[{"_id":"8887","date_updated":"2022-01-06T07:04:05Z","page":"20 - 32","year":"2016","type":"book_chapter","citation":{"short":"M. Beutner, J. Schneider, in: M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEl Project, 2016, pp. 20–32.","ieee":"M. Beutner and J. Schneider, “The strcture of the SEEL Project,” in Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on the basis of the SEEl project, M. Beutner, Ed. 2016, pp. 20–32.","apa":"Beutner, M., & Schneider, J. (2016). The strcture of the SEEL Project. In M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on the basis of the SEEl project (pp. 20–32).","ama":"Beutner M, Schneider J. The strcture of the SEEL Project. In: Beutner M, ed. Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEl Project. ; 2016:20-32.","chicago":"Beutner, Marc, and J Schneider. “The Strcture of the SEEL Project.” In Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEl Project, edited by Marc Beutner, 20–32, 2016.","bibtex":"@inbook{Beutner_Schneider_2016, title={The strcture of the SEEL Project}, booktitle={Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on the basis of the SEEl project}, author={Beutner, Marc and Schneider, J}, editor={Beutner, MarcEditor}, year={2016}, pages={20–32} }","mla":"Beutner, Marc, and J. Schneider. “The Strcture of the SEEL Project.” Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEl Project, edited by Marc Beutner, 2016, pp. 20–32."},"language":[{"iso":"eng"}],"title":"The strcture of the SEEL Project","user_id":"66030","editor":[{"first_name":"Marc","full_name":"Beutner, Marc","last_name":"Beutner"}],"date_created":"2019-04-12T09:23:54Z","status":"public","department":[{"_id":"211"}],"publication":"Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on the basis of the SEEl project","author":[{"first_name":"Marc","full_name":"Beutner, Marc","last_name":"Beutner","id":"21118"},{"full_name":"Schneider, J","first_name":"J","last_name":"Schneider"}]},{"_id":"8888","date_updated":"2022-01-06T07:04:05Z","language":[{"iso":"eng"}],"page":"34 - 42","citation":{"mla":"Beutner, Marc, and J. Schneider. “Situation of Visual Impaired in Germany.” Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEl Project, edited by Marc Beutner, 2016, pp. 34–42.","bibtex":"@inbook{Beutner_Schneider_2016, place={Köln}, title={Situation of visual impaired in Germany}, booktitle={Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on the basis of the SEEl project}, author={Beutner, Marc and Schneider, J}, editor={Beutner, MarcEditor}, year={2016}, pages={34–42} }","chicago":"Beutner, Marc, and J Schneider. “Situation of Visual Impaired in Germany.” In Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEl Project, edited by Marc Beutner, 34–42. Köln, 2016.","ama":"Beutner M, Schneider J. Situation of visual impaired in Germany. In: Beutner M, ed. Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEl Project. Köln; 2016:34-42.","apa":"Beutner, M., & Schneider, J. (2016). Situation of visual impaired in Germany. In M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on the basis of the SEEl project (pp. 34–42). Köln.","ieee":"M. Beutner and J. Schneider, “Situation of visual impaired in Germany,” in Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on the basis of the SEEl project, M. Beutner, Ed. Köln, 2016, pp. 34–42.","short":"M. Beutner, J. Schneider, in: M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEl Project, Köln, 2016, pp. 34–42."},"year":"2016","type":"book_chapter","place":"Köln","user_id":"66030","title":"Situation of visual impaired in Germany","department":[{"_id":"211"}],"publication":"Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on the basis of the SEEl project","author":[{"full_name":"Beutner, Marc","first_name":"Marc","id":"21118","last_name":"Beutner"},{"last_name":"Schneider","full_name":"Schneider, J","first_name":"J"}],"date_created":"2019-04-12T09:30:03Z","status":"public","editor":[{"last_name":"Beutner","first_name":"Marc","full_name":"Beutner, Marc"}]},{"place":"Köln","title":"Quasi-Experimental Design concerning learning with sounds in education","user_id":"66030","author":[{"id":"21118","last_name":"Beutner","full_name":"Beutner, Marc","first_name":"Marc"}],"department":[{"_id":"211"}],"publication":"Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on the basis of the SEEl project","editor":[{"last_name":"Beutner","full_name":"Beutner, Marc","first_name":"Marc"}],"status":"public","date_created":"2019-04-12T09:32:51Z","date_updated":"2022-01-06T07:04:05Z","_id":"8889","citation":{"short":"M. Beutner, in: M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEl Project, Köln, 2016, pp. 56–64.","ieee":"M. Beutner, “Quasi-Experimental Design concerning learning with sounds in education,” in Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on the basis of the SEEl project, M. Beutner, Ed. Köln, 2016, pp. 56–64.","apa":"Beutner, M. (2016). Quasi-Experimental Design concerning learning with sounds in education. In M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on the basis of the SEEl project (pp. 56–64). Köln.","ama":"Beutner M. Quasi-Experimental Design concerning learning with sounds in education. In: Beutner M, ed. Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEl Project. Köln; 2016:56-64.","chicago":"Beutner, Marc. “Quasi-Experimental Design Concerning Learning with Sounds in Education.” In Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEl Project, edited by Marc Beutner, 56–64. Köln, 2016.","mla":"Beutner, Marc. “Quasi-Experimental Design Concerning Learning with Sounds in Education.” Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEl Project, edited by Marc Beutner, 2016, pp. 56–64.","bibtex":"@inbook{Beutner_2016, place={Köln}, title={Quasi-Experimental Design concerning learning with sounds in education}, booktitle={Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on the basis of the SEEl project}, author={Beutner, Marc}, editor={Beutner, MarcEditor}, year={2016}, pages={56–64} }"},"type":"book_chapter","year":"2016","page":"56 - 64","language":[{"iso":"eng"}]},{"date_created":"2019-04-12T09:40:35Z","status":"public","editor":[{"last_name":"Beutner","first_name":"Marc","full_name":"Beutner, Marc"}],"department":[{"_id":"211"}],"publication":"Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on the basis of the SEEl project","author":[{"last_name":"Beutner","id":"21118","first_name":"Marc","full_name":"Beutner, Marc"},{"first_name":"J","full_name":"Schneider, J","last_name":"Schneider"}],"user_id":"66030","title":"The general structure of the SEEL Teacher Training Course","place":"Köln","language":[{"iso":"eng"}],"page":"64 - 65","type":"book_chapter","citation":{"apa":"Beutner, M., & Schneider, J. (2016). The general structure of the SEEL Teacher Training Course. In M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on the basis of the SEEl project (pp. 64–65). Köln.","ama":"Beutner M, Schneider J. The general structure of the SEEL Teacher Training Course. In: Beutner M, ed. Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEl Project. Köln; 2016:64-65.","chicago":"Beutner, Marc, and J Schneider. “The General Structure of the SEEL Teacher Training Course.” In Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEl Project, edited by Marc Beutner, 64–65. Köln, 2016.","mla":"Beutner, Marc, and J. Schneider. “The General Structure of the SEEL Teacher Training Course.” Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEl Project, edited by Marc Beutner, 2016, pp. 64–65.","bibtex":"@inbook{Beutner_Schneider_2016, place={Köln}, title={The general structure of the SEEL Teacher Training Course}, booktitle={Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on the basis of the SEEl project}, author={Beutner, Marc and Schneider, J}, editor={Beutner, MarcEditor}, year={2016}, pages={64–65} }","short":"M. Beutner, J. Schneider, in: M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEl Project, Köln, 2016, pp. 64–65.","ieee":"M. Beutner and J. Schneider, “The general structure of the SEEL Teacher Training Course,” in Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on the basis of the SEEl project, M. Beutner, Ed. Köln, 2016, pp. 64–65."},"year":"2016","date_updated":"2022-01-06T07:04:05Z","_id":"8890"},{"editor":[{"last_name":"Beutner","first_name":"Marc","full_name":"Beutner, Marc"}],"date_created":"2019-04-12T09:55:50Z","status":"public","publication":"Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on the basis of the SEEl project","department":[{"_id":"211"}],"author":[{"id":"21118","last_name":"Beutner","full_name":"Beutner, Marc","first_name":"Marc"}],"title":"Insights in the evaluation results of the SEEL Project","user_id":"66030","place":"Köln","page":"81 - 83","citation":{"short":"M. Beutner, in: M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEl Project, Köln, 2016, pp. 81–83.","ieee":"M. Beutner, “Insights in the evaluation results of the SEEL Project,” in Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on the basis of the SEEl project, M. Beutner, Ed. Köln, 2016, pp. 81–83.","chicago":"Beutner, Marc. “Insights in the Evaluation Results of the SEEL Project.” In Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEl Project, edited by Marc Beutner, 81–83. Köln, 2016.","apa":"Beutner, M. (2016). Insights in the evaluation results of the SEEL Project. In M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on the basis of the SEEl project (pp. 81–83). Köln.","ama":"Beutner M. Insights in the evaluation results of the SEEL Project. In: Beutner M, ed. Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEl Project. Köln; 2016:81-83.","mla":"Beutner, Marc. “Insights in the Evaluation Results of the SEEL Project.” Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEl Project, edited by Marc Beutner, 2016, pp. 81–83.","bibtex":"@inbook{Beutner_2016, place={Köln}, title={Insights in the evaluation results of the SEEL Project}, booktitle={Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on the basis of the SEEl project}, author={Beutner, Marc}, editor={Beutner, MarcEditor}, year={2016}, pages={81–83} }"},"year":"2016","type":"book_chapter","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"8891","date_updated":"2022-01-06T07:04:05Z"},{"main_file_link":[{"url":"http://bwpat.de/ausgabe30/frehe_kremer_bwpat30.pdf"}],"page":"1-21","year":"2016","type":"journal_article","citation":{"chicago":"Frehe, Petra, and H.-Hugo Kremer. “Ausbildungsvorbereitung als Domäne - Inklusion in der Exklusion?” bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, no. 30 (2016): 1–21.","ama":"Frehe P, Kremer H-H. Ausbildungsvorbereitung als Domäne - Inklusion in der Exklusion? bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online. 2016;(30):1-21.","apa":"Frehe, P., & Kremer, H.-H. (2016). Ausbildungsvorbereitung als Domäne - Inklusion in der Exklusion? bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, (30), 1–21.","mla":"Frehe, Petra, and H. Hugo Kremer. “Ausbildungsvorbereitung als Domäne - Inklusion in der Exklusion?” bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, no. 30, 2016, pp. 1–21.","bibtex":"@article{Frehe_Kremer_2016, title={Ausbildungsvorbereitung als Domäne - Inklusion in der Exklusion?}, number={30}, journal={bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online}, author={Frehe, Petra and Kremer, H.-Hugo}, year={2016}, pages={1–21} }","short":"P. Frehe, H.-H. Kremer, bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online (2016) 1–21.","ieee":"P. Frehe and H.-H. Kremer, “Ausbildungsvorbereitung als Domäne - Inklusion in der Exklusion?,” bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, no. 30, pp. 1–21, 2016."},"language":[{"iso":"ger"}],"date_updated":"2022-01-06T07:03:08Z","_id":"6500","issue":"30","publication":"bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online","department":[{"_id":"211"}],"author":[{"full_name":"Frehe, Petra","first_name":"Petra","id":"5994","last_name":"Frehe"},{"first_name":"H.-Hugo","full_name":"Kremer, H.-Hugo","last_name":"Kremer","id":"15280"}],"date_created":"2019-01-04T10:18:43Z","status":"public","title":"Ausbildungsvorbereitung als Domäne - Inklusion in der Exklusion?","user_id":"44715"},{"department":[{"_id":"211"}],"publication":"bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online","author":[{"first_name":"H.-Hugo","full_name":"Kremer, H.-Hugo","last_name":"Kremer","id":"15280"},{"last_name":"Büchter","full_name":"Büchter, K.","first_name":"K."},{"first_name":"U.","full_name":"Buchmann, U.","last_name":"Buchmann"}],"date_created":"2019-01-25T08:58:19Z","status":"public","title":"Inklusion in der beruflichen Bildung","user_id":"74378","main_file_link":[{"url":"http://www.bwpat.de/ausgabe30/editorial_bwpat30.pdf"}],"type":"journal_article","citation":{"chicago":"Kremer, H.-Hugo, K. Büchter, and U. Buchmann. “Inklusion in der beruflichen Bildung.” bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, no. 30 (2016).","apa":"Kremer, H.-H., Büchter, K., & Buchmann, U. (2016). Inklusion in der beruflichen Bildung. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, (30).","ama":"Kremer H-H, Büchter K, Buchmann U. Inklusion in der beruflichen Bildung. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online. 2016;(30).","mla":"Kremer, H. Hugo, et al. “Inklusion in der beruflichen Bildung.” bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, no. 30, 2016.","bibtex":"@article{Kremer_Büchter_Buchmann_2016, title={Inklusion in der beruflichen Bildung}, number={30}, journal={bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online}, author={Kremer, H.-Hugo and Büchter, K. and Buchmann, U.}, year={2016} }","short":"H.-H. Kremer, K. Büchter, U. Buchmann, bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online (2016).","ieee":"H.-H. Kremer, K. Büchter, and U. Buchmann, “Inklusion in der beruflichen Bildung,” bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, no. 30, 2016."},"year":"2016","language":[{"iso":"ger"}],"date_updated":"2022-01-06T07:03:25Z","_id":"6977","issue":"30"},{"year":"2016","type":"book","citation":{"apa":"Beutner, M., & Schneider, J. (2016). Handbuch für Lehrkräfte. Ein Handbuch zur Nutzung des SEEL-Online-Course-Creators. Paderborn: IK Verlag.","ama":"Beutner M, Schneider J. Handbuch für Lehrkräfte. Ein Handbuch zur Nutzung des SEEL-Online-Course-Creators. Paderborn: IK Verlag; 2016.","chicago":"Beutner, Marc, and J. Schneider. Handbuch für Lehrkräfte. Ein Handbuch zur Nutzung des SEEL-Online-Course-Creators. Paderborn: IK Verlag, 2016.","mla":"Beutner, Marc, and J. Schneider. Handbuch für Lehrkräfte. Ein Handbuch zur Nutzung des SEEL-Online-Course-Creators. IK Verlag, 2016.","bibtex":"@book{Beutner_Schneider_2016, place={Paderborn}, title={Handbuch für Lehrkräfte. Ein Handbuch zur Nutzung des SEEL-Online-Course-Creators}, publisher={IK Verlag}, author={Beutner, Marc and Schneider, J.}, year={2016} }","short":"M. Beutner, J. Schneider, Handbuch für Lehrkräfte. Ein Handbuch zur Nutzung des SEEL-Online-Course-Creators, IK Verlag, Paderborn, 2016.","ieee":"M. Beutner and J. Schneider, Handbuch für Lehrkräfte. Ein Handbuch zur Nutzung des SEEL-Online-Course-Creators. Paderborn: IK Verlag, 2016."