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- first_name: Jan
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ama: Woppowa J. Ein besonderer Modus der Weltbegegnung? Spirituelle Bildung und
spirituelles Lernen in der Schule. RelliS. 2015;2:20-24.
apa: Woppowa, J. (2015). Ein besonderer Modus der Weltbegegnung? Spirituelle Bildung
und spirituelles Lernen in der Schule. RelliS, 2, 20–24.
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Bildung und spirituelles Lernen in der Schule}, volume={2}, journal={RelliS},
author={Woppowa, Jan}, year={2015}, pages={20–24} }'
chicago: 'Woppowa, Jan. “Ein besonderer Modus der Weltbegegnung? Spirituelle Bildung
und spirituelles Lernen in der Schule.” RelliS 2 (2015): 20–24.'
ieee: J. Woppowa, “Ein besonderer Modus der Weltbegegnung? Spirituelle Bildung und
spirituelles Lernen in der Schule,” RelliS, vol. 2, pp. 20–24, 2015.
mla: Woppowa, Jan. “Ein besonderer Modus der Weltbegegnung? Spirituelle Bildung
und spirituelles Lernen in der Schule.” RelliS, vol. 2, 2015, pp. 20–24.
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Lernen in der Schule
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ama: 'Woppowa J. Unterrichtsmethoden. In: WiReLex. Wissenschaftliches Lexikon
der Religionspädagogik (www.wirelex.de). ; 2015.'
apa: Woppowa, J. (2015). Unterrichtsmethoden. In WiReLex. Wissenschaftliches
Lexikon der Religionspädagogik (www.wirelex.de).
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Wissenschaftliches Lexikon der Religionspädagogik (www.wirelex.de)}, author={Woppowa,
Jan}, year={2015} }'
chicago: Woppowa, Jan. “Unterrichtsmethoden.” In WiReLex. Wissenschaftliches
Lexikon der Religionspädagogik (www.wirelex.de), 2015.
ieee: J. Woppowa, “Unterrichtsmethoden,” in WiReLex. Wissenschaftliches Lexikon
der Religionspädagogik (www.wirelex.de), 2015.
mla: Woppowa, Jan. “Unterrichtsmethoden.” WiReLex. Wissenschaftliches Lexikon
der Religionspädagogik (www.wirelex.de), 2015.
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(www.wirelex.de), 2015.'
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ama: 'Woppowa J. Synagoge. In: WiReLex. Wissenschaftliches Lexikon der Religionspädagogik
(www.wirelex.de). ; 2015.'
apa: Woppowa, J. (2015). Synagoge. In WiReLex. Wissenschaftliches Lexikon der
Religionspädagogik (www.wirelex.de).
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Lexikon der Religionspädagogik (www.wirelex.de)}, author={Woppowa, Jan}, year={2015}
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chicago: Woppowa, Jan. “Synagoge.” In WiReLex. Wissenschaftliches Lexikon der
Religionspädagogik (www.wirelex.de), 2015.
ieee: J. Woppowa, “Synagoge,” in WiReLex. Wissenschaftliches Lexikon der Religionspädagogik
(www.wirelex.de), 2015.
mla: Woppowa, Jan. “Synagoge.” WiReLex. Wissenschaftliches Lexikon der Religionspädagogik
(www.wirelex.de), 2015.
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(www.wirelex.de), 2015.'
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ama: 'Woppowa J. Das Konfessorische als Stein des Anstoßes. Aspekte eines kritisch-konstruktiven
Gesprächs zwischen Komparativer Theologie und Religionsdidaktik. In: Burrichter R,
Langenhorst G, Stosch K v., eds. Komparative Theologie: Herausforderung für
die Religionspädagogik. Perspektiven zukunftsfähigen interreligiösen Lernens.
; 2015:15-30.'
apa: 'Woppowa, J. (2015). Das Konfessorische als Stein des Anstoßes. Aspekte eines
kritisch-konstruktiven Gesprächs zwischen Komparativer Theologie und Religionsdidaktik.
