[{"citation":{"short":"T. Kurtz, D.M. Meister, U. Sander, eds., Digitale Medien und die Produktion von Wissenschaft, Springer VS, Wiesbaden, 2024.","chicago":"Kurtz, Thomas, Dorothee M. Meister, and Uwe Sander, eds. <i>Digitale Medien und die Produktion von Wissenschaft</i>. Wiesbaden: Springer VS, 2024. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-42542-5\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-42542-5</a>.","ieee":"T. Kurtz, D. M. Meister, and U. Sander, Eds., <i>Digitale Medien und die Produktion von Wissenschaft</i>. Wiesbaden: Springer VS, 2024.","apa":"Kurtz, T., Meister, D. M., &#38; Sander, U. (Eds.). (2024). <i>Digitale Medien und die Produktion von Wissenschaft</i>. 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Springer VS, 2024, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-42542-5\">10.1007/978-3-658-42542-5</a>."},"department":[{"_id":"137"}],"type":"book_editor","place":"Wiesbaden","date_created":"2025-06-04T16:37:49Z","date_updated":"2025-06-04T16:37:57Z","publication_status":"published","publication_identifier":{"isbn":["9783658425418"]},"status":"public","title":"Digitale Medien und die Produktion von Wissenschaft","year":"2024","editor":[{"first_name":"Thomas","last_name":"Kurtz","full_name":"Kurtz, Thomas"},{"full_name":"Meister, Dorothee M.","orcid":"orcid.org/0000-0002-9685-4988","last_name":"Meister","first_name":"Dorothee M.","id":"346"},{"first_name":"Uwe","last_name":"Sander","full_name":"Sander, Uwe"}],"doi":"10.1007/978-3-658-42542-5","user_id":"346","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"60135","publisher":"Springer VS","page":"291"},{"abstract":[{"lang":"eng","text":"<jats:title>Abstract</jats:title><jats:sec><jats:title>Introduction</jats:title><jats:p>In Europe, most Internet searches for school‐related tasks are situated at home, where parents can support adolescents. Although the frequency (quantity) of parental support has already been analyzed, a research gap exists concerning the quality of parental support in adolescents' information‐related Internet use. The quality of parental support in the field of homework involvement is known to be a predictor of adolescents' learning motivation and academic achievement, often discussed with regard to self‐determination theory (SDT) in terms of autonomy support, structure, emotional support, and control. These categories were adapted in this study to analyze parents' support in adolescents' Internet searching activities.</jats:p></jats:sec><jats:sec><jats:title>Methods</jats:title><jats:p>Using a mixed‐methods approach, we combined quantitative questionnaires and qualitative observations to analyze joint information‐related Internet uses. Therefore, 243 parent–adolescent dyads were surveyed and six parent–adolescent dyads were observed by videography in 2019/2020 in Germany. The adolescents were 11 years old, on average.</jats:p></jats:sec><jats:sec><jats:title>Results</jats:title><jats:p>The parents rated all qualities higher than the adolescents. Emotional support was rated highest by both groups, whereas structure was rated lowest. Adolescents' and parents' view on parental support differ. The qualitative study revealed parents' often interfering behavior, whereas emotional support was low. Further, the active role of adolescents was highlighted in both quantitative and qualitative data.</jats:p></jats:sec><jats:sec><jats:title>Conclusions</jats:title><jats:p>By combining quantitative and qualitative approaches, we demonstrated a fruitful application of SDT in analyzing the quality of parental support during adolescents' Internet searches at home and shed light on the co‐construction of joint Internet searches.