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_id: '48437'
author:
- first_name: Jennifer Nicole
full_name: Schneider, Jennifer Nicole
last_name: Schneider
citation:
ama: 'Schneider JN. Greenworld: Think Green for the Word. Learning Teaching Training
Activities (LTTA). Workshop: Canvas Model.; 2022.'
apa: 'Schneider, J. N. (2022). Greenworld: Think Green for the Word. Learning
Teaching Training Activities (LTTA). Workshop: Canvas Model.'
bibtex: '@book{Schneider_2022, place={Paderborn, Germany}, title={Greenworld: Think
Green for the Word. Learning Teaching Training Activities (LTTA). Workshop: Canvas
Model}, author={Schneider, Jennifer Nicole}, year={2022} }'
chicago: 'Schneider, Jennifer Nicole. Greenworld: Think Green for the Word. Learning
Teaching Training Activities (LTTA). Workshop: Canvas Model. Paderborn, Germany,
2022.'
ieee: 'J. N. Schneider, Greenworld: Think Green for the Word. Learning Teaching
Training Activities (LTTA). Workshop: Canvas Model. Paderborn, Germany, 2022.'
mla: 'Schneider, Jennifer Nicole. Greenworld: Think Green for the Word. Learning
Teaching Training Activities (LTTA). Workshop: Canvas Model. 2022.'
short: 'J.N. Schneider, Greenworld: Think Green for the Word. Learning Teaching
Training Activities (LTTA). Workshop: Canvas Model, Paderborn, Germany, 2022.'
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- _id: '208'
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- iso: eng
place: Paderborn, Germany
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- _id: '627'
name: 'GREENWORLD: GREENWORLD - Think Green for the world'
publication_status: published
status: public
title: 'Greenworld: Think Green for the Word. Learning Teaching Training Activities
(LTTA). Workshop: Canvas Model'
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year: '2022'
...
---
_id: '48252'
author:
- first_name: Jennifer Nicole
full_name: Schneider, Jennifer Nicole
last_name: Schneider
citation:
ama: 'Schneider JN. EU-CERT. First Transnational Project Meeting. Presentation
at the EU-CERT Meeting: Financial, Marketing and Dissemination.; 2022.'
apa: 'Schneider, J. N. (2022). EU-CERT. First Transnational Project Meeting.
Presentation at the EU-CERT Meeting: Financial, Marketing and Dissemination.'
bibtex: '@book{Schneider_2022, place={Cologne, Germany }, title={EU-CERT. First
Transnational Project Meeting. Presentation at the EU-CERT Meeting: Financial,
Marketing and Dissemination.}, author={Schneider, Jennifer Nicole}, year={2022}
}'
chicago: 'Schneider, Jennifer Nicole. EU-CERT. First Transnational Project Meeting.
Presentation at the EU-CERT Meeting: Financial, Marketing and Dissemination.
Cologne, Germany , 2022.'
ieee: 'J. N. Schneider, EU-CERT. First Transnational Project Meeting. Presentation
at the EU-CERT Meeting: Financial, Marketing and Dissemination. Cologne, Germany
, 2022.'
mla: 'Schneider, Jennifer Nicole. EU-CERT. First Transnational Project Meeting.
Presentation at the EU-CERT Meeting: Financial, Marketing and Dissemination.
2022.'
short: 'J.N. Schneider, EU-CERT. First Transnational Project Meeting. Presentation
at the EU-CERT Meeting: Financial, Marketing and Dissemination., Cologne, Germany
, 2022.'
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- _id: '208'
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- _id: '624'
name: 'EU-CERT: EU-CERT European Certificates and Accreditation for European Projects'
status: public
title: 'EU-CERT. First Transnational Project Meeting. Presentation at the EU-CERT
Meeting: Financial, Marketing and Dissemination.'
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year: '2022'
...
---
_id: '48255'
author:
- first_name: Jennifer Nicole
full_name: Schneider, Jennifer Nicole
last_name: Schneider
citation:
ama: 'Schneider JN. Family Business Library. Presentation at the LTTA of FBL:
Motivation, Barriers and Problems While Starting a Business.; 2022.'
apa: 'Schneider, J. N. (2022). Family Business Library. Presentation at the LTTA
of FBL: Motivation, Barriers and Problems while starting a business.'
bibtex: '@book{Schneider_2022, place={Sassari, Sardinia}, title={Family Business
Library. Presentation at the LTTA of FBL: Motivation, Barriers and Problems while
starting a business}, author={Schneider, Jennifer Nicole}, year={2022} }'
chicago: 'Schneider, Jennifer Nicole. Family Business Library. Presentation at
the LTTA of FBL: Motivation, Barriers and Problems While Starting a Business.
Sassari, Sardinia, 2022.'
ieee: 'J. N. Schneider, Family Business Library. Presentation at the LTTA of
FBL: Motivation, Barriers and Problems while starting a business. Sassari,
Sardinia, 2022.'
mla: 'Schneider, Jennifer Nicole. Family Business Library. Presentation at the
LTTA of FBL: Motivation, Barriers and Problems While Starting a Business.
2022.'
short: 'J.N. Schneider, Family Business Library. Presentation at the LTTA of FBL:
Motivation, Barriers and Problems While Starting a Business, Sassari, Sardinia,
2022.'
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- _id: '208'
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- _id: '610'
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title: 'Family Business Library. Presentation at the LTTA of FBL: Motivation, Barriers
and Problems while starting a business'
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_id: '51000'
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- first_name: Tobias
full_name: Schlömer, Tobias
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last_name: Kiepe
- first_name: Tim
full_name: Thrun, Tim
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citation:
ama: 'Schlömer T, Kiepe K, Thrun T. Die Konstruktion von Geschäftsmodellen für nachhaltiges
Wirtschaften: (k)eine exklusive Aufgabe des Managements?! In: Kraus R, Kreitenweis
T, Jeraj B, eds. Intrapreneurship. Springer Gabler; 2022:209–223.'
apa: 'Schlömer, T., Kiepe, K., & Thrun, T. (2022). Die Konstruktion von Geschäftsmodellen
für nachhaltiges Wirtschaften: (k)eine exklusive Aufgabe des Managements?! In
R. Kraus, T. Kreitenweis, & B. Jeraj (Eds.), Intrapreneurship (pp.
209–223). Springer Gabler.'
bibtex: '@inbook{Schlömer_Kiepe_Thrun_2022, place={Berlin}, title={Die Konstruktion
von Geschäftsmodellen für nachhaltiges Wirtschaften: (k)eine exklusive Aufgabe
des Managements?!}, booktitle={Intrapreneurship}, publisher={Springer Gabler},
author={Schlömer, Tobias and Kiepe, Karina and Thrun, Tim}, editor={Kraus, Rafaela
and Kreitenweis, Tanja and Jeraj, Brigita}, year={2022}, pages={209–223} }'
chicago: 'Schlömer, Tobias, Karina Kiepe, and Tim Thrun. “Die Konstruktion von Geschäftsmodellen
Für Nachhaltiges Wirtschaften: (K)Eine Exklusive Aufgabe Des Managements?!” In
Intrapreneurship, edited by Rafaela Kraus, Tanja Kreitenweis, and Brigita
Jeraj, 209–223. Berlin: Springer Gabler, 2022.'
ieee: 'T. Schlömer, K. Kiepe, and T. Thrun, “Die Konstruktion von Geschäftsmodellen
für nachhaltiges Wirtschaften: (k)eine exklusive Aufgabe des Managements?!,” in
Intrapreneurship, R. Kraus, T. Kreitenweis, and B. Jeraj, Eds. Berlin:
Springer Gabler, 2022, pp. 209–223.'
mla: 'Schlömer, Tobias, et al. “Die Konstruktion von Geschäftsmodellen Für Nachhaltiges
Wirtschaften: (K)Eine Exklusive Aufgabe Des Managements?!” Intrapreneurship,
edited by Rafaela Kraus et al., Springer Gabler, 2022, pp. 209–223.'
short: 'T. Schlömer, K. Kiepe, T. Thrun, in: R. Kraus, T. Kreitenweis, B. Jeraj
(Eds.), Intrapreneurship, Springer Gabler, Berlin, 2022, pp. 209–223.'
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date_updated: 2024-01-29T16:01:40Z
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- _id: '816'
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- first_name: Rafaela
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- first_name: Brigita
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- iso: eng
page: 209–223
place: Berlin
publication: Intrapreneurship
publisher: Springer Gabler
status: public
title: 'Die Konstruktion von Geschäftsmodellen für nachhaltiges Wirtschaften: (k)eine
exklusive Aufgabe des Managements?!'
type: book_chapter
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year: '2022'
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author:
- first_name: Jennifer Nicole
full_name: Schneider, Jennifer Nicole
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last_name: Schneider
- first_name: Helene Maja
full_name: Lindenthal, Helene Maja
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last_name: Lindenthal
citation:
ama: Schneider JN, Lindenthal HM. EU-CERT - European Certificates and Accreditation
for European Projects. The EU-CERT – Accreditation Conference. Insights into Ideas
for the Accreditation and Certification Concept.; 2022.
apa: Schneider, J. N., & Lindenthal, H. M. (2022). EU-CERT - European Certificates
and Accreditation for European Projects. The EU-CERT – Accreditation Conference.
