---
_id: '7545'
author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
id: '15280'
last_name: Kremer
- first_name: Peter F. E.
full_name: Sloane, Peter F. E.
id: '503'
last_name: Sloane
citation:
ama: 'Kremer H-H, Sloane PFE. Lernfelder implementieren - erste Umsetzungserfahrungen
lernfeldstrukturierter Curricula. In: Lipsmeier A, Pätzold G, eds. Lernfeldorientierung
in Theorie und Praxis. Stuttgart; 2000:170-182.'
apa: Kremer, H.-H., & Sloane, P. F. E. (2000). Lernfelder implementieren - erste
Umsetzungserfahrungen lernfeldstrukturierter Curricula. In A. Lipsmeier &
G. Pätzold (Eds.), Lernfeldorientierung in Theorie und Praxis (pp. 170–182).
Stuttgart.
bibtex: '@inbook{Kremer_Sloane_2000, place={Stuttgart}, title={Lernfelder implementieren
- erste Umsetzungserfahrungen lernfeldstrukturierter Curricula}, booktitle={Lernfeldorientierung
in Theorie und Praxis}, author={Kremer, H.-Hugo and Sloane, Peter F. E.}, editor={Lipsmeier,
A. and Pätzold, G.Editors}, year={2000}, pages={170–182} }'
chicago: Kremer, H.-Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Lernfelder implementieren - erste
Umsetzungserfahrungen lernfeldstrukturierter Curricula.” In Lernfeldorientierung
in Theorie und Praxis, edited by A. Lipsmeier and G. Pätzold, 170–82. Stuttgart,
2000.
ieee: H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane, “Lernfelder implementieren - erste Umsetzungserfahrungen
lernfeldstrukturierter Curricula,” in Lernfeldorientierung in Theorie und Praxis,
A. Lipsmeier and G. Pätzold, Eds. Stuttgart, 2000, pp. 170–182.
mla: Kremer, H. Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Lernfelder implementieren - erste
Umsetzungserfahrungen lernfeldstrukturierter Curricula.” Lernfeldorientierung
in Theorie und Praxis, edited by A. Lipsmeier and G. Pätzold, 2000, pp. 170–82.
short: 'H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane, in: A. Lipsmeier, G. Pätzold (Eds.), Lernfeldorientierung
in Theorie und Praxis, Stuttgart, 2000, pp. 170–182.'
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- iso: ger
page: 170-182
place: Stuttgart
publication: Lernfeldorientierung in Theorie und Praxis
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title: Lernfelder implementieren - erste Umsetzungserfahrungen lernfeldstrukturierter
Curricula
type: book_chapter
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year: '2000'
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- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
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- first_name: Peter F. E.
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ama: 'Kremer H-H, Sloane PFE. Präzisierung: Fächer- und lernortübergreifende Ausbildungskonzepte.
In: Sloane PFE, ed. Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge
im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung.” Markt Schwaben; 2000:15-32.'
apa: 'Kremer, H.-H., & Sloane, P. F. E. (2000). Präzisierung: Fächer- und lernortübergreifende
Ausbildungskonzepte. In P. F. E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung” (pp. 15–32). Markt Schwaben.'
bibtex: '@inbook{Kremer_Sloane_2000, place={Markt Schwaben}, title={Präzisierung:
Fächer- und lernortübergreifende Ausbildungskonzepte}, booktitle={Fächer- und
lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms
“Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung”}, author={Kremer, H.-Hugo
and Sloane, Peter F. E.}, editor={Sloane, P. F. E.Editor}, year={2000}, pages={15–32}
}'
chicago: 'Kremer, H.-Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Präzisierung: Fächer- und lernortübergreifende
Ausbildungskonzepte.” In Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU).
Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung,” edited by P. F. E. Sloane, 15–32. Markt Schwaben, 2000.'
ieee: 'H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane, “Präzisierung: Fächer- und lernortübergreifende
Ausbildungskonzepte,” in Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU).
Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung,” P. F. E. Sloane, Ed. Markt Schwaben, 2000, pp. 15–32.'
mla: 'Kremer, H. Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Präzisierung: Fächer- und lernortübergreifende
Ausbildungskonzepte.” Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU).
Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung,” edited by P. F. E. Sloane, 2000, pp. 15–32.'
short: 'H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane, in: P.F.E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung,” Markt Schwaben, 2000, pp. 15–32.'
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- first_name: P. F. E.
full_name: Sloane, P. F. E.
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page: 15-32
place: Markt Schwaben
publication: Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext
des DFG-Schwerpunktprogramms 'Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung'
status: public
title: 'Präzisierung: Fächer- und lernortübergreifende Ausbildungskonzepte'
type: book_chapter
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year: '2000'
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author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
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- first_name: Peter F. E.
full_name: Sloane, Peter F. E.
