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  ama: Woppowa J, Rothgangel M, Lück C, Klutz P. Praxis Religionsunterricht. Einstellungen,
    Wahrnehmungen und Präferenzen von ReligionslehrerInnen (Religionspädagogik innovativ
    10). <i>RpB</i>. 2017;79(2018):109.
  apa: Woppowa, J., Rothgangel, M., Lück, C., &#38; Klutz, P. (2017). Praxis Religionsunterricht.
    Einstellungen, Wahrnehmungen und Präferenzen von ReligionslehrerInnen (Religionspädagogik
    innovativ 10). In <i>RpB</i> (Vol. 79, Issue 2018, p. 109).
  bibtex: '@article{Woppowa_Rothgangel_Lück_Klutz_2017, place={Stuttgart}, title={Praxis
    Religionsunterricht. Einstellungen, Wahrnehmungen und Präferenzen von ReligionslehrerInnen
    (Religionspädagogik innovativ 10)}, volume={79}, number={2018}, journal={RpB},
    author={Woppowa, Jan and Rothgangel, M and Lück, C and Klutz, P}, year={2017},
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  chicago: Woppowa, Jan, M Rothgangel, C Lück, and P Klutz. “Praxis Religionsunterricht.
    Einstellungen, Wahrnehmungen und Präferenzen von ReligionslehrerInnen (Religionspädagogik
    innovativ 10).” <i>RpB</i>. Stuttgart, 2017.
  ieee: J. Woppowa, M. Rothgangel, C. Lück, and P. Klutz, “Praxis Religionsunterricht.
    Einstellungen, Wahrnehmungen und Präferenzen von ReligionslehrerInnen (Religionspädagogik
    innovativ 10),” <i>RpB</i>, vol. 79, no. 2018. Stuttgart, p. 109, 2017.
  mla: Woppowa, Jan, et al. “Praxis Religionsunterricht. Einstellungen, Wahrnehmungen
    und Präferenzen von ReligionslehrerInnen (Religionspädagogik innovativ 10).” <i>RpB</i>,
    vol. 79, no. 2018, 2017, p. 109.
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title: Praxis Religionsunterricht. Einstellungen, Wahrnehmungen und Präferenzen von
  ReligionslehrerInnen (Religionspädagogik innovativ 10)
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  ama: Woppowa J,  Isik T, Kammeyer K, Peters B, eds. <i>Kooperativer Religionsunterricht.
    Fragen – Optionen – Wege (Religionspädagogik innovativ 20)</i>.; 2017.
  apa: Woppowa, J.,  Isik, T., Kammeyer, K., &#38; Peters, B. (Eds.). (2017). <i>Kooperativer
    Religionsunterricht. Fragen – Optionen – Wege (Religionspädagogik innovativ 20)</i>.
  bibtex: '@book{Woppowa_ Isik_Kammeyer_Peters_2017, place={Stuttgart}, title={Kooperativer
    Religionsunterricht. Fragen – Optionen – Wege (Religionspädagogik innovativ 20)},
    year={2017} }'
  chicago: Woppowa, Jan, Tuba  Isik, Katharina Kammeyer, and Bergit Peters, eds. <i>Kooperativer
    Religionsunterricht. Fragen – Optionen – Wege (Religionspädagogik innovativ 20)</i>.
    Stuttgart, 2017.
  ieee: J. Woppowa, T.  Isik, K. Kammeyer, and B. Peters, Eds., <i>Kooperativer Religionsunterricht.
    Fragen – Optionen – Wege (Religionspädagogik innovativ 20)</i>. Stuttgart, 2017.
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    – Optionen – Wege (Religionspädagogik innovativ 20)</i>. 2017.
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    Fragen – Optionen – Wege (Religionspädagogik innovativ 20), Stuttgart, 2017.
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  ama: Woppowa J. Zur Praxisrelevanz der neuen bischöflichen Erklärung zum RU. <i>KatBl
    </i>. 2017;142:61-66.
  apa: Woppowa, J. (2017). Zur Praxisrelevanz der neuen bischöflichen Erklärung zum
    RU. <i>KatBl </i>, <i>142</i>, 61–66.
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    Erklärung zum RU}, volume={142}, journal={KatBl }, author={Woppowa, Jan}, year={2017},
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    RU.” <i>KatBl </i> 142 (2017): 61–66.'
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    <i>KatBl </i>, vol. 142, pp. 61–66, 2017.
  mla: Woppowa, Jan. “Zur Praxisrelevanz der neuen bischöflichen Erklärung zum RU.”
    <i>KatBl </i>, vol. 142, 2017, pp. 61–66.
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  ama: 'Woppowa J. Sabbat – Sonntag – Freitag. In: <i>WiReLex. Wissenschaftliches
    Lexikon der Religionspädagogik (www.wirelex.de)</i>. ; 2017.'
  apa: Woppowa, J. (2017). Sabbat – Sonntag – Freitag. In <i>WiReLex. Wissenschaftliches
    Lexikon der Religionspädagogik (www.wirelex.de)</i>.
  bibtex: '@inbook{Woppowa_2017, title={Sabbat – Sonntag – Freitag}, booktitle={WiReLex.
