---
_id: '9258'
citation:
ama: 'Beutner M, ed. Innovative Ansätze zum Serious Mobile Learning für Aus-
und Weiterbildung. Köln: IK Verlag; 2016.'
apa: 'Beutner, M. (Ed.). (2016). Innovative Ansätze zum Serious Mobile Learning
für Aus- und Weiterbildung. Köln: IK Verlag.'
bibtex: '@book{Beutner_2016, place={Köln}, title={Innovative Ansätze zum Serious
Mobile Learning für Aus- und Weiterbildung}, publisher={IK Verlag}, year={2016}
}'
chicago: 'Beutner, Marc, ed. Innovative Ansätze zum Serious Mobile Learning für
Aus- und Weiterbildung. Köln: IK Verlag, 2016.'
ieee: 'M. Beutner, Ed., Innovative Ansätze zum Serious Mobile Learning für Aus-
und Weiterbildung. Köln: IK Verlag, 2016.'
mla: Beutner, Marc, editor. Innovative Ansätze zum Serious Mobile Learning für
Aus- und Weiterbildung. IK Verlag, 2016.
short: M. Beutner, ed., Innovative Ansätze zum Serious Mobile Learning für Aus-
und Weiterbildung, IK Verlag, Köln, 2016.
date_created: 2019-04-17T09:16:03Z
date_updated: 2022-01-06T07:04:09Z
department:
- _id: '211'
editor:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
id: '21118'
last_name: Beutner
language:
- iso: ger
page: '128'
place: Köln
publisher: IK Verlag
status: public
title: Innovative Ansätze zum Serious Mobile Learning für Aus- und Weiterbildung
type: book_editor
user_id: '66030'
year: '2016'
...
---
_id: '9259'
citation:
ama: 'Beutner M, ed. Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions
on the Basis of the SEEL Project. Köln: IK Verlag; 2016.'
apa: 'Beutner, M. (Ed.). (2016). Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results
and Discussions on the basis of the SEEL project. Köln: IK Verlag.'
bibtex: '@book{Beutner_2016, place={Köln}, title={Sounds and Audios in E-learning
scenarios. Results and Discussions on the basis of the SEEL project}, publisher={IK
Verlag}, year={2016} }'
chicago: 'Beutner, Marc, ed. Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results
and Discussions on the Basis of the SEEL Project. Köln: IK Verlag, 2016.'
ieee: 'M. Beutner, Ed., Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and
Discussions on the basis of the SEEL project. Köln: IK Verlag, 2016.'
mla: Beutner, Marc, editor. Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results
and Discussions on the Basis of the SEEL Project. IK Verlag, 2016.
short: M. Beutner, ed., Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions
on the Basis of the SEEL Project, IK Verlag, Köln, 2016.
date_created: 2019-04-17T09:18:55Z
date_updated: 2022-01-06T07:04:09Z
department:
- _id: '211'
editor:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
id: '21118'
last_name: Beutner
language:
- iso: eng
page: '118'
place: Köln
publisher: IK Verlag
status: public
title: Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on the basis
of the SEEL project
type: book_editor
user_id: '66030'
year: '2016'
...
---
_id: '9271'
author:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
id: '21118'
last_name: Beutner
citation:
ama: 'Beutner M. Innovatives Micro-Learning im Handwerk – Konzeption auf Basis
der Struktur der OPALESCE Learning Units sowie handwerksbezogene Umsetzungsbeispiele
aus dem Bereich Rechnungswesen. Köln: IK Verlag; 2016.'
apa: 'Beutner, M. (2016). Innovatives Micro-Learning im Handwerk – Konzeption
auf Basis der Struktur der OPALESCE Learning Units sowie handwerksbezogene Umsetzungsbeispiele
aus dem Bereich Rechnungswesen. Köln: IK Verlag.'
bibtex: '@book{Beutner_2016, place={Köln}, title={Innovatives Micro-Learning im
Handwerk – Konzeption auf Basis der Struktur der OPALESCE Learning Units sowie
handwerksbezogene Umsetzungsbeispiele aus dem Bereich Rechnungswesen}, publisher={IK
Verlag}, author={Beutner, Marc}, year={2016} }'
chicago: 'Beutner, Marc. Innovatives Micro-Learning im Handwerk – Konzeption
auf Basis der Struktur der OPALESCE Learning Units sowie handwerksbezogene Umsetzungsbeispiele
aus dem Bereich Rechnungswesen. Köln: IK Verlag, 2016.'
ieee: 'M. Beutner, Innovatives Micro-Learning im Handwerk – Konzeption auf Basis
der Struktur der OPALESCE Learning Units sowie handwerksbezogene Umsetzungsbeispiele
aus dem Bereich Rechnungswesen. Köln: IK Verlag, 2016.'
mla: Beutner, Marc. Innovatives Micro-Learning im Handwerk – Konzeption auf Basis
der Struktur der OPALESCE Learning Units sowie handwerksbezogene Umsetzungsbeispiele
aus dem Bereich Rechnungswesen. IK Verlag, 2016.
short: M. Beutner, Innovatives Micro-Learning im Handwerk – Konzeption auf Basis
der Struktur der OPALESCE Learning Units sowie handwerksbezogene Umsetzungsbeispiele
aus dem Bereich Rechnungswesen, IK Verlag, Köln, 2016.
date_created: 2019-04-23T09:33:32Z
date_updated: 2022-01-06T07:04:12Z
department:
- _id: '211'
language:
- iso: ger
page: '128'
place: Köln
publication_identifier:
isbn:
- 978-3-946826-51-4
publisher: IK Verlag
status: public
title: Innovatives Micro-Learning im Handwerk – Konzeption auf Basis der Struktur
der OPALESCE Learning Units sowie handwerksbezogene Umsetzungsbeispiele aus dem
Bereich Rechnungswesen
type: book
user_id: '66030'
year: '2016'
...
---
_id: '9273'
author:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
id: '21118'
last_name: Beutner
- first_name: J
full_name: Schneider, J
last_name: Schneider
citation:
ama: 'Beutner M, Schneider J. SEEL – Expertenhandbuch. SEEL – Handbook for experts.
Paderborn: IK Verlag; 2016.'
apa: 'Beutner, M., & Schneider, J. (2016). SEEL – Expertenhandbuch. SEEL
– Handbook for experts. Paderborn: IK Verlag.'
bibtex: '@book{Beutner_Schneider_2016, place={Paderborn}, title={SEEL – Expertenhandbuch.
SEEL – Handbook for experts}, publisher={IK Verlag}, author={Beutner, Marc and
Schneider, J}, year={2016} }'
chicago: 'Beutner, Marc, and J Schneider. SEEL – Expertenhandbuch. SEEL – Handbook
for experts. Paderborn: IK Verlag, 2016.'
ieee: 'M. Beutner and J. Schneider, SEEL – Expertenhandbuch. SEEL – Handbook
for experts. Paderborn: IK Verlag, 2016.'
mla: Beutner, Marc, and J. Schneider. SEEL – Expertenhandbuch. SEEL – Handbook
for experts. IK Verlag, 2016.
short: M. Beutner, J. Schneider, SEEL – Expertenhandbuch. SEEL – Handbook for experts,
IK Verlag, Paderborn, 2016.
date_created: 2019-04-23T09:36:17Z
date_updated: 2022-01-06T07:04:12Z
department:
- _id: '211'
language:
- iso: ger
page: '25'
place: Paderborn
publisher: IK Verlag
status: public
title: SEEL – Expertenhandbuch. SEEL – Handbook for experts
type: book
user_id: '66030'
year: '2016'
...
---
_id: '6241'
author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
id: '15280'
last_name: Kremer
citation:
ama: 'Kremer H-H. Überlegungen zur Inklusion an Berufskollegs - Widerspruch, Anspruch
und Herausforderung. In: Bylinski U, Rützel J, eds. Inklusion als Chance und
Gewinn für eine differenzierte Berufsbildung. Bonn; 2016:183-199.'
apa: Kremer, H.-H. (2016). Überlegungen zur Inklusion an Berufskollegs - Widerspruch,
Anspruch und Herausforderung. In U. Bylinski & J. Rützel (Eds.), Inklusion
als Chance und Gewinn für eine differenzierte Berufsbildung (pp. 183–199).
Bonn.
bibtex: '@inbook{Kremer_2016, title={Überlegungen zur Inklusion an Berufskollegs
- Widerspruch, Anspruch und Herausforderung}, booktitle={Inklusion als Chance
und Gewinn für eine differenzierte Berufsbildung}, publisher={Bonn}, author={Kremer,
H.-Hugo}, editor={Bylinski, U. and Rützel, J.Editors}, year={2016}, pages={183–199}
}'
chicago: Kremer, H.-Hugo. “Überlegungen zur Inklusion an Berufskollegs - Widerspruch,
Anspruch und Herausforderung.” In Inklusion als Chance und Gewinn für eine
differenzierte Berufsbildung, edited by U. Bylinski and J. Rützel, 183–99.
Bonn, 2016.
ieee: H.-H. Kremer, “Überlegungen zur Inklusion an Berufskollegs - Widerspruch,
Anspruch und Herausforderung,” in Inklusion als Chance und Gewinn für eine
differenzierte Berufsbildung, U. Bylinski and J. Rützel, Eds. Bonn, 2016,
pp. 183–199.
mla: Kremer, H. Hugo. “Überlegungen zur Inklusion an Berufskollegs - Widerspruch,
Anspruch und Herausforderung.” Inklusion als Chance und Gewinn für eine differenzierte
Berufsbildung, edited by U. Bylinski and J. Rützel, Bonn, 2016, pp. 183–99.
short: 'H.-H. Kremer, in: U. Bylinski, J. Rützel (Eds.), Inklusion als Chance und
Gewinn für eine differenzierte Berufsbildung, Bonn, 2016, pp. 183–199.'
date_created: 2018-12-17T14:25:55Z
date_updated: 2022-01-06T07:02:58Z
department:
- _id: '211'
editor:
- first_name: U.
full_name: Bylinski, U.
last_name: Bylinski
- first_name: J.
full_name: Rützel, J.
last_name: Rützel
language:
- iso: ger
page: 183-199
publication: Inklusion als Chance und Gewinn für eine differenzierte Berufsbildung
publisher: Bonn
status: public
title: Überlegungen zur Inklusion an Berufskollegs - Widerspruch, Anspruch und Herausforderung
type: book_chapter
user_id: '44715'
year: '2016'
...
---
_id: '6243'
author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
id: '15280'
last_name: Kremer
- first_name: K.
full_name: Büchter, K.
last_name: Büchter
- first_name: U.
full_name: Buchmann, U.
last_name: Buchmann
citation:
ama: 'Kremer H-H, Büchter K, Buchmann U. EDITORIAL zur Ausgabe 30: Inklusion in
der beruflichen Bildung. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online.
2016;(30):1-4.'
apa: 'Kremer, H.-H., Büchter, K., & Buchmann, U. (2016). EDITORIAL zur Ausgabe
30: Inklusion in der beruflichen Bildung. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik
- online, (30), 1–4.'
bibtex: '@article{Kremer_Büchter_Buchmann_2016, title={EDITORIAL zur Ausgabe 30:
Inklusion in der beruflichen Bildung}, number={30}, journal={bwp@ Berufs- und
Wirtschaftspädagogik - online}, author={Kremer, H.-Hugo and Büchter, K. and Buchmann,
U.}, year={2016}, pages={1–4} }'
chicago: 'Kremer, H.-Hugo, K. Büchter, and U. Buchmann. “EDITORIAL zur Ausgabe 30:
Inklusion in der beruflichen Bildung.” bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik
- online, no. 30 (2016): 1–4.'
ieee: 'H.-H. Kremer, K. Büchter, and U. Buchmann, “EDITORIAL zur Ausgabe 30: Inklusion
in der beruflichen Bildung,” bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online,
no. 30, pp. 1–4, 2016.'
mla: 'Kremer, H. Hugo, et al. “EDITORIAL zur Ausgabe 30: Inklusion in der beruflichen
Bildung.” bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, no. 30, 2016,
pp. 1–4.'
short: H.-H. Kremer, K. Büchter, U. Buchmann, bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik
- online (2016) 1–4.
date_created: 2018-12-17T14:56:57Z
date_updated: 2022-01-06T07:02:58Z
department:
- _id: '211'
issue: '30'
language:
- iso: ger
main_file_link:
- url: http://bwpat.de/ausgabe30/editorial_bwpat30.pdf
page: 1-4
publication: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online
status: public
title: 'EDITORIAL zur Ausgabe 30: Inklusion in der beruflichen Bildung'
type: journal_article
user_id: '44715'
year: '2016'
...
---
_id: '6244'
author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
id: '15280'
last_name: Kremer
- first_name: Marie-Ann
full_name: Kückmann, Marie-Ann
id: '25394'
last_name: Kückmann
citation:
ama: 'Kremer H-H, Kückmann M-A. Multiprofessionelle Teamarbeit oder multiprofessionelle
Akteure: Studie zur inklusiven Bildungsgangarbeit in der Ausbildungsvorbereitung.
bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online. 2016;(30):1-26.'
apa: 'Kremer, H.-H., & Kückmann, M.-A. (2016). Multiprofessionelle Teamarbeit
oder multiprofessionelle Akteure: Studie zur inklusiven Bildungsgangarbeit in
der Ausbildungsvorbereitung. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online,
(30), 1–26.'
bibtex: '@article{Kremer_Kückmann_2016, title={Multiprofessionelle Teamarbeit oder
multiprofessionelle Akteure: Studie zur inklusiven Bildungsgangarbeit in der Ausbildungsvorbereitung},
number={30}, journal={bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online}, author={Kremer,
H.-Hugo and Kückmann, Marie-Ann}, year={2016}, pages={1–26} }'
chicago: 'Kremer, H.-Hugo, and Marie-Ann Kückmann. “Multiprofessionelle Teamarbeit
oder multiprofessionelle Akteure: Studie zur inklusiven Bildungsgangarbeit in
der Ausbildungsvorbereitung.” bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online,
no. 30 (2016): 1–26.'
ieee: 'H.-H. Kremer and M.-A. Kückmann, “Multiprofessionelle Teamarbeit oder multiprofessionelle
Akteure: Studie zur inklusiven Bildungsgangarbeit in der Ausbildungsvorbereitung,”
bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, no. 30, pp. 1–26, 2016.'
mla: 'Kremer, H. Hugo, and Marie-Ann Kückmann. “Multiprofessionelle Teamarbeit oder
multiprofessionelle Akteure: Studie zur inklusiven Bildungsgangarbeit in der Ausbildungsvorbereitung.”
bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, no. 30, 2016, pp. 1–26.'
short: H.-H. Kremer, M.-A. Kückmann, bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online
(2016) 1–26.
date_created: 2018-12-17T15:07:15Z
date_updated: 2022-01-06T07:02:58Z
department:
- _id: '211'
issue: '30'
language:
- iso: ger
main_file_link:
- url: http://bwpat.de/ausgabe30/kremer_kueckmann_bwpat30.pdf
page: 1-26
publication: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online
status: public
title: 'Multiprofessionelle Teamarbeit oder multiprofessionelle Akteure: Studie zur
inklusiven Bildungsgangarbeit in der Ausbildungsvorbereitung'
type: journal_article
user_id: '44715'
year: '2016'
...
---
_id: '4421'
abstract:
- lang: eng
text: In Switzerland, every student graduating from grammar school can begin to
study at a university. This leads to high dropout rates. Although students’ motivation
is considered a strong predictor of performance, the development of motivation
during students’ transition from high school to university has rarely been investigated.
