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- first_name: Marc
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ama: Godau M, Maxelon D, Neuhausen T. Algorithmische Hyperawareness im Songwriting
von Plattform-Musiker:innen. Postdigitale Subjektivität und die Transformation
musikkultureller Praktiken auf TikTok und Co. Auditive Medienkulturen ‘The
Evolution of Sound’? Soundkulturelle Praktiken in Social Media-Mikroformaten.
Published online 2025.
apa: Godau, M., Maxelon, D., & Neuhausen, T. (2025). Algorithmische Hyperawareness
im Songwriting von Plattform-Musiker:innen. Postdigitale Subjektivität und die
Transformation musikkultureller Praktiken auf TikTok und Co. Auditive Medienkulturen.
‘The Evolution of Sound’? Soundkulturelle Praktiken in Social Media-Mikroformaten.
bibtex: '@article{Godau_Maxelon_Neuhausen_2025, title={Algorithmische Hyperawareness
im Songwriting von Plattform-Musiker:innen. Postdigitale Subjektivität und die
Transformation musikkultureller Praktiken auf TikTok und Co.}, journal={Auditive
Medienkulturen. ‘The Evolution of Sound’? Soundkulturelle Praktiken in Social
Media-Mikroformaten}, author={Godau, Marc and Maxelon, Dominik and Neuhausen,
Timo}, year={2025} }'
chicago: Godau, Marc, Dominik Maxelon, and Timo Neuhausen. “Algorithmische Hyperawareness
im Songwriting von Plattform-Musiker:innen. Postdigitale Subjektivität und die
Transformation musikkultureller Praktiken auf TikTok und Co.” Auditive Medienkulturen.
‘The Evolution of Sound’? Soundkulturelle Praktiken in Social Media-Mikroformaten,
2025.
ieee: M. Godau, D. Maxelon, and T. Neuhausen, “Algorithmische Hyperawareness im
Songwriting von Plattform-Musiker:innen. Postdigitale Subjektivität und die Transformation
musikkultureller Praktiken auf TikTok und Co.,” Auditive Medienkulturen. ‘The
Evolution of Sound’? Soundkulturelle Praktiken in Social Media-Mikroformaten,
2025.
mla: Godau, Marc, et al. “Algorithmische Hyperawareness im Songwriting von Plattform-Musiker:innen.
Postdigitale Subjektivität und die Transformation musikkultureller Praktiken auf
TikTok und Co.” Auditive Medienkulturen. ‘The Evolution of Sound’? Soundkulturelle
Praktiken in Social Media-Mikroformaten, 2025.
short: M. Godau, D. Maxelon, T. Neuhausen, Auditive Medienkulturen. ‘The Evolution
of Sound’? Soundkulturelle Praktiken in Social Media-Mikroformaten (2025).
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Subjektivität und die Transformation musikkultureller Praktiken auf TikTok und Co.
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ama: Godau M, Gosmann P. Social Media Music Theory. Musiktheorie auf Instagram als
Teil einer Musikpädagogik im Zeitalter der Postdigitalität. Auditive Medienkulturen
‘The Evolution of Sound’? Soundkulturelle Praktiken in Social Media-Mikroformaten.
Published online 2025.
apa: Godau, M., & Gosmann, P. (2025). Social Media Music Theory. Musiktheorie
auf Instagram als Teil einer Musikpädagogik im Zeitalter der Postdigitalität.
Auditive Medienkulturen. ‘The Evolution of Sound’? Soundkulturelle Praktiken
in Social Media-Mikroformaten.
bibtex: '@article{Godau_Gosmann_2025, title={Social Media Music Theory. Musiktheorie
auf Instagram als Teil einer Musikpädagogik im Zeitalter der Postdigitalität},
journal={Auditive Medienkulturen. ‘The Evolution of Sound’? Soundkulturelle Praktiken
in Social Media-Mikroformaten}, publisher={Auditive Medienkulturen}, author={Godau,
Marc and Gosmann, Phillip}, year={2025} }'
chicago: Godau, Marc, and Phillip Gosmann. “Social Media Music Theory. Musiktheorie
auf Instagram als Teil einer Musikpädagogik im Zeitalter der Postdigitalität.”
Auditive Medienkulturen. ‘The Evolution of Sound’? Soundkulturelle Praktiken
in Social Media-Mikroformaten, 2025.
ieee: M. Godau and P. Gosmann, “Social Media Music Theory. Musiktheorie auf Instagram
als Teil einer Musikpädagogik im Zeitalter der Postdigitalität,” Auditive Medienkulturen.
