---
_id: '58810'
author:
- first_name: Nikolay
  full_name: Milkov, Nikolay
  id: '357'
  last_name: Milkov
citation:
  ama: 'Milkov N. The Berlin Group and the Vienna Circle: Affinities and Divergences.
    In: Milkov N, Peckhaus V, eds. <i>The Berlin Group and the Philosophy of Logical
    Empiricism</i>. Vol 273. 1st ed. Boston Studies in the Philosophy and History
    of Science. Springer; 2013:3-32. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-94-007-5485-0_1">10.1007/978-94-007-5485-0_1</a>'
  apa: 'Milkov, N. (2013). The Berlin Group and the Vienna Circle: Affinities and
    Divergences. In N. Milkov &#38; V. Peckhaus (Eds.), <i>The Berlin Group and the
    Philosophy of Logical Empiricism</i> (1st ed., Vol. 273, pp. 3–32). Springer.
    <a href="https://doi.org/10.1007/978-94-007-5485-0_1">https://doi.org/10.1007/978-94-007-5485-0_1</a>'
  bibtex: '@inbook{Milkov_2013, place={Berlin}, edition={1}, series={Boston Studies
    in the Philosophy and History of Science}, title={The Berlin Group and the Vienna
    Circle: Affinities and Divergences}, volume={273}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-94-007-5485-0_1">10.1007/978-94-007-5485-0_1</a>},
    booktitle={The Berlin Group and the Philosophy of Logical Empiricism}, publisher={Springer},
    author={Milkov, Nikolay}, editor={Milkov, Nikolay and Peckhaus, Volker}, year={2013},
    pages={3–32}, collection={Boston Studies in the Philosophy and History of Science}
    }'
  chicago: 'Milkov, Nikolay. “The Berlin Group and the Vienna Circle: Affinities and
    Divergences.” In <i>The Berlin Group and the Philosophy of Logical Empiricism</i>,
    edited by Nikolay Milkov and Volker Peckhaus, 1st ed., 273:3–32. Boston Studies
    in the Philosophy and History of Science. Berlin: Springer, 2013. <a href="https://doi.org/10.1007/978-94-007-5485-0_1">https://doi.org/10.1007/978-94-007-5485-0_1</a>.'
  ieee: 'N. Milkov, “The Berlin Group and the Vienna Circle: Affinities and Divergences,”
    in <i>The Berlin Group and the Philosophy of Logical Empiricism</i>, 1st ed.,
    vol. 273, N. Milkov and V. Peckhaus, Eds. Berlin: Springer, 2013, pp. 3–32.'
  mla: 'Milkov, Nikolay. “The Berlin Group and the Vienna Circle: Affinities and Divergences.”
    <i>The Berlin Group and the Philosophy of Logical Empiricism</i>, edited by Nikolay
    Milkov and Volker Peckhaus, 1st ed., vol. 273, Springer, 2013, pp. 3–32, doi:<a
    href="https://doi.org/10.1007/978-94-007-5485-0_1">10.1007/978-94-007-5485-0_1</a>.'
  short: 'N. Milkov, in: N. Milkov, V. Peckhaus (Eds.), The Berlin Group and the Philosophy
    of Logical Empiricism, 1st ed., Springer, Berlin, 2013, pp. 3–32.'
conference:
  end_date: 2009-09-05
  location: Paderborn
  name: 'Die Berliner Gruppe: Axiomatik, Erkenntnis, Interdisziplinarität'
  start_date: 2009-09-03
date_created: 2025-02-24T11:23:20Z
date_updated: 2025-02-24T11:23:29Z
department:
- _id: '14'
doi: 10.1007/978-94-007-5485-0_1
edition: '1'
editor:
- first_name: Nikolay
  full_name: Milkov, Nikolay
  last_name: Milkov
- first_name: Volker
  full_name: Peckhaus, Volker
  last_name: Peckhaus
intvolume: '       273'
language:
- iso: eng
page: 3-32
place: Berlin
publication: The Berlin Group and the Philosophy of Logical Empiricism
publication_identifier:
  eisbn:
  - 978-94-007-5485-0
  isbn:
  - 978-94-007-5484-3
publication_status: published
publisher: Springer
quality_controlled: '1'
series_title: Boston Studies in the Philosophy and History of Science
status: public
title: 'The Berlin Group and the Vienna Circle: Affinities and Divergences'
type: book_chapter
user_id: '357'
volume: 273
year: '2013'
...
---
_id: '58814'
author:
- first_name: Nikolay
  full_name: Milkov, Nikolay
  id: '357'
  last_name: Milkov
citation:
  ama: 'Milkov N. Carl Hempel: Whose Philosopher. In: Milkov N, ed. <i>The Berlin
    Group and the Philosophy of Logical Empiricism</i>. Vol 273. 1st ed. Boston Studies
    in the Philosophy and History of Science. Springer; 2013:293-310. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-94-007-5485-0_14">10.1007/978-94-007-5485-0_14</a>'
  apa: 'Milkov, N. (2013). Carl Hempel: Whose Philosopher. In N. Milkov (Ed.), <i>The
    Berlin Group and the Philosophy of Logical Empiricism</i> (1st ed., Vol. 273,
    pp. 293–310). Springer. <a href="https://doi.org/10.1007/978-94-007-5485-0_14">https://doi.org/10.1007/978-94-007-5485-0_14</a>'
  bibtex: '@inbook{Milkov_2013, place={Berlin}, edition={1}, series={Boston Studies
    in the Philosophy and History of Science}, title={Carl Hempel: Whose Philosopher},
    volume={273}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-94-007-5485-0_14">10.1007/978-94-007-5485-0_14</a>},
    booktitle={The Berlin Group and the Philosophy of Logical Empiricism}, publisher={Springer},
    author={Milkov, Nikolay}, editor={Milkov, Nikolay}, year={2013}, pages={293–310},
    collection={Boston Studies in the Philosophy and History of Science} }'
  chicago: 'Milkov, Nikolay. “Carl Hempel: Whose Philosopher.” In <i>The Berlin Group
    and the Philosophy of Logical Empiricism</i>, edited by Nikolay Milkov, 1st ed.,
    273:293–310. Boston Studies in the Philosophy and History of Science. Berlin:
    Springer, 2013. <a href="https://doi.org/10.1007/978-94-007-5485-0_14">https://doi.org/10.1007/978-94-007-5485-0_14</a>.'
  ieee: 'N. Milkov, “Carl Hempel: Whose Philosopher,” in <i>The Berlin Group and the
    Philosophy of Logical Empiricism</i>, 1st ed., vol. 273, N. Milkov, Ed. Berlin:
    Springer, 2013, pp. 293–310.'
  mla: 'Milkov, Nikolay. “Carl Hempel: Whose Philosopher.” <i>The Berlin Group and
    the Philosophy of Logical Empiricism</i>, edited by Nikolay Milkov, 1st ed., vol.
    273, Springer, 2013, pp. 293–310, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-94-007-5485-0_14">10.1007/978-94-007-5485-0_14</a>.'
  short: 'N. Milkov, in: N. Milkov (Ed.), The Berlin Group and the Philosophy of Logical
    Empiricism, 1st ed., Springer, Berlin, 2013, pp. 293–310.'
conference:
  end_date: 2009-09-05
  location: Paderborn
  name: 'Die Berliner Gruppe: Axiomatik, Erkenntnis, Interdisziplinarität'
  start_date: 2009-09-03
date_created: 2025-02-24T12:22:42Z
date_updated: 2025-02-24T12:22:52Z
department:
- _id: '14'
doi: 10.1007/978-94-007-5485-0_14
edition: '1'
editor:
- first_name: Nikolay
  full_name: Milkov, Nikolay
  last_name: Milkov
intvolume: '       273'
language:
- iso: eng
page: 293-310
place: Berlin
publication: The Berlin Group and the Philosophy of Logical Empiricism
publication_identifier:
  eisbn:
  - 978-94-007-5485-0
  isbn:
  - 978-94-007-5484-3
publication_status: published
publisher: Springer
series_title: Boston Studies in the Philosophy and History of Science
status: public
title: 'Carl Hempel: Whose Philosopher'
type: book_chapter
user_id: '357'
volume: 273
year: '2013'
...
