@inproceedings{36299,
  author       = {{Schulze, Jan Roland and Hoya, Fabian Karl and Löper, Marwin Felix and Mester, Theresa and Kirsch, Alexander and Blumberg, Eva and Schwab, Susanne and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Bergische Universität Wuppertal}},
  title        = {{{Kooperatives Arbeiten von Studierenden des Lehramts an Grund- und Förderschulen als Vorbereitung auf den inklusiven Unterricht in der Grundschule. Posterpräsentation auf der 54. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). „Sonderpädagogik und Bildungsforschung – Fremde Schwestern?“}}},
  year         = {{2019}},
}

@inproceedings{36338,
  author       = {{Schulze, Jan Roland and Blumberg, Eva and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{University of Hamburg}},
  title        = {{{Effects of Interprofessional Collaboration in Inclusive Education of Pre-Service Primary School Teachers and Special Education Teachers on their Self-Concepts. Poster Presentation. ECER 2019 (European Conference on Educational Research). “Education in an Era of Risk – the Role of Educational Research for the Future“}}},
  year         = {{2019}},
}

@inproceedings{36393,
  author       = {{Mester, Theresa and Blumberg, Eva and Kirsch, Alexander and Hellmich, Frank and Schulze, Jan Roland and Hoya, Fabian Karl and Löper, Marwin Felix and Schwab, Susanne}},
  publisher    = {{Leuphana Universität Lüneburg}},
  title        = {{{Kooperativ Lernumgebungen für den inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule gestalten – ein Forschungs- und Entwicklungsprojekt zur Förderung von Grund- und Förderschullehrkräften (KLinG). Posterpräsentation auf der 28. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts e. V. (GDSU)}}},
  year         = {{2019}},
}

@inproceedings{36376,
  author       = {{Löper, Marwin Felix and Hoya, Fabian Karl and Schulze, Jan Roland and Mester, Theresa and Kirsch, Alexander and Blumberg, Eva and Schwab, Susanne and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Polytechnic of Porto}},
  title        = {{{Preparing Pre-service Teachers’ Team-Teaching Processes in Inclusive Science Education in Primary Schools. Poster Presentation. Porto International Conference on Research in Education (ICRE)}}},
  year         = {{2019}},
}

@inproceedings{36366,
  author       = {{Löper, Marwin Felix and Hoya, Fabian Karl and Schulze, Jan Roland and Mester, Theresa and Kirsch, Alexander and Blumberg, Eva and Schwab, Susanne}},
  publisher    = {{Polytechnic of Porto}},
  title        = {{{Preparing Pre-service Teachers’ Team-Teaching Processes in Inclusive Science Education in Primary Schools. Poster Presentation. Porto International Conference on Research in Education (ICRE)}}},
  year         = {{2019}},
}

@inproceedings{36348,
  author       = {{Hoya, Fabian Karl and Löper, Marwin Felix and Schulze, Jan Roland and Mester, Theresa and Kirsch, Alexander and Blumberg, Eva and Schwab, Susanne and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{RWTH Aachen}},
  title        = {{{Pre-service Primary School Teachers’ Preparation for Team-Teaching in Inclusive Schools. Poster Presentation. 18th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2019. „Thinking Tomorrows’s Education: Learning from the past, in the present and for the future"}}},
  year         = {{2019}},
}

@inproceedings{36402,
  author       = {{Schulze, Jan Roland and Hoya, Fabian Karl and Löper, Marwin Felix and Mester, Theresa and Kirsch, Alexander and Blumberg, Eva and Schwab, Susanne and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Universität zu Köln}},
  title        = {{{Wie können Studierende des Lehramts an Grund- und Förderschulen auf das kooperative Arbeiten in der inklusiven Grundschule vorbereitet werden? Posterpräsentation auf der 7. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)}}},
  year         = {{2019}},
}