},"page":"19","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"12892","date_updated":"2022-01-06T06:51:23Z","author":[{"last_name":"Beutner","id":"21118","first_name":"Marc","full_name":"Beutner, Marc"},{"last_name":"Schneider","full_name":"Schneider, J.","first_name":"J."}],"publisher":"IK Verlag","department":[{"_id":"211"}],"status":"public","date_created":"2019-07-29T13:11:49Z","place":"Paderborn","title":"Handbuch für Lehrkräfte. Ein Handbuch zur Nutzung des SEEL-Online-Course-Creators","user_id":"66030"},{"place":"Detmold","abstract":[{"lang":"eng","text":"Bildung findet auf kommunaler Ebene statt. Dies ist der Ort, an dem ganz unterschiedliche Maßnahmen durchgeführt werden, die entweder nach Landesrecht, Bundesrecht oder nach den Vorschriften der Kammern reguliert sind oder aber aufgrund von privatrechtlichen Vereinbarungen zustande kommen. Kommunen sind dabei kein neutraler ‚Austragungsort’ von Bildung. Vielmehr ist das kommunale Bildungsangebot eine ganz wesentliche Größe, wenn es um die Entwicklung von Kommunen geht. Die Attraktivität und die Prosperität einer Stadt oder Gemeinde ist letztlich auch davon abhängig, welche Bildungsangebote sie den Bürgern, aber auch den Betrieben, Verbänden usw. machen kann. So gesehen hat kommunales Bildungsmanagement eine sehr zentrale Funktion zur Unterstützung und Koordination von Bildungsmaßnahmen vor Ort.\r\n\r\nVon 2009 bis 2014 hat der Bund mit dem Programm ‚Lernen vor Ort’ den Aufbau eines kommunalen Bildungsmanagements in 36 Kreisen und kreisfreien Städten gefördert. Die vorliegende Studie analysiert die dabei gewonnenen Erfahrungen, verdichtet diese zu einem Konzept des kommunalen Bildungsmanagements und zeigt auf, wie ein erfolgreiches kommunales Bildungsmanagement gewinnbringend auf andere Kommunen transferiert werden kann."}],"user_id":"14931","title":"Kommunales Bildungsmanagement - Kernkomponenten und Gelingensbedingungen","author":[{"last_name":"Euler","first_name":"Dieter","full_name":"Euler, Dieter"},{"full_name":"Sloane, Peter F. E.","first_name":"Peter F. E.","id":"503","last_name":"Sloane"},{"last_name":"Fäckeler","first_name":"Sina","full_name":"Fäckeler, Sina"},{"id":"71994","last_name":"Jenert","orcid":" https://orcid.org/0000-0001-9262-5646","full_name":"Jenert, Tobias Johannes","first_name":"Tobias Johannes"},{"first_name":"Simone","full_name":"Losch, Simone","last_name":"Losch","id":"9856"},{"last_name":"Meier","full_name":"Meier, Christoph","first_name":"Christoph"},{"first_name":"Karin","full_name":"Meier, Karin","last_name":"Meier"},{"last_name":"Rüschen","full_name":"Rüschen, Eva","first_name":"Eva"},{"full_name":"Schröder, Helmut","first_name":"Helmut","id":"37232","last_name":"Schröder"}],"publisher":"EUSL","department":[{"_id":"209"},{"_id":"282"},{"_id":"208"}],"status":"public","date_created":"2018-10-11T07:33:36Z","publication_identifier":{"isbn":["978-3-940625-56-4"]},"date_updated":"2023-10-16T10:12:22Z","_id":"4639","language":[{"iso":"eng"}],"year":"2016","citation":{"short":"D. Euler, P.F.E. Sloane, S. Fäckeler, T.J. Jenert, S. Losch, C. Meier, K. Meier, E. Rüschen, H. Schröder, Kommunales Bildungsmanagement - Kernkomponenten Und Gelingensbedingungen, EUSL, Detmold, 2016.","ieee":"D. Euler et al., Kommunales Bildungsmanagement - Kernkomponenten und Gelingensbedingungen. Detmold: EUSL, 2016.","ama":"Euler D, Sloane PFE, Fäckeler S, et al. Kommunales Bildungsmanagement - Kernkomponenten Und Gelingensbedingungen. EUSL; 2016.","apa":"Euler, D., Sloane, P. F. E., Fäckeler, S., Jenert, T. J., Losch, S., Meier, C., Meier, K., Rüschen, E., & Schröder, H. (2016). Kommunales Bildungsmanagement - Kernkomponenten und Gelingensbedingungen. EUSL.","chicago":"Euler, Dieter, Peter F. E. Sloane, Sina Fäckeler, Tobias Johannes Jenert, Simone Losch, Christoph Meier, Karin Meier, Eva Rüschen, and Helmut Schröder. Kommunales Bildungsmanagement - Kernkomponenten Und Gelingensbedingungen. Detmold: EUSL, 2016.","mla":"Euler, Dieter, et al. Kommunales Bildungsmanagement - Kernkomponenten Und Gelingensbedingungen. EUSL, 2016.","bibtex":"@book{Euler_Sloane_Fäckeler_Jenert_Losch_Meier_Meier_Rüschen_Schröder_2016, place={Detmold}, title={Kommunales Bildungsmanagement - Kernkomponenten und Gelingensbedingungen}, publisher={EUSL}, author={Euler, Dieter and Sloane, Peter F. E. and Fäckeler, Sina and Jenert, Tobias Johannes and Losch, Simone and Meier, Christoph and Meier, Karin and Rüschen, Eva and Schröder, Helmut}, year={2016} }"},"type":"book","page":"106"},{"title":"Entwicklung, Implementierung und Evaluation eines Tagungsportfolios","user_id":"100294","department":[{"_id":"816"}],"publication":"Seminar","author":[{"first_name":"Heike","full_name":"Jahnke, Heike","last_name":"Jahnke"},{"first_name":"Verena","full_name":"Kehl, Verena","last_name":"Kehl"},{"id":"100294","last_name":"Kiepe","full_name":"Kiepe, Karina","first_name":"Karina"}],"volume":"22(1)","date_created":"2024-01-29T15:43:53Z","status":"public","_id":"50998","date_updated":"2024-01-29T15:53:23Z","page":"82-96","citation":{"chicago":"Jahnke, Heike, Verena Kehl, and Karina Kiepe. “Entwicklung, Implementierung Und Evaluation Eines Tagungsportfolios.” Seminar 22(1) (2016): 82–96.","short":"H. Jahnke, V. Kehl, K. Kiepe, Seminar 22(1) (2016) 82–96.","ama":"Jahnke H, Kehl V, Kiepe K. Entwicklung, Implementierung und Evaluation eines Tagungsportfolios. Seminar. 2016;22(1):82-96.","apa":"Jahnke, H., Kehl, V., & Kiepe, K. (2016). Entwicklung, Implementierung und Evaluation eines Tagungsportfolios. Seminar, 22(1), 82–96.","mla":"Jahnke, Heike, et al. “Entwicklung, Implementierung Und Evaluation Eines Tagungsportfolios.” Seminar, vol. 22(1), 2016, pp. 82–96.","bibtex":"@article{Jahnke_Kehl_Kiepe_2016, title={Entwicklung, Implementierung und Evaluation eines Tagungsportfolios}, volume={22(1)}, journal={Seminar}, author={Jahnke, Heike and Kehl, Verena and Kiepe, Karina}, year={2016}, pages={82–96} }","ieee":"H. Jahnke, V. Kehl, and K. Kiepe, “Entwicklung, Implementierung und Evaluation eines Tagungsportfolios,” Seminar, vol. 22(1), pp. 82–96, 2016."},"year":"2016","type":"journal_article","language":[{"iso":"eng"}]},{"citation":{"bibtex":"@inbook{Beutner_Duse_Pechuel_Schneider_2016, place={Köln}, title={Insights in the OER Rating – Database – Structures, Advantages and Challenges}, booktitle={OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the basis of the EU-StORe project}, author={Beutner, Marc and Duse, Carmen and Pechuel, Rasmus and Schneider, Jennifer Nicole}, editor={Beutner, Marc}, year={2016}, pages={43–50} }","mla":"Beutner, Marc, et al. “Insights in the OER Rating – Database – Structures, Advantages and Challenges.” OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the Basis of the EU-StORe Project, edited by Marc Beutner, 2016, pp. 43–50.","chicago":"Beutner, Marc, Carmen Duse, Rasmus Pechuel, and Jennifer Nicole Schneider. “Insights in the OER Rating – Database – Structures, Advantages and Challenges.” In OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the Basis of the EU-StORe Project, edited by Marc Beutner, 43–50. Köln, 2016.","apa":"Beutner, M., Duse, C., Pechuel, R., & Schneider, J. N. (2016). Insights in the OER Rating – Database – Structures, Advantages and Challenges. In M. Beutner (Ed.), OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the basis of the EU-StORe project (pp. 43–50).","ama":"Beutner M, Duse C, Pechuel R, Schneider JN. Insights in the OER Rating – Database – Structures, Advantages and Challenges. In: Beutner M, ed. OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the Basis of the EU-StORe Project. ; 2016:43-50.","ieee":"M. Beutner, C. Duse, R. Pechuel, and J. N. Schneider, “Insights in the OER Rating – Database – Structures, Advantages and Challenges,” in OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the basis of the EU-StORe project, M. Beutner, Ed. Köln, 2016, pp. 43–50.","short":"M. Beutner, C. Duse, R. Pechuel, J.N. Schneider, in: M. Beutner (Ed.), OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the Basis of the EU-StORe Project, Köln, 2016, pp. 43–50."},"year":"2016","type":"book_chapter","page":"43 - 50","language":[{"iso":"eng"}],"date_updated":"2024-02-19T09:37:46Z","_id":"47954","editor":[{"last_name":"Beutner","full_name":"Beutner, Marc","first_name":"Marc"}],"publication_status":"published","status":"public","date_created":"2023-10-11T08:05:08Z","project":[{"name":"EU-StORe: EU-StORe","_id":"721"}],"author":[{"full_name":"Beutner, Marc","first_name":"Marc","id":"21118","last_name":"Beutner"},{"last_name":"Duse","full_name":"Duse, Carmen","first_name":"Carmen"},{"last_name":"Pechuel","full_name":"Pechuel, Rasmus","first_name":"Rasmus"},{"last_name":"Schneider","id":"49590","first_name":"Jennifer Nicole","full_name":"Schneider, Jennifer Nicole"}],"publication":"OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the basis of the EU-StORe project","department":[{"_id":"210"}],"title":"Insights in the OER Rating – Database – Structures, Advantages and Challenges","user_id":"14931","related_material":{"link":[{"relation":"confirmation","url":"https://www.researchgate.net/publication/357117502"}]},"place":"Köln"},{"page":"53 - 61","type":"book_chapter","citation":{"short":"M. Beutner, J.N. Schneider, in: M. Beutner (Ed.), OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the Basis of the EU-StORe Project, Köln, 2016, pp. 53–61.","ieee":"M. Beutner and J. N. Schneider, “Use and Implementation of OERs in Germany,” in OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the basis of the EU-StORe project, M. Beutner, Ed. Köln, 2016, pp. 53–61.","ama":"Beutner M, Schneider JN. Use and Implementation of OERs in Germany. In: Beutner M, ed. OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the Basis of the EU-StORe Project. ; 2016:53-61.","apa":"Beutner, M., & Schneider, J. N. (2016). Use and Implementation of OERs in Germany. In M. Beutner (Ed.), OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the basis of the EU-StORe project (pp. 53–61).","chicago":"Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “Use and Implementation of OERs in Germany.” In OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the Basis of the EU-StORe Project, edited by Marc Beutner, 53–61. Köln, 2016.","mla":"Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “Use and Implementation of OERs in Germany.” OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the Basis of the EU-StORe Project, edited by Marc Beutner, 2016, pp. 53–61.","bibtex":"@inbook{Beutner_Schneider_2016, place={Köln}, title={Use and Implementation of OERs in Germany}, booktitle={OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the basis of the EU-StORe project}, author={Beutner, Marc and Schneider, Jennifer Nicole}, editor={Beutner, Marc}, year={2016}, pages={53–61} }"},"year":"2016","language":[{"iso":"eng"}],"date_updated":"2024-02-19T09:38:56Z","_id":"47945","publication_status":"published","editor":[{"last_name":"Beutner","full_name":"Beutner, Marc","first_name":"Marc"}],"date_created":"2023-10-11T07:39:28Z","project":[{"name":"EU-StORe: EU-StORe","_id":"721"}],"status":"public","department":[{"_id":"210"}],"publication":"OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the basis of the EU-StORe project","author":[{"first_name":"Marc","full_name":"Beutner, Marc","last_name":"Beutner","id":"21118"},{"first_name":"Jennifer Nicole","full_name":"Schneider, Jennifer Nicole","last_name":"Schneider","id":"49590"}],"title":"Use and Implementation of OERs in Germany","user_id":"14931","related_material":{"link":[{"relation":"confirmation","url":"https://www.researchgate.net/publication/357117502"}]},"place":"Köln"},{"language":[{"iso":"eng"}],"citation":{"chicago":"Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “Situation of Visual Impaired in Germany.” In Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEL Project, edited by Marc Beutner, 34–42. Köln, 2016.","ama":"Beutner M, Schneider JN. Situation of visual impaired in Germany. In: Beutner M, ed. Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEL Project. ; 2016:34-42.","apa":"Beutner, M., & Schneider, J. N. (2016). Situation of visual impaired in Germany. In M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on the basis of the SEEL project (pp. 34–42).","bibtex":"@inbook{Beutner_Schneider_2016, place={Köln}, title={Situation of visual impaired in Germany}, booktitle={Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on the basis of the SEEL project}, author={Beutner, Marc and Schneider, Jennifer Nicole}, editor={Beutner, Marc }, year={2016}, pages={34–42} }","mla":"Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “Situation of Visual Impaired in Germany.” Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEL Project, edited by Marc Beutner, 2016, pp. 34–42.","short":"M. Beutner, J.N. Schneider, in: M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEL Project, Köln, 2016, pp. 34–42.","ieee":"M. Beutner and J. N. Schneider, “Situation of visual impaired in Germany,” in Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on the basis of the SEEL project, M. Beutner, Ed. Köln, 2016, pp. 34–42."