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_id: '8074'
author:
- first_name: Cengiz
  full_name: Aykanat, Cengiz
  last_name: Aykanat
citation:
  ama: Aykanat C. <i>Sharing Economy - Chancen Und Risiken Aus Ökonomischer Sicht</i>.
    Universität Paderborn; 2018.
  apa: Aykanat, C. (2018). <i>Sharing Economy - Chancen und Risiken aus ökonomischer
    Sicht</i>. Universität Paderborn.
  bibtex: '@book{Aykanat_2018, title={Sharing Economy - Chancen und Risiken aus ökonomischer
    Sicht}, publisher={Universität Paderborn}, author={Aykanat, Cengiz}, year={2018}
    }'
  chicago: Aykanat, Cengiz. <i>Sharing Economy - Chancen Und Risiken Aus Ökonomischer
    Sicht</i>. Universität Paderborn, 2018.
  ieee: C. Aykanat, <i>Sharing Economy - Chancen und Risiken aus ökonomischer Sicht</i>.
    Universität Paderborn, 2018.
  mla: Aykanat, Cengiz. <i>Sharing Economy - Chancen Und Risiken Aus Ökonomischer
    Sicht</i>. Universität Paderborn, 2018.
  short: C. Aykanat, Sharing Economy - Chancen Und Risiken Aus Ökonomischer Sicht,
    Universität Paderborn, 2018.
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- first_name: Tatiana
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citation:
  ama: Suvorina T. <i>Heterogeneity in Contests, Sources and Implicants</i>. Universität
    Paderborn; 2018.
  apa: Suvorina, T. (2018). <i>Heterogeneity in Contests, Sources and Implicants</i>.
    Universität Paderborn.
  bibtex: '@book{Suvorina_2018, title={Heterogeneity in Contests, Sources and Implicants},
    publisher={Universität Paderborn}, author={Suvorina, Tatiana}, year={2018} }'
  chicago: Suvorina, Tatiana. <i>Heterogeneity in Contests, Sources and Implicants</i>.
    Universität Paderborn, 2018.
  ieee: T. Suvorina, <i>Heterogeneity in Contests, Sources and Implicants</i>. Universität
    Paderborn, 2018.
  mla: Suvorina, Tatiana. <i>Heterogeneity in Contests, Sources and Implicants</i>.
    Universität Paderborn, 2018.
  short: T. Suvorina, Heterogeneity in Contests, Sources and Implicants, Universität
    Paderborn, 2018.
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publisher: Universität Paderborn
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- first_name: Burkhard
  full_name: Hehenkamp, Burkhard
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title: Heterogeneity in Contests, Sources and Implicants
type: mastersthesis
user_id: '477'
year: '2018'
...
---
_id: '5675'
abstract:
- lang: eng
  text: When responding to natural disasters, professional relief units are often
    supported by many volunteers which are not affiliated to humanitarian organizations.
    The effective coordination of these volunteers is crucial to leverage their capabilities
    and to avoid conflicts with professional relief units. In this paper, we empirically
    identify key requirements that professional relief units pose on this coordination.
    Based on these requirements, we suggest a decision model. We computationally solve
    a real-world instance of the model and empirically validate the computed solution
    in interviews with practitioners. Our results show that the suggested model allows
    for solving volunteer coordination tasks of realistic size near-optimally within
    short time, with the determined solution being well accepted by practitioners.
    We also describe in this article how the suggested decision support model is integrated
    in the volunteer coordination system which we develop in joint cooperation with
    a disaster management authority and a software development company.
author:
- first_name: Gerhard
  full_name: Rauchecker, Gerhard
  last_name: Rauchecker
- first_name: Guido
  full_name: Schryen, Guido
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  last_name: Schryen
citation:
  ama: 'Rauchecker G, Schryen G. Decision Support for the Optimal Coordination of
    Spontaneous Volunteers in Disaster Relief. In: <i>Proceedings of the 15th International
    Conference on Information Systems for Crisis Response and Management</i>. ; 2018.'
  apa: Rauchecker, G., &#38; Schryen, G. (2018). Decision Support for the Optimal
    Coordination of Spontaneous Volunteers in Disaster Relief. In <i>Proceedings of
    the 15th International Conference on Information Systems for Crisis Response and
    Management</i>. Rochester, NY, USA.
  bibtex: '@inproceedings{Rauchecker_Schryen_2018, title={Decision Support for the
    Optimal Coordination of Spontaneous Volunteers in Disaster Relief}, booktitle={Proceedings
    of the 15th International Conference on Information Systems for Crisis Response
    and Management}, author={Rauchecker, Gerhard and Schryen, Guido}, year={2018}
    }'
  chicago: Rauchecker, Gerhard, and Guido Schryen. “Decision Support for the Optimal
    Coordination of Spontaneous Volunteers in Disaster Relief.” In <i>Proceedings
    of the 15th International Conference on Information Systems for Crisis Response
    and Management</i>, 2018.
  ieee: G. Rauchecker and G. Schryen, “Decision Support for the Optimal Coordination
    of Spontaneous Volunteers in Disaster Relief,” in <i>Proceedings of the 15th International
    Conference on Information Systems for Crisis Response and Management</i>, Rochester,
    NY, USA, 2018.
  mla: Rauchecker, Gerhard, and Guido Schryen. “Decision Support for the Optimal Coordination
    of Spontaneous Volunteers in Disaster Relief.” <i>Proceedings of the 15th International
    Conference on Information Systems for Crisis Response and Management</i>, 2018.
  short: 'G. Rauchecker, G. Schryen, in: Proceedings of the 15th International Conference
    on Information Systems for Crisis Response and Management, 2018.'
conference:
  location: Rochester, NY, USA
  name: 15th International Conference on Information Systems for Crisis Response and
    Management
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keyword:
- Coordination of spontaneous volunteers
- volunteer coordination system
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- scheduling optimization model
- linear programming
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publication: Proceedings of the 15th International Conference on Information Systems
  for Crisis Response and Management
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title: Decision Support for the Optimal Coordination of Spontaneous Volunteers in
  Disaster Relief
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year: '2018'
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author:
- first_name: Julian
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  full_name: Wagner, Gerit
  last_name: Wagner
- first_name: Guido
  full_name: Schryen, Guido
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  last_name: Schryen
citation:
  ama: 'Prester J, Wagner G, Schryen G. Classifying the Ideational Impact of IS Review
    Articles: A Natural Language Processing Based Approach. In: <i>Proceedings of
    the 2018 International Conference on Information Systems (ICIS 2018)</i>. San
    Francisco, CA, USA; 2018.'
