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_id: '41408'
author:
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  id: '693'
  last_name: Seifert
- first_name: Cathleen
  full_name: Strunz, Cathleen
  last_name: Strunz
- first_name: Marjaana
  full_name: Gunkel, Marjaana
  last_name: Gunkel
- first_name: Julia
  full_name: Schütz, Julia
  last_name: Schütz
citation:
  ama: 'Seifert A, Strunz C, Gunkel M, Schütz J. What we mean when we talk about freedom
    – The KOMFOR study: an analysis of students’ choices of courses in interdisciplinary
    parts of the curriculum. In: <i>8th International Technology, Education and Development
    Conference (INTED)</i>. ; 2014.'
  apa: 'Seifert, A., Strunz, C., Gunkel, M., &#38; Schütz, J. (2014). What we mean
    when we talk about freedom – The KOMFOR study: an analysis of students’ choices
    of courses in interdisciplinary parts of the curriculum. <i>8th International
    Technology, Education and Development Conference (INTED)</i>. 8th International
    Technology, Education and Development Conference (INTED), Valencia.'
  bibtex: '@inproceedings{Seifert_Strunz_Gunkel_Schütz_2014, title={What we mean when
    we talk about freedom – The KOMFOR study: an analysis of students’ choices of
    courses in interdisciplinary parts of the curriculum.}, booktitle={8th International
    Technology, Education and Development Conference (INTED)}, author={Seifert, Andreas
    and Strunz, Cathleen and Gunkel, Marjaana and Schütz, Julia}, year={2014} }'
  chicago: 'Seifert, Andreas, Cathleen Strunz, Marjaana Gunkel, and Julia Schütz.
    “What We Mean When We Talk about Freedom – The KOMFOR Study: An Analysis of Students’
    Choices of Courses in Interdisciplinary Parts of the Curriculum.” In <i>8th International
    Technology, Education and Development Conference (INTED)</i>, 2014.'
  ieee: 'A. Seifert, C. Strunz, M. Gunkel, and J. Schütz, “What we mean when we talk
    about freedom – The KOMFOR study: an analysis of students’ choices of courses
    in interdisciplinary parts of the curriculum.,” presented at the 8th International
    Technology, Education and Development Conference (INTED), Valencia, 2014.'
  mla: 'Seifert, Andreas, et al. “What We Mean When We Talk about Freedom – The KOMFOR
    Study: An Analysis of Students’ Choices of Courses in Interdisciplinary Parts
    of the Curriculum.” <i>8th International Technology, Education and Development
    Conference (INTED)</i>, 2014.'
  short: 'A. Seifert, C. Strunz, M. Gunkel, J. Schütz, in: 8th International Technology,
    Education and Development Conference (INTED), 2014.'
conference:
  end_date: 12.03.2014
  location: Valencia
  name: 8th International Technology, Education and Development Conference (INTED)
  start_date: 10.03.2014
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- _id: '33'
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language:
- iso: eng
publication: 8th International Technology, Education and Development Conference (INTED)
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quality_controlled: '1'
status: public
title: 'What we mean when we talk about freedom – The KOMFOR study: an analysis of
  students'' choices of courses in interdisciplinary parts of the curriculum.'
type: conference_abstract
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year: '2014'
...
---
_id: '41409'
author:
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  id: '693'
  last_name: Seifert
- first_name: Christina
  full_name: Watson, Christina
  last_name: Watson
citation:
  ama: 'Seifert A, Watson C. Pädagogische Vorerfahrungen und motivationale Orientierungen
    als Prädiktoren der Kompetenzentwicklung im Bereich der Bildungwissenschaften.
    In: <i>AEPF-Tagung „Der Forschung / Der Lehre / Der Bildung”</i>. ; 2014.'
  apa: Seifert, A., &#38; Watson, C. (2014). Pädagogische Vorerfahrungen und motivationale
    Orientierungen als Prädiktoren der Kompetenzentwicklung im Bereich der Bildungwissenschaften.
    <i>AEPF-Tagung „Der Forschung / Der Lehre / Der Bildung”</i>. AEPF-Tagung „Der
    Forschung / Der Lehre / Der Bildung”, Hamburg.
  bibtex: '@inproceedings{Seifert_Watson_2014, title={Pädagogische Vorerfahrungen
    und motivationale Orientierungen als Prädiktoren der Kompetenzentwicklung im Bereich
    der Bildungwissenschaften.}, booktitle={AEPF-Tagung „Der Forschung / Der Lehre
    / Der Bildung”}, author={Seifert, Andreas and Watson, Christina}, year={2014}
    }'
  chicago: Seifert, Andreas, and Christina Watson. “Pädagogische Vorerfahrungen und
    motivationale Orientierungen als Prädiktoren der Kompetenzentwicklung im Bereich
    der Bildungwissenschaften.” In <i>AEPF-Tagung „Der Forschung / Der Lehre / Der
    Bildung”</i>, 2014.
  ieee: A. Seifert and C. Watson, “Pädagogische Vorerfahrungen und motivationale Orientierungen
    als Prädiktoren der Kompetenzentwicklung im Bereich der Bildungwissenschaften.,”
    presented at the AEPF-Tagung „Der Forschung / Der Lehre / Der Bildung”, Hamburg,
    2014.
  mla: Seifert, Andreas, and Christina Watson. “Pädagogische Vorerfahrungen und motivationale
    Orientierungen als Prädiktoren der Kompetenzentwicklung im Bereich der Bildungwissenschaften.”
    <i>AEPF-Tagung „Der Forschung / Der Lehre / Der Bildung”</i>, 2014.
  short: 'A. Seifert, C. Watson, in: AEPF-Tagung „Der Forschung / Der Lehre / Der
    Bildung”, 2014.'
conference:
  end_date: 17.09.2014
  location: Hamburg
  name: AEPF-Tagung „Der Forschung / Der Lehre / Der Bildung”
  start_date: 15.09.2014
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- _id: '427'
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- iso: ger
publication: AEPF-Tagung „Der Forschung / Der Lehre / Der Bildung”
publication_status: published
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status: public
title: Pädagogische Vorerfahrungen und motivationale Orientierungen als Prädiktoren
  der Kompetenzentwicklung im Bereich der Bildungwissenschaften.
type: conference_abstract
user_id: '693'
year: '2014'
...
