@misc{48452,
  author       = {{Schneider, Jennifer Nicole}},
  title        = {{{Green-4-Future. Learning/Teaching/Training Activity –Transnational Training Event LTTA2. Creative Thinking – in Green Entrepreneurships}}},
  year         = {{2023}},
}

@misc{48457,
  author       = {{Schneider, Jennifer Nicole}},
  title        = {{{STEMinAction- Final Project Meeting – Unlocking Long-Term Sustainability: Harnessing Open Educational Resources (OER) Beyond Project Lifetimes}}},
  year         = {{2023}},
}

@misc{48451,
  author       = {{Schneider, Jennifer Nicole}},
  title        = {{{Green-4-Future. Learning/Teaching/Training Activity –Transnational Training Event LTTA1. Use, sharing and creating Open Educational Resources – Why is it so important? }}},
  year         = {{2023}},
}

@misc{48445,
  author       = {{Schneider, Jennifer Nicole}},
  title        = {{{SAFE -Streaming approaches for Europe - Enhancing the digital competences by streaming approaches for schools to tackle the challenges of COVID-19. The SAFE Learning Videos}}},
  year         = {{2023}},
}

@misc{47900,
  author       = {{Schneider, Jennifer Nicole}},
  booktitle    = {{Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik}},
  title        = {{{Gestaltung von Open Educational Resources zur Förderung von Nachhaltigkeit in Bildung und Wirtschaft}}},
  year         = {{2023}},
}

@misc{48449,
  author       = {{Schneider, Jennifer Nicole}},
  title        = {{{Green-4-Future. Learning/Teaching/Training Activity –Transnational Training Event LTTA1. Creative Thinking – in Green Entrepreneurships}}},
  year         = {{2023}},
}

@misc{48444,
  author       = {{Schneider, Jennifer Nicole}},
  title        = {{{SAFE -Streaming approaches for Europe - Enhancing the digital competences by streaming approaches for schools to tackle the challenges of COVID-19}}},
  year         = {{2023}},
}

@phdthesis{48010,
  author       = {{Schneider, Jennifer Nicole}},
  title        = {{{Open Educational Resources in der beruflichen Bildungslandschaft}}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{46037,
  author       = {{Sänger, Niklas}},
  location     = {{Paderborn}},
  title        = {{{Der Einsatz von didaktischen Fallstudien zur Erkundung digital transformierter Arbeits- und Geschäftsprozesse im Studienfach Wirtschaftswissenschaft für das Lehramt an Berufskollegs}}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{46036,
  author       = {{Sänger, Niklas}},
  location     = {{Tübingen}},
  title        = {{{Didaktische Fallstudien zur exemplarischen Erkundung der digitalen Transformation der Arbeits- und Geschäftsprozesse im Studienfach Wirtschaftswissenschaft für das Lehramt an Berufskollegs}}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{48535,
  author       = {{Sänger, Niklas}},
  location     = {{Thessaloniki, Griechenland}},
  title        = {{{Technological Pedagogical Content Framework for the Vocational Teacher Education in Germany}}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{52719,
  author       = {{Jenert, Tobias and Mordhorst, Lisa Friederike Anna}},
  booktitle    = {{Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft}},
  location     = {{Flensburg}},
  title        = {{{Integrationsgestaltung ausbildungsintegrierender Studienprogramme. Eine theorie- und fallstudienbasierte Analyse}}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{52721,
  author       = {{Mordhorst, Lisa Friederike Anna and Jenert, Tobias}},
  booktitle    = {{Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung}},
  location     = {{Osnabrück}},
  title        = {{{Integrationsgestaltung ausbildungsintegrierender Studienprogramme. Eine theorie- und fallstudienbasierte Analyse}}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{52864,
  author       = {{Sloane, Hannah Sabrina and Heidebrecht, Jana}},
  location     = {{TH Köln}},
  title        = {{{Entwurfsmuster: Fachsensible wissenschaftliche Begleitung}}},
  year         = {{2023}},
}