In R Burrichter, G. Langenhorst, & K. v. Stosch (Eds.), Komparative Theologie:
Herausforderung für die Religionspädagogik. Perspektiven zukunftsfähigen interreligiösen
Lernens (pp. 15–30).'
bibtex: '@inbook{Woppowa_2015, place={Paderborn}, title={Das Konfessorische als
Stein des Anstoßes. Aspekte eines kritisch-konstruktiven Gesprächs zwischen Komparativer
Theologie und Religionsdidaktik}, booktitle={Komparative Theologie: Herausforderung
für die Religionspädagogik. Perspektiven zukunftsfähigen interreligiösen Lernens},
author={Woppowa, Jan}, editor={Burrichter, R and Langenhorst, G and Stosch ,
K. v. }, year={2015}, pages={15–30} }'
chicago: 'Woppowa, Jan. “Das Konfessorische als Stein des Anstoßes. Aspekte eines
kritisch-konstruktiven Gesprächs zwischen Komparativer Theologie und Religionsdidaktik.”
In Komparative Theologie: Herausforderung für die Religionspädagogik. Perspektiven
zukunftsfähigen interreligiösen Lernens, edited by R Burrichter, G Langenhorst,
and K. v. Stosch , 15–30. Paderborn, 2015.'
ieee: 'J. Woppowa, “Das Konfessorische als Stein des Anstoßes. Aspekte eines kritisch-konstruktiven
Gesprächs zwischen Komparativer Theologie und Religionsdidaktik,” in Komparative
Theologie: Herausforderung für die Religionspädagogik. Perspektiven zukunftsfähigen
interreligiösen Lernens, R Burrichter, G. Langenhorst, and K. v. Stosch ,
Eds. Paderborn, 2015, pp. 15–30.'
mla: 'Woppowa, Jan. “Das Konfessorische als Stein des Anstoßes. Aspekte eines kritisch-konstruktiven
Gesprächs zwischen Komparativer Theologie und Religionsdidaktik.” Komparative
Theologie: Herausforderung für die Religionspädagogik. Perspektiven zukunftsfähigen
interreligiösen Lernens, edited by R Burrichter et al., 2015, pp. 15–30.'
short: 'J. Woppowa, in: R Burrichter, G. Langenhorst, K. v. Stosch (Eds.), Komparative
Theologie: Herausforderung für die Religionspädagogik. Perspektiven zukunftsfähigen
interreligiösen Lernens, Paderborn, 2015, pp. 15–30.'
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publication: 'Komparative Theologie: Herausforderung für die Religionspädagogik. Perspektiven
zukunftsfähigen interreligiösen Lernens'
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title: Das Konfessorische als Stein des Anstoßes. Aspekte eines kritisch-konstruktiven
Gesprächs zwischen Komparativer Theologie und Religionsdidaktik
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full_name: Woppowa, Jan
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ama: 'Woppowa J. Religionspädagogik in der Spur von Nostra Aetate. In: Boschki R,
Wohlmuth J, eds. Nostra Aetate 4. Wendepunkte im Verhältnis von Kirchen und
Judentum – bleibende Herausforderung für die Theologie. ; 2015:61-72.'
apa: Woppowa, J. (2015). Religionspädagogik in der Spur von Nostra Aetate. In R.
Boschki & J. Wohlmuth (Eds.), Nostra Aetate 4. Wendepunkte im Verhältnis
von Kirchen und Judentum – bleibende Herausforderung für die Theologie (pp.