  apa: 'Prester, J., Wagner, G., &#38; Schryen, G. (2018). Classifying the Ideational
    Impact of IS Review Articles: A Natural Language Processing Based Approach. In
    <i>Proceedings of the 2018 International Conference on Information Systems (ICIS
    2018)</i>. San Francisco, CA, USA.'
  bibtex: '@inproceedings{Prester_Wagner_Schryen_2018, place={San Francisco, CA, USA},
    title={Classifying the Ideational Impact of IS Review Articles: A Natural Language
    Processing Based Approach}, booktitle={Proceedings of the 2018 International Conference
    on Information Systems (ICIS 2018)}, author={Prester, Julian and Wagner, Gerit
    and Schryen, Guido}, year={2018} }'
  chicago: 'Prester, Julian, Gerit Wagner, and Guido Schryen. “Classifying the Ideational
    Impact of IS Review Articles: A Natural Language Processing Based Approach.” In
    <i>Proceedings of the 2018 International Conference on Information Systems (ICIS
    2018)</i>. San Francisco, CA, USA, 2018.'
  ieee: 'J. Prester, G. Wagner, and G. Schryen, “Classifying the Ideational Impact
    of IS Review Articles: A Natural Language Processing Based Approach,” in <i>Proceedings
    of the 2018 International Conference on Information Systems (ICIS 2018)</i>, San
    Francisco, CA, USA, 2018.'
  mla: 'Prester, Julian, et al. “Classifying the Ideational Impact of IS Review Articles:
    A Natural Language Processing Based Approach.” <i>Proceedings of the 2018 International
    Conference on Information Systems (ICIS 2018)</i>, 2018.'
  short: 'J. Prester, G. Wagner, G. Schryen, in: Proceedings of the 2018 International
    Conference on Information Systems (ICIS 2018), San Francisco, CA, USA, 2018.'
conference:
  location: San Francisco, CA, USA
  name: Thirty Ninth International Conference on Information Systems
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place: San Francisco, CA, USA
publication: Proceedings of the 2018 International Conference on Information Systems
  (ICIS 2018)
status: public
title: 'Classifying the Ideational Impact of IS Review Articles: A Natural Language
  Processing Based Approach'
type: conference
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year: '2018'
...
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_id: '5702'
citation:
  ama: Frehe-Halliwell P, Kremer H-H, eds. <i>Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen.
    Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
    Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi</i>.
    Vol 1. Detmold; 2018.
  apa: Frehe-Halliwell, P., &#38; Kremer, H.-H. (Eds.). (2018). <i>Anschlüsse eröffnen,
    Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten
    Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
    QBi</i> (Vol. 1). Detmold.
  bibtex: '@book{Frehe-Halliwell_Kremer_2018, place={Detmold}, series={Wirtschafts-
    und Berufspädagogische Texte}, title={Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen.
    Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
    Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi}, volume={1},
    year={2018}, collection={Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte} }'
  chicago: Frehe-Halliwell, Petra, and H.-Hugo Kremer, eds. <i>Anschlüsse eröffnen,
    Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten
    Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
    QBi</i>. Vol. 1. Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte. Detmold, 2018.
  ieee: P. Frehe-Halliwell and H.-H. Kremer, Eds., <i>Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen
    ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
    Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi</i>,
    vol. 1. Detmold, 2018.
  mla: Frehe-Halliwell, Petra, and H. Hugo Kremer, editors. <i>Anschlüsse eröffnen,
    Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten
    Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
    QBi</i>. Vol. 1, 2018.
  short: P. Frehe-Halliwell, H.-H. Kremer, eds., Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen
    ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
    Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi, Detmold,
    2018.
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- first_name: Petra
  full_name: Frehe-Halliwell, Petra
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- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
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  last_name: Kremer
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- _id: '80'
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  name: Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung
series_title: Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte
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title: Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv
  in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus dem
  Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi
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- first_name: Petra
  full_name: Frehe-Halliwell, Petra
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  last_name: Volgmann
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  ama: 'Frehe-Halliwell P, Kimmelmann N, Kremer H-H, Peitz N-M, Sloane PFE, Volgmann
    S. Hinführung zum Projekt - Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen - Qualifizierungsbausteine
    in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. In: Frehe-Halliwell P, Kremer H-H,
    eds. <i>Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine
    inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse
    aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.</i> Vol 1. Wirtschafts- und Berufspädagogische
    Texte. Detmold; 2018:5-20.'
  apa: Frehe-Halliwell, P., Kimmelmann, N., Kremer, H.-H., Peitz, N.-M., Sloane, P.
    F. E., &#38; Volgmann, S. (2018). Hinführung zum Projekt - Anschlüsse eröffnen,
    Entwicklungen ermöglichen - Qualifizierungsbausteine in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
    In P. Frehe-Halliwell &#38; H.-H. Kremer (Eds.), <i>Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen
    ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
    Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.</i>
    (Vol. 1, pp. 5–20). Detmold.
  bibtex: '@inbook{Frehe-Halliwell_Kimmelmann_Kremer_Peitz_Sloane_Volgmann_2018, place={Detmold},
    series={Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte}, title={Hinführung zum Projekt
    - Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen - Qualifizierungsbausteine in
    einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung}, volume={1}, booktitle={Anschlüsse
    eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer
    dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs-
    und Entwicklungsprojekt QBi.}, author={Frehe-Halliwell, Petra and Kimmelmann,
    Nicole and Kremer, H.-Hugo and Peitz, Nina-Madeleine and Sloane, Peter F. E. and
    Volgmann, Simone}, editor={Frehe-Halliwell, Petra and Kremer, H.-HugoEditors},
    year={2018}, pages={5–20}, collection={Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte}
    }'
  chicago: Frehe-Halliwell, Petra, Nicole Kimmelmann, H.-Hugo Kremer, Nina-Madeleine
    Peitz, Peter F. E. Sloane, and Simone Volgmann. “Hinführung zum Projekt - Anschlüsse
    eröffnen, Entwicklungen ermöglichen - Qualifizierungsbausteine in einer dualisierten
    Ausbildungsvorbereitung.” In <i>Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen.
    Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
    Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.</i>,
    edited by Petra Frehe-Halliwell and H.-Hugo Kremer, 1:5–20. Wirtschafts- und Berufspädagogische
    Texte. Detmold, 2018.
  ieee: P. Frehe-Halliwell, N. Kimmelmann, H.-H. Kremer, N.-M. Peitz, P. F. E. Sloane,
    and S. Volgmann, “Hinführung zum Projekt - Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen
    ermöglichen - Qualifizierungsbausteine in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung,”
    in <i>Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine
    inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse
    aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.</i>, vol. 1, P. Frehe-Halliwell
    and H.-H. Kremer, Eds. Detmold, 2018, pp. 5–20.
  mla: Frehe-Halliwell, Petra, et al. “Hinführung zum Projekt - Anschlüsse eröffnen,
    Entwicklungen ermöglichen - Qualifizierungsbausteine in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.”
    <i>Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv
    in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus
    dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.</i>, edited by Petra Frehe-Halliwell
    and H.-Hugo Kremer, vol. 1, 2018, pp. 5–20.
  short: 'P. Frehe-Halliwell, N. Kimmelmann, H.-H. Kremer, N.-M. Peitz, P.F.E. Sloane,
    S. Volgmann, in: P. Frehe-Halliwell, H.-H. Kremer (Eds.), Anschlüsse eröffnen,
    Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten
    Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
    QBi., Detmold, 2018, pp. 5–20.'
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  last_name: Kremer
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- _id: '80'
  grant_number: '34-ESF-300642 '
  name: Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung
publication: Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine
  inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse
  aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.
series_title: Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte
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title: Hinführung zum Projekt - Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen - Qualifizierungsbausteine
  in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung
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...
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author:
- first_name: Petra
  full_name: Frehe-Halliwell, Petra
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  last_name: Frehe-Halliwell
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
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  last_name: Kremer
citation:
  ama: 'Frehe-Halliwell P, Kremer H-H. Qualifizierungsbausteine vor Ort - Entwicklung,
    Darstellung und Zusammenführung der Standortkonzepte. In: Frehe-Halliwell P, Kremer
    H-H, eds. <i>Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine
    inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse
    aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.</i> Vol 1. Wirtschafts- und Berufspädagogische
    Texte. Detmold; 2018:77-176.'
  apa: Frehe-Halliwell, P., &#38; Kremer, H.-H. (2018). Qualifizierungsbausteine vor
    Ort - Entwicklung, Darstellung und Zusammenführung der Standortkonzepte. In P.
    Frehe-Halliwell &#38; H.-H. Kremer (Eds.), <i>Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen
    ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
    Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.</i>
    (Vol. 1, pp. 77–176). Detmold.
  bibtex: '@inbook{Frehe-Halliwell_Kremer_2018, place={Detmold}, series={Wirtschafts-
    und Berufspädagogische Texte}, title={Qualifizierungsbausteine vor Ort - Entwicklung,
    Darstellung und Zusammenführung der Standortkonzepte}, volume={1}, booktitle={Anschlüsse
    eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer
    dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs-
    und Entwicklungsprojekt QBi.}, author={Frehe-Halliwell, Petra and Kremer, H.-Hugo},
    editor={Frehe-Halliwell, Petra and Kremer, H.-HugoEditors}, year={2018}, pages={77–176},
    collection={Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte} }'
  chicago: Frehe-Halliwell, Petra, and H.-Hugo Kremer. “Qualifizierungsbausteine vor
    Ort - Entwicklung, Darstellung und Zusammenführung der Standortkonzepte.” In <i>Anschlüsse
    eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer
    dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs-
    und Entwicklungsprojekt QBi.</i>, edited by Petra Frehe-Halliwell and H.-Hugo
    Kremer, 1:77–176. Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte. Detmold, 2018.
  ieee: P. Frehe-Halliwell and H.-H. Kremer, “Qualifizierungsbausteine vor Ort - Entwicklung,
    Darstellung und Zusammenführung der Standortkonzepte,” in <i>Anschlüsse eröffnen,
    Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten
    Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
    QBi.</i>, vol. 1, P. Frehe-Halliwell and H.-H. Kremer, Eds. Detmold, 2018, pp.
    77–176.
  mla: Frehe-Halliwell, Petra, and H. Hugo Kremer. “Qualifizierungsbausteine vor Ort
    - Entwicklung, Darstellung und Zusammenführung der Standortkonzepte.” <i>Anschlüsse
    eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer
    dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs-
    und Entwicklungsprojekt QBi.</i>, edited by Petra Frehe-Halliwell and H.-Hugo
    Kremer, vol. 1, 2018, pp. 77–176.
  short: 'P. Frehe-Halliwell, H.-H. Kremer, in: P. Frehe-Halliwell, H.-H. Kremer (Eds.),
    Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv
    in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus
    dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi., Detmold, 2018, pp. 77–176.'
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- first_name: H.-Hugo
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  name: Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung
publication: Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine
  inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse
  aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.
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title: Qualifizierungsbausteine vor Ort - Entwicklung, Darstellung und Zusammenführung
  der Standortkonzepte
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  last_name: Kremer
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  ama: 'Frehe-Halliwell P, Kremer H-H. Ausblick: Zur didaktischen Gestaltung der Ausbildungsvorbereitung.
    In: Frehe-Halliwell P, Kremer H-H, eds. <i>Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen
    ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
    Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.</i>
    Vol 1. Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte. Detmold; 2018:177-185.'
  apa: 'Frehe-Halliwell, P., &#38; Kremer, H.-H. (2018). Ausblick: Zur didaktischen
    Gestaltung der Ausbildungsvorbereitung. In P. Frehe-Halliwell &#38; H.-H. Kremer
    (Eds.), <i>Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine
    inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse
    aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.</i> (Vol. 1, pp. 177–185). Detmold.'
  bibtex: '@inbook{Frehe-Halliwell_Kremer_2018, place={Detmold}, series={Wirtschafts-
    und Berufspädagogische Texte}, title={Ausblick: Zur didaktischen Gestaltung der
    Ausbildungsvorbereitung}, volume={1}, booktitle={Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen
    ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
    Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.},
    author={Frehe-Halliwell, Petra and Kremer, H.-Hugo}, editor={Frehe-Halliwell,
    Petra and Kremer, H.-HugoEditors}, year={2018}, pages={177–185}, collection={Wirtschafts-
    und Berufspädagogische Texte} }'
  chicago: 'Frehe-Halliwell, Petra, and H.-Hugo Kremer. “Ausblick: Zur didaktischen
    Gestaltung der Ausbildungsvorbereitung.” In <i>Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen
    ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
    Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.</i>,
    edited by Petra Frehe-Halliwell and H.-Hugo Kremer, 1:177–85. Wirtschafts- und
    Berufspädagogische Texte. Detmold, 2018.'
  ieee: 'P. Frehe-Halliwell and H.-H. Kremer, “Ausblick: Zur didaktischen Gestaltung
    der Ausbildungsvorbereitung,” in <i>Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen.
    Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
    Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.</i>,
    vol. 1, P. Frehe-Halliwell and H.-H. Kremer, Eds. Detmold, 2018, pp. 177–185.'
  mla: 'Frehe-Halliwell, Petra, and H. Hugo Kremer. “Ausblick: Zur didaktischen Gestaltung
    der Ausbildungsvorbereitung.” <i>Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen.
    Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
    Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.</i>,
    edited by Petra Frehe-Halliwell and H.-Hugo Kremer, vol. 1, 2018, pp. 177–85.'
  short: 'P. Frehe-Halliwell, H.-H. Kremer, in: P. Frehe-Halliwell, H.-H. Kremer (Eds.),
    Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv
    in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus
    dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi., Detmold, 2018, pp. 177–185.'
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  name: Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung
publication: Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine
  inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse
  aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.
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  ama: 'Frehe P, Kremer H-H. Didaktik der Ausbildungsvorbereitung als (eine) Didaktik
    beruflicher Bildung? In: Tramm T, Casper M, Schlömer T, eds. <i>Didaktik der beruflichen
    Bildung - Selbstverständnis, Zukunftsperspektiven und Innovationsschwerpunkte</i>.
    Bielefeld; 2018:237-256.'
  apa: Frehe, P., &#38; Kremer, H.-H. (2018). Didaktik der Ausbildungsvorbereitung
    als (eine) Didaktik beruflicher Bildung? In T. Tramm, M. Casper, &#38; T. Schlömer
    (Eds.), <i>Didaktik der beruflichen Bildung - Selbstverständnis, Zukunftsperspektiven
    und Innovationsschwerpunkte</i> (pp. 237–256). Bielefeld.
  bibtex: '@inbook{Frehe_Kremer_2018, place={Bielefeld}, title={Didaktik der Ausbildungsvorbereitung
    als (eine) Didaktik beruflicher Bildung?}, booktitle={Didaktik der beruflichen
    Bildung - Selbstverständnis, Zukunftsperspektiven und Innovationsschwerpunkte},
    author={Frehe, Petra and Kremer, H.-Hugo}, editor={Tramm, Tade and Casper, Marc
    and Schlömer, TobiasEditors}, year={2018}, pages={237–256} }'
  chicago: Frehe, Petra, and H.-Hugo Kremer. “Didaktik der Ausbildungsvorbereitung
    als (eine) Didaktik beruflicher Bildung?” In <i>Didaktik der beruflichen Bildung
    - Selbstverständnis, Zukunftsperspektiven und Innovationsschwerpunkte</i>, edited
    by Tade Tramm, Marc Casper, and Tobias Schlömer, 237–56. Bielefeld, 2018.
  ieee: P. Frehe and H.-H. Kremer, “Didaktik der Ausbildungsvorbereitung als (eine)
    Didaktik beruflicher Bildung?,” in <i>Didaktik der beruflichen Bildung - Selbstverständnis,
    Zukunftsperspektiven und Innovationsschwerpunkte</i>, T. Tramm, M. Casper, and
    T. Schlömer, Eds. Bielefeld, 2018, pp. 237–256.
  mla: Frehe, Petra, and H. Hugo Kremer. “Didaktik der Ausbildungsvorbereitung als
    (eine) Didaktik beruflicher Bildung?” <i>Didaktik der beruflichen Bildung - Selbstverständnis,
    Zukunftsperspektiven und Innovationsschwerpunkte</i>, edited by Tade Tramm et
    al., 2018, pp. 237–56.
  short: 'P. Frehe, H.-H. Kremer, in: T. Tramm, M. Casper, T. Schlömer (Eds.), Didaktik
    der beruflichen Bildung - Selbstverständnis, Zukunftsperspektiven und Innovationsschwerpunkte,
    Bielefeld, 2018, pp. 237–256.'
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publication: Didaktik der beruflichen Bildung - Selbstverständnis, Zukunftsperspektiven
  und Innovationsschwerpunkte
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  last_name: Kremer
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  ama: 'Sloane H, Kremer H-H. Professionalisierung der Studieneingangsphase - Peer
    Mentoring an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften. In: Riegraf B, Meister
    DM, Reinhold P, Schaper N, Temps TT, eds. <i>Heterogenität als Chance. Bilanz
    und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität Paderborn</i>.
    Paderborn; 2018:32-35.'
  apa: Sloane, H., &#38; Kremer, H.-H. (2018). Professionalisierung der Studieneingangsphase
    - Peer Mentoring an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften. In B. Riegraf,
    D. M. Meister, P. Reinhold, N. Schaper, &#38; T. T. Temps (Eds.), <i>Heterogenität
    als Chance. Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität
    Paderborn</i> (pp. 32–35). Paderborn.
  bibtex: '@inbook{Sloane_Kremer_2018, place={Paderborn}, title={Professionalisierung
    der Studieneingangsphase - Peer Mentoring an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften},
    booktitle={Heterogenität als Chance. Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt
    Lehre-Projekts an der Universität Paderborn}, author={Sloane, Hannah and Kremer,
    H.-Hugo}, editor={Riegraf, Birgit and Meister, Dorothee M. and Reinhold, Peter
    and Schaper, Niclas and Temps, Timon TobiasEditors}, year={2018}, pages={32–35}
    }'
  chicago: Sloane, Hannah, and H.-Hugo Kremer. “Professionalisierung der Studieneingangsphase
    - Peer Mentoring an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften.” In <i>Heterogenität
    als Chance. Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität
    Paderborn</i>, edited by Birgit Riegraf, Dorothee M. Meister, Peter Reinhold,
    Niclas Schaper, and Timon Tobias Temps, 32–35. Paderborn, 2018.
  ieee: H. Sloane and H.-H. Kremer, “Professionalisierung der Studieneingangsphase
    - Peer Mentoring an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften,” in <i>Heterogenität
    als Chance. Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität
    Paderborn</i>, B. Riegraf, D. M. Meister, P. Reinhold, N. Schaper, and T. T. Temps,
    Eds. Paderborn, 2018, pp. 32–35.
  mla: Sloane, Hannah, and H. Hugo Kremer. “Professionalisierung der Studieneingangsphase
    - Peer Mentoring an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften.” <i>Heterogenität
    als Chance. Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität
    Paderborn</i>, edited by Birgit Riegraf et al., 2018, pp. 32–35.
  short: 'H. Sloane, H.-H. Kremer, in: B. Riegraf, D.M. Meister, P. Reinhold, N. Schaper,
    T.T. Temps (Eds.), Heterogenität als Chance. Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt
    Lehre-Projekts an der Universität Paderborn, Paderborn, 2018, pp. 32–35.'
