---
_id: '20686'
abstract:
- lang: ger
  text: 'Die Philosophiegeschichte, die heute gelehrt wird präsentiert sich als ein
    Kanon, der von "großen Männern" dominiert wird. Doch das ist nicht richtig und
    vor allem, es war nicht immer so. Es gab großartige und einflussreiche Denkerinnen,
    von Hildegard von Bingen bis Hannah Arendt und Edith Stein, "in allen Ländern
    und zu allen Zeiten", wie der aufgeklärte Historiograph Jakob Brucker 1745 in
    seiner Philosophiegeschichte schrieb. '
article_type: original
author:
- first_name: Ruth
  full_name: Hagengruber, Ruth
  id: '198'
  last_name: Hagengruber
  orcid: https://orcid.org/0000-0003-3360-6335
citation:
  ama: Hagengruber R. Die gestohlene Geschichte. <i>philosophie Magazin</i>. 2019;(13):8-14.
  apa: Hagengruber, R. (2019). Die gestohlene Geschichte. <i>philosophie Magazin</i>,
    <i>13</i>, 8–14.
  bibtex: '@article{Hagengruber_2019, title={Die gestohlene Geschichte}, number={13},
    journal={philosophie Magazin}, author={Hagengruber, Ruth}, year={2019}, pages={8–14}
    }'
  chicago: 'Hagengruber, Ruth. “Die gestohlene Geschichte.” <i>philosophie Magazin</i>,
    no. 13 (2019): 8–14.'
  ieee: R. Hagengruber, “Die gestohlene Geschichte,” <i>philosophie Magazin</i>, no.
    13, pp. 8–14, 2019.
  mla: Hagengruber, Ruth. “Die gestohlene Geschichte.” <i>philosophie Magazin</i>,
    no. 13, 2019, pp. 8–14.
  short: R. Hagengruber, philosophie Magazin (2019) 8–14.
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- women philosophers
- stolen history
- Ruth Hagengruber
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- iso: ger
page: 8-14
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publication: philosophie Magazin
publication_status: published
status: public
title: Die gestohlene Geschichte
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year: '2019'
...
---
_id: '15493'
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- Interview mit Dr. Clara Mavellia EU Women
author:
- first_name: Ruth Edith
  full_name: Hagengruber, Ruth Edith
  id: '198'
  last_name: Hagengruber
  orcid: https://orcid.org/0000-0003-3360-6335
citation:
  ama: Hagengruber RE. Frauen aus der Mitte Deutschlands. <i>Konsens</i>. Published
    online 2019:43-44.
  apa: Hagengruber, R. E. (2019). Frauen aus der Mitte Deutschlands. <i>Konsens</i>,
    43–44.
  bibtex: '@article{Hagengruber_2019, title={Frauen aus der Mitte Deutschlands}, journal={Konsens},
    publisher={Deutscher Akademikerinnenbund}, author={Hagengruber, Ruth Edith}, year={2019},
    pages={43–44} }'
  chicago: Hagengruber, Ruth Edith. “Frauen aus der Mitte Deutschlands.” <i>Konsens</i>,
    2019, 43–44.
  ieee: R. E. Hagengruber, “Frauen aus der Mitte Deutschlands,” <i>Konsens</i>, pp.
    43–44, 2019.
  mla: Hagengruber, Ruth Edith. “Frauen aus der Mitte Deutschlands.” <i>Konsens</i>,
    Deutscher Akademikerinnenbund, 2019, pp. 43–44.
  short: R.E. Hagengruber, Konsens (2019) 43–44.
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keyword:
- Interview
- Europe
- Women
- Diversity
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- iso: ger
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publication: Konsens
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  - 0930-6633
publisher: Deutscher Akademikerinnenbund
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title: Frauen aus der Mitte Deutschlands
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year: '2019'
...
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author:
- first_name: Ruth Edith
  full_name: Hagengruber, Ruth Edith
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  orcid: https://orcid.org/0000-0003-3360-6335
citation:
  ama: Hagengruber RE. Women Philosophers in Early Modern Philosophy. <i>British Journal
    for the History of Philosophy Vol 27</i>. 2019;(4). doi:<a href="https://doi.org/10.1080/09608788.2019.1610861">10.1080/09608788.2019.1610861</a>
  apa: Hagengruber, R. E. (2019). Women Philosophers in Early Modern Philosophy. <i>British
    Journal for the History of Philosophy. Vol. 27</i>, <i>4</i>. <a href="https://doi.org/10.1080/09608788.2019.1610861">https://doi.org/10.1080/09608788.2019.1610861</a>
  bibtex: '@article{Hagengruber_2019, title={Women Philosophers in Early Modern Philosophy},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.1080/09608788.2019.1610861">10.1080/09608788.2019.1610861</a>},
    number={4}, journal={British Journal for the History of Philosophy. Vol. 27},
    publisher={Routledge}, author={Hagengruber, Ruth Edith}, year={2019} }'
  chicago: Hagengruber, Ruth Edith. “Women Philosophers in Early Modern Philosophy.”
    <i>British Journal for the History of Philosophy. Vol. 27</i>, no. 4 (2019). <a
    href="https://doi.org/10.1080/09608788.2019.1610861">https://doi.org/10.1080/09608788.2019.1610861</a>.
  ieee: 'R. E. Hagengruber, “Women Philosophers in Early Modern Philosophy,” <i>British
    Journal for the History of Philosophy. Vol. 27</i>, no. 4, 2019, doi: <a href="https://doi.org/10.1080/09608788.2019.1610861">10.1080/09608788.2019.1610861</a>.'
  mla: Hagengruber, Ruth Edith. “Women Philosophers in Early Modern Philosophy.” <i>British
    Journal for the History of Philosophy. Vol. 27</i>, no. 4, Routledge, 2019, doi:<a
    href="https://doi.org/10.1080/09608788.2019.1610861">10.1080/09608788.2019.1610861</a>.
  short: R.E. Hagengruber, British Journal for the History of Philosophy. Vol. 27
    (2019).
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- _id: '519'
doi: 10.1080/09608788.2019.1610861
issue: '4'
language:
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- open_access: '1'
  url: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/09608788.2019.1610861
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publication: British Journal for the History of Philosophy. Vol. 27
publication_identifier:
  issn:
  - 0026-9662
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publisher: Routledge
status: public
title: Women Philosophers in Early Modern Philosophy
type: journal_article
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year: '2019'
...
---
_id: '12726'
abstract:
- lang: eng
  text: In seiner Auseinandersetzung mit Immanuel Kant bestreitet Johann August Eberhard
    Kants Anspruch, in seiner Transzendentalphilosophie die Reichweite und Grenzen
    des Verstandes auf neue, zuvor nicht dagewesene Weise definiert zu haben. Eberhard
    dagegen meint die Prinzipien und Grundbegriffe transzendentalphilosophischer Erkenntniskritik
    schon aus der Leibniz-Wolffschen Schule ableiten zu k{\"o}nnen. An einschl{\"a}giger
    Stelle -- im dritten Teil seiner Ausf{\"u}hrungen {\"U}ber den wesentlichen Unterschied
    der Erkenntnis durch die Sinne und durch den Verstand -- belegt er diese Behauptung
    mit einem Verweis auf die {\glqq}Definition{\grqq} der Erscheinung in den Institutions
    physiques der Philosophin und Mathematikerin Du Ch{\^a}telet.
author:
- first_name: Ruth Edith
  full_name: Hagengruber, Ruth Edith
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  last_name: Hagengruber
  orcid: https://orcid.org/0000-0003-3360-6335
citation:
  ama: 'Hagengruber RE. Émilie Du Châtelet zwischen Leibniz und Kant. Du Châtelet
    in der Eberhard-Kant-Kontroverse. In: Hagengruber R, Hecht H, eds. <i>Emilie Du
    Châtelet und die deutsche Aufklärung</i>. Vol 24. Frauen in Philosophie und Wissenschaft.
