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_id: '41360'
author:
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  id: '693'
  last_name: Seifert
- first_name: Johannes
  full_name: König, Johannes
  last_name: König
citation:
  ama: 'Seifert A, König J. Pädagogisches Unterrichtswissen – bildungswissenschaftliches
    Wissen: Validierung zweier Konstrukte. In: König J, Seifert A, eds. <i>Lehramtsstudierende
    erwerben pädagogisches Professionswissen.. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK
    zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.</i> Waxmann;
    2012.'
  apa: 'Seifert, A., &#38; König, J. (2012). Pädagogisches Unterrichtswissen – bildungswissenschaftliches
    Wissen: Validierung zweier Konstrukte. In J. König &#38; A. Seifert (Eds.), <i>Lehramtsstudierende
    erwerben pädagogisches Professionswissen.. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK
    zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.</i> Waxmann.'
  bibtex: '@inbook{Seifert_König_2012, place={Münster}, title={Pädagogisches Unterrichtswissen
    – bildungswissenschaftliches Wissen: Validierung zweier Konstrukte.}, booktitle={Lehramtsstudierende
    erwerben pädagogisches Professionswissen.. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK
    zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.}, publisher={Waxmann},
    author={Seifert, Andreas and König, Johannes}, editor={König, Johannes and Seifert,
    Andreas}, year={2012} }'
  chicago: 'Seifert, Andreas, and Johannes König. “Pädagogisches Unterrichtswissen
    – bildungswissenschaftliches Wissen: Validierung zweier Konstrukte.” In <i>Lehramtsstudierende
    erwerben pädagogisches Professionswissen.. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK
    zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.</i>, edited
    by Johannes König and Andreas Seifert. Münster: Waxmann, 2012.'
  ieee: 'A. Seifert and J. König, “Pädagogisches Unterrichtswissen – bildungswissenschaftliches
    Wissen: Validierung zweier Konstrukte.,” in <i>Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches
    Professionswissen.. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der
    erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.</i>, J. König and A. Seifert, Eds.
    Münster: Waxmann, 2012.'
  mla: 'Seifert, Andreas, and Johannes König. “Pädagogisches Unterrichtswissen – bildungswissenschaftliches
    Wissen: Validierung zweier Konstrukte.” <i>Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches
    Professionswissen.. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der
    erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.</i>, edited by Johannes König and
    Andreas Seifert, Waxmann, 2012.'
  short: 'A. Seifert, J. König, in: J. König, A. Seifert (Eds.), Lehramtsstudierende
    erwerben pädagogisches Professionswissen.. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK
    zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung., Waxmann, Münster,
    2012.'
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publication: Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen.. Ergebnisse
  der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.
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title: 'Pädagogisches Unterrichtswissen – bildungswissenschaftliches Wissen: Validierung
  zweier Konstrukte.'
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  full_name: Seifert, Andreas
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citation:
  ama: 'Schreiber M, Darge K, König J, Seifert A. Individuelle Voraussetzungen von
    zukünftigen Lehrkräften. In: König J, Seifert A, eds. <i>Lehramtsstudierende erwerben
    pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit
    der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.</i> Waxmann; 2012.'
  apa: Schreiber, M., Darge, K., König, J., &#38; Seifert, A. (2012). Individuelle
    Voraussetzungen von zukünftigen Lehrkräften. In J. König &#38; A. Seifert (Eds.),
    <i>Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der
    Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.</i>
    Waxmann.
  bibtex: '@inbook{Schreiber_Darge_König_Seifert_2012, place={Münster}, title={Individuelle
    Voraussetzungen von zukünftigen Lehrkräften.}, booktitle={Lehramtsstudierende
    erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK
    zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.}, publisher={Waxmann},
    author={Schreiber, Melanie and Darge, Kerstin and König, Johannes and Seifert,
    Andreas}, editor={König, Johannes and Seifert, Andreas}, year={2012} }'
  chicago: 'Schreiber, Melanie, Kerstin Darge, Johannes König, and Andreas Seifert.
    “Individuelle Voraussetzungen von zukünftigen Lehrkräften.” In <i>Lehramtsstudierende
    erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK
    zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.</i>, edited
    by Johannes König and Andreas Seifert. Münster: Waxmann, 2012.'
  ieee: 'M. Schreiber, K. Darge, J. König, and A. Seifert, “Individuelle Voraussetzungen
    von zukünftigen Lehrkräften.,” in <i>Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches
    Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen
    Lehrerausbildung.</i>, J. König and A. Seifert, Eds. Münster: Waxmann, 2012.'
  mla: Schreiber, Melanie, et al. “Individuelle Voraussetzungen von zukünftigen Lehrkräften.”
    <i>Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der
    Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.</i>,
    edited by Johannes König and Andreas Seifert, Waxmann, 2012.
  short: 'M. Schreiber, K. Darge, J. König, A. Seifert, in: J. König, A. Seifert (Eds.),
    Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie
    LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung., Waxmann,
    Münster, 2012.'
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- first_name: Johannes
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  full_name: Seifert, Andreas
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publication: Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse
  der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.