Additionally, little is known about the relation of motivational aspects with
other influences on study performance. The present longitudinal study addresses
this research gap and examines the development of economics and management students’
study motivation. It encompasses four waves of data collected throughout the first
year, using quantitative online surveys. In total, the sample consists of 820
students. Data is analysed using latent change modelling. Results indicate that
students start at a higher level of intrinsic motivation compared to extrinsic
motivation. The variability of the starting value of the two constructs is also
differing. The analysis also shows a gradual decline in students’ motivation.
Above all, the transition from secondary to higher education seems to be a driver
for this decline.
author:
- first_name: Taiga
full_name: Brahm, Taiga
last_name: Brahm
- first_name: Tobias
full_name: Jenert, Tobias
last_name: Jenert
- first_name: Dietrich
full_name: Wagner, Dietrich
last_name: Wagner
citation:
ama: 'Brahm T, Jenert T, Wagner D. The crucial first year: a longitudinal study
of students’ motivational development at a Swiss Business School. Higher Education.
2016;73(3):459-478. doi:10.1007/s10734-016-0095-8'
apa: 'Brahm, T., Jenert, T., & Wagner, D. (2016). The crucial first year: a
longitudinal study of students’ motivational development at a Swiss Business School.
Higher Education, 73(3), 459–478. https://doi.org/10.1007/s10734-016-0095-8'
bibtex: '@article{Brahm_Jenert_Wagner_2016, title={The crucial first year: a longitudinal
study of students’ motivational development at a Swiss Business School}, volume={73},
DOI={10.1007/s10734-016-0095-8},
number={3}, journal={Higher Education}, publisher={Springer Nature}, author={Brahm,
Taiga and Jenert, Tobias and Wagner, Dietrich}, year={2016}, pages={459–478} }'
chicago: 'Brahm, Taiga, Tobias Jenert, and Dietrich Wagner. “The Crucial First Year:
A Longitudinal Study of Students’ Motivational Development at a Swiss Business
School.” Higher Education 73, no. 3 (2016): 459–78. https://doi.org/10.1007/s10734-016-0095-8.'
ieee: 'T. Brahm, T. Jenert, and D. Wagner, “The crucial first year: a longitudinal
study of students’ motivational development at a Swiss Business School,” Higher
Education, vol. 73, no. 3, pp. 459–478, 2016.'
mla: 'Brahm, Taiga, et al. “The Crucial First Year: A Longitudinal Study of Students’
Motivational Development at a Swiss Business School.” Higher Education,
vol. 73, no. 3, Springer Nature, 2016, pp. 459–78, doi:10.1007/s10734-016-0095-8.'
short: T. Brahm, T. Jenert, D. Wagner, Higher Education 73 (2016) 459–478.
date_created: 2018-09-18T08:58:54Z
date_updated: 2022-01-06T07:01:03Z
department:
- _id: '208'
- _id: '282'
doi: 10.1007/s10734-016-0095-8
extern: '1'
intvolume: ' 73'
issue: '3'
keyword:
- Transition to higher education
- Motivation
- Longitudinal study
- Socio-cultural factors
- Latent change model
- Switzerland
page: 459-478
publication: Higher Education
publication_identifier:
issn:
- 0018-1560
- 1573-174X
publication_status: published
publisher: Springer Nature
status: public
title: 'The crucial first year: a longitudinal study of students’ motivational development
at a Swiss Business School'
type: journal_article
user_id: '51057'
volume: 73
year: '2016'
...
---
_id: '4439'
abstract:
- lang: ger
text: "Jugendliche im Übergang von Schule zu Ausbildung befinden sich in einer Phase
der Suche und Entwicklung ihrer eigenen Identität. Aus diesem Grund sollte die
Schule nicht nur fachliche Kompetenzen vermitteln, sondern auch das Ziel einer
Persönlichkeitsförderung der Schülerinnen und Schüler verfolgen.\r\nDas Unterrichtskonzept
ermöglicht das Erlernen und Trainieren von wichtigen Selbst- und Sozialkompetenzen
im Schulunterricht, damit die Lernenden schwierige Herausforderungen in verschiedenen
Lebensbereichen besser bewältigen können.\r\nDas Unterrichtskonzept besteht aus
verschiedenen Modulen, welche detailliert beschrieben sind und zahlreiche Übungen
beinhalten. Die vorgeschlagene Verlaufsplanung kann individuell auf die jeweiligen
Lernvoraussetzungen und Rahmenbedingungen des Unterrichts angepasst werden.\r\nDie
Unterrichtsreihe «Persönlichkeitsförderung im Schulunterricht» wurde in Zusammenarbeit
zwischen dem Institut für Wirtschaftspädagogik der Universität St. Gallen und
vier Schulen des Kantons St. Gallen entwickelt und erprobt. Sie umfasst drei Bände:
Band I «Realistische Ursachenzuschreibungen», Band II «Kommunikation in Konfliktsituationen»
und Band III «Selbstwirksamkeit».\r\n\r\nZielgruppe: Das Unterrichtskonzept dient
als Arbeitsinstrument für Abschlussklassen Volksschule und Brückenangebote."
author:
- first_name: Institut für Wirtschaftspädagogik
full_name: Autorengruppe, Institut für Wirtschaftspädagogik
last_name: Autorengruppe
citation:
ama: 'Autorengruppe I für W. Persönlichkeitsförderung Im Schulunterricht, Band
I: Realistische Ursachenzuschreibungen. Bern; 2016.'
apa: 'Autorengruppe, I. für W. (2016). Persönlichkeitsförderung im Schulunterricht,
Band I: Realistische Ursachenzuschreibungen. Bern.'
bibtex: '@book{Autorengruppe_2016, place={Bern}, title={Persönlichkeitsförderung
im Schulunterricht, Band I: Realistische Ursachenzuschreibungen}, author={Autorengruppe,
Institut für Wirtschaftspädagogik}, year={2016} }'
chicago: 'Autorengruppe, Institut für Wirtschaftspädagogik. Persönlichkeitsförderung
Im Schulunterricht, Band I: Realistische Ursachenzuschreibungen. Bern, 2016.'
ieee: 'I. für W. Autorengruppe, Persönlichkeitsförderung im Schulunterricht,
Band I: Realistische Ursachenzuschreibungen. Bern, 2016.'
mla: 'Autorengruppe, Institut für Wirtschaftspädagogik. Persönlichkeitsförderung
Im Schulunterricht, Band I: Realistische Ursachenzuschreibungen. 2016.'
short: 'I. für W. Autorengruppe, Persönlichkeitsförderung Im Schulunterricht, Band
I: Realistische Ursachenzuschreibungen, Bern, 2016.'
date_created: 2018-09-18T11:27:39Z
date_updated: 2022-01-06T07:01:03Z
department:
- _id: '208'
- _id: '282'
extern: '1'
place: Bern
status: public
title: 'Persönlichkeitsförderung im Schulunterricht, Band I: Realistische Ursachenzuschreibungen'
type: book
user_id: '51057'
year: '2016'
...
---
_id: '4460'
abstract:
- lang: eng
text: "The first year of studying has been extensively researched in order to better
understand the transition into Higher Education (HE) as well as the phenomena
of student performance, retention, and drop out. Although research points to the
importance of the socio-cultural dimension of first-year experiences, surprisingly
little is known about the actual processes through which students integrate into
the socio-cultural context of HE. To address this research gap, an interview study
was conducted with 15 first-year university students. The analysis revealed distinctive
transition processes into HE that were developed into a typology with four transition
types.\r\n\r\nInterestingly, students who tended to be more critically reflective
about their studies were in danger of having a rougher transition than less critically
reflective counterparts. For the former, it is essential to develop social relationships
that tie them to their studies while the latter manage study-related challenges
by simply working through them.\r\n"
author:
- first_name: Tobias
full_name: Jenert, Tobias
id: '71994'
last_name: Jenert
orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646'
- first_name: Taiga
full_name: Brahm, Taiga
last_name: Brahm
- first_name: Luci
full_name: Gommers, Luci
last_name: Gommers
- first_name: Patrizia
full_name: Kühner, Patrizia
last_name: Kühner
citation:
ama: 'Jenert T, Brahm T, Gommers L, Kühner P. A typology of students’ enculturation
during the first year at University. In: ; 2016.'
apa: Jenert, T., Brahm, T., Gommers, L., & Kühner, P. (2016). A typology of
students’ enculturation during the first year at University. Presented at the
The Higher Education Conference 2016, Amsterdam.
bibtex: '@inproceedings{Jenert_Brahm_Gommers_Kühner_2016, title={A typology of students’
enculturation during the first year at University}, author={Jenert, Tobias and
Brahm, Taiga and Gommers, Luci and Kühner, Patrizia}, year={2016} }'
chicago: Jenert, Tobias, Taiga Brahm, Luci Gommers, and Patrizia Kühner. “A Typology
of Students’ Enculturation during the First Year at University,” 2016.
ieee: T. Jenert, T. Brahm, L. Gommers, and P. Kühner, “A typology of students’ enculturation
during the first year at University,” presented at the The Higher Education Conference
2016, Amsterdam, 2016.
mla: Jenert, Tobias, et al. A Typology of Students’ Enculturation during the
First Year at University. 2016.
short: 'T. Jenert, T. Brahm, L. Gommers, P. Kühner, in: 2016.'
conference:
end_date: 2016-07-15
location: Amsterdam
name: The Higher Education Conference 2016
start_date: 2016-07-13
date_created: 2018-09-18T12:39:35Z
date_updated: 2022-01-06T07:01:05Z
department:
- _id: '208'
- _id: '282'
extern: '1'
status: public
title: A typology of students’ enculturation during the first year at University
type: conference
user_id: '51057'
year: '2016'
...
---
_id: '4461'
abstract:
- lang: eng
text: Entrepreneurial contexts are characterized by uncertainty, often requiring
entrepreneurs to adapt in order to tackle the corresponding challenges and succeed.
While entrepreneurial success may be explained by experiential learning, little
is known as to why some experienced entrepreneurs are more successful at adapting
to uncertain conditions. It has been suggested that these differences are due
to enhanced cognitive resources that are analogous to those of experts. Since
expertise can be developed through self-regulated learning (SRL), our paper seeks
to explain the missing link between experience and entrepreneurial success. By
drawing from advances in expert research and a social cognitive view of self-regulation,
we develop a process oriented model of self-regulated entrepreneurial learning
(SREL) in order to explain why expert entrepreneurs are better able to self-regulate
and adapt their behavior during uncertainty (compared to novices and non-experts).
We further develop empirically testable research propositions, and discuss theoretical
and practical implications for aspiring entrepreneurs and entrepreneurs alike.
alternative_title:
- Academy of Management Annual Meeting Proceedings
author:
- first_name: Christoph
full_name: Winkler, Christoph
last_name: Winkler
- first_name: Alexander
full_name: Fust, Alexander
last_name: Fust
- first_name: Tobias
full_name: Jenert, Tobias
id: '71994'
last_name: Jenert
orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646'
citation:
ama: 'Winkler C, Fust A, Jenert T. Differentiating Novice, Non-expert and Expert
Entrepreneurs: A Self-regulated Learning Perspective. In: Academy of Management
Proceedings. ; 2016:12056.'
apa: 'Winkler, C., Fust, A., & Jenert, T. (2016). Differentiating Novice, Non-expert
and Expert Entrepreneurs: A Self-regulated Learning Perspective. In Academy
of Management Proceedings (p. 12056). Anaheim, CA.'
bibtex: '@inproceedings{Winkler_Fust_Jenert_2016, title={Differentiating Novice,
Non-expert and Expert Entrepreneurs: A Self-regulated Learning Perspective}, number={1},
booktitle={Academy of Management Proceedings}, author={Winkler, Christoph and
Fust, Alexander and Jenert, Tobias}, year={2016}, pages={12056} }'
chicago: 'Winkler, Christoph, Alexander Fust, and Tobias Jenert. “Differentiating
Novice, Non-Expert and Expert Entrepreneurs: A Self-Regulated Learning Perspective.”
In Academy of Management Proceedings, 12056, 2016.'
ieee: 'C. Winkler, A. Fust, and T. Jenert, “Differentiating Novice, Non-expert and
Expert Entrepreneurs: A Self-regulated Learning Perspective,” in Academy of
Management Proceedings, Anaheim, CA, 2016, no. 1, p. 12056.'
mla: 'Winkler, Christoph, et al. “Differentiating Novice, Non-Expert and Expert
Entrepreneurs: A Self-Regulated Learning Perspective.” Academy of Management
Proceedings, no. 1, 2016, p. 12056.'
short: 'C. Winkler, A. Fust, T. Jenert, in: Academy of Management Proceedings, 2016,
p. 12056.'
conference:
end_date: 2016-08-09
location: Anaheim, CA
name: 76th Academy of Management Annual Meeting (AOM) 2016 "Making Organizations
Meaningful"
start_date: 2016-08-05
date_created: 2018-09-18T12:42:30Z
date_updated: 2022-01-06T07:01:05Z
department:
- _id: '208'
- _id: '282'
extern: '1'
issue: '1'
page: '12056'
publication: Academy of Management Proceedings
status: public
title: 'Differentiating Novice, Non-expert and Expert Entrepreneurs: A Self-regulated
Learning Perspective'
type: conference
user_id: '51057'
year: '2016'
...
---
_id: '4462'
author:
- first_name: Bernadette
full_name: Dilger, Bernadette
last_name: Dilger
- first_name: Tobias
full_name: Jenert, Tobias
id: '71994'
last_name: Jenert
orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646'
- first_name: Peter F. E.
full_name: Sloane, Peter F. E.
id: '503'
last_name: Sloane
citation:
ama: 'Dilger B, Jenert T, Sloane PFE. Studienprogramm-Entwicklung in unterschiedlichen
Spannungsfeldern. In: ; 2016.'
apa: Dilger, B., Jenert, T., & Sloane, P. F. E. (2016). Studienprogramm-Entwicklung
in unterschiedlichen Spannungsfeldern. Presented at the 45. Jahrestagung der DGHD,
Bochum.
bibtex: '@inproceedings{Dilger_Jenert_Sloane_2016, title={Studienprogramm-Entwicklung
in unterschiedlichen Spannungsfeldern}, author={Dilger, Bernadette and Jenert,
Tobias and Sloane, Peter F. E.}, year={2016} }'
chicago: Dilger, Bernadette, Tobias Jenert, and Peter F. E. Sloane. “Studienprogramm-Entwicklung
in Unterschiedlichen Spannungsfeldern,” 2016.
ieee: B. Dilger, T. Jenert, and P. F. E. Sloane, “Studienprogramm-Entwicklung in
unterschiedlichen Spannungsfeldern,” presented at the 45. Jahrestagung der DGHD,
Bochum, 2016.
mla: Dilger, Bernadette, et al. Studienprogramm-Entwicklung in Unterschiedlichen
Spannungsfeldern. 2016.
short: 'B. Dilger, T. Jenert, P.F.E. Sloane, in: 2016.'
conference:
end_date: 2016-09-23
location: Bochum
name: 45. Jahrestagung der DGHD
start_date: 2016-09-21
date_created: 2018-09-18T12:49:32Z
date_updated: 2022-01-06T07:01:05Z
department:
- _id: '208'
- _id: '282'
extern: '1'
status: public
title: Studienprogramm-Entwicklung in unterschiedlichen Spannungsfeldern
type: conference
user_id: '51057'
year: '2016'
...