    Women Philosophers and Scientists. Springer Fachmedien Wiesbaden; Imprint: Springer
    VS; 2019:173-195. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-14022-9{\textunderscore
    }6">10.1007/978-3-658-14022-9{\textunderscore }6</a>'
  apa: 'Hagengruber, R. E. (2019). Émilie Du Châtelet zwischen Leibniz und Kant. Du
    Châtelet in der Eberhard-Kant-Kontroverse. In R. Hagengruber &#38; H. Hecht (Eds.),
    <i>Emilie Du Châtelet und die deutsche Aufklärung</i> (Vol. 24, pp. 173–195).
    Springer Fachmedien Wiesbaden; Imprint: Springer VS. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-14022-9{\textunderscore
    }6">https://doi.org/10.1007/978-3-658-14022-9{\textunderscore }6</a>'
  bibtex: '@inbook{Hagengruber_2019, place={Wiesbaden}, series={Frauen in Philosophie
    und Wissenschaft. Women Philosophers and Scientists}, title={Émilie Du Châtelet
    zwischen Leibniz und Kant. Du Châtelet in der Eberhard-Kant-Kontroverse}, volume={24},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-14022-9{\textunderscore }6">10.1007/978-3-658-14022-9{\textunderscore
    }6</a>}, booktitle={Emilie Du Châtelet und die deutsche Aufklärung}, publisher={Springer
    Fachmedien Wiesbaden; Imprint: Springer VS}, author={Hagengruber, Ruth Edith},
    editor={Hagengruber, Ruth and Hecht, Hartmut}, year={2019}, pages={173–195}, collection={Frauen
    in Philosophie und Wissenschaft. Women Philosophers and Scientists} }'
  chicago: 'Hagengruber, Ruth Edith. “Émilie Du Châtelet zwischen Leibniz und Kant.
    Du Châtelet in der Eberhard-Kant-Kontroverse.” In <i>Emilie Du Châtelet und die
    deutsche Aufklärung</i>, edited by Ruth Hagengruber and Hartmut Hecht, 24:173–95.
    Frauen in Philosophie und Wissenschaft. Women Philosophers and Scientists. Wiesbaden:
    Springer Fachmedien Wiesbaden; Imprint: Springer VS, 2019. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-14022-9{\textunderscore
    }6">https://doi.org/10.1007/978-3-658-14022-9{\textunderscore }6</a>.'
  ieee: 'R. E. Hagengruber, “Émilie Du Châtelet zwischen Leibniz und Kant. Du Châtelet
    in der Eberhard-Kant-Kontroverse,” in <i>Emilie Du Châtelet und die deutsche Aufklärung</i>,
    vol. 24, R. Hagengruber and H. Hecht, Eds. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden;
    Imprint: Springer VS, 2019, pp. 173–195.'
  mla: 'Hagengruber, Ruth Edith. “Émilie Du Châtelet zwischen Leibniz und Kant. Du
    Châtelet in der Eberhard-Kant-Kontroverse.” <i>Emilie Du Châtelet und die deutsche
    Aufklärung</i>, edited by Ruth Hagengruber and Hartmut Hecht, vol. 24, Springer
    Fachmedien Wiesbaden; Imprint: Springer VS, 2019, pp. 173–95, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-14022-9{\textunderscore
    }6">10.1007/978-3-658-14022-9{\textunderscore }6</a>.'
  short: 'R.E. Hagengruber, in: R. Hagengruber, H. Hecht (Eds.), Emilie Du Châtelet
    und die deutsche Aufklärung, Springer Fachmedien Wiesbaden; Imprint: Springer
    VS, Wiesbaden, 2019, pp. 173–195.'
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- first_name: Ruth
  full_name: Hagengruber, Ruth
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- first_name: Hartmut
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- iso: ger
page: 173-195
place: Wiesbaden
publication: Emilie Du Châtelet und die deutsche Aufklärung
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  isbn:
  - 978-3-658-14021-2
publisher: 'Springer Fachmedien Wiesbaden; Imprint: Springer VS'
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title: Émilie Du Châtelet zwischen Leibniz und Kant. Du Châtelet in der Eberhard-Kant-Kontroverse
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volume: 24
year: '2019'
...
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author:
- first_name: Ruth Edith
  full_name: Hagengruber, Ruth Edith
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  last_name: Hagengruber
  orcid: https://orcid.org/0000-0003-3360-6335
- first_name: Sarah
  full_name: Hutton, Sarah
  last_name: Hutton
citation:
  ama: Hagengruber RE, Hutton S. Introduction. <i>British Journal for the History
    of Philosophy</i>. 2019;27(4):673-683. doi:<a href="https://doi.org/10.1080/09608788.2019.1610861">10.1080/09608788.2019.1610861</a>
  apa: Hagengruber, R. E., &#38; Hutton, S. (2019). Introduction. <i>British Journal
    for the History of Philosophy</i>, <i>27</i>(4), 673–683. <a href="https://doi.org/10.1080/09608788.2019.1610861">https://doi.org/10.1080/09608788.2019.1610861</a>
  bibtex: '@article{Hagengruber_Hutton_2019, title={Introduction}, volume={27}, DOI={<a
    href="https://doi.org/10.1080/09608788.2019.1610861">10.1080/09608788.2019.1610861</a>},
    number={4}, journal={British Journal for the History of Philosophy}, author={Hagengruber,
    Ruth Edith and Hutton, Sarah}, year={2019}, pages={673–683} }'
  chicago: 'Hagengruber, Ruth Edith, and Sarah Hutton. “Introduction.” <i>British
    Journal for the History of Philosophy</i> 27, no. 4 (2019): 673–83. <a href="https://doi.org/10.1080/09608788.2019.1610861">https://doi.org/10.1080/09608788.2019.1610861</a>.'
  ieee: 'R. E. Hagengruber and S. Hutton, “Introduction,” <i>British Journal for the
    History of Philosophy</i>, vol. 27, no. 4, pp. 673–683, 2019, doi: <a href="https://doi.org/10.1080/09608788.2019.1610861">10.1080/09608788.2019.1610861</a>.'
  mla: Hagengruber, Ruth Edith, and Sarah Hutton. “Introduction.” <i>British Journal
    for the History of Philosophy</i>, vol. 27, no. 4, 2019, pp. 673–83, doi:<a href="https://doi.org/10.1080/09608788.2019.1610861">10.1080/09608788.2019.1610861</a>.
  short: R.E. Hagengruber, S. Hutton, British Journal for the History of Philosophy
    27 (2019) 673–683.
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- _id: '519'
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language:
- iso: eng
page: 673-683
publication: British Journal for the History of Philosophy
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  issn:
  - 0960-8788
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title: Introduction
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volume: 27
year: '2019'
...
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_id: '31658'
author:
- first_name: Ingrid
  full_name: Scharlau, Ingrid
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  last_name: Scharlau
  orcid: 0000-0003-2364-9489
- first_name: Claudia
  full_name: Heuer, Claudia
  last_name: Heuer
citation:
  ama: 'Scharlau I, Heuer C. Schnelles inhaltliches Feedback zu Entwürfen. In: Wymann
    C, ed. <i>Wissenschaftliches Lesen und Schreiben vermitteln</i>. Budrich Verlag;
    2019.'
  apa: Scharlau, I., &#38; Heuer, C. (2019). Schnelles inhaltliches Feedback zu Entwürfen.
    In C. Wymann (Ed.), <i>Wissenschaftliches Lesen und Schreiben vermitteln</i>.
    Budrich Verlag.
  bibtex: '@inbook{Scharlau_Heuer_2019, place={Leverkusen}, title={Schnelles inhaltliches
    Feedback zu Entwürfen}, booktitle={Wissenschaftliches Lesen und Schreiben vermitteln},
    publisher={Budrich Verlag}, author={Scharlau, Ingrid and Heuer, Claudia}, editor={Wymann,
    Christian}, year={2019} }'
  chicago: 'Scharlau, Ingrid, and Claudia Heuer. “Schnelles inhaltliches Feedback
    zu Entwürfen.” In <i>Wissenschaftliches Lesen und Schreiben vermitteln</i>, edited
    by Christian Wymann. Leverkusen: Budrich Verlag, 2019.'
  ieee: 'I. Scharlau and C. Heuer, “Schnelles inhaltliches Feedback zu Entwürfen,”
    in <i>Wissenschaftliches Lesen und Schreiben vermitteln</i>, C. Wymann, Ed. Leverkusen:
    Budrich Verlag, 2019.'
  mla: Scharlau, Ingrid, and Claudia Heuer. “Schnelles inhaltliches Feedback zu Entwürfen.”