---
_id: '41410'
author:
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  id: '693'
  last_name: Seifert
- first_name: Christina
  full_name: Watson, Christina
  last_name: Watson
citation:
  ama: 'Seifert A, Watson C. Nutzung von Lerngelegenheiten als Prädiktoren der Kompetenzentwicklung
    von Lehramtsstudierenden in den Bildungswissenschaften. In: <i>AEPF-Tagung „Der
    Forschung / Der Lehre / Der Bildung”</i>. ; 2014.'
  apa: Seifert, A., &#38; Watson, C. (2014). Nutzung von Lerngelegenheiten als Prädiktoren
    der Kompetenzentwicklung von Lehramtsstudierenden in den Bildungswissenschaften.
    <i>AEPF-Tagung „Der Forschung / Der Lehre / Der Bildung”</i>. AEPF-Tagung „Der
    Forschung / Der Lehre / Der Bildung”, Hamburg.
  bibtex: '@inproceedings{Seifert_Watson_2014, title={Nutzung von Lerngelegenheiten
    als Prädiktoren der Kompetenzentwicklung von Lehramtsstudierenden in den Bildungswissenschaften.},
    booktitle={AEPF-Tagung „Der Forschung / Der Lehre / Der Bildung”}, author={Seifert,
    Andreas and Watson, Christina}, year={2014} }'
  chicago: Seifert, Andreas, and Christina Watson. “Nutzung von Lerngelegenheiten
    als Prädiktoren der Kompetenzentwicklung von Lehramtsstudierenden in den Bildungswissenschaften.”
    In <i>AEPF-Tagung „Der Forschung / Der Lehre / Der Bildung”</i>, 2014.
  ieee: A. Seifert and C. Watson, “Nutzung von Lerngelegenheiten als Prädiktoren der
    Kompetenzentwicklung von Lehramtsstudierenden in den Bildungswissenschaften.,”
    presented at the AEPF-Tagung „Der Forschung / Der Lehre / Der Bildung”, Hamburg,
    2014.
  mla: Seifert, Andreas, and Christina Watson. “Nutzung von Lerngelegenheiten als
    Prädiktoren der Kompetenzentwicklung von Lehramtsstudierenden in den Bildungswissenschaften.”
    <i>AEPF-Tagung „Der Forschung / Der Lehre / Der Bildung”</i>, 2014.
  short: 'A. Seifert, C. Watson, in: AEPF-Tagung „Der Forschung / Der Lehre / Der
    Bildung”, 2014.'
conference:
  end_date: 17.09.2014
  location: Hamburg
  name: AEPF-Tagung „Der Forschung / Der Lehre / Der Bildung”
  start_date: 15.09.2014
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- iso: ger
publication: AEPF-Tagung „Der Forschung / Der Lehre / Der Bildung”
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status: public
title: Nutzung von Lerngelegenheiten als Prädiktoren der Kompetenzentwicklung von
  Lehramtsstudierenden in den Bildungswissenschaften.
type: conference_abstract
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year: '2014'
...
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author:
- first_name: Karina
  full_name: Hellmann, Karina
  last_name: Hellmann
- first_name: Mareike
  full_name: Teigeler, Mareike
  last_name: Teigeler
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
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  last_name: Seifert
citation:
  ama: Hellmann K, Teigeler M, Seifert A. Praxisorientiertes Projektlernen am Beispiel
    der Leuphana College-Studien in der Praxis. <i>Zeitschrift für Hochschulentwicklung</i>.
    2014;9(2):101-108.
  apa: Hellmann, K., Teigeler, M., &#38; Seifert, A. (2014). Praxisorientiertes Projektlernen
    am Beispiel der Leuphana College-Studien in der Praxis. <i>Zeitschrift für Hochschulentwicklung</i>,
    <i>9</i>(2), 101–108.
  bibtex: '@article{Hellmann_Teigeler_Seifert_2014, title={Praxisorientiertes Projektlernen
    am Beispiel der Leuphana College-Studien in der Praxis.}, volume={9}, number={2},
    journal={Zeitschrift für Hochschulentwicklung}, author={Hellmann, Karina and Teigeler,
    Mareike and Seifert, Andreas}, year={2014}, pages={101–108} }'
  chicago: 'Hellmann, Karina, Mareike Teigeler, and Andreas Seifert. “Praxisorientiertes
    Projektlernen am Beispiel der Leuphana College-Studien in der Praxis.” <i>Zeitschrift
    für Hochschulentwicklung</i> 9, no. 2 (2014): 101–8.'
  ieee: K. Hellmann, M. Teigeler, and A. Seifert, “Praxisorientiertes Projektlernen
    am Beispiel der Leuphana College-Studien in der Praxis.,” <i>Zeitschrift für Hochschulentwicklung</i>,
    vol. 9, no. 2, pp. 101–108, 2014.
  mla: Hellmann, Karina, et al. “Praxisorientiertes Projektlernen am Beispiel der
    Leuphana College-Studien in der Praxis.” <i>Zeitschrift für Hochschulentwicklung</i>,
    vol. 9, no. 2, 2014, pp. 101–08.
  short: K. Hellmann, M. Teigeler, A. Seifert, Zeitschrift für Hochschulentwicklung
    9 (2014) 101–108.
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page: 101-108
publication: Zeitschrift für Hochschulentwicklung
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status: public
title: Praxisorientiertes Projektlernen am Beispiel der Leuphana College-Studien in
  der Praxis.
type: journal_article
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volume: 9
year: '2014'
...
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author:
- first_name: Katja
  full_name: Eilerts, Katja
  last_name: Eilerts
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
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  last_name: Seifert
- first_name: Hans-Dieter
  full_name: Rinkens, Hans-Dieter
  last_name: Rinkens
citation:
  ama: 'Eilerts K, Seifert A, Rinkens H-D. Untersuchung individueller und systemischer
    Wirkfaktoren auf die Rechenfertigkeit von Erstklässlern. In: <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2014</i>. WTM-Verlag; 2014:333-336.'
  apa: Eilerts, K., Seifert, A., &#38; Rinkens, H.-D. (2014). Untersuchung individueller
    und systemischer Wirkfaktoren auf die Rechenfertigkeit von Erstklässlern. <i>Beiträge
    zum Mathematikunterricht 2014</i>, 333–336.
  bibtex: '@inproceedings{Eilerts_Seifert_Rinkens_2014, place={Münster}, title={Untersuchung
    individueller und systemischer Wirkfaktoren auf die Rechenfertigkeit von Erstklässlern.},
    booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht 2014}, publisher={WTM-Verlag}, author={Eilerts,
    Katja and Seifert, Andreas and Rinkens, Hans-Dieter}, year={2014}, pages={333–336}
    }'
  chicago: 'Eilerts, Katja, Andreas Seifert, and Hans-Dieter Rinkens. “Untersuchung
    individueller und systemischer Wirkfaktoren auf die Rechenfertigkeit von Erstklässlern.”