Insights into ideas for the Accreditation and Certification Concept.
bibtex: '@book{Schneider_Lindenthal_2022, place={Almeirim, Portugal}, title={EU-CERT
- European Certificates and Accreditation for European Projects. The EU-CERT –
Accreditation Conference. Insights into ideas for the Accreditation and Certification
Concept}, author={Schneider, Jennifer Nicole and Lindenthal, Helene Maja}, year={2022}
}'
chicago: Schneider, Jennifer Nicole, and Helene Maja Lindenthal. EU-CERT - European
Certificates and Accreditation for European Projects. The EU-CERT – Accreditation
Conference. Insights into Ideas for the Accreditation and Certification Concept.
Almeirim, Portugal, 2022.
ieee: J. N. Schneider and H. M. Lindenthal, EU-CERT - European Certificates and
Accreditation for European Projects. The EU-CERT – Accreditation Conference. Insights
into ideas for the Accreditation and Certification Concept. Almeirim, Portugal,
2022.
mla: Schneider, Jennifer Nicole, and Helene Maja Lindenthal. EU-CERT - European
Certificates and Accreditation for European Projects. The EU-CERT – Accreditation
Conference. Insights into Ideas for the Accreditation and Certification Concept.
2022.
short: J.N. Schneider, H.M. Lindenthal, EU-CERT - European Certificates and Accreditation
for European Projects. The EU-CERT – Accreditation Conference. Insights into Ideas
for the Accreditation and Certification Concept, Almeirim, Portugal, 2022.
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- _id: '624'
name: 'EU-CERT: EU-CERT European Certificates and Accreditation for European Projects'
publication_status: published
status: public
title: EU-CERT - European Certificates and Accreditation for European Projects. The
EU-CERT – Accreditation Conference. Insights into ideas for the Accreditation and
Certification Concept
type: misc
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year: '2022'
...
---
_id: '48443'
author:
- first_name: Jennifer Nicole
full_name: Schneider, Jennifer Nicole
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last_name: Schneider
citation:
ama: Schneider JN. EU-CERT - European Certificates and Accreditation for European
Projects. The EU-CERT – Accreditation Conference. Dissemination and Exploitation.;
2022.
apa: Schneider, J. N. (2022). EU-CERT - European Certificates and Accreditation
for European Projects. The EU-CERT – Accreditation Conference. Dissemination and
Exploitation.
bibtex: '@book{Schneider_2022, place={Almeirim, Portugal}, title={EU-CERT - European
Certificates and Accreditation for European Projects. The EU-CERT – Accreditation
Conference. Dissemination and Exploitation}, author={Schneider, Jennifer Nicole},
year={2022} }'
chicago: Schneider, Jennifer Nicole. EU-CERT - European Certificates and Accreditation
for European Projects. The EU-CERT – Accreditation Conference. Dissemination and
Exploitation. Almeirim, Portugal, 2022.
ieee: J. N. Schneider, EU-CERT - European Certificates and Accreditation for
European Projects. The EU-CERT – Accreditation Conference. Dissemination and Exploitation.
Almeirim, Portugal, 2022.
mla: Schneider, Jennifer Nicole. EU-CERT - European Certificates and Accreditation
for European Projects. The EU-CERT – Accreditation Conference. Dissemination and
Exploitation. 2022.
short: J.N. Schneider, EU-CERT - European Certificates and Accreditation for European
Projects. The EU-CERT – Accreditation Conference. Dissemination and Exploitation,
Almeirim, Portugal, 2022.
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- _id: '210'
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- iso: eng
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- _id: '624'
name: 'EU-CERT: EU-CERT European Certificates and Accreditation for European Projects'
publication_status: published
status: public
title: EU-CERT - European Certificates and Accreditation for European Projects. The
EU-CERT – Accreditation Conference. Dissemination and Exploitation
type: misc
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year: '2022'
...
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author:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
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- first_name: Jennifer Nicole
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full_name: Koppius, Sebastian Niklas
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- first_name: Jana
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last_name: Stelzer
citation:
ama: Beutner M, Schneider JN, Grüttner NC, Koppius SN, Stelzer J. Developing
an E-Learning Tool with Integrated Electronic Training Certificate (FEL) for Professional
Nursing Training.; 2022.
apa: Beutner, M., Schneider, J. N., Grüttner, N. C., Koppius, S. N., & Stelzer,
J. (2022). Developing an e-learning tool with integrated electronic training
certificate (FEL) for professional nursing training.
bibtex: '@book{Beutner_Schneider_Grüttner_Koppius_Stelzer_2022, place={Barcelona,
Spain}, title={Developing an e-learning tool with integrated electronic training
certificate (FEL) for professional nursing training}, author={Beutner, Marc and
Schneider, Jennifer Nicole and Grüttner, Niclas Christian and Koppius, Sebastian
Niklas and Stelzer, Jana}, year={2022} }'
chicago: Beutner, Marc, Jennifer Nicole Schneider, Niclas Christian Grüttner, Sebastian
Niklas Koppius, and Jana Stelzer. Developing an E-Learning Tool with Integrated
Electronic Training Certificate (FEL) for Professional Nursing Training. Barcelona,
Spain, 2022.
ieee: M. Beutner, J. N. Schneider, N. C. Grüttner, S. N. Koppius, and J. Stelzer,
Developing an e-learning tool with integrated electronic training certificate
(FEL) for professional nursing training. Barcelona, Spain, 2022.
mla: Beutner, Marc, et al. Developing an E-Learning Tool with Integrated Electronic
Training Certificate (FEL) for Professional Nursing Training. 2022.
short: M. Beutner, J.N. Schneider, N.C. Grüttner, S.N. Koppius, J. Stelzer, Developing
an E-Learning Tool with Integrated Electronic Training Certificate (FEL) for Professional
Nursing Training, Barcelona, Spain, 2022.
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- _id: '210'
language:
- iso: eng
place: Barcelona, Spain
project:
- _id: '610'
name: 'FEL: FEL - Elektronischer Ausbildungsnachweis'
status: public
title: Developing an e-learning tool with integrated electronic training certificate
(FEL) for professional nursing training
type: misc
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year: '2022'
...
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_id: '48251'
author:
- first_name: Jennifer Nicole
full_name: Schneider, Jennifer Nicole
id: '49590'
last_name: Schneider
citation:
ama: 'Schneider JN. EU-CERT - European Certificates and Accreditation for European
Projects. The EU-CERT – Accreditation Conference. Insight into PR1: EU-CERT -
Research on Quality Criteria, Accreditation and Certificate Structures.; 2022.'
apa: 'Schneider, J. N. (2022). EU-CERT - European Certificates and Accreditation
for European Projects. The EU-CERT – Accreditation Conference. Insight into PR1:
EU-CERT - Research on Quality Criteria, Accreditation and Certificate Structures.'
bibtex: '@book{Schneider_2022, place={Almeirim, Portugal}, title={EU-CERT - European
Certificates and Accreditation for European Projects. The EU-CERT – Accreditation
Conference. Insight into PR1: EU-CERT - Research on Quality Criteria, Accreditation
and Certificate Structures}, author={Schneider, Jennifer Nicole}, year={2022}
}'
chicago: 'Schneider, Jennifer Nicole. EU-CERT - European Certificates and Accreditation
for European Projects. The EU-CERT – Accreditation Conference. Insight into PR1:
EU-CERT - Research on Quality Criteria, Accreditation and Certificate Structures.
Almeirim, Portugal, 2022.'
ieee: 'J. N. Schneider, EU-CERT - European Certificates and Accreditation for
European Projects. The EU-CERT – Accreditation Conference. Insight into PR1: EU-CERT
- Research on Quality Criteria, Accreditation and Certificate Structures.
Almeirim, Portugal, 2022.'
mla: 'Schneider, Jennifer Nicole. EU-CERT - European Certificates and Accreditation
for European Projects. The EU-CERT – Accreditation Conference. Insight into PR1:
EU-CERT - Research on Quality Criteria, Accreditation and Certificate Structures.
2022.'
short: 'J.N. Schneider, EU-CERT - European Certificates and Accreditation for European
Projects. The EU-CERT – Accreditation Conference. Insight into PR1: EU-CERT -
Research on Quality Criteria, Accreditation and Certificate Structures, Almeirim,
Portugal, 2022.'
date_created: 2023-10-18T08:19:53Z
date_updated: 2024-02-19T09:26:31Z
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- _id: '210'
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- iso: eng
place: Almeirim, Portugal
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- _id: '624'
name: 'EU-CERT: EU-CERT European Certificates and Accreditation for European Projects'
status: public
title: 'EU-CERT - European Certificates and Accreditation for European Projects. The
EU-CERT – Accreditation Conference. Insight into PR1: EU-CERT - Research on Quality
Criteria, Accreditation and Certificate Structures'
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year: '2022'
...