    <i>Wissenschaftliches Lesen und Schreiben vermitteln</i>, edited by Christian
    Wymann, Budrich Verlag, 2019.
  short: 'I. Scharlau, C. Heuer, in: C. Wymann (Ed.), Wissenschaftliches Lesen und
    Schreiben vermitteln, Budrich Verlag, Leverkusen, 2019.'
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- _id: '424'
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- first_name: Christian
  full_name: Wymann, Christian
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publication: Wissenschaftliches Lesen und Schreiben vermitteln
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publisher: Budrich Verlag
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title: Schnelles inhaltliches Feedback zu Entwürfen
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author:
- first_name: Lukas
  full_name: Stratmann, Lukas
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  full_name: Buse, Dominik S.
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  last_name: Dressler
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citation:
  ama: 'Stratmann L, Buse DS, Heinovski J, et al. Psychological Feasibility of a Virtual
    Cycling Environment for Human-in-the-Loop Experiments. In: Draude C, Lange M,
    Sick B, eds. <i>INFORMATIK 2019: 50 Jahre Gesellschaft Für Informatik – Informatik
    Für Gesellschaft (Workshop-Beiträge)</i>. Gesellschaft für Informatik e.V.; 2019:185-194.
    doi:<a href="https://doi.org/ 10.18420/inf2019_ws21 "> 10.18420/inf2019_ws21 </a>'
  apa: 'Stratmann, L., Buse, D. S., Heinovski, J., Klingler, F., Sommer, C., Tünnermann,
    J., Scharlau, I., &#38; Dressler, F. (2019). Psychological Feasibility of a Virtual
    Cycling Environment for Human-in-the-Loop Experiments. In C. Draude, M. Lange,
    &#38; B. Sick (Eds.), <i>INFORMATIK 2019: 50 Jahre Gesellschaft für Informatik
    – Informatik für Gesellschaft (Workshop-Beiträge)</i> (pp. 185–194). Gesellschaft
    für Informatik e.V. <a href="https://doi.org/ 10.18420/inf2019_ws21 ">https://doi.org/
    10.18420/inf2019_ws21 </a>'
  bibtex: '@inproceedings{Stratmann_Buse_Heinovski_Klingler_Sommer_Tünnermann_Scharlau_Dressler_2019,
    place={Bonn}, title={Psychological Feasibility of a Virtual Cycling Environment
    for Human-in-the-Loop Experiments}, DOI={<a href="https://doi.org/ 10.18420/inf2019_ws21
    "> 10.18420/inf2019_ws21 </a>}, booktitle={INFORMATIK 2019: 50 Jahre Gesellschaft
    für Informatik – Informatik für Gesellschaft (Workshop-Beiträge)}, publisher={Gesellschaft
    für Informatik e.V.}, author={Stratmann, Lukas and Buse, Dominik S. and Heinovski,
    Julian and Klingler, Florian and Sommer, Christoph and Tünnermann, Jan and Scharlau,
    Ingrid and Dressler, Falko}, editor={Draude, Claude and Lange, Martin and Sick,
    Bernhard}, year={2019}, pages={185–194} }'
  chicago: 'Stratmann, Lukas, Dominik S. Buse, Julian Heinovski, Florian Klingler,
    Christoph Sommer, Jan Tünnermann, Ingrid Scharlau, and Falko Dressler. “Psychological
    Feasibility of a Virtual Cycling Environment for Human-in-the-Loop Experiments.”
    In <i>INFORMATIK 2019: 50 Jahre Gesellschaft Für Informatik – Informatik Für Gesellschaft
    (Workshop-Beiträge)</i>, edited by Claude Draude, Martin Lange, and Bernhard Sick,
    185–94. Bonn: Gesellschaft für Informatik e.V., 2019. <a href="https://doi.org/
    10.18420/inf2019_ws21 ">https://doi.org/ 10.18420/inf2019_ws21 </a>.'
  ieee: 'L. Stratmann <i>et al.</i>, “Psychological Feasibility of a Virtual Cycling
    Environment for Human-in-the-Loop Experiments,” in <i>INFORMATIK 2019: 50 Jahre
    Gesellschaft für Informatik – Informatik für Gesellschaft (Workshop-Beiträge)</i>,
    2019, pp. 185–194, doi: <a href="https://doi.org/ 10.18420/inf2019_ws21 "> 10.18420/inf2019_ws21
    </a>.'
  mla: 'Stratmann, Lukas, et al. “Psychological Feasibility of a Virtual Cycling Environment
    for Human-in-the-Loop Experiments.” <i>INFORMATIK 2019: 50 Jahre Gesellschaft
    Für Informatik – Informatik Für Gesellschaft (Workshop-Beiträge)</i>, edited by
    Claude Draude et al., Gesellschaft für Informatik e.V., 2019, pp. 185–94, doi:<a
    href="https://doi.org/ 10.18420/inf2019_ws21 "> 10.18420/inf2019_ws21 </a>.'
  short: 'L. Stratmann, D.S. Buse, J. Heinovski, F. Klingler, C. Sommer, J. Tünnermann,
    I. Scharlau, F. Dressler, in: C. Draude, M. Lange, B. Sick (Eds.), INFORMATIK
    2019: 50 Jahre Gesellschaft Für Informatik – Informatik Für Gesellschaft (Workshop-Beiträge),
    Gesellschaft für Informatik e.V., Bonn, 2019, pp. 185–194.'
date_created: 2022-06-06T13:50:29Z
date_updated: 2022-06-06T23:47:17Z
department:
- _id: '424'
doi: ' 10.18420/inf2019_ws21 '
editor:
- first_name: Claude
  full_name: Draude, Claude
  last_name: Draude
- first_name: Martin
  full_name: Lange, Martin
  last_name: Lange
- first_name: Bernhard
  full_name: Sick, Bernhard
  last_name: Sick
language:
- iso: eng
page: ' 185 - 194 '
place: Bonn
publication: 'INFORMATIK 2019: 50 Jahre Gesellschaft für Informatik – Informatik für
  Gesellschaft (Workshop-Beiträge)'
publication_status: published
publisher: Gesellschaft für Informatik e.V.
quality_controlled: '1'
status: public
title: Psychological Feasibility of a Virtual Cycling Environment for Human-in-the-Loop
  Experiments
type: conference
user_id: '42165'
year: '2019'
...
---
_id: '28687'
abstract:
- lang: eng
  text: Although there is considerable research on and knowledge about students’ conceptual-izations
    of learning or academic practices and skills, the variability of these conceptu-alizations
    has been consistently neglected.In the present study, we address this varia-bility
    in the field of academic readingwith the help of a novel approach. Drawing on
    qualitative metaphor analysis, we report a detailed system of students’ conceptual
    met-aphors of reading. Ourspecific methodologicalapproach to identify the structure
    of these conceptual metaphorsallowsto analyze subjective agency on a lexical as
    well as grammatical level.The conceptual metaphors we identified by this method
    are markedly variable, although they create an overall impression of medium to
    low agency, that is a reader who is only weakly active or potent. Interrater reliability
    of the coding system was very good. We also report and analyze the frequency of
    the conceptual metaphors ina sample of 143 texts written by bachelor students.
author:
- first_name: Ingrid
  full_name: Scharlau, Ingrid
  id: '451'
  last_name: Scharlau
  orcid: 0000-0003-2364-9489
- first_name: Miriam
  full_name: Körber, Miriam
  last_name: Körber
- first_name: Andrea
  full_name: Karsten, Andrea
  id: '53917'
  last_name: Karsten
citation:
  ama: Scharlau I, Körber M, Karsten A. Plunging into a world? A novel approach to
    undergraduates’ metaphors of reading. <i>Frontline Learning Research</i>. 2019;9(4):25-57.
    doi:<a href="https://doi.org/10.14786/flr.v7i4.559">10.14786/flr.v7i4.559</a>
  apa: Scharlau, I., Körber, M., &#38; Karsten, A. (2019). Plunging into a world?