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publisher: Waxmann
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title: Individuelle Voraussetzungen von zukünftigen Lehrkräften.
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- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
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- first_name: Johannes
  full_name: König, Johannes
  last_name: König
citation:
  ama: 'Seifert A, König J. Anlage und Durchführung der LEK-Studie. In: König Jo,
    Seifert A, eds. <i>Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen.
    Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen
    Lehrerausbildung.</i> Waxmann; 2012.'
  apa: Seifert, A., &#38; König, J. (2012). Anlage und Durchführung der LEK-Studie.
    In Jo. König &#38; A. Seifert (Eds.), <i>Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches
    Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen
    Lehrerausbildung.</i> Waxmann.
  bibtex: '@inbook{Seifert_König_2012, place={Münster}, title={Anlage und Durchführung
    der LEK-Studie.}, booktitle={Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen.
    Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen
    Lehrerausbildung.}, publisher={Waxmann}, author={Seifert, Andreas and König, Johannes},
    editor={König, JOhannes and Seifert, Andreas}, year={2012} }'
  chicago: 'Seifert, Andreas, and Johannes König. “Anlage und Durchführung der LEK-Studie.”
    In <i>Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse
    der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.</i>,
    edited by JOhannes König and Andreas Seifert. Münster: Waxmann, 2012.'
  ieee: 'A. Seifert and J. König, “Anlage und Durchführung der LEK-Studie.,” in <i>Lehramtsstudierende
    erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK
    zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.</i>, Jo. König
    and A. Seifert, Eds. Münster: Waxmann, 2012.'
  mla: Seifert, Andreas, and Johannes König. “Anlage und Durchführung der LEK-Studie.”
    <i>Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der
    Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.</i>,
    edited by JOhannes König and Andreas Seifert, Waxmann, 2012.
  short: 'A. Seifert, J. König, in: Jo. König, A. Seifert (Eds.), Lehramtsstudierende
    erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK
    zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung., Waxmann, Münster,
    2012.'
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- first_name: JOhannes
  full_name: König, JOhannes
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publication: Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse
  der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.
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title: Anlage und Durchführung der LEK-Studie.
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- first_name: Andreas
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  last_name: Seifert
- first_name: Johannes
  full_name: König, Johannes
  last_name: König
citation:
  ama: 'Seifert A, König J. On the relational structure of two tests measuring general
    pedagogical knowledge. In: <i>EARLI SIG 11 Conference „Teaching and Teacher Education
    in an Era of Accountabi-Lity – What Do We Know and What Do We Need to Know?”</i>.
    ; 2012.'
  apa: Seifert, A., &#38; König, J. (2012). On the relational structure of two tests
    measuring general pedagogical knowledge. <i>EARLI SIG 11 Conference „Teaching
    and Teacher Education in an Era of Accountabi-Lity – What Do We Know and What
    Do We Need to Know?”</i>. EARLI SIG 11 Conference „Teaching and Teacher education
    in an Era of Accountabi-lity – What do we know and what do we need to know?”,
    Bergen.
  bibtex: '@inproceedings{Seifert_König_2012, title={On the relational structure of
    two tests measuring general pedagogical knowledge.}, booktitle={EARLI SIG 11 Conference
    „Teaching and Teacher education in an Era of Accountabi-lity – What do we know
    and what do we need to know?”}, author={Seifert, Andreas and König, Johannes},
    year={2012} }'
  chicago: Seifert, Andreas, and Johannes König. “On the Relational Structure of Two
    Tests Measuring General Pedagogical Knowledge.” In <i>EARLI SIG 11 Conference
    „Teaching and Teacher Education in an Era of Accountabi-Lity – What Do We Know
    and What Do We Need to Know?”</i>, 2012.
  ieee: A. Seifert and J. König, “On the relational structure of two tests measuring
    general pedagogical knowledge.,” presented at the EARLI SIG 11 Conference „Teaching
    and Teacher education in an Era of Accountabi-lity – What do we know and what
    do we need to know?”, Bergen, 2012.
  mla: Seifert, Andreas, and Johannes König. “On the Relational Structure of Two Tests
    Measuring General Pedagogical Knowledge.” <i>EARLI SIG 11 Conference „Teaching
    and Teacher Education in an Era of Accountabi-Lity – What Do We Know and What
    Do We Need to Know?”</i>, 2012.
  short: 'A. Seifert, J. König, in: EARLI SIG 11 Conference „Teaching and Teacher
    Education in an Era of Accountabi-Lity – What Do We Know and What Do We Need to
    Know?”, 2012.'
conference:
  end_date: 15.05.2012
  location: Bergen
  name: EARLI SIG 11 Conference „Teaching and Teacher education in an Era of Accountabi-lity
    – What do we know and what do we need to know?”
  start_date: 13.05.2012
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- iso: eng
publication: EARLI SIG 11 Conference „Teaching and Teacher education in an Era of
  Accountabi-lity – What do we know and what do we need to know?”
publication_status: published
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title: On the relational structure of two tests measuring general pedagogical knowledge.