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  an der Universität Paderborn
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title: Professionalisierung der Studieneingangsphase - Peer Mentoring an der Fakultät
  für Wirtschaftswissenschaften
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  ama: 'Kremer H-H, Rüsing P. Exzellenzprogramm der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften.
    Hintergrund, Ausrichtung und Elemente des Programms. In: Riegraf B, Meister DM,
    Reinhold P, Schaper N, Temps TT, eds. <i>Heterogenität als Chance. Bilanz und
    Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität Paderborn</i>.
    Paderborn; 2018:104-107.'
  apa: Kremer, H.-H., &#38; Rüsing, P. (2018). Exzellenzprogramm der Fakultät für
    Wirtschaftswissenschaften. Hintergrund, Ausrichtung und Elemente des Programms.
    In B. Riegraf, D. M. Meister, P. Reinhold, N. Schaper, &#38; T. T. Temps (Eds.),
    <i>Heterogenität als Chance. Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts
    an der Universität Paderborn</i> (pp. 104–107). Paderborn.
  bibtex: '@inbook{Kremer_Rüsing_2018, place={Paderborn}, title={Exzellenzprogramm
    der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften. Hintergrund, Ausrichtung und Elemente
    des Programms}, booktitle={Heterogenität als Chance. Bilanz und Perspektiven des
    Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität Paderborn}, author={Kremer, H.-Hugo
    and Rüsing, Peter}, editor={Riegraf, Birgit and Meister, Dorothee M. and Reinhold,
    Peter and Schaper, Niclas and Temps, Timon TobiasEditors}, year={2018}, pages={104–107}
    }'
  chicago: Kremer, H.-Hugo, and Peter Rüsing. “Exzellenzprogramm der Fakultät für
    Wirtschaftswissenschaften. Hintergrund, Ausrichtung und Elemente des Programms.”
    In <i>Heterogenität als Chance. Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts
    an der Universität Paderborn</i>, edited by Birgit Riegraf, Dorothee M. Meister,
    Peter Reinhold, Niclas Schaper, and Timon Tobias Temps, 104–7. Paderborn, 2018.
  ieee: H.-H. Kremer and P. Rüsing, “Exzellenzprogramm der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften.
    Hintergrund, Ausrichtung und Elemente des Programms,” in <i>Heterogenität als
    Chance. Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität
    Paderborn</i>, B. Riegraf, D. M. Meister, P. Reinhold, N. Schaper, and T. T. Temps,
    Eds. Paderborn, 2018, pp. 104–107.
  mla: Kremer, H. Hugo, and Peter Rüsing. “Exzellenzprogramm der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften.
    Hintergrund, Ausrichtung und Elemente des Programms.” <i>Heterogenität als Chance.
    Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität Paderborn</i>,
    edited by Birgit Riegraf et al., 2018, pp. 104–07.
  short: 'H.-H. Kremer, P. Rüsing, in: B. Riegraf, D.M. Meister, P. Reinhold, N. Schaper,
    T.T. Temps (Eds.), Heterogenität als Chance. Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt
    Lehre-Projekts an der Universität Paderborn, Paderborn, 2018, pp. 104–107.'
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  an der Universität Paderborn
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title: Exzellenzprogramm der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften. Hintergrund,
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  ama: Fanasch P, Frick B. What Makes Cooperatives Successful? Identifying the Determinants
    of Their Organizational Performance. <i>Journal of Wine Economics</i>. 2018:1-27.
    doi:<a href="https://doi.org/10.1017/jwe.2018.28">10.1017/jwe.2018.28</a>
  apa: Fanasch, P., &#38; Frick, B. (2018). What Makes Cooperatives Successful? Identifying
    the Determinants of Their Organizational Performance. <i>Journal of Wine Economics</i>,
    1–27. <a href="https://doi.org/10.1017/jwe.2018.28">https://doi.org/10.1017/jwe.2018.28</a>
  bibtex: '@article{Fanasch_Frick_2018, title={What Makes Cooperatives Successful?
    Identifying the Determinants of Their Organizational Performance}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1017/jwe.2018.28">10.1017/jwe.2018.28</a>},
    journal={Journal of Wine Economics}, publisher={Cambridge University Press (CUP)},
    author={Fanasch, Patrizia and Frick, Bernd}, year={2018}, pages={1–27} }'
  chicago: Fanasch, Patrizia, and Bernd Frick. “What Makes Cooperatives Successful?
    Identifying the Determinants of Their Organizational Performance.” <i>Journal
    of Wine Economics</i>, 2018, 1–27. <a href="https://doi.org/10.1017/jwe.2018.28">https://doi.org/10.1017/jwe.2018.28</a>.
  ieee: P. Fanasch and B. Frick, “What Makes Cooperatives Successful? Identifying
    the Determinants of Their Organizational Performance,” <i>Journal of Wine Economics</i>,
    pp. 1–27, 2018.
  mla: Fanasch, Patrizia, and Bernd Frick. “What Makes Cooperatives Successful? Identifying
    the Determinants of Their Organizational Performance.” <i>Journal of Wine Economics</i>,
    Cambridge University Press (CUP), 2018, pp. 1–27, doi:<a href="https://doi.org/10.1017/jwe.2018.28">10.1017/jwe.2018.28</a>.
  short: P. Fanasch, B. Frick, Journal of Wine Economics (2018) 1–27.
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title: What Makes Cooperatives Successful? Identifying the Determinants of Their Organizational
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  last_name: Kremer
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  ama: 'Gockel C, Kremer H-H. Das Blended Mentoring Concept: Digital gestützte Begleitung
    von Jugendlichen im Betriebspraktikum (Teil 1). <i>Wirtschaft und Erziehung</i>.
