@misc{18703,
  author       = {{Peckhaus, Volker}},
  booktitle    = {{zbMATH Open, Zbl. 1244.01034}},
  title        = {{{Pollard, Stephen (Hg.), Essays on the Foundations of Mathematics by Moritz Pasch, Springer: Dordrecht u.a. 2010 (Western Ontario Series in Philosophy of Science; 83)}}},
  year         = {{2012}},
}

@misc{18700,
  author       = {{Peckhaus, Volker}},
  booktitle    = {{zbMATH Open, Zbl. 1238.01119}},
  title        = {{{Hersh, Reuben/Verena John-Steiner, Loving + Hating Mathematics. Challenging three Myths of Mathematical Life, Princeton University Press: Princeton/Oxford 2011}}},
  year         = {{2012}},
}

@misc{18884,
  author       = {{Peckhaus, Volker}},
  booktitle    = {{Mathematical Reviews, MR2732670 (2012d:03012)}},
  title        = {{{McCarty, David, “Constructivism in Mathematics”, in: Handbook of the Philosophy of Science. Philosophy of Mathematics, hg. v. Andrew D. Irvine, Elesevier: Amsterdam 2009, 311–343}}},
  year         = {{2012}},
}

@misc{18886,
  author       = {{Peckhaus, Volker}},
  booktitle    = {{Mathematical Reviews, MR2895608 (2012m:03010)}},
  title        = {{{Vilkko, Risto, “The Logic Question During the First Half of the Nineteenth Century”, in: The Development of Modern Logic, Oxford University Press: Oxford 2009, 203–221}}},
  year         = {{2012}},
}

@misc{18705,
  author       = {{Peckhaus, Volker}},
  booktitle    = {{zbMATH Open, Zbl. 1245.00016}},
  title        = {{{Schottenkirk, Dena, Nominalism and Its Aftermath. The Philosophy of Nelson Goodman, Springer: Dordrecht u.a. 2009 (Synthese Library; 343)}}},
  year         = {{2012}},
}

@misc{18888,
  author       = {{Peckhaus, Volker}},
  booktitle    = {{Mathematical Reviews,  MR2952222 }},
  title        = {{{Glaschick, Rainer, “Alan Turings Wirkung in Münster”, Mitteilungen der Deutschen Mathematiker-Vereinigung 20 (2012), 42–48}}},
  year         = {{2012}},
}

@article{55227,
  author       = {{Milkov, Nikolay}},
  journal      = {{Grazer philosophische Studien }},
  pages        = {{137--156}},
  title        = {{{Karl Popper’s Debt to Leonard Nelson}}},
  volume       = {{86}},
  year         = {{2012}},
}

@inbook{17617,
  abstract     = {{Rezension: Zbl. Math. 1316.00023 (D. Bondoni)}},
  author       = {{Peckhaus, Volker}},
  booktitle    = {{Probabilities, Laws, and Structures}},
  editor       = {{Dieks, Dennis and Gonzalez, Wenceslao J. and Hartmann, Stephan and Stöltzner, Michael and Weber, Marcel}},
  pages        = {{419--429}},
  publisher    = {{Springer}},
  title        = {{{The Beginnings of Model Theory in the Algebra of Logic}}},
  volume       = {{3}},
  year         = {{2012}},
}

@inbook{41362,
  author       = {{Seifert, Andreas and Schaper, Niclas}},
  booktitle    = {{Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.}},
  editor       = {{König, Johannes and Seifert, Andreas}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Die Entwicklung von bildungswissenschaftlichem Wissen: Theoretischer Rahmen, Testinstrument, Skalierung und Ergebnisse.}}},
  year         = {{2012}},
}

@inbook{41358,
  author       = {{Tachtsoglou, Sarantis and König, Johannes and Seifert, Andreas}},
  booktitle    = {{Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.}},
  editor       = {{König, Johannes and Seifert, Andreas}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Individuelle Voraussetzungen, Lerngelegenheiten und der Erwerb von pädagogischem Professionswissen.}}},
  year         = {{2012}},
}

@inbook{41360,
  author       = {{Seifert, Andreas and König, Johannes}},
  booktitle    = {{Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen.. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.}},
  editor       = {{König, Johannes and Seifert, Andreas}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Pädagogisches Unterrichtswissen – bildungswissenschaftliches Wissen: Validierung zweier Konstrukte.}}},
  year         = {{2012}},
}

@inbook{41359,
  author       = {{Schreiber, Melanie and Darge, Kerstin and König, Johannes and Seifert, Andreas}},
  booktitle    = {{Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.}},
  editor       = {{König, Johannes and Seifert, Andreas}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Individuelle Voraussetzungen von zukünftigen Lehrkräften.}}},
  year         = {{2012}},
}

@inbook{41361,
  author       = {{Seifert, Andreas and König, Johannes}},
  booktitle    = {{Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.}},
  editor       = {{König, JOhannes and Seifert, Andreas}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Anlage und Durchführung der LEK-Studie.}}},
  year         = {{2012}},
}

@inproceedings{41420,
  author       = {{Seifert, Andreas and König, Johannes}},
  booktitle    = {{EARLI SIG 11 Conference „Teaching and Teacher education in an Era of Accountabi-lity – What do we know and what do we need to know?”}},
  location     = {{Bergen}},
  title        = {{{On the relational structure of two tests measuring general pedagogical knowledge.}}},
  year         = {{2012}},
}

@inproceedings{41418,
  author       = {{Seifert, Andreas and König, Johannes}},
  booktitle    = {{DGfE-Kongress „Erziehungs-wissenschaftliche Grenzgänge”}},
  location     = {{Osnabrück}},
  title        = {{{LEK – Längsschnittliche Erhebung pädagogischer Kompetenzen von Lehramtsstudie-renden: Zusammenhangsstruktur der Konstrukte der beiden Tests des pädagogi-schen Wissens.}}},
  year         = {{2012}},
}

@inproceedings{41422,
  author       = {{Watson, Christina and Seifert, Andreas and König, Johannes}},
  booktitle    = {{EARLI SIG 11 Conference „Teaching and Teacher education in an Era of Accounta-bility – What do we know and what do we need to know?}},
  location     = {{Bergen}},
  title        = {{{On the impact of institutional factors on general pedagogical knowledge.}}},
  year         = {{2012}},
}

@inbook{41355,
  author       = {{Darge, Kerstin and Schreiber, Melanie and König, Johannes and Seifert, Andreas}},
  booktitle    = {{Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.}},
  editor       = {{König, JOhannes and Seifert, Andreas}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Lerngelegenheiten im erziehungswissenschaftlichen Studium.}}},
  year         = {{2012}},
}

@book{41356,
  editor       = {{König, JOhannes and Seifert, Andreas}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.}}},
  year         = {{2012}},
}

@inbook{41363,
  author       = {{Watson, Christina and Seifert, Andreas and König, Johannes}},
  booktitle    = {{Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrer-ausbildung.}},
  editor       = {{König, Johannes and Seifert, Andreas}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Institutionalisierung der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung: Charakterisierung der einbezogenen Standorte und Ausbildungsgänge.}}},
  year         = {{2012}},
}

@inbook{41357,
  author       = {{König, JOhannes and Seifert, Andreas}},
  booktitle    = {{Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.}},
  editor       = {{König, Johannes and Seifert, Andreas}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Der Erwerb von pädagogischem Professionswissen: Ziele, Design und zentrale Ergebnisse der LEK-Studie.}}},
  year         = {{2012}},
}