    In <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2014</i>, 333–36. Münster: WTM-Verlag,
    2014.'
  ieee: K. Eilerts, A. Seifert, and H.-D. Rinkens, “Untersuchung individueller und
    systemischer Wirkfaktoren auf die Rechenfertigkeit von Erstklässlern.,” in <i>Beiträge
    zum Mathematikunterricht 2014</i>, 2014, pp. 333–336.
  mla: Eilerts, Katja, et al. “Untersuchung individueller und systemischer Wirkfaktoren
    auf die Rechenfertigkeit von Erstklässlern.” <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2014</i>, WTM-Verlag, 2014, pp. 333–36.
  short: 'K. Eilerts, A. Seifert, H.-D. Rinkens, in: Beiträge zum Mathematikunterricht
    2014, WTM-Verlag, Münster, 2014, pp. 333–336.'
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page: 333-336
place: Münster
publication: Beiträge zum Mathematikunterricht 2014
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publisher: WTM-Verlag
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status: public
title: Untersuchung individueller und systemischer Wirkfaktoren auf die Rechenfertigkeit
  von Erstklässlern.
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year: '2014'
...
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_id: '41252'
author:
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
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  last_name: Seifert
- first_name: Cathleen
  full_name: Strunz, Cathleen
  last_name: Strunz
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  full_name: Gunkel, Marjaana
  last_name: Gunkel
- first_name: Julia
  full_name: Schütz, Julia
  last_name: Schütz
citation:
  ama: 'Seifert A, Strunz C, Gunkel M, Schütz J. What we mean when we talk about freedom
    – The KOMFOR study: an analysis of students’ choices of courses in interdisciplinary
    parts of the curriculum. In: <i>INTED2014 Conference Proceedings: 8th International
    Technology, Education and Development Conference March 10th-12th, 2014 – Valencia,
    Spain</i>. ; 2014:780-787.'
  apa: 'Seifert, A., Strunz, C., Gunkel, M., &#38; Schütz, J. (2014). What we mean
    when we talk about freedom – The KOMFOR study: an analysis of students’ choices
    of courses in interdisciplinary parts of the curriculum. <i>INTED2014 Conference
    Proceedings: 8th International Technology, Education and Development Conference
    March 10th-12th, 2014 – Valencia, Spain</i>, 780–787.'
  bibtex: '@inproceedings{Seifert_Strunz_Gunkel_Schütz_2014, title={What we mean when
    we talk about freedom – The KOMFOR study: an analysis of students’ choices of
    courses in interdisciplinary parts of the curriculum.}, booktitle={INTED2014 Conference
    Proceedings: 8th International Technology, Education and Development Conference
    March 10th-12th, 2014 – Valencia, Spain}, author={Seifert, Andreas and Strunz,
    Cathleen and Gunkel, Marjaana and Schütz, Julia}, year={2014}, pages={780–787}
    }'
  chicago: 'Seifert, Andreas, Cathleen Strunz, Marjaana Gunkel, and Julia Schütz.
    “What We Mean When We Talk about Freedom – The KOMFOR Study: An Analysis of Students’
    Choices of Courses in Interdisciplinary Parts of the Curriculum.” In <i>INTED2014
    Conference Proceedings: 8th International Technology, Education and Development
    Conference March 10th-12th, 2014 – Valencia, Spain</i>, 780–87, 2014.'
  ieee: 'A. Seifert, C. Strunz, M. Gunkel, and J. Schütz, “What we mean when we talk
    about freedom – The KOMFOR study: an analysis of students’ choices of courses
    in interdisciplinary parts of the curriculum.,” in <i>INTED2014 Conference Proceedings:
    8th International Technology, Education and Development Conference March 10th-12th,
    2014 – Valencia, Spain</i>, Valencia, 2014, pp. 780–787.'
  mla: 'Seifert, Andreas, et al. “What We Mean When We Talk about Freedom – The KOMFOR
    Study: An Analysis of Students’ Choices of Courses in Interdisciplinary Parts
    of the Curriculum.” <i>INTED2014 Conference Proceedings: 8th International Technology,
    Education and Development Conference March 10th-12th, 2014 – Valencia, Spain</i>,
    2014, pp. 780–87.'
  short: 'A. Seifert, C. Strunz, M. Gunkel, J. Schütz, in: INTED2014 Conference Proceedings:
    8th International Technology, Education and Development Conference March 10th-12th,
    2014 – Valencia, Spain, 2014, pp. 780–787.'
conference:
  end_date: 12.03.2014
  location: Valencia
  start_date: 10.03.2014
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- _id: '427'
language:
- iso: eng
page: 780-787
publication: 'INTED2014 Conference Proceedings: 8th International Technology, Education
  and Development Conference March 10th-12th, 2014 – Valencia, Spain'
publication_status: published
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status: public
title: 'What we mean when we talk about freedom – The KOMFOR study: an analysis of
  students'' choices of courses in interdisciplinary parts of the curriculum.'
type: conference
user_id: '693'
year: '2014'
...
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_id: '41406'
author:
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  id: '693'
  last_name: Seifert
citation:
  ama: 'Seifert A. Der Test zur Messung bildungswissenschaftlichen Wissens (BwW) als
    Beispiel der handlungsorientierten Operationalisierung kognitiver Fähigkeiten.
    In: <i>11. Sommerschule der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität
    Hamburg.</i> ; 2014.'
  apa: Seifert, A. (2014). Der Test zur Messung bildungswissenschaftlichen Wissens
    (BwW) als Beispiel der handlungsorientierten Operationalisierung kognitiver Fähigkeiten.
    <i>11. Sommerschule der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg.</i>
    11. Sommerschule der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg.,
    Hamburg.
  bibtex: '@inproceedings{Seifert_2014, title={Der Test zur Messung bildungswissenschaftlichen
    Wissens (BwW) als Beispiel der handlungsorientierten Operationalisierung kognitiver
    Fähigkeiten.}, booktitle={11. Sommerschule der Fakultät für Erziehungswissenschaft
    der Universität Hamburg.}, author={Seifert, Andreas}, year={2014} }'
  chicago: Seifert, Andreas. “Der Test zur Messung bildungswissenschaftlichen Wissens
    (BwW) als Beispiel der handlungsorientierten Operationalisierung kognitiver Fähigkeiten.”