    2018;70(1):13-17.'
  apa: 'Gockel, C., &#38; Kremer, H.-H. (2018). Das Blended Mentoring Concept: Digital
    gestützte Begleitung von Jugendlichen im Betriebspraktikum (Teil 1). <i>Wirtschaft
    und Erziehung</i>, <i>70</i>(1), 13–17.'
  bibtex: '@article{Gockel_Kremer_2018, title={Das Blended Mentoring Concept: Digital
    gestützte Begleitung von Jugendlichen im Betriebspraktikum (Teil 1)}, volume={70},
    number={1}, journal={Wirtschaft und Erziehung}, author={Gockel, C. and Kremer,
    H.-Hugo}, year={2018}, pages={13–17} }'
  chicago: 'Gockel, C., and H.-Hugo Kremer. “Das Blended Mentoring Concept: Digital
    gestützte Begleitung von Jugendlichen im Betriebspraktikum (Teil 1).” <i>Wirtschaft
    und Erziehung</i> 70, no. 1 (2018): 13–17.'
  ieee: 'C. Gockel and H.-H. Kremer, “Das Blended Mentoring Concept: Digital gestützte
    Begleitung von Jugendlichen im Betriebspraktikum (Teil 1),” <i>Wirtschaft und
    Erziehung</i>, vol. 70, no. 1, pp. 13–17, 2018.'
  mla: 'Gockel, C., and H. Hugo Kremer. “Das Blended Mentoring Concept: Digital gestützte
    Begleitung von Jugendlichen im Betriebspraktikum (Teil 1).” <i>Wirtschaft und
    Erziehung</i>, vol. 70, no. 1, 2018, pp. 13–17.'
  short: C. Gockel, H.-H. Kremer, Wirtschaft und Erziehung 70 (2018) 13–17.
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publication: Wirtschaft und Erziehung
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title: 'Das Blended Mentoring Concept: Digital gestützte Begleitung von Jugendlichen
  im Betriebspraktikum (Teil 1)'
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- first_name: C.
  full_name: Gockel, C.
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  last_name: Kremer
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  ama: 'Gockel C, Kremer H-H. Das Blended Mentoring Concept: Digital gestützte Begleitung
    von Jugendlichen im Betriebspraktikum (Teil 2). <i>Wirtschaft und Erziehung</i>.
    2018;70(2):66-74.'
  apa: 'Gockel, C., &#38; Kremer, H.-H. (2018). Das Blended Mentoring Concept: Digital
    gestützte Begleitung von Jugendlichen im Betriebspraktikum (Teil 2). <i>Wirtschaft
    und Erziehung</i>, <i>70</i>(2), 66–74.'
  bibtex: '@article{Gockel_Kremer_2018, title={Das Blended Mentoring Concept: Digital
    gestützte Begleitung von Jugendlichen im Betriebspraktikum (Teil 2)}, volume={70},
    number={2}, journal={Wirtschaft und Erziehung}, author={Gockel, C. and Kremer,
    H.-Hugo}, year={2018}, pages={66–74} }'
  chicago: 'Gockel, C., and H.-Hugo Kremer. “Das Blended Mentoring Concept: Digital
    gestützte Begleitung von Jugendlichen im Betriebspraktikum (Teil 2).” <i>Wirtschaft
    und Erziehung</i> 70, no. 2 (2018): 66–74.'
  ieee: 'C. Gockel and H.-H. Kremer, “Das Blended Mentoring Concept: Digital gestützte
    Begleitung von Jugendlichen im Betriebspraktikum (Teil 2),” <i>Wirtschaft und
    Erziehung</i>, vol. 70, no. 2, pp. 66–74, 2018.'
  mla: 'Gockel, C., and H. Hugo Kremer. “Das Blended Mentoring Concept: Digital gestützte
    Begleitung von Jugendlichen im Betriebspraktikum (Teil 2).” <i>Wirtschaft und
    Erziehung</i>, vol. 70, no. 2, 2018, pp. 66–74.'
  short: C. Gockel, H.-H. Kremer, Wirtschaft und Erziehung 70 (2018) 66–74.
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publication: Wirtschaft und Erziehung
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title: 'Das Blended Mentoring Concept: Digital gestützte Begleitung von Jugendlichen
  im Betriebspraktikum (Teil 2)'
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volume: 70
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- first_name: Alexander
  full_name: Koch, Alexander
  last_name: Koch
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  ama: Koch A. <i>Reduzierung des Energieverlustes im Smart Grid mittels Koalitionsbildung</i>.
    Universität Paderborn; 2018.
  apa: Koch, A. (2018). <i>Reduzierung des Energieverlustes im Smart Grid mittels
    Koalitionsbildung</i>. Universität Paderborn.
  bibtex: '@book{Koch_2018, title={Reduzierung des Energieverlustes im Smart Grid
    mittels Koalitionsbildung}, publisher={Universität Paderborn}, author={Koch, Alexander},
    year={2018} }'
  chicago: Koch, Alexander. <i>Reduzierung des Energieverlustes im Smart Grid mittels
    Koalitionsbildung</i>. Universität Paderborn, 2018.
  ieee: A. Koch, <i>Reduzierung des Energieverlustes im Smart Grid mittels Koalitionsbildung</i>.
    Universität Paderborn, 2018.
  mla: Koch, Alexander. <i>Reduzierung des Energieverlustes im Smart Grid mittels
    Koalitionsbildung</i>. Universität Paderborn, 2018.
  short: A. Koch, Reduzierung des Energieverlustes im Smart Grid mittels Koalitionsbildung,
    Universität Paderborn, 2018.
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  last_name: Kückmann
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  full_name: Kremer, H.-Hugo
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  last_name: Kremer
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  ama: 'Kückmann M-A, Kremer H-H. Multiprofessionelle Teams zur inklusiven Bildungsarbeit.
    Empirische Explorationen, theoretisch-konzeptionelle Annäherungen und praktische
    Gestaltung. In: Buschfeld D, Cleef M, eds. <i>Vielfalt des Lernens im Rahmen berufsbezogener
    Standards</i>. Münster / New York: Waxmann; 2018:177-188.'
  apa: 'Kückmann, M.-A., &#38; Kremer, H.-H. (2018). Multiprofessionelle Teams zur
    inklusiven Bildungsarbeit. Empirische Explorationen, theoretisch-konzeptionelle
    Annäherungen und praktische Gestaltung. In D. Buschfeld &#38; M. Cleef (Eds.),
    <i>Vielfalt des Lernens im Rahmen berufsbezogener Standards</i> (pp. 177–188).
