--- _id: '58621' author: - first_name: Anne G.M. full_name: de Bruijn, Anne G.M. last_name: de Bruijn - first_name: Elke full_name: Grimminger-Seidensticker, Elke id: '85816' last_name: Grimminger-Seidensticker citation: ama: de Bruijn AGM, Grimminger-Seidensticker E. Received and Perceived Peer Acceptance in Relation to Enjoyment, Social Competence, and Physical Activity in Primary School Physical Education and the Role of Peer-Relatedness Need Satisfaction. Journal of Teaching in Physical Education. Published online 2025:1-11. doi:10.1123/jtpe.2024-0230 apa: de Bruijn, A. G. M., & Grimminger-Seidensticker, E. (2025). Received and Perceived Peer Acceptance in Relation to Enjoyment, Social Competence, and Physical Activity in Primary School Physical Education and the Role of Peer-Relatedness Need Satisfaction. Journal of Teaching in Physical Education, 1–11. https://doi.org/10.1123/jtpe.2024-0230 bibtex: '@article{de Bruijn_Grimminger-Seidensticker_2025, title={Received and Perceived Peer Acceptance in Relation to Enjoyment, Social Competence, and Physical Activity in Primary School Physical Education and the Role of Peer-Relatedness Need Satisfaction}, DOI={10.1123/jtpe.2024-0230}, journal={Journal of Teaching in Physical Education}, publisher={Human Kinetics}, author={de Bruijn, Anne G.M. and Grimminger-Seidensticker, Elke}, year={2025}, pages={1–11} }' chicago: Bruijn, Anne G.M. de, and Elke Grimminger-Seidensticker. “Received and Perceived Peer Acceptance in Relation to Enjoyment, Social Competence, and Physical Activity in Primary School Physical Education and the Role of Peer-Relatedness Need Satisfaction.” Journal of Teaching in Physical Education, 2025, 1–11. https://doi.org/10.1123/jtpe.2024-0230. ieee: 'A. G. M. de Bruijn and E. Grimminger-Seidensticker, “Received and Perceived Peer Acceptance in Relation to Enjoyment, Social Competence, and Physical Activity in Primary School Physical Education and the Role of Peer-Relatedness Need Satisfaction,” Journal of Teaching in Physical Education, pp. 1–11, 2025, doi: 10.1123/jtpe.2024-0230.' mla: de Bruijn, Anne G. M., and Elke Grimminger-Seidensticker. “Received and Perceived Peer Acceptance in Relation to Enjoyment, Social Competence, and Physical Activity in Primary School Physical Education and the Role of Peer-Relatedness Need Satisfaction.” Journal of Teaching in Physical Education, Human Kinetics, 2025, pp. 1–11, doi:10.1123/jtpe.2024-0230. short: A.G.M. de Bruijn, E. Grimminger-Seidensticker, Journal of Teaching in Physical Education (2025) 1–11. date_created: 2025-02-13T11:14:04Z date_updated: 2025-02-24T12:40:08Z department: - _id: '17' - _id: '174' - _id: '320' doi: 10.1123/jtpe.2024-0230 language: - iso: eng page: 1-11 publication: Journal of Teaching in Physical Education publication_identifier: issn: - 0273-5024 - 1543-2769 publication_status: published publisher: Human Kinetics status: public title: Received and Perceived Peer Acceptance in Relation to Enjoyment, Social Competence, and Physical Activity in Primary School Physical Education and the Role of Peer-Relatedness Need Satisfaction type: journal_article user_id: '85816' year: '2025' ... --- _id: '60528' abstract: - lang: eng text:

Die Auseinandersetzung mit Fitnessinhalten in sozialen Medien nimmt für Jugendliche eine bedeutende Rolle ein. Diese Inhalte können einerseits als Motivation für körperliche Aktivität dienen, andererseits aber auch negative Auswirkungen auf das Körperbild haben. Deswegen spielen Sportlehrkräfte in diesem Zusammenhang eine entscheidende Rolle bei der Vermittlung von Medienkompetenz. Um ihre Perspektiven zu dieser Herausforderung besser zu verstehen, wurden leitfadengestützte Interviews mit N=17 Sportlehrkräften unterschiedlicher Schulformen durchgeführt. Die Ergebnisse zeigen, dass die meisten Lehrkräfte nicht genau wissen, wie ihre Schüler:innen Fitnessinhalte in sozialen Medien nutzen, obgleich sie eine gewisse Relevanz darin für Jugendliche sehen. Die Sportlehrkräfte unterscheiden sich in der Ansicht darüber, ob und wie diese Thematik im Sportunterricht behandelt werden sollte. Nur wenige Lehrkräfte integrieren sie bereits in ihren Unterricht, während andere dies für nicht sinnvoll oder schwer umsetzbar halten. Diese vielfältigen Perspektiven verdeutlichen die Komplexität der Medienbildung im Sportunterricht und die Notwendigkeit, Medienbildung als Thema in der Lehrer:innenbildung aufzugreifen.

author: - first_name: Johanna full_name: Korte, Johanna last_name: Korte - first_name: Elke full_name: Grimminger-Seidensticker, Elke last_name: Grimminger-Seidensticker citation: ama: 'Korte J, Grimminger-Seidensticker E. #Fitspiration als Teil der juvenilen Bewegungskultur im Sportunterricht. Ergebnisse einer qualitativen Interviewstudie mit Sportlehrkräften. Zeitschrift für sportpädagogische Forschung. 2025;13(1):52-77. doi:10.5771/2196-5218-2025-1-52' apa: 'Korte, J., & Grimminger-Seidensticker, E. (2025). #Fitspiration als Teil der juvenilen Bewegungskultur im Sportunterricht. Ergebnisse einer qualitativen Interviewstudie mit Sportlehrkräften. Zeitschrift Für Sportpädagogische Forschung, 13(1), 52–77. https://doi.org/10.5771/2196-5218-2025-1-52' bibtex: '@article{Korte_Grimminger-Seidensticker_2025, title={#Fitspiration als Teil der juvenilen Bewegungskultur im Sportunterricht. Ergebnisse einer qualitativen Interviewstudie mit Sportlehrkräften}, volume={13}, DOI={10.5771/2196-5218-2025-1-52}, number={1}, journal={Zeitschrift für sportpädagogische Forschung}, publisher={Nomos Verlag}, author={Korte, Johanna and Grimminger-Seidensticker, Elke}, year={2025}, pages={52–77} }' chicago: 'Korte, Johanna, and Elke Grimminger-Seidensticker. “#Fitspiration Als Teil Der Juvenilen Bewegungskultur Im Sportunterricht. Ergebnisse Einer Qualitativen Interviewstudie Mit Sportlehrkräften.” Zeitschrift Für Sportpädagogische Forschung 13, no. 1 (2025): 52–77. https://doi.org/10.5771/2196-5218-2025-1-52.' ieee: 'J. Korte and E. Grimminger-Seidensticker, “#Fitspiration als Teil der juvenilen Bewegungskultur im Sportunterricht. Ergebnisse einer qualitativen Interviewstudie mit Sportlehrkräften,” Zeitschrift für sportpädagogische Forschung, vol. 13, no. 1, pp. 52–77, 2025, doi: 10.5771/2196-5218-2025-1-52.' mla: Korte, Johanna, and Elke Grimminger-Seidensticker. “#Fitspiration Als Teil Der Juvenilen Bewegungskultur Im Sportunterricht. Ergebnisse Einer Qualitativen Interviewstudie Mit Sportlehrkräften.” Zeitschrift Für Sportpädagogische Forschung, vol. 13, no. 1, Nomos Verlag, 2025, pp. 52–77, doi:10.5771/2196-5218-2025-1-52. short: J. Korte, E. Grimminger-Seidensticker, Zeitschrift Für Sportpädagogische Forschung 13 (2025) 52–77. date_created: 2025-07-07T06:36:53Z date_updated: 2025-07-07T06:37:33Z department: - _id: '17' - _id: '174' - _id: '320' doi: 10.5771/2196-5218-2025-1-52 intvolume: ' 13' issue: '1' page: 52-77 publication: Zeitschrift für sportpädagogische Forschung publication_identifier: issn: - 2196-5218 publication_status: published publisher: Nomos Verlag status: public title: '#Fitspiration als Teil der juvenilen Bewegungskultur im Sportunterricht. Ergebnisse einer qualitativen Interviewstudie mit Sportlehrkräften' type: journal_article user_id: '85816' volume: 13 year: '2025' ... --- _id: '60530' article_type: original author: - first_name: Elke full_name: Grimminger-Seidensticker, Elke id: '85816' last_name: Grimminger-Seidensticker - first_name: 'Autorengruppe ' full_name: 'ComeNet 5, Autorengruppe ' last_name: ComeNet 5 citation: ama: Grimminger-Seidensticker E, ComeNet 5 A. Körperbilder und Social Media im Sportunterricht. Herausforderungen und Chancen für Lehrkräfte. sportunterricht. 