    In <i>11. Sommerschule der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität
    Hamburg.</i>, 2014.
  ieee: A. Seifert, “Der Test zur Messung bildungswissenschaftlichen Wissens (BwW)
    als Beispiel der handlungsorientierten Operationalisierung kognitiver Fähigkeiten.,”
    presented at the 11. Sommerschule der Fakultät für Erziehungswissenschaft der
    Universität Hamburg., Hamburg, 2014.
  mla: Seifert, Andreas. “Der Test zur Messung bildungswissenschaftlichen Wissens
    (BwW) als Beispiel der handlungsorientierten Operationalisierung kognitiver Fähigkeiten.”
    <i>11. Sommerschule der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg.</i>,
    2014.
  short: 'A. Seifert, in: 11. Sommerschule der Fakultät für Erziehungswissenschaft
    der Universität Hamburg., 2014.'
conference:
  end_date: 29.08.2014
  location: Hamburg
  name: 11. Sommerschule der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg.
  start_date: 29.08.2014
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- _id: '33'
- _id: '427'
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- iso: ger
publication: 11. Sommerschule der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität
  Hamburg.
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status: public
title: Der Test zur Messung bildungswissenschaftlichen Wissens (BwW) als Beispiel
  der handlungsorientierten Operationalisierung kognitiver Fähigkeiten.
type: conference_abstract
user_id: '693'
year: '2014'
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_id: '41407'
author:
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  id: '693'
  last_name: Seifert
- first_name: Julia
  full_name: Schütz, Julia
  last_name: Schütz
citation:
  ama: 'Seifert A, Schütz J. Wahlfreiheit am Lernort Hochschule – Die KOMFOR-Studie:
    Zum Wahlverhalten in fachübergreifenden Studienangeboten. In: <i>DGHD-Tagung „Leitkonzepte
    der Hochschuldidaktik: Theorie – Praxis – Empirie"</i>. ; 2014.'
  apa: 'Seifert, A., &#38; Schütz, J. (2014). Wahlfreiheit am Lernort Hochschule –
    Die KOMFOR-Studie: Zum Wahlverhalten in fachübergreifenden Studienangeboten. <i>DGHD-Tagung
    „Leitkonzepte der Hochschuldidaktik: Theorie – Praxis – Empirie"</i>. DGHD-Tagung
    „Leitkonzepte der Hochschuldidaktik: Theorie – Praxis – Empirie", Braunschweig.'
  bibtex: '@inproceedings{Seifert_Schütz_2014, title={Wahlfreiheit am Lernort Hochschule
    – Die KOMFOR-Studie: Zum Wahlverhalten in fachübergreifenden Studienangeboten.},
    booktitle={DGHD-Tagung „Leitkonzepte der Hochschuldidaktik: Theorie – Praxis –
    Empirie"}, author={Seifert, Andreas and Schütz, Julia}, year={2014} }'
  chicago: 'Seifert, Andreas, and Julia Schütz. “Wahlfreiheit am Lernort Hochschule
    – Die KOMFOR-Studie: Zum Wahlverhalten in fachübergreifenden Studienangeboten.”
    In <i>DGHD-Tagung „Leitkonzepte der Hochschuldidaktik: Theorie – Praxis – Empirie"</i>,
    2014.'
  ieee: 'A. Seifert and J. Schütz, “Wahlfreiheit am Lernort Hochschule – Die KOMFOR-Studie:
    Zum Wahlverhalten in fachübergreifenden Studienangeboten.,” presented at the DGHD-Tagung
    „Leitkonzepte der Hochschuldidaktik: Theorie – Praxis – Empirie", Braunschweig,
    2014.'
  mla: 'Seifert, Andreas, and Julia Schütz. “Wahlfreiheit am Lernort Hochschule –
    Die KOMFOR-Studie: Zum Wahlverhalten in fachübergreifenden Studienangeboten.”
    <i>DGHD-Tagung „Leitkonzepte der Hochschuldidaktik: Theorie – Praxis – Empirie"</i>,
    2014.'
  short: 'A. Seifert, J. Schütz, in: DGHD-Tagung „Leitkonzepte der Hochschuldidaktik:
    Theorie – Praxis – Empirie", 2014.'
conference:
  end_date: 19.03.2014
  location: Braunschweig
  name: 'DGHD-Tagung „Leitkonzepte der Hochschuldidaktik: Theorie – Praxis – Empirie"'
  start_date: 17.03.2014
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- _id: '33'
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- iso: ger
publication: 'DGHD-Tagung „Leitkonzepte der Hochschuldidaktik: Theorie – Praxis –
  Empirie"'
publication_status: published
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status: public
title: 'Wahlfreiheit am Lernort Hochschule – Die KOMFOR-Studie: Zum Wahlverhalten
  in fachübergreifenden Studienangeboten.'
type: conference_abstract
user_id: '693'
year: '2014'
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_id: '41403'
author:
- first_name: Julia
  full_name: Schütz, Julia
  last_name: Schütz
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  id: '693'
  last_name: Seifert
citation:
  ama: 'Schütz J, Seifert A. Freiheit, die ich meine: Zum Wahlverhalten in fachübergreifenden
    Studienangeboten – Nomothetische und ideographische Zugänge. In: <i>AEPF-Tagung
    „Der Forschung / Der Lehre / Der Bildung”</i>. ; 2014.'
  apa: 'Schütz, J., &#38; Seifert, A. (2014). Freiheit, die ich meine: Zum Wahlverhalten
    in fachübergreifenden Studienangeboten – Nomothetische und ideographische Zugänge.
    <i>AEPF-Tagung „Der Forschung / Der Lehre / Der Bildung”</i>. AEPF-Tagung „Der
    Forschung / Der Lehre / Der Bildung”, Hamburg.'
  bibtex: '@inproceedings{Schütz_Seifert_2014, title={Freiheit, die ich meine: Zum
    Wahlverhalten in fachübergreifenden Studienangeboten – Nomothetische und ideographische
    Zugänge.}, booktitle={AEPF-Tagung „Der Forschung / Der Lehre / Der Bildung”},
    author={Schütz, Julia and Seifert, Andreas}, year={2014} }'
  chicago: 'Schütz, Julia, and Andreas Seifert. “Freiheit, die ich meine: Zum Wahlverhalten
    in fachübergreifenden Studienangeboten – Nomothetische und ideographische Zugänge.”
    In <i>AEPF-Tagung „Der Forschung / Der Lehre / Der Bildung”</i>, 2014.'
  ieee: 'J. Schütz and A. Seifert, “Freiheit, die ich meine: Zum Wahlverhalten in
    fachübergreifenden Studienangeboten – Nomothetische und ideographische Zugänge.,”
    presented at the AEPF-Tagung „Der Forschung / Der Lehre / Der Bildung”, Hamburg,
    2014.'
  mla: 'Schütz, Julia, and Andreas Seifert. “Freiheit, die ich meine: Zum Wahlverhalten
    in fachübergreifenden Studienangeboten – Nomothetische und ideographische Zugänge.”