</jats:p></jats:sec>"}],"publication":"Journal of Adolescence","issue":"3","department":[{"_id":"427"},{"_id":"137"}],"type":"journal_article","keyword":["Psychiatry and Mental health","Developmental and Educational Psychology","Social Psychology","Pediatrics","Perinatology and Child Health"],"date_created":"2023-10-26T12:01:24Z","intvolume":"        96","publication_status":"published","date_updated":"2025-07-03T09:06:39Z","author":[{"full_name":"Kurock, Ricarda","first_name":"Ricarda","last_name":"Kurock","id":"78797"},{"first_name":"Jeannine","orcid":"0000-0002-7571-891X","last_name":"Teichert","full_name":"Teichert, Jeannine","id":"83055"},{"id":"346","full_name":"Meister, Dorothee M.","first_name":"Dorothee M.","orcid":"orcid.org/0000-0002-9685-4988","last_name":"Meister"},{"full_name":"Gerhardts, Lara","first_name":"Lara","last_name":"Gerhardts"},{"id":"27152","last_name":"Buhl","first_name":"Heike M.","full_name":"Buhl, Heike M."},{"first_name":"Sabrina","last_name":"Bonanati","full_name":"Bonanati, Sabrina"}],"publication_identifier":{"issn":["0140-1971","1095-9254"]},"year":"2024","title":"A mixed‐methods study of the quality of parental support during adolescents' information‐related Internet use as a co‐construction process","doi":"http://dx.doi.org/10.1002/jad.12264","language":[{"iso":"eng"}],"main_file_link":[{"url":"https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/jad.12264","open_access":"1"}],"project":[{"name":"DigHomE: DigHomE: Digital Home Learning Environment – Gelingensbedingungen elterlicher Unterstützung bei der informationsorientierten Internetnutzung","grant_number":"01JD1814A","_id":"378"}],"quality_controlled":"1","citation":{"chicago":"Kurock, Ricarda, Jeannine Teichert, Dorothee M. 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Teichert, <i>Digital occupants – Wie digitale Medien die kommunikative Aushandlung von Freundschaften verändern</i>. Springer VS.","chicago":"Teichert, Jeannine. <i>Digital occupants – Wie digitale Medien die kommunikative Aushandlung von Freundschaften verändern</i>. Springer VS, n.d.","short":"J. Teichert, Digital occupants – Wie digitale Medien die kommunikative Aushandlung von Freundschaften verändern, Springer VS, n.d.","mla":"Teichert, Jeannine. <i>Digital occupants – Wie digitale Medien die kommunikative Aushandlung von Freundschaften verändern</i>. Springer VS.","ama":"Teichert J. <i>Digital occupants – Wie digitale Medien die kommunikative Aushandlung von Freundschaften verändern</i>. 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Teichert and D. M.  Meister., “Mediale Identitätsaushandlungen deutscher MigrantInnen im Zuge des Brexit,” <i>MedienPädagogik</i>, doi: <a href=\"https://doi.org/10.21240/mpaed/50/2022.12.03.X.\">10.21240/mpaed/50/2022.12.03.X.</a>","apa":"Teichert, J., &#38;  Meister., D. M. (n.d.). Mediale Identitätsaushandlungen deutscher MigrantInnen im Zuge des Brexit. <i>MedienPädagogik</i>. <a href=\"https://doi.org/10.21240/mpaed/50/2022.12.03.X.\">https://doi.org/10.21240/mpaed/50/2022.12.03.X.</a>","bibtex":"@article{Teichert_ Meister., title={Mediale Identitätsaushandlungen deutscher MigrantInnen im Zuge des Brexit}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.21240/mpaed/50/2022.12.03.X.\">10.21240/mpaed/50/2022.12.03.X.</a>}, journal={MedienPädagogik}, author={Teichert, Jeannine and  Meister., D.M.} }","ama":"Teichert J,  Meister. DM. 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Mediatisierungstheoretische Analysen im Kontext qualitativ vergleichender Forschung.” <i>Schulkulturen in Migrationsgesellschaften. Studien zu Differenzverhältnissen im deutsch-amerikanischen Vergleich</i>, edited by Merle Hummrich et al., Springer VS, 2022, pp. 69–123, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-30604-5_3\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-30604-5_3</a>.","short":"M. Hummrich, L. Dehmel, in: M. Hummrich,  Dorothee Schwendowius, S. Terstegen (Eds.), Schulkulturen in Migrationsgesellschaften. Studien zu Differenzverhältnissen im deutsch-amerikanischen Vergleich, Springer VS, Wiesbaden, 2022, pp. 69–123.","chicago":"Hummrich, Merle, and Lukas Dehmel. “Bildungspolitische und einzelschulische Entwürfe von Bildung in Differenzverhältnissen. Mediatisierungstheoretische Analysen im Kontext qualitativ vergleichender Forschung.” In <i>Schulkulturen in Migrationsgesellschaften. 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