‘The Evolution of Sound’? Soundkulturelle Praktiken in Social Media-Mikroformaten,
2025.
mla: Godau, Marc, and Phillip Gosmann. “Social Media Music Theory. Musiktheorie
auf Instagram als Teil einer Musikpädagogik im Zeitalter der Postdigitalität.”
Auditive Medienkulturen. ‘The Evolution of Sound’? Soundkulturelle Praktiken
in Social Media-Mikroformaten, Auditive Medienkulturen, 2025.
short: M. Godau, P. Gosmann, Auditive Medienkulturen. ‘The Evolution of Sound’?
Soundkulturelle Praktiken in Social Media-Mikroformaten (2025).
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handlungsbezogener, digitaler Innovationen in der Lehrkräftebildung in Kunst,
Musik und Sport'
publication: Auditive Medienkulturen. ‘The Evolution of Sound’? Soundkulturelle Praktiken
in Social Media-Mikroformaten
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title: Social Media Music Theory. Musiktheorie auf Instagram als Teil einer Musikpädagogik
im Zeitalter der Postdigitalität
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ama: 'Langer S. Die Spur in transdisziplinären Kontexten an den Schnittstellen zwischen
Alltags-, Wissens- und Bildräumen. In: Kornbach A, Lammer C, Magdeburg L, eds.
Transdisziplinäre Räume in den Kulturwissenschaften. Vol 3. Interdisziplinäre
Studien des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften. Verlag Herder
GmbH (wbg Academic); 2025:367-401.'
apa: Langer, S. (2025). Die Spur in transdisziplinären Kontexten an den Schnittstellen
zwischen Alltags-, Wissens- und Bildräumen. In A. Kornbach, C. Lammer, & L.
Magdeburg (Eds.), Transdisziplinäre Räume in den Kulturwissenschaften (Vol.
3, pp. 367–401). Verlag Herder GmbH (wbg Academic).
bibtex: '@inbook{Langer_2025, place={Freiburg im Breisgau}, series={Interdisziplinäre
Studien des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften}, title={Die
Spur in transdisziplinären Kontexten an den Schnittstellen zwischen Alltags-,
Wissens- und Bildräumen}, volume={3}, booktitle={Transdisziplinäre Räume in den
Kulturwissenschaften}, publisher={Verlag Herder GmbH (wbg Academic)}, author={Langer,
Svenja}, editor={Kornbach, Alina and Lammer, Christina and Magdeburg, Lena}, year={2025},
pages={367–401}, collection={Interdisziplinäre Studien des Paderborner Graduiertenzentrums
für Kulturwissenschaften} }'
chicago: 'Langer, Svenja. “Die Spur in transdisziplinären Kontexten an den Schnittstellen
zwischen Alltags-, Wissens- und Bildräumen.” In Transdisziplinäre Räume in
den Kulturwissenschaften, edited by Alina Kornbach, Christina Lammer, and
Lena Magdeburg, 3:367–401. Interdisziplinäre Studien des Paderborner Graduiertenzentrums
für Kulturwissenschaften. Freiburg im Breisgau: Verlag Herder GmbH (wbg Academic),
2025.'
ieee: 'S. Langer, “Die Spur in transdisziplinären Kontexten an den Schnittstellen
zwischen Alltags-, Wissens- und Bildräumen,” in Transdisziplinäre Räume in
den Kulturwissenschaften, vol. 3, A. Kornbach, C. Lammer, and L. Magdeburg,
Eds. Freiburg im Breisgau: Verlag Herder GmbH (wbg Academic), 2025, pp. 367–401.'
mla: Langer, Svenja. “Die Spur in transdisziplinären Kontexten an den Schnittstellen
zwischen Alltags-, Wissens- und Bildräumen.” Transdisziplinäre Räume in den
Kulturwissenschaften, edited by Alina Kornbach et al., vol. 3, Verlag Herder
GmbH (wbg Academic), 2025, pp. 367–401.
short: 'S. Langer, in: A. Kornbach, C. Lammer, L. Magdeburg (Eds.), Transdisziplinäre
Räume in den Kulturwissenschaften, Verlag Herder GmbH (wbg Academic), Freiburg
im Breisgau, 2025, pp. 367–401.'