61–72).
bibtex: '@inbook{Woppowa_2015, place={Paderborn}, title={Religionspädagogik in der
Spur von Nostra Aetate}, booktitle={ Nostra Aetate 4. Wendepunkte im Verhältnis
von Kirchen und Judentum – bleibende Herausforderung für die Theologie}, author={Woppowa,
Jan}, editor={Boschki, R and Wohlmuth, J}, year={2015}, pages={61–72} }'
chicago: Woppowa, Jan. “Religionspädagogik in der Spur von Nostra Aetate.” In
Nostra Aetate 4. Wendepunkte im Verhältnis von Kirchen und Judentum – bleibende
Herausforderung für die Theologie, edited by R Boschki and J Wohlmuth, 61–72.
Paderborn, 2015.
ieee: J. Woppowa, “Religionspädagogik in der Spur von Nostra Aetate,” in Nostra
Aetate 4. Wendepunkte im Verhältnis von Kirchen und Judentum – bleibende Herausforderung
für die Theologie, R. Boschki and J. Wohlmuth, Eds. Paderborn, 2015, pp. 61–72.
mla: Woppowa, Jan. “Religionspädagogik in der Spur von Nostra Aetate.” Nostra
Aetate 4. Wendepunkte im Verhältnis von Kirchen und Judentum – bleibende Herausforderung
für die Theologie, edited by R Boschki and J Wohlmuth, 2015, pp. 61–72.
short: 'J. Woppowa, in: R. Boschki, J. Wohlmuth (Eds.), Nostra Aetate 4. Wendepunkte
im Verhältnis von Kirchen und Judentum – bleibende Herausforderung für die Theologie,
Paderborn, 2015, pp. 61–72.'
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publication: ' Nostra Aetate 4. Wendepunkte im Verhältnis von Kirchen und Judentum
– bleibende Herausforderung für die Theologie'
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title: Religionspädagogik in der Spur von Nostra Aetate
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ama: 'Woppowa J. Grundlegung einer Didaktik der konfessionellen Kooperation im schulischen
Religionsunterricht. In: Woppowa J, ed. Perspektiven wechseln. Lernsequenzen
für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht. ; 2015:5-17.'
apa: Woppowa, J. (2015). Grundlegung einer Didaktik der konfessionellen Kooperation
im schulischen Religionsunterricht. In J. Woppowa (Ed.), Perspektiven wechseln.
Lernsequenzen für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht (pp.
5–17).
bibtex: '@inbook{Woppowa_2015, place={Paderborn}, title={Grundlegung einer Didaktik
der konfessionellen Kooperation im schulischen Religionsunterricht}, booktitle={Perspektiven
wechseln. Lernsequenzen für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht},
author={Woppowa, Jan}, editor={Woppowa, Jan}, year={2015}, pages={5–17} }'
chicago: Woppowa, Jan. “Grundlegung einer Didaktik der konfessionellen Kooperation
im schulischen Religionsunterricht.” In Perspektiven wechseln. Lernsequenzen
für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht, edited by Jan Woppowa,
5–17. Paderborn, 2015.
ieee: J. Woppowa, “Grundlegung einer Didaktik der konfessionellen Kooperation im
schulischen Religionsunterricht,” in Perspektiven wechseln. Lernsequenzen für
den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht, J. Woppowa, Ed. Paderborn,
2015, pp. 5–17.
mla: Woppowa, Jan. “Grundlegung einer Didaktik der konfessionellen Kooperation im
schulischen Religionsunterricht.” Perspektiven wechseln. Lernsequenzen für
den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht, edited by Jan Woppowa,
2015, pp. 5–17.
short: 'J. Woppowa, in: J. Woppowa (Ed.), Perspektiven wechseln. Lernsequenzen für
den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht, Paderborn, 2015, pp. 5–17.'
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publication: Perspektiven wechseln. Lernsequenzen für den konfessionell-kooperativen
Religionsunterricht
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title: Grundlegung einer Didaktik der konfessionellen Kooperation im schulischen Religionsunterricht
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- first_name: Jan
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ama: Woppowa J. Garant konfessioneller Vielfalt?! Zu einer notwendigen Didaktik
des konfessionell-kooperativen Religionsunterrichts. Loccumer Pelikan .