    <i>AEPF-Tagung „Der Forschung / Der Lehre / Der Bildung”</i>, 2014.'
  short: 'J. Schütz, A. Seifert, in: AEPF-Tagung „Der Forschung / Der Lehre / Der
    Bildung”, 2014.'
conference:
  end_date: 17.09.2014
  location: Hamburg
  name: AEPF-Tagung „Der Forschung / Der Lehre / Der Bildung”
  start_date: 15.09.2014
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- iso: ger
publication: AEPF-Tagung „Der Forschung / Der Lehre / Der Bildung”
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status: public
title: 'Freiheit, die ich meine: Zum Wahlverhalten in fachübergreifenden Studienangeboten
  – Nomothetische und ideographische Zugänge.'
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year: '2014'
...
---
_id: '41405'
author:
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  id: '693'
  last_name: Seifert
citation:
  ama: 'Seifert A. Konzeptionen der Kompetenz und Möglichkeiten der Operationalisierung.
    In: <i>11. Sommerschule der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität
    Hamburg.</i> ; 2014.'
  apa: Seifert, A. (2014). Konzeptionen der Kompetenz und Möglichkeiten der Operationalisierung.
    <i>11. Sommerschule der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg.</i>
    11. Sommerschule der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg.,
    Hamburg.
  bibtex: '@inproceedings{Seifert_2014, title={Konzeptionen der Kompetenz und Möglichkeiten
    der Operationalisierung.}, booktitle={11. Sommerschule der Fakultät für Erziehungswissenschaft
    der Universität Hamburg.}, author={Seifert, Andreas}, year={2014} }'
  chicago: Seifert, Andreas. “Konzeptionen der Kompetenz und Möglichkeiten der Operationalisierung.”
    In <i>11. Sommerschule der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität
    Hamburg.</i>, 2014.
  ieee: A. Seifert, “Konzeptionen der Kompetenz und Möglichkeiten der Operationalisierung.,”
    presented at the 11. Sommerschule der Fakultät für Erziehungswissenschaft der
    Universität Hamburg., Hamburg, 2014.
  mla: Seifert, Andreas. “Konzeptionen der Kompetenz und Möglichkeiten der Operationalisierung.”
    <i>11. Sommerschule der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg.</i>,
    2014.
  short: 'A. Seifert, in: 11. Sommerschule der Fakultät für Erziehungswissenschaft
    der Universität Hamburg., 2014.'
conference:
  end_date: 29.08.2014
  location: Hamburg
  name: 11. Sommerschule der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg.
  start_date: 29.08.2014
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publication: 11. Sommerschule der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität
  Hamburg.
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title: Konzeptionen der Kompetenz und Möglichkeiten der Operationalisierung.
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- first_name: Karin
  full_name: Beck, Karin
  last_name: Beck
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
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  last_name: Seifert
citation:
  ama: 'Beck K, Seifert A. Freiheit, die ich meine: Zum Wahlverhalten in fachübergreifenden
    Studienangeboten – Beispiel Leuphana College. In: <i>Tag der Lehre an der Universität
    Paderborn</i>. ; 2014.'
  apa: 'Beck, K., &#38; Seifert, A. (2014). Freiheit, die ich meine: Zum Wahlverhalten
    in fachübergreifenden Studienangeboten – Beispiel Leuphana College. <i>Tag der
    Lehre an der Universität Paderborn</i>. Tag der Lehre an der Universität Paderborn,
    Paderborn.'
  bibtex: '@inproceedings{Beck_Seifert_2014, title={Freiheit, die ich meine: Zum Wahlverhalten
    in fachübergreifenden Studienangeboten – Beispiel Leuphana College.}, booktitle={Tag
    der Lehre an der Universität Paderborn}, author={Beck, Karin and Seifert, Andreas},
    year={2014} }'
  chicago: 'Beck, Karin, and Andreas Seifert. “Freiheit, die ich meine: Zum Wahlverhalten
    in fachübergreifenden Studienangeboten – Beispiel Leuphana College.” In <i>Tag
    der Lehre an der Universität Paderborn</i>, 2014.'
  ieee: 'K. Beck and A. Seifert, “Freiheit, die ich meine: Zum Wahlverhalten in fachübergreifenden
    Studienangeboten – Beispiel Leuphana College.,” presented at the Tag der Lehre
    an der Universität Paderborn, Paderborn, 2014.'
  mla: 'Beck, Karin, and Andreas Seifert. “Freiheit, die ich meine: Zum Wahlverhalten
    in fachübergreifenden Studienangeboten – Beispiel Leuphana College.” <i>Tag der
    Lehre an der Universität Paderborn</i>, 2014.'
  short: 'K. Beck, A. Seifert, in: Tag der Lehre an der Universität Paderborn, 2014.'
conference:
  end_date: 11.02.2014
  location: Paderborn
  name: Tag der Lehre an der Universität Paderborn
  start_date: 11.02.2014
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- _id: '427'
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- iso: ger
publication: Tag der Lehre an der Universität Paderborn
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quality_controlled: '1'
status: public
title: 'Freiheit, die ich meine: Zum Wahlverhalten in fachübergreifenden Studienangeboten
  – Beispiel Leuphana College.'
type: conference_abstract
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year: '2014'
...
---
_id: '41404'
author:
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
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  last_name: Seifert
citation:
  ama: 'Seifert A. Kompetenz: ein schillernder Begriff. In: <i>Fortbildungstag für
    Berufsberater_innen: „Studienziel: Employability”</i>. ; 2014.'
  apa: 'Seifert, A. (2014). Kompetenz: ein schillernder Begriff. <i>Fortbildungstag
    für Berufsberater_innen: „Studienziel: Employability”</i>. Fortbildungstag für
    Berufsberater_innen: „Studienziel: Employability”, Lüneburg.'
  bibtex: '@inproceedings{Seifert_2014, title={Kompetenz: ein schillernder Begriff.},
    booktitle={Fortbildungstag für Berufsberater_innen: „Studienziel: Employability”},
    author={Seifert, Andreas}, year={2014} }'
  chicago: 'Seifert, Andreas. “Kompetenz: ein schillernder Begriff.” In <i>Fortbildungstag
    für Berufsberater_innen: „Studienziel: Employability”</i>, 2014.'
  ieee: 'A. Seifert, “Kompetenz: ein schillernder Begriff.,” presented at the Fortbildungstag
    für Berufsberater_innen: „Studienziel: Employability”, Lüneburg, 2014.'
  mla: 'Seifert, Andreas. “Kompetenz: ein schillernder Begriff.” <i>Fortbildungstag
    für Berufsberater_innen: „Studienziel: Employability”</i>, 2014.'
  short: 'A. Seifert, in: Fortbildungstag für Berufsberater_innen: „Studienziel: Employability”,
    2014.'
conference:
  end_date: 22.05.2014
  location: Lüneburg
  name: 'Fortbildungstag für Berufsberater_innen: „Studienziel: Employability”'
  start_date: 22.05.2014
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- iso: ger
publication: 'Fortbildungstag für Berufsberater_innen: „Studienziel: Employability”'
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title: 'Kompetenz: ein schillernder Begriff.'