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_id: '48241'
author:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
id: '21118'
last_name: Beutner
- first_name: Jennifer Nicole
full_name: Schneider, Jennifer Nicole
id: '49590'
last_name: Schneider
citation:
ama: 'Beutner M, Schneider JN. European Certificates and Accreditation for European
Projects. The EU-CERT-Project – Insight into PR1: EU-CERT - Research on Quality
Criteria, Accreditation and Certificate Structures.; 2022.'
apa: 'Beutner, M., & Schneider, J. N. (2022). European Certificates and Accreditation
for European Projects. The EU-CERT-Project – Insight into PR1: EU-CERT - Research
on Quality Criteria, Accreditation and Certificate Structures.'
bibtex: '@book{Beutner_Schneider_2022, place={Cologne, Germany}, title={European
Certificates and Accreditation for European Projects. The EU-CERT-Project – Insight
into PR1: EU-CERT - Research on Quality Criteria, Accreditation and Certificate
Structures}, author={Beutner, Marc and Schneider, Jennifer Nicole}, year={2022}
}'
chicago: 'Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. European Certificates
and Accreditation for European Projects. The EU-CERT-Project – Insight into PR1:
EU-CERT - Research on Quality Criteria, Accreditation and Certificate Structures.
Cologne, Germany, 2022.'
ieee: 'M. Beutner and J. N. Schneider, European Certificates and Accreditation
for European Projects. The EU-CERT-Project – Insight into PR1: EU-CERT - Research
on Quality Criteria, Accreditation and Certificate Structures. Cologne, Germany,
2022.'
mla: 'Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. European Certificates and
Accreditation for European Projects. The EU-CERT-Project – Insight into PR1: EU-CERT
- Research on Quality Criteria, Accreditation and Certificate Structures.
2022.'
short: 'M. Beutner, J.N. Schneider, European Certificates and Accreditation for
European Projects. The EU-CERT-Project – Insight into PR1: EU-CERT - Research
on Quality Criteria, Accreditation and Certificate Structures, Cologne, Germany,
2022.'
date_created: 2023-10-18T07:28:59Z
date_updated: 2024-02-19T09:28:12Z
department:
- _id: '210'
language:
- iso: eng
place: Cologne, Germany
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- _id: '624'
name: 'EU-CERT: EU-CERT European Certificates and Accreditation for European Projects'
status: public
title: 'European Certificates and Accreditation for European Projects. The EU-CERT-Project
– Insight into PR1: EU-CERT - Research on Quality Criteria, Accreditation and Certificate
Structures'
type: misc
user_id: '14931'
year: '2022'
...
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_id: '48242'
author:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
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last_name: Beutner
- first_name: Jennifer Nicole
full_name: Schneider, Jennifer Nicole
id: '49590'
last_name: Schneider
citation:
ama: 'Beutner M, Schneider JN. EU-CERT - European Certificates and Accreditation
for European Projects. The EU-CERT-Project - Insight into PR2: EU-CERT - Concept
Design for Accreditation and Certification Processes.; 2022.'
apa: 'Beutner, M., & Schneider, J. N. (2022). EU-CERT - European Certificates
and Accreditation for European Projects. The EU-CERT-Project - Insight into PR2:
EU-CERT - Concept Design for Accreditation and Certification Processes.'
bibtex: '@book{Beutner_Schneider_2022, place={Cologne, Germany}, title={EU-CERT
- European Certificates and Accreditation for European Projects. The EU-CERT-Project
- Insight into PR2: EU-CERT - Concept Design for Accreditation and Certification
Processes}, author={Beutner, Marc and Schneider, Jennifer Nicole}, year={2022}
}'
chicago: 'Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. EU-CERT - European Certificates
and Accreditation for European Projects. The EU-CERT-Project - Insight into PR2:
EU-CERT - Concept Design for Accreditation and Certification Processes. Cologne,
Germany, 2022.'
ieee: 'M. Beutner and J. N. Schneider, EU-CERT - European Certificates and Accreditation
for European Projects. The EU-CERT-Project - Insight into PR2: EU-CERT - Concept
Design for Accreditation and Certification Processes. Cologne, Germany, 2022.'
mla: 'Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. EU-CERT - European Certificates
and Accreditation for European Projects. The EU-CERT-Project - Insight into PR2:
EU-CERT - Concept Design for Accreditation and Certification Processes. 2022.'
short: 'M. Beutner, J.N. Schneider, EU-CERT - European Certificates and Accreditation
for European Projects. The EU-CERT-Project - Insight into PR2: EU-CERT - Concept
Design for Accreditation and Certification Processes, Cologne, Germany, 2022.'
date_created: 2023-10-18T07:31:03Z
date_updated: 2024-02-19T09:29:24Z
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- _id: '210'
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- iso: eng
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- _id: '624'
name: 'EU-CERT: EU-CERT European Certificates and Accreditation for European Projects'
status: public
title: 'EU-CERT - European Certificates and Accreditation for European Projects. The
EU-CERT-Project - Insight into PR2: EU-CERT - Concept Design for Accreditation and
Certification Processes'
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year: '2022'
...
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_id: '48245'
author:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
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last_name: Beutner
- first_name: Jennifer Nicole
full_name: Schneider, Jennifer Nicole
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last_name: Schneider
citation:
ama: 'Beutner M, Schneider JN. EU-CERT - European Certificates and Accreditation
for European Projects. The EU-CERT-Project - Insight into PR4: EU-CERT - Accreditation
Handbook.; 2022.'
apa: 'Beutner, M., & Schneider, J. N. (2022). EU-CERT - European Certificates
and Accreditation for European Projects. The EU-CERT-Project - Insight into PR4:
EU-CERT - Accreditation Handbook.'
bibtex: '@book{Beutner_Schneider_2022, place={Cologne, Germany}, title={EU-CERT
- European Certificates and Accreditation for European Projects. The EU-CERT-Project
- Insight into PR4: EU-CERT - Accreditation Handbook}, author={Beutner, Marc and
Schneider, Jennifer Nicole}, year={2022} }'
chicago: 'Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. EU-CERT - European Certificates
and Accreditation for European Projects. The EU-CERT-Project - Insight into PR4:
EU-CERT - Accreditation Handbook. Cologne, Germany, 2022.'
ieee: 'M. Beutner and J. N. Schneider, EU-CERT - European Certificates and Accreditation
for European Projects. The EU-CERT-Project - Insight into PR4: EU-CERT - Accreditation
Handbook. Cologne, Germany, 2022.'
mla: 'Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. EU-CERT - European Certificates
and Accreditation for European Projects. The EU-CERT-Project - Insight into PR4:
EU-CERT - Accreditation Handbook. 2022.'
short: 'M. Beutner, J.N. Schneider, EU-CERT - European Certificates and Accreditation
for European Projects. The EU-CERT-Project - Insight into PR4: EU-CERT - Accreditation
Handbook, Cologne, Germany, 2022.'
date_created: 2023-10-18T07:35:47Z
date_updated: 2024-02-19T09:29:50Z
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- _id: '210'
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- _id: '624'
name: 'EU-CERT: EU-CERT European Certificates and Accreditation for European Projects'
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title: 'EU-CERT - European Certificates and Accreditation for European Projects. The
EU-CERT-Project - Insight into PR4: EU-CERT - Accreditation Handbook'
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_id: '48254'
author:
- first_name: Jennifer Nicole
full_name: Schneider, Jennifer Nicole
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last_name: Schneider
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ama: Schneider JN. EU-CERT. Second Transnational Project Meeting.Presentation
about Accreditation and Certificate Structures.; 2022.
apa: Schneider, J. N. (2022). EU-CERT. Second Transnational Project Meeting.Presentation
about accreditation and certificate structures.
bibtex: '@book{Schneider_2022, place={Almeirim, Portugal}, title={EU-CERT. Second
Transnational Project Meeting.Presentation about accreditation and certificate
structures}, author={Schneider, Jennifer Nicole}, year={2022} }'
chicago: Schneider, Jennifer Nicole. EU-CERT. Second Transnational Project Meeting.Presentation
about Accreditation and Certificate Structures. Almeirim, Portugal, 2022.
ieee: J. N. Schneider, EU-CERT. Second Transnational Project Meeting.Presentation
about accreditation and certificate structures. Almeirim, Portugal, 2022.
mla: Schneider, Jennifer Nicole. EU-CERT. Second Transnational Project Meeting.Presentation
about Accreditation and Certificate Structures. 2022.
short: J.N. Schneider, EU-CERT. Second Transnational Project Meeting.Presentation
about Accreditation and Certificate Structures, Almeirim, Portugal, 2022.
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place: Almeirim, Portugal
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- _id: '624'
name: 'EU-CERT: EU-CERT European Certificates and Accreditation for European Projects'
status: public
title: EU-CERT. Second Transnational Project Meeting.Presentation about accreditation
and certificate structures
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...