---
_id: '66137'
abstract:
- lang: ger
  text: Die Debatten über den Zusammenhang von „Geschlecht und Organisation“ erleben
    seit den 1970er Jahren einen bemerkenswerten Aufschwung, seit einiger Zeit auch
    im deutschsprachigen Raum. So werden immer mehr Organisationstypen – Hochschulen,
    Sportvereine oder Unternehmen – und Organisationseinheiten – wie z.B. Personalabteilungen
    – darauf hin befragt, welche Rolle das Geschlecht der Beschäftigten im Alltag
    der Organisationen spielt und in welchen Erscheinungsformen der „Herstellungsprozess“
    von Geschlechterdifferenzen verläuft, die sich in horizontalen und vertikalen
    Segregationen von Arbeit und Karriere auswirken. Sind Organisationen demnach als
    durch Geschlecht strukturierte soziale Gebilde zu betrachten, müssen sie als prinzipiell
    geschlechtsneutral analysiert werden, oder stellt sich diese Frage je nach der
    Situation und Kontext jeweils anders? Das vorliegende Buch führt in die Dynamik
    der Debatten ein und macht relevante Theorieangebote anhand unterschiedlicher
    Untersuchungsfelder und -themen anhand kommentierter Originaltexte sichtbar. Es
    eignet sich als Lehrbuch für Studierende ab dem mittleren Studienabschnitt und
    bietet Forschenden eine Einführung, die sowohl die Historie des Themas vermittelt
    wie auch zu Forschungsfragen anregt.
citation:
  ama: Müller U, Riegraf B, Wilz SM, eds. <i>Geschlecht und Organisation</i>. Springer
    Fachmedien Wiesbaden; 2013. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-94093-9">10.1007/978-3-531-94093-9</a>
  apa: Müller, U., Riegraf, B., &#38; Wilz, S. M. (Eds.). (2013). <i>Geschlecht und
    Organisation</i>. Springer Fachmedien Wiesbaden. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-94093-9">https://doi.org/10.1007/978-3-531-94093-9</a>
  bibtex: '@book{Müller_Riegraf_Wilz_2013, place={Wiesbaden}, series={Lehrbuch Geschlecht
    und Gesellschaft}, title={Geschlecht und Organisation}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-94093-9">10.1007/978-3-531-94093-9</a>},
    publisher={Springer Fachmedien Wiesbaden}, year={2013}, collection={Lehrbuch Geschlecht
    und Gesellschaft} }'
  chicago: 'Müller, Ursula, Birgitt Riegraf, and Sylvia M. Wilz, eds. <i>Geschlecht
    und Organisation</i>. Lehrbuch Geschlecht und Gesellschaft. Wiesbaden: Springer
    Fachmedien Wiesbaden, 2013. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-94093-9">https://doi.org/10.1007/978-3-531-94093-9</a>.'
  ieee: 'U. Müller, B. Riegraf, and S. M. Wilz, Eds., <i>Geschlecht und Organisation</i>.
    Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2013.'
  mla: Müller, Ursula, et al., editors. <i>Geschlecht und Organisation</i>. Springer
    Fachmedien Wiesbaden, 2013, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-94093-9">10.1007/978-3-531-94093-9</a>.
  short: U. Müller, B. Riegraf, S.M. Wilz, eds., Geschlecht und Organisation, Springer
    Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2013.
date_created: 2026-07-03T12:58:10Z
date_updated: 2026-07-03T13:03:53Z
department:
- _id: '476'
doi: 10.1007/978-3-531-94093-9
editor:
- first_name: Ursula
  full_name: Müller, Ursula
  last_name: Müller
- first_name: Birgitt
  full_name: Riegraf, Birgitt
  id: '22563'
  last_name: Riegraf
- first_name: Sylvia M.
  full_name: Wilz, Sylvia M.
  last_name: Wilz
language:
- iso: ger
page: '542'
place: Wiesbaden
publication_identifier:
  isbn:
  - '9783531143088'
  - '9783531940939'
publication_status: published
publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden
series_title: Lehrbuch Geschlecht und Gesellschaft
status: public
title: Geschlecht und Organisation
type: book_editor
user_id: '22563'
year: '2013'
...
---
_id: '17621'
author:
- first_name: Volker
  full_name: Peckhaus, Volker
  id: '391'
  last_name: Peckhaus
citation:
  ama: 'Peckhaus V. Algebra of Logic, Quantification Theory, and the Square of Opposition.
    In: Béziau J-Y, Payette G, eds. <i>The Square of Opposition. A General Framework
    of Cognition</i>. Peter Lang; 2012:25-41.'
  apa: Peckhaus, V. (2012). Algebra of Logic, Quantification Theory, and the Square
    of Opposition. In J.-Y. Béziau &#38; G. Payette (Eds.), <i>The Square of Opposition.
    A General Framework of Cognition</i> (pp. 25–41). Peter Lang.
  bibtex: '@inbook{Peckhaus_2012, place={Bern u. a.}, title={Algebra of Logic, Quantification
    Theory, and the Square of Opposition}, booktitle={The Square of Opposition. A
    General Framework of Cognition}, publisher={Peter Lang}, author={Peckhaus, Volker},
    editor={Béziau, Jean-Yves and Payette, Gillmann}, year={2012}, pages={25–41} }'
  chicago: 'Peckhaus, Volker. “Algebra of Logic, Quantification Theory, and the Square
    of Opposition.” In <i>The Square of Opposition. A General Framework of Cognition</i>,
    edited by Jean-Yves Béziau and Gillmann Payette, 25–41. Bern u. a.: Peter Lang,
    2012.'
  ieee: 'V. Peckhaus, “Algebra of Logic, Quantification Theory, and the Square of
    Opposition,” in <i>The Square of Opposition. A General Framework of Cognition</i>,
    J.-Y. Béziau and G. Payette, Eds. Bern u. a.: Peter Lang, 2012, pp. 25–41.'
  mla: Peckhaus, Volker. “Algebra of Logic, Quantification Theory, and the Square
    of Opposition.” <i>The Square of Opposition. A General Framework of Cognition</i>,
    edited by Jean-Yves Béziau and Gillmann Payette, Peter Lang, 2012, pp. 25–41.
  short: 'V. Peckhaus, in: J.-Y. Béziau, G. Payette (Eds.), The Square of Opposition.
    A General Framework of Cognition, Peter Lang, Bern u. a., 2012, pp. 25–41.'
date_created: 2020-08-05T10:45:54Z
date_updated: 2022-03-27T14:00:20Z
department:
- _id: '520'
editor:
- first_name: Jean-Yves
  full_name: Béziau, Jean-Yves
  last_name: Béziau
- first_name: Gillmann
  full_name: Payette, Gillmann
  last_name: Payette
language:
- iso: eng
page: 25-41
place: Bern u. a.
publication: The Square of Opposition. A General Framework of Cognition
publisher: Peter Lang
status: public
title: Algebra of Logic, Quantification Theory, and the Square of Opposition
type: book_chapter
user_id: '59882'
year: '2012'
...
---
_id: '17622'
author:
- first_name: Volker
  full_name: Peckhaus, Volker
  id: '391'
  last_name: Peckhaus
citation:
  ama: 'Peckhaus V. Lambert und die blinde Erkenntnis. In: Löffladt G, ed. <i>Mathematik
    – Logik – Philosophie. Ideen und ihre historischen Wechselwirkungen</i>. Harri
    Deutsch; 2012:297-304.'
  apa: Peckhaus, V. (2012). Lambert und die blinde Erkenntnis. In G. Löffladt (Ed.),
    <i>Mathematik – Logik – Philosophie. Ideen und ihre historischen Wechselwirkungen</i>
    (pp. 297–304). Harri Deutsch.
  bibtex: '@inbook{Peckhaus_2012, place={Frankfurt a. M.}, title={Lambert und die
    blinde Erkenntnis}, booktitle={Mathematik – Logik – Philosophie. Ideen und ihre
    historischen Wechselwirkungen}, publisher={Harri Deutsch}, author={Peckhaus, Volker},
    editor={Löffladt, Günter}, year={2012}, pages={297–304} }'
  chicago: 'Peckhaus, Volker. “Lambert und die blinde Erkenntnis.” In <i>Mathematik
    – Logik – Philosophie. Ideen und ihre historischen Wechselwirkungen</i>, edited
    by Günter Löffladt, 297–304. Frankfurt a. M.: Harri Deutsch, 2012.'
  ieee: 'V. Peckhaus, “Lambert und die blinde Erkenntnis,” in <i>Mathematik – Logik
    – Philosophie. Ideen und ihre historischen Wechselwirkungen</i>, G. Löffladt,
    Ed. Frankfurt a. M.: Harri Deutsch, 2012, pp. 297–304.'
  mla: Peckhaus, Volker. “Lambert und die blinde Erkenntnis.” <i>Mathematik – Logik
    – Philosophie. Ideen und ihre historischen Wechselwirkungen</i>, edited by Günter
    Löffladt, Harri Deutsch, 2012, pp. 297–304.
  short: 'V. Peckhaus, in: G. Löffladt (Ed.), Mathematik – Logik – Philosophie. Ideen
    und ihre historischen Wechselwirkungen, Harri Deutsch, Frankfurt a. M., 2012,
    pp. 297–304.'
date_created: 2020-08-05T10:59:41Z
date_updated: 2022-03-27T14:01:44Z
department:
- _id: '520'
editor:
- first_name: Günter
  full_name: Löffladt, Günter
  last_name: Löffladt
language:
- iso: ger
page: 297-304
place: Frankfurt a. M.
publication: Mathematik – Logik – Philosophie. Ideen und ihre historischen Wechselwirkungen
publisher: Harri Deutsch
status: public
title: Lambert und die blinde Erkenntnis
type: book_chapter
user_id: '59882'
year: '2012'
...
