--- _id: '52702' abstract: - lang: eng text: 'The editorial introduces the special issue Knowledge by Design in Education: Key challenges and experiences from research practice, posing key questions, offering an insight into ongoing discussions, and presenting an overview of the included articles.' alternative_title: - Epistemological questions revisited author: - first_name: Alexa Kristin full_name: Brase, Alexa Kristin last_name: Brase - first_name: Tobias full_name: Jenert, Tobias id: '71994' last_name: Jenert orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646' citation: ama: Brase AK, Jenert T. Knowledge by Design in Education. EDeR Educational Design Research. 2024;8(1). doi:10.15460/eder.8.1.2213 apa: Brase, A. K., & Jenert, T. (2024). Knowledge by Design in Education. EDeR. 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Gelingensbedingungen gestaltungsorientierter Schulentwicklung. In: Organisation Zwischen Theorie Und Praxis. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2023. doi:10.1007/978-3-658-39690-9_21' apa: Schwabl, F., & Daniel-Söltenfuß, D. (2023). Gelingensbedingungen gestaltungsorientierter Schulentwicklung. In Organisation zwischen Theorie und Praxis. Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-39690-9_21 bibtex: '@inbook{Schwabl_Daniel-Söltenfuß_2023, place={Wiesbaden}, title={Gelingensbedingungen gestaltungsorientierter Schulentwicklung}, DOI={10.1007/978-3-658-39690-9_21}, booktitle={Organisation zwischen Theorie und Praxis}, publisher={Springer Fachmedien Wiesbaden}, author={Schwabl, Franziska and Daniel-Söltenfuß, Desiree}, year={2023} }' chicago: 'Schwabl, Franziska, and Desiree Daniel-Söltenfuß. “Gelingensbedingungen Gestaltungsorientierter Schulentwicklung.” In Organisation Zwischen Theorie Und Praxis. 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Ein Rückblick. ; 2023:6-33.' apa: Grüttner, N. C. (2023). Frühe Versuche zur Etablierung des Hochschulstandorts Paderborn (1945-1970). In R. Pöppinghege & Universität Paderborn (Eds.), 50 Jahre Universität Paderborn. Studentische Forschungsprojekte zur Gründungsgeschichte. Ein Rückblick (pp. 6–33). bibtex: '@inbook{Grüttner_2023, place={Paderborn}, title={Frühe Versuche zur Etablierung des Hochschulstandorts Paderborn (1945-1970)}, booktitle={50 Jahre Universität Paderborn. Studentische Forschungsprojekte zur Gründungsgeschichte. Ein Rückblick}, author={Grüttner, Niclas Christian}, editor={Pöppinghege, Rainer and Universität Paderborn}, year={2023}, pages={6–33} }' chicago: Grüttner, Niclas Christian. “Frühe Versuche zur Etablierung des Hochschulstandorts Paderborn (1945-1970).” In 50 Jahre Universität Paderborn. Studentische Forschungsprojekte zur Gründungsgeschichte. Ein Rückblick, edited by Rainer Pöppinghege and Universität Paderborn, 6–33. Paderborn, 2023. ieee: N. C. 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Frühe Versuche zur Etablierung des Hochschulstandorts Paderborn (1945-1970). In P. Rainer & Universität Paderborn (Eds.), 50 Jahre Universität Paderborn. Studentische Forschungsprojekte zur Gründungsgeschichte. Ein Rückblick (pp. 6–33). bibtex: '@inbook{Grüttner_2023, place={Paderborn}, title={Frühe Versuche zur Etablierung des Hochschulstandorts Paderborn (1945-1970)}, booktitle={50 Jahre Universität Paderborn. Studentische Forschungsprojekte zur Gründungsgeschichte. Ein Rückblick}, author={Grüttner, Niclas Christian}, editor={Rainer, Pöppinghege and Universität Paderborn}, year={2023}, pages={6–33} }' chicago: Grüttner, Niclas Christian. “Frühe Versuche zur Etablierung des Hochschulstandorts Paderborn (1945-1970).” In 50 Jahre Universität Paderborn. Studentische Forschungsprojekte zur Gründungsgeschichte. Ein Rückblick, edited by Pöppinghege Rainer and Universität Paderborn, 6–33. Paderborn, 2023. ieee: N. C. 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Schneider, “The use of IT and OER to support remote sustainable work in Europeans Green Economy,” International Conference on Industry Sciences and Computer Science Innovation. mla: Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “The Use of IT and OER to Support Remote Sustainable Work in Europeans Green Economy.” International Conference on Industry Sciences and Computer Science Innovation. short: M. Beutner, J.N. 