---
_id: '4507'
author:
- first_name: Tobias
full_name: Jenert, Tobias
id: '71994'
last_name: Jenert
orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646'
citation:
ama: 'Jenert T. Von der Curriculum - zur Studienprogrammentwicklung: Argumente für
eine Perspektiverweiterung. In: Jenert T, Brahm T, Euler D, eds. Pädagogische
Hochschulentwicklung - Von der Programmatik zur Implementierung. Wiesbaden:
Springer Verlag ; 2016:26-29.'
apa: 'Jenert, T. (2016). Von der Curriculum - zur Studienprogrammentwicklung: Argumente
für eine Perspektiverweiterung. In T. Jenert , T. Brahm, & D. Euler (Eds.),
Pädagogische Hochschulentwicklung - Von der Programmatik zur Implementierung
(pp. 26–29). Wiesbaden: Springer Verlag .'
bibtex: '@inbook{Jenert_2016, place={Wiesbaden}, title={Von der Curriculum - zur
Studienprogrammentwicklung: Argumente für eine Perspektiverweiterung}, booktitle={Pädagogische
Hochschulentwicklung - Von der Programmatik zur Implementierung}, publisher={Springer
Verlag }, author={Jenert, Tobias}, editor={Jenert , Tobias and Brahm, Taiga and
Euler , DieterEditors}, year={2016}, pages={26–29} }'
chicago: 'Jenert, Tobias. “Von der Curriculum - zur Studienprogrammentwicklung:
Argumente für eine Perspektiverweiterung.” In Pädagogische Hochschulentwicklung
- Von der Programmatik zur Implementierung, edited by Tobias Jenert , Taiga
Brahm, and Dieter Euler , 26–29. Wiesbaden: Springer Verlag , 2016.'
ieee: 'T. Jenert, “Von der Curriculum - zur Studienprogrammentwicklung: Argumente
für eine Perspektiverweiterung,” in Pädagogische Hochschulentwicklung - Von
der Programmatik zur Implementierung, T. Jenert , T. Brahm, and D. Euler ,
Eds. Wiesbaden: Springer Verlag , 2016, pp. 26–29.'
mla: 'Jenert, Tobias. “Von der Curriculum - zur Studienprogrammentwicklung: Argumente
für eine Perspektiverweiterung.” Pädagogische Hochschulentwicklung - Von der
Programmatik zur Implementierung, edited by Tobias Jenert et al., Springer
Verlag , 2016, pp. 26–29.'
short: 'T. Jenert, in: T. Jenert , T. Brahm, D. Euler (Eds.), Pädagogische Hochschulentwicklung
- Von der Programmatik zur Implementierung, Springer Verlag , Wiesbaden, 2016,
pp. 26–29.'
date_created: 2018-09-19T11:32:57Z
date_updated: 2022-01-06T07:01:07Z
department:
- _id: '208'
- _id: '282'
editor:
- first_name: Tobias
full_name: Jenert , Tobias
last_name: 'Jenert '
- first_name: Taiga
full_name: Brahm, Taiga
last_name: Brahm
- first_name: Dieter
full_name: Euler , Dieter
last_name: 'Euler '
extern: '1'
language:
- iso: ger
page: '26-29 '
place: Wiesbaden
publication: Pädagogische Hochschulentwicklung - Von der Programmatik zur Implementierung
publication_identifier:
isbn:
- 978-3-658-12067-2
publisher: 'Springer Verlag '
status: public
title: 'Von der Curriculum - zur Studienprogrammentwicklung: Argumente für eine Perspektiverweiterung'
type: book_chapter
user_id: '51057'
year: '2016'
...
---
_id: '4533'
author:
- first_name: Tobias
full_name: Jenert, Tobias
id: '71994'
last_name: Jenert
orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646'
citation:
ama: 'Jenert T. Mehr als nur „gute“ Stimmung: Einstellungen und Motivation Studierender
als zentraler Bestandteil der Kompetenzentwicklung. In: Vortrag Im Rahmen
Des Expert_Innenforums Hochschuldidaktik Der Fachhochschule Oberösterreich.
; 2016.'
apa: 'Jenert, T. (2016). Mehr als nur „gute“ Stimmung: Einstellungen und Motivation
Studierender als zentraler Bestandteil der Kompetenzentwicklung. In Vortrag
im Rahmen des Expert_Innenforums Hochschuldidaktik der Fachhochschule Oberösterreich.
Linz.'
bibtex: '@inproceedings{Jenert_2016, title={Mehr als nur „gute“ Stimmung: Einstellungen
und Motivation Studierender als zentraler Bestandteil der Kompetenzentwicklung},
booktitle={ Vortrag im Rahmen des Expert_Innenforums Hochschuldidaktik der Fachhochschule
Oberösterreich.}, author={Jenert, Tobias}, year={2016} }'
chicago: 'Jenert, Tobias. “Mehr Als Nur „gute“ Stimmung: Einstellungen Und Motivation
Studierender Als Zentraler Bestandteil Der Kompetenzentwicklung.” In Vortrag
Im Rahmen Des Expert_Innenforums Hochschuldidaktik Der Fachhochschule Oberösterreich.,
2016.'
ieee: 'T. Jenert, “Mehr als nur „gute“ Stimmung: Einstellungen und Motivation Studierender
als zentraler Bestandteil der Kompetenzentwicklung,” in Vortrag im Rahmen
des Expert_Innenforums Hochschuldidaktik der Fachhochschule Oberösterreich.,
Linz, 2016.'
mla: 'Jenert, Tobias. “Mehr Als Nur „gute“ Stimmung: Einstellungen Und Motivation
Studierender Als Zentraler Bestandteil Der Kompetenzentwicklung.” Vortrag
Im Rahmen Des Expert_Innenforums Hochschuldidaktik Der Fachhochschule Oberösterreich.,
2016.'
short: 'T. Jenert, in: Vortrag Im Rahmen Des Expert_Innenforums Hochschuldidaktik
Der Fachhochschule Oberösterreich., 2016.'
conference:
location: Linz
date_created: 2018-09-20T09:17:23Z
date_updated: 2022-01-06T07:01:09Z
department:
- _id: '208'
- _id: '282'
extern: '1'
publication: ' Vortrag im Rahmen des Expert_Innenforums Hochschuldidaktik der Fachhochschule
Oberösterreich.'
status: public
title: 'Mehr als nur „gute“ Stimmung: Einstellungen und Motivation Studierender als
zentraler Bestandteil der Kompetenzentwicklung'
type: conference
user_id: '51057'
year: '2016'
...
---
_id: '8885'
author:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
id: '21118'
last_name: Beutner
- first_name: J
full_name: Schneider, J
last_name: Schneider
citation:
ama: 'Beutner M, Schneider J. The Project SEEL – Basic information about the context.
In: Beutner M, ed. Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions
on the Basic of the SEEL Project. Köln; 2016:10-19.'
apa: Beutner, M., & Schneider, J. (2016). The Project SEEL – Basic information
about the context. In M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-learning scenarios.
Results and Discussions on the basic of the SEEL project (pp. 10–19). Köln.
bibtex: '@inbook{Beutner_Schneider_2016, place={Köln}, title={The Project SEEL –
Basic information about the context}, booktitle={Sounds and Audios in E-learning
scenarios. Results and Discussions on the basic of the SEEL project}, author={Beutner,
Marc and Schneider, J}, editor={Beutner, MarcEditor}, year={2016}, pages={10–19}
}'
chicago: Beutner, Marc, and J Schneider. “The Project SEEL – Basic Information about
the Context.” In Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions
on the Basic of the SEEL Project, edited by Marc Beutner, 10–19. Köln, 2016.
ieee: M. Beutner and J. Schneider, “The Project SEEL – Basic information about the
context,” in Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions
on the basic of the SEEL project, M. Beutner, Ed. Köln, 2016, pp. 10–19.
mla: Beutner, Marc, and J. Schneider. “The Project SEEL – Basic Information about
the Context.” Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions
on the Basic of the SEEL Project, edited by Marc Beutner, 2016, pp. 10–19.
short: 'M. Beutner, J. Schneider, in: M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-Learning
Scenarios. Results and Discussions on the Basic of the SEEL Project, Köln, 2016,
pp. 10–19.'
date_created: 2019-04-12T08:38:16Z
date_updated: 2022-01-06T07:04:05Z
department:
- _id: '211'
editor:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
last_name: Beutner
language:
- iso: eng
page: 10 - 19
place: Köln
publication: Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on
the basic of the SEEL project
status: public
title: The Project SEEL – Basic information about the context
type: book_chapter
user_id: '66030'
year: '2016'
...
---
_id: '8887'
author:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
id: '21118'
last_name: Beutner
- first_name: J
full_name: Schneider, J
last_name: Schneider
citation:
ama: 'Beutner M, Schneider J. The strcture of the SEEL Project. In: Beutner M, ed.
Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis
of the SEEl Project. ; 2016:20-32.'
apa: Beutner, M., & Schneider, J. (2016). The strcture of the SEEL Project.
In M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and
Discussions on the basis of the SEEl project (pp. 20–32).
bibtex: '@inbook{Beutner_Schneider_2016, title={The strcture of the SEEL Project},
booktitle={Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions
on the basis of the SEEl project}, author={Beutner, Marc and Schneider, J}, editor={Beutner,
MarcEditor}, year={2016}, pages={20–32} }'
chicago: Beutner, Marc, and J Schneider. “The Strcture of the SEEL Project.” In
Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis
of the SEEl Project, edited by Marc Beutner, 20–32, 2016.
ieee: M. Beutner and J. Schneider, “The strcture of the SEEL Project,” in Sounds
and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on the basis of the
SEEl project, M. Beutner, Ed. 2016, pp. 20–32.
mla: Beutner, Marc, and J. Schneider. “The Strcture of the SEEL Project.” Sounds
and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the
SEEl Project, edited by Marc Beutner, 2016, pp. 20–32.
short: 'M. Beutner, J. Schneider, in: M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-Learning
Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEl Project, 2016, pp.
20–32.'
date_created: 2019-04-12T09:23:54Z
date_updated: 2022-01-06T07:04:05Z
department:
- _id: '211'
editor:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
last_name: Beutner
language:
- iso: eng
page: 20 - 32
publication: Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on
the basis of the SEEl project
status: public
title: The strcture of the SEEL Project
type: book_chapter
user_id: '66030'
year: '2016'
...
---
_id: '8888'
author:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
id: '21118'
last_name: Beutner
- first_name: J
full_name: Schneider, J
last_name: Schneider
citation:
ama: 'Beutner M, Schneider J. Situation of visual impaired in Germany. In: Beutner
M, ed. Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on
the Basis of the SEEl Project. Köln; 2016:34-42.'
apa: Beutner, M., & Schneider, J. (2016). Situation of visual impaired in Germany.
In M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and
Discussions on the basis of the SEEl project (pp. 34–42). Köln.
bibtex: '@inbook{Beutner_Schneider_2016, place={Köln}, title={Situation of visual
impaired in Germany}, booktitle={Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results
and Discussions on the basis of the SEEl project}, author={Beutner, Marc and Schneider,
J}, editor={Beutner, MarcEditor}, year={2016}, pages={34–42} }'
chicago: Beutner, Marc, and J Schneider. “Situation of Visual Impaired in Germany.”
In Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the
Basis of the SEEl Project, edited by Marc Beutner, 34–42. Köln, 2016.
ieee: M. Beutner and J. Schneider, “Situation of visual impaired in Germany,” in
Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on the basis
of the SEEl project, M. Beutner, Ed. Köln, 2016, pp. 34–42.
mla: Beutner, Marc, and J. Schneider. “Situation of Visual Impaired in Germany.”
Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis
of the SEEl Project, edited by Marc Beutner, 2016, pp. 34–42.
short: 'M. Beutner, J. Schneider, in: M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-Learning
Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEl Project, Köln, 2016,
pp. 34–42.'
date_created: 2019-04-12T09:30:03Z
date_updated: 2022-01-06T07:04:05Z
department:
- _id: '211'
editor:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
last_name: Beutner
language:
- iso: eng
page: 34 - 42
place: Köln
publication: Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on
the basis of the SEEl project
status: public
title: Situation of visual impaired in Germany
type: book_chapter
user_id: '66030'
year: '2016'
...
---
_id: '8889'
author:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
id: '21118'
last_name: Beutner
citation:
ama: 'Beutner M. Quasi-Experimental Design concerning learning with sounds in education.
In: Beutner M, ed. Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions
on the Basis of the SEEl Project. Köln; 2016:56-64.'
apa: Beutner, M. (2016). Quasi-Experimental Design concerning learning with sounds
in education. In M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-learning scenarios.
Results and Discussions on the basis of the SEEl project (pp. 56–64). Köln.
bibtex: '@inbook{Beutner_2016, place={Köln}, title={Quasi-Experimental Design concerning
learning with sounds in education}, booktitle={Sounds and Audios in E-learning
scenarios. Results and Discussions on the basis of the SEEl project}, author={Beutner,
Marc}, editor={Beutner, MarcEditor}, year={2016}, pages={56–64} }'
chicago: Beutner, Marc. “Quasi-Experimental Design Concerning Learning with Sounds
in Education.” In Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions
on the Basis of the SEEl Project, edited by Marc Beutner, 56–64. Köln, 2016.
ieee: M. Beutner, “Quasi-Experimental Design concerning learning with sounds in
education,” in Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions
on the basis of the SEEl project, M. Beutner, Ed. Köln, 2016, pp. 56–64.
mla: Beutner, Marc. “Quasi-Experimental Design Concerning Learning with Sounds in
Education.” Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions
on the Basis of the SEEl Project, edited by Marc Beutner, 2016, pp. 56–64.
short: 'M. Beutner, in: M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-Learning Scenarios.
Results and Discussions on the Basis of the SEEl Project, Köln, 2016, pp. 56–64.'
date_created: 2019-04-12T09:32:51Z
date_updated: 2022-01-06T07:04:05Z
department:
- _id: '211'
editor:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
last_name: Beutner
language:
- iso: eng
page: 56 - 64
place: Köln
publication: Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on
the basis of the SEEl project
status: public
title: Quasi-Experimental Design concerning learning with sounds in education
type: book_chapter
user_id: '66030'
year: '2016'
...
---
_id: '8890'
author:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
id: '21118'
last_name: Beutner
- first_name: J
full_name: Schneider, J
last_name: Schneider
citation:
ama: 'Beutner M, Schneider J. The general structure of the SEEL Teacher Training
Course. In: Beutner M, ed. Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results
and Discussions on the Basis of the SEEl Project. Köln; 2016:64-65.'
apa: Beutner, M., & Schneider, J. (2016). The general structure of the SEEL
Teacher Training Course. In M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-learning
scenarios. Results and Discussions on the basis of the SEEl project (pp. 64–65).
Köln.
bibtex: '@inbook{Beutner_Schneider_2016, place={Köln}, title={The general structure
of the SEEL Teacher Training Course}, booktitle={Sounds and Audios in E-learning
scenarios. Results and Discussions on the basis of the SEEl project}, author={Beutner,
Marc and Schneider, J}, editor={Beutner, MarcEditor}, year={2016}, pages={64–65}
}'
chicago: Beutner, Marc, and J Schneider. “The General Structure of the SEEL Teacher
Training Course.” In Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and
Discussions on the Basis of the SEEl Project, edited by Marc Beutner, 64–65.
