Diagnose und Intervention in schulischen Handlungsfeldern</i>,
    E. Brunner, P. Noack, and I. Scholl, Eds. 2003, pp. 141–157.
  mla: Bloh, Bea, and S. Leffelsend. “Konstruktion und Validierung eines Fragebogens
    zur Erfassung der affektiven Bewertung des Übergangs von der Grund- zur weiterführenden
    Schule.” <i>Diagnose und Intervention in schulischen Handlungsfeldern</i>, edited
    by E. Brunner et al., 2003, pp. 141–57.
  short: 'B. Bloh, S. Leffelsend, in: E. Brunner, P. Noack, I. Scholl (Eds.), Diagnose
    und Intervention in schulischen Handlungsfeldern, 2003, pp. 141–157.'
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- first_name: E.
  full_name: Brunner, E.
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  full_name: Noack, P.
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  full_name: Scholl, I.
  last_name: Scholl
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publication: Diagnose und Intervention in schulischen Handlungsfeldern
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title: Konstruktion und Validierung eines Fragebogens zur Erfassung der affektiven
  Bewertung des Übergangs von der Grund- zur weiterführenden Schule
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- first_name: G.
  full_name: Tulodziecki, G.
  last_name: Tulodziecki
- first_name: Bardo
  full_name: Herzig, Bardo
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  last_name: Herzig
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  ama: 'Tulodziecki G, Herzig B. Allgemeine Didaktik und computerbasierte Medien.
    In: Meister D, Rinn U, eds. <i>Didaktik und neue Medien. Konzepte und Anwendungen
    in der Hochschule. </i>. Waxmann ; 2003:50-71.'
  apa: Tulodziecki, G., &#38; Herzig, B. (2003). Allgemeine Didaktik und computerbasierte
    Medien. In D. Meister &#38; U. Rinn (Eds.), <i>Didaktik und neue Medien. Konzepte
    und Anwendungen in der Hochschule. </i> (pp. 50–71). Waxmann .
  bibtex: '@inbook{Tulodziecki_Herzig_2003, place={Münster}, title={Allgemeine Didaktik
    und computerbasierte Medien.}, booktitle={Didaktik und neue Medien. Konzepte und
    Anwendungen in der Hochschule. }, publisher={Waxmann }, author={Tulodziecki, G.
    and Herzig, Bardo}, editor={Meister, D. and Rinn, U.}, year={2003}, pages={50–71}
    }'
  chicago: 'Tulodziecki, G., and Bardo Herzig. “Allgemeine Didaktik und computerbasierte
    Medien.” In <i>Didaktik und neue Medien. Konzepte und Anwendungen in der Hochschule.
    </i>, edited by D. Meister and U. Rinn, 50–71. Münster: Waxmann , 2003.'
  ieee: 'G. Tulodziecki and B. Herzig, “Allgemeine Didaktik und computerbasierte Medien.,”
    in <i>Didaktik und neue Medien. Konzepte und Anwendungen in der Hochschule. </i>,
    D. Meister and U. Rinn, Eds. Münster: Waxmann , 2003, pp. 50–71.'
  mla: Tulodziecki, G., and Bardo Herzig. “Allgemeine Didaktik und computerbasierte
    Medien.” <i>Didaktik und neue Medien. Konzepte und Anwendungen in der Hochschule.
    </i>, edited by D. Meister and U. Rinn, Waxmann , 2003, pp. 50–71.
  short: 'G. Tulodziecki, B. Herzig, in: D. Meister, U. Rinn (Eds.), Didaktik und
    neue Medien. Konzepte und Anwendungen in der Hochschule. , Waxmann , Münster,
    2003, pp. 50–71.'
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- _id: '459'
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- first_name: D.
  full_name: Meister, D.
  last_name: Meister
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  full_name: Rinn, U.
  last_name: Rinn
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- iso: ger
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place: Münster
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publisher: 'Waxmann '
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title: Allgemeine Didaktik und computerbasierte Medien.
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- first_name: Bardo
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  ama: 'Herzig B. WissPro. Wissensprojekt „Informatiksysteme im Kontext“. Vernetzte
    Lerngemeinschaften in gestaltungs- und IT-orientierten Studiengängen – Ein Projektkommentar.
    In: Meister D, Rinn U, eds. <i>Didaktik und neue Medien. Konzepte und Anwendungen
    in der Hochschule</i>. Waxmann ; 2003:249-254.'
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    Vernetzte Lerngemeinschaften in gestaltungs- und IT-orientierten Studiengängen
    – Ein Projektkommentar. In D. Meister &#38; U. Rinn (Eds.), <i>Didaktik und neue
    Medien. Konzepte und Anwendungen in der Hochschule</i> (pp. 249–254). Waxmann
    .
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    Vernetzte Lerngemeinschaften in gestaltungs- und IT-orientierten Studiengängen
    – Ein Projektkommentar.” In <i>Didaktik und neue Medien. Konzepte und Anwendungen
    in der Hochschule</i>, edited by D. Meister and U. Rinn, 249–54. Münster: Waxmann
    , 2003.'
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    <i>Didaktik und neue Medien. Konzepte und Anwendungen in der Hochschule</i>, edited
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