@inproceedings{54960,
  abstract     = {{Das Fachdidaktische Wissen (FDW) wird als zentrale Komponente des Professionswissens von Lehrkräften bereits lange intensiv untersucht. Bislang liegen Ergebnisse zu Zusammenhängen des FDW mit anderen Professionswissensbereichen, zur Performanz in prototypischen Handlungssituationen und erste datengestützte inhaltlich-hierarchische Analysen auf Basis von Item Response Modellen (IRT-Modellen) vor. Im Zusammenhang mit einem projektübergreifend durchgeführten Vergleich entsprechender IRT-Modelle haben sich jedoch Limitationen bei der Vereinbarkeit und der inhaltlichen Reichhaltigkeit entsprechender Ergebnisse gezeigt, wie im Beitrag vorgestellt wird . Daher werden Analysemethoden aus dem Bereich des Machine Learning (unsupervised) vorgeschlagen, welche im Gegensatz zu IRT-Modellen auch nicht-hierarchische inhaltliche Strukturen aufdecken können. Es werden Ergebnisse entsprechender Clusteranalysen sowie Analysepläne zur Unterstützung dieser auf Basis der authentischen Sprachproduktionen von Proband:innen mithilfe von Natural Language Processing vorgestellt.}},
  author       = {{Zeller, Jannis and Riese, Josef}},
  booktitle    = {{Frühe naturwissenschaftliche Bildung, Tagungsband der GDCP Jahrestagung 2023}},
  editor       = {{van Vorst, Helena}},
  keywords     = {{Physikdidaktisches Wissen, Fähigkeitsprofile, Machine Learning}},
  location     = {{Hamburg}},
  pages        = {{122--125}},
  publisher    = {{Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik}},
  title        = {{{Fähigkeitsprofile im Physikdidaktischen Wissen mithilfe von Machine Learning}}},
  year         = {{2024}},
}

@article{55085,
  abstract     = {{The lithium niobate–lithium tantalate solid solution’s phase diagram was investigated using experimental data from differential thermal analysis (DTA) and crystal growth. We used XRF analysis to determine the elemental composition of the crystals. The Neumann–Kopp rule provided essential data for the end members lithium niobate (LN) and lithium tantalate (LT). The heats of fusion of the end members, given by DTA measurements, are 103 kJ/mol at 1531 K for LN and 289 kJ/mol at 1913 K for LT. These values were used as input parameters to generate the data. This data served as the basis for calculating a phase diagram for LN-LT solid solutions. Finally, based on the experimental data and a thermodynamic solution model, the Calphad Factsage module optimized the phase diagram. We also generated thermodynamic parameters for Gibbs’ excess energy of the solid solution. A plot of the segregation coefficient as a function of Ta concentration was derived from the phase diagram.}},
  author       = {{Bashir, Umar and Klimm, Detlef and Rüsing, Michael and Bickermann, Matthias and Ganschow, Steffen}},
  issn         = {{0022-2461}},
  journal      = {{Journal of Materials Science}},
  publisher    = {{Springer Science and Business Media LLC}},
  title        = {{{Evaluation and thermodynamic optimization of phase diagram of lithium niobate tantalate solid solutions}}},
  doi          = {{10.1007/s10853-024-09932-7}},
  year         = {{2024}},
}

@article{55140,
  author       = {{Yasmin, Farha and Sperling, Jan}},
  issn         = {{2469-9926}},
  journal      = {{Physical Review A}},
  number       = {{1}},
  publisher    = {{American Physical Society (APS)}},
  title        = {{{Entanglement-assisted quantum speedup: Beating local quantum speed limits}}},
  doi          = {{10.1103/physreva.110.012424}},
  volume       = {{110}},
  year         = {{2024}},
}

@article{55173,
  author       = {{Di Fidio, Christian and Ares, Laura and Sperling, Jan}},
  issn         = {{2469-9926}},
  journal      = {{Physical Review A}},
  number       = {{1}},
  publisher    = {{American Physical Society (APS)}},
  title        = {{{Quantum walks and entanglement in cavity networks}}},
  doi          = {{10.1103/physreva.110.013705}},
  volume       = {{110}},
  year         = {{2024}},
}