},"type":"book_chapter","year":"2016","page":"34-42","date_updated":"2024-02-19T09:39:21Z","_id":"47934","status":"public","date_created":"2023-10-11T06:44:42Z","project":[{"name":"SEEL: SEEL","_id":"724"}],"editor":[{"last_name":"Beutner","first_name":"Marc ","full_name":"Beutner, Marc "}],"publication_status":"published","author":[{"last_name":"Beutner","id":"21118","first_name":"Marc","full_name":"Beutner, Marc"},{"last_name":"Schneider","id":"49590","first_name":"Jennifer Nicole","full_name":"Schneider, Jennifer Nicole"}],"publication":"Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on the basis of the SEEL project","department":[{"_id":"210"}],"user_id":"14931","title":"Situation of visual impaired in Germany","place":"Köln"},{"author":[{"full_name":"Beutner, Marc","first_name":"Marc","id":"21118","last_name":"Beutner"},{"first_name":"Jennifer Nicole","full_name":"Schneider, Jennifer Nicole","last_name":"Schneider","id":"49590"}],"department":[{"_id":"210"}],"publication":"OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the basis of the EU-StORe project","editor":[{"last_name":"Beutner","first_name":"Marc ","full_name":"Beutner, Marc "}],"publication_status":"published","status":"public","date_created":"2023-10-11T06:47:33Z","project":[{"_id":"721","name":"EU-StORe: EU-StORe"}],"place":"Köln","title":"The EU-StORe Project","user_id":"14931","type":"book_chapter","year":"2016","citation":{"short":"M. Beutner, J.N. Schneider, in: M. Beutner (Ed.), OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the Basis of the EU-StORe Project, Köln, 2016, pp. 19–27.","ieee":"M. Beutner and J. N. Schneider, “The EU-StORe Project,” in OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the basis of the EU-StORe project, M. Beutner, Ed. Köln, 2016, pp. 19–27.","apa":"Beutner, M., & Schneider, J. N. (2016). The EU-StORe Project. In M. Beutner (Ed.), OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the basis of the EU-StORe project (pp. 19–27).","ama":"Beutner M, Schneider JN. The EU-StORe Project. In: Beutner M, ed. OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the Basis of the EU-StORe Project. ; 2016:19-27.","chicago":"Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “The EU-StORe Project.” In OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the Basis of the EU-StORe Project, edited by Marc Beutner, 19–27. Köln, 2016.","mla":"Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “The EU-StORe Project.” OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the Basis of the EU-StORe Project, edited by Marc Beutner, 2016, pp. 19–27.","bibtex":"@inbook{Beutner_Schneider_2016, place={Köln}, title={The EU-StORe Project}, booktitle={OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the basis of the EU-StORe project}, author={Beutner, Marc and Schneider, Jennifer Nicole}, editor={Beutner, Marc }, year={2016}, pages={19–27} }"},"page":"19-27","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"47935","date_updated":"2024-02-19T09:39:52Z"},{"place":"Köln","related_material":{"link":[{"url":"https://www.researchgate.net/publication/357117502","relation":"confirmation"}]},"user_id":"14931","title":"The OER Quality Standards","publication":"OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the basis of the EU-StORe project","department":[{"_id":"210"}],"author":[{"full_name":"Beutner, Marc","first_name":"Marc","id":"21118","last_name":"Beutner"},{"full_name":"Schneider, Jennifer Nicole","first_name":"Jennifer Nicole","id":"49590","last_name":"Schneider"}],"date_created":"2023-10-11T07:08:53Z","status":"public","publication_status":"published","editor":[{"last_name":"Beutner","first_name":"Marc","full_name":"Beutner, Marc"}],"date_updated":"2024-02-19T09:38:32Z","_id":"47939","language":[{"iso":"eng"}],"page":"29-41","citation":{"ama":"Beutner M, Schneider JN. The OER Quality Standards. In: Beutner M, ed. OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the Basis of the EU-StORe Project. ; 2016:29-41.","apa":"Beutner, M., & Schneider, J. N. (2016). The OER Quality Standards. In M. Beutner (Ed.), OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the basis of the EU-StORe project (pp. 29–41).","chicago":"Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “The OER Quality Standards.” In OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the Basis of the EU-StORe Project, edited by Marc Beutner, 29–41. Köln, 2016.","mla":"Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “The OER Quality Standards.” OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the Basis of the EU-StORe Project, edited by Marc Beutner, 2016, pp. 29–41.","bibtex":"@inbook{Beutner_Schneider_2016, place={Köln}, title={The OER Quality Standards}, booktitle={OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the basis of the EU-StORe project}, author={Beutner, Marc and Schneider, Jennifer Nicole}, editor={Beutner, Marc}, year={2016}, pages={29–41} }","short":"M. Beutner, J.N. Schneider, in: M. Beutner (Ed.), OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the Basis of the EU-StORe Project, Köln, 2016, pp. 29–41.","ieee":"M. Beutner and J. N. Schneider, “The OER Quality Standards,” in OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the basis of the EU-StORe project, M. Beutner, Ed. Köln, 2016, pp. 29–41."},"year":"2016","type":"book_chapter"},{"author":[{"first_name":"Marc","full_name":"Beutner, Marc","last_name":"Beutner","id":"21118"},{"last_name":"Schneider","id":"49590","first_name":"Jennifer Nicole","full_name":"Schneider, Jennifer Nicole"}],"publication":"OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the basis of the EU-StORe project","department":[{"_id":"210"}],"status":"public","date_created":"2023-10-11T06:25:29Z","editor":[{"first_name":"Marc","full_name":"Beutner, Marc","last_name":"Beutner"}],"place":"Köln","user_id":"14931","related_material":{"link":[{"relation":"confirmation","url":"https://www.researchgate.net/publication/357117502"}]},"title":"Evaluation Results concerning OER and the EU-StORe Project","language":[{"iso":"eng"}],"year":"2016","type":"book_chapter","citation":{"short":"M. Beutner, J.N. Schneider, in: M. Beutner (Ed.), OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the Basis of the EU-StORe Project, Köln, 2016, pp. 117–133.","ieee":"M. Beutner and J. N. Schneider, “Evaluation Results concerning OER and the EU-StORe Project,” in OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the basis of the EU-StORe project, M. Beutner, Ed. Köln, 2016, pp. 117–133.","chicago":"Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “Evaluation Results Concerning OER and the EU-StORe Project.” In OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the Basis of the EU-StORe Project, edited by Marc Beutner, 117–33. Köln, 2016.","apa":"Beutner, M., & Schneider, J. N. (2016). Evaluation Results concerning OER and the EU-StORe Project. In M. Beutner (Ed.), OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the basis of the EU-StORe project (pp. 117–133).","ama":"Beutner M, Schneider JN. Evaluation Results concerning OER and the EU-StORe Project. In: Beutner M, ed. OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the Basis of the EU-StORe Project. ; 2016:117-133.","bibtex":"@inbook{Beutner_Schneider_2016, place={Köln}, title={Evaluation Results concerning OER and the EU-StORe Project}, booktitle={OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the basis of the EU-StORe project}, author={Beutner, Marc and Schneider, Jennifer Nicole}, editor={Beutner, Marc}, year={2016}, pages={117–133} }","mla":"Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “Evaluation Results Concerning OER and the EU-StORe Project.” OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the Basis of the EU-StORe Project, edited by Marc Beutner, 2016, pp. 117–33."},"page":"117-133","date_updated":"2024-02-19T09:38:11Z","_id":"47933"},{"title":"The Importance of OER in European Education","user_id":"14931","place":"Köln","editor":[{"last_name":"Beutner","first_name":"Marc ","full_name":"Beutner, Marc "}],"publication_status":"published","status":"public","date_created":"2023-10-11T06:53:15Z","project":[{"_id":"721","name":"EU-StORe: EU-StORe"}],"author":[{"full_name":"Beutner, Marc","first_name":"Marc","id":"21118","last_name":"Beutner"},{"full_name":"Schneider, Jennifer Nicole","first_name":"Jennifer Nicole","id":"49590","last_name":"Schneider"}],"department":[{"_id":"210"}],"publication":"OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the basis of the EU-StORe project","_id":"47937","date_updated":"2024-02-19T09:40:27Z","year":"2016","citation":{"chicago":"Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “The Importance of OER in European Education.” In OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the Basis of the EU-StORe Project, edited by Marc Beutner, 11–17. Köln, 2016.","ama":"Beutner M, Schneider JN. The Importance of OER in European Education. In: Beutner M, ed. OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the Basis of the EU-StORe Project. ; 2016:11-17.","apa":"Beutner, M., & Schneider, J. N. (2016). The Importance of OER in European Education. In M. Beutner (Ed.), OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the basis of the EU-StORe project (pp. 11–17).","bibtex":"@inbook{Beutner_Schneider_2016, place={Köln}, title={The Importance of OER in European Education}, booktitle={OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the basis of the EU-StORe project}, author={Beutner, Marc and Schneider, Jennifer Nicole}, editor={Beutner, Marc }, year={2016}, pages={11–17} }","mla":"Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “The Importance of OER in European Education.” OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the Basis of the EU-StORe Project, edited by Marc Beutner, 2016, pp. 11–17.","short":"M. Beutner, J.N. Schneider, in: M. Beutner (Ed.), OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the Basis of the EU-StORe Project, Köln, 2016, pp. 11–17.","ieee":"M. Beutner and J. N. Schneider, “The Importance of OER in European Education,” in OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the basis of the EU-StORe project, M. Beutner, Ed. Köln, 2016, pp. 11–17."},"type":"book_chapter","page":"11-17","language":[{"iso":"eng"}]},{"place":"Köln","user_id":"14931","title":"The general structure of the SEEL Teacher Training Course","department":[{"_id":"210"}],"publication":"Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on the basis of the SEEL project","author":[{"id":"21118","last_name":"Beutner","full_name":"Beutner, Marc","first_name":"Marc"},{"last_name":"Schneider","id":"49590","first_name":"Jennifer Nicole","full_name":"Schneider, Jennifer Nicole"}],"date_created":"2023-10-11T06:50:11Z","project":[{"name":"SEEL: SEEL","_id":"724"}],"status":"public","publication_status":"published","editor":[{"first_name":"Marc","full_name":"Beutner, Marc","last_name":"Beutner"}],"date_updated":"2024-02-19T09:40:51Z","_id":"47936","language":[{"iso":"eng"}],"page":"64-65","citation":{"bibtex":"@inbook{Beutner_Schneider_2016, place={Köln}, title={The general structure of the SEEL Teacher Training Course}, booktitle={Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on the basis of the SEEL project}, author={Beutner, Marc and Schneider, Jennifer Nicole}, editor={Beutner, Marc}, year={2016}, pages={64–65} }","mla":"Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “The General Structure of the SEEL Teacher Training Course.” Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEL Project, edited by Marc Beutner, 2016, pp. 64–65.","apa":"Beutner, M., & Schneider, J. N. (2016). The general structure of the SEEL Teacher Training Course. In M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on the basis of the SEEL project (pp. 64–65).","ama":"Beutner M, Schneider JN. The general structure of the SEEL Teacher Training Course. In: Beutner M, ed. Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEL Project. ; 2016:64-65.","chicago":"Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “The General Structure of the SEEL Teacher Training Course.” In Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEL Project, edited by Marc Beutner, 64–65. Köln, 2016.","ieee":"M. Beutner and J. N. Schneider, “The general structure of the SEEL Teacher Training Course,” in Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on the basis of the SEEL project, M. Beutner, Ed. Köln, 2016, pp. 64–65.","short":"M. Beutner, J.N. Schneider, in: M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEL Project, Köln, 2016, pp. 64–65."},"type":"book_chapter","year":"2016"},{"user_id":"14931","title":"The structure of the SEEL Project","place":"Köln","status":"public","date_created":"2023-10-11T07:30:15Z","project":[{"name":"SEEL: SEEL","_id":"724"}],"editor":[{"last_name":"Beutner","full_name":"Beutner, Marc","first_name":"Marc"}],"publication_status":"published","author":[{"id":"21118","last_name":"Beutner","full_name":"Beutner, Marc","first_name":"Marc"},{"first_name":"Jennifer Nicole","full_name":"Schneider, Jennifer Nicole","last_name":"Schneider","id":"49590"}],"publication":"Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on the basis of the SEEL project","department":[{"_id":"210"}],"_id":"47942","date_updated":"2024-02-19T09:43:01Z","language":[{"iso":"eng"}],"citation":{"mla":"Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “The Structure of the SEEL Project.” Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEL Project, edited by Marc Beutner, 2016, pp. 20–32.","bibtex":"@inbook{Beutner_Schneider_2016, place={Köln}, title={The structure of the SEEL Project}, booktitle={Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on the basis of the SEEL project}, author={Beutner, Marc and Schneider, Jennifer Nicole}, editor={Beutner, Marc}, year={2016}, pages={20–32} }","ama":"Beutner M, Schneider JN. The structure of the SEEL Project. In: Beutner M, ed. Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEL Project. ; 2016:20-32.","apa":"Beutner, M., & Schneider, J. N. (2016). The structure of the SEEL Project. In M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on the basis of the SEEL project (pp. 20–32).","chicago":"Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “The Structure of the SEEL Project.” In Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEL Project, edited by Marc Beutner, 20–32. Köln, 2016.","ieee":"M. Beutner and J. N. Schneider, “The structure of the SEEL Project,” in Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on the basis of the SEEL project, M. Beutner, Ed. Köln, 2016, pp. 20–32.","short":"M. Beutner, J.N. Schneider, in: M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEL Project, Köln, 2016, pp. 20–32."},"type":"book_chapter","year":"2016","page":"20-32"},{"title":"The Project SEEL – Basic information about the context","user_id":"14931","place":"Köln","editor":[{"full_name":"Beutner, Marc","first_name":"Marc","last_name":"Beutner"}],"status":"public","project":[{"name":"SEEL: SEEL","_id":"724"}],"date_created":"2023-10-11T07:20:43Z","author":[{"id":"21118","last_name":"Beutner","full_name":"Beutner, Marc","first_name":"Marc"},{"first_name":"Jennifer Nicole","full_name":"Schneider, Jennifer Nicole","last_name":"Schneider","id":"49590"}],"department":[{"_id":"210"}],"publication":"Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on the basis of the SEEL project","date_updated":"2024-02-19T09:42:02Z","_id":"47941","citation":{"mla":"Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “The Project SEEL – Basic Information about the Context.” Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEL Project, edited by Marc Beutner, 2016, pp. 10–19.","bibtex":"@inbook{Beutner_Schneider_2016, place={Köln}, title={The Project SEEL – Basic information about the context}, booktitle={Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on the basis of the SEEL project}, author={Beutner, Marc and Schneider, Jennifer Nicole}, editor={Beutner, Marc}, year={2016}, pages={10–19} }","chicago":"Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “The Project SEEL – Basic Information about the Context.” In Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEL Project, edited by Marc Beutner, 10–19. Köln, 2016.","apa":"Beutner, M., & Schneider, J. N. (2016). The Project SEEL – Basic information about the context. In M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on the basis of the SEEL project (pp. 10–19).","ama":"Beutner M, Schneider JN. The Project SEEL – Basic information about the context. In: Beutner M, ed. Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEL Project. ; 2016:10-19.","ieee":"M. Beutner and J. N. Schneider, “The Project SEEL – Basic information about the context,” in Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on the basis of the SEEL project, M. Beutner, Ed. Köln, 2016, pp. 10–19.","short":"M. Beutner, J.N. Schneider, in: M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEL Project, Köln, 2016, pp. 10–19."