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- first_name: Jennifer Nicole
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last_name: Schneider
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ama: 'Schneider JN. STEMinAction: Open Educational Resource Workshop .; 2022.'
apa: 'Schneider, J. N. (2022). STEMinAction: Open Educational Resource Workshop
.'
bibtex: '@book{Schneider_2022, place={Paderborn, Germany}, title={STEMinAction:
Open Educational Resource Workshop }, author={Schneider, Jennifer Nicole}, year={2022}
}'
chicago: 'Schneider, Jennifer Nicole. STEMinAction: Open Educational Resource
Workshop . Paderborn, Germany, 2022.'
ieee: 'J. N. Schneider, STEMinAction: Open Educational Resource Workshop .
Paderborn, Germany, 2022.'
mla: 'Schneider, Jennifer Nicole. STEMinAction: Open Educational Resource Workshop
. 2022.'
short: 'J.N. Schneider, STEMinAction: Open Educational Resource Workshop , Paderborn,
Germany, 2022.'
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- _id: '210'
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name: 'STEM in Action: STEM in Action - Open Educational Resources for Teachers'
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status: public
title: 'STEMinAction: Open Educational Resource Workshop '
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year: '2022'
...
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author:
- first_name: Jennifer Nicole
full_name: Schneider, Jennifer Nicole
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last_name: Schneider
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ama: Schneider JN. OERCamp. Barcamp Sessions Zu OER in Der Berufl. Bildungsforschung.;
2022.
apa: Schneider, J. N. (2022). OERCamp. Barcamp Sessions zu OER in der berufl.
Bildungsforschung.
bibtex: '@book{Schneider_2022, place={Hamburg, Germany}, title={OERCamp. Barcamp
Sessions zu OER in der berufl. Bildungsforschung}, author={Schneider, Jennifer
Nicole}, year={2022} }'
chicago: Schneider, Jennifer Nicole. OERCamp. Barcamp Sessions Zu OER in Der
Berufl. Bildungsforschung. Hamburg, Germany, 2022.
ieee: J. N. Schneider, OERCamp. Barcamp Sessions zu OER in der berufl. Bildungsforschung.
Hamburg, Germany, 2022.
mla: Schneider, Jennifer Nicole. OERCamp. Barcamp Sessions Zu OER in Der Berufl.
Bildungsforschung. 2022.
short: J.N. Schneider, OERCamp. Barcamp Sessions Zu OER in Der Berufl. Bildungsforschung,
Hamburg, Germany, 2022.
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- iso: eng
place: Hamburg, Germany
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- relation: confirmation
url: https://www.oercamp.de/22/
status: public
title: OERCamp. Barcamp Sessions zu OER in der berufl. Bildungsforschung
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year: '2022'
...
---
_id: '47983'
citation:
ama: Beutner M, Pechuel R, Schneider JN, eds. E-Learning, Digitisation and Units
for Learning at VET Schools Creating Online Learning Environments in Technical
Education for European Metal Industry. New Opportunities and Challenges for European
VET Schools in Metal Industry. Insights in the EDU VET Project. IK-Verlag;
2022.
apa: Beutner, M., Pechuel, R., & Schneider, J. N. (Eds.). (2022). E-Learning,
Digitisation and Units for Learning at VET schools Creating Online Learning Environments
in Technical Education for European metal industry. New Opportunities and Challenges
for European VET schools in metal industry. Insights in the EDU VET Project.
IK-Verlag.
bibtex: '@book{Beutner_Pechuel_Schneider_2022, place={Köln}, title={E-Learning,
Digitisation and Units for Learning at VET schools Creating Online Learning Environments
in Technical Education for European metal industry. New Opportunities and Challenges
for European VET schools in metal industry. Insights in the EDU VET Project},
publisher={IK-Verlag}, year={2022} }'
chicago: 'Beutner, Marc, Rasmus Pechuel, and Jennifer Nicole Schneider, eds. E-Learning,
Digitisation and Units for Learning at VET Schools Creating Online Learning Environments
in Technical Education for European Metal Industry. New Opportunities and Challenges
for European VET Schools in Metal Industry. Insights in the EDU VET Project.
Köln: IK-Verlag, 2022.'
ieee: 'M. Beutner, R. Pechuel, and J. N. Schneider, Eds., E-Learning, Digitisation
and Units for Learning at VET schools Creating Online Learning Environments in
Technical Education for European metal industry. New Opportunities and Challenges
for European VET schools in metal industry. Insights in the EDU VET Project.
Köln: IK-Verlag, 2022.'
mla: Beutner, Marc, et al., editors. E-Learning, Digitisation and Units for Learning
at VET Schools Creating Online Learning Environments in Technical Education for
European Metal Industry. New Opportunities and Challenges for European VET Schools
in Metal Industry. Insights in the EDU VET Project. IK-Verlag, 2022.
short: M. Beutner, R. Pechuel, J.N. Schneider, eds., E-Learning, Digitisation and
Units for Learning at VET Schools Creating Online Learning Environments in Technical
Education for European Metal Industry. New Opportunities and Challenges for European
VET Schools in Metal Industry. Insights in the EDU VET Project, IK-Verlag, Köln,
2022.
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date_updated: 2024-02-19T09:32:15Z
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- _id: '210'
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- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
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last_name: Beutner
- first_name: Rasmus
full_name: Pechuel, Rasmus
last_name: Pechuel
- first_name: Jennifer Nicole
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last_name: Schneider
language:
- iso: eng
place: Köln
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- _id: '623'
name: 'EDU-VET: EDU-VET – E-Learning, Digitisation and Units for Learning at VET
schools – Creating online Learning Environments in Technical Education for European
metal industry'
publication_status: published
publisher: IK-Verlag
status: public
title: E-Learning, Digitisation and Units for Learning at VET schools Creating Online
Learning Environments in Technical Education for European metal industry. New Opportunities
and Challenges for European VET schools in metal industry. Insights in the EDU VET
Project
type: book_editor
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year: '2022'
...
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_id: '48438'
author:
- first_name: Jennifer Nicole
full_name: Schneider, Jennifer Nicole
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last_name: Schneider
citation:
ama: 'Schneider JN. Greenworld: Think Green for the Word. Learning Teaching Training
Activities (LTTA). Workshop: Open Educational Resources – Sustainability in Green
Start-Ups!; 2022.'
apa: 'Schneider, J. N. (2022). Greenworld: Think Green for the Word. Learning
Teaching Training Activities (LTTA). Workshop: Open Educational Resources – Sustainability
in green Start-ups!'
bibtex: '@book{Schneider_2022, place={Paderborn, Germany}, title={Greenworld: Think
Green for the Word. Learning Teaching Training Activities (LTTA). Workshop: Open
Educational Resources – Sustainability in green Start-ups!}, author={Schneider,
Jennifer Nicole}, year={2022} }'
chicago: 'Schneider, Jennifer Nicole. Greenworld: Think Green for the Word. Learning
Teaching Training Activities (LTTA). Workshop: Open Educational Resources – Sustainability
in Green Start-Ups! Paderborn, Germany, 2022.'
ieee: 'J. N. Schneider, Greenworld: Think Green for the Word. Learning Teaching
Training Activities (LTTA). Workshop: Open Educational Resources – Sustainability
in green Start-ups! Paderborn, Germany, 2022.'
mla: 'Schneider, Jennifer Nicole. Greenworld: Think Green for the Word. Learning
Teaching Training Activities (LTTA). Workshop: Open Educational Resources – Sustainability
in Green Start-Ups! 2022.'
short: 'J.N. Schneider, Greenworld: Think Green for the Word. Learning Teaching
Training Activities (LTTA). Workshop: Open Educational Resources – Sustainability
in Green Start-Ups!, Paderborn, Germany, 2022.'
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- _id: '210'
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- iso: eng
place: Paderborn, Germany
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name: 'GREENWORLD: GREENWORLD - Think Green for the world'
publication_status: published
status: public
title: 'Greenworld: Think Green for the Word. Learning Teaching Training Activities
(LTTA). Workshop: Open Educational Resources – Sustainability in green Start-ups!'
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year: '2022'
...
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_id: '48248'
author:
- first_name: Jennifer Nicole
full_name: Schneider, Jennifer Nicole
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last_name: Schneider
citation:
ama: Schneider JN. EU-CERT - European Certificates and Accreditation for European
Projects. The EU-CERT – Accreditation Conference. Current Status of the EU-CERT
Project.; 2022.
apa: Schneider, J. N. (2022). EU-CERT - European Certificates and Accreditation
for European Projects. The EU-CERT – Accreditation Conference. Current Status
of the EU-CERT project.
bibtex: '@book{Schneider_2022, place={Almeirim, Portugal}, title={EU-CERT - European
Certificates and Accreditation for European Projects. The EU-CERT – Accreditation
Conference. Current Status of the EU-CERT project}, author={Schneider, Jennifer
Nicole}, year={2022} }'
chicago: Schneider, Jennifer Nicole. EU-CERT - European Certificates and Accreditation
for European Projects. The EU-CERT – Accreditation Conference. Current Status
of the EU-CERT Project. Almeirim, Portugal, 2022.
ieee: J. N. Schneider, EU-CERT - European Certificates and Accreditation for
European Projects. The EU-CERT – Accreditation Conference. Current Status of the
EU-CERT project. Almeirim, Portugal, 2022.
mla: Schneider, Jennifer Nicole. EU-CERT - European Certificates and Accreditation
for European Projects. The EU-CERT – Accreditation Conference. Current Status
of the EU-CERT Project. 2022.
short: J.N. Schneider, EU-CERT - European Certificates and Accreditation for European
Projects. The EU-CERT – Accreditation Conference. Current Status of the EU-CERT
Project, Almeirim, Portugal, 2022.