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year: '2012'
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author:
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
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  last_name: Seifert
- first_name: Johannes
  full_name: König, Johannes
  last_name: König
citation:
  ama: 'Seifert A, König J. LEK – Längsschnittliche Erhebung pädagogischer Kompetenzen
    von Lehramtsstudie-renden: Zusammenhangsstruktur der Konstrukte der beiden Tests
    des pädagogi-schen Wissens. In: <i>DGfE-Kongress „Erziehungs-wissenschaftliche
    Grenzgänge”</i>. ; 2012.'
  apa: 'Seifert, A., &#38; König, J. (2012). LEK – Längsschnittliche Erhebung pädagogischer
    Kompetenzen von Lehramtsstudie-renden: Zusammenhangsstruktur der Konstrukte der
    beiden Tests des pädagogi-schen Wissens. <i>DGfE-Kongress „Erziehungs-wissenschaftliche
    Grenzgänge”</i>. DGfE-Kongress „Erziehungs-wissenschaftliche Grenzgänge”, Osnabrück.'
  bibtex: '@inproceedings{Seifert_König_2012, title={LEK – Längsschnittliche Erhebung
    pädagogischer Kompetenzen von Lehramtsstudie-renden: Zusammenhangsstruktur der
    Konstrukte der beiden Tests des pädagogi-schen Wissens.}, booktitle={DGfE-Kongress
    „Erziehungs-wissenschaftliche Grenzgänge”}, author={Seifert, Andreas and König,
    Johannes}, year={2012} }'
  chicago: 'Seifert, Andreas, and Johannes König. “LEK – Längsschnittliche Erhebung
    pädagogischer Kompetenzen von Lehramtsstudie-renden: Zusammenhangsstruktur der
    Konstrukte der beiden Tests des pädagogi-schen Wissens.” In <i>DGfE-Kongress „Erziehungs-wissenschaftliche
    Grenzgänge”</i>, 2012.'
  ieee: 'A. Seifert and J. König, “LEK – Längsschnittliche Erhebung pädagogischer
    Kompetenzen von Lehramtsstudie-renden: Zusammenhangsstruktur der Konstrukte der
    beiden Tests des pädagogi-schen Wissens.,” presented at the DGfE-Kongress „Erziehungs-wissenschaftliche
    Grenzgänge”, Osnabrück, 2012.'
  mla: 'Seifert, Andreas, and Johannes König. “LEK – Längsschnittliche Erhebung pädagogischer
    Kompetenzen von Lehramtsstudie-renden: Zusammenhangsstruktur der Konstrukte der
    beiden Tests des pädagogi-schen Wissens.” <i>DGfE-Kongress „Erziehungs-wissenschaftliche
    Grenzgänge”</i>, 2012.'
  short: 'A. Seifert, J. König, in: DGfE-Kongress „Erziehungs-wissenschaftliche Grenzgänge”,
    2012.'
conference:
  end_date: 14.03.2012
  location: Osnabrück
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- iso: ger
publication: DGfE-Kongress „Erziehungs-wissenschaftliche Grenzgänge”
publication_status: published
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status: public
title: 'LEK – Längsschnittliche Erhebung pädagogischer Kompetenzen von Lehramtsstudie-renden:
  Zusammenhangsstruktur der Konstrukte der beiden Tests des pädagogi-schen Wissens.'
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year: '2012'
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---
_id: '41422'
author:
- first_name: Christina
  full_name: Watson, Christina
  last_name: Watson
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  id: '693'
  last_name: Seifert
- first_name: Johannes
  full_name: König, Johannes
  last_name: König
citation:
  ama: 'Watson C, Seifert A, König J. On the impact of institutional factors on general
    pedagogical knowledge. In: <i>EARLI SIG 11 Conference „Teaching and Teacher Education
    in an Era of Accounta-Bility – What Do We Know and What Do We Need to Know?</i>.
    ; 2012.'
  apa: Watson, C., Seifert, A., &#38; König, J. (2012). On the impact of institutional
    factors on general pedagogical knowledge. <i>EARLI SIG 11 Conference „Teaching
    and Teacher Education in an Era of Accounta-Bility – What Do We Know and What
    Do We Need to Know?</i> EARLI SIG 11 Conference „Teaching and Teacher education
    in an Era of Accounta-bility – What do we know and what do we need to know?, Bergen.
  bibtex: '@inproceedings{Watson_Seifert_König_2012, title={On the impact of institutional
    factors on general pedagogical knowledge.}, booktitle={EARLI SIG 11 Conference
    „Teaching and Teacher education in an Era of Accounta-bility – What do we know
    and what do we need to know?}, author={Watson, Christina and Seifert, Andreas
    and König, Johannes}, year={2012} }'
  chicago: Watson, Christina, Andreas Seifert, and Johannes König. “On the Impact
    of Institutional Factors on General Pedagogical Knowledge.” In <i>EARLI SIG 11
    Conference „Teaching and Teacher Education in an Era of Accounta-Bility – What
    Do We Know and What Do We Need to Know?</i>, 2012.
  ieee: C. Watson, A. Seifert, and J. König, “On the impact of institutional factors
    on general pedagogical knowledge.,” presented at the EARLI SIG 11 Conference „Teaching
    and Teacher education in an Era of Accounta-bility – What do we know and what
    do we need to know?, Bergen, 2012.