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page: 367 - 401
place: Freiburg im Breisgau
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title: Die Spur in transdisziplinären Kontexten an den Schnittstellen zwischen Alltags-,
Wissens- und Bildräumen
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volume: 3
year: '2025'
...
---
_id: '64793'
abstract:
- lang: eng
text: The article explores the role of teachers in self-directed songwriting in
school music based on the informal learning approach. It investigates a didactic
design that was implemented in six schools and was empirically researched utilizing
si-tuational analysis. Based on tensions, that emerge due to conflicting expectations,
it can be shown, that the teacher's role extends beyond the dichotomy of directive
instruction versus open facilitation. Instead, it encompasses an interplay of
six divergent roles which are discussed in their positions in relation to each
other. These considerations enrich the understanding of teaching practices in
popular music education, emphasizing the redefinition of teacher-student relationships
for song-writing in school music.
author:
- first_name: Marc
full_name: Godau, Marc
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- first_name: Julia
full_name: Barreiro, Julia
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- first_name: Dominik
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ama: 'Godau M, Barreiro J, Hermann K, Neuhausen T, Maxelon D, Weidner V. “Wofür
bin ich denn hier, wenn ich nicht in irgendeiner Weise auch helfen kann?” Zur
Rolle der Lehrkraft beim selbstständigen Songwriting im Unterricht. In: Frey-Konrad
U, Hofbauer VC, Blanchard O, Bugiel L, eds. 46. Jahresband des Arbeitskreises
Musikpädagogische Forschung/46th Yearbook of the German Association for Research
in Music Education. Waxmann; 2025. doi:10.31244/9783818850715.13'
apa: Godau, M., Barreiro, J., Hermann, K., Neuhausen, T., Maxelon, D., & Weidner,
V. (2025). “Wofür bin ich denn hier, wenn ich nicht in irgendeiner Weise auch
helfen kann?” Zur Rolle der Lehrkraft beim selbstständigen Songwriting im Unterricht.
In U. Frey-Konrad, V. C. Hofbauer, O. Blanchard, & L. Bugiel (Eds.), 46.
Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung/46th Yearbook of the
German Association for Research in Music Education. Waxmann. https://doi.org/10.31244/9783818850715.13
bibtex: '@inbook{Godau_Barreiro_Hermann_Neuhausen_Maxelon_Weidner_2025, title={“Wofür
bin ich denn hier, wenn ich nicht in irgendeiner Weise auch helfen kann?” Zur
Rolle der Lehrkraft beim selbstständigen Songwriting im Unterricht}, DOI={10.31244/9783818850715.13},
booktitle={46. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung/46th
Yearbook of the German Association for Research in Music Education}, publisher={Waxmann},
author={Godau, Marc and Barreiro, Julia and Hermann, Katharina and Neuhausen,
Timo and Maxelon, Dominik and Weidner, Verena}, editor={Frey-Konrad, Ute and Hofbauer,
Viola Cäcilia and Blanchard, Olivier and Bugiel, Lukas}, year={2025} }'
chicago: Godau, Marc, Julia Barreiro, Katharina Hermann, Timo Neuhausen, Dominik
Maxelon, and Verena Weidner. “‘Wofür bin ich denn hier, wenn ich nicht in irgendeiner
Weise auch helfen kann?’ Zur Rolle der Lehrkraft beim selbstständigen Songwriting
im Unterricht.” In 46. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung/46th
Yearbook of the German Association for Research in Music Education, edited
by Ute Frey-Konrad, Viola Cäcilia Hofbauer, Olivier Blanchard, and Lukas Bugiel.
Waxmann, 2025. https://doi.org/10.31244/9783818850715.13.
ieee: M. Godau, J. Barreiro, K. Hermann, T. Neuhausen, D. Maxelon, and V. Weidner,
“‘Wofür bin ich denn hier, wenn ich nicht in irgendeiner Weise auch helfen kann?’
Zur Rolle der Lehrkraft beim selbstständigen Songwriting im Unterricht,” in 46.
Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung/46th Yearbook of the
German Association for Research in Music Education, U. Frey-Konrad, V. C.
