@article{6248,
  author       = {{Zoyke, A. and Kremer, H.-Hugo and Sampaio-Araujo, J.}},
  journal      = {{Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik}},
  pages        = {{129 -- 144}},
  title        = {{{Komplexe Selbstlernaufgabe (,WiWi-Studies') in der Eingangsphase wirtschaftswissenschaftlicher Bachelorstudiengänge. Einblicke in ein Design-Based Research-Projekt mit Studierendenbefragungen}}},
  volume       = {{58}},
  year         = {{2015}},
}

@inbook{6260,
  author       = {{Kremer, H.-Hugo and Rüschen, E.}},
  booktitle    = {{Crossing Boundaries in Vocational Education and Training: Innovative Concepts for the 21st Century. Conference Proceedings}},
  editor       = {{Gessler, M. and Freund, L.}},
  pages        = {{98--104}},
  title        = {{{What does Vocational Mean? Exploring the Understanding of Vocational in Higher Education and Vocational Education}}},
  year         = {{2015}},
}

@article{6263,
  author       = {{Kerbs, N. and Kremer, H.-Hugo and Rüschen, E. and Sampaio-Araujo, J. and Zoyke, A.}},
  journal      = {{Das Hochschulwesen}},
  pages        = {{67--73}},
  title        = {{{Gestaltung der Studieneingangsphase an einer wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät}}},
  volume       = {{2}},
  year         = {{2015}},
}

@inbook{6264,
  author       = {{Beutner, Marc and Kremer, H.-Hugo and Kundisch, Heike and Rohde, S. and Zoyke, A.}},
  booktitle    = {{Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig}},
  editor       = {{Kremer, H.-H. and Beutner, M-}},
  pages        = {{7--18}},
  title        = {{{Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung: Das Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig}}},
  year         = {{2015}},
}

@inbook{6267,
  author       = {{Kremer, H.-Hugo and Zoyke, A.}},
  booktitle    = {{Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Enwticklungsprojekt InBig}},
  editor       = {{Kremer, H.-H. and Beutner, M.}},
  pages        = {{19--40}},
  title        = {{{Überlegungen zur Modellierung der Bildungsarbeit im Rahmen von InBig}}},
  year         = {{2015}},
}

@inbook{6268,
  author       = {{Kranert, T. and Kremer, H.-Hugo and Zoyke, A.}},
  booktitle    = {{Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig}},
  editor       = {{Kremer, H.-H. and Beutner, M.}},
  pages        = {{41--76}},
  title        = {{{Bildungsgangarbeit an Berufskollegs. Diskussionsbericht zur Bestandserhebung an den Pilot-Berufskollegs im Projekt InBig}}},
  year         = {{2015}},
}

@inbook{6403,
  author       = {{Kremer, H.-Hugo and Beutner, Marc and Kranert, T.}},
  booktitle    = {{Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig}},
  editor       = {{Kremer, H.-Hugo and Beutner, Marc}},
  pages        = {{77--86}},
  title        = {{{Grundstrukturen und Arbeitsbasis - Zur Entwicklung der Standortkonzepte - InBig als Forschungsfrage und Entwicklungsarena}}},
  year         = {{2015}},
}

@inbook{6405,
  author       = {{Rose, S. and Kranert, T. and Kremer, H.-Hugo}},
  booktitle    = {{Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig}},
  editor       = {{Kremer, H.-Hugo and Beutner, Marc}},
  pages        = {{87--100}},
  title        = {{{Kurzportrait zum Standortkonzept des Robert-Bosch-Berufskolleg der Stadt Dortmund}}},
  year         = {{2015}},
}

@inbook{6406,
  author       = {{Beutner, Marc and Kranert, T. and Kremer, H.-Hugo}},
  booktitle    = {{Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig}},
  editor       = {{Kremer, H.-Hugo and Beutner, Marc}},
  pages        = {{109--129}},
  title        = {{{Kurzportrait zum Standortkonzept des Berufskollegs Ernährung, Sozialwesen, Technik in Geilenkirchen}}},
  year         = {{2015}},
}

@misc{6409,
  author       = {{Kremer, H.-Hugo and Kückmann, Marie-Ann and Sloane, Peter F. E. and Zoyke, A.}},
  title        = {{{,Voraussetzungen und Möglichkeiten der Gestaltung gemeinsamen Lernens für Jugendliche mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Bereich Lern- und Entwicklungsstörungen' im Auftrag des Ministeriums für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen}}},
  year         = {{2015}},
}

@inbook{6411,
  author       = {{Beutner, Marc and Eickhoff, A. and Kremer, H.-Hugo}},
  booktitle    = {{Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig}},
  editor       = {{Kremer, H.-H. and Beutner, M.}},
  pages        = {{131--152}},
  title        = {{{Praxisformate in der Ausbildungsvorbereitung }}},
  year         = {{2015}},
}