  mla: Watson, Christina, et al. “On the Impact of Institutional Factors on General
    Pedagogical Knowledge.” <i>EARLI SIG 11 Conference „Teaching and Teacher Education
    in an Era of Accounta-Bility – What Do We Know and What Do We Need to Know?</i>,
    2012.
  short: 'C. Watson, A. Seifert, J. König, in: EARLI SIG 11 Conference „Teaching and
    Teacher Education in an Era of Accounta-Bility – What Do We Know and What Do We
    Need to Know?, 2012.'
conference:
  end_date: 15.06.2012
  location: Bergen
  name: EARLI SIG 11 Conference „Teaching and Teacher education in an Era of Accounta-bility
    – What do we know and what do we need to know?
  start_date: 13.06.2012
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- iso: eng
publication: EARLI SIG 11 Conference „Teaching and Teacher education in an Era of
  Accounta-bility – What do we know and what do we need to know?
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title: On the impact of institutional factors on general pedagogical knowledge.
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author:
- first_name: Kerstin
  full_name: Darge, Kerstin
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  full_name: König, Johannes
  last_name: König
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
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  last_name: Seifert
citation:
  ama: 'Darge K, Schreiber M, König J, Seifert A. Lerngelegenheiten im erziehungswissenschaftlichen
    Studium. In: König Jo, Seifert A, eds. <i>Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches
    Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen
    Lehrerausbildung.</i> Waxmann; 2012.'
  apa: Darge, K., Schreiber, M., König, J., &#38; Seifert, A. (2012). Lerngelegenheiten
    im erziehungswissenschaftlichen Studium. In Jo. König &#38; A. Seifert (Eds.),
    <i>Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der
    Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.</i>
    Waxmann.
  bibtex: '@inbook{Darge_Schreiber_König_Seifert_2012, place={Münster}, title={Lerngelegenheiten
    im erziehungswissenschaftlichen Studium.}, booktitle={Lehramtsstudierende erwerben
    pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit
    der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.}, publisher={Waxmann}, author={Darge,
    Kerstin and Schreiber, Melanie and König, Johannes and Seifert, Andreas}, editor={König,
    JOhannes and Seifert, Andreas}, year={2012} }'
  chicago: 'Darge, Kerstin, Melanie Schreiber, Johannes König, and Andreas Seifert.
    “Lerngelegenheiten im erziehungswissenschaftlichen Studium.” In <i>Lehramtsstudierende
    erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK
    zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.</i>, edited
    by JOhannes König and Andreas Seifert. Münster: Waxmann, 2012.'
  ieee: 'K. Darge, M. Schreiber, J. König, and A. Seifert, “Lerngelegenheiten im erziehungswissenschaftlichen
    Studium.,” in <i>Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen.
    Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen
    Lehrerausbildung.</i>, Jo. König and A. Seifert, Eds. Münster: Waxmann, 2012.'
  mla: Darge, Kerstin, et al. “Lerngelegenheiten im erziehungswissenschaftlichen Studium.”
    <i>Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der
    Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.</i>,
    edited by JOhannes König and Andreas Seifert, Waxmann, 2012.
  short: 'K. Darge, M. Schreiber, J. König, A. Seifert, in: Jo. König, A. Seifert
    (Eds.), Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse
    der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.,
    Waxmann, Münster, 2012.'
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- _id: '33'
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- first_name: JOhannes
  full_name: König, JOhannes
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publication: Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse
  der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.
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publisher: Waxmann
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title: Lerngelegenheiten im erziehungswissenschaftlichen Studium.
type: book_chapter
user_id: '693'
year: '2012'
...
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  ama: König Jo, Seifert A, eds. <i>Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen.
    Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen
    Lehrerausbildung.</i> Waxmann; 2012.
  apa: König, Jo., &#38; Seifert, A. (Eds.). (2012). <i>Lehramtsstudierende erwerben
    pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit
    der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.</i> Waxmann.
  bibtex: '@book{König_Seifert_2012, place={Münster}, title={Lehramtsstudierende erwerben
    pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit
    der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.}, publisher={Waxmann}, year={2012}
    }'
  chicago: 'König, JOhannes, and Andreas Seifert, eds. <i>Lehramtsstudierende erwerben
    pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit
    der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.</i> Münster: Waxmann, 2012.'
  ieee: 'Jo. König and A. Seifert, Eds., <i>Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches
    Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen
    Lehrerausbildung.</i> Münster: Waxmann, 2012.'
  mla: König, JOhannes, and Andreas Seifert, editors. <i>Lehramtsstudierende erwerben
    pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit
    der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.</i> Waxmann, 2012.
  short: Jo. König, A. Seifert, eds., Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen.
    Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen
    Lehrerausbildung., Waxmann, Münster, 2012.
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  Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.
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  ama: 'Watson C, Seifert A, König J. Institutionalisierung der erziehungswissenschaftlichen
    Lehrerausbildung: Charakterisierung der einbezogenen Standorte und Ausbildungsgänge.
    In: König J, Seifert A, eds. <i>Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen.
    Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen
    Lehrer-ausbildung.</i> Waxmann; 2012.'
  apa: 'Watson, C., Seifert, A., &#38; König, J. (2012). Institutionalisierung der
    erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung: Charakterisierung der einbezogenen
    Standorte und Ausbildungsgänge. In J. König &#38; A. Seifert (Eds.), <i>Lehramtsstudierende
    erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK
    zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrer-ausbildung.</i> Waxmann.'
  bibtex: '@inbook{Watson_Seifert_König_2012, place={Münster}, title={Institutionalisierung
    der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung: Charakterisierung der einbezogenen
    Standorte und Ausbildungsgänge.}, booktitle={Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches
    Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen
    Lehrer-ausbildung.}, publisher={Waxmann}, author={Watson, Christina and Seifert,
    Andreas and König, Johannes}, editor={König, Johannes and Seifert, Andreas}, year={2012}
    }'
  chicago: 'Watson, Christina, Andreas Seifert, and Johannes König. “Institutionalisierung
    der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung: Charakterisierung der einbezogenen
    Standorte und Ausbildungsgänge.” In <i>Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches
    Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen
    Lehrer-ausbildung.</i>, edited by Johannes König and Andreas Seifert. Münster:
    Waxmann, 2012.'
  ieee: 'C. Watson, A. Seifert, and J. König, “Institutionalisierung der erziehungswissenschaftlichen
    Lehrerausbildung: Charakterisierung der einbezogenen Standorte und Ausbildungsgänge.,”
    in <i>Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse
    der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrer-ausbildung.</i>,
    J. König and A. Seifert, Eds. Münster: Waxmann, 2012.'
  mla: 'Watson, Christina, et al. “Institutionalisierung der erziehungswissenschaftlichen
    Lehrerausbildung: Charakterisierung der einbezogenen Standorte und Ausbildungsgänge.”
    <i>Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der
    Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrer-ausbildung.</i>,
    edited by Johannes König and Andreas Seifert, Waxmann, 2012.'
  short: 'C. Watson, A. Seifert, J. König, in: J. König, A. Seifert (Eds.), Lehramtsstudierende
    erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK
    zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrer-ausbildung., Waxmann,
    Münster, 2012.'
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  der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrer-ausbildung.
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title: 'Institutionalisierung der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung: Charakterisierung
  der einbezogenen Standorte und Ausbildungsgänge.'
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  ama: 'König Jo, Seifert A. Der Erwerb von pädagogischem Professionswissen: Ziele,
    Design und zentrale Ergebnisse der LEK-Studie. In: König J, Seifert A, eds. <i>Lehramtsstudierende
    erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK
    zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.</i> Waxmann;
    2012.'
  apa: 'König, Jo., &#38; Seifert, A. (2012). Der Erwerb von pädagogischem Professionswissen:
    Ziele, Design und zentrale Ergebnisse der LEK-Studie. In J. König &#38; A. Seifert
    (Eds.), <i>Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse
    der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.</i>
    Waxmann.'
  bibtex: '@inbook{König_Seifert_2012, place={Münster}, title={Der Erwerb von pädagogischem
    Professionswissen: Ziele, Design und zentrale Ergebnisse der LEK-Studie.}, booktitle={Lehramtsstudierende
    erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK
    zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.}, publisher={Waxmann},
    author={König, JOhannes and Seifert, Andreas}, editor={König, Johannes and Seifert,
    Andreas}, year={2012} }'
  chicago: 'König, JOhannes, and Andreas Seifert. “Der Erwerb von pädagogischem Professionswissen:
    Ziele, Design und zentrale Ergebnisse der LEK-Studie.” In <i>Lehramtsstudierende
    erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK
    zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.</i>, edited
    by Johannes König and Andreas Seifert. Münster: Waxmann, 2012.'
  ieee: 'Jo. König and A. Seifert, “Der Erwerb von pädagogischem Professionswissen:
    Ziele, Design und zentrale Ergebnisse der LEK-Studie.,” in <i>Lehramtsstudierende
    erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK
    zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.</i>, J. König
    and A. Seifert, Eds. Münster: Waxmann, 2012.'
  mla: 'König, JOhannes, and Andreas Seifert. “Der Erwerb von pädagogischem Professionswissen:
    Ziele, Design und zentrale Ergebnisse der LEK-Studie.” <i>Lehramtsstudierende
    erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK
    zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.</i>, edited
    by Johannes König and Andreas Seifert, Waxmann, 2012.'
  short: 'Jo. König, A. Seifert, in: J. König, A. Seifert (Eds.), Lehramtsstudierende
    erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK
    zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung., Waxmann, Münster,
    2012.'
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  der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.
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title: 'Der Erwerb von pädagogischem Professionswissen: Ziele, Design und zentrale
  Ergebnisse der LEK-Studie.'