Köln, 2016.
ieee: M. Beutner and J. Schneider, “The general structure of the SEEL Teacher Training
Course,” in Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions
on the basis of the SEEl project, M. Beutner, Ed. Köln, 2016, pp. 64–65.
mla: Beutner, Marc, and J. Schneider. “The General Structure of the SEEL Teacher
Training Course.” Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions
on the Basis of the SEEl Project, edited by Marc Beutner, 2016, pp. 64–65.
short: 'M. Beutner, J. Schneider, in: M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-Learning
Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEl Project, Köln, 2016,
pp. 64–65.'
date_created: 2019-04-12T09:40:35Z
date_updated: 2022-01-06T07:04:05Z
department:
- _id: '211'
editor:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
last_name: Beutner
language:
- iso: eng
page: 64 - 65
place: Köln
publication: Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on
the basis of the SEEl project
status: public
title: The general structure of the SEEL Teacher Training Course
type: book_chapter
user_id: '66030'
year: '2016'
...
---
_id: '8891'
author:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
id: '21118'
last_name: Beutner
citation:
ama: 'Beutner M. Insights in the evaluation results of the SEEL Project. In: Beutner
M, ed. Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on
the Basis of the SEEl Project. Köln; 2016:81-83.'
apa: Beutner, M. (2016). Insights in the evaluation results of the SEEL Project.
In M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and
Discussions on the basis of the SEEl project (pp. 81–83). Köln.
bibtex: '@inbook{Beutner_2016, place={Köln}, title={Insights in the evaluation results
of the SEEL Project}, booktitle={Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results
and Discussions on the basis of the SEEl project}, author={Beutner, Marc}, editor={Beutner,
MarcEditor}, year={2016}, pages={81–83} }'
chicago: Beutner, Marc. “Insights in the Evaluation Results of the SEEL Project.”
In Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the
Basis of the SEEl Project, edited by Marc Beutner, 81–83. Köln, 2016.
ieee: M. Beutner, “Insights in the evaluation results of the SEEL Project,” in Sounds
and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on the basis of the
SEEl project, M. Beutner, Ed. Köln, 2016, pp. 81–83.
mla: Beutner, Marc. “Insights in the Evaluation Results of the SEEL Project.” Sounds
and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the
SEEl Project, edited by Marc Beutner, 2016, pp. 81–83.
short: 'M. Beutner, in: M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-Learning Scenarios.
Results and Discussions on the Basis of the SEEl Project, Köln, 2016, pp. 81–83.'
date_created: 2019-04-12T09:55:50Z
date_updated: 2022-01-06T07:04:05Z
department:
- _id: '211'
editor:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
last_name: Beutner
language:
- iso: eng
page: 81 - 83
place: Köln
publication: Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on
the basis of the SEEl project
status: public
title: Insights in the evaluation results of the SEEL Project
type: book_chapter
user_id: '66030'
year: '2016'
...
---
_id: '6500'
author:
- first_name: Petra
full_name: Frehe, Petra
id: '5994'
last_name: Frehe
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
id: '15280'
last_name: Kremer
citation:
ama: Frehe P, Kremer H-H. Ausbildungsvorbereitung als Domäne - Inklusion in der
Exklusion? bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online. 2016;(30):1-21.
apa: Frehe, P., & Kremer, H.-H. (2016). Ausbildungsvorbereitung als Domäne -
Inklusion in der Exklusion? bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online,
(30), 1–21.
bibtex: '@article{Frehe_Kremer_2016, title={Ausbildungsvorbereitung als Domäne -
Inklusion in der Exklusion?}, number={30}, journal={bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik
- online}, author={Frehe, Petra and Kremer, H.-Hugo}, year={2016}, pages={1–21}
}'
chicago: 'Frehe, Petra, and H.-Hugo Kremer. “Ausbildungsvorbereitung als Domäne
- Inklusion in der Exklusion?” bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online,
no. 30 (2016): 1–21.'
ieee: P. Frehe and H.-H. Kremer, “Ausbildungsvorbereitung als Domäne - Inklusion
in der Exklusion?,” bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, no.
30, pp. 1–21, 2016.
mla: Frehe, Petra, and H. Hugo Kremer. “Ausbildungsvorbereitung als Domäne - Inklusion
in der Exklusion?” bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, no.
30, 2016, pp. 1–21.
short: P. Frehe, H.-H. Kremer, bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online (2016)
1–21.
date_created: 2019-01-04T10:18:43Z
date_updated: 2022-01-06T07:03:08Z
department:
- _id: '211'
issue: '30'
language:
- iso: ger
main_file_link:
- url: http://bwpat.de/ausgabe30/frehe_kremer_bwpat30.pdf
page: 1-21
publication: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online
status: public
title: Ausbildungsvorbereitung als Domäne - Inklusion in der Exklusion?
type: journal_article
user_id: '44715'
year: '2016'
...
---
_id: '6977'
author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
id: '15280'
last_name: Kremer
- first_name: K.
full_name: Büchter, K.
last_name: Büchter
- first_name: U.
full_name: Buchmann, U.
last_name: Buchmann
citation:
ama: Kremer H-H, Büchter K, Buchmann U. Inklusion in der beruflichen Bildung. bwp@
Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online. 2016;(30).
apa: Kremer, H.-H., Büchter, K., & Buchmann, U. (2016). Inklusion in der beruflichen
Bildung. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, (30).
bibtex: '@article{Kremer_Büchter_Buchmann_2016, title={Inklusion in der beruflichen
Bildung}, number={30}, journal={bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online},
author={Kremer, H.-Hugo and Büchter, K. and Buchmann, U.}, year={2016} }'
chicago: Kremer, H.-Hugo, K. Büchter, and U. Buchmann. “Inklusion in der beruflichen
Bildung.” bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, no. 30 (2016).
ieee: H.-H. Kremer, K. Büchter, and U. Buchmann, “Inklusion in der beruflichen Bildung,”
bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, no. 30, 2016.
mla: Kremer, H. Hugo, et al. “Inklusion in der beruflichen Bildung.” bwp@ Berufs-
und Wirtschaftspädagogik - online, no. 30, 2016.
short: H.-H. Kremer, K. Büchter, U. Buchmann, bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik
- online (2016).
date_created: 2019-01-25T08:58:19Z
date_updated: 2022-01-06T07:03:25Z
department:
- _id: '211'
issue: '30'
language:
- iso: ger
main_file_link:
- url: http://www.bwpat.de/ausgabe30/editorial_bwpat30.pdf
publication: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online
status: public
title: Inklusion in der beruflichen Bildung
type: journal_article
user_id: '74378'
year: '2016'
...
---
_id: '12892'
author:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
id: '21118'
last_name: Beutner
- first_name: J.
full_name: Schneider, J.
last_name: Schneider
citation:
ama: 'Beutner M, Schneider J. Handbuch für Lehrkräfte. Ein Handbuch zur Nutzung
des SEEL-Online-Course-Creators. Paderborn: IK Verlag; 2016.'
apa: 'Beutner, M., & Schneider, J. (2016). Handbuch für Lehrkräfte. Ein Handbuch
zur Nutzung des SEEL-Online-Course-Creators. Paderborn: IK Verlag.'
bibtex: '@book{Beutner_Schneider_2016, place={Paderborn}, title={Handbuch für Lehrkräfte.
Ein Handbuch zur Nutzung des SEEL-Online-Course-Creators}, publisher={IK Verlag},
author={Beutner, Marc and Schneider, J.}, year={2016} }'
chicago: 'Beutner, Marc, and J. Schneider. Handbuch für Lehrkräfte. Ein Handbuch
zur Nutzung des SEEL-Online-Course-Creators. Paderborn: IK Verlag, 2016.'
ieee: 'M. Beutner and J. Schneider, Handbuch für Lehrkräfte. Ein Handbuch zur
Nutzung des SEEL-Online-Course-Creators. Paderborn: IK Verlag, 2016.'
mla: Beutner, Marc, and J. Schneider. Handbuch für Lehrkräfte. Ein Handbuch zur
Nutzung des SEEL-Online-Course-Creators. IK Verlag, 2016.
short: M. Beutner, J. Schneider, Handbuch für Lehrkräfte. Ein Handbuch zur Nutzung
des SEEL-Online-Course-Creators, IK Verlag, Paderborn, 2016.
date_created: 2019-07-29T13:11:49Z
date_updated: 2022-01-06T06:51:23Z
department:
- _id: '211'
language:
- iso: ger
page: '19'
place: Paderborn
publisher: IK Verlag
status: public
title: Handbuch für Lehrkräfte. Ein Handbuch zur Nutzung des SEEL-Online-Course-Creators
type: book
user_id: '66030'
year: '2016'
...
---
_id: '4639'
abstract:
- lang: eng
text: "Bildung findet auf kommunaler Ebene statt. Dies ist der Ort, an dem ganz
unterschiedliche Maßnahmen durchgeführt werden, die entweder nach Landesrecht,
Bundesrecht oder nach den Vorschriften der Kammern reguliert sind oder aber aufgrund
von privatrechtlichen Vereinbarungen zustande kommen. Kommunen sind dabei kein
neutraler ‚Austragungsort’ von Bildung. Vielmehr ist das kommunale Bildungsangebot
eine ganz wesentliche Größe, wenn es um die Entwicklung von Kommunen geht. Die
Attraktivität und die Prosperität einer Stadt oder Gemeinde ist letztlich auch
davon abhängig, welche Bildungsangebote sie den Bürgern, aber auch den Betrieben,
Verbänden usw. machen kann. So gesehen hat kommunales Bildungsmanagement eine
sehr zentrale Funktion zur Unterstützung und Koordination von Bildungsmaßnahmen
vor Ort.\r\n\r\nVon 2009 bis 2014 hat der Bund mit dem Programm ‚Lernen vor Ort’
den Aufbau eines kommunalen Bildungsmanagements in 36 Kreisen und kreisfreien
Städten gefördert. Die vorliegende Studie analysiert die dabei gewonnenen Erfahrungen,
verdichtet diese zu einem Konzept des kommunalen Bildungsmanagements und zeigt
auf, wie ein erfolgreiches kommunales Bildungsmanagement gewinnbringend auf andere
Kommunen transferiert werden kann."
author:
- first_name: Dieter
full_name: Euler, Dieter
last_name: Euler
- first_name: Peter F. E.
full_name: Sloane, Peter F. E.
id: '503'
last_name: Sloane
- first_name: Sina
full_name: Fäckeler, Sina
last_name: Fäckeler
- first_name: Tobias Johannes
full_name: Jenert, Tobias Johannes
id: '71994'
last_name: Jenert
orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646'
- first_name: Simone
full_name: Losch, Simone
id: '9856'
last_name: Losch
- first_name: Christoph
full_name: Meier, Christoph
last_name: Meier
- first_name: Karin
full_name: Meier, Karin
last_name: Meier
- first_name: Eva
full_name: Rüschen, Eva
last_name: Rüschen
- first_name: Helmut
full_name: Schröder, Helmut
id: '37232'
last_name: Schröder
citation:
ama: Euler D, Sloane PFE, Fäckeler S, et al. Kommunales Bildungsmanagement -
Kernkomponenten Und Gelingensbedingungen. EUSL; 2016.
apa: Euler, D., Sloane, P. F. E., Fäckeler, S., Jenert, T. J., Losch, S., Meier,
C., Meier, K., Rüschen, E., & Schröder, H. (2016). Kommunales Bildungsmanagement
- Kernkomponenten und Gelingensbedingungen. EUSL.
bibtex: '@book{Euler_Sloane_Fäckeler_Jenert_Losch_Meier_Meier_Rüschen_Schröder_2016,
place={Detmold}, title={Kommunales Bildungsmanagement - Kernkomponenten und Gelingensbedingungen},
publisher={EUSL}, author={Euler, Dieter and Sloane, Peter F. E. and Fäckeler,
Sina and Jenert, Tobias Johannes and Losch, Simone and Meier, Christoph and Meier,
Karin and Rüschen, Eva and Schröder, Helmut}, year={2016} }'
chicago: 'Euler, Dieter, Peter F. E. Sloane, Sina Fäckeler, Tobias Johannes Jenert,
Simone Losch, Christoph Meier, Karin Meier, Eva Rüschen, and Helmut Schröder.
Kommunales Bildungsmanagement - Kernkomponenten Und Gelingensbedingungen.
Detmold: EUSL, 2016.'
ieee: 'D. Euler et al., Kommunales Bildungsmanagement - Kernkomponenten
und Gelingensbedingungen. Detmold: EUSL, 2016.'
mla: Euler, Dieter, et al. Kommunales Bildungsmanagement - Kernkomponenten Und
Gelingensbedingungen. EUSL, 2016.
short: D. Euler, P.F.E. Sloane, S. Fäckeler, T.J. Jenert, S. Losch, C. Meier, K.
Meier, E. Rüschen, H. Schröder, Kommunales Bildungsmanagement - Kernkomponenten
Und Gelingensbedingungen, EUSL, Detmold, 2016.
date_created: 2018-10-11T07:33:36Z
date_updated: 2023-10-16T10:12:22Z
department:
- _id: '209'
- _id: '282'
- _id: '208'
language:
- iso: eng
page: '106'
place: Detmold
publication_identifier:
isbn:
- 978-3-940625-56-4
publisher: EUSL
status: public
title: Kommunales Bildungsmanagement - Kernkomponenten und Gelingensbedingungen
type: book
user_id: '14931'
year: '2016'
...
---
_id: '50998'
author:
- first_name: Heike
full_name: Jahnke, Heike
last_name: Jahnke
- first_name: Verena
full_name: Kehl, Verena
last_name: Kehl
- first_name: Karina
full_name: Kiepe, Karina
id: '100294'
last_name: Kiepe
citation:
ama: Jahnke H, Kehl V, Kiepe K. Entwicklung, Implementierung und Evaluation eines
Tagungsportfolios. Seminar. 2016;22(1):82-96.
apa: Jahnke, H., Kehl, V., & Kiepe, K. (2016). Entwicklung, Implementierung
und Evaluation eines Tagungsportfolios. Seminar, 22(1), 82–96.
bibtex: '@article{Jahnke_Kehl_Kiepe_2016, title={Entwicklung, Implementierung und
Evaluation eines Tagungsportfolios}, volume={22(1)}, journal={Seminar}, author={Jahnke,
Heike and Kehl, Verena and Kiepe, Karina}, year={2016}, pages={82–96} }'
chicago: 'Jahnke, Heike, Verena Kehl, and Karina Kiepe. “Entwicklung, Implementierung
Und Evaluation Eines Tagungsportfolios.” Seminar 22(1) (2016): 82–96.'
ieee: H. Jahnke, V. Kehl, and K. Kiepe, “Entwicklung, Implementierung und Evaluation
eines Tagungsportfolios,” Seminar, vol. 22(1), pp. 82–96, 2016.
mla: Jahnke, Heike, et al. “Entwicklung, Implementierung Und Evaluation Eines Tagungsportfolios.”
Seminar, vol. 22(1), 2016, pp. 82–96.
short: H. Jahnke, V. Kehl, K. Kiepe, Seminar 22(1) (2016) 82–96.
date_created: 2024-01-29T15:43:53Z
date_updated: 2024-01-29T15:53:23Z
department:
- _id: '816'
language:
- iso: eng
page: 82-96
publication: Seminar
status: public
title: Entwicklung, Implementierung und Evaluation eines Tagungsportfolios
type: journal_article
user_id: '100294'
volume: 22(1)
year: '2016'
...