    Münster / New York: Waxmann.'
  bibtex: '@inbook{Kückmann_Kremer_2018, place={Münster / New York}, title={Multiprofessionelle
    Teams zur inklusiven Bildungsarbeit. Empirische Explorationen, theoretisch-konzeptionelle
    Annäherungen und praktische Gestaltung}, booktitle={Vielfalt des Lernens im Rahmen
    berufsbezogener Standards}, publisher={Waxmann}, author={Kückmann, Marie-Ann and
    Kremer, H.-Hugo}, editor={Buschfeld, D. and Cleef, M.Editors}, year={2018}, pages={177–188}
    }'
  chicago: 'Kückmann, Marie-Ann, and H.-Hugo Kremer. “Multiprofessionelle Teams zur
    inklusiven Bildungsarbeit. Empirische Explorationen, theoretisch-konzeptionelle
    Annäherungen und praktische Gestaltung.” In <i>Vielfalt des Lernens im Rahmen
    berufsbezogener Standards</i>, edited by D. Buschfeld and M. Cleef, 177–88. Münster
    / New York: Waxmann, 2018.'
  ieee: 'M.-A. Kückmann and H.-H. Kremer, “Multiprofessionelle Teams zur inklusiven
    Bildungsarbeit. Empirische Explorationen, theoretisch-konzeptionelle Annäherungen
    und praktische Gestaltung,” in <i>Vielfalt des Lernens im Rahmen berufsbezogener
    Standards</i>, D. Buschfeld and M. Cleef, Eds. Münster / New York: Waxmann, 2018,
    pp. 177–188.'
  mla: Kückmann, Marie-Ann, and H. Hugo Kremer. “Multiprofessionelle Teams zur inklusiven
    Bildungsarbeit. Empirische Explorationen, theoretisch-konzeptionelle Annäherungen
    und praktische Gestaltung.” <i>Vielfalt des Lernens im Rahmen berufsbezogener
    Standards</i>, edited by D. Buschfeld and M. Cleef, Waxmann, 2018, pp. 177–88.
  short: 'M.-A. Kückmann, H.-H. Kremer, in: D. Buschfeld, M. Cleef (Eds.), Vielfalt
    des Lernens im Rahmen berufsbezogener Standards, Waxmann, Münster / New York,
    2018, pp. 177–188.'
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- first_name: D.
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  full_name: Cleef, M.
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page: 177-188
place: Münster / New York
publication: Vielfalt des Lernens im Rahmen berufsbezogener Standards
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  isbn:
  - '9783830937739'
publisher: Waxmann
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title: Multiprofessionelle Teams zur inklusiven Bildungsarbeit. Empirische Explorationen,
  theoretisch-konzeptionelle Annäherungen und praktische Gestaltung
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  full_name: Schryen, Guido
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  ama: Schillinger R, Schryen G. <i>Security in Highly Connected IT Systems – Results
    of the Bavarian Research Alliance FORSEC</i>. University of Regensburg; 2018.
    doi:<a href="https://doi.org/10.5283/epub.36264">10.5283/epub.36264</a>
  apa: Schillinger, R., &#38; Schryen, G. (2018). <i>Security in Highly Connected
    IT Systems – Results of the Bavarian Research Alliance FORSEC</i>. University
    of Regensburg. <a href="https://doi.org/10.5283/epub.36264">https://doi.org/10.5283/epub.36264</a>
  bibtex: '@book{Schillinger_Schryen_2018, title={Security in Highly Connected IT
    Systems – Results of the Bavarian Research Alliance FORSEC}, DOI={<a href="https://doi.org/10.5283/epub.36264">10.5283/epub.36264</a>},
    publisher={University of Regensburg}, author={Schillinger, Rolf and Schryen, Guido},
    year={2018} }'
  chicago: Schillinger, Rolf, and Guido Schryen. <i>Security in Highly Connected IT
    Systems – Results of the Bavarian Research Alliance FORSEC</i>. University of
    Regensburg, 2018. <a href="https://doi.org/10.5283/epub.36264">https://doi.org/10.5283/epub.36264</a>.
  ieee: R. Schillinger and G. Schryen, <i>Security in Highly Connected IT Systems
    – Results of the Bavarian Research Alliance FORSEC</i>. University of Regensburg,
    2018.
  mla: Schillinger, Rolf, and Guido Schryen. <i>Security in Highly Connected IT Systems
    – Results of the Bavarian Research Alliance FORSEC</i>. University of Regensburg,
    2018, doi:<a href="https://doi.org/10.5283/epub.36264">10.5283/epub.36264</a>.
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    of the Bavarian Research Alliance FORSEC, University of Regensburg, 2018.
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  isbn:
  - 978-3-88246-374-3
publisher: University of Regensburg
status: public
title: Security in Highly Connected IT Systems – Results of the Bavarian Research
  Alliance FORSEC
type: book
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year: '2018'
...
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author:
- first_name: Andreas
  full_name: Eggert, Andreas
  last_name: Eggert
- first_name: Lena
  full_name: Steinhoff, Lena
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- first_name: Carina
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  last_name: Witte
citation:
  ama: Eggert A, Steinhoff L, Witte C. Are Gift Purchases an Effective Driver of Customer
    Loyalty? 2018.
  apa: Eggert, A., Steinhoff, L., &#38; Witte, C. (2018). Are Gift Purchases an Effective
    Driver of Customer Loyalty?
  bibtex: '@article{Eggert_Steinhoff_Witte_2018, series={2018 Winter AMA Conference
    Proceedings}, title={Are Gift Purchases an Effective Driver of Customer Loyalty?},
    author={Eggert, Andreas and Steinhoff, Lena and Witte, Carina}, year={2018}, collection={2018
    Winter AMA Conference Proceedings} }'
  chicago: Eggert, Andreas, Lena Steinhoff, and Carina Witte. “Are Gift Purchases
    an Effective Driver of Customer Loyalty?” 2018 Winter AMA Conference Proceedings,
    2018.
  ieee: A. Eggert, L. Steinhoff, and C. Witte, “Are Gift Purchases an Effective Driver
    of Customer Loyalty?” 2018.
  mla: Eggert, Andreas, et al. <i>Are Gift Purchases an Effective Driver of Customer
    Loyalty?</i> 2018.
  short: A. Eggert, L. Steinhoff, C. Witte, (2018).
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title: Are Gift Purchases an Effective Driver of Customer Loyalty?
type: conference
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author:
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
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- first_name: Eileen
  full_name: Mauer, Eileen
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  last_name: Mauer
citation:
  ama: 'Kremer H-H, Emmighausen L, Mauer E. Studiengangsmanagement an der Fakultät
    für Wirtschaftswissenschaften. Organisation, Arbeitsgebiete und Herausforderungen.