    A novel approach to undergraduates’ metaphors of reading. <i>Frontline Learning
    Research</i>, <i>9</i>(4), 25–57. <a href="https://doi.org/10.14786/flr.v7i4.559">https://doi.org/10.14786/flr.v7i4.559</a>
  bibtex: '@article{Scharlau_Körber_Karsten_2019, title={Plunging into a world? A
    novel approach to undergraduates’ metaphors of reading}, volume={9}, DOI={<a href="https://doi.org/10.14786/flr.v7i4.559">10.14786/flr.v7i4.559</a>},
    number={4}, journal={Frontline Learning Research}, author={Scharlau, Ingrid and
    Körber, Miriam and Karsten, Andrea}, year={2019}, pages={25–57} }'
  chicago: 'Scharlau, Ingrid, Miriam Körber, and Andrea Karsten. “Plunging into a
    World? A Novel Approach to Undergraduates’ Metaphors of Reading.” <i>Frontline
    Learning Research</i> 9, no. 4 (2019): 25–57. <a href="https://doi.org/10.14786/flr.v7i4.559">https://doi.org/10.14786/flr.v7i4.559</a>.'
  ieee: 'I. Scharlau, M. Körber, and A. Karsten, “Plunging into a world? A novel approach
    to undergraduates’ metaphors of reading,” <i>Frontline Learning Research</i>,
    vol. 9, no. 4, pp. 25–57, 2019, doi: <a href="https://doi.org/10.14786/flr.v7i4.559">10.14786/flr.v7i4.559</a>.'
  mla: Scharlau, Ingrid, et al. “Plunging into a World? A Novel Approach to Undergraduates’
    Metaphors of Reading.” <i>Frontline Learning Research</i>, vol. 9, no. 4, 2019,
    pp. 25–57, doi:<a href="https://doi.org/10.14786/flr.v7i4.559">10.14786/flr.v7i4.559</a>.
  short: I. Scharlau, M. Körber, A. Karsten, Frontline Learning Research 9 (2019)
    25–57.
date_created: 2021-12-13T09:50:25Z
date_updated: 2022-06-07T00:06:15Z
department:
- _id: '424'
doi: 10.14786/flr.v7i4.559
intvolume: '         9'
issue: '4'
keyword:
- metaphor
- conceptual metaphor
- metaphor analysis
- academic reading
- transitivity
language:
- iso: eng
main_file_link:
- open_access: '1'
  url: https://journals.sfu.ca/flr/index.php/journal/article/view/559/597
oa: '1'
page: 25 - 57
publication: Frontline Learning Research
publication_identifier:
  issn:
  - 2295-3159
publication_status: published
status: public
title: Plunging into a world? A novel approach to undergraduates’ metaphors of reading
type: journal_article
user_id: '42165'
volume: 9
year: '2019'
...
---
_id: '28986'
abstract:
- lang: eng
  text: With the present exploration, we aimed to answer the question whether distinct
    disciplinary cultures are present at today’s universities. To this purpose, we
    conducted 16 interviews with scholars from different disciplines. Qualitative
    analysis shows that disciplinary cultures in a narrow, epistemological sense (including
    forms of knowledge and work as well as organisation of teaching and learning)
    are perceived as distinct aspects of higher education and deemed important. Disciplinary
    cultures in a broader sense related to lifestyle and habitus, however, were hardly
    reported and not perceived as characteristic. Questions of social selectivity
    or inequality within universities were rarely touched in the interviews. Own cultures
    are typically described as rather heterogeneous, which is not the case for other
    cultures. Handling of possible cultures as well as differences by the interviewees
    turned out to be very cautious, at the same time restrained and respectful. Even
    where differences are observed or different values are revealed, there is little
    evidence of disputes. Consequences of these findings for research into disciplinary
    cultures and higher education are discussed.
author:
- first_name: Ingrid
  full_name: Scharlau, Ingrid
  id: '451'
  last_name: Scharlau
  orcid: 0000-0003-2364-9489
- first_name: Ludwig
  full_name: Huber, Ludwig
  last_name: Huber
citation:
  ama: Scharlau I, Huber L. Welche Rolle spielen Fachkulturen heute? Bericht von einer
    Erkundungsstudie. <i>die hochschullehre</i>. 2019;5.
  apa: Scharlau, I., &#38; Huber, L. (2019). Welche Rolle spielen Fachkulturen heute?
    Bericht von einer Erkundungsstudie. <i>die hochschullehre</i>, <i>5</i>.
  bibtex: '@article{Scharlau_Huber_2019, title={Welche Rolle spielen Fachkulturen
    heute? Bericht von einer Erkundungsstudie.}, volume={5}, journal={die hochschullehre},
    author={Scharlau, Ingrid and Huber, Ludwig}, year={2019} }'
  chicago: Scharlau, Ingrid, and Ludwig Huber. “Welche Rolle spielen Fachkulturen
    heute? Bericht von einer Erkundungsstudie.” <i>die hochschullehre</i> 5 (2019).
  ieee: I. Scharlau and L. Huber, “Welche Rolle spielen Fachkulturen heute? Bericht
    von einer Erkundungsstudie.,” <i>die hochschullehre</i>, vol. 5, 2019.
  mla: Scharlau, Ingrid, and Ludwig Huber. “Welche Rolle spielen Fachkulturen heute?
    Bericht von einer Erkundungsstudie.” <i>die hochschullehre</i>, vol. 5, 2019.
  short: I. Scharlau, L. Huber, die hochschullehre 5 (2019).
date_created: 2021-12-15T14:27:45Z
date_updated: 2022-06-07T00:04:25Z
department:
- _id: '424'
intvolume: '         5'
keyword:
- disciplinary culture
- habitus
- distinctions
language:
- iso: ger
main_file_link:
- open_access: '1'
  url: http://www.hochschullehre.org/wp-content/files/die_hochschullehre_2019_Scharlau_Huber_Fachkulturen.pdf
oa: '1'
publication: die hochschullehre
publication_status: published
status: public
title: Welche Rolle spielen Fachkulturen heute? Bericht von einer Erkundungsstudie.
type: journal_article
user_id: '42165'
volume: 5
year: '2019'
...
---
_id: '12775'
citation:
  ama: Hagengruber RE, Hecht H, eds. <i>Emilie Du Châtelet und die deutsche Aufklärung.
    Vol. 3. Philosophie History of Science Frauen in Philosophie und Wissenschaft.
    Women Philosophers and Scientists</i>. Springer; 2019. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-14022-9">10.1007/978-3-658-14022-9</a>
  apa: Hagengruber, R. E., &#38; Hecht, H. (Eds.). (2019). <i>Emilie Du Châtelet und
    die deutsche Aufklärung. Vol. 3. Philosophie History of Science Frauen in Philosophie
    und Wissenschaft. Women Philosophers and Scientists</i>. Springer. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-14022-9">https://doi.org/10.1007/978-3-658-14022-9</a>
  bibtex: '@book{Hagengruber_Hecht_2019, place={Wiesbaden}, title={Emilie Du Châtelet
    und die deutsche Aufklärung. Vol. 3. Philosophie History of Science Frauen in
    Philosophie und Wissenschaft. Women Philosophers and Scientists}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-14022-9">10.1007/978-3-658-14022-9</a>},
    publisher={Springer}, year={2019} }'
  chicago: 'Hagengruber, Ruth Edith, and Hartmut Hecht, eds. <i>Emilie Du Châtelet
    und die deutsche Aufklärung. Vol. 3. Philosophie History of Science Frauen in
    Philosophie und Wissenschaft. Women Philosophers and Scientists</i>. Wiesbaden:
    Springer, 2019. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-14022-9">https://doi.org/10.1007/978-3-658-14022-9</a>.'
  ieee: 'R. E. Hagengruber and H. Hecht, Eds., <i>Emilie Du Châtelet und die deutsche
    Aufklärung. Vol. 3. Philosophie History of Science Frauen in Philosophie und Wissenschaft.
    Women Philosophers and Scientists</i>. Wiesbaden: Springer, 2019.'
  mla: Hagengruber, Ruth Edith, and Hartmut Hecht, editors. <i>Emilie Du Châtelet
    und die deutsche Aufklärung. Vol. 3. Philosophie History of Science Frauen in
    Philosophie und Wissenschaft. Women Philosophers and Scientists</i>. Springer,
    2019, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-14022-9">10.1007/978-3-658-14022-9</a>.
  short: R.E. Hagengruber, H. Hecht, eds., Emilie Du Châtelet und die deutsche Aufklärung.