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year: '2014'
...
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_id: '41476'
author:
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
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  last_name: Seifert
citation:
  ama: 'Seifert A. Hochschule und Qualität. In: <i>Quality Audit: „Lernen durch Praxisvergleich
    und Dialog“</i>. ; 2014.'
  apa: 'Seifert, A. (2014). Hochschule und Qualität. <i>Quality Audit: „Lernen durch
    Praxisvergleich und Dialog“</i>. Quality Audit: „Lernen durch Praxisvergleich
    und Dialog“, Lüneburg.'
  bibtex: '@inproceedings{Seifert_2014, title={Hochschule und Qualität.}, booktitle={Quality
    Audit: „Lernen durch Praxisvergleich und Dialog“}, author={Seifert, Andreas},
    year={2014} }'
  chicago: 'Seifert, Andreas. “Hochschule und Qualität.” In <i>Quality Audit: „Lernen
    durch Praxisvergleich und Dialog“</i>, 2014.'
  ieee: 'A. Seifert, “Hochschule und Qualität.,” presented at the Quality Audit: „Lernen
    durch Praxisvergleich und Dialog“, Lüneburg, 2014.'
  mla: 'Seifert, Andreas. “Hochschule und Qualität.” <i>Quality Audit: „Lernen durch
    Praxisvergleich und Dialog“</i>, 2014.'
  short: 'A. Seifert, in: Quality Audit: „Lernen durch Praxisvergleich und Dialog“,
    2014.'
conference:
  end_date: 25.09.2014
  location: Lüneburg
  name: 'Quality Audit: „Lernen durch Praxisvergleich und Dialog“'
  start_date: 25.09.2014
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publication: 'Quality Audit: „Lernen durch Praxisvergleich und Dialog“'
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title: Hochschule und Qualität.
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year: '2014'
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_id: '31475'
author:
- first_name: Ingrid
  full_name: Scharlau, Ingrid
  id: '451'
  last_name: Scharlau
  orcid: 0000-0003-2364-9489
citation:
  ama: 'Scharlau I. Textilien - Eine Beobachtung. In: Kürz A, Universität Paderborn,
    Institut Kunst, Musik, Textil, eds. <i>Kleppart - Ausstellungen 2010-2013</i>.
    ; 2014:12-20.'
  apa: Scharlau, I. (2014). Textilien - Eine Beobachtung. In A. Kürz &#38; Universität
    Paderborn, Institut Kunst, Musik, Textil (Eds.), <i>Kleppart - Ausstellungen 2010-2013</i>
    (pp. 12–20).
  bibtex: '@inbook{Scharlau_2014, place={Paderborn}, title={Textilien - Eine Beobachtung},
    booktitle={Kleppart - Ausstellungen 2010-2013}, author={Scharlau, Ingrid}, editor={Kürz,
    Alexandra and Universität Paderborn, Institut Kunst, Musik, Textil}, year={2014},
    pages={12–20} }'
  chicago: Scharlau, Ingrid. “Textilien - Eine Beobachtung.” In <i>Kleppart - Ausstellungen
    2010-2013</i>, edited by Alexandra Kürz and Universität Paderborn, Institut Kunst,
    Musik, Textil, 12–20. Paderborn, 2014.
  ieee: I. Scharlau, “Textilien - Eine Beobachtung,” in <i>Kleppart - Ausstellungen
    2010-2013</i>, A. Kürz and Universität Paderborn, Institut Kunst, Musik, Textil,
    Eds. Paderborn, 2014, pp. 12–20.
  mla: Scharlau, Ingrid. “Textilien - Eine Beobachtung.” <i>Kleppart - Ausstellungen
    2010-2013</i>, edited by Alexandra Kürz and Universität Paderborn, Institut Kunst,
    Musik, Textil, 2014, pp. 12–20.
  short: 'I. Scharlau, in: A. Kürz, Universität Paderborn, Institut Kunst, Musik,
    Textil (Eds.), Kleppart - Ausstellungen 2010-2013, Paderborn, 2014, pp. 12–20.'
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- Universität Paderborn, Institut Kunst, Musik, Textil
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- first_name: Alexandra
  full_name: Kürz, Alexandra
  last_name: Kürz
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language:
- iso: ger
page: 12-20
place: Paderborn
publication: Kleppart - Ausstellungen 2010-2013
publication_status: published
status: public
title: Textilien - Eine Beobachtung
type: book_chapter
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year: '2014'
...
---
_id: '32524'
abstract:
- lang: ger
  text: 'Obwohl die Lehrerbildung in den letzten Jahren vermehrt im Fokus von Untersuchungen
    stand, ist über die Anforderungen im Lehramtsstudium wenig bekannt. Diese werden
    hier anhand der Methodik zur Ermittlung von Anforderungen an Studierende (MEVAS;
    Hell, Ptok & Schuler, 2007) analysiert und in Zusammenhang mit 5 Studienerfolgskriterien
    gesetzt. An der Online-Befragung, in der verschiedene Anforderungen hinsichtlich
    ihres Erfüllungsgrads eingeschätzt wurden, nahmen 686 Lehramtsstudierende einer
    mittelgroßen Universität in Nordrhein-Westfalen teil. Die Daten wurden faktoren-
    und regressionsanalytisch ausgewertet. Es zeigten sich 17 Anforderungsdimensionen,
    von denen bei gemeinsamer Betrachtung sechs aufgrund ihres positiven Zusammenhangs
    mit verschiedenen Studienerfolgskriterien bedeutsam sind: Selbstdisziplin, Umgang
    mit Belastungen, Interesse, Angebotsnutzung, allgemeine kognitive Fähigkeiten
    und Theorie-Praxis-Verzahnung.'