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  full_name: König, Johannes
  last_name: König
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  ama: 'Seifert A, König J. Längsschnittliche Erhebung pädagogischer Kompetenzen von
    Lehramtsstudierenden (LEK): Detaillierte Analyse der Ergebnisse von den Universitäten
    Köln und Paderborn. In: <i>AEPF-Tagung „Vielfalt empirischer Forschung in Bildung,
    Erziehung und Sozialisati-on”</i>. ; 2012.'
  apa: 'Seifert, A., &#38; König, J. (2012). Längsschnittliche Erhebung pädagogischer
    Kompetenzen von Lehramtsstudierenden (LEK): Detaillierte Analyse der Ergebnisse
    von den Universitäten Köln und Paderborn. <i>AEPF-Tagung „Vielfalt empirischer
    Forschung in Bildung, Erziehung und Sozialisati-on”</i>. AEPF-Tagung „Vielfalt
    empirischer Forschung in Bildung, Erziehung und Sozialisati-on”, Bielefeld.'
  bibtex: '@inproceedings{Seifert_König_2012, title={Längsschnittliche Erhebung pädagogischer
    Kompetenzen von Lehramtsstudierenden (LEK): Detaillierte Analyse der Ergebnisse
    von den Universitäten Köln und Paderborn.}, booktitle={AEPF-Tagung „Vielfalt empirischer
    Forschung in Bildung, Erziehung und Sozialisati-on”}, author={Seifert, Andreas
    and König, Johannes}, year={2012} }'
  chicago: 'Seifert, Andreas, and Johannes König. “Längsschnittliche Erhebung pädagogischer
    Kompetenzen von Lehramtsstudierenden (LEK): Detaillierte Analyse der Ergebnisse
    von den Universitäten Köln und Paderborn.” In <i>AEPF-Tagung „Vielfalt empirischer
    Forschung in Bildung, Erziehung und Sozialisati-on”</i>, 2012.'
  ieee: 'A. Seifert and J. König, “Längsschnittliche Erhebung pädagogischer Kompetenzen
    von Lehramtsstudierenden (LEK): Detaillierte Analyse der Ergebnisse von den Universitäten
    Köln und Paderborn.,” presented at the AEPF-Tagung „Vielfalt empirischer Forschung
    in Bildung, Erziehung und Sozialisati-on”, Bielefeld, 2012.'
  mla: 'Seifert, Andreas, and Johannes König. “Längsschnittliche Erhebung pädagogischer
    Kompetenzen von Lehramtsstudierenden (LEK): Detaillierte Analyse der Ergebnisse
    von den Universitäten Köln und Paderborn.” <i>AEPF-Tagung „Vielfalt empirischer
    Forschung in Bildung, Erziehung und Sozialisati-on”</i>, 2012.'
  short: 'A. Seifert, J. König, in: AEPF-Tagung „Vielfalt empirischer Forschung in
    Bildung, Erziehung und Sozialisati-on”, 2012.'
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  end_date: 12.09.2012
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publication: AEPF-Tagung „Vielfalt empirischer Forschung in Bildung, Erziehung und
  Sozialisati-on”
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title: 'Längsschnittliche Erhebung pädagogischer Kompetenzen von Lehramtsstudierenden
  (LEK): Detaillierte Analyse der Ergebnisse von den Universitäten Köln und Paderborn.'
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author:
- first_name: Ruth Edith
  full_name: Hagengruber, Ruth Edith
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  last_name: Hagengruber
  orcid: https://orcid.org/0000-0003-3360-6335
citation:
  ama: 'Hagengruber RE. Emilie Du Châtelet and the Transformation of Metaphysics.
    In: Hagengruber R, ed. <i>Emilie Du Châtelet between Leibniz and Newton</i>. Springer
    VS; 2012:1-59.'
  apa: Hagengruber, R. E. (2012). Emilie Du Châtelet and the Transformation of Metaphysics.
    In R. Hagengruber (Ed.), <i>Emilie Du Châtelet between Leibniz and Newton</i>
    (pp. 1–59). Springer VS.
  bibtex: '@inbook{Hagengruber_2012, place={New York}, title={Emilie Du Châtelet and
    the Transformation of Metaphysics}, booktitle={Emilie Du Châtelet between Leibniz
    and Newton}, publisher={Springer VS}, author={Hagengruber, Ruth Edith}, editor={Hagengruber,
    Ruth}, year={2012}, pages={1–59} }'
  chicago: 'Hagengruber, Ruth Edith. “Emilie Du Châtelet and the Transformation of
    Metaphysics.” In <i>Emilie Du Châtelet between Leibniz and Newton</i>, edited
    by Ruth Hagengruber, 1–59. New York: Springer VS, 2012.'
  ieee: 'R. E. Hagengruber, “Emilie Du Châtelet and the Transformation of Metaphysics,”
    in <i>Emilie Du Châtelet between Leibniz and Newton</i>, R. Hagengruber, Ed. New
    York: Springer VS, 2012, pp. 1–59.'
  mla: Hagengruber, Ruth Edith. “Emilie Du Châtelet and the Transformation of Metaphysics.”
    <i>Emilie Du Châtelet between Leibniz and Newton</i>, edited by Ruth Hagengruber,
    Springer VS, 2012, pp. 1–59.
  short: 'R.E. Hagengruber, in: R. Hagengruber (Ed.), Emilie Du Châtelet between Leibniz
    and Newton, Springer VS, New York, 2012, pp. 1–59.'