2025;74(6):250-253. doi:10.30426/SU-2025-06-2 apa: Grimminger-Seidensticker, E., & ComeNet 5, A. (2025). Körperbilder und Social Media im Sportunterricht. Herausforderungen und Chancen für Lehrkräfte. sportunterricht, 74(6), 250–253. https://doi.org/10.30426/SU-2025-06-2 bibtex: '@article{Grimminger-Seidensticker_ComeNet 5_2025, title={Körperbilder und Social Media im Sportunterricht. Herausforderungen und Chancen für Lehrkräfte}, volume={74}, DOI={10.30426/SU-2025-06-2}, number={6}, journal={sportunterricht}, author={Grimminger-Seidensticker, Elke and ComeNet 5, Autorengruppe }, year={2025}, pages={250–253} }' chicago: 'Grimminger-Seidensticker, Elke, and Autorengruppe ComeNet 5. “Körperbilder und Social Media im Sportunterricht. Herausforderungen und Chancen für Lehrkräfte.” sportunterricht 74, no. 6 (2025): 250–53. https://doi.org/10.30426/SU-2025-06-2.' ieee: 'E. Grimminger-Seidensticker and A. ComeNet 5, “Körperbilder und Social Media im Sportunterricht. Herausforderungen und Chancen für Lehrkräfte,” sportunterricht, vol. 74, no. 6, pp. 250–253, 2025, doi: 10.30426/SU-2025-06-2.' mla: Grimminger-Seidensticker, Elke, and Autorengruppe ComeNet 5. “Körperbilder und Social Media im Sportunterricht. Herausforderungen und Chancen für Lehrkräfte.” sportunterricht, vol. 74, no. 6, 2025, pp. 250–53, doi:10.30426/SU-2025-06-2. short: E. Grimminger-Seidensticker, A. ComeNet 5, sportunterricht 74 (2025) 250–253. date_created: 2025-07-07T06:51:33Z date_updated: 2025-07-07T06:54:22Z department: - _id: '17' - _id: '174' - _id: '320' doi: 10.30426/SU-2025-06-2 intvolume: ' 74' issue: '6' language: - iso: ger page: 250 - 253 publication: sportunterricht status: public title: Körperbilder und Social Media im Sportunterricht. Herausforderungen und Chancen für Lehrkräfte type: journal_article user_id: '85816' volume: 74 year: '2025' ... --- _id: '60531' author: - first_name: Elke full_name: Grimminger-Seidensticker, Elke id: '85816' last_name: Grimminger-Seidensticker - first_name: Andreas full_name: Voogd, Andreas last_name: Voogd - first_name: Manuel full_name: Krückels, Manuel last_name: Krückels citation: ama: Grimminger-Seidensticker E, Voogd A, Krückels M. Körperbilder und soziale Medien im Sportunterricht. Ist ein schöner Körper ein gesunder Körper? sportunterricht. 2025;74(6):267-271. apa: Grimminger-Seidensticker, E., Voogd, A., & Krückels, M. (2025). Körperbilder und soziale Medien im Sportunterricht. Ist ein schöner Körper ein gesunder Körper? sportunterricht, 74(6), 267–271. bibtex: '@article{Grimminger-Seidensticker_Voogd_Krückels_2025, title={Körperbilder und soziale Medien im Sportunterricht. Ist ein schöner Körper ein gesunder Körper?}, volume={74}, number={6}, journal={sportunterricht}, author={Grimminger-Seidensticker, Elke and Voogd, Andreas and Krückels, Manuel}, year={2025}, pages={267–271} }' chicago: 'Grimminger-Seidensticker, Elke, Andreas Voogd, and Manuel Krückels. “Körperbilder und soziale Medien im Sportunterricht. Ist ein schöner Körper ein gesunder Körper?” sportunterricht 74, no. 6 (2025): 267–71.' ieee: E. Grimminger-Seidensticker, A. Voogd, and M. Krückels, “Körperbilder und soziale Medien im Sportunterricht. Ist ein schöner Körper ein gesunder Körper?,” sportunterricht, vol. 74, no. 6, pp. 267–271, 2025. mla: Grimminger-Seidensticker, Elke, et al. “Körperbilder und soziale Medien im Sportunterricht. Ist ein schöner Körper ein gesunder Körper?” sportunterricht, vol. 74, no. 6, 