@inbook{58875, author = {{Winkler, Christoph and Jenert, Tobias and Fust, Alexander}}, booktitle = {{Annals of Entrepreneurship Education and Pedagogy - 2025}}, isbn = {{9781035325795}}, keywords = {{Methodology, Entrepreneurship Education, Entrepreneurship Research}}, pages = {{93–105 }}, publisher = {{Edward Elgar Publishing}}, title = {{{Transferability as a key to impactful entrepreneurship education outcomes: a new quest}}}, doi = {{10.4337/9781035325795.00013}}, year = {{2025}}, } @book{60522, author = {{Euler, Dieter and Sloane, Peter F. E. and Jenert, Tobias and Daniel-Söltenfuß, Desiree and Hagemeier, Daniel and Ludolph, Fabian and Fuhrmann, Joelle}}, publisher = {{Eusl; wbv}}, title = {{{Innovation und Transfer in der kommunalen Bildungsarbeit. Erfahrungen aus zehn Jahren wissenschaftlicher Begleitung der Transferinitiative Kommunales Bildungsmanagement}}}, doi = {{10.3278/9783763978656}}, year = {{2025}}, } @inproceedings{61105, author = {{Jenert, Tobias and Büker, Ronja}}, booktitle = {{21th Biennial EARLI Conference}}, location = {{Graz}}, title = {{{The Multifaceted Nature of Self-Regulation in Entrepreneurship: A Latent Class Analysis}}}, year = {{2025}}, } @article{60111, author = {{Jenert, Tobias}}, journal = {{bwp@profil}}, pages = {{1--16}}, title = {{{Innovieren, Transferieren, Gestalten: Eine Wissenschaft, die sich verständigt}}}, volume = {{11}}, year = {{2025}}, } @inproceedings{62650, author = {{Jenert, Tobias}}, location = {{Graz}}, title = {{{Sustainable educational innovation in Higher Education: Upscaling, transfer, and student involvement}}}, year = {{2025}}, } @book{62212, author = {{Sloane, Hannah Sabrina}}, publisher = {{Beltz Juventa}}, title = {{{Studienbeginn als Krise - Identitätskonstruktionen von Studienanfänger*innen}}}, year = {{2025}}, } @article{59075, author = {{Liszt-Rohlf, Verena and Büker, Ronja and Kamsker, Susanne}}, journal = {{Entrepreneurship Education and Pedagogy}}, title = {{{Entrepreneurship Education at All Levels of Education: A Systematic Research Question-Guided Literature Review on Target Group-Appropriate Entrepreneurship Education}}}, doi = {{https://doi.org/10.1177/25151274251323609}}, year = {{2025}}, } @article{60356, author = {{Sloane, Hannah Sabrina}}, journal = {{bwp@}}, number = {{Profil 12}}, pages = {{1--16}}, title = {{{Zwei Perspektiven auf den Übergang in ein Studium: eine imaginäre Diskussion zwischen Wirtschaftspädagogik und Soziologie }}}, year = {{2025}}, } @inproceedings{61106, author = {{Liszt-Rohlf, Verena and Büker, Ronja and Kamsker, Susanne}}, booktitle = {{21th Biennial EARLI Conference}}, location = {{Graz}}, title = {{{Entrepreneurship Education at All Levels of Education: A Systematic Literature Review}}}, year = {{2025}}, } @inproceedings{62877, author = {{Sänger, Niklas and Schmid, Leonie and Jenert, Tobias and Kremer, H.-Hugo and Kückmann, Marie-Ann}}, location = {{Darmstadt}}, title = {{{Evaluation von Entwicklungsarbeiten zur modulübergreifenden Professionalisierung von Lehrkräften an Berufskollegs im Kontext der digitalen Transformation}}}, year = {{2025}}, } @article{65447, author = {{Daniel-Söltenfuß, Desiree}}, journal = {{BWP@: Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online}}, pages = {{1--26}}, title = {{{Der Weg als Ziel: Die Gestaltung von Transferprozessen in Innovationsprogrammen am Beispiel InnoVET}}}, volume = {{49}}, year = {{2025}}, } @inbook{66491, author = {{Jenninger, Isabell and Taskaya, Ayce}}, booktitle = {{Ausbilder-Handbuch: Aufgaben, Konzepte, Praxisbeispiele}}, editor = {{Dietl, Stefan F. and Schmidt, Hermann and Weiß, Reinhold and Wittwer, Wolfgang}}, isbn = {{978-3871561658}}, pages = {{1--16}}, publisher = {{Deutscher Wirtschaftsdienst}}, title = {{{Die Standardberufsbildposition "Umweltschutz und Nachhaltigkeit" im Betrieb umsetzen}}}, year = {{2025}}, } @inbook{63183, author = {{Krause, Ina and Kiepe, Karina}}, booktitle = {{Ökonomie und Gesellschaft Jahrbuch 37: Nachhaltigkeit und soziale Gerechtigkeit}}, editor = {{Heise, Arne and Grözinger, Gert}}, pages = {{361--410}}, publisher = {{Metropolis-Verlag}}, title = {{{Transformation der deutschen Wirtschaft im Kontext nachhaltiger Entwicklung - Zur Rolle von Berufsbildung und ihrer Akteure}}}, year = {{2025}}, } @inproceedings{65897, author = {{Breuing, Friederike and Daniel-Söltenfuß, Desiree and Kückmann, Marie-Ann}}, location = {{Bonn}}, title = {{{Trust the process?! Innovations- und Transferprozesse gestalten}}}, year = {{2025}}, } @techreport{61135, author = {{Fechner, Sabine and Schlegel-Matthies, Kirsten and Kiepe, Karina}}, publisher = {{AG Bildung für nachhaltige Entwicklung PLAZ}}, title = {{{Positionspapier: Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Lehrkräftebildung an der UPB}}}, year = {{2025}}, } @article{52702, abstract = {{The editorial introduces the special issue Knowledge by Design in Education: Key challenges and experiences from research practice, posing key questions, offering an insight into ongoing discussions, and presenting an overview of the included articles.}}, author = {{Brase, Alexa Kristin and Jenert, Tobias}}, issn = {{2511-0667}}, journal = {{EDeR. Educational Design Research}}, number = {{1}}, publisher = {{Staats- und Universitatsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky}}, title = {{{Knowledge by Design in Education}}}, doi = {{10.15460/eder.8.1.2213}}, volume = {{8}}, year = {{2024}}, } @inbook{55086, abstract = {{Wir beschreiben den Versuch, »Verständigungskompetenzen« im Sinne von Ludwig Huber in der Graduiertenförderung zu entwickeln. Verständigung ist für Huber integraler Bestandteil wissenschaftlicher Erkenntnis. Wissenschaftler:in- nen werden aber in die Praktiken ihrer Disziplin hineinsozialisiert; die dabei entstehen- de disziplinäre Identität und ihre Selbstverständlichkeiten sind zentral für Teilhabe am Wissenschaftssystem. Das erschwert Verständigung prinzipiell, insbesondere das Nach- vollziehen der Wahrnehmungen und Sinnkonstruktionen der Adressat:innen des eige- nen Wissenschaftshandelns. Ausgehend von der Beobachtung, dass Doktorand:innen ihre Disziplin als selbstverständlichen Zugang zum Gegenstand betrachten, stellen wir das Konzept einer Sommerschule vor, das darauf zielt, die Abstraktion von der eigenen disziplinären Perspektive zu ermöglichen, Systemwissen fördert und Verständigungs- prozesse anstößt.}}, author = {{Jenert, Tobias and Scharlau, Ingrid}}, booktitle = {{Wissenschaftsdidaktik IV: Wissenschaftskommunikation}}, editor = {{Reinmann, Gabi and Rhein, Rüdiger}}, isbn = {{ 978-3-8376-6297-9 }}, keywords = {{science communication, Wissenschaftskommunikation, Wissenschaftsdidaktik, young researchers, Nachwuchsförderung}}, pages = {{161--184}}, publisher = {{transcript}}, title = {{{Interdisziplinäre Verständigung als Baustein wissenschaftsdidaktischer Kompetenz}}}, year = {{2024}}, } @inbook{55744, author = {{Scharlau, Ingrid and Jenert, Tobias}}, booktitle = {{40 Begriffe für eine Schreibwissenschaft: Konzeptuelle Perspektiven auf Praxis und Praktiken des Schreibens}}, editor = {{Karsten, Andrea and Haacke-Werron, Stefanie}}, isbn = {{9783763976584}}, pages = {{55--61}}, publisher = {{wbv Publikation}}, title = {{{Evidenzbasierung. Eine wissenschaftskritische und fachsensible Perspektive}}}, doi = {{10.3278/9783763976584}}, year = {{2024}}, } @inbook{55746, author = {{Scharlau, Ingrid and Jenert, Tobias}}, booktitle = {{Wissenschaftsdidaktik als kritische Kommunikationsanalyse. Ein Sammelband zur Weiterführung eines Gedankens von Ludwig Huber}}, editor = {{Scharlau, Ingrid and Jenert, Tobias}}, pages = {{207--213}}, publisher = {{Barbara Budrich}}, title = {{{Wo wir herkommen und wo es hingeht}}}, doi = {{10.3224/84743070}}, year = {{2024}}, } @inbook{55742, author = {{Jenert, Tobias}}, booktitle = {{Wissenschaftsdidaktik als kritische Kommunikationsanalyse. Ein Sammelband zur Weiterführung eines Gedankens von Ludwig Huber}}, editor = {{Scharlau, Ingrid and Jenert, Tobias}}, pages = {{89--102}}, publisher = {{Barbara Budrich}}, title = {{{Textbook und Anti-Textbook: Zwei Lehrbücher in der Volkswirtschaftslehre}}}, doi = {{10.3224/84743070}}, year = {{2024}}, }