---
_id: '17623'
abstract:
- lang: eng
  text: 'Rezension: MR3642503 (V.V. Pambuccian); Zbl. Math. 1300.01020 (R.W. van der
    Waall)'
author:
- first_name: Volker
  full_name: Peckhaus, Volker
  id: '391'
  last_name: Peckhaus
citation:
  ama: 'Peckhaus V. The Reception of Leibniz’s Logic in 19th Century German Philosophy.
    In: Krömer R, Chin-Drian Y, eds. <i>New Essays on Leibniz Reception in Science
    and Philosophy of Science 1800–2000</i>. Publications of the Henri Poincaré Archives.
    Birkhäuser; 2012:13-24.'
  apa: Peckhaus, V. (2012). The Reception of Leibniz’s Logic in 19th Century German
    Philosophy. In R. Krömer &#38; Y. Chin-Drian (Eds.), <i>New Essays on Leibniz
    Reception in Science and Philosophy of Science 1800–2000</i> (pp. 13–24). Birkhäuser.
  bibtex: '@inbook{Peckhaus_2012, place={Basel et. al.}, series={Publications of the
    Henri Poincaré Archives}, title={The Reception of Leibniz’s Logic in 19th Century
    German Philosophy}, booktitle={New Essays on Leibniz Reception in Science and
    Philosophy of Science 1800–2000}, publisher={Birkhäuser}, author={Peckhaus, Volker},
    editor={Krömer, Ralf and Chin-Drian, Yannick}, year={2012}, pages={13–24}, collection={Publications
    of the Henri Poincaré Archives} }'
  chicago: 'Peckhaus, Volker. “The Reception of Leibniz’s Logic in 19th Century German
    Philosophy.” In <i>New Essays on Leibniz Reception in Science and Philosophy of
    Science 1800–2000</i>, edited by Ralf Krömer and Yannick Chin-Drian, 13–24. Publications
    of the Henri Poincaré Archives. Basel et. al.: Birkhäuser, 2012.'
  ieee: 'V. Peckhaus, “The Reception of Leibniz’s Logic in 19th Century German Philosophy,”
    in <i>New Essays on Leibniz Reception in Science and Philosophy of Science 1800–2000</i>,
    R. Krömer and Y. Chin-Drian, Eds. Basel et. al.: Birkhäuser, 2012, pp. 13–24.'
  mla: Peckhaus, Volker. “The Reception of Leibniz’s Logic in 19th Century German
    Philosophy.” <i>New Essays on Leibniz Reception in Science and Philosophy of Science
    1800–2000</i>, edited by Ralf Krömer and Yannick Chin-Drian, Birkhäuser, 2012,
    pp. 13–24.
  short: 'V. Peckhaus, in: R. Krömer, Y. Chin-Drian (Eds.), New Essays on Leibniz
    Reception in Science and Philosophy of Science 1800–2000, Birkhäuser, Basel et.
    al., 2012, pp. 13–24.'
date_created: 2020-08-05T12:29:08Z
date_updated: 2022-03-27T14:03:07Z
department:
- _id: '520'
editor:
- first_name: Ralf
  full_name: Krömer, Ralf
  last_name: Krömer
- first_name: Yannick
  full_name: Chin-Drian, Yannick
  last_name: Chin-Drian
language:
- iso: eng
page: 13-24
place: Basel et. al.
publication: New Essays on Leibniz Reception in Science and Philosophy of Science
  1800–2000
publisher: Birkhäuser
series_title: Publications of the Henri Poincaré Archives
status: public
title: The Reception of Leibniz’s Logic in 19th Century German Philosophy
type: book_chapter
user_id: '59882'
year: '2012'
...
---
_id: '17624'
author:
- first_name: Volker
  full_name: Peckhaus, Volker
  id: '391'
  last_name: Peckhaus
- first_name: Thomas
  full_name: Reuther, Thomas
  last_name: Reuther
citation:
  ama: 'Peckhaus V, Reuther T. 40 Jahre und kein bisschen leise … Eine kurze Geschichte
    der Paderborner Kulturwissenschaften. In: Freese P, Universität Paderborn, eds.
    <i>40 Jahre Universität Paderborn</i>. ; 2012:100-116.'
  apa: Peckhaus, V., &#38; Reuther, T. (2012). 40 Jahre und kein bisschen leise …
    Eine kurze Geschichte der Paderborner Kulturwissenschaften. In P. Freese &#38;
    Universität Paderborn (Eds.), <i>40 Jahre Universität Paderborn</i> (pp. 100–116).
  bibtex: '@inbook{Peckhaus_Reuther_2012, place={Paderborn}, title={40 Jahre und kein
    bisschen leise … Eine kurze Geschichte der Paderborner Kulturwissenschaften},
    booktitle={40 Jahre Universität Paderborn}, author={Peckhaus, Volker and Reuther,
    Thomas}, editor={Freese, Peter and Universität Paderborn}, year={2012}, pages={100–116}
    }'
  chicago: Peckhaus, Volker, and Thomas Reuther. “40 Jahre und kein bisschen leise
    … Eine kurze Geschichte der Paderborner Kulturwissenschaften.” In <i>40 Jahre
    Universität Paderborn</i>, edited by Peter Freese and Universität Paderborn, 100–116.
    Paderborn, 2012.
  ieee: V. Peckhaus and T. Reuther, “40 Jahre und kein bisschen leise … Eine kurze
    Geschichte der Paderborner Kulturwissenschaften,” in <i>40 Jahre Universität Paderborn</i>,
    P. Freese and Universität Paderborn, Eds. Paderborn, 2012, pp. 100–116.
  mla: Peckhaus, Volker, and Thomas Reuther. “40 Jahre und kein bisschen leise … Eine
    kurze Geschichte der Paderborner Kulturwissenschaften.” <i>40 Jahre Universität
    Paderborn</i>, edited by Peter Freese and Universität Paderborn, 2012, pp. 100–16.
  short: 'V. Peckhaus, T. Reuther, in: P. Freese, Universität Paderborn (Eds.), 40
    Jahre Universität Paderborn, Paderborn, 2012, pp. 100–116.'
corporate_editor:
- Universität Paderborn
date_created: 2020-08-05T12:33:28Z
date_updated: 2022-03-27T14:05:32Z
department:
- _id: '520'
editor:
- first_name: Peter
  full_name: Freese, Peter
  last_name: Freese
language:
- iso: ger
page: 100-116
place: Paderborn
publication: 40 Jahre Universität Paderborn
status: public
title: 40 Jahre und kein bisschen leise … Eine kurze Geschichte der Paderborner Kulturwissenschaften
type: book_chapter
user_id: '59882'
year: '2012'
...
---
_id: '15503'
citation:
  ama: Hagengruber R, ed. <i>Emilie Du Châtelet between Leibniz and Newton</i>. Springer;
    2012.
  apa: Hagengruber, R. (Ed.). (2012). <i>Emilie du Châtelet between Leibniz and Newton</i>.
    Springer.
  bibtex: '@book{Hagengruber_2012, place={New York}, title={Emilie du Châtelet between
    Leibniz and Newton}, publisher={Springer}, year={2012} }'
  chicago: 'Hagengruber, Ruth, ed. <i>Emilie Du Châtelet between Leibniz and Newton</i>.
    New York: Springer, 2012.'
  ieee: 'R. Hagengruber, Ed., <i>Emilie du Châtelet between Leibniz and Newton</i>.
    New York: Springer, 2012.'
  mla: Hagengruber, Ruth, editor. <i>Emilie Du Châtelet between Leibniz and Newton</i>.
    Springer, 2012.
  short: R. Hagengruber, ed., Emilie Du Châtelet between Leibniz and Newton, Springer,
    New York, 2012.
date_created: 2020-01-13T12:28:51Z
date_updated: 2022-12-08T23:07:28Z
department:
- _id: '519'
editor:
- first_name: Ruth
  full_name: Hagengruber, Ruth
  id: '198'
  last_name: Hagengruber
  orcid: https://orcid.org/0000-0003-3360-6335
language:
- iso: eng
place: New York
publisher: Springer
status: public
title: Emilie du Châtelet between Leibniz and Newton
type: book_editor
user_id: '49063'
year: '2012'
...