},"year":"2016","type":"book_chapter","page":"10 - 19","language":[{"iso":"eng"}]},{"language":[{"iso":"ger"},{"iso":"eng"},{"iso":"rum"},{"iso":"cze"}],"citation":{"short":"M. Beutner, J.N. Schneider, SEEL - Handbuch für Lehrkräfte, IK-Verlag, 2016.","ieee":"M. Beutner and J. N. Schneider, SEEL - Handbuch für Lehrkräfte. IK-Verlag, 2016.","ama":"Beutner M, Schneider JN. SEEL - Handbuch für Lehrkräfte. IK-Verlag; 2016.","apa":"Beutner, M., & Schneider, J. N. (2016). SEEL - Handbuch für Lehrkräfte. IK-Verlag.","chicago":"Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. SEEL - Handbuch für Lehrkräfte. IK-Verlag, 2016.","mla":"Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. SEEL - Handbuch für Lehrkräfte. IK-Verlag, 2016.","bibtex":"@book{Beutner_Schneider_2016, title={SEEL - Handbuch für Lehrkräfte}, publisher={IK-Verlag}, author={Beutner, Marc and Schneider, Jennifer Nicole}, year={2016} }"},"type":"book","year":"2016","date_updated":"2024-02-19T09:43:39Z","_id":"47932","department":[{"_id":"210"}],"publisher":"IK-Verlag","author":[{"full_name":"Beutner, Marc","first_name":"Marc","id":"21118","last_name":"Beutner"},{"first_name":"Jennifer Nicole","full_name":"Schneider, Jennifer Nicole","last_name":"Schneider","id":"49590"}],"date_created":"2023-10-11T06:18:34Z","status":"public","publication_status":"published","user_id":"14931","title":"SEEL - Handbuch für Lehrkräfte"},{"place":"Paderborn","user_id":"14931","title":"Teachers´ Manual and Teachers´ Guideline. A handbook for Teachers. ","author":[{"id":"21118","last_name":"Beutner","full_name":"Beutner, Marc","first_name":"Marc"},{"last_name":"Schneider","id":"49590","first_name":"Jennifer Nicole","full_name":"Schneider, Jennifer Nicole"}],"department":[{"_id":"210"}],"status":"public","date_created":"2023-10-10T05:16:15Z","publication_status":"published","date_updated":"2024-02-19T09:44:50Z","_id":"47893","language":[{"iso":"ger"},{"iso":"eng"},{"iso":"spa"},{"iso":"ita"},{"iso":"gre"},{"iso":"other"}],"year":"2016","type":"book","citation":{"short":"M. Beutner, J.N. Schneider, Teachers´ Manual and Teachers´ Guideline. A handbook for Teachers. , Paderborn, 2016.","ieee":"M. Beutner and J. N. Schneider, Teachers´ Manual and Teachers´ Guideline. A handbook for Teachers. . Paderborn, 2016.","chicago":"Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. Teachers´ Manual and Teachers´ Guideline. A handbook for Teachers. . Paderborn, 2016.","apa":"Beutner, M., & Schneider, J. N. (2016). Teachers´ Manual and Teachers´ Guideline. A handbook for Teachers. .","ama":"Beutner M, Schneider JN. Teachers´ Manual and Teachers´ Guideline. A handbook for Teachers. .; 2016.","mla":"Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. Teachers´ Manual and Teachers´ Guideline. A handbook for Teachers. . 2016.","bibtex":"@book{Beutner_Schneider_2016, place={Paderborn}, title={Teachers´ Manual and Teachers´ Guideline. A handbook for Teachers. }, author={Beutner, Marc and Schneider, Jennifer Nicole}, year={2016} }"},"page":"130"},{"_id":"47897","date_updated":"2024-02-19T09:45:13Z","type":"book","citation":{"ieee":"M. Beutner and J. N. Schneider, Teachers´ Manual and Teachers´ Guideline. A handbook for Teachers. . 2016.","short":"M. Beutner, J.N. Schneider, Teachers´ Manual and Teachers´ Guideline. A Handbook for Teachers. , 2016.","mla":"Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. Teachers´ Manual and Teachers´ Guideline. A Handbook for Teachers. . 2016.","bibtex":"@book{Beutner_Schneider_2016, title={Teachers´ Manual and Teachers´ Guideline. A handbook for Teachers. }, author={Beutner, Marc and Schneider, Jennifer Nicole}, year={2016} }","apa":"Beutner, M., & Schneider, J. N. (2016). Teachers´ Manual and Teachers´ Guideline. A handbook for Teachers. .","ama":"Beutner M, Schneider JN. Teachers´ Manual and Teachers´ Guideline. A Handbook for Teachers. .; 2016.","chicago":"Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. Teachers´ Manual and Teachers´ Guideline. A Handbook for Teachers. , 2016."},"year":"2016","language":[{"iso":"eng"}],"title":"Teachers´ Manual and Teachers´ Guideline. A handbook for Teachers. ","user_id":"14931","publication_status":"published","status":"public","date_created":"2023-10-10T05:52:35Z","author":[{"first_name":"Marc","full_name":"Beutner, Marc","last_name":"Beutner","id":"21118"},{"id":"49590","last_name":"Schneider","full_name":"Schneider, Jennifer Nicole","first_name":"Jennifer Nicole"}],"department":[{"_id":"210"}]},{"language":[{"iso":"ger"},{"iso":"eng"},{"iso":"cze"},{"iso":"rum"}],"type":"book","citation":{"short":"M. Beutner, J.N. Schneider, SEEL- Expertenhandbuch, IK-Verlag, Paderborn, 2016.","ieee":"M. Beutner and J. N. Schneider, SEEL- Expertenhandbuch. Paderborn: IK-Verlag, 2016.","ama":"Beutner M, Schneider JN. SEEL- Expertenhandbuch. IK-Verlag; 2016.","apa":"Beutner, M., & Schneider, J. N. (2016). SEEL- Expertenhandbuch. IK-Verlag.","chicago":"Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. SEEL- Expertenhandbuch. Paderborn: IK-Verlag, 2016.","bibtex":"@book{Beutner_Schneider_2016, place={Paderborn}, title={SEEL- Expertenhandbuch}, publisher={IK-Verlag}, author={Beutner, Marc and Schneider, Jennifer Nicole}, year={2016} }","mla":"Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. SEEL- Expertenhandbuch. IK-Verlag, 2016."},"year":"2016","page":"25","_id":"47895","date_updated":"2024-02-19T09:46:20Z","status":"public","date_created":"2023-10-10T05:28:45Z","alternative_title":["SEEL- Handbook for experts"],"publisher":"IK-Verlag","author":[{"last_name":"Beutner","id":"21118","first_name":"Marc","full_name":"Beutner, Marc"},{"full_name":"Schneider, Jennifer Nicole","first_name":"Jennifer Nicole","id":"49590","last_name":"Schneider"}],"department":[{"_id":"210"}],"user_id":"14931","title":"SEEL- Expertenhandbuch","place":"Paderborn"},{"department":[{"_id":"210"}],"publisher":"IK-Verlag","author":[{"first_name":"Marc","full_name":"Beutner, Marc","last_name":"Beutner","id":"21118"},{"last_name":"Schneider","id":"49590","first_name":"Jennifer Nicole","full_name":"Schneider, Jennifer Nicole"}],"date_created":"2023-10-10T05:34:19Z","status":"public","place":"Paderborn","user_id":"14931","title":"SEEL- Handbook for Educators","language":[{"iso":"eng"}],"page":"18","type":"book","year":"2016","citation":{"chicago":"Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. SEEL- Handbook for Educators. Paderborn: IK-Verlag, 2016.","apa":"Beutner, M., & Schneider, J. N. (2016). SEEL- Handbook for Educators. IK-Verlag.","ama":"Beutner M, Schneider JN. SEEL- Handbook for Educators. IK-Verlag; 2016.","mla":"Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. SEEL- Handbook for Educators. IK-Verlag, 2016.","bibtex":"@book{Beutner_Schneider_2016, place={Paderborn}, title={SEEL- Handbook for Educators}, publisher={IK-Verlag}, author={Beutner, Marc and Schneider, Jennifer Nicole}, year={2016} }","short":"M. Beutner, J.N. Schneider, SEEL- Handbook for Educators, IK-Verlag, Paderborn, 2016.","ieee":"M. Beutner and J. N. Schneider, SEEL- Handbook for Educators. Paderborn: IK-Verlag, 2016."},"_id":"47896","date_updated":"2024-02-19T09:45:56Z"},{"page":"1--10","citation":{"bibtex":"@article{Euler_Sloane_2015, title={Neue Bildungslandschaften - Kommunales Bildungsmanagement als Zukunftsaufgabe}, volume={111}, number={1}, journal={Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik}, author={Euler, Dieter and Sloane, Peter F. E.}, year={2015}, pages={1--10} }","mla":"Euler, Dieter, and Peter F. E. Sloane. “Neue Bildungslandschaften - Kommunales Bildungsmanagement als Zukunftsaufgabe.” Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik, vol. 111, no. 1, 2015, pp. 1--10.","chicago":"Euler, Dieter, and Peter F. E. Sloane. “Neue Bildungslandschaften - Kommunales Bildungsmanagement als Zukunftsaufgabe.” Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik 111, no. 1 (2015): 1--10.","apa":"Euler, D., & Sloane, P. F. E. (2015). Neue Bildungslandschaften - Kommunales Bildungsmanagement als Zukunftsaufgabe. Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik, 111(1), 1--10.","ama":"Euler D, Sloane PFE. Neue Bildungslandschaften - Kommunales Bildungsmanagement als Zukunftsaufgabe. Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik. 2015;111(1):1--10.","ieee":"D. Euler and P. F. E. Sloane, “Neue Bildungslandschaften - Kommunales Bildungsmanagement als Zukunftsaufgabe,” Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik, vol. 111, no. 1, pp. 1--10, 2015.","short":"D. Euler, P.F.E. Sloane, Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik 111 (2015) 1--10."},"year":"2015","type":"journal_article","language":[{"iso":"ger"}],"issue":"1","_id":"3556","date_updated":"2022-01-06T06:59:25Z","intvolume":" 111","volume":111,"date_created":"2018-07-17T09:17:31Z","status":"public","department":[{"_id":"209"}],"publication":"Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik","author":[{"first_name":"Dieter","full_name":"Euler, Dieter","last_name":"Euler"},{"last_name":"Sloane","id":"503","first_name":"Peter F. E.","full_name":"Sloane, Peter F. E."}],"title":"Neue Bildungslandschaften - Kommunales Bildungsmanagement als Zukunftsaufgabe","user_id":"35674"},{"department":[{"_id":"211"}],"publication":"Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik","author":[{"last_name":"Zoyke","full_name":"Zoyke, A.","first_name":"A."},{"full_name":"Kremer, H.-Hugo","first_name":"H.-Hugo","id":"15280","last_name":"Kremer"},{"last_name":"Sampaio-Araujo","first_name":"J.","full_name":"Sampaio-Araujo, J."}],"volume":58,"date_created":"2018-12-18T10:28:14Z","status":"public","title":"Komplexe Selbstlernaufgabe (,WiWi-Studies') in der Eingangsphase wirtschaftswissenschaftlicher Bachelorstudiengänge. Einblicke in ein Design-Based Research-Projekt mit Studierendenbefragungen","user_id":"74378","page":"129 - 144","year":"2015","type":"journal_article","citation":{"short":"A. Zoyke, H.-H. Kremer, J. Sampaio-Araujo, Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik 58 (2015) 129–144.","ieee":"A. Zoyke, H.-H. Kremer, and J. Sampaio-Araujo, “Komplexe Selbstlernaufgabe (,WiWi-Studies’) in der Eingangsphase wirtschaftswissenschaftlicher Bachelorstudiengänge. Einblicke in ein Design-Based Research-Projekt mit Studierendenbefragungen,” Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik, vol. 58, pp. 129–144, 2015.","chicago":"Zoyke, A., H.-Hugo Kremer, and J. Sampaio-Araujo. “Komplexe Selbstlernaufgabe (,WiWi-Studies’) in der Eingangsphase wirtschaftswissenschaftlicher Bachelorstudiengänge. Einblicke in ein Design-Based Research-Projekt mit Studierendenbefragungen.” Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik 58 (2015): 129–44.","ama":"Zoyke A, Kremer H-H, Sampaio-Araujo J. Komplexe Selbstlernaufgabe (,WiWi-Studies’) in der Eingangsphase wirtschaftswissenschaftlicher Bachelorstudiengänge. Einblicke in ein Design-Based Research-Projekt mit Studierendenbefragungen. Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik. 2015;58:129-144.","apa":"Zoyke, A., Kremer, H.-H., & Sampaio-Araujo, J. (2015). Komplexe Selbstlernaufgabe (,WiWi-Studies’) in der Eingangsphase wirtschaftswissenschaftlicher Bachelorstudiengänge. Einblicke in ein Design-Based Research-Projekt mit Studierendenbefragungen. Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik, 58, 129–144.","mla":"Zoyke, A., et al. “Komplexe Selbstlernaufgabe (,WiWi-Studies’) in der Eingangsphase wirtschaftswissenschaftlicher Bachelorstudiengänge. Einblicke in ein Design-Based Research-Projekt mit Studierendenbefragungen.” Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik, vol. 58, 2015, pp. 129–44.","bibtex":"@article{Zoyke_Kremer_Sampaio-Araujo_2015, title={Komplexe Selbstlernaufgabe (,WiWi-Studies’) in der Eingangsphase wirtschaftswissenschaftlicher Bachelorstudiengänge. Einblicke in ein Design-Based Research-Projekt mit Studierendenbefragungen}, volume={58}, journal={Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik}, author={Zoyke, A. and Kremer, H.-Hugo and Sampaio-Araujo, J.}, year={2015}, pages={129–144} }"},"language":[{"iso":"ger"}],"_id":"6248","date_updated":"2022-01-06T07:02:58Z","intvolume":" 58"},{"publication":"Crossing Boundaries in Vocational Education and Training: Innovative Concepts for the 21st Century. Conference Proceedings","department":[{"_id":"211"}],"author":[{"id":"15280","last_name":"Kremer","full_name":"Kremer, H.-Hugo","first_name":"H.-Hugo"},{"full_name":"Rüschen, E.","first_name":"E.","last_name":"Rüschen"}],"date_created":"2018-12-18T11:09:43Z","status":"public","editor":[{"first_name":"M.","full_name":"Gessler, M.","last_name":"Gessler"},{"first_name":"L.","full_name":"Freund, L.","last_name":"Freund"}],"place":"Bremen","user_id":"74378","title":"What does Vocational Mean? Exploring the Understanding of Vocational in Higher Education and Vocational Education","language":[{"iso":"eng"}],"page":"98-104","citation":{"ieee":"H.-H. Kremer and E. Rüschen, “What does Vocational Mean? Exploring the Understanding of Vocational in Higher Education and Vocational Education,” in Crossing Boundaries in Vocational Education and Training: Innovative Concepts for the 21st Century. Conference Proceedings, M. Gessler and L. Freund, Eds. Bremen, 2015, pp. 98–104.","short":"H.-H. Kremer, E. Rüschen, in: M. Gessler, L. Freund (Eds.), Crossing Boundaries in Vocational Education and Training: Innovative Concepts for the 21st Century. Conference Proceedings, Bremen, 2015, pp. 98–104.","mla":"Kremer, H. Hugo, and E. Rüschen. “What Does Vocational Mean? Exploring the Understanding of Vocational in Higher Education and Vocational Education.” Crossing Boundaries in Vocational Education and Training: Innovative Concepts for the 21st Century. Conference Proceedings, edited by M. Gessler and L. Freund, 2015, pp. 98–104.","bibtex":"@inbook{Kremer_Rüschen_2015, place={Bremen}, title={What does Vocational Mean? Exploring the Understanding of Vocational in Higher Education and Vocational Education}, booktitle={Crossing Boundaries in Vocational Education and Training: Innovative Concepts for the 21st Century. Conference Proceedings}, author={Kremer, H.-Hugo and Rüschen, E.}, editor={Gessler, M. and Freund, L.Editors}, year={2015}, pages={98–104} }","chicago":"Kremer, H.-Hugo, and E. Rüschen. “What Does Vocational Mean? Exploring the Understanding of Vocational in Higher Education and Vocational Education.” In Crossing Boundaries in Vocational Education and Training: Innovative Concepts for the 21st Century. Conference Proceedings, edited by M. Gessler and L. Freund, 98–104. Bremen, 2015.","ama":"Kremer H-H, Rüschen E. What does Vocational Mean? Exploring the Understanding of Vocational in Higher Education and Vocational Education. In: Gessler M, Freund L, eds. Crossing Boundaries in Vocational Education and Training: Innovative Concepts for the 21st Century. Conference Proceedings. Bremen; 2015:98-104.","apa":"Kremer, H.-H., & Rüschen, E. (2015). What does Vocational Mean? Exploring the Understanding of Vocational in Higher Education and Vocational Education. In M. Gessler & L. Freund (Eds.), Crossing Boundaries in Vocational Education and Training: Innovative Concepts for the 21st Century. Conference Proceedings (pp. 98–104). Bremen."},"type":"book_chapter","year":"2015","date_updated":"2022-01-06T07:02:59Z","_id":"6260"},{"author":[{"last_name":"Kerbs","full_name":"Kerbs, N.","first_name":"N."},{"last_name":"Kremer","id":"15280","first_name":"H.-Hugo","full_name":"Kremer, H.-Hugo"},{"last_name":"Rüschen","first_name":"E.","full_name":"Rüschen, E."},{"last_name":"Sampaio-Araujo","full_name":"Sampaio-Araujo, J.","first_name":"J."