    Wissenschaftliches Lexikon der Religionspädagogik (www.wirelex.de)}, author={Woppowa,
    Jan}, year={2017} }'
  chicago: Woppowa, Jan. “Sabbat – Sonntag – Freitag.” In <i>WiReLex. Wissenschaftliches
    Lexikon der Religionspädagogik (www.wirelex.de)</i>, 2017.
  ieee: J. Woppowa, “Sabbat – Sonntag – Freitag,” in <i>WiReLex. Wissenschaftliches
    Lexikon der Religionspädagogik (www.wirelex.de)</i>, 2017.
  mla: Woppowa, Jan. “Sabbat – Sonntag – Freitag.” <i>WiReLex. Wissenschaftliches
    Lexikon der Religionspädagogik (www.wirelex.de)</i>, 2017.
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    (www.wirelex.de), 2017.'
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title: Sabbat – Sonntag – Freitag
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  ama: Woppowa J. Der Religionsunterricht im Licht aktueller Erklärungen. Zukunftsweisende
    Anlässe für eine kooperative Religionspädagogik zwischen Christen und Muslimen?
    <i>HIKMA Zeitschrift für Islamische Theologie und Religionspädagogik 8</i>. 2017;2:229-240.
  apa: Woppowa, J. (2017). Der Religionsunterricht im Licht aktueller Erklärungen.
    Zukunftsweisende Anlässe für eine kooperative Religionspädagogik zwischen Christen
    und Muslimen? <i>HIKMA. Zeitschrift für Islamische Theologie und Religionspädagogik
    8</i>, <i>2</i>, 229–240.
  bibtex: '@article{Woppowa_2017, title={Der Religionsunterricht im Licht aktueller
    Erklärungen. Zukunftsweisende Anlässe für eine kooperative Religionspädagogik
    zwischen Christen und Muslimen?}, volume={2}, journal={HIKMA. Zeitschrift für
    Islamische Theologie und Religionspädagogik 8}, author={Woppowa, Jan}, year={2017},
    pages={229–240} }'
  chicago: 'Woppowa, Jan. “Der Religionsunterricht im Licht aktueller Erklärungen.
    Zukunftsweisende Anlässe für eine kooperative Religionspädagogik zwischen Christen
    und Muslimen?” <i>HIKMA. Zeitschrift für Islamische Theologie und Religionspädagogik
    8</i> 2 (2017): 229–40.'
  ieee: J. Woppowa, “Der Religionsunterricht im Licht aktueller Erklärungen. Zukunftsweisende
    Anlässe für eine kooperative Religionspädagogik zwischen Christen und Muslimen?,”
    <i>HIKMA. Zeitschrift für Islamische Theologie und Religionspädagogik 8</i>, vol.
    2, pp. 229–240, 2017.
  mla: Woppowa, Jan. “Der Religionsunterricht im Licht aktueller Erklärungen. Zukunftsweisende
    Anlässe für eine kooperative Religionspädagogik zwischen Christen und Muslimen?”
    <i>HIKMA. Zeitschrift für Islamische Theologie und Religionspädagogik 8</i>, vol.
    2, 2017, pp. 229–40.
  short: J. Woppowa, HIKMA. Zeitschrift für Islamische Theologie und Religionspädagogik
    8 2 (2017) 229–240.
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publication: HIKMA. Zeitschrift für Islamische Theologie und Religionspädagogik 8
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title: Der Religionsunterricht im Licht aktueller Erklärungen. Zukunftsweisende Anlässe
  für eine kooperative Religionspädagogik zwischen Christen und Muslimen?
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  full_name: Kammeyer, Katharina
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  ama: 'Woppowa J, Kammeyer K. Auf dem Weg zu einer kooperativen Bildungsverantwortung?
    Ein Resümee in drei Schritten. In: Woppowa J, Kammeyer K, eds. <i>Kooperativer
    Religionsunterricht. Fragen – Optionen – Wege (Religionspädagogik innovativ 20)</i>.
    ; 2017:177-199.'
  apa: Woppowa, J., &#38; Kammeyer, K. (2017). Auf dem Weg zu einer kooperativen Bildungsverantwortung?
    Ein Resümee in drei Schritten. In J. Woppowa &#38; K. Kammeyer (Eds.), <i>Kooperativer
    Religionsunterricht. Fragen – Optionen – Wege (Religionspädagogik innovativ 20)</i>
    (pp. 177–199).
  bibtex: '@inbook{Woppowa_Kammeyer_2017, place={Stuttgart}, title={Auf dem Weg zu
    einer kooperativen Bildungsverantwortung? Ein Resümee in drei Schritten}, booktitle={Kooperativer
    Religionsunterricht. Fragen – Optionen – Wege (Religionspädagogik innovativ 20)},
    author={Woppowa, Jan and Kammeyer, Katharina}, editor={Woppowa, Jan and Kammeyer,
    Katharina }, year={2017}, pages={177–199} }'
  chicago: Woppowa, Jan, and Katharina Kammeyer. “Auf dem Weg zu einer kooperativen
    Bildungsverantwortung? Ein Resümee in drei Schritten.” In <i>Kooperativer Religionsunterricht.
    Fragen – Optionen – Wege (Religionspädagogik innovativ 20)</i>, edited by Jan
    Woppowa and Katharina  Kammeyer, 177–99. Stuttgart, 2017.
  ieee: J. Woppowa and K. Kammeyer, “Auf dem Weg zu einer kooperativen Bildungsverantwortung?