    Vol. 3. Philosophie History of Science Frauen in Philosophie und Wissenschaft.
    Women Philosophers and Scientists, Springer, Wiesbaden, 2019.
date_created: 2019-07-19T11:08:02Z
date_updated: 2023-01-10T23:55:05Z
department:
- _id: '519'
doi: 10.1007/978-3-658-14022-9
editor:
- first_name: Ruth Edith
  full_name: Hagengruber, Ruth Edith
  id: '198'
  last_name: Hagengruber
  orcid: https://orcid.org/0000-0003-3360-6335
- first_name: Hartmut
  full_name: Hecht, Hartmut
  last_name: Hecht
language:
- iso: ger
place: Wiesbaden
publication_identifier:
  isbn:
  - '9783658140229'
publisher: Springer
status: public
title: Emilie Du Châtelet und die deutsche Aufklärung. Vol. 3. Philosophie History
  of Science Frauen in Philosophie und Wissenschaft. Women Philosophers and Scientists
type: book_editor
user_id: '49063'
year: '2019'
...
---
_id: '12777'
author:
- first_name: Ruth Edith
  full_name: Hagengruber, Ruth Edith
  id: '198'
  last_name: Hagengruber
  orcid: https://orcid.org/0000-0003-3360-6335
- first_name: Hartmut
  full_name: Hecht, Hartmut
  last_name: Hecht
citation:
  ama: 'Hagengruber RE, Hecht H. Emilie Du Châtelet und ihre Wirkung in Deutschland.
    In: Hagengruber R, Hecht H, eds. <i>Emilie du Châtelet und die deutsche Aufklärung</i>.
    Frauen in Philosophie und Wissenschaft. Women Philosophers and Scientists. Springe;
    2019:5-12.'
  apa: Hagengruber, R. E., &#38; Hecht, H. (2019). Emilie Du Châtelet und ihre Wirkung
    in Deutschland. In R. Hagengruber &#38; H. Hecht (Eds.), <i>Emilie du Châtelet
    und die deutsche Aufklärung</i> (pp. 5–12). Springe.
  bibtex: '@inbook{Hagengruber_Hecht_2019, place={Wiesbaden}, series={Frauen in Philosophie
    und Wissenschaft. Women Philosophers and Scientists}, title={Emilie Du Châtelet
    und ihre Wirkung in Deutschland}, booktitle={Emilie du Châtelet und die deutsche
    Aufklärung}, publisher={Springe}, author={Hagengruber, Ruth Edith and Hecht, Hartmut},
    editor={Hagengruber, Ruth and Hecht, Hartmut}, year={2019}, pages={5–12}, collection={Frauen
    in Philosophie und Wissenschaft. Women Philosophers and Scientists} }'
  chicago: 'Hagengruber, Ruth Edith, and Hartmut Hecht. “Emilie Du Châtelet und ihre
    Wirkung in Deutschland.” In <i>Emilie du Châtelet und die deutsche Aufklärung</i>,
    edited by Ruth Hagengruber and Hartmut Hecht, 5–12. Frauen in Philosophie und
    Wissenschaft. Women Philosophers and Scientists. Wiesbaden: Springe, 2019.'
  ieee: 'R. E. Hagengruber and H. Hecht, “Emilie Du Châtelet und ihre Wirkung in Deutschland,”
    in <i>Emilie du Châtelet und die deutsche Aufklärung</i>, R. Hagengruber and H.
    Hecht, Eds. Wiesbaden: Springe, 2019, pp. 5–12.'
  mla: Hagengruber, Ruth Edith, and Hartmut Hecht. “Emilie Du Châtelet und ihre Wirkung
    in Deutschland.” <i>Emilie du Châtelet und die deutsche Aufklärung</i>, edited
    by Ruth Hagengruber and Hartmut Hecht, Springe, 2019, pp. 5–12.
  short: 'R.E. Hagengruber, H. Hecht, in: R. Hagengruber, H. Hecht (Eds.), Emilie
    du Châtelet und die deutsche Aufklärung, Springe, Wiesbaden, 2019, pp. 5–12.'
date_created: 2019-07-19T11:08:04Z
date_updated: 2023-01-12T08:48:29Z
department:
- _id: '36'
- _id: '519'
editor:
- first_name: Ruth
  full_name: Hagengruber, Ruth
  last_name: Hagengruber
- first_name: Hartmut
  full_name: Hecht, Hartmut
  last_name: Hecht
language:
- iso: ger
page: 5-12
place: Wiesbaden
publication: Emilie du Châtelet und die deutsche Aufklärung
publication_identifier:
  isbn:
  - 978-3-658-14021-2
publisher: Springe
series_title: Frauen in Philosophie und Wissenschaft. Women Philosophers and Scientists
status: public
title: Emilie Du Châtelet und ihre Wirkung in Deutschland
type: book_chapter
user_id: '14931'
year: '2019'
...
---
_id: '12085'
abstract:
- lang: ger
  text: 'In diesem Band werden neueste Forschungen zur Physikerin, Mathematikerin
    und Philosophin Emilie Du Châtelet (1706-1749) vorgestellt. Emilie Du Châtelet
    genoss in der deutschen Aufklärung eine hohe Reputation. Sie verband Leibniz Metaphysik
    mit der Physik von Newton und gelangte zu erstaunlichen Ergebnissen, die die Physik
    auf den Weg zu Einsteins Energieformel führte. Ihre Werke wurden sofort ins Deutsche
    übersetzt, Kant nimmt in seiner ersten Dissertation von 1747 auf sie Bezug. Die
    Sammlung stellt Texte vor, die den Einfluss der deutschen Aufklärung auf Du Châtelets
    und Du Châtelets Einfluss auf die deutsche Philosophie diskutieren. Die großen
    Namen der Epoche stehen hier zur Debatte, Leibniz, Wolff, Boskovic, Euler, Friedrich
    II, Voltaire, La Mettrie und viele weitere Größen der Aufklärung werden in ihrem
    Zusammenhang mit Du Châtelet vorgestellt. '
citation:
  ama: Hagengruber R, Hecht H, eds. <i>Emilie Du Châtelet und die deutsche Aufklärung</i>.
    Vol 3. Springer; 2019.
  apa: Hagengruber, R., &#38; Hecht, H. (Eds.). (2019). <i>Emilie Du Châtelet und
    die deutsche Aufklärung</i> (Vol. 3). Springer.
  bibtex: '@book{Hagengruber_Hecht_2019, place={Wiesbaden}, series={ Philosophie History
    of Science Frauen in Philosophie und Wissenschaft. Women Philosophers and Scientists.},
    title={Emilie Du Châtelet und die deutsche Aufklärung}, volume={3}, publisher={Springer},
    year={2019}, collection={ Philosophie History of Science Frauen in Philosophie
    und Wissenschaft. Women Philosophers and Scientists.} }'
  chicago: 'Hagengruber, Ruth, and Hartmut Hecht, eds. <i>Emilie Du Châtelet und die
    deutsche Aufklärung</i>. Vol. 3.  Philosophie History of Science Frauen in Philosophie
    und Wissenschaft. Women Philosophers and Scientists. Wiesbaden: Springer, 2019.'
  ieee: 'R. Hagengruber and H. Hecht, Eds., <i>Emilie Du Châtelet und die deutsche
    Aufklärung</i>, vol. 3. Wiesbaden: Springer, 2019.'
  mla: Hagengruber, Ruth, and Hartmut Hecht, editors. <i>Emilie Du Châtelet und die
    deutsche Aufklärung</i>. Springer, 2019.
  short: R. Hagengruber, H. Hecht, eds., Emilie Du Châtelet und die deutsche Aufklärung,
    Springer, Wiesbaden, 2019.
date_created: 2019-07-19T09:56:16Z
date_updated: 2023-01-12T09:46:30Z
department:
- _id: '519'
editor:
- first_name: Ruth
  full_name: Hagengruber, Ruth
  id: '198'
  last_name: Hagengruber
  orcid: https://orcid.org/0000-0003-3360-6335
- first_name: Hartmut
  full_name: Hecht, Hartmut
  last_name: Hecht
keyword:
- Emilie Du Châtelet
- Immanuel Kant
- Leibniz
- Aufklärung
- Christian Wolff
- Luise Gottsched
language:
- iso: ger
page: '420'
place: Wiesbaden
publication_identifier:
  isbn:
  - ISBN 978-3-658-14022-9
publication_status: published
publisher: Springer
series_title: ' Philosophie History of Science Frauen in Philosophie und Wissenschaft.