author:
- first_name: Carla
  full_name: Bohndick, Carla
  last_name: Bohndick
- first_name: Heike M.
  full_name: Buhl, Heike M.
  id: '27152'
  last_name: Buhl
citation:
  ama: 'Bohndick C, Buhl HM. Auf dem Weg zur Professionalisierung: Anforderungen im
    Lehramtsstudium. <i>Zeitschrift für Pädagogische Psychologie</i>. 2014;28(1-2):63-68.'
  apa: 'Bohndick, C., &#38; Buhl, H. M. (2014). Auf dem Weg zur Professionalisierung:
    Anforderungen im Lehramtsstudium. <i>Zeitschrift für Pädagogische Psychologie</i>,
    <i>28</i>(1–2), 63–68.'
  bibtex: '@article{Bohndick_Buhl_2014, title={Auf dem Weg zur Professionalisierung:
    Anforderungen im Lehramtsstudium}, volume={28}, number={1–2}, journal={Zeitschrift
    für Pädagogische Psychologie}, author={Bohndick, Carla and Buhl, Heike M.}, year={2014},
    pages={63–68} }'
  chicago: 'Bohndick, Carla, and Heike M. Buhl. “Auf dem Weg zur Professionalisierung:
    Anforderungen im Lehramtsstudium.” <i>Zeitschrift für Pädagogische Psychologie</i>
    28, no. 1–2 (2014): 63–68.'
  ieee: 'C. Bohndick and H. M. Buhl, “Auf dem Weg zur Professionalisierung: Anforderungen
    im Lehramtsstudium,” <i>Zeitschrift für Pädagogische Psychologie</i>, vol. 28,
    no. 1–2, pp. 63–68, 2014.'
  mla: 'Bohndick, Carla, and Heike M. Buhl. “Auf dem Weg zur Professionalisierung:
    Anforderungen im Lehramtsstudium.” <i>Zeitschrift für Pädagogische Psychologie</i>,
    vol. 28, no. 1–2, 2014, pp. 63–68.'
  short: C. Bohndick, H.M. Buhl, Zeitschrift für Pädagogische Psychologie 28 (2014)
    63–68.
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department:
- _id: '427'
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issue: 1-2
language:
- iso: ger
page: 63 - 68
project:
- _id: '377'
  name: 'LehramtsNavi: Weiterentwicklungsorientiertes Self-Assessment am Übergang
    zum Lehramtsstudium'
publication: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie
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status: public
title: 'Auf dem Weg zur Professionalisierung: Anforderungen im Lehramtsstudium'
type: journal_article
user_id: '27152'
volume: 28
year: '2014'
...
---
_id: '17627'
abstract:
- lang: eng
  text: 'Rezension: Math. Rev. MR3643861 (R. Vilkko)'
author:
- first_name: Volker
  full_name: Peckhaus, Volker
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  last_name: Peckhaus
citation:
  ama: 'Peckhaus V. Logik und Metaphysik bei Adolf Trendelenburg. In: Lejeune G, ed.
    <i>La question de la logique dans l’Idealisme allemand. Actes du colloque de Bruxelles,
    7–9 avril 2011</i>. Vol I.101. Europea Memoria. Georg Olms; 2013:283-296.'
  apa: 'Peckhaus, V. (2013). Logik und Metaphysik bei Adolf Trendelenburg. In G. Lejeune
    (Ed.), <i>La question de la logique dans l’Idealisme allemand. Actes du colloque
    de Bruxelles, 7–9 avril 2011: Vol. I.101</i> (pp. 283–296). Georg Olms.'
  bibtex: '@inproceedings{Peckhaus_2013, place={Hildesheim/Zürich/New York}, series={Europea
    Memoria}, title={Logik und Metaphysik bei Adolf Trendelenburg}, volume={I.101},
    booktitle={La question de la logique dans l’Idealisme allemand. Actes du colloque
    de Bruxelles, 7–9 avril 2011}, publisher={Georg Olms}, author={Peckhaus, Volker},
    editor={Lejeune, Guillaume}, year={2013}, pages={283–296}, collection={Europea
    Memoria} }'
  chicago: 'Peckhaus, Volker. “Logik und Metaphysik bei Adolf Trendelenburg.” In <i>La
    question de la logique dans l’Idealisme allemand. Actes du colloque de Bruxelles,
    7–9 avril 2011</i>, edited by Guillaume Lejeune, I.101:283–96. Europea Memoria.
    Hildesheim/Zürich/New York: Georg Olms, 2013.'
  ieee: V. Peckhaus, “Logik und Metaphysik bei Adolf Trendelenburg,” in <i>La question
    de la logique dans l’Idealisme allemand. Actes du colloque de Bruxelles, 7–9 avril
    2011</i>, 2013, vol. I.101, pp. 283–296.
  mla: Peckhaus, Volker. “Logik und Metaphysik bei Adolf Trendelenburg.” <i>La question
    de la logique dans l’Idealisme allemand. Actes du colloque de Bruxelles, 7–9 avril
    2011</i>, edited by Guillaume Lejeune, vol. I.101, Georg Olms, 2013, pp. 283–96.
  short: 'V. Peckhaus, in: G. Lejeune (Ed.), La question de la logique dans l’Idealisme
    allemand. Actes du colloque de Bruxelles, 7–9 avril 2011, Georg Olms, Hildesheim/Zürich/New
    York, 2013, pp. 283–296.'
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editor:
- first_name: Guillaume
  full_name: Lejeune, Guillaume
  last_name: Lejeune
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- iso: ger
page: 283-296
place: Hildesheim/Zürich/New York
publication: La question de la logique dans l’Idealisme allemand. Actes du colloque
  de Bruxelles, 7–9 avril 2011
publisher: Georg Olms
series_title: Europea Memoria
status: public
title: Logik und Metaphysik bei Adolf Trendelenburg
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volume: I.101
year: '2013'
...
---
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author:
- first_name: Volker
  full_name: Peckhaus, Volker
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  last_name: Peckhaus
citation:
  ama: 'Peckhaus V. Ansprache. In: Eke N, ed. <i>Ehrenpromotion der Fakultät für Kulturwissenschaften
    der Universität Paderborn an Herta Müller. Paderborn, 29.10.2012. Dokumentation</i>.