    Ein Resümee in drei Schritten,” in <i>Kooperativer Religionsunterricht. Fragen
    – Optionen – Wege (Religionspädagogik innovativ 20)</i>, J. Woppowa and K. Kammeyer,
    Eds. Stuttgart, 2017, pp. 177–199.
  mla: Woppowa, Jan, and Katharina Kammeyer. “Auf dem Weg zu einer kooperativen Bildungsverantwortung?
    Ein Resümee in drei Schritten.” <i>Kooperativer Religionsunterricht. Fragen –
    Optionen – Wege (Religionspädagogik innovativ 20)</i>, edited by Jan Woppowa and
    Katharina  Kammeyer, 2017, pp. 177–99.
  short: 'J. Woppowa, K. Kammeyer, in: J. Woppowa, K. Kammeyer (Eds.), Kooperativer
    Religionsunterricht. Fragen – Optionen – Wege (Religionspädagogik innovativ 20),
    Stuttgart, 2017, pp. 177–199.'
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publication: Kooperativer Religionsunterricht. Fragen – Optionen – Wege (Religionspädagogik
  innovativ 20)
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title: Auf dem Weg zu einer kooperativen Bildungsverantwortung? Ein Resümee in drei
  Schritten
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  last_name: Woppowa
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  ama: 'Woppowa J. Perspektivenverschränkung als zentrale Figur konfessioneller Kooperation.
    In: Lindner K, Naurath E, Schambeck M, Simojoki H, eds. <i>Zukunftsfähiger Religionsunterricht.
    Konfessionell – kooperativ – kontextuell</i>. ; 2017:174-192.'
  apa: Woppowa, J. (2017). Perspektivenverschränkung als zentrale Figur konfessioneller
    Kooperation. In K. Lindner, E. Naurath, M. Schambeck, &#38; H. Simojoki (Eds.),
    <i>Zukunftsfähiger Religionsunterricht. Konfessionell – kooperativ – kontextuell</i>
    (pp. 174–192).
  bibtex: '@inbook{Woppowa_2017, place={Freiburg i. Br.}, title={Perspektivenverschränkung
    als zentrale Figur konfessioneller Kooperation}, booktitle={Zukunftsfähiger Religionsunterricht.
    Konfessionell – kooperativ – kontextuell}, author={Woppowa, Jan}, editor={Lindner,
    K and Naurath, E and Schambeck, M and Simojoki, H}, year={2017}, pages={174–192}
    }'
  chicago: Woppowa, Jan. “Perspektivenverschränkung als zentrale Figur konfessioneller
    Kooperation.” In <i>Zukunftsfähiger Religionsunterricht. Konfessionell – kooperativ
    – kontextuell</i>, edited by K Lindner, E Naurath, M Schambeck, and H Simojoki,
    174–92. Freiburg i. Br., 2017.
  ieee: J. Woppowa, “Perspektivenverschränkung als zentrale Figur konfessioneller
    Kooperation,” in <i>Zukunftsfähiger Religionsunterricht. Konfessionell – kooperativ
    – kontextuell</i>, K. Lindner, E. Naurath, M. Schambeck, and H. Simojoki, Eds.
    Freiburg i. Br., 2017, pp. 174–192.
  mla: Woppowa, Jan. “Perspektivenverschränkung als zentrale Figur konfessioneller
    Kooperation.” <i>Zukunftsfähiger Religionsunterricht. Konfessionell – kooperativ
    – kontextuell</i>, edited by K Lindner et al., 2017, pp. 174–92.
  short: 'J. Woppowa, in: K. Lindner, E. Naurath, M. Schambeck, H. Simojoki (Eds.),
    Zukunftsfähiger Religionsunterricht. Konfessionell – kooperativ – kontextuell,
    Freiburg i. Br., 2017, pp. 174–192.'
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title: Perspektivenverschränkung als zentrale Figur konfessioneller Kooperation
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  full_name: Woppowa, Jan
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  last_name: Woppowa
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  ama: 'Woppowa J. Für eine zukunftsfähige religiöse Bildung. Katholische Schule als
    religionspädagogisches Experimentierfeld. In: Reitemeyer  M,  Verburg  W, eds.
    <i>Bildung – Zukunft – Hoffnung. Warum Kirche Schule macht</i>. ; 2017:121-130.'
  apa: Woppowa, J. (2017). Für eine zukunftsfähige religiöse Bildung. Katholische
    Schule als religionspädagogisches Experimentierfeld. In M. Reitemeyer  &#38; W.  Verburg  (Eds.),
    <i>Bildung – Zukunft – Hoffnung. Warum Kirche Schule macht</i> (pp. 121–130).
  bibtex: '@inbook{Woppowa_2017, place={Freiburg i. Br.}, title={Für eine zukunftsfähige
    religiöse Bildung. Katholische Schule als religionspädagogisches Experimentierfeld},
    booktitle={Bildung – Zukunft – Hoffnung. Warum Kirche Schule macht}, author={Woppowa,
    Jan}, editor={Reitemeyer , M and  Verburg , W}, year={2017}, pages={121–130} }'
  chicago: Woppowa, Jan. “Für eine zukunftsfähige religiöse Bildung. Katholische Schule
    als religionspädagogisches Experimentierfeld.” In <i>Bildung – Zukunft – Hoffnung.
    Warum Kirche Schule macht</i>, edited by M Reitemeyer  and W  Verburg , 121–30.