@inproceedings{36388,
  author       = {{Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze and Hoya, Fabian Karl and Kirsch, Alexander and Mester, Theresa and Schulze, Jan Roland and Blumberg, Eva and Schwab, Susanne and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Universität Paderborn}},
  title        = {{{Entwicklung kooperativen Arbeitens bei Lehramtsstudierenden für den naturwissenschaftlichen Sachunterricht in der inklusiven Grundschule. Posterpräsentation auf dem 8. Paderborner Grundschultag}}},
  year         = {{2019}},
}

@inproceedings{45474,
  author       = {{Bechstein, Stefan and Stahl, Achim and Riese, Josef}},
  booktitle    = {{Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Kiel 2018}},
  editor       = {{Maurer, Christian}},
  pages        = {{237--240}},
  title        = {{{Beschleuniger-Experimente mit sichtbarer Spur der Elektronen - Eine Unterrichtsreihe in der Teilchenphysik}}},
  volume       = {{39}},
  year         = {{2019}},
}

@inproceedings{45475,
  author       = {{Goertz, Simon and Klein, Patrick and Riese, Josef and Heinke, Heidrun}},
  booktitle    = {{Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Kiel 2018}},
  editor       = {{Maurer, Christian}},
  pages        = {{787--790}},
  title        = {{{Konzeption eines Lernzirkels zu experimentellen Kompetenzen}}},
  volume       = {{39}},
  year         = {{2019}},
}

@inproceedings{45476,
  author       = {{Joswig, Ann-Kathrin and Riese, Josef}},
  booktitle    = {{Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Kiel 2018}},
  editor       = {{Maurer, Christian}},
  pages        = {{141--144}},
  title        = {{{Die Veränderung physikdidaktischen Wissens im Lehr-Lern-Seminar}}},
  volume       = {{39}},
  year         = {{2019}},
}

@inproceedings{45470,
  author       = {{Joswig-Käfer, Ann-Kathrin and Riese, Josef}},
  booktitle    = {{E-Book Proceedings of the ESERA 2019 Conference: The beauty and pleasure of understanding: engaging with contemporary challenges through science education}},
  editor       = {{Levrini, Olivia and Tasquier, Giulia}},
  isbn         = {{978-88-945874-0-1}},
  title        = {{{Development of Prospective Physics Teachers’ Pedagogical Content Knowledge While preparing for an Internship}}},
  year         = {{2019}},
}

@inproceedings{45472,
  author       = {{Bechstein, Stefan and Stahl, Achim and Riese, Josef}},
  booktitle    = {{PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2019 in Aachen}},
  editor       = {{Nordmeier, Volkhard and Grötzebauch, Helmuth}},
  title        = {{{Didaktische Rekonstruktion der Beschleunigerphysik und Entwicklung eines Lehr-Linearbeschleunigers}}},
  year         = {{2019}},
}

@inproceedings{45473,
  author       = {{Joswig, Ann-Kathrin and Riese, Josef}},
  booktitle    = {{PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2019 in Aachen}},
  editor       = {{Nordmeier, Volkhard and Grötzebauch, Helmuth}},
  title        = {{{Veränderung des physikdidaktischen Wissens im Verlauf eines Lehr-Lern-Seminars}}},
  year         = {{2019}},
}

@inbook{45546,
  author       = {{Krumphals, Ingrid and Riese, Josef}},
  booktitle    = {{Forschungsperspektiven 11: Lehrerinnen und Lehrerbildung in der Sekundarstufe}},
  editor       = {{Fridrich, Christian and Frühwirth, Gabriele and Potzmann, Renate and Greller, Wolfgang and Petz, Ruth}},
  pages        = {{103--124}},
  title        = {{{Professionswissen von Physiklehramtsstudierenden in Österreich}}},
  year         = {{2019}},
}

@inproceedings{45469,
  author       = {{Schröder, Jan and Vogelsang, Christoph and Riese, Josef}},
  booktitle    = {{E-Book Proceedings of the ESERA 2019 Conference: The beauty and pleasure of understanding: engaging with contemporary challenges through science education}},
  editor       = {{Levrini, Olivia and Tasquier, Giulia}},
  pages        = {{1477--1485}},
  title        = {{{Assessing Student Teachers‘ Skills to plan Physics Lessons}}},
  volume       = {{13}},
  year         = {{2019}},
}