---
_id: '15522'
author:
- first_name: Ruth Edith
  full_name: Hagengruber, Ruth Edith
  id: '198'
  last_name: Hagengruber
  orcid: https://orcid.org/0000-0003-3360-6335
citation:
  ama: 'Hagengruber RE. Die Kreativität von Frauen und Müttern: Eine gesellschaftspolitische
    Herausforderung. <i>Konsens 1+2 (2012)</i>. 2012;I:57-61.'
  apa: 'Hagengruber, R. E. (2012). Die Kreativität von Frauen und Müttern: Eine gesellschaftspolitische
    Herausforderung. <i>Konsens 1+2 (2012)</i>, <i>I</i>, 57–61.'
  bibtex: '@article{Hagengruber_2012, title={Die Kreativität von Frauen und Müttern:
    Eine gesellschaftspolitische Herausforderung}, volume={I}, journal={Konsens 1+2
    (2012)}, author={Hagengruber, Ruth Edith}, year={2012}, pages={57–61} }'
  chicago: 'Hagengruber, Ruth Edith. “Die Kreativität von Frauen und Müttern: Eine
    gesellschaftspolitische Herausforderung.” <i>Konsens 1+2 (2012)</i> I (2012):
    57–61.'
  ieee: 'R. E. Hagengruber, “Die Kreativität von Frauen und Müttern: Eine gesellschaftspolitische
    Herausforderung,” <i>Konsens 1+2 (2012)</i>, vol. I, pp. 57–61, 2012.'
  mla: 'Hagengruber, Ruth Edith. “Die Kreativität von Frauen und Müttern: Eine gesellschaftspolitische
    Herausforderung.” <i>Konsens 1+2 (2012)</i>, vol. I, 2012, pp. 57–61.'
  short: R.E. Hagengruber, Konsens 1+2 (2012) I (2012) 57–61.
date_created: 2020-01-13T13:42:49Z
date_updated: 2022-12-09T01:05:12Z
department:
- _id: '519'
language:
- iso: ger
page: 57-61
publication: Konsens 1+2 (2012)
status: public
title: 'Die Kreativität von Frauen und Müttern: Eine gesellschaftspolitische Herausforderung'
type: journal_article
user_id: '49063'
volume: I
year: '2012'
...
---
_id: '12749'
author:
- first_name: Ruth Edith
  full_name: Hagengruber, Ruth Edith
  id: '198'
  last_name: Hagengruber
  orcid: https://orcid.org/0000-0003-3360-6335
- first_name: Thomas
  full_name: Dasch, Thomas
  last_name: Dasch
citation:
  ama: Hagengruber RE, Dasch T. <i>Was ist und wozu Nanoethik?</i>; 2012.
  apa: Hagengruber, R. E., &#38; Dasch, T. (2012). <i>Was ist und wozu Nanoethik?</i>
  bibtex: '@book{Hagengruber_Dasch_2012, title={Was ist und wozu Nanoethik?}, author={Hagengruber,
    Ruth Edith and Dasch, Thomas}, year={2012} }'
  chicago: Hagengruber, Ruth Edith, and Thomas Dasch. <i>Was ist und wozu Nanoethik?</i>,
    2012.
  ieee: R. E. Hagengruber and T. Dasch, <i>Was ist und wozu Nanoethik?</i> 2012.
  mla: Hagengruber, Ruth Edith, and Thomas Dasch. <i>Was ist und wozu Nanoethik?</i>
    2012.
  short: R.E. Hagengruber, T. Dasch, Was ist und wozu Nanoethik?, 2012.
date_created: 2019-07-19T11:07:31Z
date_updated: 2022-12-21T11:48:52Z
department:
- _id: '519'
language:
- iso: ger
related_material:
  link:
  - relation: confirmation
    url: http://www.nanospots.de/nano-dialog/2012/05/02/was-ist-und-wozu-nanoethik-ein-blogbeitrag-von-ruth-hagengruber-und-thomas-dasch/
status: public
title: Was ist und wozu Nanoethik?
type: report
user_id: '49063'
year: '2012'
...
---
_id: '6081'
abstract:
- lang: eng
  text: The law of prior entry states that attended objects come to consciousness
    more quickly than unattended ones. This has been well established in spatial cueing
    paradigms, where two task-relevant stimuli are presented near-simultaneously at
    two different locations. Here, we suggest that prior entry also plays a pivotal
    role in temporal attention paradigms, where stimuli appear at the same location
    but at distinct moments in time, in rapid serial presentation (RSVP). Specifically,
    we hypothesize that prior entry can explain temporal order reversals in reporting
    two targets from RSVP. In support of this, three experiments show that cueing
    attention toward either of the targets has a strong influence on order errors.
    We conclude that prior entry provides a viable explanation of the way in which
    relevant information is prioritized in RSVP. (PsycINFO Database Record (c) 2016
    APA, all rights reserved)
author:
- first_name: Frederic
  full_name: Hilkenmeier, Frederic
  last_name: Hilkenmeier
- first_name: Christian N. L.
  full_name: Olivers, Christian N. L.
  last_name: Olivers
- first_name: Ingrid
  full_name: Scharlau, Ingrid
  id: '451'
  last_name: Scharlau
  orcid: 0000-0003-2364-9489
citation:
  ama: 'Hilkenmeier F, Olivers CNL, Scharlau I. Prior entry and temporal attention:
    Cueing affects order errors in RSVP. <i>Journal of Experimental Psychology: Human
    Perception and Performance</i>. 2012;38(1):180-190.'
  apa: 'Hilkenmeier, F., Olivers, C. N. L., &#38; Scharlau, I. (2012). Prior entry
    and temporal attention: Cueing affects order errors in RSVP. <i>Journal of Experimental
    Psychology: Human Perception and Performance</i>, <i>38</i>(1), 180–190.'
  bibtex: '@article{Hilkenmeier_Olivers_Scharlau_2012, title={Prior entry and temporal
    attention: Cueing affects order errors in RSVP.}, volume={38}, number={1}, journal={Journal
    of Experimental Psychology: Human Perception and Performance}, author={Hilkenmeier,
    Frederic and Olivers, Christian N. L. and Scharlau, Ingrid}, year={2012}, pages={180–190}
    }'
  chicago: 'Hilkenmeier, Frederic, Christian N. L. Olivers, and Ingrid Scharlau. “Prior
    Entry and Temporal Attention: Cueing Affects Order Errors in RSVP.” <i>Journal
    of Experimental Psychology: Human Perception and Performance</i> 38, no. 1 (2012):
    180–90.'
  ieee: 'F. Hilkenmeier, C. N. L. Olivers, and I. Scharlau, “Prior entry and temporal
    attention: Cueing affects order errors in RSVP.,” <i>Journal of Experimental Psychology:
    Human Perception and Performance</i>, vol. 38, no. 1, pp. 180–190, 2012.'
  mla: 'Hilkenmeier, Frederic, et al. “Prior Entry and Temporal Attention: Cueing
    Affects Order Errors in RSVP.” <i>Journal of Experimental Psychology: Human Perception
    and Performance</i>, vol. 38, no. 1, 2012, pp. 180–90.'
  short: 'F. Hilkenmeier, C.N.L. Olivers, I. Scharlau, Journal of Experimental Psychology:
    Human Perception and Performance 38 (2012) 180–190.'
date_created: 2018-12-10T07:06:20Z
date_updated: 2022-06-06T16:35:40Z
department:
- _id: '424'
funded_apc: '1'
intvolume: '        38'
issue: '1'
keyword:
- attentional blink
- attentional enhancement
- lag-1 sparing
- prior entry
- temporal cueing
- visual attention
- rapid serial presentation
- Adolescent
- Adult
- Attention
- Attentional Blink
- Color Perception
- Cues
- Female
- Humans
- Male
- Neuropsychological Tests
- Pattern Recognition
- Visual
- Time Factors
- Visual Perception
- Young Adult
- Cues
- Serial Recall
- Visual Attention
- Eyeblink Reflex
language:
- iso: eng
page: 180 - 190
publication: 'Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance'
publication_identifier:
  issn:
  - 0096-1523
publication_status: published
status: public
title: 'Prior entry and temporal attention: Cueing affects order errors in RSVP.'
type: journal_article
user_id: '42165'
volume: 38
year: '2012'
...