2025, pp. 267–71. short: E. Grimminger-Seidensticker, A. Voogd, M. Krückels, sportunterricht 74 (2025) 267–271. date_created: 2025-07-07T06:53:52Z date_updated: 2025-07-07T07:28:02Z department: - _id: '17' - _id: '174' - _id: '320' intvolume: ' 74' issue: '6' language: - iso: ger page: 267 - 271 project: - _id: '660' grant_number: 01JA23K02J name: 'ComeSport: ComeSport Kompetenznetzwerk - Digitalisierung und Sport in der Lehrer*innenbildung: Vermittlung, Bildung und Lernen - Teilprojekt: Körperbild und Social Media im Schulsport' publication: sportunterricht status: public title: Körperbilder und soziale Medien im Sportunterricht. Ist ein schöner Körper ein gesunder Körper? type: journal_article user_id: '85816' volume: 74 year: '2025' ... --- _id: '60741' author: - first_name: Elke full_name: Grimminger-Seidensticker, Elke id: '85816' last_name: Grimminger-Seidensticker - first_name: Johanna full_name: Korte, Johanna last_name: Korte citation: ama: Grimminger-Seidensticker E, Korte J. Fitnessbasierte Nutzung sozialer Medien im Jugendalter und im Sportunterricht. Empirische Einblicke in die Jugendkultur und in Perspektiven von Sportlehrkräften. sportunterricht. 2025;74(7):308-313. doi:10.30426/SU-2025-07-04 apa: Grimminger-Seidensticker, E., & Korte, J. (2025). Fitnessbasierte Nutzung sozialer Medien im Jugendalter und im Sportunterricht. Empirische Einblicke in die Jugendkultur und in Perspektiven von Sportlehrkräften. sportunterricht, 74(7), 308–313. https://doi.org/10.30426/SU-2025-07-04 bibtex: '@article{Grimminger-Seidensticker_Korte_2025, title={Fitnessbasierte Nutzung sozialer Medien im Jugendalter und im Sportunterricht. 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Empirische Einblicke in die Jugendkultur und in Perspektiven von Sportlehrkräften.” sportunterricht, vol. 74, no. 7, 2025, pp. 308–13, doi:10.30426/SU-2025-07-04. short: E. Grimminger-Seidensticker, J. Korte, sportunterricht 74 (2025) 308–313. date_created: 2025-07-25T09:25:13Z date_updated: 2025-07-25T09:25:20Z department: - _id: '17' - _id: '174' - _id: '320' doi: 10.30426/SU-2025-07-04 intvolume: ' 74' issue: '7' language: - iso: ger page: 308-313 project: - _id: '660' grant_number: 01JA23K02J name: 'ComeSport: ComeSport Kompetenznetzwerk - Digitalisierung und Sport in der Lehrer*innenbildung: Vermittlung, Bildung und Lernen - Teilprojekt: Körperbild und Social Media im Schulsport' publication: sportunterricht status: public title: Fitnessbasierte Nutzung sozialer Medien im Jugendalter und im Sportunterricht. Empirische Einblicke in die Jugendkultur und in Perspektiven von Sportlehrkräften type: journal_article user_id: '85816' volume: 74 year: '2025' ... --- _id: '63513' author: - first_name: Elke full_name: Grimminger-Seidensticker, Elke id: '85816' last_name: Grimminger-Seidensticker - first_name: Alexandra full_name: Treder, Alexandra id: '95412' last_name: Treder orcid: 0009-0003-9045-5964 - first_name: Constanze full_name: Niederhaus, Constanze id: '54999' last_name: Niederhaus citation: ama: Grimminger-Seidensticker E, Treder A, Niederhaus C. Sprachbezogene Kompetenzerwartungen im Sportunterricht – Eine systematische Lehrplananalyse. Zeitschrift für Sportpädagogische Forschung. 2025;13(2):189-212. doi:10.5771/2196-58218-2025-2-186 apa: Grimminger-Seidensticker, E., Treder, A., & Niederhaus, C. (2025). Sprachbezogene Kompetenzerwartungen im Sportunterricht – Eine systematische Lehrplananalyse. 