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IK-Verlag.
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Paderborn: IK-Verlag, 2016.'
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IK-Verlag, 2016.'
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IK-Verlag, 2016.
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ama: Euler D, Sloane PFE. Neue Bildungslandschaften - Kommunales Bildungsmanagement
als Zukunftsaufgabe. Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik. 2015;111(1):1--10.
apa: Euler, D., & Sloane, P. F. E. (2015). Neue Bildungslandschaften - Kommunales
Bildungsmanagement als Zukunftsaufgabe. Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik,
111(1), 1--10.
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für Berufs-und Wirtschaftspädagogik}, author={Euler, Dieter and Sloane, Peter
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chicago: 'Euler, Dieter, and Peter F. E. Sloane. “Neue Bildungslandschaften - Kommunales
Bildungsmanagement als Zukunftsaufgabe.” Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik
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ieee: D. Euler and P. F. E. Sloane, “Neue Bildungslandschaften - Kommunales Bildungsmanagement
als Zukunftsaufgabe,” Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik,
vol. 111, no. 1, pp. 1--10, 2015.
mla: Euler, Dieter, and Peter F. E. Sloane. “Neue Bildungslandschaften - Kommunales
Bildungsmanagement als Zukunftsaufgabe.” Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik,
vol. 111, no. 1, 2015, pp. 1--10.
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ama: Zoyke A, Kremer H-H, Sampaio-Araujo J. Komplexe Selbstlernaufgabe (,WiWi-Studies’)
in der Eingangsphase wirtschaftswissenschaftlicher Bachelorstudiengänge. Einblicke
in ein Design-Based Research-Projekt mit Studierendenbefragungen. Kölner Zeitschrift
für Wirtschaft und Pädagogik. 2015;58:129-144.
apa: Zoyke, A., Kremer, H.-H., & Sampaio-Araujo, J. (2015). Komplexe Selbstlernaufgabe
(,WiWi-Studies’) in der Eingangsphase wirtschaftswissenschaftlicher Bachelorstudiengänge.
Einblicke in ein Design-Based Research-Projekt mit Studierendenbefragungen. Kölner
Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik, 58, 129–144.
bibtex: '@article{Zoyke_Kremer_Sampaio-Araujo_2015, title={Komplexe Selbstlernaufgabe
(,WiWi-Studies’) in der Eingangsphase wirtschaftswissenschaftlicher Bachelorstudiengänge.
Einblicke in ein Design-Based Research-Projekt mit Studierendenbefragungen}, volume={58},
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Kremer, H.-Hugo and Sampaio-Araujo, J.}, year={2015}, pages={129–144} }'
chicago: 'Zoyke, A., H.-Hugo Kremer, and J. Sampaio-Araujo. “Komplexe Selbstlernaufgabe
(,WiWi-Studies’) in der Eingangsphase wirtschaftswissenschaftlicher Bachelorstudiengänge.
Einblicke in ein Design-Based Research-Projekt mit Studierendenbefragungen.” Kölner
Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik 58 (2015): 129–44.'
ieee: A. Zoyke, H.-H. Kremer, and J. Sampaio-Araujo, “Komplexe Selbstlernaufgabe
(,WiWi-Studies’) in der Eingangsphase wirtschaftswissenschaftlicher Bachelorstudiengänge.
Einblicke in ein Design-Based Research-Projekt mit Studierendenbefragungen,” Kölner
Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik, vol. 58, pp. 129–144, 2015.
mla: Zoyke, A., et al. “Komplexe Selbstlernaufgabe (,WiWi-Studies’) in der Eingangsphase
wirtschaftswissenschaftlicher Bachelorstudiengänge. Einblicke in ein Design-Based
Research-Projekt mit Studierendenbefragungen.” Kölner Zeitschrift für Wirtschaft
und Pädagogik, vol. 58, 2015, pp. 129–44.
short: A. Zoyke, H.-H. Kremer, J. Sampaio-Araujo, Kölner Zeitschrift für Wirtschaft
und Pädagogik 58 (2015) 129–144.
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publication: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik
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title: Komplexe Selbstlernaufgabe (,WiWi-Studies') in der Eingangsphase wirtschaftswissenschaftlicher
Bachelorstudiengänge. Einblicke in ein Design-Based Research-Projekt mit Studierendenbefragungen
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ama: 'Kremer H-H, Rüschen E. What does Vocational Mean? Exploring the Understanding
of Vocational in Higher Education and Vocational Education. In: Gessler M, Freund
L, eds. Crossing Boundaries in Vocational Education and Training: Innovative
Concepts for the 21st Century. Conference Proceedings. Bremen; 2015:98-104.'
apa: 'Kremer, H.-H., & Rüschen, E. (2015). What does Vocational Mean? Exploring
the Understanding of Vocational in Higher Education and Vocational Education.
In M. Gessler & L. Freund (Eds.), Crossing Boundaries in Vocational Education
and Training: Innovative Concepts for the 21st Century. Conference Proceedings
(pp. 98–104). Bremen.'
bibtex: '@inbook{Kremer_Rüschen_2015, place={Bremen}, title={What does Vocational
Mean? Exploring the Understanding of Vocational in Higher Education and Vocational
Education}, booktitle={Crossing Boundaries in Vocational Education and Training:
Innovative Concepts for the 21st Century. Conference Proceedings}, author={Kremer,
H.-Hugo and Rüschen, E.}, editor={Gessler, M. and Freund, L.Editors}, year={2015},
pages={98–104} }'
chicago: 'Kremer, H.-Hugo, and E. Rüschen. “What Does Vocational Mean? Exploring
the Understanding of Vocational in Higher Education and Vocational Education.”