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last_name: Sloane
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ama: 'Kremer H-H, Sloane PFE. Präzisierung: Entwicklungswege und -beispiel. In:
Sloane PFE, ed. Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge
im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung.” Markt Schwaben; 2000:33-44.'
apa: 'Kremer, H.-H., & Sloane, P. F. E. (2000). Präzisierung: Entwicklungswege
und -beispiel. In P. F. E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung” (pp. 33–44). Markt Schwaben.'
bibtex: '@inbook{Kremer_Sloane_2000, place={Markt Schwaben}, title={Präzisierung:
Entwicklungswege und -beispiel}, booktitle={Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung”}, author={Kremer, H.-Hugo and Sloane, Peter
F. E.}, editor={Sloane, P. F. E.Editor}, year={2000}, pages={33–44} }'
chicago: 'Kremer, H.-Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Präzisierung: Entwicklungswege
und -beispiel.” In Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge
im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung,” edited by P. F. E. Sloane, 33–44. Markt Schwaben, 2000.'
ieee: 'H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane, “Präzisierung: Entwicklungswege und -beispiel,”
in Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext
des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung,”
P. F. E. Sloane, Ed. Markt Schwaben, 2000, pp. 33–44.'
mla: 'Kremer, H. Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Präzisierung: Entwicklungswege und
-beispiel.” Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge
im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung,” edited by P. F. E. Sloane, 2000, pp. 33–44.'
short: 'H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane, in: P.F.E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung,” Markt Schwaben, 2000, pp. 33–44.'
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- _id: '211'
editor:
- first_name: P. F. E.
full_name: Sloane, P. F. E.
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- iso: ger
page: 33-44
place: Markt Schwaben
publication: Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext
des DFG-Schwerpunktprogramms 'Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung'
status: public
title: 'Präzisierung: Entwicklungswege und -beispiel'
type: book_chapter
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year: '2000'
...
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author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
id: '15280'
last_name: Kremer
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ama: 'Kremer H-H. Entwicklung und Implementation als kooperativer Prozeß - Erfahrungen
und Gestaltungsanregungen. In: Sloane PFE, ed. Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung.” Markt Schwaben; 2000:45-54.'
apa: Kremer, H.-H. (2000). Entwicklung und Implementation als kooperativer Prozeß
- Erfahrungen und Gestaltungsanregungen. In P. F. E. Sloane (Ed.), Fächer-
und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms
“Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung” (pp. 45–54). Markt
Schwaben.
bibtex: '@inbook{Kremer_2000, place={Markt Schwaben}, title={Entwicklung und Implementation
als kooperativer Prozeß - Erfahrungen und Gestaltungsanregungen}, booktitle={Fächer-
und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms
“Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung”}, author={Kremer, H.-Hugo},
editor={Sloane, P. F. E.Editor}, year={2000}, pages={45–54} }'
chicago: Kremer, H.-Hugo. “Entwicklung und Implementation als kooperativer Prozeß
- Erfahrungen und Gestaltungsanregungen.” In Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung,” edited by P. F. E. Sloane, 45–54. Markt
Schwaben, 2000.
ieee: H.-H. Kremer, “Entwicklung und Implementation als kooperativer Prozeß - Erfahrungen
und Gestaltungsanregungen,” in Fächer- und lernortübergreifender Unterricht
(FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung,” P. F. E. Sloane, Ed. Markt Schwaben,
2000, pp. 45–54.
mla: Kremer, H. Hugo. “Entwicklung und Implementation als kooperativer Prozeß -
Erfahrungen und Gestaltungsanregungen.” Fächer- und lernortübergreifender Unterricht
(FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung,” edited by P. F. E. Sloane, 2000, pp.
45–54.
short: 'H.-H. Kremer, in: P.F.E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung,” Markt Schwaben, 2000, pp. 45–54.'
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- _id: '211'
editor:
- first_name: P. F. E.
full_name: Sloane, P. F. E.
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- iso: ger
page: 45-54
place: Markt Schwaben
publication: Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext
des DFG-Schwerpunktprogramms 'Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung'
status: public
title: Entwicklung und Implementation als kooperativer Prozeß - Erfahrungen und Gestaltungsanregungen
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year: '2000'
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author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
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last_name: Kremer
- first_name: Peter F. E.
full_name: Sloane, Peter F. E.