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place: Almeirim, Portugal
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- _id: '624'
name: 'EU-CERT: EU-CERT European Certificates and Accreditation for European Projects'
status: public
title: EU-CERT - European Certificates and Accreditation for European Projects. The
EU-CERT – Accreditation Conference. Current Status of the EU-CERT project
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year: '2022'
...
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author:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
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last_name: Beutner
- first_name: Jennifer Nicole
full_name: Schneider, Jennifer Nicole
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last_name: Schneider
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ama: Beutner M, Schneider JN. EU-CERT - European Certificates and Accreditation
for European Projects. The EU-CERT-Project - Dissemination and Exploitation.;
2022.
apa: Beutner, M., & Schneider, J. N. (2022). EU-CERT - European Certificates
and Accreditation for European Projects. The EU-CERT-Project - Dissemination and
Exploitation.
bibtex: '@book{Beutner_Schneider_2022, place={Cologne, Germany}, title={EU-CERT
- European Certificates and Accreditation for European Projects. The EU-CERT-Project
- Dissemination and Exploitation}, author={Beutner, Marc and Schneider, Jennifer
Nicole}, year={2022} }'
chicago: Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. EU-CERT - European Certificates
and Accreditation for European Projects. The EU-CERT-Project - Dissemination and
Exploitation. Cologne, Germany, 2022.
ieee: M. Beutner and J. N. Schneider, EU-CERT - European Certificates and Accreditation
for European Projects. The EU-CERT-Project - Dissemination and Exploitation.
Cologne, Germany, 2022.
mla: Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. EU-CERT - European Certificates
and Accreditation for European Projects. The EU-CERT-Project - Dissemination and
Exploitation. 2022.
short: M. Beutner, J.N. Schneider, EU-CERT - European Certificates and Accreditation
for European Projects. The EU-CERT-Project - Dissemination and Exploitation, Cologne,
Germany, 2022.
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- _id: '624'
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title: EU-CERT - European Certificates and Accreditation for European Projects. The
EU-CERT-Project - Dissemination and Exploitation
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author:
- first_name: Jennifer Nicole
full_name: Schneider, Jennifer Nicole
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last_name: Schneider
citation:
ama: Schneider JN. Family Business Library. Rural and Regional Libraries as Local
family Entrepreneurship Centers. Policy Paper.; 2022.
apa: Schneider, J. N. (2022). Family Business Library. Rural and Regional Libraries
as Local family Entrepreneurship Centers. Policy Paper.
bibtex: '@book{Schneider_2022, title={Family Business Library. Rural and Regional
Libraries as Local family Entrepreneurship Centers. Policy Paper}, author={Schneider,
Jennifer Nicole}, year={2022} }'
chicago: Schneider, Jennifer Nicole. Family Business Library. Rural and Regional
Libraries as Local family Entrepreneurship Centers. Policy Paper, 2022.
ieee: J. N. Schneider, Family Business Library. Rural and Regional Libraries
as Local family Entrepreneurship Centers. Policy Paper. 2022.
mla: Schneider, Jennifer Nicole. Family Business Library. Rural and Regional
Libraries as Local family Entrepreneurship Centers. Policy Paper. 2022.
short: J.N. Schneider, Family Business Library. Rural and Regional Libraries as
Local family Entrepreneurship Centers. Policy Paper, 2022.
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- _id: '210'
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related_material:
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- description: Deutsche Version
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url: https://www.familybusinesslibrary.art-smart.eu/_files/ugd/014347_bb63a1597577442aaf25cdcd27b70f58.pdf
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- description: Greek Version
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title: Family Business Library. Rural and Regional Libraries as Local family Entrepreneurship
Centers. Policy Paper
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year: '2022'
...
---
_id: '48240'
author:
- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
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last_name: Beutner
- first_name: Jennifer Nicole
full_name: Schneider, Jennifer Nicole
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ama: Beutner M, Schneider JN. EU-CERT - European Certificates and Accreditation
for European Projects.; 2022.
apa: Beutner, M., & Schneider, J. N. (2022). EU-CERT - European Certificates
and Accreditation for European Projects.
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- European Certificates and Accreditation for European Projects}, author={Beutner,
Marc and Schneider, Jennifer Nicole}, year={2022} }'
chicago: Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. EU-CERT - European Certificates
and Accreditation for European Projects. Cologne, Germany, 2022.
ieee: M. Beutner and J. N. Schneider, EU-CERT - European Certificates and Accreditation
for European Projects. Cologne, Germany, 2022.
mla: Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. EU-CERT - European Certificates
and Accreditation for European Projects. 2022.
short: M. Beutner, J.N. Schneider, EU-CERT - European Certificates and Accreditation
for European Projects, Cologne, Germany, 2022.
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date_updated: 2024-02-19T09:32:42Z
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- _id: '624'
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user_id: '14931'
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...
---
_id: '48247'
author:
- first_name: Jennifer Nicole
full_name: Schneider, Jennifer Nicole
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last_name: Schneider
citation:
ama: Schneider JN. EU-CERT - European Certificates and Accreditation for European
Projects.; 2022.
apa: Schneider, J. N. (2022). EU-CERT - European Certificates and Accreditation
for European Projects.
bibtex: '@book{Schneider_2022, place={Cologne, Germany}, title={EU-CERT - European
Certificates and Accreditation for European Projects}, author={Schneider, Jennifer
Nicole}, year={2022} }'
chicago: Schneider, Jennifer Nicole. EU-CERT - European Certificates and Accreditation
for European Projects. Cologne, Germany, 2022.
ieee: J. N. Schneider, EU-CERT - European Certificates and Accreditation for
European Projects. Cologne, Germany, 2022.
mla: Schneider, Jennifer Nicole. EU-CERT - European Certificates and Accreditation
for European Projects. 2022.
short: J.N. Schneider, EU-CERT - European Certificates and Accreditation for European
Projects, Cologne, Germany, 2022.
date_created: 2023-10-18T07:49:45Z
date_updated: 2024-02-19T09:31:33Z
department:
- _id: '210'
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place: Cologne, Germany
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- _id: '624'
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type: misc
user_id: '14931'
year: '2022'
...
---
_id: '47627'
abstract:
- lang: eng
text: In Germany, dual learning programmes are increasingly offered by higher education
institutions. These programmes’ main characteristic and greatest challenge is
their integration of academic and vocational learning. So far, this challenge
has frequently been stated without specifying its exact nature and consequences
for learners. The present study addresses this pedagogical research gap and examines
the extent of variation in the degree of integration among dual study programmes.
With reference to curriculum theory, the study develops an empirical typology
of curricular integration in dual programmes. The data sample consists of 152
programmes at (dual) universities and universities of applied sciences. Data is
analysed using hierarchical cluster analysis. Results indicate that the currently
prevailing forms of curricular integration should best be differentiated according
to five types. The five overlapping types of integration are located on a continuum
ranging from parallelism through organisational linking to full curricular integration
targeted immediately at students’ personal integration. The analysis confirms
that there are problems with complying with integration standards set on the policy
level. Above all, the study offers new insights on what marks the diverse integration
landscape of dual study programmes. It proves that approaches to integration are
more differentiated than previous research has shown.
article_type: original
author:
- first_name: Lisa
full_name: Mordhorst, Lisa
id: '81839'
last_name: Mordhorst
- first_name: Tobias
full_name: Jenert, Tobias
id: '71994'
last_name: Jenert
orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646'
citation:
ama: 'Mordhorst L, Jenert T. Curricular integration of academic and vocational education:
a theory-based empirical typology of dual study programmes in Germany. Higher
Education. 2022;85(6):1257-1279. doi:10.1007/s10734-022-00889-7'
apa: 'Mordhorst, L., & Jenert, T. (2022). Curricular integration of academic
and vocational education: a theory-based empirical typology of dual study programmes
in Germany. Higher Education, 85(6), 1257–1279. https://doi.org/10.1007/s10734-022-00889-7'
bibtex: '@article{Mordhorst_Jenert_2022, title={Curricular integration of academic
and vocational education: a theory-based empirical typology of dual study programmes
in Germany}, volume={85}, DOI={10.1007/s10734-022-00889-7},
number={6}, journal={Higher Education}, publisher={Springer Science and Business
Media LLC}, author={Mordhorst, Lisa and Jenert, Tobias}, year={2022}, pages={1257–1279}
}'
chicago: 'Mordhorst, Lisa, and Tobias Jenert. “Curricular Integration of Academic
and Vocational Education: A Theory-Based Empirical Typology of Dual Study Programmes
in Germany.” Higher Education 85, no. 6 (2022): 1257–79. https://doi.org/10.1007/s10734-022-00889-7.'