    Freiburg i. Br., 2017.
  ieee: J. Woppowa, “Für eine zukunftsfähige religiöse Bildung. Katholische Schule
    als religionspädagogisches Experimentierfeld,” in <i>Bildung – Zukunft – Hoffnung.
    Warum Kirche Schule macht</i>, M. Reitemeyer  and W.  Verburg , Eds. Freiburg
    i. Br., 2017, pp. 121–130.
  mla: Woppowa, Jan. “Für eine zukunftsfähige religiöse Bildung. Katholische Schule
    als religionspädagogisches Experimentierfeld.” <i>Bildung – Zukunft – Hoffnung.
    Warum Kirche Schule macht</i>, edited by M Reitemeyer  and W  Verburg , 2017,
    pp. 121–30.
  short: 'J. Woppowa, in: M. Reitemeyer , W.  Verburg  (Eds.), Bildung – Zukunft –
    Hoffnung. Warum Kirche Schule macht, Freiburg i. Br., 2017, pp. 121–130.'
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publication: Bildung – Zukunft – Hoffnung. Warum Kirche Schule macht
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title: Für eine zukunftsfähige religiöse Bildung. Katholische Schule als religionspädagogisches
  Experimentierfeld
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  ama: Woppowa J, Caruso C. Das Praxissemester als Ort religionspädagogischer Professionalisierung.
    Einblicke in eine prozessgestaltende Untersuchung. <i>Religionspädagogische Beiträge
    (RpB)</i>. 2017;76:96-107.
  apa: Woppowa, J., &#38; Caruso, C. (2017). Das Praxissemester als Ort religionspädagogischer
    Professionalisierung. Einblicke in eine prozessgestaltende Untersuchung. <i>Religionspädagogische
    Beiträge (RpB)</i>, <i>76</i>, 96–107.
  bibtex: '@article{Woppowa_Caruso_2017, title={Das Praxissemester als Ort religionspädagogischer
    Professionalisierung. Einblicke in eine prozessgestaltende Untersuchung}, volume={76},
    journal={Religionspädagogische Beiträge (RpB)}, author={Woppowa, Jan and Caruso,
    Carina}, year={2017}, pages={96–107} }'
  chicago: 'Woppowa, Jan, and Carina Caruso. “Das Praxissemester als Ort religionspädagogischer
    Professionalisierung. Einblicke in eine prozessgestaltende Untersuchung.” <i>Religionspädagogische
    Beiträge (RpB)</i> 76 (2017): 96–107.'
  ieee: J. Woppowa and C. Caruso, “Das Praxissemester als Ort religionspädagogischer
    Professionalisierung. Einblicke in eine prozessgestaltende Untersuchung,” <i>Religionspädagogische
    Beiträge (RpB)</i>, vol. 76, pp. 96–107, 2017.
  mla: Woppowa, Jan, and Carina Caruso. “Das Praxissemester als Ort religionspädagogischer
    Professionalisierung. Einblicke in eine prozessgestaltende Untersuchung.” <i>Religionspädagogische
    Beiträge (RpB)</i>, vol. 76, 2017, pp. 96–107.
  short: J. Woppowa, C. Caruso, Religionspädagogische Beiträge (RpB) 76 (2017) 96–107.
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publication: Religionspädagogische Beiträge (RpB)
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title: Das Praxissemester als Ort religionspädagogischer Professionalisierung. Einblicke
  in eine prozessgestaltende Untersuchung
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  full_name: Woppowa, Jan
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  last_name: Woppowa
citation:
  ama: Woppowa J. Zusammen ist man weniger allein … Überlegungen zu einer ökumenischen
    Bildungsverantwortung von morgen. <i>rpi-Impulse Beiträge zur Religionspädagogik
    aus EKKW und WKHN</i>. 2017;3:8-10.
  apa: Woppowa, J. (2017). Zusammen ist man weniger allein … Überlegungen zu einer
    ökumenischen Bildungsverantwortung von morgen. <i>rpi-Impulse. Beiträge zur Religionspädagogik
    aus EKKW und WKHN</i>, <i>3</i>, 8–10.
  bibtex: '@article{Woppowa_2017, title={Zusammen ist man weniger allein … Überlegungen
    zu einer ökumenischen Bildungsverantwortung von morgen}, volume={3}, journal={rpi-Impulse.
    Beiträge zur Religionspädagogik aus EKKW und WKHN}, author={Woppowa, Jan}, year={2017},
    pages={8–10} }'
  chicago: 'Woppowa, Jan. “Zusammen ist man weniger allein … Überlegungen zu einer
    ökumenischen Bildungsverantwortung von morgen.” <i>rpi-Impulse. Beiträge zur Religionspädagogik
    aus EKKW und WKHN</i> 3 (2017): 8–10.'
  ieee: J. Woppowa, “Zusammen ist man weniger allein … Überlegungen zu einer ökumenischen
    Bildungsverantwortung von morgen,” <i>rpi-Impulse. Beiträge zur Religionspädagogik
    aus EKKW und WKHN</i>, vol. 3, pp. 8–10, 2017.
  mla: Woppowa, Jan. “Zusammen ist man weniger allein … Überlegungen zu einer ökumenischen
    Bildungsverantwortung von morgen.” <i>rpi-Impulse. Beiträge zur Religionspädagogik
    aus EKKW und WKHN</i>, vol. 3, 2017, pp. 8–10.
