@book{60135,
  editor       = {{Kurtz, Thomas and Meister, Dorothee M. and Sander, Uwe}},
  isbn         = {{9783658425418}},
  pages        = {{291}},
  publisher    = {{Springer VS}},
  title        = {{{Digitale Medien und die Produktion von Wissenschaft}}},
  doi          = {{10.1007/978-3-658-42542-5}},
  year         = {{2024}},
}

@article{48486,
  abstract     = {{<jats:title>Abstract</jats:title><jats:sec><jats:title>Introduction</jats:title><jats:p>In Europe, most Internet searches for school‐related tasks are situated at home, where parents can support adolescents. Although the frequency (quantity) of parental support has already been analyzed, a research gap exists concerning the quality of parental support in adolescents' information‐related Internet use. The quality of parental support in the field of homework involvement is known to be a predictor of adolescents' learning motivation and academic achievement, often discussed with regard to self‐determination theory (SDT) in terms of autonomy support, structure, emotional support, and control. These categories were adapted in this study to analyze parents' support in adolescents' Internet searching activities.</jats:p></jats:sec><jats:sec><jats:title>Methods</jats:title><jats:p>Using a mixed‐methods approach, we combined quantitative questionnaires and qualitative observations to analyze joint information‐related Internet uses. Therefore, 243 parent–adolescent dyads were surveyed and six parent–adolescent dyads were observed by videography in 2019/2020 in Germany. The adolescents were 11 years old, on average.</jats:p></jats:sec><jats:sec><jats:title>Results</jats:title><jats:p>The parents rated all qualities higher than the adolescents. Emotional support was rated highest by both groups, whereas structure was rated lowest. Adolescents' and parents' view on parental support differ. The qualitative study revealed parents' often interfering behavior, whereas emotional support was low. Further, the active role of adolescents was highlighted in both quantitative and qualitative data.</jats:p></jats:sec><jats:sec><jats:title>Conclusions</jats:title><jats:p>By combining quantitative and qualitative approaches, we demonstrated a fruitful application of SDT in analyzing the quality of parental support during adolescents' Internet searches at home and shed light on the co‐construction of joint Internet searches.</jats:p></jats:sec>}},
  author       = {{Kurock, Ricarda and Teichert, Jeannine and Meister, Dorothee M. and Gerhardts, Lara and Buhl, Heike M. and Bonanati, Sabrina}},
  issn         = {{0140-1971}},
  journal      = {{Journal of Adolescence}},
  keywords     = {{Psychiatry and Mental health, Developmental and Educational Psychology, Social Psychology, Pediatrics, Perinatology and Child Health}},
  number       = {{3}},
  pages        = {{566--579}},
  publisher    = {{Wiley}},
  title        = {{{A mixed‐methods study of the quality of parental support during adolescents' information‐related Internet use as a co‐construction process}}},
  doi          = {{http://dx.doi.org/10.1002/jad.12264}},
  volume       = {{96}},
  year         = {{2024}},
}

@book{44246,
  author       = {{Teichert, Jeannine}},
  publisher    = {{Springer VS}},
  title        = {{{Digital occupants – Wie digitale Medien die kommunikative Aushandlung von Freundschaften verändern}}},
  year         = {{2023}},
}

@article{44247,
  author       = {{Teichert, Jeannine and Meister, Dorothee M.}},
  journal      = {{MedienPädagogik}},
  title        = {{{Mediale Identitätsaushandlungen deutscher MigrantInnen im Zuge des Brexit}}},
  year         = {{2023}},
}

@book{45310,
  author       = {{Teichert, Jeannine}},
  publisher    = {{Springer VS}},
  title        = {{{Wie digitale Medien die kommunikative Aushandlung von Freundschaften verändern}}},
  year         = {{2023}},
}

@article{45311,
  author       = {{Teichert, Jeannine and  Meister., D.M.}},
  journal      = {{MedienPädagogik}},
  title        = {{{Mediale Identitätsaushandlungen deutscher MigrantInnen im Zuge des Brexit}}},
  doi          = {{10.21240/mpaed/50/2022.12.03.X.}},
  year         = {{2023}},
}