---
_id: '6064'
abstract:
- lang: eng
  text: If one of two events is attended to, it will be perceived earlier than a simultaneously
    occurring unattended event. Since 150 years, this effect has been ascribed to
    the facilitating influence of attention, also known as prior entry. Yet, the attentional
    origin of prior-entry effects¹ has been repeatedly doubted. One criticism is that
    prior-entry effects might be due to biased decision processes that would mimic
    a temporal advantage for attended stimuli. Although most obvious biases have already
    been excluded experimentally (e.g. judgment criteria, response compatibility)
    and prior-entry effects have shown to persist (Shore, Spence, & Klein, 2001),
    many other biases are conceivable, which makes it difficult to put the debate
    to an end. Thus, we approach this problem the other way around by asking whether
    prior-entry effects can be biased voluntarily. Observers were informed about prior
    entry and instructed to reduce it as far as possible. For this aim they received
    continuous feedback
author:
- first_name: Katharina
  full_name: Weiß, Katharina
  last_name: Weiß
- first_name: Ingrid
  full_name: Scharlau, Ingrid
  id: '451'
  last_name: Scharlau
  orcid: 0000-0003-2364-9489
citation:
  ama: 'Weiß K, Scharlau I. At the mercy of prior entry: Prior entry induced by invisible
    primes is not susceptible to current intentions. <i>Acta Psychologica</i>. 2012;139(1):54-64.'
  apa: 'Weiß, K., &#38; Scharlau, I. (2012). At the mercy of prior entry: Prior entry
    induced by invisible primes is not susceptible to current intentions. <i>Acta
    Psychologica</i>, <i>139</i>(1), 54–64.'
  bibtex: '@article{Weiß_Scharlau_2012, title={At the mercy of prior entry: Prior
    entry induced by invisible primes is not susceptible to current intentions.},
    volume={139}, number={1}, journal={Acta Psychologica}, author={Weiß, Katharina
    and Scharlau, Ingrid}, year={2012}, pages={54–64} }'
  chicago: 'Weiß, Katharina, and Ingrid Scharlau. “At the Mercy of Prior Entry: Prior
    Entry Induced by Invisible Primes Is Not Susceptible to Current Intentions.” <i>Acta
    Psychologica</i> 139, no. 1 (2012): 54–64.'
  ieee: 'K. Weiß and I. Scharlau, “At the mercy of prior entry: Prior entry induced
    by invisible primes is not susceptible to current intentions.,” <i>Acta Psychologica</i>,
    vol. 139, no. 1, pp. 54–64, 2012.'
  mla: 'Weiß, Katharina, and Ingrid Scharlau. “At the Mercy of Prior Entry: Prior
    Entry Induced by Invisible Primes Is Not Susceptible to Current Intentions.” <i>Acta
    Psychologica</i>, vol. 139, no. 1, 2012, pp. 54–64.'
  short: K. Weiß, I. Scharlau, Acta Psychologica 139 (2012) 54–64.
date_created: 2018-12-10T07:01:19Z
date_updated: 2022-06-06T16:41:22Z
department:
- _id: '424'
funded_apc: '1'
intvolume: '       139'
issue: '1'
keyword:
- intentions
- events
- attention
- decision processes
- Adult
- Attention
- Choice Behavior
- Cues
- Female
- Humans
- Intention
- Judgment
- Male
- Middle Aged
- Reaction Time
- Time Perception
- Visual Perception
- Attention
- Decision Making
- Experiences (Events)
- Intention
language:
- iso: eng
page: 54 - 64
publication: Acta Psychologica
publication_identifier:
  issn:
  - 0001-6918
publication_status: published
status: public
title: 'At the mercy of prior entry: Prior entry induced by invisible primes is not
  susceptible to current intentions.'
type: journal_article
user_id: '42165'
volume: 139
year: '2012'
...
---
_id: '6085'
abstract:
- lang: eng
  text: In three experiments, we tested whether sequentially coding two visual stimuli
    can create a spatial misperception of a visual moving stimulus. In Experiment
    1, we showed that a spatial misperception, the flash-lag effect, is accompanied
    by a similar temporal misperception of first perceiving the flash and only then
    a change of the moving stimulus, when in fact the two events were exactly simultaneous.
    In Experiment 2, we demonstrated that when the spatial misperception of a flash-lag
    effect is absent, the temporal misperception is also absent. In Experiment 3,
    we extended these findings and showed that if the stimulus conditions require
    coding first a flash and subsequently a nearby moving stimulus, a spatial flash-lag
    effect is found, with the position of the moving stimulus being misperceived as
    shifted in the direction of its motion, whereas this spatial misperception is
    reversed so that the moving stimulus is misperceived as shifted in a direction
    opposite to its motion when the c
author:
- first_name: Heinz-Werner
  full_name: Priess, Heinz-Werner
  last_name: Priess
- first_name: Ingrid
  full_name: Scharlau, Ingrid
  id: '451'
  last_name: Scharlau
  orcid: 0000-0003-2364-9489
- first_name: Stefanie I.
  full_name: Becker, Stefanie I.
  last_name: Becker
- first_name: Ulrich
  full_name: Ansorge, Ulrich
  last_name: Ansorge
citation:
  ama: Priess H-W, Scharlau I, Becker SI, Ansorge U. Spatial mislocalization as a
    consequence of sequential coding of stimuli. <i>Attention, Perception, &#38; Psychophysics</i>.
    2012;74(2):365-378.
  apa: Priess, H.-W., Scharlau, I., Becker, S. I., &#38; Ansorge, U. (2012). Spatial
    mislocalization as a consequence of sequential coding of stimuli. <i>Attention,
    Perception, &#38; Psychophysics</i>, <i>74</i>(2), 365–378.
  bibtex: '@article{Priess_Scharlau_Becker_Ansorge_2012, title={Spatial mislocalization
    as a consequence of sequential coding of stimuli.}, volume={74}, number={2}, journal={Attention,
    Perception, &#38; Psychophysics}, author={Priess, Heinz-Werner and Scharlau, Ingrid
    and Becker, Stefanie I. and Ansorge, Ulrich}, year={2012}, pages={365–378} }'
  chicago: 'Priess, Heinz-Werner, Ingrid Scharlau, Stefanie I. Becker, and Ulrich
    Ansorge. “Spatial Mislocalization as a Consequence of Sequential Coding of Stimuli.”
    <i>Attention, Perception, &#38; Psychophysics</i> 74, no. 2 (2012): 365–78.'
  ieee: H.-W. Priess, I. Scharlau, S. I. Becker, and U. Ansorge, “Spatial mislocalization
    as a consequence of sequential coding of stimuli.,” <i>Attention, Perception,
    &#38; Psychophysics</i>, vol. 74, no. 2, pp. 365–378, 2012.
  mla: Priess, Heinz-Werner, et al. “Spatial Mislocalization as a Consequence of Sequential
    Coding of Stimuli.” <i>Attention, Perception, &#38; Psychophysics</i>, vol. 74,
    no. 2, 2012, pp. 365–78.
  short: H.-W. Priess, I. Scharlau, S.I. Becker, U. Ansorge, Attention, Perception,
    &#38; Psychophysics 74 (2012) 365–378.
date_created: 2018-12-10T07:07:08Z
date_updated: 2022-06-06T16:38:04Z
department:
- _id: '424'
funded_apc: '1'
intvolume: '        74'
issue: '2'
keyword:
- spatial mislocalization
- sequential coding
- stimulus parameters
- Attention
- Discrimination (Psychology)
- Humans
- Judgment
- Motion Perception
- Optical Illusions
- Orientation
- Pattern Recognition
- Visual
- Psychophysics
- Space Perception
- Cognitive Processes
- Motion Perception
- Perceptual Localization
- Spatial Perception
- Stimulus Parameters
- Consequence
language:
- iso: eng
page: 365 - 378
publication: Attention, Perception, & Psychophysics
publication_identifier:
  issn:
  - 1943-3921
publication_status: published
status: public
title: Spatial mislocalization as a consequence of sequential coding of stimuli.
type: journal_article
user_id: '42165'
volume: 74
year: '2012'
...
---
_id: '6088'
abstract:
- lang: eng
  text: An attended stimulus reduces the perceptual latency of a later stimulus at
    the same location, leading to the intriguing finding that the perceived order
    between the two is often reversed. This prior-entry effect has been well established
    in a number of different cueing paradigms, mostly involving spatial attentional
    shifts. Here we assess the time-course of prior entry when all stimuli appear
    in rapid serial presentation at one location. Our findings indicate that the size
    of the attentional enhancement is strongly affected by the stimulus onset asynchrony
    between cue and target, with a rapid early peak, followed by decay. When task-irrelevant
    cues are used, the cueing effect on prior entry is short-lived and peaks as early
    as 50 ms. The benefit extends to about 100 ms when task-relevant cues are employed.