---
_id: '47954'
author:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
id: '21118'
last_name: Beutner
- first_name: Carmen
full_name: Duse, Carmen
last_name: Duse
- first_name: Rasmus
full_name: Pechuel, Rasmus
last_name: Pechuel
- first_name: Jennifer Nicole
full_name: Schneider, Jennifer Nicole
id: '49590'
last_name: Schneider
citation:
ama: 'Beutner M, Duse C, Pechuel R, Schneider JN. Insights in the OER Rating – Database
– Structures, Advantages and Challenges. In: Beutner M, ed. OER – Quality Standards,
Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the Basis of the EU-StORe
Project. ; 2016:43-50.'
apa: Beutner, M., Duse, C., Pechuel, R., & Schneider, J. N. (2016). Insights
in the OER Rating – Database – Structures, Advantages and Challenges. In M. Beutner
(Ed.), OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and
Discussions on the basis of the EU-StORe project (pp. 43–50).
bibtex: '@inbook{Beutner_Duse_Pechuel_Schneider_2016, place={Köln}, title={Insights
in the OER Rating – Database – Structures, Advantages and Challenges}, booktitle={OER
– Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions
on the basis of the EU-StORe project}, author={Beutner, Marc and Duse, Carmen
and Pechuel, Rasmus and Schneider, Jennifer Nicole}, editor={Beutner, Marc}, year={2016},
pages={43–50} }'
chicago: Beutner, Marc, Carmen Duse, Rasmus Pechuel, and Jennifer Nicole Schneider.
“Insights in the OER Rating – Database – Structures, Advantages and Challenges.”
In OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions
on the Basis of the EU-StORe Project, edited by Marc Beutner, 43–50. Köln,
2016.
ieee: M. Beutner, C. Duse, R. Pechuel, and J. N. Schneider, “Insights in the OER
Rating – Database – Structures, Advantages and Challenges,” in OER – Quality
Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the basis
of the EU-StORe project, M. Beutner, Ed. Köln, 2016, pp. 43–50.
mla: Beutner, Marc, et al. “Insights in the OER Rating – Database – Structures,
Advantages and Challenges.” OER – Quality Standards, Implementation, Sharing
and Use. Results and Discussions on the Basis of the EU-StORe Project, edited
by Marc Beutner, 2016, pp. 43–50.
short: 'M. Beutner, C. Duse, R. Pechuel, J.N. Schneider, in: M. Beutner (Ed.), OER
– Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions
on the Basis of the EU-StORe Project, Köln, 2016, pp. 43–50.'
date_created: 2023-10-11T08:05:08Z
date_updated: 2024-02-19T09:37:46Z
department:
- _id: '210'
editor:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
last_name: Beutner
language:
- iso: eng
page: 43 - 50
place: Köln
project:
- _id: '721'
name: 'EU-StORe: EU-StORe'
publication: OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and
Discussions on the basis of the EU-StORe project
publication_status: published
related_material:
link:
- relation: confirmation
url: https://www.researchgate.net/publication/357117502
status: public
title: Insights in the OER Rating – Database – Structures, Advantages and Challenges
type: book_chapter
user_id: '14931'
year: '2016'
...
---
_id: '47945'
author:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
id: '21118'
last_name: Beutner
- first_name: Jennifer Nicole
full_name: Schneider, Jennifer Nicole
id: '49590'
last_name: Schneider
citation:
ama: 'Beutner M, Schneider JN. Use and Implementation of OERs in Germany. In: Beutner
M, ed. OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and
Discussions on the Basis of the EU-StORe Project. ; 2016:53-61.'
apa: Beutner, M., & Schneider, J. N. (2016). Use and Implementation of OERs
in Germany. In M. Beutner (Ed.), OER – Quality Standards, Implementation, Sharing
and Use. Results and Discussions on the basis of the EU-StORe project (pp.
53–61).
bibtex: '@inbook{Beutner_Schneider_2016, place={Köln}, title={Use and Implementation
of OERs in Germany}, booktitle={OER – Quality Standards, Implementation, Sharing
and Use. Results and Discussions on the basis of the EU-StORe project}, author={Beutner,
Marc and Schneider, Jennifer Nicole}, editor={Beutner, Marc}, year={2016}, pages={53–61}
}'
chicago: Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “Use and Implementation of
OERs in Germany.” In OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use.
Results and Discussions on the Basis of the EU-StORe Project, edited by Marc
Beutner, 53–61. Köln, 2016.
ieee: M. Beutner and J. N. Schneider, “Use and Implementation of OERs in Germany,”
in OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions
on the basis of the EU-StORe project, M. Beutner, Ed. Köln, 2016, pp. 53–61.
mla: Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “Use and Implementation of OERs
in Germany.” OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results
and Discussions on the Basis of the EU-StORe Project, edited by Marc Beutner,
2016, pp. 53–61.
short: 'M. Beutner, J.N. Schneider, in: M. Beutner (Ed.), OER – Quality Standards,
Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the Basis of the EU-StORe
Project, Köln, 2016, pp. 53–61.'
date_created: 2023-10-11T07:39:28Z
date_updated: 2024-02-19T09:38:56Z
department:
- _id: '210'
editor:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
last_name: Beutner
language:
- iso: eng
page: 53 - 61
place: Köln
project:
- _id: '721'
name: 'EU-StORe: EU-StORe'
publication: OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and
Discussions on the basis of the EU-StORe project
publication_status: published
related_material:
link:
- relation: confirmation
url: https://www.researchgate.net/publication/357117502
status: public
title: Use and Implementation of OERs in Germany
type: book_chapter
user_id: '14931'
year: '2016'
...
---
_id: '47934'
author:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
id: '21118'
last_name: Beutner
- first_name: Jennifer Nicole
full_name: Schneider, Jennifer Nicole
id: '49590'
last_name: Schneider
citation:
ama: 'Beutner M, Schneider JN. Situation of visual impaired in Germany. In: Beutner
M, ed. Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on
the Basis of the SEEL Project. ; 2016:34-42.'
apa: Beutner, M., & Schneider, J. N. (2016). Situation of visual impaired in
Germany. In M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results
and Discussions on the basis of the SEEL project (pp. 34–42).
bibtex: '@inbook{Beutner_Schneider_2016, place={Köln}, title={Situation of visual
impaired in Germany}, booktitle={Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results
and Discussions on the basis of the SEEL project}, author={Beutner, Marc and Schneider,
Jennifer Nicole}, editor={Beutner, Marc }, year={2016}, pages={34–42} }'
chicago: Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “Situation of Visual Impaired
in Germany.” In Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions
on the Basis of the SEEL Project, edited by Marc Beutner, 34–42. Köln, 2016.
ieee: M. Beutner and J. N. Schneider, “Situation of visual impaired in Germany,”
in Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on the
basis of the SEEL project, M. Beutner, Ed. Köln, 2016, pp. 34–42.
mla: Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “Situation of Visual Impaired
in Germany.” Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions
on the Basis of the SEEL Project, edited by Marc Beutner, 2016, pp. 34–42.
short: 'M. Beutner, J.N. Schneider, in: M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-Learning
Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEL Project, Köln, 2016,
pp. 34–42.'
date_created: 2023-10-11T06:44:42Z
date_updated: 2024-02-19T09:39:21Z
department:
- _id: '210'
editor:
- first_name: 'Marc '
full_name: 'Beutner, Marc '
last_name: Beutner
language:
- iso: eng
page: 34-42
place: Köln
project:
- _id: '724'
name: 'SEEL: SEEL'
publication: Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on
the basis of the SEEL project
publication_status: published
status: public
title: Situation of visual impaired in Germany
type: book_chapter
user_id: '14931'
year: '2016'
...
---
_id: '47935'
author:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
id: '21118'
last_name: Beutner
- first_name: Jennifer Nicole
full_name: Schneider, Jennifer Nicole
id: '49590'
last_name: Schneider
citation:
ama: 'Beutner M, Schneider JN. The EU-StORe Project. In: Beutner M, ed. OER –
Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on
the Basis of the EU-StORe Project. ; 2016:19-27.'
apa: Beutner, M., & Schneider, J. N. (2016). The EU-StORe Project. In M. Beutner
(Ed.), OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and
Discussions on the basis of the EU-StORe project (pp. 19–27).
bibtex: '@inbook{Beutner_Schneider_2016, place={Köln}, title={The EU-StORe Project},
booktitle={OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and
Discussions on the basis of the EU-StORe project}, author={Beutner, Marc and Schneider,
Jennifer Nicole}, editor={Beutner, Marc }, year={2016}, pages={19–27} }'
chicago: Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “The EU-StORe Project.” In
OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions
on the Basis of the EU-StORe Project, edited by Marc Beutner, 19–27. Köln,
2016.
ieee: M. Beutner and J. N. Schneider, “The EU-StORe Project,” in OER – Quality
Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the basis
of the EU-StORe project, M. Beutner, Ed. Köln, 2016, pp. 19–27.
mla: Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “The EU-StORe Project.” OER
– Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions
on the Basis of the EU-StORe Project, edited by Marc Beutner, 2016, pp. 19–27.
short: 'M. Beutner, J.N. Schneider, in: M. Beutner (Ed.), OER – Quality Standards,
Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the Basis of the EU-StORe
Project, Köln, 2016, pp. 19–27.'
date_created: 2023-10-11T06:47:33Z
date_updated: 2024-02-19T09:39:52Z
department:
- _id: '210'
editor:
- first_name: 'Marc '
full_name: 'Beutner, Marc '
last_name: Beutner
language:
- iso: eng
page: 19-27
place: Köln
project:
- _id: '721'
name: 'EU-StORe: EU-StORe'
publication: OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and
Discussions on the basis of the EU-StORe project
publication_status: published
status: public
title: The EU-StORe Project
type: book_chapter
user_id: '14931'
year: '2016'
...
---
_id: '47939'
author:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
id: '21118'
last_name: Beutner
- first_name: Jennifer Nicole
full_name: Schneider, Jennifer Nicole
id: '49590'
last_name: Schneider
citation:
ama: 'Beutner M, Schneider JN. The OER Quality Standards. In: Beutner M, ed. OER
– Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions
on the Basis of the EU-StORe Project. ; 2016:29-41.'
apa: Beutner, M., & Schneider, J. N. (2016). The OER Quality Standards. In M.
Beutner (Ed.), OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results
and Discussions on the basis of the EU-StORe project (pp. 29–41).
bibtex: '@inbook{Beutner_Schneider_2016, place={Köln}, title={The OER Quality Standards},
booktitle={OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and
Discussions on the basis of the EU-StORe project}, author={Beutner, Marc and Schneider,
Jennifer Nicole}, editor={Beutner, Marc}, year={2016}, pages={29–41} }'
chicago: Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “The OER Quality Standards.”
In OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions
on the Basis of the EU-StORe Project, edited by Marc Beutner, 29–41. Köln,
2016.
ieee: M. Beutner and J. N. Schneider, “The OER Quality Standards,” in OER – Quality
Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the basis
of the EU-StORe project, M. Beutner, Ed. Köln, 2016, pp. 29–41.
mla: Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “The OER Quality Standards.”
OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions
on the Basis of the EU-StORe Project, edited by Marc Beutner, 2016, pp. 29–41.
short: 'M. Beutner, J.N. Schneider, in: M. Beutner (Ed.), OER – Quality Standards,
Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the Basis of the EU-StORe
Project, Köln, 2016, pp. 29–41.'
date_created: 2023-10-11T07:08:53Z
date_updated: 2024-02-19T09:38:32Z
department:
- _id: '210'
editor:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
last_name: Beutner
language:
- iso: eng
page: 29-41
place: Köln
publication: OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and
Discussions on the basis of the EU-StORe project
publication_status: published
related_material:
link:
- relation: confirmation
url: https://www.researchgate.net/publication/357117502
status: public
title: The OER Quality Standards
type: book_chapter
user_id: '14931'
year: '2016'
...
---
_id: '47933'
author:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
id: '21118'
last_name: Beutner
- first_name: Jennifer Nicole
full_name: Schneider, Jennifer Nicole
id: '49590'
last_name: Schneider
citation:
ama: 'Beutner M, Schneider JN. Evaluation Results concerning OER and the EU-StORe
Project. In: Beutner M, ed. OER – Quality Standards, Implementation, Sharing
and Use. Results and Discussions on the Basis of the EU-StORe Project. ; 2016:117-133.'
apa: Beutner, M., & Schneider, J. N. (2016). Evaluation Results concerning OER
and the EU-StORe Project. In M. Beutner (Ed.), OER – Quality Standards, Implementation,
Sharing and Use. Results and Discussions on the basis of the EU-StORe project
(pp. 117–133).
bibtex: '@inbook{Beutner_Schneider_2016, place={Köln}, title={Evaluation Results
concerning OER and the EU-StORe Project}, booktitle={OER – Quality Standards,
Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the basis of the EU-StORe
project}, author={Beutner, Marc and Schneider, Jennifer Nicole}, editor={Beutner,
Marc}, year={2016}, pages={117–133} }'
chicago: Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “Evaluation Results Concerning
OER and the EU-StORe Project.” In OER – Quality Standards, Implementation,
Sharing and Use. Results and Discussions on the Basis of the EU-StORe Project,
edited by Marc Beutner, 117–33. Köln, 2016.
ieee: M. Beutner and J. N. Schneider, “Evaluation Results concerning OER and the
EU-StORe Project,” in OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and
Use. Results and Discussions on the basis of the EU-StORe project, M. Beutner,
Ed. Köln, 2016, pp. 117–133.
mla: Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “Evaluation Results Concerning
OER and the EU-StORe Project.” OER – Quality Standards, Implementation, Sharing
and Use. Results and Discussions on the Basis of the EU-StORe Project, edited
by Marc Beutner, 2016, pp. 117–33.
short: 'M. Beutner, J.N. Schneider, in: M. Beutner (Ed.), OER – Quality Standards,
Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the Basis of the EU-StORe
Project, Köln, 2016, pp. 117–133.'
date_created: 2023-10-11T06:25:29Z
date_updated: 2024-02-19T09:38:11Z
department:
- _id: '210'
editor:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
last_name: Beutner
language:
- iso: eng
page: 117-133
place: Köln
publication: OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and
Discussions on the basis of the EU-StORe project
related_material:
link:
- relation: confirmation
url: https://www.researchgate.net/publication/357117502
status: public
title: Evaluation Results concerning OER and the EU-StORe Project
type: book_chapter
user_id: '14931'
year: '2016'
...
---
_id: '47937'
author:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
id: '21118'
last_name: Beutner
- first_name: Jennifer Nicole
full_name: Schneider, Jennifer Nicole
id: '49590'
last_name: Schneider
citation:
ama: 'Beutner M, Schneider JN. The Importance of OER in European Education. In:
Beutner M, ed. OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results
and Discussions on the Basis of the EU-StORe Project. ; 2016:11-17.'
apa: Beutner, M., & Schneider, J. N. (2016). The Importance of OER in European
Education. In M. Beutner (Ed.), OER – Quality Standards, Implementation, Sharing
and Use. Results and Discussions on the basis of the EU-StORe project (pp.
