@inbook{6850,
  author       = {{Kremer, H.-Hugo and Zoyke, A.}},
  booktitle    = {{Kompetenzermittlung für die Berufsausbildung. Verfahren, Probleme und Perspektive im nationalen, europäischen und internationalen Raum}},
  editor       = {{Münk, D. and Schelten, A.}},
  pages        = {{145--160}},
  title        = {{{Kompetenzdiagnose als Basis individueller Förderung - Zum Geheimnis einer Black Box!?}}},
  year         = {{2010}},
}

@inbook{6546,
  author       = {{Beutner, Marc and Kremer, H.-Hugo}},
  booktitle    = {{Individuelle Förderung in der beruflichen Bildung. Grundlegung und Annäherung im Kontext von Forschungs- und Entwicklungsprojekten}},
  editor       = {{Kremer, H.-Hugo and Zoyke, A.}},
  pages        = {{185--201}},
  title        = {{{Kollektivstrukturen als Gestaltungselemente in der wirtschaftspädagogischen Begleitforschung }}},
  year         = {{2010}},
}

@techreport{4450,
  author       = {{Jenert, Tobias and Zellweger, Franziska and Dommen, Jenny and Gebhardt, Anja}},
  keywords     = {{Lernkultur, Hochschule, HEI, learning culture, higher education, teaching and learning, Hochschullehre}},
  title        = {{{Lernkulturen an Hochschulen: Theoretische Überlegungen zur Betrachtung studentischen Lernens unter individueller, pädagogischer und organisationaler Perspektive}}},
  year         = {{2009}},
}

@inbook{4522,
  author       = {{Jenert, Tobias and Zellweger , Franziska and Meier, Christoph}},
  booktitle    = {{ E-Learning 2009 - Lernen im Digitalen Zeitalter}},
  isbn         = {{978-3-8309-2199-8}},
  pages        = {{379 -- 389}},
  publisher    = {{Waxmann Verlag GmbH }},
  title        = {{{Prüfungskulturgestalten?!: Prozess- und Qualitätsunterstützung schriftlicher Prüfungen an Hochschulen durch eine Web-Applikation}}},
  volume       = {{51}},
  year         = {{2009}},
}

@book{7002,
  editor       = {{Kremer, H.-Hugo and Sloane, Peter F. E.}},
  title        = {{{Paderborner Forschungs- und Entwicklungswerkstatt - Forschungsfragen und -konzepte der beruflichen Bildung}}},
  volume       = {{Band 2}},
  year         = {{2009}},
}

@book{7003,
  editor       = {{Dehmel, A. and Kremer, H.-Hugo and Schaper, N. and Sloane, Peter F. E.}},
  title        = {{{Bildungsperspektiven in alternden Gesellschaften}}},
  year         = {{2009}},
}

@article{7004,
  author       = {{Kremer, H.-Hugo and Tramm, T. and Siemon, J.}},
  journal      = {{bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online}},
  number       = {{17}},
  title        = {{{Praxisphasen in beruflichen Entwicklungsprozessen}}},
  year         = {{2009}},
}

@inbook{7058,
  author       = {{Kremer, H.-Hugo and Gockel, C.}},
  booktitle    = {{bwp@ Ausgabe 17, Praxisphasen in beruflichen Entwicklungsprozessen}},
  editor       = {{Tramm, T. and Kremer, H.-Hugo and Dilger, B.}},
  title        = {{{Schülerbetriebspraktikum im Übergangssystem - Relevanz, Potenziale und Gestaltungsanforderungen }}},
  year         = {{2009}},
}

@article{7605,
  author       = {{Ertl, H. and Kremer, H.-Hugo}},
  journal      = {{SKOPE}},
  number       = {{87}},
  title        = {{{Innovation and Reform in College-based VET Contexts: An outline of research in England and Germany}}},
  year         = {{2009}},
}

@article{6851,
  author       = {{Beutner, Marc and Frehe, Petra and Kremer, H.-Hugo and Zoyke, A.}},
  journal      = {{Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik}},
  number       = {{47}},
  pages        = {{15--39}},
  title        = {{{Individuelle Förderung - Einblicke in Strukturen und erste empirische Ergebnisse des Modellprojekts InLab}}},
  year         = {{2009}},
}

@article{6852,
  author       = {{Beutner, Marc and Gebbe, M. and Kremer, H.-Hugo}},
  journal      = {{Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik}},
  number       = {{47}},
  pages        = {{39--70}},
  title        = {{{Berufsbildung im Justizvollzug - Das Projekt TANDEM}}},
  year         = {{2009}},
}

@article{6853,
  author       = {{Kremer, H.-Hugo and Zoyke, Andrea}},
  journal      = {{Erziehungswissenschaft und Beruf}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{163--175}},
  title        = {{{Individuelle Förderung von Kompetenzen - Curriculare und didaktisch-methodische Optionen}}},
  year         = {{2009}},
}

@inbook{6945,
  author       = {{Kremer, H.-Hugo}},
  booktitle    = {{Bildungsperspektiven in alternden Gesellschaften}},
  editor       = {{Dehmel, A. and Kremer, H.-H. and Schaper, N. and Sloane, P. F. E.}},
  pages        = {{247--260}},
  title        = {{{Bewältigung beruflicher Übergänge im Lebensverlauf}}},
  year         = {{2009}},
}