    These results fit with a straightforward computational model of transient attentional
    enhancement, peaking about 80 100 ms after stimulus detection. (PsycINFO Database
    Record (c) 20
author:
- first_name: Frederic
  full_name: Hilkenmeier, Frederic
  last_name: Hilkenmeier
- first_name: Ingrid
  full_name: Scharlau, Ingrid
  id: '451'
  last_name: Scharlau
  orcid: 0000-0003-2364-9489
- first_name: Katharina
  full_name: Weiß, Katharina
  last_name: Weiß
- first_name: Christian N. L.
  full_name: Olivers, Christian N. L.
  last_name: Olivers
citation:
  ama: Hilkenmeier F, Scharlau I, Weiß K, Olivers CNL. The dynamics of prior entry
    in serial visual processing. <i>Visual Cognition</i>. 2012;20(1):48-76.
  apa: Hilkenmeier, F., Scharlau, I., Weiß, K., &#38; Olivers, C. N. L. (2012). The
    dynamics of prior entry in serial visual processing. <i>Visual Cognition</i>,
    <i>20</i>(1), 48–76.
  bibtex: '@article{Hilkenmeier_Scharlau_Weiß_Olivers_2012, title={The dynamics of
    prior entry in serial visual processing.}, volume={20}, number={1}, journal={Visual
    Cognition}, author={Hilkenmeier, Frederic and Scharlau, Ingrid and Weiß, Katharina
    and Olivers, Christian N. L.}, year={2012}, pages={48–76} }'
  chicago: 'Hilkenmeier, Frederic, Ingrid Scharlau, Katharina Weiß, and Christian
    N. L. Olivers. “The Dynamics of Prior Entry in Serial Visual Processing.” <i>Visual
    Cognition</i> 20, no. 1 (2012): 48–76.'
  ieee: F. Hilkenmeier, I. Scharlau, K. Weiß, and C. N. L. Olivers, “The dynamics
    of prior entry in serial visual processing.,” <i>Visual Cognition</i>, vol. 20,
    no. 1, pp. 48–76, 2012.
  mla: Hilkenmeier, Frederic, et al. “The Dynamics of Prior Entry in Serial Visual
    Processing.” <i>Visual Cognition</i>, vol. 20, no. 1, 2012, pp. 48–76.
  short: F. Hilkenmeier, I. Scharlau, K. Weiß, C.N.L. Olivers, Visual Cognition 20
    (2012) 48–76.
date_created: 2018-12-10T07:07:45Z
date_updated: 2022-06-06T16:36:51Z
department:
- _id: '424'
funded_apc: '1'
intvolume: '        20'
issue: '1'
keyword:
- serial visual processing
- prior entry dynamics
- cueing paradigms
- Cues
- Visual Perception
- Visual Search
language:
- iso: eng
page: 48 - 76
publication: Visual Cognition
publication_identifier:
  issn:
  - 1350-6285
publication_status: published
status: public
title: The dynamics of prior entry in serial visual processing.
type: journal_article
user_id: '42165'
volume: 20
year: '2012'
...
---
_id: '28975'
abstract:
- lang: eng
  text: 'This article reports on the findings of a qualitative interview study that
    investigated the individual ideas about practicing of nine musicians of different
    musical backgrounds, music genres, instruments, and learning biography. The findings
    reveal a variety of different aspects that are embedded in argumentative reasoning,
    and thus are analysed as subjective theories. According to differences in complexity
    with regards to content and argumentative structure we propose the following typification:
    1) physical-technical constriction, 2) technique and interpretation centered type,
    and 3) creative-congnitive focus. A strict affiliation between these types and
    musical genre was not found.'
author:
- first_name: Nicola
  full_name: Bunte, Nicola
  last_name: Bunte
- first_name: Ingrid
  full_name: Scharlau, Ingrid
  id: '451'
  last_name: Scharlau
  orcid: 0000-0003-2364-9489
citation:
  ama: 'Bunte N, Scharlau I. Subjektive Theorien von Musikerinnen und Musikern zum
    Üben: Ein Beitrag an der Schnittstelle von Kognitionspsychologie. <i>Popmusikforschung
    und Musikpädagogik</i>. 2012;11.'
  apa: 'Bunte, N., &#38; Scharlau, I. (2012). Subjektive Theorien von Musikerinnen
    und Musikern zum Üben: Ein Beitrag an der Schnittstelle von Kognitionspsychologie.
    <i>Popmusikforschung und Musikpädagogik</i>, <i>11</i>.'
  bibtex: '@article{Bunte_Scharlau_2012, title={Subjektive Theorien von Musikerinnen
    und Musikern zum Üben: Ein Beitrag an der Schnittstelle von Kognitionspsychologie},
    volume={11}, journal={Popmusikforschung und Musikpädagogik}, publisher={Samples},
    author={Bunte, Nicola and Scharlau, Ingrid}, year={2012} }'
  chicago: 'Bunte, Nicola, and Ingrid Scharlau. “Subjektive Theorien von Musikerinnen
    und Musikern zum Üben: Ein Beitrag an der Schnittstelle von Kognitionspsychologie.”
    <i>Popmusikforschung und Musikpädagogik</i> 11 (2012).'
  ieee: 'N. Bunte and I. Scharlau, “Subjektive Theorien von Musikerinnen und Musikern
    zum Üben: Ein Beitrag an der Schnittstelle von Kognitionspsychologie,” <i>Popmusikforschung
    und Musikpädagogik</i>, vol. 11, 2012.'
  mla: 'Bunte, Nicola, and Ingrid Scharlau. “Subjektive Theorien von Musikerinnen
    und Musikern zum Üben: Ein Beitrag an der Schnittstelle von Kognitionspsychologie.”
    <i>Popmusikforschung und Musikpädagogik</i>, vol. 11, Samples, 2012.'
  short: N. Bunte, I. Scharlau, Popmusikforschung und Musikpädagogik 11 (2012).
date_created: 2021-12-15T13:34:14Z
date_updated: 2022-06-06T16:33:51Z
department:
- _id: '424'
intvolume: '        11'
language:
- iso: ger
publication: Popmusikforschung und Musikpädagogik
publication_status: published
publisher: Samples
status: public
title: 'Subjektive Theorien von Musikerinnen und Musikern zum Üben: Ein Beitrag an
  der Schnittstelle von Kognitionspsychologie'
type: journal_article
user_id: '42165'
volume: 11
year: '2012'
...
---
_id: '28968'
author:
- first_name: Renate
  full_name: Schüssler, Renate
  last_name: Schüssler
- first_name: Josef
  full_name: Keuffer, Josef
  last_name: Keuffer
- first_name: Kathrin
  full_name: Günnewig, Kathrin
  last_name: Günnewig
- first_name: Ingrid
  full_name: Scharlau, Ingrid
  id: '451'
  last_name: Scharlau
  orcid: 0000-0003-2364-9489
citation:
  ama: 'Schüssler R, Keuffer J, Günnewig K, Scharlau I. Praxis nach Rezept? – Praxisbezug
    und Professionalität in den subjektiven Theorien von Lehramtsstudierenden. <i>Schulpädagogik
    heute: Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz</i>.
    2012;5.'
  apa: 'Schüssler, R., Keuffer, J., Günnewig, K., &#38; Scharlau, I. (2012). Praxis
    nach Rezept? – Praxisbezug und Professionalität in den subjektiven Theorien von
    Lehramtsstudierenden. <i>Schulpädagogik Heute: Reform Der Lehrerbildung in Deutschland,
    Österreich Und Der Schweiz</i>, <i>5</i>.'
  bibtex: '@article{Schüssler_Keuffer_Günnewig_Scharlau_2012, title={Praxis nach Rezept?
    – Praxisbezug und Professionalität in den subjektiven Theorien von Lehramtsstudierenden},
    volume={5}, journal={Schulpädagogik heute: Reform der Lehrerbildung in Deutschland,
    Österreich und der Schweiz}, author={Schüssler, Renate and Keuffer, Josef and
    Günnewig, Kathrin and Scharlau, Ingrid}, year={2012} }'
  chicago: 'Schüssler, Renate, Josef Keuffer, Kathrin Günnewig, and Ingrid Scharlau.
    “Praxis Nach Rezept? – Praxisbezug Und Professionalität in Den Subjektiven Theorien
    von Lehramtsstudierenden.” <i>Schulpädagogik Heute: Reform Der Lehrerbildung in
    Deutschland, Österreich Und Der Schweiz</i> 5 (2012).'
  ieee: 'R. Schüssler, J. Keuffer, K. Günnewig, and I. Scharlau, “Praxis nach Rezept?
    – Praxisbezug und Professionalität in den subjektiven Theorien von Lehramtsstudierenden,”
    <i>Schulpädagogik heute: Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und
    der Schweiz</i>, vol. 5, 2012.'
  mla: 'Schüssler, Renate, et al. “Praxis Nach Rezept? – Praxisbezug Und Professionalität
    in Den Subjektiven Theorien von Lehramtsstudierenden.” <i>Schulpädagogik Heute:
    Reform Der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich Und Der Schweiz</i>, vol.
    5, 2012.'
  short: 'R. Schüssler, J. Keuffer, K. Günnewig, I. Scharlau, Schulpädagogik Heute:
    Reform Der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich Und Der Schweiz 5 (2012).'
date_created: 2021-12-15T13:17:40Z
date_updated: 2022-06-06T16:40:19Z
department:
- _id: '424'
intvolume: '         5'
language:
- iso: eng
publication: 'Schulpädagogik heute: Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich
  und der Schweiz'
publication_identifier:
  isbn:
  - 978-3-934575-61-5
publication_status: published
status: public
title: Praxis nach Rezept? – Praxisbezug und Professionalität in den subjektiven Theorien
  von Lehramtsstudierenden
type: journal_article
user_id: '42165'
volume: 5
year: '2012'
...