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ama: 'Kremer H-H, Sloane PFE. Lernfeldkonzeption als curricularer Rahmen. In: Sloane
PFE, ed. Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im
Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung.” Markt Schwaben; 2000:71-80.'
apa: Kremer, H.-H., & Sloane, P. F. E. (2000). Lernfeldkonzeption als curricularer
Rahmen. In P. F. E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender Unterricht
(FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung” (pp. 71–80). Markt Schwaben.
bibtex: '@inbook{Kremer_Sloane_2000, place={Markt Schwaben}, title={Lernfeldkonzeption
als curricularer Rahmen}, booktitle={Fächer- und lernortübergreifender Unterricht
(FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung”}, author={Kremer, H.-Hugo and Sloane, Peter
F. E.}, editor={Sloane, P. F. E.Editor}, year={2000}, pages={71–80} }'
chicago: Kremer, H.-Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Lernfeldkonzeption als curricularer
Rahmen.” In Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge
im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung,” edited by P. F. E. Sloane, 71–80. Markt Schwaben, 2000.
ieee: H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane, “Lernfeldkonzeption als curricularer Rahmen,”
in Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext
des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung,”
P. F. E. Sloane, Ed. Markt Schwaben, 2000, pp. 71–80.
mla: Kremer, H. Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Lernfeldkonzeption als curricularer
Rahmen.” Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im
Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung,” edited by P. F. E. Sloane, 2000, pp. 71–80.
short: 'H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane, in: P.F.E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung,” Markt Schwaben, 2000, pp. 71–80.'
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- _id: '211'
editor:
- first_name: P. F. E.
full_name: Sloane, P. F. E.
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- iso: ger
page: 71-80
place: Markt Schwaben
publication: Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext
des DFG-Schwerpunktprogramms 'Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung'
status: public
title: Lernfeldkonzeption als curricularer Rahmen
type: book_chapter
user_id: '45696'
year: '2000'
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_id: '7562'
author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
id: '15280'
last_name: Kremer
- first_name: Peter F. E.
full_name: Sloane, Peter F. E.
id: '503'
last_name: Sloane
citation:
ama: 'Kremer H-H, Sloane PFE. DFG-Projekt “FäLoU”: Evaluationskonzept. In: Sloane
PFE, ed. Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im
Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung.” Markt Schwaben; 2000:81-83.'
apa: 'Kremer, H.-H., & Sloane, P. F. E. (2000). DFG-Projekt “FäLoU”: Evaluationskonzept.
In P. F. E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU).
Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung” (pp. 81–83). Markt Schwaben.'
bibtex: '@inbook{Kremer_Sloane_2000, place={Markt Schwaben}, title={DFG-Projekt
“FäLoU”: Evaluationskonzept}, booktitle={Fächer- und lernortübergreifender Unterricht
(FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung”}, author={Kremer, H.-Hugo and Sloane, Peter
F. E.}, editor={Sloane, P. F. E.Editor}, year={2000}, pages={81–83} }'
chicago: 'Kremer, H.-Hugo, and Peter F. E. Sloane. “DFG-Projekt ‘FäLoU’: Evaluationskonzept.”
In Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext
des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung,”
edited by P. F. E. Sloane, 81–83. Markt Schwaben, 2000.'
ieee: 'H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane, “DFG-Projekt ‘FäLoU’: Evaluationskonzept,”
in Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext
des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung,”
P. F. E. Sloane, Ed. Markt Schwaben, 2000, pp. 81–83.'
mla: 'Kremer, H. Hugo, and Peter F. E. Sloane. “DFG-Projekt ‘FäLoU’: Evaluationskonzept.”
Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des
DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung,”
edited by P. F. E. Sloane, 2000, pp. 81–83.'
short: 'H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane, in: P.F.E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung,” Markt Schwaben, 2000, pp. 81–83.'
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- _id: '211'
editor:
- first_name: P. F. E.
full_name: Sloane, P. F. E.
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- iso: ger
page: 81-83
place: Markt Schwaben
publication: Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext
des DFG-Schwerpunktprogramms 'Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung'
status: public
title: 'DFG-Projekt ''FäLoU'': Evaluationskonzept'
type: book_chapter
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year: '2000'
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_id: '7563'
author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
id: '15280'
last_name: Kremer
citation:
ama: 'Kremer H-H. Wissensanwendung - Evaluationskonzept und Auswertungsbeispiel.
In: Sloane PFE, ed. Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge
im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung.” Markt Schwaben; 2000:109-120.'
apa: Kremer, H.-H. (2000). Wissensanwendung - Evaluationskonzept und Auswertungsbeispiel.
In P. F. E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU).
Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung” (pp. 109–120). Markt Schwaben.
bibtex: '@inbook{Kremer_2000, place={Markt Schwaben}, title={Wissensanwendung -
Evaluationskonzept und Auswertungsbeispiel}, booktitle={Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung”}, author={Kremer, H.-Hugo}, editor={Sloane,
P. F. E.Editor}, year={2000}, pages={109–120} }'
chicago: Kremer, H.-Hugo. “Wissensanwendung - Evaluationskonzept und Auswertungsbeispiel.”
In Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext
des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung,”
edited by P. F. E. Sloane, 109–20. Markt Schwaben, 2000.
ieee: H.-H. Kremer, “Wissensanwendung - Evaluationskonzept und Auswertungsbeispiel,”
in Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext
des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung,”
P. F. E. Sloane, Ed. Markt Schwaben, 2000, pp. 109–120.
mla: Kremer, H. Hugo. “Wissensanwendung - Evaluationskonzept und Auswertungsbeispiel.”
Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des
DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung,”
edited by P. F. E. Sloane, 2000, pp. 109–20.
short: 'H.-H. Kremer, in: P.F.E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung,” Markt Schwaben, 2000, pp. 109–120.'
date_created: 2019-02-05T13:32:52Z
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- _id: '211'
editor:
- first_name: P. F. E.
full_name: Sloane, P. F. E.
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page: 109-120
place: Markt Schwaben
publication: Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext
des DFG-Schwerpunktprogramms 'Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung'
status: public
title: Wissensanwendung - Evaluationskonzept und Auswertungsbeispiel
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user_id: '45696'
year: '2000'
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_id: '7564'
author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
id: '15280'
last_name: Kremer
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ama: 'Kremer H-H. Fächer- und lernortübergreifender Unterricht aus Sicht der Beteiligten.
In: Sloane PFE, ed. Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge
im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung.” Markt Schwaben; 2000:121-129.'
apa: Kremer, H.-H. (2000). Fächer- und lernortübergreifender Unterricht aus Sicht
der Beteiligten. In P. F. E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung” (pp. 121–129). Markt Schwaben.
bibtex: '@inbook{Kremer_2000, place={Markt Schwaben}, title={Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht aus Sicht der Beteiligten}, booktitle={Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung”}, author={Kremer, H.-Hugo}, editor={Sloane,
P. F. E.Editor}, year={2000}, pages={121–129} }'
chicago: Kremer, H.-Hugo. “Fächer- und lernortübergreifender Unterricht aus Sicht
der Beteiligten.” In Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU).
Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung,” edited by P. F. E. Sloane, 121–29. Markt Schwaben, 2000.
ieee: H.-H. Kremer, “Fächer- und lernortübergreifender Unterricht aus Sicht der
Beteiligten,” in Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge
im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung,” P. F. E. Sloane, Ed. Markt Schwaben, 2000, pp. 121–129.
mla: Kremer, H. Hugo. “Fächer- und lernortübergreifender Unterricht aus Sicht der
Beteiligten.” Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge
im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung,” edited by P. F. E. Sloane, 2000, pp. 121–29.
short: 'H.-H. Kremer, in: P.F.E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung,” Markt Schwaben, 2000, pp. 121–129.'
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publication: Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext
des DFG-Schwerpunktprogramms 'Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung'
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title: Fächer- und lernortübergreifender Unterricht aus Sicht der Beteiligten
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- first_name: H.-Hugo
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- first_name: Peter F. E.
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last_name: Sloane
citation:
ama: 'Kremer H-H, Sloane PFE. Zur Fortführung des Forschungsprogramms. In: Sloane
PFE, ed. Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im
Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung.” Markt Schwaben; 2000:130-134.'
apa: Kremer, H.-H., & Sloane, P. F. E. (2000). Zur Fortführung des Forschungsprogramms.
In P. F. E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU).
Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung” (pp. 130–134). Markt Schwaben.
bibtex: '@inbook{Kremer_Sloane_2000, place={Markt Schwaben}, title={Zur Fortführung
des Forschungsprogramms}, booktitle={Fächer- und lernortübergreifender Unterricht
(FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung”}, author={Kremer, H.-Hugo and Sloane, Peter
F. E.}, editor={Sloane, P. F. E.Editor}, year={2000}, pages={130–134} }'
chicago: Kremer, H.-Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Zur Fortführung des Forschungsprogramms.”
In Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext
des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung,”
edited by P. F. E. Sloane, 130–34. Markt Schwaben, 2000.
ieee: H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane, “Zur Fortführung des Forschungsprogramms,”
in Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext
des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung,”
P. F. E. Sloane, Ed. Markt Schwaben, 2000, pp. 130–134.
mla: Kremer, H. Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Zur Fortführung des Forschungsprogramms.”
Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des
DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung,”
edited by P. F. E. Sloane, 2000, pp. 130–34.
short: 'H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane, in: P.F.E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung,” Markt Schwaben, 2000, pp. 130–134.'
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publication: Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext
des DFG-Schwerpunktprogramms 'Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung'
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title: Zur Fortführung des Forschungsprogramms
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- first_name: K
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ama: 'Bliemel F, Eggert A, Adolphs K. Preispolitik mit Electronic Commerce. In:
Bliemel F, Fassott G, Theobald A, eds. Electronic Commerce. 3rd ed. Wiesbaden:
Gabler; 2000:205-217.'
apa: 'Bliemel, F., Eggert, A., & Adolphs, K. (2000). Preispolitik mit Electronic
Commerce. In F. Bliemel, G. Fassott, & A. Theobald (Eds.), Electronic Commerce
(3rd ed., pp. 205–217). Wiesbaden: Gabler.'
bibtex: '@inbook{Bliemel_Eggert_Adolphs_2000, place={Wiesbaden}, edition={3}, title={Preispolitik
mit Electronic Commerce}, booktitle={Electronic Commerce}, publisher={Gabler},
author={Bliemel, F and Eggert, A and Adolphs, K}, editor={Bliemel, F and Fassott,
G and Theobald, AEditors}, year={2000}, pages={205–217} }'
chicago: 'Bliemel, F, A Eggert, and K Adolphs. “Preispolitik Mit Electronic Commerce.”