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Open Educational Resources in der beruflichen Bildungslandschaft. apa: Schneider, J. N. (n.d.). Open Educational Resources in der beruflichen Bildungslandschaft. bibtex: '@book{Schneider, title={Open Educational Resources in der beruflichen Bildungslandschaft}, author={Schneider, Jennifer Nicole} }' chicago: Schneider, Jennifer Nicole. Open Educational Resources in der beruflichen Bildungslandschaft, n.d. ieee: J. N. Schneider, Open Educational Resources in der beruflichen Bildungslandschaft. . mla: Schneider, Jennifer Nicole. Open Educational Resources in der beruflichen Bildungslandschaft. short: J.N. Schneider, Open Educational Resources in der beruflichen Bildungslandschaft, n.d. date_created: 2023-10-11T12:59:00Z date_updated: 2024-03-08T17:02:37Z ddc: - '150' department: - _id: '210' file: - access_level: closed content_type: application/pdf creator: jsc date_created: 2024-03-08T17:02:01Z date_updated: 2024-03-08T17:02:01Z file_id: '52407' file_name: Dissertation-Schneider Jennifer 2022.pdf file_size: 4695783 relation: main_file success: 1 file_date_updated: 2024-03-08T17:02:01Z language: - iso: ger publication_status: inpress status: public supervisor: - first_name: Marc full_name: Beutner, Marc id: '21118' last_name: Beutner title: Open Educational Resources in der beruflichen Bildungslandschaft type: dissertation user_id: '49590' year: '2023' ... --- _id: '50520' abstract: - lang: ger text: Das TPACK-Modell wird häufig zur Konzeptualisierung digitaler Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung herangezogen. Es stellt die Bezüge des Lehrer:innenwissens zwischen den Dimensionen des inhaltlichen, pädagogischen und technologischen Wissens her. Wir analysieren in diesem Beitrag die Passung von TPACK zur Modellierung digitaler Kompetenzen für den Kontext der beruflichen Bildung, insb. mit Blick auf die Inhaltsdimension. Wir argumentieren, dass TPACK und solche Modelle, die sich daran anlehnen, den doppelten inhaltlichen Gegenstandsbezug der beruflichen Bildung nicht hinreichend abbilden. Darauf aufbauend diskutieren wir mögliche Weiterentwicklungen des Modells für die berufliche Bildung sowie dessen Bedeutung für die berufliche Lehrer:innenbildung. article_type: original author: - first_name: Niklas full_name: Sänger, Niklas id: '49812' last_name: Sänger - first_name: Tobias full_name: Jenert, Tobias id: '71994' last_name: Jenert orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646' citation: ama: Sänger N, Jenert T. TPACK, DPACK, XY-Pack? Eine kritische Auseinandersetzung mit der Modellierung digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche Bildung. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. 2023;119(3):434-454. doi:https://doi.org/10.25162/zbw-2023-0017 apa: Sänger, N., & Jenert, T. (2023). TPACK, DPACK, XY-Pack? Eine kritische Auseinandersetzung mit der Modellierung digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche Bildung. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 119(3), 434–454. https://doi.org/10.25162/zbw-2023-0017 bibtex: '@article{Sänger_Jenert_2023, title={TPACK, DPACK, XY-Pack? Eine kritische Auseinandersetzung mit der Modellierung digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche Bildung}, volume={119}, DOI={https://doi.org/10.25162/zbw-2023-0017}, number={3}, journal={Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik}, publisher={Franz Steiner}, author={Sänger, Niklas and Jenert, Tobias}, year={2023}, pages={434–454} }' chicago: 'Sänger, Niklas, and Tobias Jenert. “TPACK, DPACK, XY-Pack? Eine kritische Auseinandersetzung mit der Modellierung digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche Bildung.” Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik 119, no. 3 (2023): 434–54. https://doi.org/10.25162/zbw-2023-0017.' ieee: 'N. Sänger and T. Jenert, “TPACK, DPACK, XY-Pack? Eine kritische Auseinandersetzung mit der Modellierung digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche Bildung,” Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, vol. 119, no. 3, pp. 434–454, 2023, doi: https://doi.org/10.25162/zbw-2023-0017.' mla: Sänger, Niklas, and Tobias Jenert. “TPACK, DPACK, XY-Pack? Eine kritische Auseinandersetzung mit der Modellierung digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche Bildung.” Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, vol. 119, no. 3, Franz Steiner, 2023, pp. 434–54, doi:https://doi.org/10.25162/zbw-2023-0017. short: N. Sänger, T. Jenert, Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik 119 (2023) 434–454. date_created: 2024-01-16T07:36:58Z date_updated: 2024-03-21T15:07:51Z department: - _id: '208' doi: https://doi.org/10.25162/zbw-2023-0017 intvolume: ' 119' issue: '3' language: - iso: ger page: 434-454 publication: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik publication_identifier: unknown: - 0172-2875 publisher: Franz Steiner quality_controlled: '1' status: public title: TPACK, DPACK, XY-Pack? Eine kritische Auseinandersetzung mit der Modellierung digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche Bildung type: journal_article user_id: '71994' volume: 119 year: '2023' ... --- _id: '52086' author: - first_name: Ingrid full_name: Scharlau, Ingrid id: '451' last_name: Scharlau orcid: 0000-0003-2364-9489 - first_name: Tobias full_name: Jenert, Tobias id: '71994' last_name: Jenert orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646' citation: ama: 'Scharlau I, Jenert T. Evidenzbasierte Hochschuldidaktik. In: Wildt J, Rhein R, eds. Hochschuldidaktik als Wissenschaft:  Disziplinäre, interdisziplinäre und transdisziplinäre Perspektiven. Hochschulbildung: Lehre und Forschung. Transcript; 2023:251-268.' apa: Scharlau, I., & Jenert, T. (2023). Evidenzbasierte Hochschuldidaktik. In J. Wildt & R. Rhein (Eds.), Hochschuldidaktik als Wissenschaft:  Disziplinäre, interdisziplinäre und transdisziplinäre Perspektiven (pp. 251–268). 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TPACK, DPACK, XY-PACK? Eine kritische Auseinandersetzung mit der Modellierung digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche Bildung. In: ; 2023.' apa: Sänger, N. (2023). TPACK, DPACK, XY-PACK? Eine kritische Auseinandersetzung mit der Modellierung digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche Bildung. Sektionstagung Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Flensburg. bibtex: '@inproceedings{Sänger_2023, title={TPACK, DPACK, XY-PACK? Eine kritische Auseinandersetzung mit der Modellierung digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche Bildung}, author={Sänger, Niklas}, year={2023} }' chicago: Sänger, Niklas. “TPACK, DPACK, XY-PACK? Eine kritische Auseinandersetzung mit der Modellierung digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche Bildung,” 2023. ieee: N. Sänger, “TPACK, DPACK, XY-PACK? 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Der Einsatz von didaktischen Fallstudien zur Erkundung digital transformierter Arbeits- und Geschäftsprozesse im Studienfach Wirtschaftswissenschaft für das Lehramt an Berufskollegs. In: ; 2023.' apa: Sänger, N. (2023). Der Einsatz von didaktischen Fallstudien zur Erkundung digital transformierter Arbeits- und Geschäftsprozesse im Studienfach Wirtschaftswissenschaft für das Lehramt an Berufskollegs. Digitalisierungsbezogene Lehrer*innenbildung an der Universität Paderborn, Paderborn. bibtex: '@inproceedings{Sänger_2023, title={Der Einsatz von didaktischen Fallstudien zur Erkundung digital transformierter Arbeits- und Geschäftsprozesse im Studienfach Wirtschaftswissenschaft für das Lehramt an Berufskollegs}, author={Sänger, Niklas}, year={2023} }' chicago: Sänger, Niklas. “Der Einsatz von Didaktischen Fallstudien Zur Erkundung Digital Transformierter Arbeits- Und Geschäftsprozesse Im Studienfach Wirtschaftswissenschaft Für Das Lehramt an Berufskollegs,” 2023. ieee: N. Sänger, “Der Einsatz von didaktischen Fallstudien zur Erkundung digital transformierter Arbeits- und Geschäftsprozesse im Studienfach Wirtschaftswissenschaft für das Lehramt an Berufskollegs,” presented at the Digitalisierungsbezogene Lehrer*innenbildung an der Universität Paderborn, Paderborn, 2023. mla: Sänger, Niklas. Der Einsatz von Didaktischen Fallstudien Zur Erkundung Digital Transformierter Arbeits- Und Geschäftsprozesse Im Studienfach Wirtschaftswissenschaft Für Das Lehramt an Berufskollegs. 