@article{55174,
  abstract     = {{<jats:p>We apply principal component analysis (PCA) to a set of electrical output signals from a commercially available superconducting nanowire single-photon detector (SNSPD) to investigate their photon-number-resolving capability. We find that the rising edge as well as the amplitude of the electrical signal have the most dependence on photon number. Accurately measuring the rising edge while simultaneously measuring the voltage of the pulse amplitude maximizes the photon-number resolution of SNSPDs. Using an optimal basis of principal components, we show unambiguous discrimination between one- and two-photon events, as well as partial resolution up to five photons. This expands the use case of SNSPDs to photon-counting experiments, without the need of detector multiplexing architectures.</jats:p>
          <jats:sec>
            <jats:title/>
            <jats:supplementary-material>
              <jats:permissions>
                <jats:copyright-statement>Published by the American Physical Society</jats:copyright-statement>
                <jats:copyright-year>2024</jats:copyright-year>
              </jats:permissions>
            </jats:supplementary-material>
          </jats:sec>}},
  author       = {{Schapeler, Timon and Lamberty, Niklas and Hummel, Thomas and Schlue, Fabian and Stefszky, Michael and Brecht, Benjamin and Silberhorn, Christine and Bartley, Tim}},
  issn         = {{2331-7019}},
  journal      = {{Physical Review Applied}},
  number       = {{1}},
  publisher    = {{American Physical Society (APS)}},
  title        = {{{Electrical trace analysis of superconducting nanowire photon-number-resolving detectors}}},
  doi          = {{10.1103/physrevapplied.22.014024}},
  volume       = {{22}},
  year         = {{2024}},
}

@article{55264,
  abstract     = {{<jats:p>Tunneling ionization is a crucial process in the interaction between strong laser fields and matter which initiates numerous nonlinear phenomena including high-order harmonic generation, photoelectron holography, etc. Both adiabatic and nonadiabatic tunneling ionization are well understood in atomic systems. However, the tunneling dynamics in solids, especially nonadiabatic tunneling, has not yet been fully understood. Here, we study the sub-cycle resolved strong-field tunneling dynamics in solids via a complex saddle-point method. We compare the instantaneous momentum at the moment of tunneling and the tunneling distances over a range of Keldysh parameters. Our results demonstrate that for nonadiabatic tunneling, tunneling ionization away from Γ point is possible. When this happens the electron has a nonzero initial velocity when it emerges in the conduction band. Moreover, consistent with atomic tunneling, a reduced tunneling distance as compared to the quasi-static case is found. Our results provide remarkable insight into the basic physics governing the sub-cycle electron tunneling dynamics with significant implications for understanding subsequent strong-field nonlinear phenomena in solids.</jats:p>}},
  author       = {{Yang, Shidong and Liu, Xiwang and Zhang, Hongdan and Song, Xiaohong and Zuo, Ruixin and Meier, Torsten and Yang, Weifeng}},
  issn         = {{1094-4087}},
  journal      = {{Optics Express}},
  number       = {{9}},
  publisher    = {{Optica Publishing Group}},
  title        = {{{Sub-cycle strong-field tunneling dynamics in solids}}},
  doi          = {{10.1364/oe.521207}},
  volume       = {{32}},
  year         = {{2024}},
}

@article{55267,
  author       = {{Schäfer, F. and Trautmann, A. and Ngo, C. and Steiner, J. T. and Fuchs, C. and Volz, K. and Dobener, F. and Stein, M. and Meier, Torsten and Chatterjee, S.}},
  issn         = {{2469-9950}},
  journal      = {{Physical Review B}},
  number       = {{7}},
  publisher    = {{American Physical Society (APS)}},
  title        = {{{Optical Stark effect in type-II semiconductor heterostructures}}},
  doi          = {{10.1103/physrevb.109.075301}},
  volume       = {{109}},
  year         = {{2024}},
}

@article{54668,
  abstract     = {{Samples of dielectric optical waveguides of rib or strip type in thin-film lithium niobate (TFLN) technology are characterized with respect to their optical loss using the Fabry-Pérot method. Attributing the losses mainly to sidewall roughness, we employ a simple perturbational procedure, based on rigorously computed mode profiles of idealized channels, to estimate the attenuation for waveguides with different cross sections. A single fit parameter suffices for an adequate modelling of the effect of the waveguide geometry on the loss levels.}},
  author       = {{Hammer, Manfred and Babel, Silia and Farheen, Henna and Padberg, Laura and Scheytt, J. Christoph and Silberhorn, Christine and Förstner, Jens}},
  issn         = {{1094-4087}},
  journal      = {{Optics Express}},
  keywords     = {{tet_topic_waveguide}},
  number       = {{13}},
  pages        = {{22878}},
  publisher    = {{Optica Publishing Group}},
  title        = {{{Estimation of losses caused by sidewall roughness in thin-film lithium niobate rib and strip waveguides}}},
  doi          = {{10.1364/oe.521766}},
  volume       = {{32}},
  year         = {{2024}},
}