In Electronic Commerce, edited by F Bliemel, G Fassott, and A Theobald,
3rd ed., 205–17. Wiesbaden: Gabler, 2000.'
ieee: 'F. Bliemel, A. Eggert, and K. Adolphs, “Preispolitik mit Electronic Commerce,”
in Electronic Commerce, 3rd ed., F. Bliemel, G. Fassott, and A. Theobald,
Eds. Wiesbaden: Gabler, 2000, pp. 205–217.'
mla: Bliemel, F., et al. “Preispolitik Mit Electronic Commerce.” Electronic Commerce,
edited by F Bliemel et al., 3rd ed., Gabler, 2000, pp. 205–17.
short: 'F. Bliemel, A. Eggert, K. Adolphs, in: F. Bliemel, G. Fassott, A. Theobald
(Eds.), Electronic Commerce, 3rd ed., Gabler, Wiesbaden, 2000, pp. 205–217.'
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publication: Electronic Commerce
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title: Preispolitik mit Electronic Commerce
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full_name: Eggert, A
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citation:
ama: 'Bliemel F, Eggert A. Stärkt Customer Care die Kundenbeziehung? Eine kausalanalytische
Untersuchung aus Kundensicht. In: Bruhn M, Stauss B, eds. Jahrbuch Für Dienstleistungsmanagement
2000 - Kundenbeziehungen Im Dienstleistungsbereich. Wiesbaden: Gabler; 2000:197-211.'
apa: 'Bliemel, F., & Eggert, A. (2000). Stärkt Customer Care die Kundenbeziehung?
Eine kausalanalytische Untersuchung aus Kundensicht. In M. Bruhn & B. Stauss
(Eds.), Jahrbuch für Dienstleistungsmanagement 2000 - Kundenbeziehungen im
Dienstleistungsbereich (pp. 197–211). Wiesbaden: Gabler.'
bibtex: '@inbook{Bliemel_Eggert_2000, place={Wiesbaden}, title={Stärkt Customer
Care die Kundenbeziehung? Eine kausalanalytische Untersuchung aus Kundensicht},
booktitle={Jahrbuch für Dienstleistungsmanagement 2000 - Kundenbeziehungen im
Dienstleistungsbereich}, publisher={Gabler}, author={Bliemel, F and Eggert, A},
editor={Bruhn , M and Stauss, BEditors}, year={2000}, pages={197–211} }'
chicago: 'Bliemel, F, and A Eggert. “Stärkt Customer Care Die Kundenbeziehung? Eine
Kausalanalytische Untersuchung Aus Kundensicht.” In Jahrbuch Für Dienstleistungsmanagement
2000 - Kundenbeziehungen Im Dienstleistungsbereich, edited by M Bruhn and
B Stauss, 197–211. Wiesbaden: Gabler, 2000.'
ieee: 'F. Bliemel and A. Eggert, “Stärkt Customer Care die Kundenbeziehung? Eine
kausalanalytische Untersuchung aus Kundensicht,” in Jahrbuch für Dienstleistungsmanagement
2000 - Kundenbeziehungen im Dienstleistungsbereich, M. Bruhn and B. Stauss,
Eds. Wiesbaden: Gabler, 2000, pp. 197–211.'
mla: Bliemel, F., and A. Eggert. “Stärkt Customer Care Die Kundenbeziehung? Eine
Kausalanalytische Untersuchung Aus Kundensicht.” Jahrbuch Für Dienstleistungsmanagement
2000 - Kundenbeziehungen Im Dienstleistungsbereich, edited by M Bruhn and
B Stauss, Gabler, 2000, pp. 197–211.
short: 'F. Bliemel, A. Eggert, in: M. Bruhn , B. Stauss (Eds.), Jahrbuch Für Dienstleistungsmanagement
2000 - Kundenbeziehungen Im Dienstleistungsbereich, Gabler, Wiesbaden, 2000, pp.
197–211.'
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publication: Jahrbuch für Dienstleistungsmanagement 2000 - Kundenbeziehungen im Dienstleistungsbereich
publisher: Gabler
status: public
title: Stärkt Customer Care die Kundenbeziehung? Eine kausalanalytische Untersuchung
aus Kundensicht
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year: '2000'
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author:
- first_name: H.-Hugo
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ama: 'Kremer H-H, Sloane PFE. Existenzgründung: Kapitalbedarfsermittlung und -beschaffung.