},{"last_name":"Zoyke","first_name":"A.","full_name":"Zoyke, A."}],"publication":"Das Hochschulwesen","department":[{"_id":"211"}],"volume":2,"status":"public","date_created":"2018-12-18T11:41:58Z","title":"Gestaltung der Studieneingangsphase an einer wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät","user_id":"74378","citation":{"ieee":"N. Kerbs, H.-H. Kremer, E. Rüschen, J. Sampaio-Araujo, and A. Zoyke, “Gestaltung der Studieneingangsphase an einer wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät,” Das Hochschulwesen, vol. 2, pp. 67–73, 2015.","short":"N. Kerbs, H.-H. Kremer, E. Rüschen, J. Sampaio-Araujo, A. Zoyke, Das Hochschulwesen 2 (2015) 67–73.","mla":"Kerbs, N., et al. “Gestaltung der Studieneingangsphase an einer wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät.” Das Hochschulwesen, vol. 2, 2015, pp. 67–73.","bibtex":"@article{Kerbs_Kremer_Rüschen_Sampaio-Araujo_Zoyke_2015, title={Gestaltung der Studieneingangsphase an einer wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät}, volume={2}, journal={Das Hochschulwesen}, author={Kerbs, N. and Kremer, H.-Hugo and Rüschen, E. and Sampaio-Araujo, J. and Zoyke, A.}, year={2015}, pages={67–73} }","ama":"Kerbs N, Kremer H-H, Rüschen E, Sampaio-Araujo J, Zoyke A. Gestaltung der Studieneingangsphase an einer wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät. Das Hochschulwesen. 2015;2:67-73.","apa":"Kerbs, N., Kremer, H.-H., Rüschen, E., Sampaio-Araujo, J., & Zoyke, A. (2015). Gestaltung der Studieneingangsphase an einer wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät. Das Hochschulwesen, 2, 67–73.","chicago":"Kerbs, N., H.-Hugo Kremer, E. Rüschen, J. Sampaio-Araujo, and A. Zoyke. “Gestaltung der Studieneingangsphase an einer wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät.” Das Hochschulwesen 2 (2015): 67–73."},"year":"2015","type":"journal_article","page":"67-73","language":[{"iso":"ger"}],"date_updated":"2022-01-06T07:02:59Z","_id":"6263","intvolume":" 2"},{"language":[{"iso":"eng"}],"page":"7-18","type":"book_chapter","citation":{"ieee":"M. Beutner, H.-H. Kremer, H. Kundisch, S. Rohde, and A. Zoyke, “Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung: Das Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig,” in Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, H.-H. Kremer and M.- Beutner, Eds. Drtmold, 2015, pp. 7–18.","short":"M. Beutner, H.-H. Kremer, H. Kundisch, S. Rohde, A. Zoyke, in: H.-H. Kremer, M.- Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in Einer Dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse Und Reflexionen Aus Dem Forschungs- Und Entwicklungsprojekt InBig, Drtmold, 2015, pp. 7–18.","mla":"Beutner, Marc, et al. “Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in Einer Dualisierten Ausbildungsvorbereitung: Das Forschungs- Und Entwicklungsprojekt InBig.” Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in Einer Dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse Und Reflexionen Aus Dem Forschungs- Und Entwicklungsprojekt InBig, edited by H.-H. Kremer and M- Beutner, 2015, pp. 7–18.","bibtex":"@inbook{Beutner_Kremer_Kundisch_Rohde_Zoyke_2015, place={Drtmold}, title={Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung: Das Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig}, booktitle={Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig}, author={Beutner, Marc and Kremer, H.-Hugo and Kundisch, Heike and Rohde, S. and Zoyke, A.}, editor={Kremer, H.-H. and Beutner, M-Editors}, year={2015}, pages={7–18} }","chicago":"Beutner, Marc, H.-Hugo Kremer, Heike Kundisch, S. Rohde, and A. Zoyke. “Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in Einer Dualisierten Ausbildungsvorbereitung: Das Forschungs- Und Entwicklungsprojekt InBig.” In Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in Einer Dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse Und Reflexionen Aus Dem Forschungs- Und Entwicklungsprojekt InBig, edited by H.-H. Kremer and M- Beutner, 7–18. Drtmold, 2015.","ama":"Beutner M, Kremer H-H, Kundisch H, Rohde S, Zoyke A. Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung: Das Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig. In: Kremer H-H, Beutner M-, eds. Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in Einer Dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse Und Reflexionen Aus Dem Forschungs- Und Entwicklungsprojekt InBig. Drtmold; 2015:7-18.","apa":"Beutner, M., Kremer, H.-H., Kundisch, H., Rohde, S., & Zoyke, A. (2015). Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung: Das Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig. In H.-H. Kremer & M.- Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig (pp. 7–18). Drtmold."},"year":"2015","_id":"6264","date_updated":"2022-01-06T07:02:59Z","department":[{"_id":"211"}],"publication":"Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig","author":[{"last_name":"Beutner","id":"21118","first_name":"Marc","full_name":"Beutner, Marc"},{"full_name":"Kremer, H.-Hugo","first_name":"H.-Hugo","id":"15280","last_name":"Kremer"},{"first_name":"Heike","full_name":"Kundisch, Heike","last_name":"Kundisch","id":"31836"},{"last_name":"Rohde","first_name":"S.","full_name":"Rohde, S."},{"last_name":"Zoyke","first_name":"A.","full_name":"Zoyke, A."}],"date_created":"2018-12-18T11:55:20Z","status":"public","editor":[{"last_name":"Kremer","first_name":"H.-H.","full_name":"Kremer, H.-H."},{"first_name":"M-","full_name":"Beutner, M-","last_name":"Beutner"}],"place":"Drtmold","user_id":"74378","title":"Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung: Das Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig"},{"user_id":"74378","title":"Überlegungen zur Modellierung der Bildungsarbeit im Rahmen von InBig","place":"Drtmold","status":"public","date_created":"2018-12-18T12:07:46Z","editor":[{"last_name":"Kremer","full_name":"Kremer, H.-H.","first_name":"H.-H."},{"last_name":"Beutner","full_name":"Beutner, M.","first_name":"M."}],"author":[{"last_name":"Kremer","id":"15280","first_name":"H.-Hugo","full_name":"Kremer, H.-Hugo"},{"last_name":"Zoyke","first_name":"A.","full_name":"Zoyke, A."}],"publication":"Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Enwticklungsprojekt InBig","department":[{"_id":"211"}],"_id":"6267","date_updated":"2022-01-06T07:02:59Z","language":[{"iso":"eng"}],"type":"book_chapter","citation":{"short":"H.-H. Kremer, A. Zoyke, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in Einer Dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse Und Reflexionen Aus Dem Forschungs- Und Enwticklungsprojekt InBig, Drtmold, 2015, pp. 19–40.","ieee":"H.-H. Kremer and A. Zoyke, “Überlegungen zur Modellierung der Bildungsarbeit im Rahmen von InBig,” in Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Enwticklungsprojekt InBig, H.-H. Kremer and M. Beutner, Eds. Drtmold, 2015, pp. 19–40.","ama":"Kremer H-H, Zoyke A. Überlegungen zur Modellierung der Bildungsarbeit im Rahmen von InBig. In: Kremer H-H, Beutner M, eds. Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in Einer Dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse Und Reflexionen Aus Dem Forschungs- Und Enwticklungsprojekt InBig. Drtmold; 2015:19-40.","apa":"Kremer, H.-H., & Zoyke, A. (2015). Überlegungen zur Modellierung der Bildungsarbeit im Rahmen von InBig. In H.-H. Kremer & M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Enwticklungsprojekt InBig (pp. 19–40). Drtmold.","chicago":"Kremer, H.-Hugo, and A. Zoyke. “Überlegungen Zur Modellierung Der Bildungsarbeit Im Rahmen von InBig.” In Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in Einer Dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse Und Reflexionen Aus Dem Forschungs- Und Enwticklungsprojekt InBig, edited by H.-H. Kremer and M. Beutner, 19–40. Drtmold, 2015.","mla":"Kremer, H. Hugo, and A. Zoyke. “Überlegungen Zur Modellierung Der Bildungsarbeit Im Rahmen von InBig.” Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in Einer Dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse Und Reflexionen Aus Dem Forschungs- Und Enwticklungsprojekt InBig, edited by H.-H. Kremer and M. Beutner, 2015, pp. 19–40.","bibtex":"@inbook{Kremer_Zoyke_2015, place={Drtmold}, title={Überlegungen zur Modellierung der Bildungsarbeit im Rahmen von InBig}, booktitle={Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Enwticklungsprojekt InBig}, author={Kremer, H.-Hugo and Zoyke, A.}, editor={Kremer, H.-H. and Beutner, M.Editors}, year={2015}, pages={19–40} }"},"year":"2015","page":"19-40"},{"author":[{"last_name":"Kranert","first_name":"T.","full_name":"Kranert, T."},{"first_name":"H.-Hugo","full_name":"Kremer, H.-Hugo","last_name":"Kremer","id":"15280"},{"last_name":"Zoyke","first_name":"A.","full_name":"Zoyke, A."}],"department":[{"_id":"211"}],"publication":"Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig","status":"public","date_created":"2018-12-18T12:16:22Z","editor":[{"last_name":"Kremer","full_name":"Kremer, H.-H.","first_name":"H.-H."},{"last_name":"Beutner","full_name":"Beutner, M.","first_name":"M."}],"place":"Detmold","user_id":"44715","title":"Bildungsgangarbeit an Berufskollegs. Diskussionsbericht zur Bestandserhebung an den Pilot-Berufskollegs im Projekt InBig","language":[{"iso":"ger"}],"citation":{"ieee":"T. Kranert, H.-H. Kremer, and A. Zoyke, “Bildungsgangarbeit an Berufskollegs. Diskussionsbericht zur Bestandserhebung an den Pilot-Berufskollegs im Projekt InBig,” in Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, H.-H. Kremer and M. Beutner, Eds. Detmold, 2015, pp. 41–76.","short":"T. Kranert, H.-H. Kremer, A. Zoyke, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, Detmold, 2015, pp. 41–76.","bibtex":"@inbook{Kranert_Kremer_Zoyke_2015, place={Detmold}, title={Bildungsgangarbeit an Berufskollegs. Diskussionsbericht zur Bestandserhebung an den Pilot-Berufskollegs im Projekt InBig}, booktitle={Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig}, author={Kranert, T. and Kremer, H.-Hugo and Zoyke, A.}, editor={Kremer, H.-H. and Beutner, M.Editors}, year={2015}, pages={41–76} }","mla":"Kranert, T., et al. “Bildungsgangarbeit an Berufskollegs. Diskussionsbericht zur Bestandserhebung an den Pilot-Berufskollegs im Projekt InBig.” Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, edited by H.-H. Kremer and M. Beutner, 2015, pp. 41–76.","chicago":"Kranert, T., H.-Hugo Kremer, and A. Zoyke. “Bildungsgangarbeit an Berufskollegs. Diskussionsbericht zur Bestandserhebung an den Pilot-Berufskollegs im Projekt InBig.” In Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, edited by H.-H. Kremer and M. Beutner, 41–76. Detmold, 2015.","apa":"Kranert, T., Kremer, H.-H., & Zoyke, A. (2015). Bildungsgangarbeit an Berufskollegs. Diskussionsbericht zur Bestandserhebung an den Pilot-Berufskollegs im Projekt InBig. In H.-H. Kremer & M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig (pp. 41–76). Detmold.","ama":"Kranert T, Kremer H-H, Zoyke A. Bildungsgangarbeit an Berufskollegs. Diskussionsbericht zur Bestandserhebung an den Pilot-Berufskollegs im Projekt InBig. In: Kremer H-H, Beutner M, eds. Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig. Detmold; 2015:41-76."},"year":"2015","type":"book_chapter","page":"41-76","_id":"6268","date_updated":"2022-01-06T07:02:59Z"},{"language":[{"iso":"ger"}],"page":"77-86","citation":{"mla":"Kremer, H. Hugo, et al. “Grundstrukturen und Arbeitsbasis - Zur Entwicklung der Standortkonzepte - InBig als Forschungsfrage und Entwicklungsarena.” Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, edited by H.-Hugo Kremer and Marc Beutner, 2015, pp. 77–86.","bibtex":"@inbook{Kremer_Beutner_Kranert_2015, place={Detmold}, title={Grundstrukturen und Arbeitsbasis - Zur Entwicklung der Standortkonzepte - InBig als Forschungsfrage und Entwicklungsarena}, booktitle={Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig}, author={Kremer, H.-Hugo and Beutner, Marc and Kranert, T.}, editor={Kremer, H.-Hugo and Beutner, MarcEditors}, year={2015}, pages={77–86} }","apa":"Kremer, H.-H., Beutner, M., & Kranert, T. (2015). Grundstrukturen und Arbeitsbasis - Zur Entwicklung der Standortkonzepte - InBig als Forschungsfrage und Entwicklungsarena. In H.-H. Kremer & M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig (pp. 77–86). Detmold.","ama":"Kremer H-H, Beutner M, Kranert T. Grundstrukturen und Arbeitsbasis - Zur Entwicklung der Standortkonzepte - InBig als Forschungsfrage und Entwicklungsarena. In: Kremer H-H, Beutner M, eds. Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig. Detmold; 2015:77-86.","chicago":"Kremer, H.-Hugo, Marc Beutner, and T. Kranert. “Grundstrukturen und Arbeitsbasis - Zur Entwicklung der Standortkonzepte - InBig als Forschungsfrage und Entwicklungsarena.” In Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, edited by H.-Hugo Kremer and Marc Beutner, 77–86. Detmold, 2015.","ieee":"H.-H. Kremer, M. Beutner, and T. Kranert, “Grundstrukturen und Arbeitsbasis - Zur Entwicklung der Standortkonzepte - InBig als Forschungsfrage und Entwicklungsarena,” in Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, H.-H. Kremer and M. Beutner, Eds. Detmold, 2015, pp. 77–86.","short":"H.-H. Kremer, M. Beutner, T. Kranert, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, Detmold, 2015, pp. 77–86."},"type":"book_chapter","year":"2015","_id":"6403","date_updated":"2022-01-06T07:03:04Z","date_created":"2018-12-20T09:31:43Z","status":"public","editor":[{"last_name":"Kremer","full_name":"Kremer, H.-Hugo","first_name":"H.-Hugo"},{"last_name":"Beutner","full_name":"Beutner, Marc","first_name":"Marc"}],"department":[{"_id":"211"}],"publication":"Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig","author":[{"last_name":"Kremer","id":"15280","first_name":"H.-Hugo","full_name":"Kremer, H.-Hugo"},{"last_name":"Beutner","id":"21118","first_name":"Marc","full_name":"Beutner, Marc"},{"first_name":"T.","full_name":"Kranert, T.","last_name":"Kranert"}],"user_id":"44715","title":"Grundstrukturen und Arbeitsbasis - Zur Entwicklung der Standortkonzepte - InBig als Forschungsfrage und Entwicklungsarena","place":"Detmold"},{"title":"Kurzportrait zum Standortkonzept des Robert-Bosch-Berufskolleg der Stadt Dortmund","user_id":"44715","place":"Detmold","editor":[{"last_name":"Kremer","first_name":"H.-Hugo","full_name":"Kremer, H.-Hugo"},{"last_name":"Beutner","first_name":"Marc","full_name":"Beutner, Marc"}],"status":"public","date_created":"2018-12-20T09:38:42Z","author":[{"full_name":"Rose, S.","first_name":"S.","last_name":"Rose"},{"first_name":"T.","full_name":"Kranert, T.","last_name":"Kranert"},{"full_name":"Kremer, H.-Hugo","first_name":"H.-Hugo","id":"15280","last_name":"Kremer"}],"publication":"Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig","department":[{"_id":"211"}],"_id":"6405","date_updated":"2022-01-06T07:03:04Z","type":"book_chapter","year":"2015","citation":{"short":"S. Rose, T. Kranert, H.-H. Kremer, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, Detmold, 2015, pp. 87–100.","ieee":"S. Rose, T. Kranert, and H.-H. Kremer, “Kurzportrait zum Standortkonzept des Robert-Bosch-Berufskolleg der Stadt Dortmund,” in Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, H.-H. Kremer and M. Beutner, Eds. Detmold, 2015, pp. 87–100.","chicago":"Rose, S., T. Kranert, and H.