11–17).
bibtex: '@inbook{Beutner_Schneider_2016, place={Köln}, title={The Importance of
OER in European Education}, booktitle={OER – Quality Standards, Implementation,
Sharing and Use. Results and Discussions on the basis of the EU-StORe project},
author={Beutner, Marc and Schneider, Jennifer Nicole}, editor={Beutner, Marc },
year={2016}, pages={11–17} }'
chicago: Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “The Importance of OER in
European Education.” In OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and
Use. Results and Discussions on the Basis of the EU-StORe Project, edited
by Marc Beutner, 11–17. Köln, 2016.
ieee: M. Beutner and J. N. Schneider, “The Importance of OER in European Education,”
in OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions
on the basis of the EU-StORe project, M. Beutner, Ed. Köln, 2016, pp. 11–17.
mla: Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “The Importance of OER in European
Education.” OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results
and Discussions on the Basis of the EU-StORe Project, edited by Marc Beutner,
2016, pp. 11–17.
short: 'M. Beutner, J.N. Schneider, in: M. Beutner (Ed.), OER – Quality Standards,
Implementation, Sharing and Use. Results and Discussions on the Basis of the EU-StORe
Project, Köln, 2016, pp. 11–17.'
date_created: 2023-10-11T06:53:15Z
date_updated: 2024-02-19T09:40:27Z
department:
- _id: '210'
editor:
- first_name: 'Marc '
full_name: 'Beutner, Marc '
last_name: Beutner
language:
- iso: eng
page: 11-17
place: Köln
project:
- _id: '721'
name: 'EU-StORe: EU-StORe'
publication: OER – Quality Standards, Implementation, Sharing and Use. Results and
Discussions on the basis of the EU-StORe project
publication_status: published
status: public
title: The Importance of OER in European Education
type: book_chapter
user_id: '14931'
year: '2016'
...
---
_id: '47936'
author:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
id: '21118'
last_name: Beutner
- first_name: Jennifer Nicole
full_name: Schneider, Jennifer Nicole
id: '49590'
last_name: Schneider
citation:
ama: 'Beutner M, Schneider JN. The general structure of the SEEL Teacher Training
Course. In: Beutner M, ed. Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results
and Discussions on the Basis of the SEEL Project. ; 2016:64-65.'
apa: Beutner, M., & Schneider, J. N. (2016). The general structure of the SEEL
Teacher Training Course. In M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-learning
scenarios. Results and Discussions on the basis of the SEEL project (pp. 64–65).
bibtex: '@inbook{Beutner_Schneider_2016, place={Köln}, title={The general structure
of the SEEL Teacher Training Course}, booktitle={Sounds and Audios in E-learning
scenarios. Results and Discussions on the basis of the SEEL project}, author={Beutner,
Marc and Schneider, Jennifer Nicole}, editor={Beutner, Marc}, year={2016}, pages={64–65}
}'
chicago: Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “The General Structure of
the SEEL Teacher Training Course.” In Sounds and Audios in E-Learning Scenarios.
Results and Discussions on the Basis of the SEEL Project, edited by Marc Beutner,
64–65. Köln, 2016.
ieee: M. Beutner and J. N. Schneider, “The general structure of the SEEL Teacher
Training Course,” in Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and
Discussions on the basis of the SEEL project, M. Beutner, Ed. Köln, 2016,
pp. 64–65.
mla: Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “The General Structure of the
SEEL Teacher Training Course.” Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results
and Discussions on the Basis of the SEEL Project, edited by Marc Beutner,
2016, pp. 64–65.
short: 'M. Beutner, J.N. Schneider, in: M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-Learning
Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEL Project, Köln, 2016,
pp. 64–65.'
date_created: 2023-10-11T06:50:11Z
date_updated: 2024-02-19T09:40:51Z
department:
- _id: '210'
editor:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
last_name: Beutner
language:
- iso: eng
page: 64-65
place: Köln
project:
- _id: '724'
name: 'SEEL: SEEL'
publication: Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on
the basis of the SEEL project
publication_status: published
status: public
title: The general structure of the SEEL Teacher Training Course
type: book_chapter
user_id: '14931'
year: '2016'
...
---
_id: '47942'
author:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
id: '21118'
last_name: Beutner
- first_name: Jennifer Nicole
full_name: Schneider, Jennifer Nicole
id: '49590'
last_name: Schneider
citation:
ama: 'Beutner M, Schneider JN. The structure of the SEEL Project. In: Beutner M,
ed. Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the
Basis of the SEEL Project. ; 2016:20-32.'
apa: Beutner, M., & Schneider, J. N. (2016). The structure of the SEEL Project.
In M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and
Discussions on the basis of the SEEL project (pp. 20–32).
bibtex: '@inbook{Beutner_Schneider_2016, place={Köln}, title={The structure of the
SEEL Project}, booktitle={Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and
Discussions on the basis of the SEEL project}, author={Beutner, Marc and Schneider,
Jennifer Nicole}, editor={Beutner, Marc}, year={2016}, pages={20–32} }'
chicago: Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “The Structure of the SEEL
Project.” In Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions
on the Basis of the SEEL Project, edited by Marc Beutner, 20–32. Köln, 2016.
ieee: M. Beutner and J. N. Schneider, “The structure of the SEEL Project,” in Sounds
and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on the basis of the
SEEL project, M. Beutner, Ed. Köln, 2016, pp. 20–32.
mla: Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “The Structure of the SEEL Project.”
Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions on the Basis
of the SEEL Project, edited by Marc Beutner, 2016, pp. 20–32.
short: 'M. Beutner, J.N. Schneider, in: M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-Learning
Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEL Project, Köln, 2016,
pp. 20–32.'
date_created: 2023-10-11T07:30:15Z
date_updated: 2024-02-19T09:43:01Z
department:
- _id: '210'
editor:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
last_name: Beutner
language:
- iso: eng
page: 20-32
place: Köln
project:
- _id: '724'
name: 'SEEL: SEEL'
publication: Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on
the basis of the SEEL project
publication_status: published
status: public
title: The structure of the SEEL Project
type: book_chapter
user_id: '14931'
year: '2016'
...
---
_id: '47941'
author:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
id: '21118'
last_name: Beutner
- first_name: Jennifer Nicole
full_name: Schneider, Jennifer Nicole
id: '49590'
last_name: Schneider
citation:
ama: 'Beutner M, Schneider JN. The Project SEEL – Basic information about the context.
In: Beutner M, ed. Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and Discussions
on the Basis of the SEEL Project. ; 2016:10-19.'
apa: Beutner, M., & Schneider, J. N. (2016). The Project SEEL – Basic information
about the context. In M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-learning scenarios.
Results and Discussions on the basis of the SEEL project (pp. 10–19).
bibtex: '@inbook{Beutner_Schneider_2016, place={Köln}, title={The Project SEEL –
Basic information about the context}, booktitle={Sounds and Audios in E-learning
scenarios. Results and Discussions on the basis of the SEEL project}, author={Beutner,
Marc and Schneider, Jennifer Nicole}, editor={Beutner, Marc}, year={2016}, pages={10–19}
}'
chicago: Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “The Project SEEL – Basic
Information about the Context.” In Sounds and Audios in E-Learning Scenarios.
Results and Discussions on the Basis of the SEEL Project, edited by Marc Beutner,
10–19. Köln, 2016.
ieee: M. Beutner and J. N. Schneider, “The Project SEEL – Basic information about
the context,” in Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions
on the basis of the SEEL project, M. Beutner, Ed. Köln, 2016, pp. 10–19.
mla: Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “The Project SEEL – Basic Information
about the Context.” Sounds and Audios in E-Learning Scenarios. Results and
Discussions on the Basis of the SEEL Project, edited by Marc Beutner, 2016,
pp. 10–19.
short: 'M. Beutner, J.N. Schneider, in: M. Beutner (Ed.), Sounds and Audios in E-Learning
Scenarios. Results and Discussions on the Basis of the SEEL Project, Köln, 2016,
pp. 10–19.'
date_created: 2023-10-11T07:20:43Z
date_updated: 2024-02-19T09:42:02Z
department:
- _id: '210'
editor:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
last_name: Beutner
language:
- iso: eng
page: 10 - 19
place: Köln
project:
- _id: '724'
name: 'SEEL: SEEL'
publication: Sounds and Audios in E-learning scenarios. Results and Discussions on
the basis of the SEEL project
status: public
title: The Project SEEL – Basic information about the context
type: book_chapter
user_id: '14931'
year: '2016'
...
---
_id: '47932'
author:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
id: '21118'
last_name: Beutner
- first_name: Jennifer Nicole
full_name: Schneider, Jennifer Nicole
id: '49590'
last_name: Schneider
citation:
ama: Beutner M, Schneider JN. SEEL - Handbuch für Lehrkräfte. IK-Verlag;
2016.
apa: Beutner, M., & Schneider, J. N. (2016). SEEL - Handbuch für Lehrkräfte.
IK-Verlag.
bibtex: '@book{Beutner_Schneider_2016, title={SEEL - Handbuch für Lehrkräfte}, publisher={IK-Verlag},
author={Beutner, Marc and Schneider, Jennifer Nicole}, year={2016} }'
chicago: Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. SEEL - Handbuch für Lehrkräfte.
IK-Verlag, 2016.
ieee: M. Beutner and J. N. Schneider, SEEL - Handbuch für Lehrkräfte. IK-Verlag,
2016.
mla: Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. SEEL - Handbuch für Lehrkräfte.
IK-Verlag, 2016.
short: M. Beutner, J.N. Schneider, SEEL - Handbuch für Lehrkräfte, IK-Verlag, 2016.
date_created: 2023-10-11T06:18:34Z
date_updated: 2024-02-19T09:43:39Z
department:
- _id: '210'
language:
- iso: ger
- iso: eng
- iso: rum
- iso: cze
publication_status: published
publisher: IK-Verlag
status: public
title: SEEL - Handbuch für Lehrkräfte
type: book
user_id: '14931'
year: '2016'
...
---
_id: '47893'
author:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
id: '21118'
last_name: Beutner
- first_name: Jennifer Nicole
full_name: Schneider, Jennifer Nicole
id: '49590'
last_name: Schneider
citation:
ama: Beutner M, Schneider JN. Teachers´ Manual and Teachers´ Guideline. A handbook
for Teachers. .; 2016.
apa: Beutner, M., & Schneider, J. N. (2016). Teachers´ Manual and Teachers´
Guideline. A handbook for Teachers. .
bibtex: '@book{Beutner_Schneider_2016, place={Paderborn}, title={Teachers´ Manual
and Teachers´ Guideline. A handbook for Teachers. }, author={Beutner, Marc and
Schneider, Jennifer Nicole}, year={2016} }'
chicago: Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. Teachers´ Manual and Teachers´
Guideline. A handbook for Teachers. . Paderborn, 2016.
ieee: M. Beutner and J. N. Schneider, Teachers´ Manual and Teachers´ Guideline.
A handbook for Teachers. . Paderborn, 2016.
mla: Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. Teachers´ Manual and Teachers´
Guideline. A handbook for Teachers. . 2016.
short: M. Beutner, J.N. Schneider, Teachers´ Manual and Teachers´ Guideline. A handbook
for Teachers. , Paderborn, 2016.
date_created: 2023-10-10T05:16:15Z
date_updated: 2024-02-19T09:44:50Z
department:
- _id: '210'
language:
- iso: ger
- iso: eng
- iso: spa
- iso: ita
- iso: gre
- iso: other
page: '130'
place: Paderborn
publication_status: published
status: public
title: 'Teachers´ Manual and Teachers´ Guideline. A handbook for Teachers. '
type: book
user_id: '14931'
year: '2016'
...
---
_id: '47897'
author:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
id: '21118'
last_name: Beutner
- first_name: Jennifer Nicole
full_name: Schneider, Jennifer Nicole
id: '49590'
last_name: Schneider
citation:
ama: Beutner M, Schneider JN. Teachers´ Manual and Teachers´ Guideline. A Handbook
for Teachers. .; 2016.
apa: Beutner, M., & Schneider, J. N. (2016). Teachers´ Manual and Teachers´
Guideline. A handbook for Teachers. .
bibtex: '@book{Beutner_Schneider_2016, title={Teachers´ Manual and Teachers´ Guideline.
A handbook for Teachers. }, author={Beutner, Marc and Schneider, Jennifer Nicole},
year={2016} }'
chicago: Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. Teachers´ Manual and Teachers´
Guideline. A Handbook for Teachers. , 2016.
ieee: M. Beutner and J. N. Schneider, Teachers´ Manual and Teachers´ Guideline.
A handbook for Teachers. . 2016.
mla: Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. Teachers´ Manual and Teachers´
Guideline. A Handbook for Teachers. . 2016.
short: M. Beutner, J.N. Schneider, Teachers´ Manual and Teachers´ Guideline. A Handbook
for Teachers. , 2016.
date_created: 2023-10-10T05:52:35Z
date_updated: 2024-02-19T09:45:13Z
department:
- _id: '210'
language:
- iso: eng
publication_status: published
status: public
title: 'Teachers´ Manual and Teachers´ Guideline. A handbook for Teachers. '
type: book
user_id: '14931'
year: '2016'
...
---
_id: '47895'
alternative_title:
- SEEL- Handbook for experts
author:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
id: '21118'
last_name: Beutner
- first_name: Jennifer Nicole
full_name: Schneider, Jennifer Nicole
id: '49590'
last_name: Schneider
citation:
ama: Beutner M, Schneider JN. SEEL- Expertenhandbuch. IK-Verlag; 2016.
apa: Beutner, M., & Schneider, J. N. (2016). SEEL- Expertenhandbuch.
IK-Verlag.
bibtex: '@book{Beutner_Schneider_2016, place={Paderborn}, title={SEEL- Expertenhandbuch},
publisher={IK-Verlag}, author={Beutner, Marc and Schneider, Jennifer Nicole},
year={2016} }'
chicago: 'Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. SEEL- Expertenhandbuch.
Paderborn: IK-Verlag, 2016.'
ieee: 'M. Beutner and J. N. Schneider, SEEL- Expertenhandbuch. Paderborn:
IK-Verlag, 2016.'
mla: Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. SEEL- Expertenhandbuch.
IK-Verlag, 2016.
short: M. Beutner, J.N. Schneider, SEEL- Expertenhandbuch, IK-Verlag, Paderborn,
2016.
date_created: 2023-10-10T05:28:45Z
date_updated: 2024-02-19T09:46:20Z
department:
- _id: '210'
language:
- iso: ger
- iso: eng
- iso: cze
- iso: rum
page: '25'
place: Paderborn
publisher: IK-Verlag
status: public
title: SEEL- Expertenhandbuch
type: book
user_id: '14931'
year: '2016'
...
---
_id: '47896'
author:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
id: '21118'
last_name: Beutner
- first_name: Jennifer Nicole
full_name: Schneider, Jennifer Nicole
id: '49590'
last_name: Schneider
citation:
ama: Beutner M, Schneider JN. SEEL- Handbook for Educators. IK-Verlag; 2016.
apa: Beutner, M., & Schneider, J. N. (2016). SEEL- Handbook for Educators.
IK-Verlag.
bibtex: '@book{Beutner_Schneider_2016, place={Paderborn}, title={SEEL- Handbook
for Educators}, publisher={IK-Verlag}, author={Beutner, Marc and Schneider, Jennifer
Nicole}, year={2016} }'
chicago: 'Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. SEEL- Handbook for Educators.
Paderborn: IK-Verlag, 2016.'
ieee: 'M. Beutner and J. N. Schneider, SEEL- Handbook for Educators. Paderborn:
IK-Verlag, 2016.'
mla: Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. SEEL- Handbook for Educators.
IK-Verlag, 2016.
short: M. Beutner, J.N. Schneider, SEEL- Handbook for Educators, IK-Verlag, Paderborn,
2016.
date_created: 2023-10-10T05:34:19Z
date_updated: 2024-02-19T09:45:56Z
department:
- _id: '210'
language:
- iso: eng
page: '18'
place: Paderborn
publisher: IK-Verlag
status: public
title: SEEL- Handbook for Educators
type: book
user_id: '14931'
year: '2016'
...