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- first_name: Ruth
  full_name: Hagengruber, Ruth
  last_name: Hagengruber
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- iso: eng
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place: New York
publication: Emilie Du Châtelet between Leibniz and Newton
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  isbn:
  - '9789400720749'
publication_status: published
publisher: Springer VS
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title: Emilie Du Châtelet and the Transformation of Metaphysics
type: book_chapter
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year: '2012'
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author:
- first_name: Volker
  full_name: Peckhaus, Volker
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  last_name: Peckhaus
citation:
  ama: 'Peckhaus V. Logik und Mathematik in der Philosophie Leonard Nelsons. In: Berger
    A, Raupach-Strey G, Schroth J, eds. <i>Leonard Nelson – ein früher Denker der
    Analytischen Philosophie. Ein Symposium zum 80. Todestag des Göttinger Philosophen</i>.
    Vol 2. PPA-Schriften. LIT; 2011:193-211.'
  apa: Peckhaus, V. (2011). Logik und Mathematik in der Philosophie Leonard Nelsons.
    In A. Berger, G. Raupach-Strey, &#38; J. Schroth (Eds.), <i>Leonard Nelson – ein
    früher Denker der Analytischen Philosophie. Ein Symposium zum 80. Todestag des
    Göttinger Philosophen</i> (Vol. 2, pp. 193–211). LIT.
  bibtex: '@inproceedings{Peckhaus_2011, place={Berlin}, series={PPA-Schriften}, title={Logik
    und Mathematik in der Philosophie Leonard Nelsons}, volume={2}, booktitle={Leonard
    Nelson – ein früher Denker der Analytischen Philosophie. Ein Symposium zum 80.
    Todestag des Göttinger Philosophen}, publisher={LIT}, author={Peckhaus, Volker},
    editor={Berger, Armin and Raupach-Strey, Gisela and Schroth, Jörg}, year={2011},
    pages={193–211}, collection={PPA-Schriften} }'
  chicago: 'Peckhaus, Volker. “Logik und Mathematik in der Philosophie Leonard Nelsons.”
    In <i>Leonard Nelson – ein früher Denker der Analytischen Philosophie. Ein Symposium
    zum 80. Todestag des Göttinger Philosophen</i>, edited by Armin Berger, Gisela
    Raupach-Strey, and Jörg Schroth, 2:193–211. PPA-Schriften. Berlin: LIT, 2011.'
  ieee: V. Peckhaus, “Logik und Mathematik in der Philosophie Leonard Nelsons,” in
    <i>Leonard Nelson – ein früher Denker der Analytischen Philosophie. Ein Symposium
    zum 80. Todestag des Göttinger Philosophen</i>, 2011, vol. 2, pp. 193–211.
  mla: Peckhaus, Volker. “Logik und Mathematik in der Philosophie Leonard Nelsons.”
    <i>Leonard Nelson – ein früher Denker der Analytischen Philosophie. Ein Symposium
    zum 80. Todestag des Göttinger Philosophen</i>, edited by Armin Berger et al.,
    vol. 2, LIT, 2011, pp. 193–211.
  short: 'V. Peckhaus, in: A. Berger, G. Raupach-Strey, J. Schroth (Eds.), Leonard
    Nelson – ein früher Denker der Analytischen Philosophie. Ein Symposium zum 80.
    Todestag des Göttinger Philosophen, LIT, Berlin, 2011, pp. 193–211.'
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place: Berlin
publication: Leonard Nelson – ein früher Denker der Analytischen Philosophie. Ein
  Symposium zum 80. Todestag des Göttinger Philosophen
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volume: 2
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...
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_id: '17612'
abstract:
- lang: eng
  text: 'Rezension: Zbl. Math. 1223.01014 (J. Mackenzie).'
author:
- first_name: Volker
  full_name: Peckhaus, Volker
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  last_name: Peckhaus
citation:
  ama: 'Peckhaus V. Robert and Hermann Grassmann’s Influence on the History of Formal
    Logic. In: Petsche H-J, a.  u., eds. <i>Hermann Graßmann. From Past to Future:
    Graßmann’s Work in Context. Graßmann Bicentennial Conference, September 2009</i>.
    Birkhäuser; 2011:221-228.'
  apa: 'Peckhaus, V. (2011). Robert and Hermann Grassmann’s Influence on the History
    of Formal Logic. In H.-J. Petsche &#38;  u. a. (Eds.), <i>Hermann Graßmann. From
    Past to Future: Graßmann’s Work in Context. Graßmann Bicentennial Conference,
    September 2009</i> (pp. 221–228). Birkhäuser.'
  bibtex: '@inproceedings{Peckhaus_2011, place={Basel}, title={Robert and Hermann
    Grassmann’s Influence on the History of Formal Logic}, booktitle={Hermann Graßmann.