@inbook{43146,
  author       = {{Hummrich, Merle and Dehmel, Lukas}},
  booktitle    = {{Schulkulturen in Migrationsgesellschaften. Studien zu Differenzverhältnissen im deutsch-amerikanischen Vergleich}},
  editor       = {{Hummrich, Merle and Schwendowius,  Dorothee and Terstegen, Saskia}},
  pages        = {{69--123}},
  publisher    = {{Springer VS}},
  title        = {{{Bildungspolitische und einzelschulische Entwürfe von Bildung in Differenzverhältnissen. Mediatisierungstheoretische Analysen im Kontext qualitativ vergleichender Forschung}}},
  doi          = {{https://doi.org/10.1007/978-3-658-30604-5_3}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{43140,
  author       = {{Meister, Dorothee M. and Dehmel, Lukas}},
  booktitle    = {{Handbuch Medienpädagogik. 2. Auflage}},
  editor       = {{Sander, Uwe and von Gross, Friederike and Hugger, Kai-Uwe }},
  pages        = {{871--878}},
  publisher    = {{Springer VS}},
  title        = {{{Erwachsenen- und Weiterbildung}}},
  doi          = {{https://doi.org/10.1007/978-3-658-23578-9_98}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{43137,
  author       = {{Meister, Dorothee M. and Dehmel, Lukas}},
  booktitle    = {{Handbuch Medienpädagogik.}},
  editor       = {{Sander, Uwe and von Gross, Friederike and Hugger, Kai-Uwe }},
  pages        = {{871--878}},
  publisher    = {{Springer VS}},
  title        = {{{Institutionen der Medienpädagogik. Erwachsenen- und Weiterbildung}}},
  doi          = {{https://doi.org/10.1007/978-3-658-23578-9_98}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{43138,
  author       = {{Hummrich,  Merle and Dehmel, Lukas}},
  booktitle    = {{Schulkulturen in Migrationsgesellschaften. Studien zu Differenzverhältnissen im deutsch-amerikanischen Vergleich}},
  editor       = {{Hummrich, Merle and Schwendowius,  Dorothee and Terstegen, Saskia }},
  pages        = {{69--123}},
  publisher    = {{Springer VS}},
  title        = {{{Bildungspolitische und einzelschulische Entwürfe von Bildung in Differenzverhältnissen. Mediatisierungstheoretische Analysen im Kontext qualitativ vergleichender Forschung}}},
  doi          = {{https://doi.org/10.1007/978-3-658-30604-5_3 }},
  year         = {{2022}},
}

@article{44195,
  author       = {{Teichert, Jeannine and Gerhardts, L. and  Richter, L. and Meister, Dorothee M. and Kamin, A.M.}},
  journal      = {{Empirische Pädagogik}},
  pages        = {{48--61}},
  title        = {{{Digitalisierte Lernwelten. Neue Herausforderungen für die elterliche Unterstützung bei der Medienkompetenzentwicklung von Heranwachsenden}}},
  volume       = {{36}},
  year         = {{2022}},
}

@article{43148,
  author       = {{Burgfeld-Meise, Bianca and Dehmel, Lukas}},
  journal      = {{Zeitschrift MedienPädagogik 42}},
  pages        = {{237--258}},
  title        = {{{Subjektwissen als Bildungsperspektive junger Erwachsener. Self-Tracking-Apps als digitale Optimierungstechnologien im Spannungsgefüge von Kontrolle und Selbstermächtigung}}},
  doi          = {{https://doi.org/10.21240/mpaed/42/2021.06.21.X}},
  year         = {{2021}},
}