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Niederhaus, “Sprachbezogene Kompetenzerwartungen im Sportunterricht – Eine systematische Lehrplananalyse,” Zeitschrift für Sportpädagogische Forschung, vol. 13, no. 2, pp. 189–212, 2025, doi: 10.5771/2196-58218-2025-2-186.' mla: Grimminger-Seidensticker, Elke, et al. “Sprachbezogene Kompetenzerwartungen im Sportunterricht – Eine systematische Lehrplananalyse.” Zeitschrift für Sportpädagogische Forschung, vol. 13, no. 2, Nomos, 2025, pp. 189–212, doi:10.5771/2196-58218-2025-2-186. short: E. Grimminger-Seidensticker, A. Treder, C. 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(2024). „Ich mag an mir …“. Die GRUNDSCHULZEITSCHRFT, 38(346). bibtex: '@article{Grimminger-Seidensticker_2024, title={„Ich mag an mir …“}, volume={38}, number={346}, journal={Die GRUNDSCHULZEITSCHRFT}, author={Grimminger-Seidensticker, Elke}, year={2024} }' chicago: Grimminger-Seidensticker, Elke. “„Ich mag an mir …“.” Die GRUNDSCHULZEITSCHRFT 38, no. 346 (2024). ieee: E. Grimminger-Seidensticker, “„Ich mag an mir …“,” Die GRUNDSCHULZEITSCHRFT, vol. 38, no. 346, 2024. mla: Grimminger-Seidensticker, Elke. “„Ich mag an mir …“.” Die GRUNDSCHULZEITSCHRFT, vol. 38, no. 346, 2024. short: E. Grimminger-Seidensticker, Die GRUNDSCHULZEITSCHRFT 38 (2024). date_created: 2024-10-16T13:43:36Z date_updated: 2024-10-16T13:43:48Z department: - _id: '17' - _id: '174' - _id: '320' intvolume: ' 38' issue: '346' language: - iso: ger publication: Die GRUNDSCHULZEITSCHRFT publication_status: published related_material: link: - relation: confirmation url: https://www.friedrich-verlag.de/friedrich-plus/grundschule/die-grundschulzeitschrift/ich-mag-an-mir-18707 status: public title: „Ich mag an mir …“ type: journal_article user_id: '85816' volume: 38 year: '2024' ... --- _id: '54379' author: - first_name: Carolin full_name: Waltert, Carolin last_name: Waltert - first_name: Astrid full_name: Kämpfe, Astrid id: '20889' last_name: Kämpfe - first_name: Brigitte full_name: Steinke, Brigitte last_name: Steinke citation: ama: 'Waltert C, Kämpfe A, Steinke B. Studentisches Gesundheitsmanagement in Deutschland - Ausgangspunkte, Entwicklungen und Status quo. In: Hofmann J, Weiß K, Breithecker J, Kroll L, Röger-Offergeld U, eds. Sport, Bewegung und Gesundheit in internationaler Perspektive. Festschrift zur Verabscheidung von Prof. Dr. Hans Peter Brandl-Bredenbeck. Hofmann; 2024:40-50.' apa: Waltert, C., Kämpfe, A., & Steinke, B. (2024). Studentisches Gesundheitsmanagement in Deutschland - Ausgangspunkte, Entwicklungen und Status quo. In J. Hofmann, K. Weiß, J. Breithecker, L. Kroll, & U. Röger-Offergeld (Eds.), Sport, Bewegung und Gesundheit in internationaler Perspektive. Festschrift zur Verabscheidung von Prof. Dr. Hans Peter Brandl-Bredenbeck (pp. 40–50). Hofmann. bibtex: '@inbook{Waltert_Kämpfe_Steinke_2024, place={Schorndorf}, title={Studentisches Gesundheitsmanagement in Deutschland - Ausgangspunkte, Entwicklungen und Status quo}, booktitle={Sport, Bewegung und Gesundheit in internationaler Perspektive. Festschrift zur Verabscheidung von Prof. Dr. Hans Peter Brandl-Bredenbeck}, publisher={Hofmann}, author={Waltert, Carolin and Kämpfe, Astrid and Steinke, Brigitte}, editor={Hofmann, Jürgen and Weiß, Kathrin and Breithecker, Jennifer and Kroll, Lena and Röger-Offergeld, Ulrike}, year={2024}, pages={40–50} }' chicago: 'Waltert, Carolin, Astrid Kämpfe, and Brigitte Steinke. “Studentisches Gesundheitsmanagement in Deutschland - Ausgangspunkte, Entwicklungen und Status quo.” In Sport, Bewegung und Gesundheit in internationaler Perspektive. Festschrift zur Verabscheidung von Prof. Dr. Hans Peter Brandl-Bredenbeck, edited by Jürgen Hofmann, Kathrin Weiß, Jennifer Breithecker, Lena Kroll, and Ulrike Röger-Offergeld, 40–50. Schorndorf: Hofmann, 2024.' ieee: 'C. Waltert, A. Kämpfe, and B. Steinke, “Studentisches Gesundheitsmanagement in Deutschland - Ausgangspunkte, Entwicklungen und Status quo,” in Sport, Bewegung und