In: Pahl J-P, Rach G, eds. Zusätzliche Bildungsangebote beruflichen Lernens
- Konzepte und Materialien für gewerblich-technische Berufe. Seelze-Velber;
2000:191-225.'
apa: 'Kremer, H.-H., & Sloane, P. F. E. (2000). Existenzgründung: Kapitalbedarfsermittlung
und -beschaffung. In J.-P. Pahl & G. Rach (Eds.), Zusätzliche Bildungsangebote
beruflichen Lernens - Konzepte und Materialien für gewerblich-technische Berufe
(pp. 191–225). Seelze-Velber.'
bibtex: '@inbook{Kremer_Sloane_2000, place={Seelze-Velber}, title={Existenzgründung:
Kapitalbedarfsermittlung und -beschaffung}, booktitle={Zusätzliche Bildungsangebote
beruflichen Lernens - Konzepte und Materialien für gewerblich-technische Berufe},
author={Kremer, H.-Hugo and Sloane, Peter F. E.}, editor={Pahl, J.-P. and Rach,
G.Editors}, year={2000}, pages={191–225} }'
chicago: 'Kremer, H.-Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Existenzgründung: Kapitalbedarfsermittlung
und -beschaffung.” In Zusätzliche Bildungsangebote beruflichen Lernens - Konzepte
und Materialien für gewerblich-technische Berufe, edited by J.-P. Pahl and
G. Rach, 191–225. Seelze-Velber, 2000.'
ieee: 'H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane, “Existenzgründung: Kapitalbedarfsermittlung
und -beschaffung,” in Zusätzliche Bildungsangebote beruflichen Lernens - Konzepte
und Materialien für gewerblich-technische Berufe, J.-P. Pahl and G. Rach,
Eds. Seelze-Velber, 2000, pp. 191–225.'
mla: 'Kremer, H. Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Existenzgründung: Kapitalbedarfsermittlung
und -beschaffung.” Zusätzliche Bildungsangebote beruflichen Lernens - Konzepte
und Materialien für gewerblich-technische Berufe, edited by J.-P. Pahl and
G. Rach, 2000, pp. 191–225.'
short: 'H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane, in: J.-P. Pahl, G. Rach (Eds.), Zusätzliche
Bildungsangebote beruflichen Lernens - Konzepte und Materialien für gewerblich-technische
Berufe, Seelze-Velber, 2000, pp. 191–225.'
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publication: Zusätzliche Bildungsangebote beruflichen Lernens - Konzepte und Materialien
für gewerblich-technische Berufe
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title: 'Existenzgründung: Kapitalbedarfsermittlung und -beschaffung'
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- first_name: H.-Hugo
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- first_name: Peter F. E.
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ama: 'Kremer H-H, Sloane PFE. Lernfeldkonzept - Erste Umsetzungserfahrungen und
Konsequenzen für die Implementation. In: Bader R, Sloane PFE, eds. Lernen in
Lernfeldern - Theoretische Analysen und Gestaltungsansätze zum Lernfeldkonzept.
Markt Schwaben; 2000:71-84.'
apa: Kremer, H.-H., & Sloane, P. F. E. (2000). Lernfeldkonzept - Erste Umsetzungserfahrungen
und Konsequenzen für die Implementation. In R. Bader & P. F. E. Sloane (Eds.),
Lernen in Lernfeldern - Theoretische Analysen und Gestaltungsansätze zum Lernfeldkonzept
(pp. 71–84). Markt Schwaben.
bibtex: '@inbook{Kremer_Sloane_2000, place={Markt Schwaben}, title={Lernfeldkonzept
- Erste Umsetzungserfahrungen und Konsequenzen für die Implementation}, booktitle={Lernen
in Lernfeldern - Theoretische Analysen und Gestaltungsansätze zum Lernfeldkonzept},
author={Kremer, H.-Hugo and Sloane, Peter F. E.}, editor={Bader, R. and Sloane,
P.F.E.Editors}, year={2000}, pages={71–84} }'
chicago: Kremer, H.-Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Lernfeldkonzept - Erste Umsetzungserfahrungen
und Konsequenzen für die Implementation.” In Lernen in Lernfeldern - Theoretische
Analysen und Gestaltungsansätze zum Lernfeldkonzept, edited by R. Bader and
P.F.E. Sloane, 71–84. Markt Schwaben, 2000.
ieee: H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane, “Lernfeldkonzept - Erste Umsetzungserfahrungen
und Konsequenzen für die Implementation,” in Lernen in Lernfeldern - Theoretische
Analysen und Gestaltungsansätze zum Lernfeldkonzept, R. Bader and P. F. E.
Sloane, Eds. Markt Schwaben, 2000, pp. 71–84.
mla: Kremer, H. Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Lernfeldkonzept - Erste Umsetzungserfahrungen
und Konsequenzen für die Implementation.” Lernen in Lernfeldern - Theoretische
Analysen und Gestaltungsansätze zum Lernfeldkonzept, edited by R. Bader and
P.F.E. Sloane, 2000, pp. 71–84.
short: 'H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane, in: R. Bader, P.F.E. Sloane (Eds.), Lernen
in Lernfeldern - Theoretische Analysen und Gestaltungsansätze zum Lernfeldkonzept,
Markt Schwaben, 2000, pp. 71–84.'