@inbook{53405,
  abstract     = {{Das Verhältnis zwischen Wissenschaft und Praxis wurde in unterschiedlichen Forschungsansätzen im-
mer wieder wissenschaftlich betrachtet. Dennoch ist es notwendig, sich im Rahmen der wissenschafts-
theoretischen Konzeption von Design-Based Research (DBR) weiter damit auseinanderzusetzen, denn
Interaktion zwischen Wissenschaft und Bildungspraxis ist ein zentrales Merkmal von DBR. Dieser Beitrag
befasst sich mit der Frage, wie sich diese Interaktion je nach zugrunde liegendem DBR-Verständnis me-
thodologisch fassen lässt. Die Interaktion wird als ein wesentlicher Bestandteil des Erkenntnisprozesses
in DBR aufgefasst. Daher wird neben der methodischen Ausgestaltung von Interaktionsprozessen auch
methodologisch reflektiert, was die Wissenschaft-Praxis-Interaktion für die Erkenntnis an sich bedeutet.}},
  author       = {{Jenert, Tobias}},
  booktitle    = {{Wissenschaft trifft Praxis – Designbasierte Forschung in der beruflichen Bildung}},
  editor       = {{Kremer, H.-Hugo and Ertl, Hubert and Sloane, Peter F. E.}},
  pages        = {{11--24}},
  publisher    = {{Bundesinstitut für Berufsbildung.}},
  title        = {{{Design-Based Research als Erforschung und Gestaltung von Interaktionsprozessen zwischen Wissenschaft und Bildungspraxis}}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{52866,
  author       = {{Sloane, Hannah Sabrina and Schmöckel, Sabrina}},
  location     = {{Belfast}},
  title        = {{{Turning Disciplinary Differences from a Brake into a Motor in Higher Education (Collaboration)}}},
  year         = {{2023}},
}

@article{46765,
  abstract     = {{Über zwei Drittel der Anfänger*innen im Übergangssystem verfügen maximal über einen Hauptschul-/Mittelschulabschluss. Sie sind damit überrepräsentiert, was sich weniger durch ihre Kompetenzen als mit ihrem sozioökonomischen Status und klassenspezifischen Nachqualifizierungsverhalten erklären lässt.}},
  author       = {{Sommer, Christian}},
  issn         = {{00059536}},
  journal      = {{Berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog}},
  keywords     = {{Social inequality, Transition system}},
  pages        = {{9--13}},
  publisher    = {{wbv}},
  title        = {{{Der Hauptschulabschluss als sozial selektiver Hauptzulieferer des Übergangssystems}}},
  doi          = {{10.3278/BB2303W}},
  volume       = {{199}},
  year         = {{2023}},
}

@inbook{45918,
  author       = {{Schwabl, Franziska and Daniel-Söltenfuß, Desiree}},
  booktitle    = {{Organisation zwischen Theorie und Praxis}},
  isbn         = {{9783658396893}},
  issn         = {{2512-1170}},
  pages        = {{335--349}},
  publisher    = {{Springer Fachmedien Wiesbaden}},
  title        = {{{Gelingensbedingungen gestaltungsorientierter Schulentwicklung}}},
  doi          = {{10.1007/978-3-658-39690-9_21}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{48536,
  author       = {{Sänger, Niklas}},
  location     = {{Flensburg}},
  title        = {{{TPACK, DPACK, XY-PACK? Eine kritische Auseinandersetzung mit der Modellierung digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche Bildung}}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{52717,
  author       = {{Sänger, Niklas and Jenert, Tobias and Kremer, H.-Hugo}},
  location     = {{Flensburg}},
  title        = {{{TPACK, DPACK, XY-PACK? Eine kritische Auseinandersetzung mit der Modellierung digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche Bildung}}},
  year         = {{2023}},
}