@inbook{43143,
  author       = {{Gerhardts, Lara and Dehmel, Lukas and Meister, Dorothee M.}},
  booktitle    = {{Jahrbuch Medienpädagogik 16. Medienpädagogik in Zeiten einer tiefgreifenden Mediatisierung}},
  editor       = {{Wolf,  Karsten D and Rummler, Klaus and Bettinger, Patrick and Aßmann, Sandra}},
  pages        = {{129--159}},
  title        = {{{Die berufliche Tabletaneignung von Lehrkräften als Beispiel der Mediatisierung pädagogischer Handlungskontexte. Theoretische Perspektiven und empirische Befunde}}},
  doi          = {{https://doi.org/10.21240/mpaed/jb16/2021.01.15.X}},
  year         = {{2021}},
}

@inbook{43142,
  author       = {{Dehmel, Lukas}},
  booktitle    = {{Erwachsenenpädagogische Digitalisierungsforschung. Impulse - Befunde - Perspektiven. Bielefeld}},
  editor       = {{ Bernhard-Skala,, Christian and Bolten-Bühler, Ricarda and Koller, Julia and Rohs, Matthias and Wahl, Johannes }},
  pages        = {{205--219}},
  publisher    = {{wbv}},
  title        = {{{Zur Entgrenzung der Arbeit des medienpädagogischen Weiterbildungspersonals im Kontext tiefgreifender Mediatisierung}}},
  year         = {{2021}},
}

@article{44200,
  author       = {{Teichert, Jeannine}},
  journal      = {{Networking Knowledge}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{51--66}},
  title        = {{{Mediating close friendship intimacy in times of (social) distance}}},
  doi          = {{https://doi.org/10.31165/nk.2021.141.648}},
  volume       = {{14}},
  year         = {{2021}},
}

@article{17331,
  author       = {{Graf-Schlattmann, Marcel and Meister, Dorothee M. and Oevel, Gudrun and Wilde, Melanie}},
  journal      = {{Forschungsperspektiven auf Digitalisierung in Hochschulen, Zeitschrift für Hochschulentwicklung}},
  number       = {{1}},
  title        = {{{Kollektive Veränderungsbereitschaft als zentraler Erfolgsfaktor von Digitalisierungsprozessen an Hochschulen}}},
  volume       = {{15}},
  year         = {{2020}},
}

@inbook{18020,
  author       = {{Graf-Schlattmann, Marcel and Meister, Dorothee M. and Oevel, Gudrun and Wilde, Melanie}},
  booktitle    = {{Zeitschrift für Hochschulentwicklung}},
  pages        = {{19 -- 39}},
  title        = {{{Kollektive Veränderungsbereitschaft als zentraler Erfolgsfaktor von Digitalisierungsprozessen an Hochschulen}}},
  year         = {{2020}},
}

@inbook{43145,
  author       = {{Dehmel, Lukas and Zick, Sebastian }},
  booktitle    = {{Praxistheoretische Perspektiven in der Medienpädagogik}},
  editor       = {{Bettinger, Patrick and Hugger,  Kai-Uwe }},
  pages        = {{179--196}},
  publisher    = {{Springer VS}},
  title        = {{{Das Smartphone in der berufsvorbereitenden Bildung junger Erwachsener. Empirische Erkundungen aus praxistheoretischer Perspektive}}},
  doi          = {{https://doi.org/10.1007/978-3-658-28171-7_10 }},
  year         = {{2020}},
}

@article{43150,
  author       = {{Dehmel, Lukas}},
  journal      = {{Zeitschrift MedienPädagogik 37}},
  pages        = {{249--264}},
  title        = {{{Medienpädagogisches Erwachsenenbildungspersonal und Mediatisierung. Konzeptionelle Überlegungen zur theoretischen Erfassung biografischer Bearbeitungsprozesse}}},
  doi          = {{https://doi.org/10.21240/mpaed/37/2020.07.13.X }},
  year         = {{2020}},
}

@article{43149,
  author       = {{Dehmel, Lukas and Burgfeld-Meise, Bianca }},
  journal      = {{MerzWissenschaft}},
  number       = {{6}},
  pages        = {{38--47}},
  title        = {{{Vergissmeinnicht! Self-Tracking-Apps auf dem Smartphone als Erinnerungsräume junger Erwachsener}}},
  volume       = {{64}},
  year         = {{2020}},
}