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place: Markt Schwaben
publication: Lernen in Lernfeldern - Theoretische Analysen und Gestaltungsansätze
zum Lernfeldkonzept
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title: Lernfeldkonzept - Erste Umsetzungserfahrungen und Konsequenzen für die Implementation
type: book_chapter
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year: '2000'
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_id: '8456'
author:
- first_name: H.-Hugo
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- first_name: Peter F. E.
full_name: Sloane, Peter F. E.
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last_name: Sloane
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ama: 'Kremer H-H, Sloane PFE. Lern- und Maßnahmeerfolg “Fächer- und Lernortübergreifender
Lehr- Lernarrangements” - Erste Projektergebnisse. In: Kaiser FJ, ed. Berufliche
Bildung in Deutschland für das 21. Jahrhundert. Nürnberg; 2000:135-144.'
apa: Kremer, H.-H., & Sloane, P. F. E. (2000). Lern- und Maßnahmeerfolg “Fächer-
und Lernortübergreifender Lehr- Lernarrangements” - Erste Projektergebnisse. In
F. J. Kaiser (Ed.), Berufliche Bildung in Deutschland für das 21. Jahrhundert
(pp. 135–144). Nürnberg.
bibtex: '@inbook{Kremer_Sloane_2000, place={Nürnberg}, title={Lern- und Maßnahmeerfolg
“Fächer- und Lernortübergreifender Lehr- Lernarrangements” - Erste Projektergebnisse},
booktitle={Berufliche Bildung in Deutschland für das 21. Jahrhundert}, author={Kremer,
H.-Hugo and Sloane, Peter F. E.}, editor={Kaiser, F.J.Editor}, year={2000}, pages={135–144}
}'
chicago: Kremer, H.-Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Lern- und Maßnahmeerfolg ‘Fächer-
und Lernortübergreifender Lehr- Lernarrangements’ - Erste Projektergebnisse.”
In Berufliche Bildung in Deutschland für das 21. Jahrhundert, edited by
F.J. Kaiser, 135–44. Nürnberg, 2000.
ieee: H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane, “Lern- und Maßnahmeerfolg ‘Fächer- und Lernortübergreifender
Lehr- Lernarrangements’ - Erste Projektergebnisse,” in Berufliche Bildung in
Deutschland für das 21. Jahrhundert, F. J. Kaiser, Ed. Nürnberg, 2000, pp.
135–144.
mla: Kremer, H. Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Lern- und Maßnahmeerfolg ‘Fächer-
und Lernortübergreifender Lehr- Lernarrangements’ - Erste Projektergebnisse.”
Berufliche Bildung in Deutschland für das 21. Jahrhundert, edited by F.J.
Kaiser, 2000, pp. 135–44.
short: 'H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane, in: F.J. Kaiser (Ed.), Berufliche Bildung in
Deutschland für das 21. Jahrhundert, Nürnberg, 2000, pp. 135–144.'
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place: Nürnberg
publication: Berufliche Bildung in Deutschland für das 21. Jahrhundert
status: public
title: Lern- und Maßnahmeerfolg "Fächer- und Lernortübergreifender Lehr- Lernarrangements"
- Erste Projektergebnisse
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year: '2000'
...
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_id: '8457'
author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
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last_name: Kremer
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ama: 'Kremer H-H. Didaktische Theorie implementieren - Innovationen gestalten. In:
Euler D, Jongebloed H-C, Sloane PFE, eds. Sozialökonomische Theorie - sozialökonomisches
Handeln. Konturen und Perspektiven der Wirtschafts- und Sozialpädagogik. Kiel;
2000.'
apa: Kremer, H.-H. (2000). Didaktische Theorie implementieren - Innovationen gestalten.
In D. Euler, H.-C. Jongebloed, & P. F. E. Sloane (Eds.), Sozialökonomische
Theorie - sozialökonomisches Handeln. Konturen und Perspektiven der Wirtschafts-
und Sozialpädagogik. Kiel.
bibtex: '@inbook{Kremer_2000, place={Kiel}, title={Didaktische Theorie implementieren
- Innovationen gestalten}, booktitle={Sozialökonomische Theorie - sozialökonomisches
Handeln. Konturen und Perspektiven der Wirtschafts- und Sozialpädagogik}, author={Kremer,
H.-Hugo}, editor={Euler, D. and Jongebloed, H.-C. and Sloane, P.F.E.Editors},
year={2000} }'
chicago: Kremer, H.-Hugo. “Didaktische Theorie implementieren - Innovationen gestalten.”