2023. short: 'N. 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Didaktische Fallstudien zur exemplarischen Erkundung der digitalen Transformation der Arbeits- und Geschäftsprozesse im Studienfach Wirtschaftswissenschaft für das Lehramt an Berufskollegs. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Ökonomische Bildung (DeGÖB), Tübingen. bibtex: '@inproceedings{Sänger_2023, title={Didaktische Fallstudien zur exemplarischen Erkundung der digitalen Transformation der Arbeits- und Geschäftsprozesse im Studienfach Wirtschaftswissenschaft für das Lehramt an Berufskollegs}, author={Sänger, Niklas}, year={2023} }' chicago: Sänger, Niklas. “Didaktische Fallstudien Zur Exemplarischen Erkundung Der Digitalen Transformation Der Arbeits- Und Geschäftsprozesse Im Studienfach Wirtschaftswissenschaft Für Das Lehramt an Berufskollegs,” 2023. ieee: N. 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In: Jahrestagung Der Sektion Berufs- Und Wirtschaftspädagogik Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft. ; 2023.' apa: Büker, R., Jenert, T., & Fahrbach, M. (2023). Vorstellung eines Trainings zur Förderung des selbstregulierten unternehmerischen Lernens in der Entrepreneurship-Education. Jahrestagung Der Sektion Berufs- Und Wirtschaftspädagogik Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft. Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Flensburg. bibtex: '@inproceedings{Büker_Jenert_Fahrbach_2023, title={Vorstellung eines Trainings zur Förderung des selbstregulierten unternehmerischen Lernens in der Entrepreneurship-Education.}, booktitle={Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft}, author={Büker, Ronja and Jenert, Tobias and Fahrbach, Manuel}, year={2023} }' chicago: Büker, Ronja, Tobias Jenert, and Manuel Fahrbach. “Vorstellung Eines Trainings Zur Förderung Des Selbstregulierten Unternehmerischen Lernens in Der Entrepreneurship-Education.” In Jahrestagung Der Sektion Berufs- Und Wirtschaftspädagogik Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft, 2023. ieee: R. Büker, T. Jenert, and M. Fahrbach, “Vorstellung eines Trainings zur Förderung des selbstregulierten unternehmerischen Lernens in der Entrepreneurship-Education.,” presented at the Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Flensburg, 2023. mla: Büker, Ronja, et al. “Vorstellung Eines Trainings Zur Förderung Des Selbstregulierten Unternehmerischen Lernens in Der Entrepreneurship-Education.” Jahrestagung Der Sektion Berufs- Und Wirtschaftspädagogik Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft, 2023. short: 'R. Büker, T. Jenert, M. 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TPACK, DPACK, XY-PACK? Eine kritische Auseinandersetzung mit der Modellierung digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche Bildung. In: Jahrestagung Der Sektion Berufs- Und Wirtschaftspädagogik Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft. ; 2023.' apa: Sänger, N., Jenert, T., & Kremer, H.-H. (2023). TPACK, DPACK, XY-PACK? Eine kritische Auseinandersetzung mit der Modellierung digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche Bildung. Jahrestagung Der Sektion Berufs- Und Wirtschaftspädagogik Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft. Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Flensburg. bibtex: '@inproceedings{Sänger_Jenert_Kremer_2023, title={TPACK, DPACK, XY-PACK? 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Eine theorie- und fallstudienbasierte Analyse,” presented at the Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Flensburg, 2023. mla: Jenert, Tobias, and Lisa Friederike Anna Mordhorst. “Integrationsgestaltung Ausbildungsintegrierender Studienprogramme. Eine Theorie- Und Fallstudienbasierte Analyse.” Jahrestagung Der Sektion Berufs- Und Wirtschaftspädagogik Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft, 2023. short: 'T. Jenert, L.F.A. 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