    Vol 126. Paderborner Universitätsreden. ; 2013:11-13.'
  apa: Peckhaus, V. (2013). Ansprache. In N. Eke (Ed.), <i>Ehrenpromotion der Fakultät
    für Kulturwissenschaften der Universität Paderborn an Herta Müller. Paderborn,
    29.10.2012. Dokumentation</i> (Vol. 126, pp. 11–13).
  bibtex: '@inbook{Peckhaus_2013, series={Paderborner Universitätsreden}, title={Ansprache},
    volume={126}, booktitle={Ehrenpromotion der Fakultät für Kulturwissenschaften
    der Universität Paderborn an Herta Müller. Paderborn, 29.10.2012. Dokumentation},
    author={Peckhaus, Volker}, editor={Eke, Norbert}, year={2013}, pages={11–13},
    collection={Paderborner Universitätsreden} }'
  chicago: Peckhaus, Volker. “Ansprache.” In <i>Ehrenpromotion der Fakultät für Kulturwissenschaften
    der Universität Paderborn an Herta Müller. Paderborn, 29.10.2012. Dokumentation</i>,
    edited by Norbert Eke, 126:11–13. Paderborner Universitätsreden, 2013.
  ieee: V. Peckhaus, “Ansprache,” in <i>Ehrenpromotion der Fakultät für Kulturwissenschaften
    der Universität Paderborn an Herta Müller. Paderborn, 29.10.2012. Dokumentation</i>,
    vol. 126, N. Eke, Ed. 2013, pp. 11–13.
  mla: Peckhaus, Volker. “Ansprache.” <i>Ehrenpromotion der Fakultät für Kulturwissenschaften
    der Universität Paderborn an Herta Müller. Paderborn, 29.10.2012. Dokumentation</i>,
    edited by Norbert Eke, vol. 126, 2013, pp. 11–13.
  short: 'V. Peckhaus, in: N. Eke (Ed.), Ehrenpromotion der Fakultät für Kulturwissenschaften
    der Universität Paderborn an Herta Müller. Paderborn, 29.10.2012. Dokumentation,
    2013, pp. 11–13.'
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date_updated: 2022-04-22T15:26:28Z
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- _id: '520'
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- first_name: Norbert
  full_name: Eke, Norbert
  last_name: Eke
intvolume: '       126'
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- iso: ger
page: 11-13
publication: Ehrenpromotion der Fakultät für Kulturwissenschaften der Universität
  Paderborn an Herta Müller. Paderborn, 29.10.2012. Dokumentation
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status: public
title: Ansprache
type: book_chapter
user_id: '59882'
volume: 126
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- first_name: Ruth Edith
  full_name: Hagengruber, Ruth Edith
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  last_name: Hagengruber
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  ama: Hagengruber RE. 2600 Jahre Philosophiegeschichte mit Philosophinnen. Herausforderung
    oder Vervollständigung des philosophischen Kanons? Ergebnisse der Forschung und
    Auswirkungen auf Rahmenrichtlinien und Schulpraxis. <i>Zeitschrift für Didaktik
    der Philosophie und Ethik</i>. 2013;3:15-27.
  apa: Hagengruber, R. E. (2013). 2600 Jahre Philosophiegeschichte mit Philosophinnen.
    Herausforderung oder Vervollständigung des philosophischen Kanons? Ergebnisse
    der Forschung und Auswirkungen auf Rahmenrichtlinien und Schulpraxis. <i>Zeitschrift
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    der Forschung und Auswirkungen auf Rahmenrichtlinien und Schulpraxis.” <i>Zeitschrift
    für Didaktik der Philosophie und Ethik</i> 3 (2013): 15–27.'
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    oder Vervollständigung des philosophischen Kanons? Ergebnisse der Forschung und
    Auswirkungen auf Rahmenrichtlinien und Schulpraxis,” <i>Zeitschrift für Didaktik
    der Philosophie und Ethik</i>, vol. 3, pp. 15–27, 2013.
  mla: Hagengruber, Ruth Edith. “2600 Jahre Philosophiegeschichte mit Philosophinnen.
    Herausforderung oder Vervollständigung des philosophischen Kanons? Ergebnisse
    der Forschung und Auswirkungen auf Rahmenrichtlinien und Schulpraxis.” <i>Zeitschrift
    für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, vol. 3, 2013, pp. 15–27.
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  ama: Hagengruber RE. Macht gibt Weisheit? Die Geschichte der Philosophinnen und
    das Ideal der Philosophie. Eine Bestandsaufnahme. <i>Paderborner Universitätsreden</i>.
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    und das Ideal der Philosophie. Eine Bestandsaufnahme. <i>Paderborner Universitätsreden</i>,
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    und das Ideal der Philosophie. Eine Bestandsaufnahme,” <i>Paderborner Universitätsreden</i>,
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    und das Ideal der Philosophie. Eine Bestandsaufnahme.” <i>Paderborner Universitätsreden</i>,
    vol. 130, 2013, pp. 3–27.
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  ama: 'Peckhaus V. Den Automatismen auf der Spur. Konzepte und Grenzen rationaler
    Zugänge zu Wissen und Gesellschaft. In: Bublitz H, Kaldrack I, Röhle T, Zemann
    M, eds. <i>Automatismen – Selbst-Technologien</i>. Schriftenreihe des Graduiertenkollegs
    „Automatismen“. Wilhelm Fink; 2013:165-180.'
  apa: Peckhaus, V. (2013). Den Automatismen auf der Spur. Konzepte und Grenzen rationaler
    Zugänge zu Wissen und Gesellschaft. In H. Bublitz, I. Kaldrack, T. Röhle, &#38;
    M. Zemann (Eds.), <i>Automatismen – Selbst-Technologien</i> (pp. 165–180). Wilhelm
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    rationaler Zugänge zu Wissen und Gesellschaft.” In <i>Automatismen – Selbst-Technologien</i>,
    edited by Hannelore Bublitz, Irina Kaldrack, Theo Röhle, and Mirna Zemann, 165–80.
    Schriftenreihe des Graduiertenkollegs „Automatismen“. Paderborn: Wilhelm Fink,
    2013.'
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    Zugänge zu Wissen und Gesellschaft,” in <i>Automatismen – Selbst-Technologien</i>,
    H. Bublitz, I. Kaldrack, T. Röhle, and M. Zemann, Eds. Paderborn: Wilhelm Fink,
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  mla: Peckhaus, Volker. “Den Automatismen auf der Spur. Konzepte und Grenzen rationaler
    Zugänge zu Wissen und Gesellschaft.” <i>Automatismen – Selbst-Technologien</i>,
    edited by Hannelore Bublitz et al., Wilhelm Fink, 2013, pp. 165–80.
  short: 'V. Peckhaus, in: H. Bublitz, I. Kaldrack, T. Röhle, M. Zemann (Eds.), Automatismen
    – Selbst-Technologien, Wilhelm Fink, Paderborn, 2013, pp. 165–180.'
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