---
_id: '31388'
abstract:
- lang: ger
  text: 'Es wird eine psychologiedidaktische Konzeption skizziert, die vorwiegend
    auf der Basis empirischer Evidenz für das bildungswissenschaftliche Lehramtsstudium
    an der Universität Paderborn entwickelt wurde. Drei Bausteine greifen ineinander:
    Im Zentrum steht das problemorientierte Lernen, das durch beispielbasiertes Lernen
    und forschendes Lernen flankiert wird. Über die Einführung in psychologisches
    Wissen und Denken hinaus wird mit der Konzeption das Ziel verfolgt, die Studierenden
    in Conceptual Change-Prozessen, im selbstgesteuerten Lernen und in ihrer Reflexionsfähigkeit
    zu unterstützen und zu fördern. Insgesamt bewegt sich die Konzeption zwischen
    den lernpsychologischen Polen von Konstruktion und Instruktion und will sowohl
    einer Berufsfeldorientierung als auch einer Wissenschaftsorientierung Rechnung
    tragen.'
author:
- first_name: Hanna S.
  full_name: Müsche, Hanna S.
  last_name: Müsche
- first_name: Ingrid
  full_name: Scharlau, Ingrid
  id: '451'
  last_name: Scharlau
  orcid: 0000-0003-2364-9489
citation:
  ama: 'Müsche HS, Scharlau I. Psychologie in der Lehrerbildung: Didaktische Konzeption
    zur Förderung von Conceptual Change, Selbstlern- und Reflexionskompetenz. In:
    Krämer M, Dutke S, Barenberg J, eds. <i>Psychologiedidaktik und Evaluation IX</i>.
    Shaker; 2012:249-257.'
  apa: 'Müsche, H. S., &#38; Scharlau, I. (2012). Psychologie in der Lehrerbildung:
    Didaktische Konzeption zur Förderung von Conceptual Change, Selbstlern- und Reflexionskompetenz.
    In M. Krämer, S. Dutke, &#38; J. Barenberg (Eds.), <i>Psychologiedidaktik und
    Evaluation IX</i> (pp. 249–257). Shaker.'
  bibtex: '@inbook{Müsche_Scharlau_2012, place={Aachen}, title={Psychologie in der
    Lehrerbildung: Didaktische Konzeption zur Förderung von Conceptual Change, Selbstlern-
    und Reflexionskompetenz}, booktitle={Psychologiedidaktik und Evaluation IX}, publisher={Shaker},
    author={Müsche, Hanna S. and Scharlau, Ingrid}, editor={Krämer, Michael and Dutke,
    Stephan and Barenberg, Jonathan}, year={2012}, pages={249–257} }'
  chicago: 'Müsche, Hanna S., and Ingrid Scharlau. “Psychologie in der Lehrerbildung:
    Didaktische Konzeption zur Förderung von Conceptual Change, Selbstlern- und Reflexionskompetenz.”
    In <i>Psychologiedidaktik und Evaluation IX</i>, edited by Michael Krämer, Stephan
    Dutke, and Jonathan Barenberg, 249–57. Aachen: Shaker, 2012.'
  ieee: 'H. S. Müsche and I. Scharlau, “Psychologie in der Lehrerbildung: Didaktische
    Konzeption zur Förderung von Conceptual Change, Selbstlern- und Reflexionskompetenz,”
    in <i>Psychologiedidaktik und Evaluation IX</i>, M. Krämer, S. Dutke, and J. Barenberg,
    Eds. Aachen: Shaker, 2012, pp. 249–257.'
  mla: 'Müsche, Hanna S., and Ingrid Scharlau. “Psychologie in der Lehrerbildung:
    Didaktische Konzeption zur Förderung von Conceptual Change, Selbstlern- und Reflexionskompetenz.”
    <i>Psychologiedidaktik und Evaluation IX</i>, edited by Michael Krämer et al.,
    Shaker, 2012, pp. 249–57.'
  short: 'H.S. Müsche, I. Scharlau, in: M. Krämer, S. Dutke, J. Barenberg (Eds.),
    Psychologiedidaktik und Evaluation IX, Shaker, Aachen, 2012, pp. 249–257.'
date_created: 2022-05-22T21:44:31Z
date_updated: 2022-06-06T21:43:43Z
department:
- _id: '424'
editor:
- first_name: Michael
  full_name: Krämer, Michael
  last_name: Krämer
- first_name: Stephan
  full_name: Dutke, Stephan
  last_name: Dutke
- first_name: Jonathan
  full_name: Barenberg, Jonathan
  last_name: Barenberg
language:
- iso: ger
page: 249 - 257
place: Aachen
publication: Psychologiedidaktik und Evaluation IX
publication_identifier:
  isbn:
  - ' 978-3-8440-1423-5'
publication_status: published
publisher: Shaker
status: public
title: 'Psychologie in der Lehrerbildung: Didaktische Konzeption zur Förderung von
  Conceptual Change, Selbstlern- und Reflexionskompetenz'
type: book_chapter
user_id: '42165'
year: '2012'
...
---
_id: '31389'
abstract:
- lang: ger
  text: Wie gut ist ein Rendering Algorithmus, der Bilder aus Daten generiert, die
    wiederum als Grundlage für eine medizinische Diagnose verwendet werden? In diesem
    Beitrag werden einerseits beispielhaft empirische Studien und ihre Ergebnisse
    vorgestellt, die solche Fragestellungen beantworten. Andererseits widmen wir uns
    auch der generellen Frage, welche Herausforderungen gemeistert werden müssen,
    um empirische Studien aufzustellen, die in Bezug auf korrekte medizinische Diagnosen
    und ihre zugrunde liegenden Rendering-Algorithmen sinnvoll sind.
author:
- first_name: Gitta
  full_name: Domik, Gitta
  id: '90'
  last_name: Domik
- first_name: Stephan
  full_name: Arens, Stephan
  last_name: Arens
- first_name: Jan
  full_name: Tünnermann, Jan
  last_name: Tünnermann
- first_name: Ingrid
  full_name: Scharlau, Ingrid
  id: '451'
  last_name: Scharlau
  orcid: 0000-0003-2364-9489
citation:
  ama: Domik G, Arens S, Tünnermann J, Scharlau I. Evaluierung medizinischer Volumenrendering-Algorithmen
    durch empirische Studien. <i>FIfF-Kommunikation</i>. 2012;29(3):45–50.
  apa: Domik, G., Arens, S., Tünnermann, J., &#38; Scharlau, I. (2012). Evaluierung
    medizinischer Volumenrendering-Algorithmen durch empirische Studien. <i>FIfF-Kommunikation</i>,
    <i>29</i>(3), 45–50.
  bibtex: '@article{Domik_Arens_Tünnermann_Scharlau_2012, title={Evaluierung medizinischer
    Volumenrendering-Algorithmen durch empirische Studien}, volume={29}, number={3},
    journal={FIfF-Kommunikation}, publisher={Forum InformatikerInnen für Frieden und
    gesellschaftliche Verantwortung}, author={Domik, Gitta and Arens, Stephan and
    Tünnermann, Jan and Scharlau, Ingrid}, year={2012}, pages={45–50} }'
  chicago: 'Domik, Gitta, Stephan Arens, Jan Tünnermann, and Ingrid Scharlau. “Evaluierung
    medizinischer Volumenrendering-Algorithmen durch empirische Studien.” <i>FIfF-Kommunikation</i>
    29, no. 3 (2012): 45–50.'
  ieee: G. Domik, S. Arens, J. Tünnermann, and I. Scharlau, “Evaluierung medizinischer
    Volumenrendering-Algorithmen durch empirische Studien,” <i>FIfF-Kommunikation</i>,
    vol. 29, no. 3, pp. 45–50, 2012.
  mla: Domik, Gitta, et al. “Evaluierung medizinischer Volumenrendering-Algorithmen
    durch empirische Studien.” <i>FIfF-Kommunikation</i>, vol. 29, no. 3, Forum InformatikerInnen
    für Frieden und gesellschaftliche Verantwortung, 2012, pp. 45–50.
  short: G. Domik, S. Arens, J. Tünnermann, I. Scharlau, FIfF-Kommunikation 29 (2012)
    45–50.
date_created: 2022-05-22T21:46:29Z
date_updated: 2022-06-06T21:42:54Z
department:
- _id: '424'
intvolume: '        29'
issue: '3'
keyword:
- Informatik
- Visualisierung
- Psychologie
- Experimentaldesign
language:
- iso: ger
page: 45–50
publication: FIfF-Kommunikation
publication_identifier:
  issn:
  - 0938-3476
publication_status: published
publisher: Forum InformatikerInnen für Frieden und gesellschaftliche Verantwortung
status: public
title: Evaluierung medizinischer Volumenrendering-Algorithmen durch empirische Studien
type: journal_article
user_id: '42165'
volume: 29
year: '2012'
...