@inbook{55385,
  author       = {{Schröer, Franz and Schemel, Nele and Tenberge, Claudia}},
  booktitle    = {{Teilhabe an gesellschaftlicher Transformation stärken: Der Beitrag der Arbeitsbezogenen und der Technischen Bildung}},
  editor       = {{Binder, Martin and Friese, Marianna and Penning, Isabelle}},
  pages        = {{223--243}},
  publisher    = {{wbv Verlag}},
  title        = {{{Technikbezogenen Sachunterricht inklusiv gestalten – eine empirische Untersuchung der Beschaffenheit und Berücksichtigung von Schülerbedürfnissen}}},
  year         = {{2024}},
}

@misc{54405,
  abstract     = {{Dataset of the publication "Microscopic simulations of the dynamics of excitonic many-body correlations coupled to quantum light" H. Rose, P. R. Sharapova, and T. Meier, Proc. SPIE 12884, Ultrafast Phenomena and Nanophotonics XXVIII, 1288403 (2024). ( https://doi.org/10.1117/12.2690245 ). The zip file includes the data on which the plots shown in figures 1 and 2 are based.}},
  author       = {{Rose, Hendrik and Sharapova, Polina and Meier, Torsten}},
  publisher    = {{LibreCat University}},
  title        = {{{Microscopic simulations of the dynamics of excitonic many-body correlations coupled to quantum light}}},
  doi          = {{10.5281/ZENODO.10817980}},
  year         = {{2024}},
}

@article{53567,
  abstract     = {{<jats:title>Zusammenfassung</jats:title><jats:p>In den letzten Jahren wurde das Professionswissen (angehender) Lehrkräfte intensiv untersucht. Neben Aussagen zur inneren Struktur liegen auch Ergebnisse über den Zusammenhang zwischen Professionswissen, Performanz in prototypischen Handlungssituationen sowie Unterrichtserfolg vor. In diesen Analysen hat sich gezeigt, dass insbesondere dem fachdidaktischen Wissen eine zentrale Rolle zukommt. Es mangelt bisher jedoch an empirisch fundierten Beschreibungen von Niveaustufen des fachdidaktischen Wissens. Zwar liegen einzelne Vorschläge vor, diese sind jedoch entweder empirisch nicht fundiert oder post hoc generiert, so dass unklar ist, inwieweit die Beschreibung der Ausprägungen auch außerhalb der jeweiligen Projektkontexte anwendbar ist. Der vorliegende Artikel stellt eine projektübergreifende Analyse des fachdidaktischen Wissens mithilfe zweier Ansätze zur Bildung von Niveaustufen vor. Dazu werden Niveaumodelle mit Daten zum fachdidaktischen Wissen aus zwei Projekten (<jats:inline-formula><jats:alternatives><jats:tex-math>$$N=427$$</jats:tex-math><mml:math xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">
                <mml:mi>N</mml:mi>
                <mml:mo>=</mml:mo>
                <mml:mn>427</mml:mn>
              </mml:math></jats:alternatives></jats:inline-formula> und <jats:inline-formula><jats:alternatives><jats:tex-math>$$N=779$$</jats:tex-math><mml:math xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">
                <mml:mi>N</mml:mi>
                <mml:mo>=</mml:mo>
                <mml:mn>779</mml:mn>
              </mml:math></jats:alternatives></jats:inline-formula>) mithilfe des Scale-Anchoring-Verfahrens sowie eines regressionsanalytischen Ansatzes auf Basis eines Modells hierarchischer Komplexität erstellt. Das Scale-Anchoring-Verfahren liefert Niveaubeschreibungen, die sich zwar bezüglich fachlicher und fachdidaktischer Inhalte unterschieden, aber Parallelen bezüglich lernpsychologisch interpretierbarer Operatoren zeigten. Projektübergreifend deuteten die Ergebnisse daraufhin, dass sich das fachdidaktische Wissen in niedrigen Ausprägungen auf reproduktive Aspekte beschränkt, in höheren Ausprägungen aber kreative und evaluierende Elemente hinzukommen. Das Modell hierarchischer Komplexität zeigte sich nur für einen der Datensätze als geeignet, um ein Niveaumodell abzuleiten und konnte daher für projektübergreifende Analysen nicht weiter genutzt werden. Nichtsdestotrotz lieferte die projektübergreifende Analyse mithilfe des Scale-Anchoring-Verfahrens kontextunabhängige Beschreibungen von Ausprägungen des fachdidaktischen Wissens und ermöglicht so erste Schritte in Richtung eines empirisch fundierten, inhaltlich reichhaltigen Assessments, welches über eine Einordnung mittels eines Scores hinaus geht.</jats:p>}},
  author       = {{Zeller, Jannis and Schiering, Dustin and Kulgemeyer, Christoph and Neumann, Knut and Riese, Josef and Sorge, Stefan}},
  issn         = {{0340-4099}},
  journal      = {{Unterrichtswissenschaft}},
  keywords     = {{Education}},
  publisher    = {{Springer Science and Business Media LLC}},
  title        = {{{Empirisch-kriterienorientierte Analyse des fachdidaktischen Wissens angehender Physiklehrkräfte: Welche inhaltlichen Strukturen zeigen sich über unterschiedliche Projekte hinweg?}}},
  doi          = {{10.1007/s42010-024-00200-w}},
  year         = {{2024}},
}