-Hugo Kremer. “Kurzportrait zum Standortkonzept des Robert-Bosch-Berufskolleg der Stadt Dortmund.” In Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, edited by H.-Hugo Kremer and Marc Beutner, 87–100. Detmold, 2015.","apa":"Rose, S., Kranert, T., & Kremer, H.-H. (2015). Kurzportrait zum Standortkonzept des Robert-Bosch-Berufskolleg der Stadt Dortmund. In H.-H. Kremer & M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig (pp. 87–100). Detmold.","ama":"Rose S, Kranert T, Kremer H-H. Kurzportrait zum Standortkonzept des Robert-Bosch-Berufskolleg der Stadt Dortmund. In: Kremer H-H, Beutner M, eds. Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig. Detmold; 2015:87-100.","bibtex":"@inbook{Rose_Kranert_Kremer_2015, place={Detmold}, title={Kurzportrait zum Standortkonzept des Robert-Bosch-Berufskolleg der Stadt Dortmund}, booktitle={Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig}, author={Rose, S. and Kranert, T. and Kremer, H.-Hugo}, editor={Kremer, H.-Hugo and Beutner, MarcEditors}, year={2015}, pages={87–100} }","mla":"Rose, S., et al. “Kurzportrait zum Standortkonzept des Robert-Bosch-Berufskolleg der Stadt Dortmund.” Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, edited by H.-Hugo Kremer and Marc Beutner, 2015, pp. 87–100."},"page":"87-100","language":[{"iso":"ger"}]},{"user_id":"44715","title":"Kurzportrait zum Standortkonzept des Berufskollegs Ernährung, Sozialwesen, Technik in Geilenkirchen","place":"Detmold","status":"public","date_created":"2018-12-20T09:44:12Z","editor":[{"full_name":"Kremer, H.-Hugo","first_name":"H.-Hugo","last_name":"Kremer"},{"full_name":"Beutner, Marc","first_name":"Marc","last_name":"Beutner"}],"author":[{"full_name":"Beutner, Marc","first_name":"Marc","id":"21118","last_name":"Beutner"},{"first_name":"T.","full_name":"Kranert, T.","last_name":"Kranert"},{"full_name":"Kremer, H.-Hugo","first_name":"H.-Hugo","id":"15280","last_name":"Kremer"}],"publication":"Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig","department":[{"_id":"211"}],"_id":"6406","date_updated":"2022-01-06T07:03:04Z","language":[{"iso":"ger"}],"type":"book_chapter","year":"2015","citation":{"ieee":"M. Beutner, T. Kranert, and H.-H. Kremer, “Kurzportrait zum Standortkonzept des Berufskollegs Ernährung, Sozialwesen, Technik in Geilenkirchen,” in Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, H.-H. Kremer and M. Beutner, Eds. Detmold, 2015, pp. 109–129.","short":"M. Beutner, T. Kranert, H.-H. Kremer, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, Detmold, 2015, pp. 109–129.","mla":"Beutner, Marc, et al. “Kurzportrait zum Standortkonzept des Berufskollegs Ernährung, Sozialwesen, Technik in Geilenkirchen.” Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, edited by H.-Hugo Kremer and Marc Beutner, 2015, pp. 109–29.","bibtex":"@inbook{Beutner_Kranert_Kremer_2015, place={Detmold}, title={Kurzportrait zum Standortkonzept des Berufskollegs Ernährung, Sozialwesen, Technik in Geilenkirchen}, booktitle={Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig}, author={Beutner, Marc and Kranert, T. and Kremer, H.-Hugo}, editor={Kremer, H.-Hugo and Beutner, MarcEditors}, year={2015}, pages={109–129} }","chicago":"Beutner, Marc, T. Kranert, and H.-Hugo Kremer. “Kurzportrait zum Standortkonzept des Berufskollegs Ernährung, Sozialwesen, Technik in Geilenkirchen.” In Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, edited by H.-Hugo Kremer and Marc Beutner, 109–29. Detmold, 2015.","ama":"Beutner M, Kranert T, Kremer H-H. Kurzportrait zum Standortkonzept des Berufskollegs Ernährung, Sozialwesen, Technik in Geilenkirchen. In: Kremer H-H, Beutner M, eds. Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig. Detmold; 2015:109-129.","apa":"Beutner, M., Kranert, T., & Kremer, H.-H. (2015). Kurzportrait zum Standortkonzept des Berufskollegs Ernährung, Sozialwesen, Technik in Geilenkirchen. In H.-H. Kremer & M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig (pp. 109–129). Detmold."},"page":"109-129"},{"title":",Voraussetzungen und Möglichkeiten der Gestaltung gemeinsamen Lernens für Jugendliche mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Bereich Lern- und Entwicklungsstörungen' im Auftrag des Ministeriums für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen","user_id":"74378","date_created":"2018-12-20T11:19:24Z","status":"public","department":[{"_id":"211"}],"author":[{"full_name":"Kremer, H.-Hugo","first_name":"H.-Hugo","id":"15280","last_name":"Kremer"},{"last_name":"Kückmann","id":"25394","first_name":"Marie-Ann","full_name":"Kückmann, Marie-Ann"},{"id":"503","last_name":"Sloane","full_name":"Sloane, Peter F. E.","first_name":"Peter F. E."},{"last_name":"Zoyke","first_name":"A.","full_name":"Zoyke, A."}],"_id":"6409","date_updated":"2022-01-06T07:03:04Z","year":"2015","type":"misc","citation":{"ieee":"H.-H. Kremer, M.-A. Kückmann, P. F. E. Sloane, and A. Zoyke, ,Voraussetzungen und Möglichkeiten der Gestaltung gemeinsamen Lernens für Jugendliche mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Bereich Lern- und Entwicklungsstörungen’ im Auftrag des Ministeriums für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen. 2015.","short":"H.-H. Kremer, M.-A. Kückmann, P.F.E. Sloane, A. Zoyke, ,Voraussetzungen Und Möglichkeiten Der Gestaltung Gemeinsamen Lernens Für Jugendliche Mit Sonderpädagogischem Förderbedarf Im Bereich Lern- Und Entwicklungsstörungen’ Im Auftrag Des Ministeriums Für Schule Und Weiterbildung Des Landes Nordrhein-Westfalen, 2015.","bibtex":"@book{Kremer_Kückmann_Sloane_Zoyke_2015, title={,Voraussetzungen und Möglichkeiten der Gestaltung gemeinsamen Lernens für Jugendliche mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Bereich Lern- und Entwicklungsstörungen’ im Auftrag des Ministeriums für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen}, author={Kremer, H.-Hugo and Kückmann, Marie-Ann and Sloane, Peter F. E. and Zoyke, A.}, year={2015} }","mla":"Kremer, H. Hugo, et al. ,Voraussetzungen Und Möglichkeiten Der Gestaltung Gemeinsamen Lernens Für Jugendliche Mit Sonderpädagogischem Förderbedarf Im Bereich Lern- Und Entwicklungsstörungen’ Im Auftrag Des Ministeriums Für Schule Und Weiterbildung Des Landes Nordrhein-Westfalen. 2015.","chicago":"Kremer, H.-Hugo, Marie-Ann Kückmann, Peter F. E. Sloane, and A. Zoyke. ,Voraussetzungen Und Möglichkeiten Der Gestaltung Gemeinsamen Lernens Für Jugendliche Mit Sonderpädagogischem Förderbedarf Im Bereich Lern- Und Entwicklungsstörungen’ Im Auftrag Des Ministeriums Für Schule Und Weiterbildung Des Landes Nordrhein-Westfalen, 2015.","ama":"Kremer H-H, Kückmann M-A, Sloane PFE, Zoyke A. ,Voraussetzungen Und Möglichkeiten Der Gestaltung Gemeinsamen Lernens Für Jugendliche Mit Sonderpädagogischem Förderbedarf Im Bereich Lern- Und Entwicklungsstörungen’ Im Auftrag Des Ministeriums Für Schule Und Weiterbildung Des Landes Nordrhein-Westfalen.; 2015.","apa":"Kremer, H.-H., Kückmann, M.-A., Sloane, P. F. E., & Zoyke, A. (2015). ,Voraussetzungen und Möglichkeiten der Gestaltung gemeinsamen Lernens für Jugendliche mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Bereich Lern- und Entwicklungsstörungen’ im Auftrag des Ministeriums für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen."},"language":[{"iso":"eng"}],"main_file_link":[{"url":"https://www.schulministerium.nrw.de/docs/Schulsystem/Inklusion/Lehrkraefte/Kontext/Gutachten/Gutachten-Prof_-Kremer---Gemeinsames-Lernen.pdf"}]},{"_id":"6411","date_updated":"2022-01-06T07:03:04Z","language":[{"iso":"ger"}],"citation":{"ama":"Beutner M, Eickhoff A, Kremer H-H. Praxisformate in der Ausbildungsvorbereitung . In: Kremer H-H, Beutner M, eds. Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig. Detmold; 2015:131-152.","apa":"Beutner, M., Eickhoff, A., & Kremer, H.-H. (2015). Praxisformate in der Ausbildungsvorbereitung . In H.-H. Kremer & M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig (pp. 131–152). Detmold.","chicago":"Beutner, Marc, A. Eickhoff, and H.-Hugo Kremer. “Praxisformate in der Ausbildungsvorbereitung .” In Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, edited by H.-H. Kremer and M. Beutner, 131–52. Detmold, 2015.","bibtex":"@inbook{Beutner_Eickhoff_Kremer_2015, place={Detmold}, title={Praxisformate in der Ausbildungsvorbereitung }, booktitle={Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig}, author={Beutner, Marc and Eickhoff, A. and Kremer, H.-Hugo}, editor={Kremer, H.-H. and Beutner, M.Editors}, year={2015}, pages={131–152} }","mla":"Beutner, Marc, et al. “Praxisformate in der Ausbildungsvorbereitung .” Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, edited by H.-H. Kremer and M. Beutner, 2015, pp. 131–52.","short":"M. Beutner, A. Eickhoff, H.-H. Kremer, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, Detmold, 2015, pp. 131–152.","ieee":"M. Beutner, A. Eickhoff, and H.-H. Kremer, “Praxisformate in der Ausbildungsvorbereitung ,” in Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, H.-H. Kremer and M. Beutner, Eds. Detmold, 2015, pp. 131–152."},"year":"2015","type":"book_chapter","page":"131-152","user_id":"74378","title":"Praxisformate in der Ausbildungsvorbereitung ","place":"Detmold","status":"public","date_created":"2018-12-20T12:36:45Z","editor":[{"full_name":"Kremer, H.-H.","first_name":"H.-H.","last_name":"Kremer"},{"full_name":"Beutner, M.","first_name":"M.","last_name":"Beutner"}],"author":[{"full_name":"Beutner, Marc","first_name":"Marc","id":"21118","last_name":"Beutner"},{"last_name":"Eickhoff","first_name":"A.","full_name":"Eickhoff, A."},{"id":"15280","last_name":"Kremer","full_name":"Kremer, H.-Hugo","first_name":"H.-Hugo"}],"department":[{"_id":"211"}],"publication":"Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig"},{"page":"257-276","year":"2015","type":"book_chapter","citation":{"ieee":"H. Kundisch and H.-H. Kremer, “Kollegiale Weiterbildung. Entwicklung, Qualifizierung und Rollenverschärfung für Nachwuchsführungskräfte an Berufskollegs,” in Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, H.-H. Kremer and M. Beutner, Eds. Detmold, 2015, pp. 257–276.","short":"H. Kundisch, H.-H. Kremer, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, Detmold, 2015, pp. 257–276.","bibtex":"@inbook{Kundisch_Kremer_2015, place={Detmold}, title={Kollegiale Weiterbildung. Entwicklung, Qualifizierung und Rollenverschärfung für Nachwuchsführungskräfte an Berufskollegs}, booktitle={Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig}, author={Kundisch, Heike and Kremer, H.-Hugo}, editor={Kremer, H.-H. and Beutner, M.Editors}, year={2015}, pages={257–276} }","mla":"Kundisch, Heike, and H. Hugo Kremer. “Kollegiale Weiterbildung. Entwicklung, Qualifizierung und Rollenverschärfung für Nachwuchsführungskräfte an Berufskollegs.” Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, edited by H.-H. Kremer and M. Beutner, 2015, pp. 257–76.","chicago":"Kundisch, Heike, and H.-Hugo Kremer. “Kollegiale Weiterbildung. Entwicklung, Qualifizierung und Rollenverschärfung für Nachwuchsführungskräfte an Berufskollegs.” In Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, edited by H.-H. Kremer and M. Beutner, 257–76. Detmold, 2015.","ama":"Kundisch H, Kremer H-H. Kollegiale Weiterbildung. Entwicklung, Qualifizierung und Rollenverschärfung für Nachwuchsführungskräfte an Berufskollegs. In: Kremer H-H, Beutner M, eds. Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig. Detmold; 2015:257-276.","apa":"Kundisch, H., & Kremer, H.-H. (2015). Kollegiale Weiterbildung. Entwicklung, Qualifizierung und Rollenverschärfung für Nachwuchsführungskräfte an Berufskollegs. In H.-H. Kremer & M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig (pp. 257–276). Detmold."},"language":[{"iso":"ger"}],"date_updated":"2022-01-06T07:03:04Z","_id":"6418","editor":[{"last_name":"Kremer","first_name":"H.-H.","full_name":"Kremer, H.-H."},{"last_name":"Beutner","first_name":"M.","full_name":"Beutner, M."}],"date_created":"2018-12-20T14:11:53Z","status":"public","department":[{"_id":"211"}],"publication":"Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig","author":[{"full_name":"Kundisch, Heike","first_name":"Heike","id":"31836","last_name":"Kundisch"},{"last_name":"Kremer","id":"15280","first_name":"H.-Hugo","full_name":"Kremer, H.-Hugo"}],"title":"Kollegiale Weiterbildung. Entwicklung, Qualifizierung und Rollenverschärfung für Nachwuchsführungskräfte an Berufskollegs","user_id":"74378","place":"Detmold"},{"title":"Multiprofessionelle Teamarbeit - Notwendigkeit und (schleichende) Veränderung von Berufskollegs","user_id":"74378","place":"Detmold","editor":[{"full_name":"Kremer, H.-H.","first_name":"H.-H.","last_name":"Kremer"},{"last_name":"Beutner","first_name":"M.","full_name":"Beutner, M."}],"status":"public","date_created":"2018-12-20T14:16:30Z","author":[{"last_name":"Kückmann","id":"25394","first_name":"Marie-Ann","full_name":"Kückmann, Marie-Ann"},{"id":"15280","last_name":"Kremer","full_name":"Kremer, H.-Hugo","first_name":"H.-Hugo"}],"department":[{"_id":"211"}],"publication":"Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig","_id":"6419","date_updated":"2022-01-06T07:03:04Z","citation":{"ama":"Kückmann M-A, Kremer H-H. Multiprofessionelle Teamarbeit - Notwendigkeit und (schleichende) Veränderung von Berufskollegs. In: Kremer H-H, Beutner M, eds. Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig. Detmold; 2015:277-296.","apa":"Kückmann, M.-A., & Kremer, H.-H. (2015). Multiprofessionelle Teamarbeit - Notwendigkeit und (schleichende) Veränderung von Berufskollegs. In H.-H. Kremer & M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig (pp. 277–296). Detmold.","chicago":"Kückmann, Marie-Ann, and H.-Hugo Kremer. “Multiprofessionelle Teamarbeit - Notwendigkeit und (schleichende) Veränderung von Berufskollegs.” In Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, edited by H.-H. Kremer and M. Beutner, 277–96. Detmold, 2015.","mla":"Kückmann, Marie-Ann, and H. Hugo Kremer. “Multiprofessionelle Teamarbeit - Notwendigkeit und (schleichende) Veränderung von Berufskollegs.” Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, edited by H.-H. Kremer and M. Beutner, 2015, pp. 277–96.","bibtex":"@inbook{Kückmann_Kremer_2015, place={Detmold}, title={Multiprofessionelle Teamarbeit - Notwendigkeit und (schleichende) Veränderung von Berufskollegs}, booktitle={Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig}, author={Kückmann, Marie-Ann and Kremer, H.-Hugo}, editor={Kremer, H.-H. and Beutner, M.Editors}, year={2015}, pages={277–296} }","short":"M.-A. Kückmann, H.-H. Kremer, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, Detmold, 2015, pp. 277–296.","ieee":"M.-A. Kückmann and H.-H. Kremer, “Multiprofessionelle Teamarbeit - Notwendigkeit und (schleichende) Veränderung von Berufskollegs,” in Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, H.-H. Kremer and M. Beutner, Eds. Detmold, 2015, pp. 277–296."},"year":"2015","type":"book_chapter","page":"277 - 296","language":[{"iso":"ger"}]},{"language":[{"iso":"ger"}],"page":"297-328","citation":{"ieee":"T. Kranert and H.-H. Kremer, “Auf dem Wege zur Qualität in der Ausbildungsvorbereitung - Einblicke in Prozesse zur Entwicklung und Implementation innovativer Konzepte,” in Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionn aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, H.