2015;4:157-160.
apa: Woppowa, J. (2015). Garant konfessioneller Vielfalt?! Zu einer notwendigen
Didaktik des konfessionell-kooperativen Religionsunterrichts. Loccumer Pelikan
, 4, 157–160.
bibtex: '@article{Woppowa_2015, title={Garant konfessioneller Vielfalt?! Zu einer
notwendigen Didaktik des konfessionell-kooperativen Religionsunterrichts}, volume={4},
journal={Loccumer Pelikan }, author={Woppowa, Jan}, year={2015}, pages={157–160}
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chicago: 'Woppowa, Jan. “Garant konfessioneller Vielfalt?! Zu einer notwendigen
Didaktik des konfessionell-kooperativen Religionsunterrichts.” Loccumer Pelikan
4 (2015): 157–60.'
ieee: J. Woppowa, “Garant konfessioneller Vielfalt?! Zu einer notwendigen Didaktik
des konfessionell-kooperativen Religionsunterrichts,” Loccumer Pelikan ,
vol. 4, pp. 157–160, 2015.
mla: Woppowa, Jan. “Garant konfessioneller Vielfalt?! Zu einer notwendigen Didaktik
des konfessionell-kooperativen Religionsunterrichts.” Loccumer Pelikan ,
vol. 4, 2015, pp. 157–60.
short: J. Woppowa, Loccumer Pelikan 4 (2015) 157–160.
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publication: 'Loccumer Pelikan '
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title: Garant konfessioneller Vielfalt?! Zu einer notwendigen Didaktik des konfessionell-kooperativen
Religionsunterrichts
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- first_name: Jan
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ama: Woppowa J. Theologisch-didaktische Impulse für einen konfessionell-kooperativen
Religionsunterricht. KatBl. 2015;140:442-447.
apa: Woppowa, J. (2015). Theologisch-didaktische Impulse für einen konfessionell-kooperativen
Religionsunterricht. KatBl, 140, 442–447.
bibtex: '@article{Woppowa_2015, title={Theologisch-didaktische Impulse für einen
konfessionell-kooperativen Religionsunterricht}, volume={140}, journal={KatBl},
author={Woppowa, Jan}, year={2015}, pages={442–447} }'
chicago: 'Woppowa, Jan. “Theologisch-didaktische Impulse für einen konfessionell-kooperativen
Religionsunterricht.” KatBl 140 (2015): 442–47.'
ieee: J. Woppowa, “Theologisch-didaktische Impulse für einen konfessionell-kooperativen
Religionsunterricht,” KatBl, vol. 140, pp. 442–447, 2015.
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Religionsunterricht.” KatBl, vol. 140, 2015, pp. 442–47.
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title: Theologisch-didaktische Impulse für einen konfessionell-kooperativen Religionsunterricht
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ama: Woppowa J, Hofheinz M. Was ist Bildung im Horizont von Religion? (FS F. Johannsen).
RpB. 2014;73(2015):128-130.
apa: Woppowa, J., & Hofheinz, M. (2014). Was ist Bildung im Horizont von Religion?
(FS F. Johannsen). In RpB (Vol. 73, Issue 2015, pp. 128–130).
bibtex: '@article{Woppowa_Hofheinz_2014, place={Stuttgart}, title={Was ist Bildung
im Horizont von Religion? (FS F. Johannsen)}, volume={73}, number={2015}, journal={RpB},
author={Woppowa, Jan and Hofheinz, M}, year={2014}, pages={128–130} }'
chicago: Woppowa, Jan, and M Hofheinz. “Was ist Bildung im Horizont von Religion?