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    3 (2017) 8–10.
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publication: rpi-Impulse. Beiträge zur Religionspädagogik aus EKKW und WKHN
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title: Zusammen ist man weniger allein … Überlegungen zu einer ökumenischen Bildungsverantwortung
  von morgen
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- first_name: Jan
  full_name: Woppowa, Jan
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  last_name: Woppowa
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  ama: Woppowa J. Überlegungen zu einem Religionsunterricht von morgen. <i>Kontexte</i>.
    2017;1:4-7.
  apa: Woppowa, J. (2017). Überlegungen zu einem Religionsunterricht von morgen. <i>Kontexte</i>,
    <i>1</i>, 4–7.
  bibtex: '@article{Woppowa_2017, title={Überlegungen zu einem Religionsunterricht
    von morgen}, volume={1}, journal={Kontexte}, author={Woppowa, Jan}, year={2017},
    pages={4–7} }'
  chicago: 'Woppowa, Jan. “Überlegungen zu einem Religionsunterricht von morgen.”
    <i>Kontexte</i> 1 (2017): 4–7.'
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    vol. 1, pp. 4–7, 2017.
  mla: Woppowa, Jan. “Überlegungen zu einem Religionsunterricht von morgen.” <i>Kontexte</i>,
    vol. 1, 2017, pp. 4–7.
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title: Überlegungen zu einem Religionsunterricht von morgen
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- first_name: Jan
  full_name: Woppowa, Jan
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  last_name: Woppowa
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  ama: Woppowa J. Der Religionsunterricht der Zukunft als ökumenisch-theologischer
    Lernort. <i>Schulinformationen Paderborn 52 </i>. 2017;3:11-14.
  apa: Woppowa, J. (2017). Der Religionsunterricht der Zukunft als ökumenisch-theologischer
    Lernort. <i>Schulinformationen Paderborn 52 </i>, <i>3</i>, 11–14.
  bibtex: '@article{Woppowa_2017, title={Der Religionsunterricht der Zukunft als ökumenisch-theologischer
    Lernort}, volume={3}, journal={Schulinformationen Paderborn 52 }, author={Woppowa,
    Jan}, year={2017}, pages={11–14} }'
  chicago: 'Woppowa, Jan. “Der Religionsunterricht der Zukunft als ökumenisch-theologischer
    Lernort.” <i>Schulinformationen Paderborn 52 </i> 3 (2017): 11–14.'
  ieee: J. Woppowa, “Der Religionsunterricht der Zukunft als ökumenisch-theologischer
    Lernort,” <i>Schulinformationen Paderborn 52 </i>, vol. 3, pp. 11–14, 2017.
  mla: Woppowa, Jan. “Der Religionsunterricht der Zukunft als ökumenisch-theologischer
    Lernort.” <i>Schulinformationen Paderborn 52 </i>, vol. 3, 2017, pp. 11–14.
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publication: 'Schulinformationen Paderborn 52 '
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title: Der Religionsunterricht der Zukunft als ökumenisch-theologischer Lernort
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- first_name: Jan
  full_name: Woppowa, Jan
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  last_name: Woppowa
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  ama: 'Woppowa J. Inter- und intrareligiöses Lernen. Eine fundamentaldidaktische
    und lernortbezogene Weiterentwicklung des Lernens an Zeugnissen der Religionen.
    In: Gärtner  C, Bettin N, eds. <i>Interreligiöses Lernen an außerschulischen Lernorten.
    Empirische Erkundungen zu didaktisch inszenierten Begegnungen mit dem Judentum
    (Empirische Theologie/Empirical Theology 28)</i>. ; 2016:27-44.'
  apa: Woppowa, J. (2016). Inter- und intrareligiöses Lernen. Eine fundamentaldidaktische
    und lernortbezogene Weiterentwicklung des Lernens an Zeugnissen der Religionen.
    In  C Gärtner &#38; N. Bettin (Eds.), <i>Interreligiöses Lernen an außerschulischen
    Lernorten. Empirische Erkundungen zu didaktisch inszenierten Begegnungen mit dem
    Judentum (Empirische Theologie/Empirical Theology 28)</i> (pp. 27–44).
  bibtex: '@inbook{Woppowa_2016, title={Inter- und intrareligiöses Lernen. Eine fundamentaldidaktische
    und lernortbezogene Weiterentwicklung des Lernens an Zeugnissen der Religionen},
    booktitle={Interreligiöses Lernen an außerschulischen Lernorten. Empirische Erkundungen
    zu didaktisch inszenierten Begegnungen mit dem Judentum (Empirische Theologie/Empirical
    Theology 28)}, author={Woppowa, Jan}, editor={Gärtner,  C and Bettin, N}, year={2016},
    pages={27–44} }'
  chicago: Woppowa, Jan. “Inter- und intrareligiöses Lernen. Eine fundamentaldidaktische
    und lernortbezogene Weiterentwicklung des Lernens an Zeugnissen der Religionen.”