Hofbauer, O. Blanchard, and L. Bugiel, Eds. Waxmann, 2025.
mla: Godau, Marc, et al. “‘Wofür bin ich denn hier, wenn ich nicht in irgendeiner
Weise auch helfen kann?’ Zur Rolle der Lehrkraft beim selbstständigen Songwriting
im Unterricht.” 46. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung/46th
Yearbook of the German Association for Research in Music Education, edited
by Ute Frey-Konrad et al., Waxmann, 2025, doi:10.31244/9783818850715.13.
short: 'M. Godau, J. Barreiro, K. Hermann, T. Neuhausen, D. Maxelon, V. Weidner,
in: U. Frey-Konrad, V.C. Hofbauer, O. Blanchard, L. Bugiel (Eds.), 46. Jahresband
des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung/46th Yearbook of the German Association
for Research in Music Education, Waxmann, 2025.'
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editor:
- first_name: Ute
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publication: 46. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung/46th Yearbook
of the German Association for Research in Music Education
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title: '"Wofür bin ich denn hier, wenn ich nicht in irgendeiner Weise auch helfen
kann?" Zur Rolle der Lehrkraft beim selbstständigen Songwriting im Unterricht'
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year: '2025'
...
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_id: '64792'
abstract:
- lang: eng
text: The role of institutionalized standards for the hybridization of musical practices.
On the socio-materiality of songwriting-producing in the bedroom studio This study
examines the socio-materiality of hybrid music practices in bedroom studios, focusing
on the interplay between traditional music education institutions and YouTube
education. A single case situational analysis reveals how standardized instrumental
and music production practices are combined to form a hybrid practice. It shows
that traditional music education institutions, such as music schools and conservatories,
specialize in the selection of chord tones, while You-Tube videos focus on sound
design. Using an actor-network theory approach, the study demonstrates the permeability
of informal and institutional learning spaces. The findings suggest that songwriting-producing
is not simply a sum of different practices, but rather a process of negotiation
and compromise between different standards and goals, as well as the distribution
of practice between humans and technology.
author:
- first_name: Timo
full_name: Neuhausen, Timo
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ama: 'Neuhausen T. Die Rolle institutionalisierter Standards für die Hybridisierung
musikalischer Praxen. Zur Soziomaterialität von Songwriting-Producing im Bedroom-Studio.
In: Frey-Konrad U, Hofbauer VC, Blanchard O, Bugiel L, eds. 46. Jahresband
Des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung/46th Yearbook of the German Association
for Research in Music Education. Waxmann; 2025. doi:10.31244/9783818850715.19'
apa: Neuhausen, T. (2025). Die Rolle institutionalisierter Standards für die Hybridisierung
musikalischer Praxen. Zur Soziomaterialität von Songwriting-Producing im Bedroom-Studio.
In U. Frey-Konrad, V. C. Hofbauer, O. Blanchard, & L. Bugiel (Eds.), 46.
Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung/46th Yearbook of the
German Association for Research in Music Education. Waxmann. https://doi.org/10.31244/9783818850715.19
bibtex: '@inbook{Neuhausen_2025, title={Die Rolle institutionalisierter Standards
für die Hybridisierung musikalischer Praxen. Zur Soziomaterialität von Songwriting-Producing
im Bedroom-Studio}, DOI={10.31244/9783818850715.19},
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Yearbook of the German Association for Research in Music Education}, publisher={Waxmann},
author={Neuhausen, Timo}, editor={Frey-Konrad, Ute and Hofbauer, Viola Cäcilia
and Blanchard, Olivier and Bugiel, Lukas}, year={2025} }'
chicago: Neuhausen, Timo. “Die Rolle Institutionalisierter Standards Für Die Hybridisierung
Musikalischer Praxen. Zur Soziomaterialität von Songwriting-Producing Im Bedroom-Studio.”
In 46. Jahresband Des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung/46th Yearbook
of the German Association for Research in Music Education, edited by Ute Frey-Konrad,
Viola Cäcilia Hofbauer, Olivier Blanchard, and Lukas Bugiel. Waxmann, 2025. https://doi.org/10.31244/9783818850715.19.
ieee: T. Neuhausen, “Die Rolle institutionalisierter Standards für die Hybridisierung
musikalischer Praxen. Zur Soziomaterialität von Songwriting-Producing im Bedroom-Studio,”
in 46. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung/46th Yearbook
of the German Association for Research in Music Education, U. Frey-Konrad,
V. C. Hofbauer, O. Blanchard, and L. Bugiel, Eds. Waxmann, 2025.
mla: Neuhausen, Timo. “Die Rolle Institutionalisierter Standards Für Die Hybridisierung
Musikalischer Praxen. Zur Soziomaterialität von Songwriting-Producing Im Bedroom-Studio.”