(FS F. Johannsen).” RpB. Stuttgart, 2014.
ieee: J. Woppowa and M. Hofheinz, “Was ist Bildung im Horizont von Religion? (FS
F. Johannsen),” RpB, vol. 73, no. 2015. Stuttgart, pp. 128–130, 2014.
mla: Woppowa, Jan, and M. Hofheinz. “Was ist Bildung im Horizont von Religion? (FS
F. Johannsen).” RpB, vol. 73, no. 2015, 2014, pp. 128–30.
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title: Was ist Bildung im Horizont von Religion? (FS F. Johannsen)
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ama: 'Woppowa J. Beobachtungen und kritische Anfragen an die Praxis des kompetenzorientierten
Religionsunterrichts. In: Möller R, Sajak CP, Khorchide M, eds. Kompetenzorientierung
im Religionsunterricht: Von der Didaktik zur Praxis. Beiträge aus evangelischer,
katholischer und islamischer Perspektive. ; 2014:195-204.'
apa: 'Woppowa, J. (2014). Beobachtungen und kritische Anfragen an die Praxis des
kompetenzorientierten Religionsunterrichts. In R. Möller, C. P. Sajak, & M.
Khorchide (Eds.), Kompetenzorientierung im Religionsunterricht: Von der Didaktik
zur Praxis. Beiträge aus evangelischer, katholischer und islamischer Perspektive
(pp. 195–204).'
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Anfragen an die Praxis des kompetenzorientierten Religionsunterrichts}, booktitle={
Kompetenzorientierung im Religionsunterricht: Von der Didaktik zur Praxis. Beiträge
aus evangelischer, katholischer und islamischer Perspektive}, author={Woppowa,
Jan}, editor={Möller, R and Sajak, C.P and Khorchide, M}, year={2014}, pages={195–204}
}'
chicago: 'Woppowa, Jan. “Beobachtungen und kritische Anfragen an die Praxis des
kompetenzorientierten Religionsunterrichts.” In Kompetenzorientierung im Religionsunterricht:
Von der Didaktik zur Praxis. Beiträge aus evangelischer, katholischer und islamischer
Perspektive, edited by R Möller, C.P Sajak, and M Khorchide, 195–204. Münster,
2014.'
ieee: 'J. Woppowa, “Beobachtungen und kritische Anfragen an die Praxis des kompetenzorientierten
Religionsunterrichts,” in Kompetenzorientierung im Religionsunterricht: Von
der Didaktik zur Praxis. Beiträge aus evangelischer, katholischer und islamischer
Perspektive, R. Möller, C. P. Sajak, and M. Khorchide, Eds. Münster, 2014,
pp. 195–204.'
mla: 'Woppowa, Jan. “Beobachtungen und kritische Anfragen an die Praxis des kompetenzorientierten
Religionsunterrichts.” Kompetenzorientierung im Religionsunterricht: Von der
Didaktik zur Praxis. Beiträge aus evangelischer, katholischer und islamischer
Perspektive, edited by R Möller et al., 2014, pp. 195–204.'
short: 'J. Woppowa, in: R. Möller, C.P. Sajak, M. Khorchide (Eds.), Kompetenzorientierung
im Religionsunterricht: Von der Didaktik zur Praxis. Beiträge aus evangelischer,
katholischer und islamischer Perspektive, Münster, 2014, pp. 195–204.'
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Praxis. Beiträge aus evangelischer, katholischer und islamischer Perspektive'
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title: Beobachtungen und kritische Anfragen an die Praxis des kompetenzorientierten
Religionsunterrichts
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- first_name: Jan
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ama: Woppowa J. Leben wahrnehmen und Leben gestalten. Spirituelles Lernen in der
Schule. Schulinformationen Paderborn. 2014;2:4-6.
apa: Woppowa, J. (2014). Leben wahrnehmen und Leben gestalten. Spirituelles Lernen
in der Schule. Schulinformationen Paderborn, 2, 4–6.