  Women Philosophers and Scientists.'
status: public
title: Emilie Du Châtelet und die deutsche Aufklärung
type: book_editor
user_id: '14931'
volume: '3 '
year: '2019'
...
---
_id: '12933'
abstract:
- lang: eng
  text: "Abstract · Émilie Du Châtelet (1706-1749), Laura Bassi (1711-1778), and Luise
    Gottsched (1713-1762) were three philosophers and scientists of outstanding im-portance
    in their epoch. However, the attribution of importance and reputation to women’s
    intellectual achievements in this period is a case of its own. This paper investigates
    the methodical attempt of 18th century historiography, presenting the example
    of Jakob Brucker and his Pinacoteca to relocate intellectual women in his history
    of philosophy and science. The relative integration of women into the 18th century
    intellectual sphere is the starting point of this methodical investigation to
    retrace its ‘why and how’.\r\nKeywords : Emilie Du Châtelet, Luise Gottsched,
    Laura Bassi, History, Philoso-phy, Science."
alternative_title:
- Emilie Du Châtelet (1706-1749), Laura Bassi (1711-1778), and Luise Gottsched (1713-1762)
  in Brucker’s Pinacotheca
author:
- first_name: Ruth
  full_name: Hagengruber, Ruth
  id: '198'
  last_name: Hagengruber
  orcid: https://orcid.org/0000-0003-3360-6335
citation:
  ama: Hagengruber R. Relocating Women in the History of Philosophy and Science. Emilie
    Du Châtelet (1706-1749), Laura Bassi (1711-1778), and Luise Gottsched (1713-1762)
    in Brucker’s Pinacotheca. <i>Bruniana &#38; Campanelliana</i>. 2019;Suppl XLIII(Studi
    18).
  apa: Hagengruber, R. (2019). Relocating Women in the History of Philosophy and Science.
    Emilie Du Châtelet (1706-1749), Laura Bassi (1711-1778), and Luise Gottsched (1713-1762)
    in Brucker’s Pinacotheca. <i>Bruniana &#38; Campanelliana</i>, <i>Suppl XLIII</i>(Studi
    18).
  bibtex: '@article{Hagengruber_2019, title={Relocating Women in the History of Philosophy
    and Science. Emilie Du Châtelet (1706-1749), Laura Bassi (1711-1778), and Luise
    Gottsched (1713-1762) in Brucker’s Pinacotheca}, volume={Suppl XLIII}, number={Studi
    18}, journal={Bruniana &#38; Campanelliana}, publisher={Fabrizio Serra Roma Pisa
    }, author={Hagengruber, Ruth}, year={2019} }'
  chicago: Hagengruber, Ruth. “Relocating Women in the History of Philosophy and Science.
    Emilie Du Châtelet (1706-1749), Laura Bassi (1711-1778), and Luise Gottsched (1713-1762)
    in Brucker’s Pinacotheca.” <i>Bruniana &#38; Campanelliana</i> Suppl XLIII, no.
    Studi 18 (2019).
  ieee: R. Hagengruber, “Relocating Women in the History of Philosophy and Science.
    Emilie Du Châtelet (1706-1749), Laura Bassi (1711-1778), and Luise Gottsched (1713-1762)
    in Brucker’s Pinacotheca,” <i>Bruniana &#38; Campanelliana</i>, vol. Suppl XLIII,
    no. Studi 18, 2019.
  mla: Hagengruber, Ruth. “Relocating Women in the History of Philosophy and Science.
    Emilie Du Châtelet (1706-1749), Laura Bassi (1711-1778), and Luise Gottsched (1713-1762)
    in Brucker’s Pinacotheca.” <i>Bruniana &#38; Campanelliana</i>, vol. Suppl XLIII,
    no. Studi 18, Fabrizio Serra Roma Pisa , 2019.
  short: R. Hagengruber, Bruniana &#38; Campanelliana Suppl XLIII (2019).
date_created: 2019-08-16T10:22:05Z
date_updated: 2023-01-12T09:48:01Z
department:
- _id: '519'
issue: Studi 18
keyword:
- 'Keywords : Emilie Du Châtelet'
- Luise Gottsched
- Laura Bassi
- History
- Philosophy
- Science.
language:
- iso: eng
- iso: ita
publication: Bruniana & Campanelliana
publication_identifier:
  eisbn:
  - 978-88-3315-176-2
publisher: 'Fabrizio Serra Roma Pisa '
quality_controlled: '1'
status: public
title: Relocating Women in the History of Philosophy and Science. Emilie Du Châtelet
  (1706-1749), Laura Bassi (1711-1778), and Luise Gottsched (1713-1762) in Brucker’s
  Pinacotheca
type: journal_article
user_id: '14931'
volume: Suppl XLIII
year: '2019'
...
---
_id: '15494'
author:
- first_name: Ruth
  full_name: Hagengruber, Ruth
  id: '198'
  last_name: Hagengruber
  orcid: https://orcid.org/0000-0003-3360-6335
citation:
  ama: Hagengruber R. Zur Ehrenpromotion von Maria von Welser an der Fakultät für
    Kulturwissenschaften der Universität Paderborn. <i>Konsens</i>. 2019;2019(2019):20-22.
  apa: Hagengruber, R. (2019). Zur Ehrenpromotion von Maria von Welser an der Fakultät
    für Kulturwissenschaften der Universität Paderborn. <i>Konsens</i>, <i>2019</i>(2019),
    20–22.
  bibtex: '@article{Hagengruber_2019, title={Zur Ehrenpromotion von Maria von Welser
    an der Fakultät für Kulturwissenschaften der Universität Paderborn}, volume={2019},
    number={2019}, journal={Konsens}, publisher={Deutscher Akademikerinnen Bund},
    author={Hagengruber, Ruth}, year={2019}, pages={20–22} }'
  chicago: 'Hagengruber, Ruth. “Zur Ehrenpromotion von Maria von Welser an Der Fakultät
    Für Kulturwissenschaften Der Universität Paderborn.” <i>Konsens</i> 2019, no.
    2019 (2019): 20–22.'
  ieee: R. Hagengruber, “Zur Ehrenpromotion von Maria von Welser an der Fakultät für
    Kulturwissenschaften der Universität Paderborn,” <i>Konsens</i>, vol. 2019, no.
    2019, pp. 20–22, 2019.
  mla: Hagengruber, Ruth. “Zur Ehrenpromotion von Maria von Welser an Der Fakultät
    Für Kulturwissenschaften Der Universität Paderborn.” <i>Konsens</i>, vol. 2019,
    no. 2019, Deutscher Akademikerinnen Bund, 2019, pp. 20–22.
  short: R. Hagengruber, Konsens 2019 (2019) 20–22.
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- Maria von Welser
- Women
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- Women in War
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title: Zur Ehrenpromotion von Maria von Welser an der Fakultät für Kulturwissenschaften
  der Universität Paderborn
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...