---
_id: '31387'
author:
- first_name: Renate
  full_name: Schüssler, Renate
  last_name: Schüssler
- first_name: Josef
  full_name: Keuffer, Josef
  last_name: Keuffer
- first_name: Kathrin
  full_name: Günnewig, Kathrin
  last_name: Günnewig
- first_name: Ingrid
  full_name: Scharlau, Ingrid
  id: '451'
  last_name: Scharlau
  orcid: 0000-0003-2364-9489
citation:
  ama: 'Schüssler R, Keuffer J, Günnewig K, Scharlau I. Praxis nach Rezept? – Praxisbezug
    und Professionalität in den subjektiven Theorien von Lehramtsstudierenden. In:
    Bosse D, Criblez L, Hascher T, eds. <i>Reform der Lehrerbildung in Deutschland,
    Österreich und der Schweiz. Teil I: Analyse, Perspektiven und Forschung</i>. Vol
    4. Theorie und Praxis der Schulpädagogik. Prolog-Verlag; 2012:141-164.'
  apa: 'Schüssler, R., Keuffer, J., Günnewig, K., &#38; Scharlau, I. (2012). Praxis
    nach Rezept? – Praxisbezug und Professionalität in den subjektiven Theorien von
    Lehramtsstudierenden. In D. Bosse, L. Criblez, &#38; T. Hascher (Eds.), <i>Reform
    der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Teil I: Analyse,
    Perspektiven und Forschung</i> (Vol. 4, pp. 141–164). Prolog-Verlag.'
  bibtex: '@inbook{Schüssler_Keuffer_Günnewig_Scharlau_2012, place={Immenhausen},
    series={Theorie und Praxis der Schulpädagogik}, title={Praxis nach Rezept? – Praxisbezug
    und Professionalität in den subjektiven Theorien von Lehramtsstudierenden}, volume={4},
    booktitle={Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz.
    Teil I: Analyse, Perspektiven und Forschung}, publisher={Prolog-Verlag}, author={Schüssler,
    Renate and Keuffer, Josef and Günnewig, Kathrin and Scharlau, Ingrid}, editor={Bosse,
    Dorit and Criblez, Lucien and Hascher, Tiner}, year={2012}, pages={141–164}, collection={Theorie
    und Praxis der Schulpädagogik} }'
  chicago: 'Schüssler, Renate, Josef Keuffer, Kathrin Günnewig, and Ingrid Scharlau.
    “Praxis nach Rezept? – Praxisbezug und Professionalität in den subjektiven Theorien
    von Lehramtsstudierenden.” In <i>Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich
    und der Schweiz. Teil I: Analyse, Perspektiven und Forschung</i>, edited by Dorit
    Bosse, Lucien Criblez, and Tiner Hascher, 4:141–64. Theorie und Praxis der Schulpädagogik.
    Immenhausen: Prolog-Verlag, 2012.'
  ieee: 'R. Schüssler, J. Keuffer, K. Günnewig, and I. Scharlau, “Praxis nach Rezept?
    – Praxisbezug und Professionalität in den subjektiven Theorien von Lehramtsstudierenden,”
    in <i>Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Teil
    I: Analyse, Perspektiven und Forschung</i>, vol. 4, D. Bosse, L. Criblez, and
    T. Hascher, Eds. Immenhausen: Prolog-Verlag, 2012, pp. 141–164.'
  mla: 'Schüssler, Renate, et al. “Praxis nach Rezept? – Praxisbezug und Professionalität
    in den subjektiven Theorien von Lehramtsstudierenden.” <i>Reform der Lehrerbildung
    in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Teil I: Analyse, Perspektiven und
    Forschung</i>, edited by Dorit Bosse et al., vol. 4, Prolog-Verlag, 2012, pp.
    141–64.'
  short: 'R. Schüssler, J. Keuffer, K. Günnewig, I. Scharlau, in: D. Bosse, L. Criblez,
    T. Hascher (Eds.), Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der
    Schweiz. Teil I: Analyse, Perspektiven und Forschung, Prolog-Verlag, Immenhausen,
    2012, pp. 141–164.'
date_created: 2022-05-22T21:14:59Z
date_updated: 2022-06-06T21:45:23Z
department:
- _id: '424'
editor:
- first_name: Dorit
  full_name: Bosse, Dorit
  last_name: Bosse
- first_name: Lucien
  full_name: Criblez, Lucien
  last_name: Criblez
- first_name: Tiner
  full_name: Hascher, Tiner
  last_name: Hascher
intvolume: '         4'
language:
- iso: ger
page: 141 - 164
place: Immenhausen
publication: 'Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz.
  Teil I: Analyse, Perspektiven und Forschung'
publication_identifier:
  isbn:
  - 978-3-934575-61-5
publication_status: published
publisher: Prolog-Verlag
series_title: Theorie und Praxis der Schulpädagogik
status: public
title: Praxis nach Rezept? – Praxisbezug und Professionalität in den subjektiven Theorien
  von Lehramtsstudierenden
type: book_chapter
user_id: '42165'
volume: 4
year: '2012'
...
---
_id: '32521'
abstract:
- lang: ger
  text: Im vorliegenden Beitrag wird der Zusammenhang zwischen der sozialkognitiven
    Entwicklung und sozialer Akzeptanz durch Gleichaltrige im Vorschulalter dargestellt.
    Neben einem direkten Effekt sozialer Kognitionen auf die soziale Akzeptanz wird
    ein Mediationseffekt des Sozialverhaltens auf diesen Zusammenhang geprüft. Untersucht
    wurden 35 Kindergartenkinder im Alter von vier bis sechs Jahren. Zur Erfassung
    des sozialkognitiven Entwicklungsstandes bearbeiteten die Kinder Theory of Mindund
    Perspektivenübernahme-Aufgaben; ihre soziale Akzeptanz wurde durch Peernominationen
    sowie eine Erzieher-Beurteilung der Integration der Kinder in die Gruppe erhoben.
    Das prosoziale und aggressive Sozialverhalten der Kinder wurde durch die Erzieherinnen
    eingeschätzt. Es zeigte sich ein direkter Zusammenhang zwischen dem sozial-kognitiven
    Entwicklungsstand und der sozialen Akzeptanz der Kinder. Die Annahme, dass dieser
    Zusammenhang durch das prosoziale bzw. aggressive Verhalten der Kinder mediiert
    wird, bestätigte sich nur bedingt.
author:
- first_name: Elke
  full_name: Seifermann, Elke
  last_name: Seifermann
- first_name: Heike M.
  full_name: Buhl, Heike M.
  id: '27152'
  last_name: Buhl
citation:
  ama: Seifermann E, Buhl HM. Soziale Kognitionen, Sozialverhalten und Akzeptanz durch
    Gleichaltrige bei Kindern im Vorschulalter. <i>Diskurs Kindheits- und Jugendforschung</i>.
    2012;3:321-332.
  apa: Seifermann, E., &#38; Buhl, H. M. (2012). Soziale Kognitionen, Sozialverhalten
    und Akzeptanz durch Gleichaltrige bei Kindern im Vorschulalter. <i>Diskurs Kindheits-
    und Jugendforschung</i>, <i>3</i>, 321–332.
  bibtex: '@article{Seifermann_Buhl_2012, title={Soziale Kognitionen, Sozialverhalten
    und Akzeptanz durch Gleichaltrige bei Kindern im Vorschulalter}, volume={3}, journal={Diskurs
    Kindheits- und Jugendforschung}, author={Seifermann, Elke and Buhl, Heike M.},
    year={2012}, pages={321–332} }'
  chicago: 'Seifermann, Elke, and Heike M. Buhl. “Soziale Kognitionen, Sozialverhalten
    und Akzeptanz durch Gleichaltrige bei Kindern im Vorschulalter.” <i>Diskurs Kindheits-
    und Jugendforschung</i> 3 (2012): 321–32.'
  ieee: E. Seifermann and H. M. Buhl, “Soziale Kognitionen, Sozialverhalten und Akzeptanz
    durch Gleichaltrige bei Kindern im Vorschulalter,” <i>Diskurs Kindheits- und Jugendforschung</i>,
    vol. 3, pp. 321–332, 2012.
  mla: Seifermann, Elke, and Heike M. Buhl. “Soziale Kognitionen, Sozialverhalten
    und Akzeptanz durch Gleichaltrige bei Kindern im Vorschulalter.” <i>Diskurs Kindheits-
    und Jugendforschung</i>, vol. 3, 2012, pp. 321–32.
  short: E. Seifermann, H.M. Buhl, Diskurs Kindheits- und Jugendforschung 3 (2012)
    321–332.
date_created: 2022-08-03T00:05:10Z
date_updated: 2022-08-29T04:47:55Z
department:
- _id: '427'
intvolume: '         3'
keyword:
- sozial-kognitive Entwicklung
- Sozialverhalten
- soziale Akzeptanz
- Vorschulalter
language:
- iso: ger
main_file_link:
- open_access: '1'
  url: https://www.budrich-journals.de/index.php/diskurs/article/view/9175
oa: '1'
page: 321 - 332
publication: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung
publication_status: published
status: public
title: Soziale Kognitionen, Sozialverhalten und Akzeptanz durch Gleichaltrige bei
  Kindern im Vorschulalter
type: journal_article
user_id: '42165'
volume: 3
year: '2012'
...