@inbook{6418,
  author       = {{Kundisch, Heike and Kremer, H.-Hugo}},
  booktitle    = {{Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig}},
  editor       = {{Kremer, H.-H. and Beutner, M.}},
  pages        = {{257--276}},
  title        = {{{Kollegiale Weiterbildung. Entwicklung, Qualifizierung und Rollenverschärfung für Nachwuchsführungskräfte an Berufskollegs}}},
  year         = {{2015}},
}

@inbook{6419,
  author       = {{Kückmann, Marie-Ann and Kremer, H.-Hugo}},
  booktitle    = {{Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig}},
  editor       = {{Kremer, H.-H. and Beutner, M.}},
  pages        = {{277 -- 296}},
  title        = {{{Multiprofessionelle Teamarbeit - Notwendigkeit und (schleichende) Veränderung von Berufskollegs}}},
  year         = {{2015}},
}

@inbook{6420,
  author       = {{Kranert, T. and Kremer, H.-Hugo}},
  booktitle    = {{Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionn aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig}},
  editor       = {{Kremer, H.-H. and Beutner, M.}},
  pages        = {{297--328}},
  title        = {{{Auf dem Wege zur Qualität in der Ausbildungsvorbereitung - Einblicke in Prozesse zur Entwicklung und Implementation innovativer Konzepte}}},
  year         = {{2015}},
}

@inbook{6422,
  author       = {{Kremer, H.-Hugo and Kundisch, Heike and Schreiner, K.}},
  booktitle    = {{Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsarbeit. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig}},
  editor       = {{Kremer, H.-H. and Beutner, M.}},
  pages        = {{329--344}},
  title        = {{{Entwicklung von Berufskollegs - Handlungsfelder, Herausforderungen und Unterstützungsbedarf von Nachwuchsführungskräften in der Beruflichen Bildung}}},
  year         = {{2015}},
}

@inbook{6437,
  author       = {{Dirksmeier, V. and Gonsior, R. and Kremer, H.-Hugo}},
  booktitle    = {{Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig}},
  editor       = {{Kremer, H.-H. and Beutner, M.}},
  pages        = {{345 -- 360}},
  title        = {{{Erleben Schulischer Wirklichkeit - Schulische Langeweile aus Sicht von Jugendlichen an Berufskollegs}}},
  year         = {{2015}},
}

@inbook{6438,
  author       = {{Kremer, H.-Hugo}},
  booktitle    = {{Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig}},
  editor       = {{Kremer, H.-H. and Beutner, M.}},
  pages        = {{385--391}},
  title        = {{{Kein Ende...vor dem Anfang einer weiteren Professionalisierung der Bildungsarbeit}}},
  year         = {{2015}},
}

@book{4422,
  author       = {{Jenert, Tobias and Postareff, Liisa and Brahm, Taiga and Lindblom-Ylänne, Sari}},
  title        = {{{Enculturation and development of beginning students}}},
  year         = {{2015}},
}

@book{4437,
  abstract     = {{Der Sammelband befasst sich mit einem umfassenden Ansatz zur Verbesserung der Qualität von Lehre und Studium. Mit dem Konzept der pädagogischen Hochschulentwicklung plädieren die AutorInnen dafür, bei der Umsetzung von Veränderungsprojekten die verschiedenen Ebenen der Hochschule zu verschränken. Zum Beispiel sollten Initiativen, die eine Lehrveranstaltung betreffen, idealerweise die (Aus )Wirkungen auf den Ebenen der Studienprogramme und der Organisation berücksichtigen und aktiv gestalten. Die einzelnen Beiträge stellen beispielhafte Initiativen aus unterschiedlichen Disziplinen und Hochschulformen dar und illustrieren, wie die genannten Ebenen in der praktischen Umsetzung verzahnt werden können. }},
  author       = {{Brahm, Taiga and Jenert, Tobias and Euler, Dieter}},
  title        = {{{Pädagogische Hochschulentwicklung: Von der Programmatik zur Implementierung}}},
  year         = {{2015}},
}

@book{4445,
  abstract     = {{Starting with this issue, the ZFHE will publish one English-speaking edition per year on a topic of international interest, in order to disseminate German-language research results beyond our borders and to encourage discussion in an international context. This first English-language edition focuses on the experiences and the academic socialization of first-year university students. The articles offer both diagnoses and differentiations in terms of different types of first-year students, as well as highlighting their experiences and development during their introduction to the academic environment and examining connections between their academic development and the existing educational environment.}},
  author       = {{Jenert, Tobias and Postareff, Liisa and Brahm, Taiga and Lindblom-Ylänne, Sari}},
  title        = {{{Enculturation and development of beginning students}}},
  year         = {{2015}},
}