@inbook{6946,
  author       = {{Dehmel, A. and Kremer, H.-Hugo and Schaper, N. and Sloane, Peter F. E.}},
  booktitle    = {{Bildungsperspektiven in alternden Gesellschaften}},
  editor       = {{Dehmel, A. and Kremer, H.-H. and Schaper, N. and Sloane, P. F. E.}},
  pages        = {{9--30}},
  title        = {{{Performative Lebensbewältigung in alternden Gesellschaften: Projektbeschreibung und Einführung in den Tagungsband}}},
  year         = {{2009}},
}

@article{6947,
  author       = {{Kremer, H.-Hugo and Zoyke, A.}},
  journal      = {{Wirtschaft und Erziehung}},
  pages        = {{273--286}},
  title        = {{{Implementation von E-Learning an Berufskollegs - eine Studie zu Stand und Entwicklungsperspektiven in Ostwestfalen-Lippe}}},
  volume       = {{9}},
  year         = {{2009}},
}

@article{4434,
  abstract     = {{Selbstlernfähigkeit gilt als ein wichtiges Bildungsziel der Hochschule. Reflexives Lernen kann Studierenden helfen, ihre Lernaktivitäten selbst zu organisieren und ihre Selbstlernkompetenz auszubauen. Der Beitrag zeigt auf, welche lernrelevanten Aspekte Gegenstand von reflexivem Lernen sein können. Ausgehend von einem Beispiel aus der Hochschullehre werden dazu drei Reflexionsebenen beschrieben, die auf dem Weg zu selbstorganisiertem Lernen ganzheitlich angesprochen werden sollten.}},
  author       = {{Jenert, Tobias}},
  issn         = {{1860-8213}},
  journal      = {{Bildungsforschung}},
  keywords     = {{Reflexion, reflexives Lernen, Selbstorganisation, Selbstgesteuertes Lernen}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{1--18}},
  publisher    = {{Zeitschrift bildungsforschung e.V.}},
  title        = {{{Ganzheitliche Reflexion auf dem Weg zu selbstorganisiertem Lernen}}},
  volume       = {{5}},
  year         = {{2008}},
}

@article{4435,
  abstract     = {{Der Beitrag beschreibt die Potenziale informeller Mitarbeiter-Communities für die Innovationsfähigkeit kleiner und mittlerer Unternehmen (KMU). Innovationsmanagement
bezieht sich in der Regel auf grosse Unternehmen. Die speziellen Bedürfnisse und Möglichkeiten von KMU werden dabei oftmals vernachlässigt. Auf Basis einer Fallstudie werden daher Gestaltungsmöglichkeiten für innovationsfreundliche
Arbeitskontexte in kleinen und mittleren Betrieben herausgearbeitet. Im Mittelpunkt der Analyse stehen Kriterien, die kritisch für die Entstehung und den Fortbestand informeller Innovationsnetzwerke innerhalb formeller Organisationsstrukturen sind. Die Studie greift auf Erkenntnisse der Kreativitäts- und der Lernforschung zurück
und bezieht sich explizit auf den Community of Practice-Ansatz. Abschliessend werden die Grenzen eines "Managements" innovativer
Mitarbeiternetzwerke diskutiert und Möglichkeiten der Gestaltung von Arbeitskontexten vorgestellt.}},
  author       = {{Jenert, Tobias}},
  issn         = {{1615-7729}},
  journal      = {{Wirtschaftspsychologie}},
  keywords     = {{Innovation, Community of Practice, KMU}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{43----48}},
  publisher    = {{Pabst Publishers}},
  title        = {{{Kooperation, Kompetenz und Kontinuität: Grundlagen innovativer Fach-Communities im Mittelstand}}},
  year         = {{2008}},
}

@techreport{4452,
  author       = {{Zellweger, Franziska and Meier, Christoph and Jenert, Tobias and Euler, Dieter}},
  title        = {{{Selbststudium konsistent gestalten. Lernziele-Methoden-Prüfung}}},
  year         = {{2008}},
}

@inbook{4526,
  author       = {{Jenert, Tobias and Heinze, Nina and Sporer, Thomas}},
  booktitle    = {{Offener Bildungsraum Hochschule - Freiheiten und Notwendigkeiten}},
  editor       = {{Zauchner, Sabine and Baumgartner, Peter and Blaschitz, Edith and Weissenbäck, Andreas}},
  isbn         = {{978-3-8309-2058-8}},
  pages        = {{83 -- 92}},
  publisher    = {{Waxmann Verlag GmbH }},
  title        = {{{Modell zur Förderung von Informationskompetenz im Verlauf des Hochschulstudiums }}},
  volume       = {{48}},
  year         = {{2008}},
}

@inbook{4527,
  author       = {{Jenert, Tobias and Sporer, Thomas}},
  booktitle    = {{Offener Bildungsraum Hochschule - Freiheiten und Notwendigkeiten}},
  editor       = {{Zauchner, Sabine and Baumgartner, Peter and Blaschitz, Edith and Weissenbäck, Andreas}},
  isbn         = {{978-3-8309-2058-8}},
  pages        = {{39 --49}},
  publisher    = {{Waxmann Verlag GmbH }},
  title        = {{{Partizipative Lernkultur als Herausforderung und Chance für offene Bildungsinitiativen an Hochschulen }}},
  volume       = {{48}},
  year         = {{2008}},
}