    From Past to Future: Graßmann’s Work in Context. Graßmann Bicentennial Conference,
    September 2009}, publisher={Birkhäuser}, author={Peckhaus, Volker}, editor={Petsche,
    Hans-Joachim and a., u.}, year={2011}, pages={221–228} }'
  chicago: 'Peckhaus, Volker. “Robert and Hermann Grassmann’s Influence on the History
    of Formal Logic.” In <i>Hermann Graßmann. From Past to Future: Graßmann’s Work
    in Context. Graßmann Bicentennial Conference, September 2009</i>, edited by Hans-Joachim
    Petsche and u. a., 221–28. Basel: Birkhäuser, 2011.'
  ieee: 'V. Peckhaus, “Robert and Hermann Grassmann’s Influence on the History of
    Formal Logic,” in <i>Hermann Graßmann. From Past to Future: Graßmann’s Work in
    Context. Graßmann Bicentennial Conference, September 2009</i>, 2011, pp. 221–228.'
  mla: 'Peckhaus, Volker. “Robert and Hermann Grassmann’s Influence on the History
    of Formal Logic.” <i>Hermann Graßmann. From Past to Future: Graßmann’s Work in
    Context. Graßmann Bicentennial Conference, September 2009</i>, edited by Hans-Joachim
    Petsche and u. a., Birkhäuser, 2011, pp. 221–28.'
  short: 'V. Peckhaus, in: H.-J. Petsche,  u. a. (Eds.), Hermann Graßmann. From Past
    to Future: Graßmann’s Work in Context. Graßmann Bicentennial Conference, September
    2009, Birkhäuser, Basel, 2011, pp. 221–228.'
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- first_name: Hans-Joachim
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  full_name: a., u.
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publication: 'Hermann Graßmann. From Past to Future: Graßmann’s Work in Context. Graßmann
  Bicentennial Conference, September 2009'
publisher: Birkhäuser
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title: Robert and Hermann Grassmann’s Influence on the History of Formal Logic
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- first_name: Volker
  full_name: Peckhaus, Volker
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  last_name: Peckhaus
citation:
  ama: 'Peckhaus V. Leibniz’ Logik und die sprachliche Erschließung der Welt in der
    Moderne. In: Busche H, ed. <i>Departure for Modern Europe. A Handbook of Early
    Modern Philosophy (1400–1700)</i>. Felix Meiner Verlag; 2011:908-917.'
  apa: Peckhaus, V. (2011). Leibniz’ Logik und die sprachliche Erschließung der Welt
    in der Moderne. In H. Busche (Ed.), <i>Departure for Modern Europe. A Handbook
    of Early Modern Philosophy (1400–1700)</i> (pp. 908–917). Felix Meiner Verlag.
  bibtex: '@inbook{Peckhaus_2011, place={Hamburg}, title={Leibniz’ Logik und die sprachliche
    Erschließung der Welt in der Moderne}, booktitle={Departure for Modern Europe.
    A Handbook of Early Modern Philosophy (1400–1700)}, publisher={Felix Meiner Verlag},
    author={Peckhaus, Volker}, editor={Busche, Hubertus}, year={2011}, pages={908–917}
    }'
  chicago: 'Peckhaus, Volker. “Leibniz’ Logik und die sprachliche Erschließung der
    Welt in der Moderne.” In <i>Departure for Modern Europe. A Handbook of Early Modern
    Philosophy (1400–1700)</i>, edited by Hubertus Busche, 908–17. Hamburg: Felix
    Meiner Verlag, 2011.'
  ieee: 'V. Peckhaus, “Leibniz’ Logik und die sprachliche Erschließung der Welt in
    der Moderne,” in <i>Departure for Modern Europe. A Handbook of Early Modern Philosophy
    (1400–1700)</i>, H. Busche, Ed. Hamburg: Felix Meiner Verlag, 2011, pp. 908–917.'
  mla: Peckhaus, Volker. “Leibniz’ Logik und die sprachliche Erschließung der Welt
    in der Moderne.” <i>Departure for Modern Europe. A Handbook of Early Modern Philosophy
    (1400–1700)</i>, edited by Hubertus Busche, Felix Meiner Verlag, 2011, pp. 908–17.
  short: 'V. Peckhaus, in: H. Busche (Ed.), Departure for Modern Europe. A Handbook
    of Early Modern Philosophy (1400–1700), Felix Meiner Verlag, Hamburg, 2011, pp.
    908–917.'
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page: 908-917
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    <i>Berichte zur Wissenschaftsgeschichte</i>. 2011;34:99-101.'
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    und Idealisierung.” <i>Berichte zur Wissenschaftsgeschichte</i>, vol. 34, 2011,
    pp. 99–101.'
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  ama: Karsten A. Chronotopes in Writing. Excerpts from a Case Study. <i>Tätigkeitstheorie
    – Journal für tätigkeitstheoretische Forschung in Deutschland (Activity Theory
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    – Journal Für Tätigkeitstheoretische Forschung in Deutschland (Activity Theory
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    – Journal für tätigkeitstheoretische Forschung in Deutschland (Activity Theory
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    Aristokratinnen des 17. und 18. Jahrhunderts</i>. Berlin: Akademie-Verlag, 2011.'
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    über die Moral.” <i>Von Diana zu Minerva. Philosophierende Aristokratinnen des
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    Berlin, 2011, pp. 111–127.'
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