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Lernen in der Schule}, volume={2}, journal={Schulinformationen Paderborn}, author={Woppowa,
Jan}, year={2014}, pages={4–6} }'
chicago: 'Woppowa, Jan. “Leben wahrnehmen und Leben gestalten. Spirituelles Lernen
in der Schule.” Schulinformationen Paderborn 2 (2014): 4–6.'
ieee: J. Woppowa, “Leben wahrnehmen und Leben gestalten. Spirituelles Lernen in
der Schule,” Schulinformationen Paderborn, vol. 2, pp. 4–6, 2014.
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title: Leben wahrnehmen und Leben gestalten. Spirituelles Lernen in der Schule
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ama: Woppowa J. Spirituelle Begleitung von Religionslehrenden. KatBl. 2013;138:44-47.
apa: Woppowa, J. (2013). Spirituelle Begleitung von Religionslehrenden. KatBl,
138, 44–47.
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volume={138}, journal={ KatBl}, author={Woppowa, Jan}, year={2013}, pages={44–47}
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vol. 138, 2013, pp. 44–47.
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ama: 'Woppowa J. Über den Bildungswert interreligiöser Lernprozesse: Vom Perspektivenwechsel
zur Positionalität. In: Altmeyer S, Bitter G, Theis J, eds. Religiöse Bildung
– Optionen, Diskurse, Ziele (FS R. Englert). ; 2013:289-299.'
apa: 'Woppowa, J. (2013). Über den Bildungswert interreligiöser Lernprozesse: Vom
Perspektivenwechsel zur Positionalität. In S. Altmeyer, G. Bitter, & J. Theis
(Eds.), Religiöse Bildung – Optionen, Diskurse, Ziele (FS R. Englert) (pp.
289–299).'
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Lernprozesse: Vom Perspektivenwechsel zur Positionalität}, booktitle={Religiöse
Bildung – Optionen, Diskurse, Ziele (FS R. Englert)}, author={Woppowa, Jan}, editor={Altmeyer,
S and Bitter, G and Theis, J}, year={2013}, pages={289–299} }'
chicago: 'Woppowa, Jan. “Über den Bildungswert interreligiöser Lernprozesse: Vom
Perspektivenwechsel zur Positionalität.” In Religiöse Bildung – Optionen, Diskurse,
Ziele (FS R. Englert), edited by S Altmeyer, G Bitter, and J Theis, 289–99.
Stuttgart, 2013.'
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zur Positionalität,” in Religiöse Bildung – Optionen, Diskurse, Ziele (FS R.
Englert), S. Altmeyer, G. Bitter, and J. Theis, Eds. Stuttgart, 2013, pp.
289–299.'
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zur Positionalität.” Religiöse Bildung – Optionen, Diskurse, Ziele (FS R. Englert),
edited by S Altmeyer et al., 2013, pp. 289–99.'
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– Optionen, Diskurse, Ziele (FS R. Englert), Stuttgart, 2013, pp. 289–299.'
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ama: Woppowa J. Gott als den Anderen sehen. Theologische und didaktische Impulse
für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht. Schulinformationen
Paderborn 49. 2013;3:4-7.
apa: Woppowa, J. (2013). Gott als den Anderen sehen. Theologische und didaktische
Impulse für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht. Schulinformationen
Paderborn 49, 3, 4–7.
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und didaktische Impulse für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht},
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für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht,” Schulinformationen
Paderborn 49, vol. 3, pp. 4–7, 2013.
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für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht.” Schulinformationen
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title: Gott als den Anderen sehen. Theologische und didaktische Impulse für den konfessionell-kooperativen
Religionsunterricht
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ama: Woppowa J. Fluch oder Segen?! Ein Zwischenruf zur Kompetenzorientierung im
Religionsunterricht. Engagement Zeitschrift für Erziehung und Schule. 2012;1:31-38.
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im Religionsunterricht. Engagement. Zeitschrift für Erziehung und Schule,
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im Religionsunterricht}, volume={1}, journal={Engagement. Zeitschrift für Erziehung
und Schule}, author={Woppowa, Jan}, year={2012}, pages={31–38} }'
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im Religionsunterricht,” Engagement. Zeitschrift für Erziehung und Schule,
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im Religionsunterricht.” Engagement. Zeitschrift für Erziehung und Schule,
vol. 1, 2012, pp. 31–38.