ieee: 'L. Mordhorst and T. Jenert, “Curricular integration of academic and vocational
education: a theory-based empirical typology of dual study programmes in Germany,”
Higher Education, vol. 85, no. 6, pp. 1257–1279, 2022, doi: 10.1007/s10734-022-00889-7.'
mla: 'Mordhorst, Lisa, and Tobias Jenert. “Curricular Integration of Academic and
Vocational Education: A Theory-Based Empirical Typology of Dual Study Programmes
in Germany.” Higher Education, vol. 85, no. 6, Springer Science and Business
Media LLC, 2022, pp. 1257–79, doi:10.1007/s10734-022-00889-7.'
short: L. Mordhorst, T. Jenert, Higher Education 85 (2022) 1257–1279.
date_created: 2023-10-05T09:25:30Z
date_updated: 2024-03-21T15:06:51Z
department:
- _id: '282'
- _id: '208'
doi: 10.1007/s10734-022-00889-7
intvolume: ' 85'
issue: '6'
keyword:
- Dual study programmes · Curricular integration · Curriculum theory · Empirical typology
· Cluster analysis · Germany
language:
- iso: eng
main_file_link:
- url: https://doi.org/10.1007/s10734-022-00889-7
page: 1257-1279
publication: Higher Education
publication_identifier:
issn:
- 0018-1560
- 1573-174X
publication_status: published
publisher: Springer Science and Business Media LLC
quality_controlled: '1'
status: public
title: 'Curricular integration of academic and vocational education: a theory-based
empirical typology of dual study programmes in Germany'
type: journal_article
user_id: '71994'
volume: 85
year: '2022'
...
---
_id: '33864'
abstract:
- lang: ger
text: Im Zentrum Beitrags steht die Frage nach dem Spezifischen einer Didaktik im
Wissenschafts- bzw. Hochschulkontext. Dabei hat die Organisation des Wissenschaftssystems
in Disziplinen bzw. disziplinäre Gemeinschaften eine besondere Bedeutung. Disziplinen
entwickeln spezifische Praktiken, die das Handeln ihrer Angehörigen prägen und
sich in Fachkulturen zeigen. Diese Praktiken werden insbesondere an kommunikativen
Artefakten sichtbar. Für Personen außerhalb einer disziplinären Gemeinschaft und
ganz besonders für jene, die keinen direkten Bezug zum Wissenschaftssystem haben,
sind disziplinäre Praktiken häufig schwer zu erschließen. Unsere Konzeption von
Wissenschaftsdidaktik lenkt den Blick auf die impliziten Praktiken wissenschaftlicher
Disziplinen. Aufgabe von Wissenschaftsdidaktik ist es dem- nach, erstens die impliziten
disziplinären Sinnstrukturen, die hinter bestimmten Prak- tiken stehen und in
kommunikativen Handlungen und Artefakten verschlüsselt sind, zu entschlüsseln.
Zweitens ist es notwendig, die Wahrnehmung disziplinärer Praktiken durch die Studierenden
zu analysieren und Differenzen zum Sinnverstehen von Wissenschaftler:innen zu
identifizieren. Ausgehend davon kann dann drittens auf eine Verständigung über
die Praktiken und deren Sinngehalt hingearbeitet werden. Der Beitrag formuliert
die Grundzüge einer Wissenschaftsdidaktik, welche Verständigung über die Praktiken
wissenschaftlicher Disziplinen zu einem Kernbestandteil akademischer Lehre macht.
Dazu gehört auch ein Moment von Wissenschaftskritik, das auf die Disziplinen und
deren Praktiken selbst zurückwirkt. Wissenschaftsdidaktik in diesem Sinne verlangt,
den Blick Dritter auf die Praktiken der eigenen Disziplin einzunehmen. Dazu gehör
auch, sich einzugestehen, wenn Praktiken keinen Sinn für wissenschaftliche Erkenntnisprozesse
(mehr) aufweisen bzw. diesen verloren haben.
author:
- first_name: Tobias
full_name: Jenert, Tobias
id: '71994'
last_name: Jenert
orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646'
- first_name: Ingrid
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last_name: Scharlau
orcid: 0000-0003-2364-9489
citation:
ama: 'Jenert T, Scharlau I. Wissenschaftsdidaktik als Verständigung über wissenschaftliches
Handeln – eine Auslegeordnung. In: Reinmann G, Rhein R, eds. Wissenschaftsdidaktik
I: Einführung. transcript; 2022:155-179. doi:10.14361/9783839460979-008'
apa: 'Jenert, T., & Scharlau, I. (2022). Wissenschaftsdidaktik als Verständigung
über wissenschaftliches Handeln – eine Auslegeordnung. In G. Reinmann & R.
Rhein (Eds.), Wissenschaftsdidaktik I: Einführung (pp. 155–179). transcript.
https://doi.org/10.14361/9783839460979-008'
bibtex: '@inbook{Jenert_Scharlau_2022, place={Bielefeld}, title={Wissenschaftsdidaktik
als Verständigung über wissenschaftliches Handeln – eine Auslegeordnung}, DOI={10.14361/9783839460979-008},
booktitle={Wissenschaftsdidaktik I: Einführung}, publisher={transcript}, author={Jenert,
Tobias and Scharlau, Ingrid}, editor={Reinmann, Gabi and Rhein, Rüdiger}, year={2022},
pages={155–179} }'
chicago: 'Jenert, Tobias, and Ingrid Scharlau. “Wissenschaftsdidaktik als Verständigung
über wissenschaftliches Handeln – eine Auslegeordnung.” In Wissenschaftsdidaktik
I: Einführung, edited by Gabi Reinmann and Rüdiger Rhein, 155–79. Bielefeld:
transcript, 2022. https://doi.org/10.14361/9783839460979-008.'
ieee: 'T. Jenert and I. Scharlau, “Wissenschaftsdidaktik als Verständigung über
wissenschaftliches Handeln – eine Auslegeordnung,” in Wissenschaftsdidaktik
I: Einführung, G. Reinmann and R. Rhein, Eds. Bielefeld: transcript, 2022,
pp. 155–179.'
mla: 'Jenert, Tobias, and Ingrid Scharlau. “Wissenschaftsdidaktik als Verständigung
über wissenschaftliches Handeln – eine Auslegeordnung.” Wissenschaftsdidaktik
I: Einführung, edited by Gabi Reinmann and Rüdiger Rhein, transcript, 2022,
pp. 155–79, doi:10.14361/9783839460979-008.'
short: 'T. Jenert, I. Scharlau, in: G. Reinmann, R. Rhein (Eds.), Wissenschaftsdidaktik
I: Einführung, transcript, Bielefeld, 2022, pp. 155–179.'
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full_name: Reinmann, Gabi
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keyword:
- Wissenschaftsdidaktik
- Fachsozialisation
- Wissenschaftskritik
- Verständigung
- Fachkultur
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- Unterrichtsfach Psychologie
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page: 155 - 179
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name: 'DigiSelF: DigiSelF - Digitalisierung als Herausforderung und Innovation in
der Hochschullehre: Einsatz digitaler Hilfsmittel zur Förderung von Selbststeuerung'
publication: 'Wissenschaftsdidaktik I: Einführung'
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- 978-3-8394-6097-9
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title: Wissenschaftsdidaktik als Verständigung über wissenschaftliches Handeln – eine
Auslegeordnung
type: book_chapter
user_id: '71994'
year: '2022'
...
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_id: '46034'
abstract:
- lang: ger
text: "Die digitale Transformation führt dazu, dass sich lang etablierte Tätigkeiten
und Arbeitsabläufe, welche die Berufsbilder im Kern definieren, verändern und
stellt damit Mitarbeitende sowie Beteiligte der beruflichen Bildung vor Herausforderungen.