46. Jahresband Des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung/46th Yearbook
of the German Association for Research in Music Education, edited by Ute Frey-Konrad
et al., Waxmann, 2025, doi:10.31244/9783818850715.19.
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(Eds.), 46. Jahresband Des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung/46th Yearbook
of the German Association for Research in Music Education, Waxmann, 2025.'
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title: Die Rolle institutionalisierter Standards für die Hybridisierung musikalischer
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- first_name: Kerstin
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ama: Kraft K, Haase B. Mode – Kleidung – Textil. Grundlegung und Methode.
De Gruyter; 2025.
apa: Kraft, K., & Haase, B. (2025). Mode – Kleidung – Textil. Grundlegung
und Methode. De Gruyter.
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chicago: 'Kraft, Kerstin, and Birgit Haase. Mode – Kleidung – Textil. Grundlegung
und Methode. Berlin: De Gruyter, 2025.'
ieee: 'K. Kraft and B. Haase, Mode – Kleidung – Textil. Grundlegung und Methode.
Berlin: De Gruyter, 2025.'
mla: Kraft, Kerstin, and Birgit Haase. Mode – Kleidung – Textil. Grundlegung
und Methode. De Gruyter, 2025.
short: K. Kraft, B. Haase, Mode – Kleidung – Textil. Grundlegung und Methode, De
Gruyter, Berlin, 2025.
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orcid: 0000-0002-8262-767X
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ama: 'Neuhausen T. Die Übersetzung von Inspiration in Songs. Referenzielle Songwriting-Praktiken
in Bedroom-Studios. In: Ahlers M, Herbst J-P, Holtsträter K, eds. Popular Music
Songwriting as Cultural, Creative, and Economic Practice / Songwriting von Populärer
Musik Als Kulturelle, Kreative Und Ökonomische Praxis. Jahrbuch „Lied und
Populäre Kultur / Song and Popular Culture“ des Zentrums für Populäre Kultur und
Musik, Jg. 69. Waxmann; 2025:89–110.'
apa: Neuhausen, T. (2025). Die Übersetzung von Inspiration in Songs. Referenzielle
Songwriting-Praktiken in Bedroom-Studios. In M. Ahlers, J.-P. Herbst, & K.
Holtsträter (Eds.), Popular Music Songwriting as Cultural, Creative, and Economic
Practice / Songwriting von populärer Musik als kulturelle, kreative und ökonomische
Praxis (pp. 89–110). Waxmann.
bibtex: '@inbook{Neuhausen_2025, place={Münster, New York}, series={Jahrbuch „Lied
und Populäre Kultur / Song and Popular Culture“ des Zentrums für Populäre Kultur
und Musik, Jg. 69}, title={Die Übersetzung von Inspiration in Songs. Referenzielle
Songwriting-Praktiken in Bedroom-Studios}, booktitle={Popular Music Songwriting
as Cultural, Creative, and Economic Practice / Songwriting von populärer Musik
als kulturelle, kreative und ökonomische Praxis}, publisher={Waxmann}, author={Neuhausen,
Timo}, editor={Ahlers, Michael and Herbst, Jan-Peter and Holtsträter, Knut}, year={2025},
pages={89–110}, collection={Jahrbuch „Lied und Populäre Kultur / Song and Popular
Culture“ des Zentrums für Populäre Kultur und Musik, Jg. 69} }'
chicago: 'Neuhausen, Timo. “Die Übersetzung von Inspiration in Songs. Referenzielle
Songwriting-Praktiken in Bedroom-Studios.” In Popular Music Songwriting as
Cultural, Creative, and Economic Practice / Songwriting von Populärer Musik Als
Kulturelle, Kreative Und Ökonomische Praxis, edited by Michael Ahlers, Jan-Peter
Herbst, and Knut Holtsträter, 89–110. Jahrbuch „Lied Und Populäre Kultur / Song
and Popular Culture“ Des Zentrums Für Populäre Kultur Und Musik, Jg. 69. Münster,
New York: Waxmann, 2025.'
ieee: 'T. Neuhausen, “Die Übersetzung von Inspiration in Songs. Referenzielle Songwriting-Praktiken
in Bedroom-Studios,” in Popular Music Songwriting as Cultural, Creative, and
Economic Practice / Songwriting von populärer Musik als kulturelle, kreative und
ökonomische Praxis, M. Ahlers, J.-P. Herbst, and K. Holtsträter, Eds. Münster,
New York: Waxmann, 2025, pp. 89–110.'