---
_id: '3556'
author:
- first_name: Dieter
full_name: Euler, Dieter
last_name: Euler
- first_name: Peter F. E.
full_name: Sloane, Peter F. E.
id: '503'
last_name: Sloane
citation:
ama: Euler D, Sloane PFE. Neue Bildungslandschaften - Kommunales Bildungsmanagement
als Zukunftsaufgabe. Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik. 2015;111(1):1--10.
apa: Euler, D., & Sloane, P. F. E. (2015). Neue Bildungslandschaften - Kommunales
Bildungsmanagement als Zukunftsaufgabe. Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik,
111(1), 1--10.
bibtex: '@article{Euler_Sloane_2015, title={Neue Bildungslandschaften - Kommunales
Bildungsmanagement als Zukunftsaufgabe}, volume={111}, number={1}, journal={Zeitschrift
für Berufs-und Wirtschaftspädagogik}, author={Euler, Dieter and Sloane, Peter
F. E.}, year={2015}, pages={1--10} }'
chicago: 'Euler, Dieter, and Peter F. E. Sloane. “Neue Bildungslandschaften - Kommunales
Bildungsmanagement als Zukunftsaufgabe.” Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik
111, no. 1 (2015): 1--10.'
ieee: D. Euler and P. F. E. Sloane, “Neue Bildungslandschaften - Kommunales Bildungsmanagement
als Zukunftsaufgabe,” Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik,
vol. 111, no. 1, pp. 1--10, 2015.
mla: Euler, Dieter, and Peter F. E. Sloane. “Neue Bildungslandschaften - Kommunales
Bildungsmanagement als Zukunftsaufgabe.” Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik,
vol. 111, no. 1, 2015, pp. 1--10.
short: D. Euler, P.F.E. Sloane, Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik
111 (2015) 1--10.
date_created: 2018-07-17T09:17:31Z
date_updated: 2022-01-06T06:59:25Z
department:
- _id: '209'
intvolume: ' 111'
issue: '1'
language:
- iso: ger
page: 1--10
publication: Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik
status: public
title: Neue Bildungslandschaften - Kommunales Bildungsmanagement als Zukunftsaufgabe
type: journal_article
user_id: '35674'
volume: 111
year: '2015'
...
---
_id: '6248'
author:
- first_name: A.
full_name: Zoyke, A.
last_name: Zoyke
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
id: '15280'
last_name: Kremer
- first_name: J.
full_name: Sampaio-Araujo, J.
last_name: Sampaio-Araujo
citation:
ama: Zoyke A, Kremer H-H, Sampaio-Araujo J. Komplexe Selbstlernaufgabe (,WiWi-Studies’)
in der Eingangsphase wirtschaftswissenschaftlicher Bachelorstudiengänge. Einblicke
in ein Design-Based Research-Projekt mit Studierendenbefragungen. Kölner Zeitschrift
für Wirtschaft und Pädagogik. 2015;58:129-144.
apa: Zoyke, A., Kremer, H.-H., & Sampaio-Araujo, J. (2015). Komplexe Selbstlernaufgabe
(,WiWi-Studies’) in der Eingangsphase wirtschaftswissenschaftlicher Bachelorstudiengänge.
Einblicke in ein Design-Based Research-Projekt mit Studierendenbefragungen. Kölner
Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik, 58, 129–144.
bibtex: '@article{Zoyke_Kremer_Sampaio-Araujo_2015, title={Komplexe Selbstlernaufgabe
(,WiWi-Studies’) in der Eingangsphase wirtschaftswissenschaftlicher Bachelorstudiengänge.
Einblicke in ein Design-Based Research-Projekt mit Studierendenbefragungen}, volume={58},
journal={Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik}, author={Zoyke, A. and
Kremer, H.-Hugo and Sampaio-Araujo, J.}, year={2015}, pages={129–144} }'
chicago: 'Zoyke, A., H.-Hugo Kremer, and J. Sampaio-Araujo. “Komplexe Selbstlernaufgabe
(,WiWi-Studies’) in der Eingangsphase wirtschaftswissenschaftlicher Bachelorstudiengänge.
Einblicke in ein Design-Based Research-Projekt mit Studierendenbefragungen.” Kölner
Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik 58 (2015): 129–44.'
ieee: A. Zoyke, H.-H. Kremer, and J. Sampaio-Araujo, “Komplexe Selbstlernaufgabe
(,WiWi-Studies’) in der Eingangsphase wirtschaftswissenschaftlicher Bachelorstudiengänge.
Einblicke in ein Design-Based Research-Projekt mit Studierendenbefragungen,” Kölner
Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik, vol. 58, pp. 129–144, 2015.
mla: Zoyke, A., et al. “Komplexe Selbstlernaufgabe (,WiWi-Studies’) in der Eingangsphase
wirtschaftswissenschaftlicher Bachelorstudiengänge. Einblicke in ein Design-Based
Research-Projekt mit Studierendenbefragungen.” Kölner Zeitschrift für Wirtschaft
und Pädagogik, vol. 58, 2015, pp. 129–44.
short: A. Zoyke, H.-H. Kremer, J. Sampaio-Araujo, Kölner Zeitschrift für Wirtschaft
und Pädagogik 58 (2015) 129–144.
date_created: 2018-12-18T10:28:14Z
date_updated: 2022-01-06T07:02:58Z
department:
- _id: '211'
intvolume: ' 58'
language:
- iso: ger
page: 129 - 144
publication: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik
status: public
title: Komplexe Selbstlernaufgabe (,WiWi-Studies') in der Eingangsphase wirtschaftswissenschaftlicher
Bachelorstudiengänge. Einblicke in ein Design-Based Research-Projekt mit Studierendenbefragungen
type: journal_article
user_id: '74378'
volume: 58
year: '2015'
...
---
_id: '6260'
author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
id: '15280'
last_name: Kremer
- first_name: E.
full_name: Rüschen, E.
last_name: Rüschen
citation:
ama: 'Kremer H-H, Rüschen E. What does Vocational Mean? Exploring the Understanding
of Vocational in Higher Education and Vocational Education. In: Gessler M, Freund
L, eds. Crossing Boundaries in Vocational Education and Training: Innovative
Concepts for the 21st Century. Conference Proceedings. Bremen; 2015:98-104.'
apa: 'Kremer, H.-H., & Rüschen, E. (2015). What does Vocational Mean? Exploring
the Understanding of Vocational in Higher Education and Vocational Education.
In M. Gessler & L. Freund (Eds.), Crossing Boundaries in Vocational Education
and Training: Innovative Concepts for the 21st Century. Conference Proceedings
(pp. 98–104). Bremen.'
bibtex: '@inbook{Kremer_Rüschen_2015, place={Bremen}, title={What does Vocational
Mean? Exploring the Understanding of Vocational in Higher Education and Vocational
Education}, booktitle={Crossing Boundaries in Vocational Education and Training:
Innovative Concepts for the 21st Century. Conference Proceedings}, author={Kremer,
H.-Hugo and Rüschen, E.}, editor={Gessler, M. and Freund, L.Editors}, year={2015},
pages={98–104} }'
chicago: 'Kremer, H.-Hugo, and E. Rüschen. “What Does Vocational Mean? Exploring
the Understanding of Vocational in Higher Education and Vocational Education.”
In Crossing Boundaries in Vocational Education and Training: Innovative Concepts
for the 21st Century. Conference Proceedings, edited by M. Gessler and L.
Freund, 98–104. Bremen, 2015.'
ieee: 'H.-H. Kremer and E. Rüschen, “What does Vocational Mean? Exploring the Understanding
of Vocational in Higher Education and Vocational Education,” in Crossing Boundaries
in Vocational Education and Training: Innovative Concepts for the 21st Century.
Conference Proceedings, M. Gessler and L. Freund, Eds. Bremen, 2015, pp. 98–104.'
mla: 'Kremer, H. Hugo, and E. Rüschen. “What Does Vocational Mean? Exploring the
Understanding of Vocational in Higher Education and Vocational Education.” Crossing
Boundaries in Vocational Education and Training: Innovative Concepts for the 21st
Century. Conference Proceedings, edited by M. Gessler and L. Freund, 2015,
pp. 98–104.'
short: 'H.-H. Kremer, E. Rüschen, in: M. Gessler, L. Freund (Eds.), Crossing Boundaries
in Vocational Education and Training: Innovative Concepts for the 21st Century.
Conference Proceedings, Bremen, 2015, pp. 98–104.'
date_created: 2018-12-18T11:09:43Z
date_updated: 2022-01-06T07:02:59Z
department:
- _id: '211'
editor:
- first_name: M.
full_name: Gessler, M.
last_name: Gessler
- first_name: L.
full_name: Freund, L.
last_name: Freund
language:
- iso: eng
page: 98-104
place: Bremen
publication: 'Crossing Boundaries in Vocational Education and Training: Innovative
Concepts for the 21st Century. Conference Proceedings'
status: public
title: What does Vocational Mean? Exploring the Understanding of Vocational in Higher
Education and Vocational Education
type: book_chapter
user_id: '74378'
year: '2015'
...
---
_id: '6263'
author:
- first_name: N.
full_name: Kerbs, N.
last_name: Kerbs
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
id: '15280'
last_name: Kremer
- first_name: E.
full_name: Rüschen, E.
last_name: Rüschen
- first_name: J.
full_name: Sampaio-Araujo, J.
last_name: Sampaio-Araujo
- first_name: A.
full_name: Zoyke, A.
last_name: Zoyke
citation:
ama: Kerbs N, Kremer H-H, Rüschen E, Sampaio-Araujo J, Zoyke A. Gestaltung der Studieneingangsphase
an einer wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät. Das Hochschulwesen. 2015;2:67-73.
apa: Kerbs, N., Kremer, H.-H., Rüschen, E., Sampaio-Araujo, J., & Zoyke, A.
(2015). Gestaltung der Studieneingangsphase an einer wirtschaftswissenschaftlichen
Fakultät. Das Hochschulwesen, 2, 67–73.
bibtex: '@article{Kerbs_Kremer_Rüschen_Sampaio-Araujo_Zoyke_2015, title={Gestaltung
der Studieneingangsphase an einer wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät}, volume={2},
journal={Das Hochschulwesen}, author={Kerbs, N. and Kremer, H.-Hugo and Rüschen,
E. and Sampaio-Araujo, J. and Zoyke, A.}, year={2015}, pages={67–73} }'
chicago: 'Kerbs, N., H.-Hugo Kremer, E. Rüschen, J. Sampaio-Araujo, and A. Zoyke.
“Gestaltung der Studieneingangsphase an einer wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät.”
Das Hochschulwesen 2 (2015): 67–73.'
ieee: N. Kerbs, H.-H. Kremer, E. Rüschen, J. Sampaio-Araujo, and A. Zoyke, “Gestaltung
der Studieneingangsphase an einer wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät,” Das
Hochschulwesen, vol. 2, pp. 67–73, 2015.
mla: Kerbs, N., et al. “Gestaltung der Studieneingangsphase an einer wirtschaftswissenschaftlichen
Fakultät.” Das Hochschulwesen, vol. 2, 2015, pp. 67–73.
short: N. Kerbs, H.-H. Kremer, E. Rüschen, J. Sampaio-Araujo, A. Zoyke, Das Hochschulwesen
2 (2015) 67–73.
date_created: 2018-12-18T11:41:58Z
date_updated: 2022-01-06T07:02:59Z
department:
- _id: '211'
intvolume: ' 2'
language:
- iso: ger
page: 67-73
publication: Das Hochschulwesen
status: public
title: Gestaltung der Studieneingangsphase an einer wirtschaftswissenschaftlichen
Fakultät
type: journal_article
user_id: '74378'
volume: 2
year: '2015'
...
---
_id: '6264'
author:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
id: '21118'
last_name: Beutner
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
id: '15280'
last_name: Kremer
- first_name: Heike
full_name: Kundisch, Heike
id: '31836'
last_name: Kundisch
- first_name: S.
full_name: Rohde, S.
last_name: Rohde
- first_name: A.
full_name: Zoyke, A.
last_name: Zoyke
citation:
ama: 'Beutner M, Kremer H-H, Kundisch H, Rohde S, Zoyke A. Individuelle Kompetenzentwicklungswege:
Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung: Das Forschungs-
und Entwicklungsprojekt InBig. In: Kremer H-H, Beutner M-, eds. Individuelle
Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in Einer Dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Ergebnisse Und Reflexionen Aus Dem Forschungs- Und Entwicklungsprojekt InBig.
Drtmold; 2015:7-18.'
apa: 'Beutner, M., Kremer, H.-H., Kundisch, H., Rohde, S., & Zoyke, A. (2015).
Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung:
Das Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig. In H.-H. Kremer & M.- Beutner
(Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten
Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
InBig (pp. 7–18). Drtmold.'
bibtex: '@inbook{Beutner_Kremer_Kundisch_Rohde_Zoyke_2015, place={Drtmold}, title={Individuelle
Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung:
Das Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig}, booktitle={Individuelle Kompetenzentwicklungswege:
Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen
aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig}, author={Beutner, Marc and
Kremer, H.-Hugo and Kundisch, Heike and Rohde, S. and Zoyke, A.}, editor={Kremer,
H.-H. and Beutner, M-Editors}, year={2015}, pages={7–18} }'
chicago: 'Beutner, Marc, H.-Hugo Kremer, Heike Kundisch, S. Rohde, and A. Zoyke.
“Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in Einer Dualisierten
Ausbildungsvorbereitung: Das Forschungs- Und Entwicklungsprojekt InBig.” In Individuelle
Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in Einer Dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Ergebnisse Und Reflexionen Aus Dem Forschungs- Und Entwicklungsprojekt InBig,
edited by H.-H. Kremer and M- Beutner, 7–18. Drtmold, 2015.'
ieee: 'M. Beutner, H.-H. Kremer, H. Kundisch, S. Rohde, and A. Zoyke, “Individuelle
Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung:
Das Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig,” in Individuelle Kompetenzentwicklungswege:
Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen
aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, H.-H. Kremer and M.- Beutner,
Eds. Drtmold, 2015, pp. 7–18.'
mla: 'Beutner, Marc, et al. “Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit
in Einer Dualisierten Ausbildungsvorbereitung: Das Forschungs- Und Entwicklungsprojekt
InBig.” Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in Einer Dualisierten
Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse Und Reflexionen Aus Dem Forschungs- Und Entwicklungsprojekt
InBig, edited by H.-H. Kremer and M- Beutner, 2015, pp. 7–18.'
short: 'M. Beutner, H.-H. Kremer, H. Kundisch, S. Rohde, A. Zoyke, in: H.-H. Kremer,
M.- Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in
Einer Dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse Und Reflexionen Aus Dem
Forschungs- Und Entwicklungsprojekt InBig, Drtmold, 2015, pp. 7–18.'
date_created: 2018-12-18T11:55:20Z
date_updated: 2022-01-06T07:02:59Z
department:
- _id: '211'
editor:
- first_name: H.-H.
full_name: Kremer, H.-H.
last_name: Kremer
- first_name: M-
full_name: Beutner, M-
last_name: Beutner
language:
- iso: eng
page: 7-18
place: Drtmold
publication: 'Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten
Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
InBig'
status: public
title: 'Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten
Ausbildungsvorbereitung: Das Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig'
type: book_chapter
user_id: '74378'
year: '2015'
...