Gesundheit in internationaler Perspektive. Festschrift zur Verabscheidung von Prof. Dr. Hans Peter Brandl-Bredenbeck, J. Hofmann, K. Weiß, J. Breithecker, L. Kroll, and U. Röger-Offergeld, Eds. Schorndorf: Hofmann, 2024, pp. 40–50.' mla: Waltert, Carolin, et al. “Studentisches Gesundheitsmanagement in Deutschland - Ausgangspunkte, Entwicklungen und Status quo.” Sport, Bewegung und Gesundheit in internationaler Perspektive. Festschrift zur Verabscheidung von Prof. Dr. Hans Peter Brandl-Bredenbeck, edited by Jürgen Hofmann et al., Hofmann, 2024, pp. 40–50. short: 'C. Waltert, A. Kämpfe, B. Steinke, in: J. Hofmann, K. Weiß, J. Breithecker, L. Kroll, U. Röger-Offergeld (Eds.), Sport, Bewegung und Gesundheit in internationaler Perspektive. 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Festschrift zur Verabscheidung von Prof. Dr. Hans Peter Brandl-Bredenbeck publisher: Hofmann status: public title: Studentisches Gesundheitsmanagement in Deutschland - Ausgangspunkte, Entwicklungen und Status quo type: book_chapter user_id: '20889' year: '2024' ... --- _id: '49899' abstract: - lang: eng text: This research aimed to understand the role of after-school sports programs in social inclusion processes in culturally diverse contexts through a multicase study within two locations. The first location was in Spain where immigrant and Spanish students were enrolled, and the other was in Chile with Mapuche-Huilliche students, immigrant and Chilean students. The implemented programs at both sites were similar in their educational focus on socio-educational values, and teaching models (hybridization of teaching games for understanding and cooperative learning) that enhance social inclusion. Using individual and group interviews with teachers, sports coordinators, parents, and students, a qualitative approach was used to identify the factors that facilitate or hinder the social inclusion processes. In addition, the researchers used qualitative observations of the programs over six months using “notes logbook” to record their impressions during the observation process. Results indicated that the implemented sports programs successfully facilitated social inclusion processes, enabling the development of interpersonal skills and relationships between students from different cultural backgrounds. The previous training and experiences of teachers in culturally diverse contexts, and incorporation of traditional sporting games from all cultures, seems to be an important facilitator factor for the inclusion potential of the implemented programs. author: - first_name: Bastian full_name: Carter-Thuillier, Bastian last_name: Carter-Thuillier - first_name: Víctor full_name: López-Pastor, Víctor last_name: López-Pastor - first_name: Francisco full_name: Gallardo-Fuentes, Francisco last_name: Gallardo-Fuentes - first_name: Juan full_name: Carter-Beltran, Juan last_name: Carter-Beltran - first_name: Juan-Miguel full_name: Fernández-Balboa, Juan-Miguel last_name: Fernández-Balboa - first_name: Pedro full_name: Delgado-Floody, Pedro last_name: Delgado-Floody - first_name: Elke full_name: Grimminger-Seidensticker, Elke id: '85816' last_name: Grimminger-Seidensticker - first_name: Andrew full_name: Sortwell, Andrew last_name: Sortwell citation: ama: 'Carter-Thuillier B, López-Pastor V, Gallardo-Fuentes F, et al. After-school sports programmes and social inclusion processes in culturally diverse contexts: Results of an international multicase study. Frontiers in Psychology. 2023;14. doi:10.3389/fpsyg.2023.1122362' apa: 'Carter-Thuillier, B., López-Pastor, V., Gallardo-Fuentes, F., Carter-Beltran, J., Fernández-Balboa, J.