    In: Riegraf B, Meister DM, Reinhold P, Schaper N, Temps TT, eds. <i>Heterogenität
    als Chance. Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität
    Paderborn</i>. Paderborn; 2018:126-129.'
  apa: Kremer, H.-H., Emmighausen, L., &#38; Mauer, E. (2018). Studiengangsmanagement
    an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften. Organisation, Arbeitsgebiete und
    Herausforderungen. In B. Riegraf, D. M. Meister, P. Reinhold, N. Schaper, &#38;
    T. T. Temps (Eds.), <i>Heterogenität als Chance. Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt
    Lehre-Projekts an der Universität Paderborn</i> (pp. 126–129). Paderborn.
  bibtex: '@inbook{Kremer_Emmighausen_Mauer_2018, place={Paderborn}, title={Studiengangsmanagement
    an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften. Organisation, Arbeitsgebiete und
    Herausforderungen}, booktitle={Heterogenität als Chance. Bilanz und Perspektiven
    des Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität Paderborn}, author={Kremer,
    H.-Hugo and Emmighausen, Laura and Mauer, Eileen}, editor={Riegraf, B. and Meister,
    D. M. and Reinhold, P. and Schaper, N. and Temps, T. T.Editors}, year={2018},
    pages={126–129} }'
  chicago: Kremer, H.-Hugo, Laura Emmighausen, and Eileen Mauer. “Studiengangsmanagement
    an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften. Organisation, Arbeitsgebiete und
    Herausforderungen.” In <i>Heterogenität als Chance. Bilanz und Perspektiven des
    Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität Paderborn</i>, edited by B. Riegraf,
    D. M. Meister, P. Reinhold, N. Schaper, and T. T. Temps, 126–29. Paderborn, 2018.
  ieee: H.-H. Kremer, L. Emmighausen, and E. Mauer, “Studiengangsmanagement an der
    Fakultät für Wirtschaftswissenschaften. Organisation, Arbeitsgebiete und Herausforderungen,”
    in <i>Heterogenität als Chance. Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts
    an der Universität Paderborn</i>, B. Riegraf, D. M. Meister, P. Reinhold, N. Schaper,
    and T. T. Temps, Eds. Paderborn, 2018, pp. 126–129.
  mla: Kremer, H. Hugo, et al. “Studiengangsmanagement an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften.
    Organisation, Arbeitsgebiete und Herausforderungen.” <i>Heterogenität als Chance.
    Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität Paderborn</i>,
    edited by B. Riegraf et al., 2018, pp. 126–29.
  short: 'H.-H. Kremer, L. Emmighausen, E. Mauer, in: B. Riegraf, D.M. Meister, P.
    Reinhold, N. Schaper, T.T. Temps (Eds.), Heterogenität als Chance. Bilanz und
    Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität Paderborn, Paderborn,
    2018, pp. 126–129.'
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- first_name: B.
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  last_name: Meister
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- first_name: T. T.
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  last_name: Temps
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- iso: ger
page: 126-129
place: Paderborn
publication: Heterogenität als Chance. Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts
  an der Universität Paderborn
publication_identifier:
  isbn:
  - '9783945437049'
status: public
title: Studiengangsmanagement an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften. Organisation,
  Arbeitsgebiete und Herausforderungen
type: book_chapter
user_id: '44715'
year: '2018'
...
---
_id: '4441'
abstract:
- lang: ger
  text: Der Band reflektiert die normativen Voraussetzungen sowie methodologische
    und methodische Merkmale einer Hochschulbildungsforschung. Eine solche Forschung
    befasst sich mit den spezifischen didaktischen Anforderungen, die mit akademischem
    Lehren und Lernen sowie mit dem Anspruch an eine Bildung durch Wissenschaft verbunden
    sind. Hochschuldidaktik braucht eine Forschung, die ihrem Gegenstand gerecht wird
    und sich sowohl mit den normativen Zielen von Hochschulbildung als auch mit den
    individuellen Ansprüchen und Rahmenbedingungen einzelner Fächer auseinandersetzt.
    Im Rahmen konzeptioneller Beiträge wie auch konkreter Beispiele zeigt der Sammelband,
    wie Theorie und Praxis der Hochschulbildungsforschung entwickelt werden können.
author:
- first_name: Tobias
  full_name: Jenert, Tobias
  last_name: Jenert
- first_name: Gabi
  full_name: Reinmann, Gabi
  last_name: Reinmann
- first_name: Tobias
  full_name: Schmohl, Tobias
  last_name: Schmohl
citation:
  ama: 'Jenert T, Reinmann G, Schmohl T. <i>Hochschulbildungsforschung: Theoretische,
    Methodologische Und Methodische Denkanstöße Für Die Hochschuldidaktik</i>.; 2018.'
  apa: 'Jenert, T., Reinmann, G., &#38; Schmohl, T. (2018). <i>Hochschulbildungsforschung:
    Theoretische, methodologische und methodische Denkanstöße für die Hochschuldidaktik</i>.'
  bibtex: '@book{Jenert_Reinmann_Schmohl_2018, title={Hochschulbildungsforschung:
    Theoretische, methodologische und methodische Denkanstöße für die Hochschuldidaktik},
    author={Jenert, Tobias and Reinmann, Gabi and Schmohl, Tobias}, year={2018} }'
  chicago: 'Jenert, Tobias, Gabi Reinmann, and Tobias Schmohl. <i>Hochschulbildungsforschung:
    Theoretische, Methodologische Und Methodische Denkanstöße Für Die Hochschuldidaktik</i>,
    2018.'
  ieee: 'T. Jenert, G. Reinmann, and T. Schmohl, <i>Hochschulbildungsforschung: Theoretische,
    methodologische und methodische Denkanstöße für die Hochschuldidaktik</i>. 2018.'
  mla: 'Jenert, Tobias, et al. <i>Hochschulbildungsforschung: Theoretische, Methodologische
    Und Methodische Denkanstöße Für Die Hochschuldidaktik</i>. 2018.'
  short: 'T. Jenert, G. Reinmann, T. Schmohl, Hochschulbildungsforschung: Theoretische,
    Methodologische Und Methodische Denkanstöße Für Die Hochschuldidaktik, 2018.'
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- _id: '208'
- _id: '282'
status: public
title: 'Hochschulbildungsforschung: Theoretische, methodologische und methodische
  Denkanstöße für die Hochschuldidaktik'
type: book
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year: '2018'
...