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ama: Woppowa J. Nauka rozumienia religii. Perspektywy edukacji interreligijnej w
oparciu o świadectwa. KERYKS Forum Pedagogicznoreligijne Międzynarodowe – Międzykulturowe
– Międzydyscyplinarne . 2012;11/12:277-290.
apa: Woppowa, J. (2012). Nauka rozumienia religii. Perspektywy edukacji interreligijnej
w oparciu o świadectwa. KERYKS. Forum Pedagogicznoreligijne. Międzynarodowe
– Międzykulturowe – Międzydyscyplinarne , 11/12, 277–290.
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interreligijnej w oparciu o świadectwa}, volume={11/12}, journal={KERYKS. Forum
Pedagogicznoreligijne. Międzynarodowe – Międzykulturowe – Międzydyscyplinarne
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w oparciu o świadectwa.” KERYKS. Forum Pedagogicznoreligijne. Międzynarodowe
– Międzykulturowe – Międzydyscyplinarne 11/12 (2012): 277–90.'
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w oparciu o świadectwa,” KERYKS. Forum Pedagogicznoreligijne. Międzynarodowe
– Międzykulturowe – Międzydyscyplinarne , vol. 11/12, pp. 277–290, 2012.
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w oparciu o świadectwa.” KERYKS. Forum Pedagogicznoreligijne. Międzynarodowe
– Międzykulturowe – Międzydyscyplinarne , vol. 11/12, 2012, pp. 277–90.
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– Międzydyscyplinarne 11/12 (2012) 277–290.
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title: Nauka rozumienia religii. Perspektywy edukacji interreligijnej w oparciu o
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ama: Woppowa J. Bildung als Bewährung. Martin Bubers Beitrag zur Jugendbewegung
und Erwachsenenbildung. HistoriscJugendforschung Jahrbuch des Archivs der deutschen
Jugendbewegung Jugendbewegung und Erwachsenenbildung. 2012;8/2011:154-169.
apa: Woppowa, J. (2012). Bildung als Bewährung. Martin Bubers Beitrag zur Jugendbewegung
und Erwachsenenbildung. HistoriscJugendforschung. Jahrbuch des Archivs der
deutschen Jugendbewegung. Jugendbewegung und Erwachsenenbildung, 8/2011,
154–169.
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zur Jugendbewegung und Erwachsenenbildung}, volume={8/2011}, journal={HistoriscJugendforschung.
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und Erwachsenenbildung.” HistoriscJugendforschung. Jahrbuch des Archivs der
deutschen Jugendbewegung. Jugendbewegung und Erwachsenenbildung 8/2011 (2012):
154–69.'
ieee: J. Woppowa, “Bildung als Bewährung. Martin Bubers Beitrag zur Jugendbewegung
und Erwachsenenbildung,” HistoriscJugendforschung. Jahrbuch des Archivs der
deutschen Jugendbewegung. Jugendbewegung und Erwachsenenbildung, vol. 8/2011,
pp. 154–169, 2012.
mla: Woppowa, Jan. “Bildung als Bewährung. Martin Bubers Beitrag zur Jugendbewegung
und Erwachsenenbildung.” HistoriscJugendforschung. Jahrbuch des Archivs der
deutschen Jugendbewegung. Jugendbewegung und Erwachsenenbildung, vol. 8/2011,
2012, pp. 154–69.
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Jugendbewegung. Jugendbewegung und Erwachsenenbildung 8/2011 (2012) 154–169.
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publication: HistoriscJugendforschung. Jahrbuch des Archivs der deutschen Jugendbewegung.