-M., Delgado-Floody, P., Grimminger-Seidensticker, E., & Sortwell, A. (2023). After-school sports programmes and social inclusion processes in culturally diverse contexts: Results of an international multicase study. Frontiers in Psychology, 14. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1122362' bibtex: '@article{Carter-Thuillier_López-Pastor_Gallardo-Fuentes_Carter-Beltran_Fernández-Balboa_Delgado-Floody_Grimminger-Seidensticker_Sortwell_2023, title={After-school sports programmes and social inclusion processes in culturally diverse contexts: Results of an international multicase study}, volume={14}, DOI={10.3389/fpsyg.2023.1122362}, journal={Frontiers in Psychology}, publisher={Frontiers Media SA}, author={Carter-Thuillier, Bastian and López-Pastor, Víctor and Gallardo-Fuentes, Francisco and Carter-Beltran, Juan and Fernández-Balboa, Juan-Miguel and Delgado-Floody, Pedro and Grimminger-Seidensticker, Elke and Sortwell, Andrew}, year={2023} }' chicago: 'Carter-Thuillier, Bastian, Víctor López-Pastor, Francisco Gallardo-Fuentes, Juan Carter-Beltran, Juan-Miguel Fernández-Balboa, Pedro Delgado-Floody, Elke Grimminger-Seidensticker, and Andrew Sortwell. “After-School Sports Programmes and Social Inclusion Processes in Culturally Diverse Contexts: Results of an International Multicase Study.” Frontiers in Psychology 14 (2023). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1122362.' ieee: 'B. Carter-Thuillier et al., “After-school sports programmes and social inclusion processes in culturally diverse contexts: Results of an international multicase study,” Frontiers in Psychology, vol. 14, 2023, doi: 10.3389/fpsyg.2023.1122362.' mla: 'Carter-Thuillier, Bastian, et al. “After-School Sports Programmes and Social Inclusion Processes in Culturally Diverse Contexts: Results of an International Multicase Study.” Frontiers in Psychology, vol. 14, Frontiers Media SA, 2023, doi:10.3389/fpsyg.2023.1122362.' short: B. Carter-Thuillier, V. López-Pastor, F. Gallardo-Fuentes, J. Carter-Beltran, J.-M. Fernández-Balboa, P. Delgado-Floody, E. Grimminger-Seidensticker, A. 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(2022). Kleine Spiele planen, spielen und auswerten. Beitrag zur Spielesammlung für den Sportunterricht by Teubert & Friends. Zugriff am DATUM unter https://wimasu.de/kleine-spiele-im-sportunterricht-planen-spielen-auswerten/. bibtex: '@book{Teubert_Zobe_2022, title={Kleine Spiele planen, spielen und auswerten. Beitrag zur Spielesammlung für den Sportunterricht by Teubert & Friends}, publisher={Zugriff am DATUM unter https://wimasu.de/kleine-spiele-im-sportunterricht-planen-spielen-auswerten/}, author={Teubert, Hilke and Zobe, Christina}, year={2022} }' chicago: Teubert, Hilke, and Christina Zobe. Kleine Spiele planen, spielen und auswerten. Beitrag zur Spielesammlung für den Sportunterricht by Teubert & Friends. Zugriff am DATUM unter https://wimasu.de/kleine-spiele-im-sportunterricht-planen-spielen-auswerten/, 2022. ieee: H. Teubert and C. Zobe, Kleine Spiele planen, spielen und auswerten. Beitrag zur Spielesammlung für den Sportunterricht by Teubert & Friends. 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Feldhaus Verlag; 2022:111-119.' apa: Teubert, H. (2022). Einblicke in die Online-Lehre der Fachausbildung Bewegen an Geräten im „Corona-Sommersemester 2020“ an der Universität Paderborn. In A. Menze-Sonneck & P. M. Vinken (Eds.), Kompetenzorientierung und Bewegungsexpertise im Turnen. 11. Jahrestagung der dvs-Kommission Gerätturnen vom 01.-03.09.2020 (pp. 111–119). Feldhaus Verlag. bibtex: '@inbook{Teubert_2022, title={Einblicke in die Online-Lehre der Fachausbildung Bewegen an Geräten im „Corona-Sommersemester 2020“ an der Universität Paderborn}, booktitle={Kompetenzorientierung und Bewegungsexpertise im Turnen. 