@inproceedings{54318,
  abstract     = {{<jats:title>Abstract</jats:title>
               <jats:p>Fostering digital competencies is an important aspect of pre-service teacher education. However, for physics, there is a lack of systematically surveyed and evidence-based seminars that specifically take into account relevant research findings. Thus, we developed a research-based seminar on the effective use of digital media in physics classrooms and investigated its effects on pre-service teachers (PSTs) professional competencies in a mixed-methods design. Our quantitative analyses of different competence components surveyed in a pre-post-design indicate that the seminar leads to an increase in motivation to use digital media in the physics classroom. Nevertheless, no significant increase in digital-media PCK was found, which could be due to the small sample. The seminar design, however, was predominantly evaluated positively by experts and PSTs in guided interviews. Based on the results, it is planned to further refine the original seminar using a Design-Based Research approach.</jats:p>}},
  author       = {{Weiler, David and Burde, Jan-Philipp and Große-Heilmann, Rike Isabel and Lachner, Andreas and Riese, Josef and Schubatzky, Thomas}},
  booktitle    = {{Journal of Physics: Conference Series}},
  issn         = {{1742-6588}},
  number       = {{1}},
  publisher    = {{IOP Publishing}},
  title        = {{{Evaluation of a university seminar on the use of digital media in the physics classroom}}},
  doi          = {{10.1088/1742-6596/2750/1/012041}},
  volume       = {{2750}},
  year         = {{2024}},
}

@inproceedings{55711,
  author       = {{Große-Heilmann, Rike Isabel and Burde, Jan-Philipp and Riese, Josef and Schubatzky, Thomas and Weiler, David}},
  booktitle    = {{Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023}},
  editor       = {{van Vorst, Helena}},
  pages        = {{102--105}},
  title        = {{{Wie sollte ein fachdidaktisches Seminar zum Einsatz digitaler Medien gestaltet sein?}}},
  year         = {{2024}},
}

@inproceedings{55712,
  author       = {{Weiler, David and Burde, Jan-Philipp and Große-Heilmann, Rike Isabel and Lachner, Andreas and Riese, Josef and Schubatzky, Thomas}},
  booktitle    = {{Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023}},
  pages        = {{98--101}},
  title        = {{{Einsatz digitaler Medien: Charakterisierung von Physik-LA-Studierenden}}},
  year         = {{2024}},
}

@inproceedings{55715,
  author       = {{Riese, Josef and Burde, Jan-Philipp and Costan, Kasim and Große-Heilmann, Rike Isabel and Kulgemeyer, Christoph and Schubatzky, Thomas and Weiler, David}},
  booktitle    = {{Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023}},
  pages        = {{911--914}},
  title        = {{{Adaptive Fortbildungen zu digitalen Medien im Physikunterricht}}},
  year         = {{2024}},
}

@inproceedings{55268,
  author       = {{Rose, Hendrik and Sharapova, Polina R. and Meier, Torsten}},
  booktitle    = {{Ultrafast Phenomena and Nanophotonics XXVIII}},
  editor       = {{Betz, Markus and Elezzabi, Abdulhakem Y.}},
  publisher    = {{SPIE}},
  title        = {{{Microscopic simulations of the dynamics of excitonic many-body correlations coupled to quantum light}}},
  doi          = {{10.1117/12.2690245}},
  year         = {{2024}},
}