-H. Kremer and M. Beutner, Eds. Detmold, 2015, pp. 297–328.","short":"T. Kranert, H.-H. Kremer, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionn aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, Detmold, 2015, pp. 297–328.","bibtex":"@inbook{Kranert_Kremer_2015, place={Detmold}, title={Auf dem Wege zur Qualität in der Ausbildungsvorbereitung - Einblicke in Prozesse zur Entwicklung und Implementation innovativer Konzepte}, booktitle={Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionn aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig}, author={Kranert, T. and Kremer, H.-Hugo}, editor={Kremer, H.-H. and Beutner, M.Editors}, year={2015}, pages={297–328} }","mla":"Kranert, T., and H. Hugo Kremer. “Auf dem Wege zur Qualität in der Ausbildungsvorbereitung - Einblicke in Prozesse zur Entwicklung und Implementation innovativer Konzepte.” Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionn aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, edited by H.-H. Kremer and M. Beutner, 2015, pp. 297–328.","apa":"Kranert, T., & Kremer, H.-H. (2015). Auf dem Wege zur Qualität in der Ausbildungsvorbereitung - Einblicke in Prozesse zur Entwicklung und Implementation innovativer Konzepte. In H.-H. Kremer & M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionn aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig (pp. 297–328). Detmold.","ama":"Kranert T, Kremer H-H. Auf dem Wege zur Qualität in der Ausbildungsvorbereitung - Einblicke in Prozesse zur Entwicklung und Implementation innovativer Konzepte. In: Kremer H-H, Beutner M, eds. Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionn aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig. Detmold; 2015:297-328.","chicago":"Kranert, T., and H.-Hugo Kremer. “Auf dem Wege zur Qualität in der Ausbildungsvorbereitung - Einblicke in Prozesse zur Entwicklung und Implementation innovativer Konzepte.” In Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionn aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, edited by H.-H. Kremer and M. Beutner, 297–328. Detmold, 2015."},"year":"2015","type":"book_chapter","date_updated":"2022-01-06T07:03:04Z","_id":"6420","department":[{"_id":"211"}],"publication":"Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionn aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig","author":[{"last_name":"Kranert","full_name":"Kranert, T.","first_name":"T."},{"full_name":"Kremer, H.-Hugo","first_name":"H.-Hugo","id":"15280","last_name":"Kremer"}],"date_created":"2018-12-20T14:22:12Z","status":"public","editor":[{"full_name":"Kremer, H.-H.","first_name":"H.-H.","last_name":"Kremer"},{"full_name":"Beutner, M.","first_name":"M.","last_name":"Beutner"}],"place":"Detmold","user_id":"74378","title":"Auf dem Wege zur Qualität in der Ausbildungsvorbereitung - Einblicke in Prozesse zur Entwicklung und Implementation innovativer Konzepte"},{"date_updated":"2022-01-06T07:03:04Z","_id":"6422","year":"2015","type":"book_chapter","citation":{"chicago":"Kremer, H.-Hugo, Heike Kundisch, and K. Schreiner. “Entwicklung von Berufskollegs - Handlungsfelder, Herausforderungen und Unterstützungsbedarf von Nachwuchsführungskräften in der Beruflichen Bildung.” In Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsarbeit. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, edited by H.-H. Kremer and M. Beutner, 329–44. Detmold, 2015.","ama":"Kremer H-H, Kundisch H, Schreiner K. Entwicklung von Berufskollegs - Handlungsfelder, Herausforderungen und Unterstützungsbedarf von Nachwuchsführungskräften in der Beruflichen Bildung. In: Kremer H-H, Beutner M, eds. Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsarbeit. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig. Detmold; 2015:329-344.","apa":"Kremer, H.-H., Kundisch, H., & Schreiner, K. (2015). Entwicklung von Berufskollegs - Handlungsfelder, Herausforderungen und Unterstützungsbedarf von Nachwuchsführungskräften in der Beruflichen Bildung. In H.-H. Kremer & M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsarbeit. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig (pp. 329–344). Detmold.","bibtex":"@inbook{Kremer_Kundisch_Schreiner_2015, place={Detmold}, title={Entwicklung von Berufskollegs - Handlungsfelder, Herausforderungen und Unterstützungsbedarf von Nachwuchsführungskräften in der Beruflichen Bildung}, booktitle={Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsarbeit. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig}, author={Kremer, H.-Hugo and Kundisch, Heike and Schreiner, K.}, editor={Kremer, H.-H. and Beutner, M.Editors}, year={2015}, pages={329–344} }","mla":"Kremer, H. Hugo, et al. “Entwicklung von Berufskollegs - Handlungsfelder, Herausforderungen und Unterstützungsbedarf von Nachwuchsführungskräften in der Beruflichen Bildung.” Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsarbeit. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, edited by H.-H. Kremer and M. Beutner, 2015, pp. 329–44.","short":"H.-H. Kremer, H. Kundisch, K. Schreiner, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsarbeit. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, Detmold, 2015, pp. 329–344.","ieee":"H.-H. Kremer, H. Kundisch, and K. Schreiner, “Entwicklung von Berufskollegs - Handlungsfelder, Herausforderungen und Unterstützungsbedarf von Nachwuchsführungskräften in der Beruflichen Bildung,” in Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsarbeit. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, H.-H. Kremer and M. Beutner, Eds. Detmold, 2015, pp. 329–344."},"page":"329-344","language":[{"iso":"ger"}],"title":"Entwicklung von Berufskollegs - Handlungsfelder, Herausforderungen und Unterstützungsbedarf von Nachwuchsführungskräften in der Beruflichen Bildung","user_id":"74378","place":"Detmold","editor":[{"full_name":"Kremer, H.-H.","first_name":"H.-H.","last_name":"Kremer"},{"last_name":"Beutner","full_name":"Beutner, M.","first_name":"M."}],"status":"public","date_created":"2018-12-20T14:55:57Z","author":[{"full_name":"Kremer, H.-Hugo","first_name":"H.-Hugo","id":"15280","last_name":"Kremer"},{"full_name":"Kundisch, Heike","first_name":"Heike","id":"31836","last_name":"Kundisch"},{"last_name":"Schreiner","full_name":"Schreiner, K.","first_name":"K."}],"publication":"Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsarbeit. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig","department":[{"_id":"211"}]},{"author":[{"full_name":"Dirksmeier, V.","first_name":"V.","last_name":"Dirksmeier"},{"first_name":"R.","full_name":"Gonsior, R.","last_name":"Gonsior"},{"last_name":"Kremer","id":"15280","first_name":"H.-Hugo","full_name":"Kremer, H.-Hugo"}],"publication":"Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig","department":[{"_id":"211"}],"editor":[{"full_name":"Kremer, H.-H.","first_name":"H.-H.","last_name":"Kremer"},{"last_name":"Beutner","full_name":"Beutner, M.","first_name":"M."}],"status":"public","date_created":"2019-01-02T08:36:56Z","title":"Erleben Schulischer Wirklichkeit - Schulische Langeweile aus Sicht von Jugendlichen an Berufskollegs","user_id":"74378","citation":{"ieee":"V. Dirksmeier, R. Gonsior, and H.-H. Kremer, “Erleben Schulischer Wirklichkeit - Schulische Langeweile aus Sicht von Jugendlichen an Berufskollegs,” in Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, H.-H. Kremer and M. Beutner, Eds. 2015, pp. 345–360.","short":"V. Dirksmeier, R. Gonsior, H.-H. Kremer, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, 2015, pp. 345–360.","mla":"Dirksmeier, V., et al. “Erleben Schulischer Wirklichkeit - Schulische Langeweile aus Sicht von Jugendlichen an Berufskollegs.” Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, edited by H.-H. Kremer and M. Beutner, 2015, pp. 345–60.","bibtex":"@inbook{Dirksmeier_Gonsior_Kremer_2015, title={Erleben Schulischer Wirklichkeit - Schulische Langeweile aus Sicht von Jugendlichen an Berufskollegs}, booktitle={Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig}, author={Dirksmeier, V. and Gonsior, R. and Kremer, H.-Hugo}, editor={Kremer, H.-H. and Beutner, M.Editors}, year={2015}, pages={345–360} }","chicago":"Dirksmeier, V., R. Gonsior, and H.-Hugo Kremer. “Erleben Schulischer Wirklichkeit - Schulische Langeweile aus Sicht von Jugendlichen an Berufskollegs.” In Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, edited by H.-H. Kremer and M. Beutner, 345–60, 2015.","ama":"Dirksmeier V, Gonsior R, Kremer H-H. Erleben Schulischer Wirklichkeit - Schulische Langeweile aus Sicht von Jugendlichen an Berufskollegs. In: Kremer H-H, Beutner M, eds. Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig. ; 2015:345-360.","apa":"Dirksmeier, V., Gonsior, R., & Kremer, H.-H. (2015). Erleben Schulischer Wirklichkeit - Schulische Langeweile aus Sicht von Jugendlichen an Berufskollegs. In H.-H. Kremer & M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig (pp. 345–360)."},"year":"2015","type":"book_chapter","page":"345 - 360","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"6437","date_updated":"2022-01-06T07:03:04Z"},{"_id":"6438","date_updated":"2022-01-06T07:03:04Z","page":"385-391","year":"2015","citation":{"ama":"Kremer H-H. Kein Ende...vor dem Anfang einer weiteren Professionalisierung der Bildungsarbeit. In: Kremer H-H, Beutner M, eds. Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig. Detmold; 2015:385-391.","apa":"Kremer, H.-H. (2015). Kein Ende...vor dem Anfang einer weiteren Professionalisierung der Bildungsarbeit. In H.-H. Kremer & M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig (pp. 385–391). Detmold.","chicago":"Kremer, H.-Hugo. “Kein Ende...vor dem Anfang einer weiteren Professionalisierung der Bildungsarbeit.” In Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, edited by H.-H. Kremer and M. Beutner, 385–91. Detmold, 2015.","bibtex":"@inbook{Kremer_2015, place={Detmold}, title={Kein Ende...vor dem Anfang einer weiteren Professionalisierung der Bildungsarbeit}, booktitle={Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig}, author={Kremer, H.-Hugo}, editor={Kremer, H.-H. and Beutner, M.Editors}, year={2015}, pages={385–391} }","mla":"Kremer, H. Hugo. “Kein Ende...vor dem Anfang einer weiteren Professionalisierung der Bildungsarbeit.” Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, edited by H.-H. Kremer and M. Beutner, 2015, pp. 385–91.","short":"H.-H. Kremer, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, Detmold, 2015, pp. 385–391.","ieee":"H.-H. Kremer, “Kein Ende...vor dem Anfang einer weiteren Professionalisierung der Bildungsarbeit,” in Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, H.-H. Kremer and M. Beutner, Eds. Detmold, 2015, pp. 385–391."},"type":"book_chapter","language":[{"iso":"ger"}],"place":"Detmold","title":"Kein Ende...vor dem Anfang einer weiteren Professionalisierung der Bildungsarbeit","user_id":"74378","publication":"Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig","department":[{"_id":"211"}],"author":[{"id":"15280","last_name":"Kremer","full_name":"Kremer, H.-Hugo","first_name":"H.-Hugo"}],"editor":[{"last_name":"Kremer","full_name":"Kremer, H.-H.","first_name":"H.-H."},{"full_name":"Beutner, M.","first_name":"M.","last_name":"Beutner"}],"date_created":"2019-01-02T08:39:55Z","status":"public"},{"citation":{"ama":"Jenert T, Postareff L, Brahm T, Lindblom-Ylänne S. Enculturation and Development of Beginning Students.; 2015.","apa":"Jenert, T., Postareff, L., Brahm, T., & Lindblom-Ylänne, S. (2015). Enculturation and development of beginning students.","chicago":"Jenert, Tobias, Liisa Postareff, Taiga Brahm, and Sari Lindblom-Ylänne. Enculturation and Development of Beginning Students, 2015.","bibtex":"@book{Jenert_Postareff_Brahm_Lindblom-Ylänne_2015, title={Enculturation and development of beginning students}, author={Jenert, Tobias and Postareff, Liisa and Brahm, Taiga and Lindblom-Ylänne, Sari}, year={2015} }","mla":"Jenert, Tobias, et al. Enculturation and Development of Beginning Students. 2015.","short":"T. Jenert, L. Postareff, T. Brahm, S. Lindblom-Ylänne, Enculturation and Development of Beginning Students, 2015.","ieee":"T. Jenert, L. Postareff, T. Brahm, and S. Lindblom-Ylänne, Enculturation and development of beginning students. 2015."},"type":"book","year":"2015","date_updated":"2022-01-06T07:01:03Z","_id":"4422","status":"public","date_created":"2018-09-18T09:02:25Z","author":[{"last_name":"Jenert","first_name":"Tobias","full_name":"Jenert, Tobias"},{"full_name":"Postareff, Liisa","first_name":"Liisa","last_name":"Postareff"},{"full_name":"Brahm, Taiga","first_name":"Taiga","last_name":"Brahm"},{"last_name":"Lindblom-Ylänne","first_name":"Sari","full_name":"Lindblom-Ylänne, Sari"}],"department":[{"_id":"208"},{"_id":"282"}],"user_id":"51057","title":"Enculturation and development of beginning students","extern":"1"},{"status":"public","date_created":"2018-09-18T11:18:10Z","author":[{"first_name":"Taiga","full_name":"Brahm, Taiga","last_name":"Brahm"},{"last_name":"Jenert","first_name":"Tobias","full_name":"Jenert, Tobias"},{"full_name":"Euler, Dieter","first_name":"Dieter","last_name":"Euler"}],"department":[{"_id":"208"},{"_id":"282"}],"user_id":"51057","title":"Pädagogische Hochschulentwicklung: Von der Programmatik zur Implementierung","abstract":[{"lang":"ger","text":"Der Sammelband befasst sich mit einem umfassenden Ansatz zur Verbesserung der Qualität von Lehre und Studium. Mit dem Konzept der pädagogischen Hochschulentwicklung plädieren die AutorInnen dafür, bei der Umsetzung von Veränderungsprojekten die verschiedenen Ebenen der Hochschule zu verschränken. Zum Beispiel sollten Initiativen, die eine Lehrveranstaltung betreffen, idealerweise die (Aus )Wirkungen auf den Ebenen der Studienprogramme und der Organisation berücksichtigen und aktiv gestalten. Die einzelnen Beiträge stellen beispielhafte Initiativen aus unterschiedlichen Disziplinen und Hochschulformen dar und illustrieren, wie die genannten Ebenen in der praktischen Umsetzung verzahnt werden können. "}],"extern":"1","year":"2015","citation":{"mla":"Brahm, Taiga, et al. Pädagogische Hochschulentwicklung: Von Der Programmatik Zur Implementierung. 2015.","bibtex":"@book{Brahm_Jenert_Euler_2015, title={Pädagogische Hochschulentwicklung: Von der Programmatik zur Implementierung}, author={Brahm, Taiga and Jenert, Tobias and Euler, Dieter}, year={2015} }","apa":"Brahm, T., Jenert, T., & Euler, D. (2015). Pädagogische Hochschulentwicklung: Von der Programmatik zur Implementierung.","ama":"Brahm T, Jenert T, Euler D. Pädagogische Hochschulentwicklung: Von Der Programmatik Zur Implementierung.; 2015.","chicago":"Brahm, Taiga, Tobias Jenert, and Dieter Euler. Pädagogische Hochschulentwicklung: Von Der Programmatik Zur Implementierung, 2015.","ieee":"T. Brahm, T. Jenert, and D. Euler, Pädagogische Hochschulentwicklung: Von der Programmatik zur Implementierung. 2015.","short":"T. Brahm, T. Jenert, D. Euler, Pädagogische Hochschulentwicklung: Von Der Programmatik Zur Implementierung, 2015."