In Crossing Boundaries in Vocational Education and Training: Innovative Concepts
for the 21st Century. Conference Proceedings, edited by M. Gessler and L.
Freund, 98–104. Bremen, 2015.'
ieee: 'H.-H. Kremer and E. Rüschen, “What does Vocational Mean? Exploring the Understanding
of Vocational in Higher Education and Vocational Education,” in Crossing Boundaries
in Vocational Education and Training: Innovative Concepts for the 21st Century.
Conference Proceedings, M. Gessler and L. Freund, Eds. Bremen, 2015, pp. 98–104.'
mla: 'Kremer, H. Hugo, and E. Rüschen. “What Does Vocational Mean? Exploring the
Understanding of Vocational in Higher Education and Vocational Education.” Crossing
Boundaries in Vocational Education and Training: Innovative Concepts for the 21st
Century. Conference Proceedings, edited by M. Gessler and L. Freund, 2015,
pp. 98–104.'
short: 'H.-H. Kremer, E. Rüschen, in: M. Gessler, L. Freund (Eds.), Crossing Boundaries
in Vocational Education and Training: Innovative Concepts for the 21st Century.
Conference Proceedings, Bremen, 2015, pp. 98–104.'
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ama: Kerbs N, Kremer H-H, Rüschen E, Sampaio-Araujo J, Zoyke A. Gestaltung der Studieneingangsphase
an einer wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät. Das Hochschulwesen. 2015;2:67-73.
apa: Kerbs, N., Kremer, H.-H., Rüschen, E., Sampaio-Araujo, J., & Zoyke, A.
(2015). Gestaltung der Studieneingangsphase an einer wirtschaftswissenschaftlichen
Fakultät. Das Hochschulwesen, 2, 67–73.
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der Studieneingangsphase an einer wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät}, volume={2},
journal={Das Hochschulwesen}, author={Kerbs, N. and Kremer, H.-Hugo and Rüschen,
E. and Sampaio-Araujo, J. and Zoyke, A.}, year={2015}, pages={67–73} }'
chicago: 'Kerbs, N., H.-Hugo Kremer, E. Rüschen, J. Sampaio-Araujo, and A. Zoyke.
“Gestaltung der Studieneingangsphase an einer wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät.”
Das Hochschulwesen 2 (2015): 67–73.'
ieee: N. Kerbs, H.-H. Kremer, E. Rüschen, J. Sampaio-Araujo, and A. Zoyke, “Gestaltung
der Studieneingangsphase an einer wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät,” Das
Hochschulwesen, vol. 2, pp. 67–73, 2015.
mla: Kerbs, N., et al. “Gestaltung der Studieneingangsphase an einer wirtschaftswissenschaftlichen
Fakultät.” Das Hochschulwesen, vol. 2, 2015, pp. 67–73.
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ama: 'Beutner M, Kremer H-H, Kundisch H, Rohde S, Zoyke A. Individuelle Kompetenzentwicklungswege:
Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung: Das Forschungs-
und Entwicklungsprojekt InBig. In: Kremer H-H, Beutner M-, eds. Individuelle
Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in Einer Dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Ergebnisse Und Reflexionen Aus Dem Forschungs- Und Entwicklungsprojekt InBig.
Drtmold; 2015:7-18.'
apa: 'Beutner, M., Kremer, H.-H., Kundisch, H., Rohde, S., & Zoyke, A. (2015).
Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung:
Das Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig. In H.-H. Kremer & M.- Beutner
(Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten
Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
InBig (pp. 7–18). Drtmold.'
bibtex: '@inbook{Beutner_Kremer_Kundisch_Rohde_Zoyke_2015, place={Drtmold}, title={Individuelle
Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung:
Das Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig}, booktitle={Individuelle Kompetenzentwicklungswege:
Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen
aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig}, author={Beutner, Marc and
Kremer, H.-Hugo and Kundisch, Heike and Rohde, S. and Zoyke, A.}, editor={Kremer,
H.-H. and Beutner, M-Editors}, year={2015}, pages={7–18} }'
chicago: 'Beutner, Marc, H.-Hugo Kremer, Heike Kundisch, S. Rohde, and A. Zoyke.
“Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in Einer Dualisierten
Ausbildungsvorbereitung: Das Forschungs- Und Entwicklungsprojekt InBig.” In Individuelle
Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in Einer Dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Ergebnisse Und Reflexionen Aus Dem Forschungs- Und Entwicklungsprojekt InBig,
edited by H.-H. Kremer and M- Beutner, 7–18. Drtmold, 2015.'
ieee: 'M. Beutner, H.-H. Kremer, H. Kundisch, S. Rohde, and A. Zoyke, “Individuelle
Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung:
Das Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig,” in Individuelle Kompetenzentwicklungswege:
Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen
aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, H.-H. Kremer and M.- Beutner,
Eds. Drtmold, 2015, pp. 7–18.'
mla: 'Beutner, Marc, et al. “Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit
in Einer Dualisierten Ausbildungsvorbereitung: Das Forschungs- Und Entwicklungsprojekt
InBig.” Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in Einer Dualisierten
Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse Und Reflexionen Aus Dem Forschungs- Und Entwicklungsprojekt
InBig, edited by H.-H. Kremer and M- Beutner, 2015, pp. 7–18.'
short: 'M. Beutner, H.-H. Kremer, H. Kundisch, S. Rohde, A. Zoyke, in: H.-H. Kremer,
M.- Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in
Einer Dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse Und Reflexionen Aus Dem
Forschungs- Und Entwicklungsprojekt InBig, Drtmold, 2015, pp. 7–18.'
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title: 'Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten
Ausbildungsvorbereitung: Das Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig'
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