---
_id: '6267'
author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
id: '15280'
last_name: Kremer
- first_name: A.
full_name: Zoyke, A.
last_name: Zoyke
citation:
ama: 'Kremer H-H, Zoyke A. Überlegungen zur Modellierung der Bildungsarbeit im Rahmen
von InBig. In: Kremer H-H, Beutner M, eds. Individuelle Kompetenzentwicklungswege:
Bildungsarbeit in Einer Dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse Und Reflexionen
Aus Dem Forschungs- Und Enwticklungsprojekt InBig. Drtmold; 2015:19-40.'
apa: 'Kremer, H.-H., & Zoyke, A. (2015). Überlegungen zur Modellierung der Bildungsarbeit
im Rahmen von InBig. In H.-H. Kremer & M. Beutner (Eds.), Individuelle
Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Enwticklungsprojekt InBig
(pp. 19–40). Drtmold.'
bibtex: '@inbook{Kremer_Zoyke_2015, place={Drtmold}, title={Überlegungen zur Modellierung
der Bildungsarbeit im Rahmen von InBig}, booktitle={Individuelle Kompetenzentwicklungswege:
Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen
aus dem Forschungs- und Enwticklungsprojekt InBig}, author={Kremer, H.-Hugo and
Zoyke, A.}, editor={Kremer, H.-H. and Beutner, M.Editors}, year={2015}, pages={19–40}
}'
chicago: 'Kremer, H.-Hugo, and A. Zoyke. “Überlegungen Zur Modellierung Der Bildungsarbeit
Im Rahmen von InBig.” In Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit
in Einer Dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse Und Reflexionen Aus
Dem Forschungs- Und Enwticklungsprojekt InBig, edited by H.-H. Kremer and
M. Beutner, 19–40. Drtmold, 2015.'
ieee: 'H.-H. Kremer and A. Zoyke, “Überlegungen zur Modellierung der Bildungsarbeit
im Rahmen von InBig,” in Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit
in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus
dem Forschungs- und Enwticklungsprojekt InBig, H.-H. Kremer and M. Beutner,
Eds. Drtmold, 2015, pp. 19–40.'
mla: 'Kremer, H. Hugo, and A. Zoyke. “Überlegungen Zur Modellierung Der Bildungsarbeit
Im Rahmen von InBig.” Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit
in Einer Dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse Und Reflexionen Aus
Dem Forschungs- Und Enwticklungsprojekt InBig, edited by H.-H. Kremer and
M. Beutner, 2015, pp. 19–40.'
short: 'H.-H. Kremer, A. Zoyke, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.), Individuelle
Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in Einer Dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Ergebnisse Und Reflexionen Aus Dem Forschungs- Und Enwticklungsprojekt InBig,
Drtmold, 2015, pp. 19–40.'
date_created: 2018-12-18T12:07:46Z
date_updated: 2022-01-06T07:02:59Z
department:
- _id: '211'
editor:
- first_name: H.-H.
full_name: Kremer, H.-H.
last_name: Kremer
- first_name: M.
full_name: Beutner, M.
last_name: Beutner
language:
- iso: eng
page: 19-40
place: Drtmold
publication: 'Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten
Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Enwticklungsprojekt
InBig'
status: public
title: Überlegungen zur Modellierung der Bildungsarbeit im Rahmen von InBig
type: book_chapter
user_id: '74378'
year: '2015'
...
---
_id: '6268'
author:
- first_name: T.
full_name: Kranert, T.
last_name: Kranert
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
id: '15280'
last_name: Kremer
- first_name: A.
full_name: Zoyke, A.
last_name: Zoyke
citation:
ama: 'Kranert T, Kremer H-H, Zoyke A. Bildungsgangarbeit an Berufskollegs. Diskussionsbericht
zur Bestandserhebung an den Pilot-Berufskollegs im Projekt InBig. In: Kremer H-H,
Beutner M, eds. Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer
dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs-
und Entwicklungsprojekt InBig. Detmold; 2015:41-76.'
apa: 'Kranert, T., Kremer, H.-H., & Zoyke, A. (2015). Bildungsgangarbeit an
Berufskollegs. Diskussionsbericht zur Bestandserhebung an den Pilot-Berufskollegs
im Projekt InBig. In H.-H. Kremer & M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege:
Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen
aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig (pp. 41–76). Detmold.'
bibtex: '@inbook{Kranert_Kremer_Zoyke_2015, place={Detmold}, title={Bildungsgangarbeit
an Berufskollegs. Diskussionsbericht zur Bestandserhebung an den Pilot-Berufskollegs
im Projekt InBig}, booktitle={Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit
in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus
dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig}, author={Kranert, T. and Kremer,
H.-Hugo and Zoyke, A.}, editor={Kremer, H.-H. and Beutner, M.Editors}, year={2015},
pages={41–76} }'
chicago: 'Kranert, T., H.-Hugo Kremer, and A. Zoyke. “Bildungsgangarbeit an Berufskollegs.
Diskussionsbericht zur Bestandserhebung an den Pilot-Berufskollegs im Projekt
InBig.” In Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer
dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs-
und Entwicklungsprojekt InBig, edited by H.-H. Kremer and M. Beutner, 41–76.
Detmold, 2015.'
ieee: 'T. Kranert, H.-H. Kremer, and A. Zoyke, “Bildungsgangarbeit an Berufskollegs.
Diskussionsbericht zur Bestandserhebung an den Pilot-Berufskollegs im Projekt
InBig,” in Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer
dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs-
und Entwicklungsprojekt InBig, H.-H. Kremer and M. Beutner, Eds. Detmold,
2015, pp. 41–76.'
mla: 'Kranert, T., et al. “Bildungsgangarbeit an Berufskollegs. Diskussionsbericht
zur Bestandserhebung an den Pilot-Berufskollegs im Projekt InBig.” Individuelle
Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig,
edited by H.-H. Kremer and M. Beutner, 2015, pp. 41–76.'
short: 'T. Kranert, H.-H. Kremer, A. Zoyke, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.),
Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig,
Detmold, 2015, pp. 41–76.'
date_created: 2018-12-18T12:16:22Z
date_updated: 2022-01-06T07:02:59Z
department:
- _id: '211'
editor:
- first_name: H.-H.
full_name: Kremer, H.-H.
last_name: Kremer
- first_name: M.
full_name: Beutner, M.
last_name: Beutner
language:
- iso: ger
page: 41-76
place: Detmold
publication: 'Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten
Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
InBig'
status: public
title: Bildungsgangarbeit an Berufskollegs. Diskussionsbericht zur Bestandserhebung
an den Pilot-Berufskollegs im Projekt InBig
type: book_chapter
user_id: '44715'
year: '2015'
...
---
_id: '6403'
author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
id: '15280'
last_name: Kremer
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
id: '21118'
last_name: Beutner
- first_name: T.
full_name: Kranert, T.
last_name: Kranert
citation:
ama: 'Kremer H-H, Beutner M, Kranert T. Grundstrukturen und Arbeitsbasis - Zur Entwicklung
der Standortkonzepte - InBig als Forschungsfrage und Entwicklungsarena. In: Kremer
H-H, Beutner M, eds. Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit
in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus
dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig. Detmold; 2015:77-86.'
apa: 'Kremer, H.-H., Beutner, M., & Kranert, T. (2015). Grundstrukturen und
Arbeitsbasis - Zur Entwicklung der Standortkonzepte - InBig als Forschungsfrage
und Entwicklungsarena. In H.-H. Kremer & M. Beutner (Eds.), Individuelle
Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig
(pp. 77–86). Detmold.'
bibtex: '@inbook{Kremer_Beutner_Kranert_2015, place={Detmold}, title={Grundstrukturen
und Arbeitsbasis - Zur Entwicklung der Standortkonzepte - InBig als Forschungsfrage
und Entwicklungsarena}, booktitle={Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit
in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus
dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig}, author={Kremer, H.-Hugo and Beutner,
Marc and Kranert, T.}, editor={Kremer, H.-Hugo and Beutner, MarcEditors}, year={2015},
pages={77–86} }'
chicago: 'Kremer, H.-Hugo, Marc Beutner, and T. Kranert. “Grundstrukturen und Arbeitsbasis
- Zur Entwicklung der Standortkonzepte - InBig als Forschungsfrage und Entwicklungsarena.”
In Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten
Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
InBig, edited by H.-Hugo Kremer and Marc Beutner, 77–86. Detmold, 2015.'
ieee: 'H.-H. Kremer, M. Beutner, and T. Kranert, “Grundstrukturen und Arbeitsbasis
- Zur Entwicklung der Standortkonzepte - InBig als Forschungsfrage und Entwicklungsarena,”
in Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten
Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
InBig, H.-H. Kremer and M. Beutner, Eds. Detmold, 2015, pp. 77–86.'
mla: 'Kremer, H. Hugo, et al. “Grundstrukturen und Arbeitsbasis - Zur Entwicklung
der Standortkonzepte - InBig als Forschungsfrage und Entwicklungsarena.” Individuelle
Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig,
edited by H.-Hugo Kremer and Marc Beutner, 2015, pp. 77–86.'
short: 'H.-H. Kremer, M. Beutner, T. Kranert, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.),
Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten
Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
InBig, Detmold, 2015, pp. 77–86.'
date_created: 2018-12-20T09:31:43Z
date_updated: 2022-01-06T07:03:04Z
department:
- _id: '211'
editor:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
last_name: Kremer
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
last_name: Beutner
language:
- iso: ger
page: 77-86
place: Detmold
publication: 'Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer
dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs-
und Entwicklungsprojekt InBig'
status: public
title: Grundstrukturen und Arbeitsbasis - Zur Entwicklung der Standortkonzepte - InBig
als Forschungsfrage und Entwicklungsarena
type: book_chapter
user_id: '44715'
year: '2015'
...
---
_id: '6405'
author:
- first_name: S.
full_name: Rose, S.
last_name: Rose
- first_name: T.
full_name: Kranert, T.
last_name: Kranert
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
id: '15280'
last_name: Kremer
citation:
ama: 'Rose S, Kranert T, Kremer H-H. Kurzportrait zum Standortkonzept des Robert-Bosch-Berufskolleg
der Stadt Dortmund. In: Kremer H-H, Beutner M, eds. Individuelle Kompetenzentwicklungswege:
Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und
Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig. Detmold; 2015:87-100.'
apa: 'Rose, S., Kranert, T., & Kremer, H.-H. (2015). Kurzportrait zum Standortkonzept
des Robert-Bosch-Berufskolleg der Stadt Dortmund. In H.-H. Kremer & M. Beutner
(Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer
dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs-
und Entwicklungsprojekt InBig (pp. 87–100). Detmold.'
bibtex: '@inbook{Rose_Kranert_Kremer_2015, place={Detmold}, title={Kurzportrait
zum Standortkonzept des Robert-Bosch-Berufskolleg der Stadt Dortmund}, booktitle={Individuelle
Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig},
author={Rose, S. and Kranert, T. and Kremer, H.-Hugo}, editor={Kremer, H.-Hugo
and Beutner, MarcEditors}, year={2015}, pages={87–100} }'
chicago: 'Rose, S., T. Kranert, and H.-Hugo Kremer. “Kurzportrait zum Standortkonzept
des Robert-Bosch-Berufskolleg der Stadt Dortmund.” In Individuelle Kompetenzentwicklungswege:
Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und
Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, edited by H.-Hugo
Kremer and Marc Beutner, 87–100. Detmold, 2015.'
ieee: 'S. Rose, T. Kranert, and H.-H. Kremer, “Kurzportrait zum Standortkonzept
des Robert-Bosch-Berufskolleg der Stadt Dortmund,” in Individuelle Kompetenzentwicklungswege:
Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und
Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, H.-H. Kremer
and M. Beutner, Eds. Detmold, 2015, pp. 87–100.'
mla: 'Rose, S., et al. “Kurzportrait zum Standortkonzept des Robert-Bosch-Berufskolleg
der Stadt Dortmund.” Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit
in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus
dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, edited by H.-Hugo Kremer and
Marc Beutner, 2015, pp. 87–100.'
short: 'S. Rose, T. Kranert, H.-H. Kremer, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.),
Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten
Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
InBig, Detmold, 2015, pp. 87–100.'
date_created: 2018-12-20T09:38:42Z
date_updated: 2022-01-06T07:03:04Z
department:
- _id: '211'
editor:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
last_name: Kremer
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
last_name: Beutner
language:
- iso: ger
page: 87-100
place: Detmold
publication: 'Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer
dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs-
und Entwicklungsprojekt InBig'
status: public
title: Kurzportrait zum Standortkonzept des Robert-Bosch-Berufskolleg der Stadt Dortmund
type: book_chapter
user_id: '44715'
year: '2015'
...
---
_id: '6406'
author:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
id: '21118'
last_name: Beutner
- first_name: T.
full_name: Kranert, T.
last_name: Kranert
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
id: '15280'
last_name: Kremer
citation:
ama: 'Beutner M, Kranert T, Kremer H-H. Kurzportrait zum Standortkonzept des Berufskollegs
Ernährung, Sozialwesen, Technik in Geilenkirchen. In: Kremer H-H, Beutner M, eds.
Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten
Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
InBig. Detmold; 2015:109-129.'
apa: 'Beutner, M., Kranert, T., & Kremer, H.-H. (2015). Kurzportrait zum Standortkonzept
des Berufskollegs Ernährung, Sozialwesen, Technik in Geilenkirchen. In H.-H. Kremer
& M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit
in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus
dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig (pp. 109–129). Detmold.'
bibtex: '@inbook{Beutner_Kranert_Kremer_2015, place={Detmold}, title={Kurzportrait
zum Standortkonzept des Berufskollegs Ernährung, Sozialwesen, Technik in Geilenkirchen},
booktitle={Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer
dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs-
und Entwicklungsprojekt InBig}, author={Beutner, Marc and Kranert, T. and Kremer,
H.-Hugo}, editor={Kremer, H.-Hugo and Beutner, MarcEditors}, year={2015}, pages={109–129}
}'
chicago: 'Beutner, Marc, T. Kranert, and H.-Hugo Kremer. “Kurzportrait zum Standortkonzept
des Berufskollegs Ernährung, Sozialwesen, Technik in Geilenkirchen.” In Individuelle
Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig,
edited by H.-Hugo Kremer and Marc Beutner, 109–29. Detmold, 2015.'
ieee: 'M. Beutner, T. Kranert, and H.-H. Kremer, “Kurzportrait zum Standortkonzept
des Berufskollegs Ernährung, Sozialwesen, Technik in Geilenkirchen,” in Individuelle
Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig,
H.-H. Kremer and M. Beutner, Eds. Detmold, 2015, pp. 109–129.'
mla: 'Beutner, Marc, et al. “Kurzportrait zum Standortkonzept des Berufskollegs
Ernährung, Sozialwesen, Technik in Geilenkirchen.” Individuelle Kompetenzentwicklungswege:
Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und
Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, edited by H.-Hugo
Kremer and Marc Beutner, 2015, pp. 109–29.'
short: 'M. Beutner, T. Kranert, H.-H. Kremer, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.),
Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten
Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
InBig, Detmold, 2015, pp. 109–129.'
date_created: 2018-12-20T09:44:12Z
date_updated: 2022-01-06T07:03:04Z
department:
- _id: '211'
editor:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
last_name: Kremer
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
last_name: Beutner
language:
- iso: ger
page: 109-129
place: Detmold
publication: 'Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer
dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs-
und Entwicklungsprojekt InBig'
status: public
title: Kurzportrait zum Standortkonzept des Berufskollegs Ernährung, Sozialwesen,
Technik in Geilenkirchen
type: book_chapter
user_id: '44715'
year: '2015'
...