    In <i>Interreligiöses Lernen an außerschulischen Lernorten. Empirische Erkundungen
    zu didaktisch inszenierten Begegnungen mit dem Judentum (Empirische Theologie/Empirical
    Theology 28)</i>, edited by  C Gärtner and N Bettin, 27–44, 2016.
  ieee: J. Woppowa, “Inter- und intrareligiöses Lernen. Eine fundamentaldidaktische
    und lernortbezogene Weiterentwicklung des Lernens an Zeugnissen der Religionen,”
    in <i>Interreligiöses Lernen an außerschulischen Lernorten. Empirische Erkundungen
    zu didaktisch inszenierten Begegnungen mit dem Judentum (Empirische Theologie/Empirical
    Theology 28)</i>,  C Gärtner and N. Bettin, Eds. 2016, pp. 27–44.
  mla: Woppowa, Jan. “Inter- und intrareligiöses Lernen. Eine fundamentaldidaktische
    und lernortbezogene Weiterentwicklung des Lernens an Zeugnissen der Religionen.”
    <i>Interreligiöses Lernen an außerschulischen Lernorten. Empirische Erkundungen
    zu didaktisch inszenierten Begegnungen mit dem Judentum (Empirische Theologie/Empirical
    Theology 28)</i>, edited by  C Gärtner and N Bettin, 2016, pp. 27–44.
  short: 'J. Woppowa, in:  C Gärtner, N. Bettin (Eds.), Interreligiöses Lernen an
    außerschulischen Lernorten. Empirische Erkundungen zu didaktisch inszenierten
    Begegnungen mit dem Judentum (Empirische Theologie/Empirical Theology 28), 2016,
    pp. 27–44.'
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  full_name: Gärtner,  C
  last_name: Gärtner
- first_name: N
  full_name: Bettin, N
  last_name: Bettin
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page: 27-44
publication: Interreligiöses Lernen an außerschulischen Lernorten. Empirische Erkundungen
  zu didaktisch inszenierten Begegnungen mit dem Judentum (Empirische Theologie/Empirical
  Theology 28)
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status: public
title: Inter- und intrareligiöses Lernen. Eine fundamentaldidaktische und lernortbezogene
  Weiterentwicklung des Lernens an Zeugnissen der Religionen
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year: '2016'
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author:
- first_name: Jan
  full_name: Woppowa, Jan
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  last_name: Woppowa
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  ama: 'Woppowa J. Fest, fluide, flüchtig? Einige Beobachtungen zum gegenwärtigen
    Aggregatzustand des konfessionellen Religionsunterricht. In: Rendle L, ed. <i>Beobachtung
    und Teilnahme. Perspektivenwechsel im Religionsunterricht</i>. ; 2016:63-72.'
  apa: Woppowa, J. (2016). Fest, fluide, flüchtig? Einige Beobachtungen zum gegenwärtigen
    Aggregatzustand des konfessionellen Religionsunterricht. In L. Rendle (Ed.), <i>Beobachtung
    und Teilnahme. Perspektivenwechsel im Religionsunterricht</i> (pp. 63–72).
  bibtex: '@inbook{Woppowa_2016, place={München}, title={Fest, fluide, flüchtig? Einige
    Beobachtungen zum gegenwärtigen Aggregatzustand des konfessionellen Religionsunterricht},
    booktitle={Beobachtung und Teilnahme. Perspektivenwechsel im Religionsunterricht},
    author={Woppowa, Jan}, editor={Rendle, L}, year={2016}, pages={63–72} }'
  chicago: Woppowa, Jan. “Fest, fluide, flüchtig? Einige Beobachtungen zum gegenwärtigen
    Aggregatzustand des konfessionellen Religionsunterricht.” In <i>Beobachtung und
    Teilnahme. Perspektivenwechsel im Religionsunterricht</i>, edited by L Rendle,
    63–72. München, 2016.
  ieee: J. Woppowa, “Fest, fluide, flüchtig? Einige Beobachtungen zum gegenwärtigen
    Aggregatzustand des konfessionellen Religionsunterricht,” in <i>Beobachtung und
    Teilnahme. Perspektivenwechsel im Religionsunterricht</i>, L. Rendle, Ed. München,
    2016, pp. 63–72.
  mla: Woppowa, Jan. “Fest, fluide, flüchtig? Einige Beobachtungen zum gegenwärtigen
    Aggregatzustand des konfessionellen Religionsunterricht.” <i>Beobachtung und Teilnahme.
    Perspektivenwechsel im Religionsunterricht</i>, edited by L Rendle, 2016, pp.
    63–72.
  short: 'J. Woppowa, in: L. Rendle (Ed.), Beobachtung und Teilnahme. Perspektivenwechsel
    im Religionsunterricht, München, 2016, pp. 63–72.'
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  full_name: Rendle, L
  last_name: Rendle
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place: München
publication: Beobachtung und Teilnahme. Perspektivenwechsel im Religionsunterricht
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status: public
title: Fest, fluide, flüchtig? Einige Beobachtungen zum gegenwärtigen Aggregatzustand
  des konfessionellen Religionsunterricht
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- first_name: Jan
  full_name: Woppowa, Jan
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  last_name: Woppowa
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  ama: Woppowa J. Gott denken in konfessioneller Vielfalt. <i>Religion unterrichten</i>.