mla: Neuhausen, Timo. “Die Übersetzung von Inspiration in Songs. Referenzielle Songwriting-Praktiken
in Bedroom-Studios.” Popular Music Songwriting as Cultural, Creative, and Economic
Practice / Songwriting von Populärer Musik Als Kulturelle, Kreative Und Ökonomische
Praxis, edited by Michael Ahlers et al., Waxmann, 2025, pp. 89–110.
short: 'T. Neuhausen, in: M. Ahlers, J.-P. Herbst, K. Holtsträter (Eds.), Popular
Music Songwriting as Cultural, Creative, and Economic Practice / Songwriting von
Populärer Musik Als Kulturelle, Kreative Und Ökonomische Praxis, Waxmann, Münster,
New York, 2025, pp. 89–110.'
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/ Songwriting von populärer Musik als kulturelle, kreative und ökonomische Praxis
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informeller Bildungspraxis als zirkulierendes Referenzieren. In: Fuhrmann W, Herr
C, Mackensen K, eds. Rollen Und Funktionen von Musik in Der Digitalen Ära.
Die Gesellschaft der Musik. Rombach Wissenschaft; 2025:185–220.'
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Konstitution informeller Bildungspraxis als zirkulierendes Referenzieren. In W.
Fuhrmann, C. Herr, & K. Mackensen (Eds.), Rollen und Funktionen von Musik
in der digitalen Ära (pp. 185–220). Rombach Wissenschaft.
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informeller Bildungspraxis als zirkulierendes Referenzieren}, booktitle={Rollen
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Corinna and Mackensen, Karsten}, year={2025}, pages={185–220}, collection={Die
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Konstitution Informeller Bildungspraxis Als Zirkulierendes Referenzieren.” In
Rollen Und Funktionen von Musik in Der Digitalen Ära, edited by Wolfgang
Fuhrmann, Corinna Herr, and Karsten Mackensen, 185–220. Die Gesellschaft Der Musik.
Baden-Baden: Rombach Wissenschaft, 2025.'
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Konstitution informeller Bildungspraxis als zirkulierendes Referenzieren,” in
Rollen und Funktionen von Musik in der digitalen Ära, W. Fuhrmann, C. Herr,
and K. Mackensen, Eds. Baden-Baden: Rombach Wissenschaft, 2025, pp. 185–220.'
mla: Godau, Marc, and Timo Neuhausen. “Becoming a One-Person-Band. Zur Soziomateriellen
Konstitution Informeller Bildungspraxis Als Zirkulierendes Referenzieren.” Rollen
Und Funktionen von Musik in Der Digitalen Ära, edited by Wolfgang Fuhrmann
et al., Rombach Wissenschaft, 2025, pp. 185–220.
short: 'M. Godau, T. Neuhausen, in: W. Fuhrmann, C. Herr, K. Mackensen (Eds.), Rollen
Und Funktionen von Musik in Der Digitalen Ära, Rombach Wissenschaft, Baden-Baden,
2025, pp. 185–220.'
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Sellerberg, K., & Steinhäuser, M. (2025). Positionspapier Use Case 1: Vernetzte
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S. Mauß, A. Mücke, J. Müller, M. Peter, A. Schmitt-Chandon, K. Sellerberg, M.
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In: Schäfer I, Karentzos A, Wernli M, eds. Erzählte Mode. Transdisziplinäre
Perspektiven auf Text- und Bildgewebe. Fashion Studies. transcript Verlag;
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apa: Kraft, K. (2025). Sich in Worte kleiden. Über das Verhältnis von Texten und
Textilien. In I. Schäfer, A. Karentzos, & M. Wernli (Eds.), Erzählte Mode.
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und Textilien.” In Erzählte Mode. Transdisziplinäre Perspektiven auf Text-
und Bildgewebe, edited by Iris Schäfer, Alexandra Karentzos, and Martina Wernli,
19–38. Fashion Studies. Bielefeld: transcript Verlag, 2025. https://doi.org/10.14361/9783839473955-003.'
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Textilien.” Erzählte Mode. Transdisziplinäre Perspektiven auf Text- und Bildgewebe,
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und Popkulturforschungen. Ein Übersetzungsraum als Partitur . In: Kornbach A,
Lammer C, Magdeburg L, eds. Transdisziplinäre Räume in den Kulturwissenschaften.
Vol 3. Interdisziplinäre Studien des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften.