Berufliche Lehramtsstudiengänge sind gefordert, Studierenden bereits im hochschulischen
Teil ihrer Ausbildung den Aufbau eines berufsförmigen Wissens zu eröffnen, das
ihnen die Erkundung beruflicher Handlungsfelder ermöglicht und eine wichtige Grundlage
für die Unterrichtsgestaltung an Berufskollegs bildet. Wir geben in diesem Beitrag
Einblicke in die Entwicklungsarbeiten einer fachdidaktisch geprägten Einführungsveranstaltung
im Studienfach Wirtschaftswissenschaft für das Lehramt an Berufskollegs. Diese
zieht Ansätze der Fallstudiendidaktik heran, um für Studierende eine Möglichkeit
zu schaffen, die digitale Transformation von Arbeits- und Geschäftsprozessen zu
erkunden und diese mit Blick auf die Gestaltung von Wirtschaftsunterricht an Berufskollegs
zu analysieren. Dabei stellen wir die Entstehung der Fallstudie sowie deren Einbettung
in das Modulkonzept dar und diskutieren das hochschuldidaktische Lehr-/Lernformat.\r\n"
article_type: original
author:
- first_name: Tobias
full_name: Jenert, Tobias
id: '71994'
last_name: Jenert
orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646'
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
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last_name: Kremer
- first_name: Niklas
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last_name: Sänger
citation:
ama: Jenert T, Kremer H-H, Sänger N. Digitale Transformation der Berufs- und Arbeitswelt
– Einblicke in die fachdidaktische Gestaltung der beruflichen Fachrichtung ‚Wirtschaft
und Verwaltung‘. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik. 2022;43.
apa: Jenert, T., Kremer, H.-H., & Sänger, N. (2022). Digitale Transformation
der Berufs- und Arbeitswelt – Einblicke in die fachdidaktische Gestaltung der
beruflichen Fachrichtung ‚Wirtschaft und Verwaltung‘. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik,
43.
bibtex: '@article{Jenert_Kremer_Sänger_2022, title={Digitale Transformation der
Berufs- und Arbeitswelt – Einblicke in die fachdidaktische Gestaltung der beruflichen
Fachrichtung ‚Wirtschaft und Verwaltung‘}, volume={43}, journal={bwp@ Berufs-
und Wirtschaftspädagogik}, author={Jenert, Tobias and Kremer, H.-Hugo and Sänger,
Niklas}, year={2022} }'
chicago: Jenert, Tobias, H.-Hugo Kremer, and Niklas Sänger. “Digitale Transformation
der Berufs- und Arbeitswelt – Einblicke in die fachdidaktische Gestaltung der
beruflichen Fachrichtung ‚Wirtschaft und Verwaltung‘.” bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik
43 (2022).
ieee: T. Jenert, H.-H. Kremer, and N. Sänger, “Digitale Transformation der Berufs-
und Arbeitswelt – Einblicke in die fachdidaktische Gestaltung der beruflichen
Fachrichtung ‚Wirtschaft und Verwaltung‘,” bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik,
vol. 43, 2022.
mla: Jenert, Tobias, et al. “Digitale Transformation der Berufs- und Arbeitswelt
– Einblicke in die fachdidaktische Gestaltung der beruflichen Fachrichtung ‚Wirtschaft
und Verwaltung‘.” bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik, vol. 43, 2022.
short: T. Jenert, H.-H. Kremer, N. Sänger, bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik
43 (2022).
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- _id: '208'
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- _id: '603'
name: 'DiPoLe: Digitale Prozessintegration in der beruflichen Lehrerbildung'
publication: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik
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title: Digitale Transformation der Berufs- und Arbeitswelt – Einblicke in die fachdidaktische
Gestaltung der beruflichen Fachrichtung ‚Wirtschaft und Verwaltung‘
type: journal_article
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volume: 43
year: '2022'
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author:
- first_name: Tobias
full_name: Jenert, Tobias
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last_name: Jenert
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- first_name: Ingrid
full_name: Scharlau, Ingrid
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last_name: Scharlau
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ama: 'Jenert T, Scharlau I. Wissenschaftskommunikation als Verständigung: Chance
für die Hochschulentwicklung?! Zeitschrift für Hochschulentwicklung. 2022;17(2).'
apa: 'Jenert, T., & Scharlau, I. (2022). Wissenschaftskommunikation als Verständigung:
Chance für die Hochschulentwicklung?! Zeitschrift für Hochschulentwicklung,
17(2).'
bibtex: '@article{Jenert_Scharlau_2022, title={Wissenschaftskommunikation als Verständigung:
Chance für die Hochschulentwicklung?!}, volume={17}, number={2}, journal={Zeitschrift
für Hochschulentwicklung}, author={Jenert, Tobias and Scharlau, Ingrid}, year={2022}
}'
chicago: 'Jenert, Tobias, and Ingrid Scharlau. “Wissenschaftskommunikation als Verständigung:
Chance für die Hochschulentwicklung?!” Zeitschrift für Hochschulentwicklung
17, no. 2 (2022).'
ieee: 'T. Jenert and I. Scharlau, “Wissenschaftskommunikation als Verständigung:
Chance für die Hochschulentwicklung?!,” Zeitschrift für Hochschulentwicklung,
vol. 17, no. 2, 2022.'
mla: 'Jenert, Tobias, and Ingrid Scharlau. “Wissenschaftskommunikation als Verständigung:
Chance für die Hochschulentwicklung?!” Zeitschrift für Hochschulentwicklung,
vol. 17, no. 2, 2022.'
short: T. Jenert, I. Scharlau, Zeitschrift für Hochschulentwicklung 17 (2022).
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publication: Zeitschrift für Hochschulentwicklung
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title: 'Wissenschaftskommunikation als Verständigung: Chance für die Hochschulentwicklung?!'
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volume: 17
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- first_name: Ronja
full_name: Büker, Ronja
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last_name: Büker
- first_name: Tobias
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last_name: Jenert
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- first_name: Alexander Paul
full_name: Fust, Alexander Paul
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- first_name: 'Manuel '
full_name: 'Fahrbach, Manuel '
last_name: Fahrbach
- first_name: Noah
full_name: Bellwald, Noah
last_name: Bellwald
- first_name: Christoph
full_name: Winkler, Christoph
last_name: Winkler
citation:
ama: Büker R, Jenert T, Fust AP, Fahrbach M, Bellwald N, Winkler C. Mit dem SREL-Training
unternehmerische Selbstkompetenzen entwickeln. Erziehung & Unterricht.
2022;(5-6):383-393.
apa: Büker, R., Jenert, T., Fust, A. P., Fahrbach, M., Bellwald, N., & Winkler,
C. (2022). Mit dem SREL-Training unternehmerische Selbstkompetenzen entwickeln.
Erziehung & Unterricht, 5–6, 383–393.
bibtex: '@article{Büker_Jenert_Fust_Fahrbach_Bellwald_Winkler_2022, title={Mit dem
SREL-Training unternehmerische Selbstkompetenzen entwickeln}, number={5–6}, journal={Erziehung
& Unterricht}, author={Büker, Ronja and Jenert, Tobias and Fust, Alexander
Paul and Fahrbach, Manuel and Bellwald, Noah and Winkler, Christoph}, year={2022},
pages={383–393} }'
chicago: 'Büker, Ronja, Tobias Jenert, Alexander Paul Fust, Manuel Fahrbach, Noah
Bellwald, and Christoph Winkler. “Mit Dem SREL-Training Unternehmerische Selbstkompetenzen
Entwickeln.” Erziehung & Unterricht, no. 5–6 (2022): 383–93.'
ieee: R. Büker, T. Jenert, A. P. Fust, M. Fahrbach, N. Bellwald, and C. Winkler,
“Mit dem SREL-Training unternehmerische Selbstkompetenzen entwickeln,” Erziehung
& Unterricht, no. 5–6, pp. 383–393, 2022.
mla: Büker, Ronja, et al. “Mit Dem SREL-Training Unternehmerische Selbstkompetenzen
Entwickeln.” Erziehung & Unterricht, no. 5–6, 2022, pp. 383–93.
short: R. Büker, T. Jenert, A.P. Fust, M. Fahrbach, N. Bellwald, C. Winkler, Erziehung
& Unterricht (2022) 383–393.
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name: 'SReL4En: Self-Regulated Learning for Entrepreneurs – Förderung der Selbstregulationsfähigkeit
angehender Unternehmer*innen'
publication: Erziehung & Unterricht
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title: Mit dem SREL-Training unternehmerische Selbstkompetenzen entwickeln
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- first_name: Ingrid
full_name: Scharlau, Ingrid
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last_name: Scharlau
orcid: 0000-0003-2364-9489
- first_name: Tobias
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ama: Scharlau I, Jenert T. Chance zur Reflexion. duz. 2022.
apa: Scharlau, I., & Jenert, T. (2022). Chance zur Reflexion. Duz, 12.
bibtex: '@article{Scharlau_Jenert_2022, title={Chance zur Reflexion}, volume={12},
journal={duz}, author={Scharlau, Ingrid and Jenert, Tobias}, year={2022} }'
chicago: Scharlau, Ingrid, and Tobias Jenert. “Chance Zur Reflexion.” Duz,
2022.
ieee: I. Scharlau and T. Jenert, “Chance zur Reflexion,” duz, vol. 12, 2022.
mla: Scharlau, Ingrid, and Tobias Jenert. “Chance Zur Reflexion.” Duz, vol.
12, 2022.
short: I. Scharlau, T. Jenert, Duz 12 (2022).
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publication: duz
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title: Chance zur Reflexion
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volume: 12
year: '2022'
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- first_name: Niklas
full_name: Sänger, Niklas
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last_name: Sänger
citation:
ama: 'Sänger N. Entwicklung didaktischer Fallstudien zur Förderung einer ‚digitalen
Inhaltskompetenz‘ im Studienfach Wirtschaftswissenschaft für das Lehramt an Berufskollegs.