    2016;1:7-9.
  apa: Woppowa, J. (2016). Gott denken in konfessioneller Vielfalt. <i>Religion unterrichten</i>,
    <i>1</i>, 7–9.
  bibtex: '@article{Woppowa_2016, title={Gott denken in konfessioneller Vielfalt},
    volume={1}, journal={Religion unterrichten}, author={Woppowa, Jan}, year={2016},
    pages={7–9} }'
  chicago: 'Woppowa, Jan. “Gott denken in konfessioneller Vielfalt.” <i>Religion unterrichten</i>
    1 (2016): 7–9.'
  ieee: J. Woppowa, “Gott denken in konfessioneller Vielfalt,” <i>Religion unterrichten</i>,
    vol. 1, pp. 7–9, 2016.
  mla: Woppowa, Jan. “Gott denken in konfessioneller Vielfalt.” <i>Religion unterrichten</i>,
    vol. 1, 2016, pp. 7–9.
  short: J. Woppowa, Religion unterrichten 1 (2016) 7–9.
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publication: Religion unterrichten
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title: Gott denken in konfessioneller Vielfalt
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- first_name: Jan
  full_name: Woppowa, Jan
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  last_name: Woppowa
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  ama: Woppowa J. Differenzsensibel und konfessionsbewusst lernen. Multiperspektivität
    und Perspektivenverschränkung als religionsdidaktische Prinzipien. <i>ÖRF( Österreichische
    Religionspädagogische Forum) 24</i>. 2016;2:41-49.
  apa: Woppowa, J. (2016). Differenzsensibel und konfessionsbewusst lernen. Multiperspektivität
    und Perspektivenverschränkung als religionsdidaktische Prinzipien. <i>ÖRF( Österreichische
    Religionspädagogische Forum) 24</i>, <i>2</i>, 41–49.
  bibtex: '@article{Woppowa_2016, title={Differenzsensibel und konfessionsbewusst
    lernen. Multiperspektivität und Perspektivenverschränkung als religionsdidaktische
    Prinzipien}, volume={2}, journal={ÖRF( Österreichische Religionspädagogische Forum)
    24}, author={Woppowa, Jan}, year={2016}, pages={41–49} }'
  chicago: 'Woppowa, Jan. “Differenzsensibel und konfessionsbewusst lernen. Multiperspektivität
    und Perspektivenverschränkung als religionsdidaktische Prinzipien.” <i>ÖRF( Österreichische
    Religionspädagogische Forum) 24</i> 2 (2016): 41–49.'
  ieee: J. Woppowa, “Differenzsensibel und konfessionsbewusst lernen. Multiperspektivität
    und Perspektivenverschränkung als religionsdidaktische Prinzipien,” <i>ÖRF( Österreichische
    Religionspädagogische Forum) 24</i>, vol. 2, pp. 41–49, 2016.
  mla: Woppowa, Jan. “Differenzsensibel und konfessionsbewusst lernen. Multiperspektivität
    und Perspektivenverschränkung als religionsdidaktische Prinzipien.” <i>ÖRF( Österreichische
    Religionspädagogische Forum) 24</i>, vol. 2, 2016, pp. 41–49.
  short: J. Woppowa, ÖRF( Österreichische Religionspädagogische Forum) 24 2 (2016)
    41–49.
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publication: ÖRF( Österreichische Religionspädagogische Forum) 24
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title: Differenzsensibel und konfessionsbewusst lernen. Multiperspektivität und Perspektivenverschränkung
  als religionsdidaktische Prinzipien
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...
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author:
- first_name: Jan
  full_name: Woppowa, Jan
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  last_name: Woppowa
citation:
  ama: 'Woppowa J. Bekenntnisfähig werden. Konfessionsbewusstes und differenzsensibles
    Lernen im Religionsunterricht. In: <i>themen im Religionsunterricht. Sonderausgabe:
    Reformation erinnern – Christus feiern, hg. v.</i> ; 2016:42-47.'
  apa: 'Woppowa, J. (2016). Bekenntnisfähig werden. Konfessionsbewusstes und differenzsensibles
    Lernen im Religionsunterricht. In <i>themen im Religionsunterricht. Sonderausgabe:
    Reformation erinnern – Christus feiern, hg. v.</i> (pp. 42–47).'
  bibtex: '@inbook{Woppowa_2016, place={Institut für Religionspädagogik der Erzdiözese
    Freiburg, Freiburg}, title={Bekenntnisfähig werden. Konfessionsbewusstes und differenzsensibles
    Lernen im Religionsunterricht}, booktitle={themen im Religionsunterricht. Sonderausgabe:
    Reformation erinnern – Christus feiern, hg. v.}, author={Woppowa, Jan}, year={2016},
    pages={42–47} }'
  chicago: 'Woppowa, Jan. “Bekenntnisfähig werden. Konfessionsbewusstes und differenzsensibles
    Lernen im Religionsunterricht.” In <i>themen im Religionsunterricht. Sonderausgabe:
    Reformation erinnern – Christus feiern, hg. v.</i>, 42–47. Institut für Religionspädagogik
    der Erzdiözese Freiburg, Freiburg, 2016.'
  ieee: 'J. Woppowa, “Bekenntnisfähig werden. Konfessionsbewusstes und differenzsensibles
    Lernen im Religionsunterricht,” in <i>themen im Religionsunterricht. Sonderausgabe:
    Reformation erinnern – Christus feiern, hg. v.</i>, Institut für Religionspädagogik
    der Erzdiözese Freiburg, Freiburg, 2016, pp. 42–47.'
  mla: 'Woppowa, Jan. “Bekenntnisfähig werden. Konfessionsbewusstes und differenzsensibles
    Lernen im Religionsunterricht.” <i>themen im Religionsunterricht. Sonderausgabe:
    Reformation erinnern – Christus feiern, hg. v.</i>, 2016, pp. 42–47.'
  short: 'J. Woppowa, in: themen im Religionsunterricht. Sonderausgabe: Reformation
    erinnern – Christus feiern, hg. v., Institut für Religionspädagogik der Erzdiözese
    Freiburg, Freiburg, 2016, pp. 42–47.'