@book{40014,
  editor       = {{Blumberg, Eva and Niederhaus, Constanze and Mischendahl, Anne}},
  publisher    = {{Kohlhammer}},
  title        = {{{Mehrsprachigkeit in der Schule. Sprachbildung im und durch Sachunterricht.}}},
  year         = {{2024}},
}

@inbook{56135,
  author       = {{Schröer, Franz and Reis, Oliver and Kruse, Iris and Rohlfing, Katharina}},
  booktitle    = {{Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion}},
  isbn         = {{9783170430259}},
  pages        = {{181--185}},
  publisher    = {{W. Kohlhammer GmbH}},
  title        = {{{Das Forschungsprojekt im Spiegel praxistheoretischer inklusionsbezogener Unterrichtsforschung}}},
  doi          = {{10.17433/978-3-17-043025-9}},
  year         = {{2024}},
}

@inproceedings{56948,
  abstract     = {{Das Fachdidaktische Wissen (FDW) steht als zentrale Komponente des Professionswissens angehender Lehrkräfte bereits länger im Fokus der fachdidaktischen Forschung. Bisherige Ergebnisse zu möglichen Entwicklungsstufen oder prototypischen Ausprägungen des FDW ermöglichen eine differenzierte Einordnung von Lernenden auf Basis der Bearbeitung erprobter, validierter Testinstrumente. Diese Testinstrumente sind häufig mit offenen Antwortformaten gestaltet und die nachträgliche Schließung solcher Testinstrumente hat sich als nicht unproblematisch in Hinblick auf Validität und Authentizität erwiesen. Um ein automatisiertes reichhaltiges Assessment-System auf Basis der bisherigen Forschungsergebnisse zu entwickeln, können alternativ erprobte offene Testinstrumente in Kombination mit Machine-Learning basierten Auswertungsverfahren genutzt werden. Im Vortrag werden Ergebnisse einer entsprechenden Analyse auf Basis eines vergleichsweise großen (844 Bearbeitungen) Datensatzes präsentiert. Dabei wird ein zweistufiger Assessment Prozess, in dem zunächst die offenen Aufgaben mithilfe eines Sprachmodells bepunktet werden und anschließend aus den Bepunktungen inhaltlich reichhaltiges Feedback erstellt wird, genutzt.}},
  author       = {{Zeller, Jannis and Riese, Josef}},
  booktitle    = {{Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. GDCP Jahrestagung 2024}},
  keywords     = {{Physikdidaktisches Wissen, Assessment, Machine Learning}},
  location     = {{Bochum}},
  title        = {{{Assessment des physikdidaktischen Wissens mithilfe von Machine Learning}}},
  year         = {{2024}},
}

@article{54147,
  abstract     = {{<jats:title>Abstract</jats:title><jats:p>Most properties of solid materials are defined by their internal electric field and charge density distributions which so far are difficult to measure with high spatial resolution. Especially for 2D materials, the atomic electric fields influence the optoelectronic properties. In this study, the atomic‐scale electric field and charge density distribution of WSe<jats:sub>2</jats:sub> bi‐ and trilayers are revealed using an emerging microscopy technique, differential phase contrast (DPC) imaging in scanning transmission electron microscopy (STEM). For pristine material, a higher positive charge density located at the selenium atomic columns compared to the tungsten atomic columns is obtained and tentatively explained by a coherent scattering effect. Furthermore, the change in the electric field distribution induced by a missing selenium atomic column is investigated. A characteristic electric field distribution in the vicinity of the defect with locally reduced magnitudes compared to the pristine lattice is observed. This effect is accompanied by a considerable inward relaxation of the surrounding lattice, which according to first principles DFT calculation is fully compatible with a missing column of Se atoms. This shows that DPC imaging, as an electric field sensitive technique, provides additional and remarkable information to the otherwise only structural analysis obtained with conventional STEM imaging.</jats:p>}},
  author       = {{Groll, Maja and Bürger, Julius and Caltzidis, Ioannis and Jöns, Klaus D. and Schmidt, Wolf Gero and Gerstmann, Uwe and Lindner, Jörg K. N.}},
  issn         = {{1613-6810}},
  journal      = {{Small}},
  publisher    = {{Wiley}},
  title        = {{{DFT‐Assisted Investigation of the Electric Field and Charge Density Distribution of Pristine and Defective 2D WSe<sub>2</sub> by Differential Phase Contrast Imaging}}},
  doi          = {{10.1002/smll.202311635}},
  year         = {{2024}},
}