},"type":"book","_id":"4437","date_updated":"2022-01-06T07:01:03Z"},{"title":"Enculturation and development of beginning students","user_id":"51057","extern":"1","abstract":[{"text":"Starting with this issue, the ZFHE will publish one English-speaking edition per year on a topic of international interest, in order to disseminate German-language research results beyond our borders and to encourage discussion in an international context. This first English-language edition focuses on the experiences and the academic socialization of first-year university students. The articles offer both diagnoses and differentiations in terms of different types of first-year students, as well as highlighting their experiences and development during their introduction to the academic environment and examining connections between their academic development and the existing educational environment.","lang":"eng"}],"status":"public","date_created":"2018-09-18T11:41:40Z","author":[{"last_name":"Jenert","first_name":"Tobias","full_name":"Jenert, Tobias"},{"last_name":"Postareff","full_name":"Postareff, Liisa","first_name":"Liisa"},{"last_name":"Brahm","full_name":"Brahm, Taiga","first_name":"Taiga"},{"full_name":"Lindblom-Ylänne, Sari","first_name":"Sari","last_name":"Lindblom-Ylänne"}],"department":[{"_id":"208"},{"_id":"282"}],"date_updated":"2022-01-06T07:01:04Z","_id":"4445","type":"book","year":"2015","citation":{"apa":"Jenert, T., Postareff, L., Brahm, T., & Lindblom-Ylänne, S. (2015). Enculturation and development of beginning students.","ama":"Jenert T, Postareff L, Brahm T, Lindblom-Ylänne S. Enculturation and Development of Beginning Students.; 2015.","chicago":"Jenert, Tobias, Liisa Postareff, Taiga Brahm, and Sari Lindblom-Ylänne. Enculturation and Development of Beginning Students, 2015.","bibtex":"@book{Jenert_Postareff_Brahm_Lindblom-Ylänne_2015, title={Enculturation and development of beginning students}, author={Jenert, Tobias and Postareff, Liisa and Brahm, Taiga and Lindblom-Ylänne, Sari}, year={2015} }","mla":"Jenert, Tobias, et al. Enculturation and Development of Beginning Students. 2015.","short":"T. Jenert, L. Postareff, T. Brahm, S. Lindblom-Ylänne, Enculturation and Development of Beginning Students, 2015.","ieee":"T. Jenert, L. Postareff, T. Brahm, and S. Lindblom-Ylänne, Enculturation and development of beginning students. 2015."}},{"title":"The self-fulfilling prophecy of fear of academic failure","user_id":"51057","extern":"1","abstract":[{"lang":"eng","text":"Academic success in Higher Education is influenced by a number of different factors. This paper tackles the question if the individual levels of motivation, anxiety, enjoyment and self-efficacy, measured immediately before entering university, influence the probability of academic success. Former studies have shown an influence of the high school grade, the learning environment and motivational variables. They do not investigate, however, the individual levels of the mentioned constructs before the beginning of the studies. This research was conducted at the University of St. Gallen/Switzerland. The sample includes 695 first-year students who provided information about the individual level of the mentioned constructs. \r\nDescriptive statistics show that on average the students are highly motivated, have a high level of self-efficacy and are looking forward to their studies before their beginning. Yet, there are students who have a high level of fear of failure in the study in spite of their high motivation and self-efficacy. A logistic regression shows that there is a significant effect of fear of failure on the probability of study success. This paper shows that fear of failure can increase the probability of academic failure and thus become a self-fulfilling prophecy. It confirms fear as an important factor for academic success. Furthermore, other important factors for academic success, for example the high school grade, could be confirmed in this study"}],"status":"public","date_created":"2018-09-18T12:52:45Z","author":[{"first_name":"Taiga","full_name":"Brahm, Taiga","last_name":"Brahm"},{"id":"71994","last_name":"Jenert","full_name":"Jenert, Tobias","orcid":" https://orcid.org/0000-0001-9262-5646","first_name":"Tobias"},{"first_name":"Dietrich","full_name":"Wagner, Dietrich","last_name":"Wagner"}],"department":[{"_id":"208"},{"_id":"282"}],"keyword":["Quantitative methods","Student learning","Emotion and Cognition","Social sciences","Higher education","Motivation and Emotion","Fear of Failure"],"_id":"4463","date_updated":"2022-01-06T07:01:05Z","conference":{"end_date":"2015-08-29","start_date":"2015-08-25","name":"16th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction","location":"Zypern"},"type":"conference","year":"2015","citation":{"short":"T. Brahm, T. Jenert, D. Wagner, in: 2015.","ieee":"T. Brahm, T. Jenert, and D. Wagner, “The self-fulfilling prophecy of fear of academic failure,” presented at the 16th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Zypern, 2015.","ama":"Brahm T, Jenert T, Wagner D. The self-fulfilling prophecy of fear of academic failure. In: ; 2015.","apa":"Brahm, T., Jenert, T., & Wagner, D. (2015). The self-fulfilling prophecy of fear of academic failure. Presented at the 16th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Zypern.","chicago":"Brahm, Taiga, Tobias Jenert, and Dietrich Wagner. “The Self-Fulfilling Prophecy of Fear of Academic Failure,” 2015.","bibtex":"@inproceedings{Brahm_Jenert_Wagner_2015, title={The self-fulfilling prophecy of fear of academic failure}, author={Brahm, Taiga and Jenert, Tobias and Wagner, Dietrich}, year={2015} }","mla":"Brahm, Taiga, et al. The Self-Fulfilling Prophecy of Fear of Academic Failure. 2015."}},{"title":"A person-centred approach to students' transition into Higher Education","user_id":"51057","extern":"1","abstract":[{"lang":"eng","text":"A highly selective first study phase in many Swiss study programs leads to a rather competitive climate among students. However, the atmosphere at the university is an important factor for students' transition into Higher Education. An important question in this context is whether students' are equipped with different dispositions influencing how they cope with this transition. Other research has already shown that different groups of students can be identified regarding their student behavior. Yet, so far little is known about patterns of variables characterizing students, transitioning successfully. The paper takes advantage of a person-centered approach, i.e. the latent-class analysis, which makes it possible to identify groups of individuals, sharing common attributes. The research was conducted as a longitudinal study during their first year at a Swiss university. The return rate was about 67%, with 820 utilizable questionnaires at t1. Based on the analysis of students' anxiety, intrinsic motivation and self-efficacy, three distinct classes of students could be identified. The first class can be called the \"highly motivated and self-confident\" students. The second class is characterized by the same pattern, however, on a more intermediate level and the last class can be described as the \"least motivated and most anxious\" group of students. This study contributes to research and theory on students' transition into higher education and could be a first hint that students' experiences of this transition can vary substantially."}],"date_created":"2018-09-18T12:56:31Z","status":"public","department":[{"_id":"208"},{"_id":"282"}],"keyword":["Quantitative methods","Self-efficacy","Higher education","Motivation and Emotion"],"author":[{"last_name":"Brahm","full_name":"Brahm, Taiga","first_name":"Taiga"},{"last_name":"Wagner","full_name":"Wagner, Dietrich","first_name":"Dietrich"},{"last_name":"Jenert","id":"71994","first_name":"Tobias","full_name":"Jenert, Tobias","orcid":" https://orcid.org/0000-0001-9262-5646"}],"conference":{"end_date":"2015-08-29","location":"Zypern","start_date":"2015-08-25","name":"16th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction"},"_id":"4464","date_updated":"2022-01-06T07:01:05Z","type":"conference","citation":{"short":"T. Brahm, D. Wagner, T. Jenert, in: 2015.","ieee":"T. Brahm, D. Wagner, and T. Jenert, “A person-centred approach to students’ transition into Higher Education,” presented at the 16th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Zypern, 2015.","chicago":"Brahm, Taiga, Dietrich Wagner, and Tobias Jenert. “A Person-Centred Approach to Students’ Transition into Higher Education,” 2015.","ama":"Brahm T, Wagner D, Jenert T. A person-centred approach to students’ transition into Higher Education. In: ; 2015.","apa":"Brahm, T., Wagner, D., & Jenert, T. (2015). A person-centred approach to students’ transition into Higher Education. Presented at the 16th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Zypern.","mla":"Brahm, Taiga, et al. A Person-Centred Approach to Students’ Transition into Higher Education. 2015.","bibtex":"@inproceedings{Brahm_Wagner_Jenert_2015, title={A person-centred approach to students’ transition into Higher Education}, author={Brahm, Taiga and Wagner, Dietrich and Jenert, Tobias}, year={2015} }"},"year":"2015"},{"keyword":["Enculturation","first-year students","beginning students","retention","drop-out"],"department":[{"_id":"208"},{"_id":"518"}],"author":[{"last_name":"Jenert","id":"71994","first_name":"Tobias","orcid":" https://orcid.org/0000-0001-9262-5646","full_name":"Jenert, Tobias"},{"last_name":"Brahm","full_name":"Brahm, Taiga","first_name":"Taiga"}],"date_created":"2018-09-18T13:00:01Z","status":"public","abstract":[{"text":"The first year of studying has been extensively researched applying different theoretical lenses to better understand the transition into Higher Education (HE). It is of particular interest to investigate how students deal with frictions between themselves as individuals and what they perceive to be dominant features of the first-year culture of their studies. To tackle this question, a qualitative longitudinal study was conducted. Based on a sociocultural understanding of attitudes and motivations, its aim was to closely follow a relatively small but highly diverse sample of students throughout their first year at a business school in order to develop an in-depth understanding of each individual’s motivational and attitudinal development.","lang":"eng"}],"extern":"1","user_id":"51057","title":"How Do They Find Their Place? A Longitudinal Study of Management Students' Attitudes and Motivations During Their First Year at Business School","citation":{"short":"T. Jenert, T. Brahm, in: 2015.","ieee":"T. Jenert and T. Brahm, “How Do They Find Their Place? A Longitudinal Study of Management Students’ Attitudes and Motivations During Their First Year at Business School,” presented at the American Educational Research Association (AERA) Annual Meeting 2015, Chicago, 2015.","chicago":"Jenert, Tobias, and Taiga Brahm. “How Do They Find Their Place? A Longitudinal Study of Management Students’ Attitudes and Motivations During Their First Year at Business School,” 2015.","ama":"Jenert T, Brahm T. How Do They Find Their Place? A Longitudinal Study of Management Students’ Attitudes and Motivations During Their First Year at Business School. In: ; 2015.","apa":"Jenert, T., & Brahm, T. (2015). How Do They Find Their Place? A Longitudinal Study of Management Students’ Attitudes and Motivations During Their First Year at Business School. Presented at the American Educational Research Association (AERA) Annual Meeting 2015, Chicago.","bibtex":"@inproceedings{Jenert_Brahm_2015, title={How Do They Find Their Place? A Longitudinal Study of Management Students’ Attitudes and Motivations During Their First Year at Business School}, author={Jenert, Tobias and Brahm, Taiga}, year={2015} }","mla":"Jenert, Tobias, and Taiga Brahm. How Do They Find Their Place? A Longitudinal Study of Management Students’ Attitudes and Motivations During Their First Year at Business School. 2015."},"type":"conference","year":"2015","conference":{"end_date":"2015-04-20","location":"Chicago","start_date":"2015-04-16","name":"American Educational Research Association (AERA) Annual Meeting 2015"},"_id":"4465","date_updated":"2022-01-06T07:01:05Z"},{"extern":"1","abstract":[{"text":"Despite students’ motivation being considered a strong predictor of performance, the development of motivation of business school students has rarely been investigated. Additionally, little is known about the relation of motivational aspects with other influences on study performance. This is surprising, as the transition from school to university is a crucial phase in the academic career and can be overwhelming for some students. The present study addresses this research gap and examines the development of economics and management students’ study motivation. The longitudinal study included four waves of data collected throughout the first year using quantitative surveys. Regarding students’ development over time, the analysis showed a gradual decline in students’ motivation. Above all, the transition from secondary to higher education seems to be a driver for this decline","lang":"eng"}],"title":"The crucial first year: Students’ motivation at a Swiss Business School--a longitudinal study","user_id":"51057","department":[{"_id":"208"},{"_id":"282"}],"publication":"Academy of Management Proceedings","author":[{"last_name":"Brahm","full_name":"Brahm, Taiga","first_name":"Taiga"},{"orcid":" https://orcid.org/0000-0001-9262-5646","full_name":"Jenert, Tobias","first_name":"Tobias","id":"71994","last_name":"Jenert"},{"first_name":"Dietrich","full_name":"Wagner, Dietrich","last_name":"Wagner"}],"date_created":"2018-09-18T13:04:20Z","status":"public","conference":{"name":"The Annual Meeting of the Academy of Management","start_date":"2015-08-07","location":"Vancouver","end_date":"2015-08-11"},"date_updated":"2022-01-06T07:01:05Z","_id":"4466","issue":"1","page":"12649","year":"2015","citation":{"ieee":"T. Brahm, T. Jenert, and D. Wagner, “The crucial first year: Students’ motivation at a Swiss Business School--a longitudinal study,” in Academy of Management Proceedings, Vancouver, 2015, no. 1, p. 12649.","short":"T. Brahm, T. Jenert, D. Wagner, in: Academy of Management Proceedings, 2015, p. 12649.","bibtex":"@inproceedings{Brahm_Jenert_Wagner_2015, title={The crucial first year: Students’ motivation at a Swiss Business School--a longitudinal study}, number={1}, booktitle={Academy of Management Proceedings}, author={Brahm, Taiga and Jenert, Tobias and Wagner, Dietrich}, year={2015}, pages={12649} }","mla":"Brahm, Taiga, et al. “The Crucial First Year: Students’ Motivation at a Swiss Business School--a Longitudinal Study.” Academy of Management Proceedings, no. 1, 2015, p. 12649.","chicago":"Brahm, Taiga, Tobias Jenert, and Dietrich Wagner. “The Crucial First Year: Students’ Motivation at a Swiss Business School--a Longitudinal Study.” In Academy of Management Proceedings, 12649, 2015.","ama":"Brahm T, Jenert T, Wagner D. The crucial first year: Students’ motivation at a Swiss Business School--a longitudinal study. In: Academy of Management Proceedings. ; 2015:12649.","apa":"Brahm, T., Jenert, T., & Wagner, D. (2015). The crucial first year: Students’ motivation at a Swiss Business School--a longitudinal study. In Academy of Management Proceedings (p. 12649). Vancouver."},"type":"conference"}]