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apa: Flath, B., Jacke, C., & Schroeter-Wittke, H. (2025). Den Schein werfen/wahren.
Transdiziplinaritäten und Popkulturforschungen. Ein Übersetzungsraum als Partitur
. In A. Kornbach, C. Lammer, & L. Magdeburg (Eds.), Transdisziplinäre Räume
in den Kulturwissenschaften (Vol. 3, pp. 211–254).
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Kulturwissenschaften} }'
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werfen/wahren. Transdiziplinaritäten und Popkulturforschungen. Ein Übersetzungsraum
als Partitur .” In Transdisziplinäre Räume in den Kulturwissenschaften,
edited by Alina Kornbach, Christina Lammer, and Lena Magdeburg, 3:211–54. Interdisziplinäre
Studien des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften, 2025.
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und Popkulturforschungen. Ein Übersetzungsraum als Partitur ,” in Transdisziplinäre
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Magdeburg, Eds. 2025, pp. 211–254.
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Ein Übersetzungsraum als Partitur .” Transdisziplinäre Räume in den Kulturwissenschaften,
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by Stephanie Lerke, Simon Luthe, Jan Christian Pinsch, and Julian Sengelmann,
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Wiesbaden, 2025, pp. 195–201.'
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Zugänge.” Popmix, POPkultur und Religion: The Next Generation, edited by
Stephanie Lerke et al., 1st ed., Springer Fachmedien Wiesbaden, 2025, pp. 195–201,
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POP. Kultur & Kritik, 27, 96–101.
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POP. Kultur & Kritik, no. 27 (2025): 96–101.'
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Kultur & Kritik, no. 27, pp. 96–101, 2025.
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POP. Kultur & Kritik, no. 27, Transcript, 2025, pp. 96–101.
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ama: Kraft K. “A Short Introduction to the Film Glove and Touch Studies.”
Kraft, Kerstin, et al. “A Short Introduction to the Film Glove and Touch Studies.”
Fashion Studies, vol. 5, no. 1, 2024, pp. 1-11, https://www.fashionstudies.ca/introduction-to-glove-and-touch-studies/,
https://doi.org/10.38055/FS050108.; 2024.
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Kraft, Kerstin, et al. “A Short Introduction to the Film Glove and Touch Studies.”
Fashion Studies, vol. 5, no. 1, 2024, pp. 1-11, https://www.fashionstudies.ca/introduction-to-glove-and-touch-studies/,
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Fashion Studies, vol. 5, no. 1, 2024, pp. 1-11, https://www.fashionstudies.ca/introduction-to-glove-and-touch-studies/,
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Kraft, Kerstin, et al. “A Short Introduction to the Film Glove and Touch Studies.”
Fashion Studies, vol. 5, no. 1, 2024, pp. 1-11, https://www.fashionstudies.ca/introduction-to-glove-and-touch-studies/,
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Kerstin, et al. “A Short Introduction to the Film Glove and Touch Studies.” Fashion
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ama: 'Godau M. Singen auf TikTok und Co. Sind Gesangspraktiken in (post)digitaler
Kultur (k)ein Thema für die Musikpädagogik? In: Fuchs M, ed. Stimme, Medien,
Umwelt. Kinder- und Jugendstimme. Logos; 2024:53-81.'
apa: Godau, M. (2024). Singen auf TikTok und Co. Sind Gesangspraktiken in (post)digitaler
Kultur (k)ein Thema für die Musikpädagogik? In M. Fuchs (Ed.), Stimme, Medien,
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chicago: Godau, Marc. “Singen auf TikTok und Co. Sind Gesangspraktiken in (post)digitaler
Kultur (k)ein Thema für die Musikpädagogik?” In Stimme, Medien, Umwelt. Kinder-
und Jugendstimme, edited by Michael Fuchs, 53–81. Logos, 2024.
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Kultur (k)ein Thema für die Musikpädagogik?,” in Stimme, Medien, Umwelt. Kinder-
und Jugendstimme, M. Fuchs, Ed. Logos, 2024, pp. 53–81.
mla: Godau, Marc. “Singen auf TikTok und Co. Sind Gesangspraktiken in (post)digitaler
Kultur (k)ein Thema für die Musikpädagogik?” Stimme, Medien, Umwelt. Kinder-
und Jugendstimme, edited by Michael Fuchs, Logos, 2024, pp. 53–81.
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Logos, 2024, pp. 53–81.'