@article{45194,
  abstract     = {{Angehende Physiklehrkräfte sollen im Rahmen ihres Studiums fachliches und fachdidaktisches Wissen erwerben, welches die Gestaltung lernförderlichen Unterrichts ermöglicht. Es ist allerdings empirisch nur wenig geklärt, wie sich dieses Wissen im Laufe des Studiums entwickelt und ob es zur Ausbildung von Handlungsfähigkeiten beiträgt. Um derartige Wirkungsaussagen treffen zu können, müssen Instrumente entwickelt werden, die eine valide Testwertinterpretation zulassen. In diesem Beitrag werden auf Basis von im Projekt Profile-P+ entwickelten Instrumenten Validitätsanalysen zur längsschnittlichen Entwicklung des Professionswissens von Physiklehramtsstudierenden im Verlauf des Bachelorstudiums und ihrer Fähigkeiten zur Planung und Reflexion von Physikunterricht sowie zum Erklären von physikalischen Sachverhalten vor und nach dem Praxissemester dargestellt. Neben Wissenstests kamen standardisierte Performanztests zum Einsatz. Die vorliegenden Ergebnisse sprechen dafür, dass die erhobenen Messwerte im Sinne von Wirkungsaussagen interpretiert werden können. (DIPF/Orig.)}},
  author       = {{Vogelsang, Christoph and Borowski, Andreas and Buschhüter, David and Enkrott, Patrick and Kempin, Maren and Kulgemeyer, Christoph and Reinhold, Peter and Riese, Josef and Schecker, Horst and Schröder, Jan}},
  journal      = {{Zeitschrift für Pädagogik}},
  number       = {{4}},
  pages        = {{473--491}},
  publisher    = {{Beltz}},
  title        = {{{Entwicklung von Professionswissen und Unterrichtsperformanz im Lehramtsstudium Physik. Analysen zu valider Testwertinterpretation}}},
  doi          = {{10.25656/01:23990}},
  volume       = {{65}},
  year         = {{2019}},
}

@inbook{45471,
  author       = {{Vogelsang, Christoph and Borowski, Andreas and Kulgemeyer, Christoph and Riese, Josef and Reinhold, Peter and Schecker, Horst and Buschütter, David and Enkrott, Patrick and Kempin, Maren and Schröder, Jan}},
  booktitle    = {{Student Learning Outcomes Assessment in Higher Education – Perspectives, Concepts and Approaches for Research, Transfer and Implementation (KoKoHs Working Papers, 12)}},
  editor       = {{Zlatkin-Troitschanskaia, Olga and Toepper, Miriam and Pant, Hans Anand and Lautenbach, Corinna and Kuhn, Christiane}},
  pages        = {{40--43}},
  title        = {{{Performance-Oriented Testing and Training in Teacher Education}}},
  year         = {{2019}},
}

@inproceedings{45478,
  author       = {{Vogelsang, Christoph and Riese, Josef and Borowski, Andreas and Kulgemeyer, Christoph}},
  booktitle    = {{Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Kiel 2018}},
  editor       = {{Maurer, Christian}},
  pages        = {{345--348}},
  title        = {{{Profile-P+: Kompetenz und Performanz im Lehramtsstudium Physik}}},
  volume       = {{39}},
  year         = {{2019}},
}

@inproceedings{45477,
  author       = {{Schröder, Jan and Vogelsang, Christoph and Riese, Josef}},
  booktitle    = {{Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Kiel 2018}},
  editor       = {{Maurer, Christian}},
  pages        = {{353--356}},
  title        = {{{Erfassung der Fähigkeit zur Unterrichtsplanung im Physikunterricht}}},
  volume       = {{39}},
  year         = {{2019}},
}