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- first_name: Ruth
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  last_name: Hutton
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  ama: Hagengruber R, Hutton S. Introduction. <i>British Journal for the History of
    Philosophy</i>. 2019;27(4):673-683. doi:<a href="https://doi.org/10.1080/09608788.2019.1610861">10.1080/09608788.2019.1610861</a>
  apa: Hagengruber, R., &#38; Hutton, S. (2019). Introduction. <i>British Journal
    for the History of Philosophy</i>, <i>27</i>(4), 673–683. <a href="https://doi.org/10.1080/09608788.2019.1610861">https://doi.org/10.1080/09608788.2019.1610861</a>
  bibtex: '@article{Hagengruber_Hutton_2019, title={Introduction}, volume={27}, DOI={<a
    href="https://doi.org/10.1080/09608788.2019.1610861">10.1080/09608788.2019.1610861</a>},
    number={4}, journal={British Journal for the History of Philosophy}, author={Hagengruber,
    Ruth and Hutton, Sarah}, year={2019}, pages={673–683} }'
  chicago: 'Hagengruber, Ruth, and Sarah Hutton. “Introduction.” <i>British Journal
    for the History of Philosophy</i> 27, no. 4 (2019): 673–83. <a href="https://doi.org/10.1080/09608788.2019.1610861">https://doi.org/10.1080/09608788.2019.1610861</a>.'
  ieee: 'R. Hagengruber and S. Hutton, “Introduction,” <i>British Journal for the
    History of Philosophy</i>, vol. 27, no. 4, pp. 673–683, 2019, doi: <a href="https://doi.org/10.1080/09608788.2019.1610861">10.1080/09608788.2019.1610861</a>.'
  mla: Hagengruber, Ruth, and Sarah Hutton. “Introduction.” <i>British Journal for
    the History of Philosophy</i>, vol. 27, no. 4, 2019, pp. 673–83, doi:<a href="https://doi.org/10.1080/09608788.2019.1610861">10.1080/09608788.2019.1610861</a>.
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    27 (2019) 673–683.
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publication: British Journal for the History of Philosophy
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title: Introduction
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- first_name: Lisa
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- first_name: Konstanze
  full_name: Senge, Konstanze
  last_name: Senge
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  ama: 'Knoll L, Senge K. Public Debt Management between Discipline and Creativity:
    Accounting for Energy Performance Contracts in Germany. <i>Historical Social Research</i>.
    2019;44(2):155-174. doi:<a href="https://doi.org/10.12759/hsr.44.2019.2.155-174">10.12759/hsr.44.2019.2.155-174</a>'
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    and Creativity: Accounting for Energy Performance Contracts in Germany. <i>Historical
    Social Research</i>, <i>44</i>(2), 155–174. <a href="https://doi.org/10.12759/hsr.44.2019.2.155-174">https://doi.org/10.12759/hsr.44.2019.2.155-174</a>'
  bibtex: '@article{Knoll_Senge_2019, title={Public Debt Management between Discipline
    and Creativity: Accounting for Energy Performance Contracts in Germany}, volume={44},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.12759/hsr.44.2019.2.155-174">10.12759/hsr.44.2019.2.155-174</a>},
    number={2}, journal={Historical Social Research}, author={Knoll, Lisa and Senge,
    Konstanze}, year={2019}, pages={155–174} }'
  chicago: 'Knoll, Lisa, and Konstanze Senge. “Public Debt Management between Discipline
    and Creativity: Accounting for Energy Performance Contracts in Germany.” <i>Historical
    Social Research</i> 44, no. 2 (2019): 155–74. <a href="https://doi.org/10.12759/hsr.44.2019.2.155-174">https://doi.org/10.12759/hsr.44.2019.2.155-174</a>.'
  ieee: 'L. Knoll and K. Senge, “Public Debt Management between Discipline and Creativity:
    Accounting for Energy Performance Contracts in Germany,” <i>Historical Social
    Research</i>, vol. 44, no. 2, pp. 155–174, 2019, doi: <a href="https://doi.org/10.12759/hsr.44.2019.2.155-174">10.12759/hsr.44.2019.2.155-174</a>.'
  mla: 'Knoll, Lisa, and Konstanze Senge. “Public Debt Management between Discipline
    and Creativity: Accounting for Energy Performance Contracts in Germany.” <i>Historical
    Social Research</i>, vol. 44, no. 2, 2019, pp. 155–74, doi:<a href="https://doi.org/10.12759/hsr.44.2019.2.155-174">10.12759/hsr.44.2019.2.155-174</a>.'
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doi: 10.12759/hsr.44.2019.2.155-174
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- iso: eng
page: 155-174
publication: Historical Social Research
status: public
title: 'Public Debt Management between Discipline and Creativity: Accounting for Energy
  Performance Contracts in Germany'
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volume: 44
year: '2019'
...
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- first_name: Lisa
  full_name: Knoll, Lisa
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  last_name: Knoll
citation:
  ama: 'Knoll L. Sustainable Markets and the State: Taxation, Cap-and-Trade, Pay-for-Success,
    and Nudging. <i>Historical Social Research</i>. 2019;44(1):231-257.'
  apa: 'Knoll, L. (2019). Sustainable Markets and the State: Taxation, Cap-and-Trade,
    Pay-for-Success, and Nudging. <i>Historical Social Research</i>, <i>44</i>(1),
    231–257.'
  bibtex: '@article{Knoll_2019, title={Sustainable Markets and the State: Taxation,
    Cap-and-Trade, Pay-for-Success, and Nudging}, volume={44}, number={1}, journal={Historical
    Social Research}, author={Knoll, Lisa}, year={2019}, pages={231–257} }'
  chicago: 'Knoll, Lisa. “Sustainable Markets and the State: Taxation, Cap-and-Trade,
    Pay-for-Success, and Nudging.” <i>Historical Social Research</i> 44, no. 1 (2019):
    231–57.'
  ieee: 'L. Knoll, “Sustainable Markets and the State: Taxation, Cap-and-Trade, Pay-for-Success,
    and Nudging,” <i>Historical Social Research</i>, vol. 44, no. 1, pp. 231–257,
    2019.'
  mla: 'Knoll, Lisa. “Sustainable Markets and the State: Taxation, Cap-and-Trade,
    Pay-for-Success, and Nudging.” <i>Historical Social Research</i>, vol. 44, no.
    1, 2019, pp. 231–57.'
  short: L. Knoll, Historical Social Research 44 (2019) 231–257.
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department:
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language:
- iso: eng
page: 231-257
publication: Historical Social Research
status: public
title: 'Sustainable Markets and the State: Taxation, Cap-and-Trade, Pay-for-Success,
  and Nudging'
type: journal_article
user_id: '14931'
volume: '44 '
year: '2019'
...
---
_id: '28992'
abstract:
- lang: eng
  text: <jats:p> Abstract. Academic writing is a complex and demanding activity that
    plays an important role in self-regulated learning settings within higher education.
    Self-efficacy and self-regulation are crucial factors for success and failure
    in academic writing. Because of the lack of adequate instruments, assessment of
    these factors is still limited. This paper introduces a scale for the assessment
    of self-efficacy for self-regulation of academic writing (SSAW). We deductively
    developed the SSAW scale and then conducted three studies in order to test and
    validate the scale. The first study ( N = 121) resulted in a brief scale with
    good psychometric properties. The second study ( N = 660) showed the scale’s factorial
    validity. The third study ( N = 188) provided evidence for the convergent validity
    of the SSAW scale. In sum, these studies yield a reliable, valid, and economic
    scale. The results are discussed with regard to the usefulness of the SSAW scale
    for research and practice in higher education. </jats:p>
author:
- first_name: Christiane
  full_name: Golombek, Christiane
  last_name: Golombek
- first_name: Katrin B.
  full_name: Klingsieck, Katrin B.
  id: '36716'
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- first_name: Ingrid
  full_name: Scharlau, Ingrid
  id: '451'
  last_name: Scharlau
  orcid: 0000-0003-2364-9489
citation:
  ama: 'Golombek C, Klingsieck KB, Scharlau I. Assessing Self-Efficacy for Self-Regulation
    of Academic Writing: Development and validation of a scale. <i>European Journal
    of Psychological Assessment</i>. 2019;35(5):751-761. doi:<a href="https://doi.org/10.1027/1015-5759/a000452">10.1027/1015-5759/a000452</a>'
  apa: 'Golombek, C., Klingsieck, K. B., &#38; Scharlau, I. (2019). Assessing Self-Efficacy
    for Self-Regulation of Academic Writing: Development and validation of a scale.