In Sozialökonomische Theorie - sozialökonomisches Handeln. Konturen und Perspektiven
der Wirtschafts- und Sozialpädagogik, edited by D. Euler, H.-C. Jongebloed,
and P.F.E. Sloane. Kiel, 2000.
ieee: H.-H. Kremer, “Didaktische Theorie implementieren - Innovationen gestalten,”
in Sozialökonomische Theorie - sozialökonomisches Handeln. Konturen und Perspektiven
der Wirtschafts- und Sozialpädagogik, D. Euler, H.-C. Jongebloed, and P. F.
E. Sloane, Eds. Kiel, 2000.
mla: Kremer, H. Hugo. “Didaktische Theorie implementieren - Innovationen gestalten.”
Sozialökonomische Theorie - sozialökonomisches Handeln. Konturen und Perspektiven
der Wirtschafts- und Sozialpädagogik, edited by D. Euler et al., 2000.
short: 'H.-H. Kremer, in: D. Euler, H.-C. Jongebloed, P.F.E. Sloane (Eds.), Sozialökonomische
Theorie - sozialökonomisches Handeln. Konturen und Perspektiven der Wirtschafts-
und Sozialpädagogik, Kiel, 2000.'
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- first_name: D.
full_name: Euler, D.
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- iso: ger
place: Kiel
publication: Sozialökonomische Theorie - sozialökonomisches Handeln. Konturen und
Perspektiven der Wirtschafts- und Sozialpädagogik
status: public
title: Didaktische Theorie implementieren - Innovationen gestalten
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year: '2000'
...
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- first_name: Peter F. E.
full_name: Sloane, Peter F. E.
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last_name: Sloane
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ama: Hasenbank T, Kremer H-H, Sloane PFE. Running into practice - Theorie-Praxis-Seminar
zum Lernfeldkonzept. Wirtschaft und Erziehung. 2000;(11).
apa: Hasenbank, T., Kremer, H.-H., & Sloane, P. F. E. (2000). Running into practice
- Theorie-Praxis-Seminar zum Lernfeldkonzept. Wirtschaft und Erziehung,
(11).
bibtex: '@article{Hasenbank_Kremer_Sloane_2000, title={Running into practice - Theorie-Praxis-Seminar
zum Lernfeldkonzept}, number={11}, journal={Wirtschaft und Erziehung}, author={Hasenbank,
T. and Kremer, H.-Hugo and Sloane, Peter F. E.}, year={2000} }'
chicago: Hasenbank, T., H.-Hugo Kremer, and Peter F. E. Sloane. “Running into practice
- Theorie-Praxis-Seminar zum Lernfeldkonzept.” Wirtschaft und Erziehung,
no. 11 (2000).
ieee: T. Hasenbank, H.-H. Kremer, and P. F. E. Sloane, “Running into practice -
Theorie-Praxis-Seminar zum Lernfeldkonzept,” Wirtschaft und Erziehung,
no. 11, 2000.
mla: Hasenbank, T., et al. “Running into practice - Theorie-Praxis-Seminar zum Lernfeldkonzept.”
Wirtschaft und Erziehung, no. 11, 2000.
short: T. Hasenbank, H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane, Wirtschaft und Erziehung (2000).
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publication: Wirtschaft und Erziehung
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title: Running into practice - Theorie-Praxis-Seminar zum Lernfeldkonzept
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Das Wirtschaftsstudium. 2000;29(1):79-85.
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Steuern unter Unsicherheit. Das Wirtschaftsstudium, 29(1), 79–85.
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unter Unsicherheit.” Das Wirtschaftsstudium, vol. 29, no. 1, 2000, pp.
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ama: Sureth-Sloane C. The Influence of Taxation on Partially Irreversible Investment
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Investment Decisions – A Real Option Approach (Vol. 462).
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Discussion Paper
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ama: 'Sureth-Sloane C. Rezension: Kiesewetter, Dirk, Zinsbereinigte Einkommen- und
Körperschaftsteuer. Schmalenbachs Zeitschrift für betriebswirtschaftliche Forschung.
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und Körperschaftsteuer. Schmalenbachs Zeitschrift für betriebswirtschaftliche
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und Körperschaftsteuer.” Schmalenbachs Zeitschrift für betriebswirtschaftliche
Forschung 52 (2000): 781–84.'
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und Körperschaftsteuer,” Schmalenbachs Zeitschrift für betriebswirtschaftliche
Forschung, vol. 52, pp. 781–784, 2000.'
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und Körperschaftsteuer.” Schmalenbachs Zeitschrift für betriebswirtschaftliche
Forschung, vol. 52, 2000, pp. 781–84.'
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ama: Betz S. Funktionales Erfolgscontrolling bei mehrstufiger Fertigung. Betriebswirtschaftliche
Forschung und Praxis. 1999;51:35-47.
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Betriebswirtschaftliche Forschung und Praxis, 51, 35–47.
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Betriebswirtschaftliche Forschung und Praxis, vol. 51, 1999, pp. 35–47.
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