[{"author":[{"first_name":"Anna","last_name":"Bauer","orcid":"0000-0002-1742-3099","full_name":"Bauer, Anna","id":"24755"},{"first_name":"Marc","last_name":"Sacher","id":"26883","full_name":"Sacher, Marc"}],"date_created":"2021-09-23T13:03:20Z","oa":"1","date_updated":"2022-01-06T06:56:41Z","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"http://www.phydid.de/index.php/phydid-b/article/view/876"}],"title":"Kompetenzorientierte, universitäre Laborpraktika - Das Paderborner Physik Praktikum (3P)","publication_status":"published","citation":{"ama":"Bauer A, Sacher M. Kompetenzorientierte, universitäre Laborpraktika - Das Paderborner Physik Praktikum (3P). <i>Phydid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung</i>. Published online 2018.","chicago":"Bauer, Anna, and Marc Sacher. “Kompetenzorientierte, universitäre Laborpraktika - Das Paderborner Physik Praktikum (3P).” <i>Phydid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung</i>, 2018.","ieee":"A. Bauer and M. 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Digitalisierung in der Lehrerbildung - Einstellungen und motivationale Orientierungen von angehenden Biologielehrkräften zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht. In: Hammann M, Lindner M, eds. <i>Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik</i>. Vol 8. Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik. Studienverlag; 2018:337-352.","ieee":"C. Thyssen, A. Finger, D. Laumann, and C. Vogelsang, “Digitalisierung in der Lehrerbildung - Einstellungen und motivationale Orientierungen von angehenden Biologielehrkräften zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht,” in <i>Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik</i>, vol. 8, M. Hammann and M. Lindner, Eds. 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Blumberg, C. Niederhaus, B. Schnittker, S. Schwind, A. Havkic, J. Settinieri, in: F. Hellmich, G. Görel, M.F. Löper (Eds.), Inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung, Kohlhammer, Stuttgart, 2018, pp. 177–194.","apa":"Blumberg, E., Niederhaus, C., Schnittker, B., Schwind, S., Havkic, A., &#38; Settinieri, J. (2018). „Fachdidaktik und DaZ united“. Ein Forschungs- und Entwicklungsprojekt zur Implementation eines Lehrkonzepts für die erste und zweite Lehrer*innenausbildungsphase zu Deutsch als Zweitsprache und zur Durchgängigen Sprachbildung im naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht. In F. Hellmich, G. Görel, &#38; M. F. Löper (Eds.), <i>Inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung</i> (pp. 177–194). Kohlhammer."},"year":"2018","place":"Stuttgart","title":"„Fachdidaktik und DaZ united“. 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Jahrestagung „Diversität und soziale Ungleichheit – Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule“ der Kommission „Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe“ (Sektion Schulpädagogik) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)","author":[{"first_name":"Fabian Karl","full_name":"Hoya, Fabian Karl","id":"10600","last_name":"Hoya"},{"full_name":"Löper, Marwin Felix","id":"26693","last_name":"Löper","first_name":"Marwin Felix"},{"last_name":"Blumberg","id":"37549","full_name":"Blumberg, Eva","first_name":"Eva"},{"first_name":"Susanne","last_name":"Schwab","full_name":"Schwab, Susanne"},{"first_name":"Frank","last_name":"Hellmich","id":"26282","full_name":"Hellmich, Frank"}],"date_created":"2023-01-20T12:48:27Z","date_updated":"2023-01-26T19:00:20Z","publisher":"Goethe-Universität Frankfurt am Main"},{"status":"public","type":"conference","language":[{"iso":"eng"}],"department":[{"_id":"460"},{"_id":"298"}],"user_id":"79692","_id":"37747","citation":{"mla":"Löper, Marwin Felix, et al. <i>Kooperatives Lernen von Lehramtsstudierenden Im Zusammenhang Mit Ihrer Qualifizierung Für Den Inklusiven Naturwissenschaftlichen Sachunterricht Der Grundschule. Posterpräsentation Bei Der Auftaktveranstaltung Der Förderlinie “Qualifizierung Der Pädagogischen Fachkräfte Für Inklusive Bildung” Des Bundesministeriums Für Bildung Und Forschung (BMBF)</i>. Goethe-Universität Frankfurt am Main, 2018.","bibtex":"@inproceedings{Löper_Blumberg_Görel_Hellmich_Hoya_Kirsch_McAnaney_Mester_Schulze_Schwab_2018, place={Frankfurt am Main}, title={Kooperatives Lernen von Lehramtsstudierenden im Zusammenhang mit ihrer Qualifizierung für den inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule. 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