    <i>European Journal of Psychological Assessment</i>, <i>35</i>(5), 751–761. <a
    href="https://doi.org/10.1027/1015-5759/a000452">https://doi.org/10.1027/1015-5759/a000452</a>'
  bibtex: '@article{Golombek_Klingsieck_Scharlau_2019, title={Assessing Self-Efficacy
    for Self-Regulation of Academic Writing: Development and validation of a scale},
    volume={35}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1027/1015-5759/a000452">10.1027/1015-5759/a000452</a>},
    number={5}, journal={European Journal of Psychological Assessment}, author={Golombek,
    Christiane and Klingsieck, Katrin B. and Scharlau, Ingrid}, year={2019}, pages={751–761}
    }'
  chicago: 'Golombek, Christiane, Katrin B. Klingsieck, and Ingrid Scharlau. “Assessing
    Self-Efficacy for Self-Regulation of Academic Writing: Development and Validation
    of a Scale.” <i>European Journal of Psychological Assessment</i> 35, no. 5 (2019):
    751–61. <a href="https://doi.org/10.1027/1015-5759/a000452">https://doi.org/10.1027/1015-5759/a000452</a>.'
  ieee: 'C. Golombek, K. B. Klingsieck, and I. Scharlau, “Assessing Self-Efficacy
    for Self-Regulation of Academic Writing: Development and validation of a scale,”
    <i>European Journal of Psychological Assessment</i>, vol. 35, no. 5, pp. 751–761,
    2019, doi: <a href="https://doi.org/10.1027/1015-5759/a000452">10.1027/1015-5759/a000452</a>.'
  mla: 'Golombek, Christiane, et al. “Assessing Self-Efficacy for Self-Regulation
    of Academic Writing: Development and Validation of a Scale.” <i>European Journal
    of Psychological Assessment</i>, vol. 35, no. 5, 2019, pp. 751–61, doi:<a href="https://doi.org/10.1027/1015-5759/a000452">10.1027/1015-5759/a000452</a>.'
  short: C. Golombek, K.B. Klingsieck, I. Scharlau, European Journal of Psychological
    Assessment 35 (2019) 751–761.
date_created: 2021-12-15T16:38:25Z
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department:
- _id: '424'
- _id: '426'
doi: 10.1027/1015-5759/a000452
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language:
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page: 751 - 761
publication: European Journal of Psychological Assessment
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  issn:
  - 1015-5759
  - 2151-2426
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status: public
title: 'Assessing Self-Efficacy for Self-Regulation of Academic Writing: Development
  and validation of a scale'
type: journal_article
user_id: '14931'
volume: 35
year: '2019'
...
---
_id: '31657'
abstract:
- lang: ger
  text: Die Forderung nach evidenzbasierter Arbeit verbreitet sich zunehmend auch
    in der Hochschuldidaktik. In diesem Beitrag wird das Konzept der Evidenzbasierung
    kritisch analysiert und geprüft, ob bzw. unter welchen Bedingungen, es für die
    Bewertung schreibdidaktischer Arbeit taugt. Zudem werden alternative Überlegungen
    dazu, wie der Nutzen schreibdidaktischer Maßnahmen erkundet und geprüft werden
    kann, entwickelt.
author:
- first_name: Ingrid
  full_name: Scharlau, Ingrid
  id: '451'
  last_name: Scharlau
  orcid: 0000-0003-2364-9489
- first_name: Katrin B.
  full_name: Klingsieck, Katrin B.
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  last_name: Klingsieck
citation:
  ama: 'Scharlau I, Klingsieck KB. Zur Positionierung der Forschung an Schreibzentren.
    In: Hirsch-Weber A, Loesch C, Scherer S, eds. <i>Forschung für die Schreibdidaktik:
    Voraussetzung oder institutioneller Irrweg?</i>. Beltz (Juventa); 2019:207-226.'
  apa: 'Scharlau, I., &#38; Klingsieck, K. B. (2019). Zur Positionierung der Forschung
    an Schreibzentren. In A. Hirsch-Weber, C. Loesch, &#38; S. Scherer (Eds.), <i>Forschung
    für die Schreibdidaktik: Voraussetzung oder institutioneller Irrweg?</i> (pp.
    207–226). Beltz (Juventa).'
  bibtex: '@inbook{Scharlau_Klingsieck_2019, place={Weinheim}, title={Zur Positionierung
    der Forschung an Schreibzentren}, booktitle={Forschung für die Schreibdidaktik:
    Voraussetzung oder institutioneller Irrweg?}, publisher={Beltz (Juventa)}, author={Scharlau,
    Ingrid and Klingsieck, Katrin B.}, editor={Hirsch-Weber, Andreas and Loesch, Cristina
    and Scherer, Stefan}, year={2019}, pages={207–226} }'
  chicago: 'Scharlau, Ingrid, and Katrin B. Klingsieck. “Zur Positionierung der Forschung
    an Schreibzentren.” In <i>Forschung für die Schreibdidaktik: Voraussetzung oder
    institutioneller Irrweg?</i>, edited by Andreas Hirsch-Weber, Cristina Loesch,
    and Stefan Scherer, 207–26. Weinheim: Beltz (Juventa), 2019.'
  ieee: 'I. Scharlau and K. B. Klingsieck, “Zur Positionierung der Forschung an Schreibzentren,”
    in <i>Forschung für die Schreibdidaktik: Voraussetzung oder institutioneller Irrweg?</i>,
    A. Hirsch-Weber, C. Loesch, and S. Scherer, Eds. Weinheim: Beltz (Juventa), 2019,
    pp. 207–226.'
  mla: 'Scharlau, Ingrid, and Katrin B. Klingsieck. “Zur Positionierung der Forschung
    an Schreibzentren.” <i>Forschung für die Schreibdidaktik: Voraussetzung oder institutioneller
    Irrweg?</i>, edited by Andreas Hirsch-Weber et al., Beltz (Juventa), 2019, pp.
    207–26.'
  short: 'I. Scharlau, K.B. Klingsieck, in: A. Hirsch-Weber, C. Loesch, S. Scherer
    (Eds.), Forschung für die Schreibdidaktik: Voraussetzung oder institutioneller
    Irrweg?, Beltz (Juventa), Weinheim, 2019, pp. 207–226.'
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- first_name: Andreas
  full_name: Hirsch-Weber, Andreas
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  full_name: Loesch, Cristina
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page: 207 - 226
place: Weinheim
publication: 'Forschung für die Schreibdidaktik: Voraussetzung oder institutioneller
  Irrweg?'
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publisher: Beltz (Juventa)
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title: Zur Positionierung der Forschung an Schreibzentren
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...
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author:
- first_name: Katrin B.
  full_name: Klingsieck, Katrin B.
  id: '36716'
  last_name: Klingsieck
- first_name: Rabea
  full_name: Marker, Rabea
  last_name: Marker
citation:
  ama: Klingsieck KB, Marker R. Zweifel am Studium. Konzeptuelle Überlegungen und
    eine erste empirische Annäherung. <i>die hochschullehre</i>. 2019;5(2019):825-838.
  apa: Klingsieck, K. B., &#38; Marker, R. (2019). Zweifel am Studium. Konzeptuelle
    Überlegungen und eine erste empirische Annäherung. <i>Die Hochschullehre</i>,
    <i>5</i>(2019), 825–838.
  bibtex: '@article{Klingsieck_Marker_2019, title={Zweifel am Studium. Konzeptuelle
    Überlegungen und eine erste empirische Annäherung}, volume={5}, number={2019},
    journal={die hochschullehre}, author={Klingsieck, Katrin B. and Marker, Rabea},
    year={2019}, pages={825–838} }'
  chicago: 'Klingsieck, Katrin B., and Rabea Marker. “Zweifel Am Studium. Konzeptuelle
    Überlegungen Und Eine Erste Empirische Annäherung.” <i>Die Hochschullehre</i>
    5, no. 2019 (2019): 825–38.'
  ieee: K. B. Klingsieck and R. Marker, “Zweifel am Studium. Konzeptuelle Überlegungen
    und eine erste empirische Annäherung,” <i>die hochschullehre</i>, vol. 5, no.
    2019, pp. 825–838, 2019.
  mla: Klingsieck, Katrin B., and Rabea Marker. “Zweifel Am Studium. Konzeptuelle
    Überlegungen Und Eine Erste Empirische Annäherung.” <i>Die Hochschullehre</i>,
    vol. 5, no. 2019, 2019, pp. 825–38.
  short: K.B. Klingsieck, R. Marker, Die Hochschullehre 5 (2019) 825–838.
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- _id: '426'
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publication: die hochschullehre
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title: Zweifel am Studium. Konzeptuelle Überlegungen und eine erste empirische Annäherung
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