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- iso: ger
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place: Institut für Religionspädagogik der Erzdiözese Freiburg, Freiburg
publication: 'themen im Religionsunterricht. Sonderausgabe: Reformation erinnern –
  Christus feiern, hg. v.'
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title: Bekenntnisfähig werden. Konfessionsbewusstes und differenzsensibles Lernen
  im Religionsunterricht
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- ' KatBl'
author:
- first_name: Jan
  full_name: Woppowa, Jan
  id: '20543'
  last_name: Woppowa
- first_name: P
  full_name: Lillmeier, P
  last_name: Lillmeier
citation:
  ama: Woppowa J, Lillmeier P. Die Katholische Grundschule NRW. Öffentliche Grundschule
    im konfessionellen Gewand. Ein grundschultheoretischer Diskurs. 2015;141(2016):391.
  apa: Woppowa, J., &#38; Lillmeier, P. (2015). <i>Die Katholische Grundschule NRW.
    Öffentliche Grundschule im konfessionellen Gewand. Ein grundschultheoretischer
    Diskurs</i> (Vol. 141, Issue 2016, p. 391).
  bibtex: '@article{Woppowa_Lillmeier_2015, place={Würzburg }, title={Die Katholische
    Grundschule NRW. Öffentliche Grundschule im konfessionellen Gewand. Ein grundschultheoretischer
    Diskurs}, volume={141}, number={2016}, author={Woppowa, Jan and Lillmeier, P},
    year={2015}, pages={391} }'
  chicago: Woppowa, Jan, and P Lillmeier. “Die Katholische Grundschule NRW. Öffentliche
    Grundschule im konfessionellen Gewand. Ein grundschultheoretischer Diskurs.” Würzburg
    , 2015.
  ieee: J. Woppowa and P. Lillmeier, “Die Katholische Grundschule NRW. Öffentliche
    Grundschule im konfessionellen Gewand. Ein grundschultheoretischer Diskurs,” vol.
    141, no. 2016. Würzburg , p. 391, 2015.
  mla: Woppowa, Jan, and P. Lillmeier. <i>Die Katholische Grundschule NRW. Öffentliche
    Grundschule im konfessionellen Gewand. Ein grundschultheoretischer Diskurs</i>.
    no. 2016, 2015, p. 391.
  short: J. Woppowa, P. Lillmeier, 141 (2015) 391.
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place: 'Würzburg '
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title: Die Katholische Grundschule NRW. Öffentliche Grundschule im konfessionellen
  Gewand. Ein grundschultheoretischer Diskurs
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- first_name: Jan
  full_name: Woppowa, Jan
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  full_name: Kenngott, E.M
  last_name: Kenngott
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  full_name: Englert, R
  last_name: Englert
citation:
  ama: Woppowa J, Kenngott EM, Englert R. Konfessionell – interreligiös – religionskundlich.
    Unterrichtsmodelle in der Diskussion. <i>KatBl</i>. 2015;141(2016):152.
  apa: Woppowa, J., Kenngott, E. M., &#38; Englert, R. (2015). Konfessionell – interreligiös
    – religionskundlich. Unterrichtsmodelle in der Diskussion. In <i>KatBl</i> (Vol.
    141, Issue 2016, p. 152).
  bibtex: '@article{Woppowa_Kenngott_Englert_2015, place={Stuttgart}, title={Konfessionell
    – interreligiös – religionskundlich. Unterrichtsmodelle in der Diskussion}, volume={141},
    number={2016}, journal={KatBl}, author={Woppowa, Jan and Kenngott, E.M and Englert,
    R}, year={2015}, pages={152} }'
  chicago: Woppowa, Jan, E.M Kenngott, and R Englert. “Konfessionell – interreligiös
    – religionskundlich. Unterrichtsmodelle in der Diskussion.” <i>KatBl</i>. Stuttgart,
    2015.
  ieee: J. Woppowa, E. M. Kenngott, and R. Englert, “Konfessionell – interreligiös
    – religionskundlich. Unterrichtsmodelle in der Diskussion,” <i>KatBl</i>, vol.
    141, no. 2016. Stuttgart, p. 152, 2015.
  mla: Woppowa, Jan, et al. “Konfessionell – interreligiös – religionskundlich. Unterrichtsmodelle
    in der Diskussion.” <i>KatBl</i>, vol. 141, no. 2016, 2015, p. 152.
  short: J. Woppowa, E.M. Kenngott, R. Englert, KatBl 141 (2015) 152.
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    Religionsunterricht</i>. Paderborn, 2015.
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    Religionsunterricht</i>. Paderborn, 2015.
  mla: Woppowa, Jan, editor. <i>Perspektiven wechseln. Lernsequenzen für den konfessionell-kooperativen
    Religionsunterricht</i>. 2015.
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    Religionsunterricht, Paderborn, 2015.
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