11. 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The data were analysed through a structured qualitative content analysis and revealed four categories: ‘Symbols/symptoms of health/illness’, ‘Emotionality’, ‘Healthy/unhealthy practices’, and ‘Consequences of health problems’. The children’s health concepts are linked to concrete events and objects, and they are able to think in logical sequences. However, the children’s causal argumentation is uni-dimensional; they do not cover the complexity of the development of health problems. In particular, overweight stands for illness and is exclusively the result of unhealthy practices. In their concepts, the children reflect the national health promotion programme discourses about overweight. They seem to understand the messages of health education as ‘behaving well means being healthy’; however, such a health education message initiates accusations of ‘unhealthy persons’. In consequence, challenges for sensitive health education programmes (at school) are discussed." author: - first_name: Elke full_name: Grimminger-Seidensticker, Elke id: '85816' last_name: Grimminger-Seidensticker - first_name: Monica full_name: Aceti, Monica last_name: Aceti - first_name: Sandrine full_name: Knobé, Sandrine last_name: Knobé - first_name: Gilles full_name: Vieille Marchiset, Gilles last_name: Vieille Marchiset citation: ama: Grimminger-Seidensticker E, Aceti M, Knobé S, Vieille Marchiset G. Health concepts among socially disadvantaged children in France, Germany and Switzerland. Health Promotion International. 2020;35:17-26. doi:10.1093/heapro/day099 apa: Grimminger-Seidensticker, E., Aceti, M., Knobé, S., & Vieille Marchiset, G. (2020). Health concepts among socially disadvantaged children in France, Germany and Switzerland. Health Promotion International, 35, 17–26. https://doi.org/10.1093/heapro/day099 bibtex: '@article{Grimminger-Seidensticker_Aceti_Knobé_Vieille Marchiset_2020, title={Health concepts among socially disadvantaged children in France, Germany and Switzerland}, volume={35}, DOI={10.1093/heapro/day099}, journal={Health Promotion International}, author={Grimminger-Seidensticker, Elke and Aceti, Monica and Knobé, Sandrine and Vieille Marchiset, Gilles}, year={2020}, pages={17–26} }' chicago: 'Grimminger-Seidensticker, Elke, Monica Aceti, Sandrine Knobé, and Gilles Vieille Marchiset. “Health Concepts among Socially Disadvantaged Children in France, Germany and Switzerland.” Health Promotion International 35 (2020): 17–26. https://doi.org/10.1093/heapro/day099.' ieee: 'E. Grimminger-Seidensticker, M. Aceti, S. Knobé, and G. Vieille Marchiset, “Health concepts among socially disadvantaged children in France, Germany and Switzerland,” Health Promotion International, vol. 35, pp. 17–26, 2020, doi: 10.1093/heapro/day099.' mla: Grimminger-Seidensticker, Elke, et al. “Health Concepts among Socially Disadvantaged Children in France, Germany and Switzerland.” Health Promotion International, vol. 35, 2020, pp. 17–26, doi:10.1093/heapro/day099. short: E. Grimminger-Seidensticker, M. Aceti, S. Knobé, G. Vieille Marchiset, Health Promotion International 35 (2020) 17–26. date_created: 2021-12-06T14:54:53Z date_updated: 2024-08-13T13:28:23Z department: - _id: '17' - _id: '174' - _id: '320' doi: 10.1093/heapro/day099 extern: '1' intvolume: ' 35' language: - iso: eng page: 17-26 publication: Health Promotion International publication_identifier: issn: - 0957-4824 - 1460-2245 publication_status: published status: public title: Health concepts among socially disadvantaged children in France, Germany and Switzerland type: journal_article user_id: '85816' volume: 35 year: '2020' ...