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ama: Jacke C. Stars, Anti-Stars, Anti-Star-Stars Transmedia Texts and Contexts of
Popular Music and Media. Some Theoretical Assumptions. Persona Studies.
2024;10(1):53-76.
apa: Jacke, C. (2024). Stars, Anti-Stars, Anti-Star-Stars Transmedia Texts and Contexts
of Popular Music and Media. Some Theoretical Assumptions. Persona Studies,
10(1), 53–76.
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volume={10}, number={1}, journal={Persona Studies}, publisher={OJS/PKP}, author={Jacke,
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and Contexts of Popular Music and Media. Some Theoretical Assumptions.” Persona
Studies 10, no. 1 (2024): 53–76.'
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of Popular Music and Media. Some Theoretical Assumptions,” Persona Studies,
vol. 10, no. 1, pp. 53–76, 2024.
mla: Jacke, Christoph. “Stars, Anti-Stars, Anti-Star-Stars Transmedia Texts and
Contexts of Popular Music and Media. Some Theoretical Assumptions.” Persona
Studies, vol. 10, no. 1, OJS/PKP, 2024, pp. 53–76.
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apa: Autsch, S. (n.d.). Street Signs, New York (2018). . In Festschrift für Thomas
Krettenauer.
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Thomas Krettenauer, n.d.
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Krettenauer, .
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ama: 'Kraft K. Kraft, Kerstin und Regina Lösel: Forscherinnen und Kleidung in
Bewegung. . Über das Forschen im Textildepot, in: DASA Arbeitswelt Ausstellung/Professur
für Museologie der Universität Würzburg/Institut für Museumsforschung (Hg.): Besser
ausstellen. Innovative Wege der Konzeption und Evaluation von Ausstellungen, Bielefeld:
transcript 2024, S. 103-120; 2024.'
apa: 'Kraft, K. (2024). Kraft, Kerstin und Regina Lösel: Forscherinnen und Kleidung
in Bewegung. . Über das Forschen im Textildepot, in: DASA Arbeitswelt Ausstellung/Professur
für Museologie der Universität Würzburg/Institut für Museumsforschung (Hg.): Besser
ausstellen. Innovative Wege der Konzeption und Evaluation von Ausstellungen, Bielefeld:
transcript 2024, S. 103-120.'
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und Kleidung in Bewegung. }, publisher={Über das Forschen im Textildepot, in:
DASA Arbeitswelt Ausstellung/Professur für Museologie der Universität Würzburg/Institut
für Museumsforschung (Hg.): Besser ausstellen. Innovative Wege der Konzeption
und Evaluation von Ausstellungen, Bielefeld: transcript 2024, S. 103-120}, author={Kraft,
Kerstin}, year={2024} }'
chicago: 'Kraft, Kerstin. Kraft, Kerstin und Regina Lösel: Forscherinnen und
Kleidung in Bewegung. . Über das Forschen im Textildepot, in: DASA Arbeitswelt
Ausstellung/Professur für Museologie der Universität Würzburg/Institut für Museumsforschung
(Hg.): Besser ausstellen. Innovative Wege der Konzeption und Evaluation von Ausstellungen,
Bielefeld: transcript 2024, S. 103-120, 2024.'
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in Bewegung. . Über das Forschen im Textildepot, in: DASA Arbeitswelt Ausstellung/Professur
für Museologie der Universität Würzburg/Institut für Museumsforschung (Hg.): Besser
ausstellen. Innovative Wege der Konzeption und Evaluation von Ausstellungen, Bielefeld:
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in Bewegung. . Über das Forschen im Textildepot, in: DASA Arbeitswelt Ausstellung/Professur
für Museologie der Universität Würzburg/Institut für Museumsforschung (Hg.): Besser
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Bewegung. , Über das Forschen im Textildepot, in: DASA Arbeitswelt Ausstellung/Professur
für Museologie der Universität Würzburg/Institut für Museumsforschung (Hg.): Besser
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ama: 'Saccomano M, Rosendahl L, Lewis D, et al. Selective Encoding: Reducing the
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K., & Shibata, E. (n.d.). Selective Encoding: Reducing the Burden of Transcription
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Kepper, Kevin Page, and Elisabete Shibata. “Selective Encoding: Reducing the Burden
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n.d.'
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for Digital Musicologists,” Journal of the Text Encoding Initiative.'
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for Digital Musicologists.” Journal of the Text Encoding Initiative.'
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Shibata, Journal of the Text Encoding Initiative (n.d.).
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