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title: Bildung als Bewährung. Martin Bubers Beitrag zur Jugendbewegung und Erwachsenenbildung
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ama: Woppowa J. Religion(en) verstehen lernen. Perspektiven auf das interreligiöse
Lernen an Zeugnissen. KERYKS Religionspädagogisches Forum international – interkulturell
– interdisziplinär. 2012;11/12:277-290.
apa: Woppowa, J. (2012). Religion(en) verstehen lernen. Perspektiven auf das interreligiöse
Lernen an Zeugnissen. KERYKS. Religionspädagogisches Forum. international –
interkulturell – interdisziplinär, 11/12, 277–290.
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auf das interreligiöse Lernen an Zeugnissen}, volume={11/12}, journal={KERYKS.
Religionspädagogisches Forum. international – interkulturell – interdisziplinär},
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chicago: 'Woppowa, Jan. “Religion(en) verstehen lernen. Perspektiven auf das interreligiöse
Lernen an Zeugnissen.” KERYKS. Religionspädagogisches Forum. international
– interkulturell – interdisziplinär 11/12 (2012): 277–90.'
ieee: J. Woppowa, “Religion(en) verstehen lernen. Perspektiven auf das interreligiöse
Lernen an Zeugnissen,” KERYKS. Religionspädagogisches Forum. international
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Lernen an Zeugnissen.” KERYKS. Religionspädagogisches Forum. international
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– interdisziplinär 11/12 (2012) 277–290.
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title: Religion(en) verstehen lernen. Perspektiven auf das interreligiöse Lernen an
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ama: Woppowa J. Lernen an Zeugnissen. Eine kompetenzorientierter Ansatz interreligiösen
Lernens. Kirche und Schule. 2012;163:23-25.
apa: Woppowa, J. (2012). Lernen an Zeugnissen. Eine kompetenzorientierter Ansatz
interreligiösen Lernens. Kirche und Schule, 163, 23–25.
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Ansatz interreligiösen Lernens}, volume={163}, journal={Kirche und Schule}, author={Woppowa,
Jan}, year={2012}, pages={23–25} }'
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interreligiösen Lernens.” Kirche und Schule 163 (2012): 23–25.'
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Lernens,” Kirche und Schule, vol. 163, pp. 23–25, 2012.
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title: Lernen an Zeugnissen. Eine kompetenzorientierter Ansatz interreligiösen Lernens
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ama: Woppowa J, Bitter G. Religion und Bildung in Kirche und Gesellschaft (FS N.
Mette). Lebendiges Zeugnis. 2011;68(2013):66-69.
apa: Woppowa, J., & Bitter, G. (2011). Religion und Bildung in Kirche und Gesellschaft
(FS N. Mette). In Lebendiges Zeugnis (Vol. 68, Issue 2013, pp. 66–69).
bibtex: '@article{Woppowa_Bitter_2011, place={Würzburg}, title={Religion und Bildung
in Kirche und Gesellschaft (FS N. Mette)}, volume={68}, number={2013}, journal={Lebendiges
Zeugnis}, author={Woppowa, Jan and Bitter, G}, year={2011}, pages={66–69} }'
chicago: Woppowa, Jan, and G Bitter. “Religion und Bildung in Kirche und Gesellschaft
(FS N. Mette).” Lebendiges Zeugnis. Würzburg, 2011.
ieee: J. Woppowa and G. Bitter, “Religion und Bildung in Kirche und Gesellschaft
(FS N. Mette),” Lebendiges Zeugnis, vol. 68, no. 2013. Würzburg, pp. 66–69,
2011.
mla: Woppowa, Jan, and G. Bitter. “Religion und Bildung in Kirche und Gesellschaft
(FS N. Mette).” Lebendiges Zeugnis, vol. 68, no. 2013, 2011, pp. 66–69.
short: J. Woppowa, G. Bitter, Lebendiges Zeugnis 68 (2011) 66–69.
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title: Religion und Bildung in Kirche und Gesellschaft (FS N. Mette)
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