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A single case situational analysis reveals how standardized instrumental and music production practices are combined to form a hybrid practice. It shows that traditional music education institutions, such as music schools and conservatories, specialize in the selection of chord tones, while You-Tube videos focus on sound design. Using an actor-network theory approach, the study demonstrates the permeability of informal and institutional learning spaces. The findings suggest that songwriting-producing is not simply a sum of different practices, but rather a process of negotiation and compromise between different standards and goals, as well as the distribution of practice between humans and technology."}],"publication":"46. 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