In: ; 2022.'
apa: Sänger, N. (2022). Entwicklung didaktischer Fallstudien zur Förderung einer
‚digitalen Inhaltskompetenz‘ im Studienfach Wirtschaftswissenschaft für das Lehramt
an Berufskollegs. Digitale Transformation der Hochschullehre durch digitale
Kompetenzen als offene Bildungsressourcen, Essen.
bibtex: '@inproceedings{Sänger_2022, title={Entwicklung didaktischer Fallstudien
zur Förderung einer ‚digitalen Inhaltskompetenz‘ im Studienfach Wirtschaftswissenschaft
für das Lehramt an Berufskollegs}, author={Sänger, Niklas}, year={2022} }'
chicago: Sänger, Niklas. “Entwicklung Didaktischer Fallstudien Zur Förderung Einer
‚digitalen Inhaltskompetenz‘ Im Studienfach Wirtschaftswissenschaft Für Das Lehramt
an Berufskollegs,” 2022.
ieee: N. Sänger, “Entwicklung didaktischer Fallstudien zur Förderung einer ‚digitalen
Inhaltskompetenz‘ im Studienfach Wirtschaftswissenschaft für das Lehramt an Berufskollegs,”
presented at the Digitale Transformation der Hochschullehre durch digitale Kompetenzen
als offene Bildungsressourcen, Essen, 2022.
mla: Sänger, Niklas. Entwicklung Didaktischer Fallstudien Zur Förderung Einer
‚digitalen Inhaltskompetenz‘ Im Studienfach Wirtschaftswissenschaft Für Das Lehramt
an Berufskollegs. 2022.
short: 'N. Sänger, in: 2022.'
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name: Digitale Transformation der Hochschullehre durch digitale Kompetenzen als
offene Bildungsressourcen
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title: Entwicklung didaktischer Fallstudien zur Förderung einer ‚digitalen Inhaltskompetenz‘
im Studienfach Wirtschaftswissenschaft für das Lehramt an Berufskollegs
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_id: '24972'
author:
- first_name: Janika
full_name: Grunau, Janika
last_name: Grunau
- first_name: Tobias
full_name: Jenert, Tobias
last_name: Jenert
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ama: 'Grunau J, Jenert T. Studierende der Berufs-und Wirtschaftspädagogik: (Un-)bekannte
Wesen? . bwpat Spezial. 2021;18:1-6.'
apa: 'Grunau, J., & Jenert, T. (2021). Studierende der Berufs-und Wirtschaftspädagogik:
(Un-)bekannte Wesen? . bwpat Spezial, 18, 1–6.'
bibtex: '@article{Grunau_Jenert_2021, title={Studierende der Berufs-und Wirtschaftspädagogik:
(Un-)bekannte Wesen? }, volume={18}, journal={bwpat Spezial}, author={Grunau,
Janika and Jenert, Tobias}, year={2021}, pages={1–6} }'
chicago: 'Grunau, Janika, and Tobias Jenert. “Studierende der Berufs-und Wirtschaftspädagogik:
(Un-)bekannte Wesen? .” bwpat Spezial 18 (2021): 1–6.'
ieee: 'J. Grunau and T. Jenert, “Studierende der Berufs-und Wirtschaftspädagogik:
(Un-)bekannte Wesen? ,” bwpat Spezial, vol. 18, pp. 1–6, 2021.'
mla: 'Grunau, Janika, and Tobias Jenert. “Studierende der Berufs-und Wirtschaftspädagogik:
(Un-)bekannte Wesen? .” bwpat Spezial, vol. 18, 2021, pp. 1–6.'
short: J. Grunau, T. Jenert, bwpat Spezial 18 (2021) 1–6.
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language:
- iso: ger
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publication: bwpat Spezial
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title: 'Studierende der Berufs-und Wirtschaftspädagogik: (Un-)bekannte Wesen? '
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volume: 18
year: '2021'
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- Zwei Fallbeispiele aus dem Design-Based Research Projekt NeGeL. Two case studies
from the design-based research project NeGeL
author:
- first_name: Desiree
full_name: Daniel-Söltenfuß, Desiree
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last_name: Daniel-Söltenfuß
- first_name: Franziska
full_name: Schwabl, Franziska
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last_name: Schwabl
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ama: Daniel-Söltenfuß D, Schwabl F. Selbstreguliertes Lernen im berufsschulischen
Übergangssystem. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. 2021;117(3):431-460.
doi:10.25162/zbw-2021-0019
apa: Daniel-Söltenfuß, D., & Schwabl, F. (2021). Selbstreguliertes Lernen im
berufsschulischen Übergangssystem. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik,
117(3), 431–460. https://doi.org/10.25162/zbw-2021-0019
bibtex: '@article{Daniel-Söltenfuß_Schwabl_2021, title={Selbstreguliertes Lernen
im berufsschulischen Übergangssystem}, volume={117}, DOI={10.25162/zbw-2021-0019},
number={3}, journal={Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik}, publisher={Wissenschaftliche
Verlagsgesellschaft mbH}, author={Daniel-Söltenfuß, Desiree and Schwabl, Franziska},
year={2021}, pages={431–460} }'
chicago: 'Daniel-Söltenfuß, Desiree, and Franziska Schwabl. “Selbstreguliertes Lernen
im berufsschulischen Übergangssystem.” Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik
117, no. 3 (2021): 431–60. https://doi.org/10.25162/zbw-2021-0019.'
ieee: 'D. Daniel-Söltenfuß and F. Schwabl, “Selbstreguliertes Lernen im berufsschulischen
Übergangssystem,” Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, vol.
117, no. 3, pp. 431–460, 2021, doi: 10.25162/zbw-2021-0019.'
mla: Daniel-Söltenfuß, Desiree, and Franziska Schwabl. “Selbstreguliertes Lernen
im berufsschulischen Übergangssystem.” Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik,
vol. 117, no. 3, Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft mbH, 2021, pp. 431–60,
doi:10.25162/zbw-2021-0019.
short: D. Daniel-Söltenfuß, F. Schwabl, Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik
117 (2021) 431–460.
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keyword:
- Applied Mathematics
- General Mathematics
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- iso: ger
page: 431-460
publication: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik
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- 0172-2875
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publisher: Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft mbH
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title: Selbstreguliertes Lernen im berufsschulischen Übergangssystem
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volume: 117
year: '2021'
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author:
- first_name: Franziska
full_name: Schwabl, Franziska
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last_name: Schwabl
- first_name: Desiree
full_name: Daniel-Söltenfuß, Desiree
id: '10186'
last_name: Daniel-Söltenfuß
citation:
ama: Schwabl F, Daniel-Söltenfuß D. Selbstreguliertes Lernen fördern - Lernen auf
Distanz ermöglichen. berufsbildung Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog.
2021;Heft 187:37-39.
apa: Schwabl, F., & Daniel-Söltenfuß, D. (2021). Selbstreguliertes Lernen fördern
- Lernen auf Distanz ermöglichen. Berufsbildung. Zeitschrift Für Theorie-Praxis-Dialog,
Heft 187, 37–39.
bibtex: '@article{Schwabl_Daniel-Söltenfuß_2021, title={Selbstreguliertes Lernen
fördern - Lernen auf Distanz ermöglichen}, volume={Heft 187}, journal={berufsbildung.
Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog}, author={Schwabl, Franziska and Daniel-Söltenfuß,
Desiree}, year={2021}, pages={37–39} }'
chicago: 'Schwabl, Franziska, and Desiree Daniel-Söltenfuß. “Selbstreguliertes Lernen
Fördern - Lernen Auf Distanz Ermöglichen.” Berufsbildung. Zeitschrift Für Theorie-Praxis-Dialog
Heft 187 (2021): 37–39.'
ieee: F. Schwabl and D. Daniel-Söltenfuß, “Selbstreguliertes Lernen fördern - Lernen
auf Distanz ermöglichen,” berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog,
vol. Heft 187, pp. 37–39, 2021.
mla: Schwabl, Franziska, and Desiree Daniel-Söltenfuß. “Selbstreguliertes Lernen
Fördern - Lernen Auf Distanz Ermöglichen.” Berufsbildung. Zeitschrift Für Theorie-Praxis-Dialog,
vol. Heft 187, 2021, pp. 37–39.
short: F. Schwabl, D. Daniel-Söltenfuß, Berufsbildung. Zeitschrift Für Theorie-Praxis-Dialog
Heft 187 (2021) 37–39.
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- _id: '33'
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- iso: eng
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publication: berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog
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title: Selbstreguliertes Lernen fördern - Lernen auf Distanz ermöglichen
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- first_name: Jennifer Nicole
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ama: 'Schneider JN. Digital transformation in industry. In: Beutner M, Pechuel R,
Schneider J, eds. Fostering Digitisation and Industry 4.0: Education – Vocation
- Industry – Future. New Opportunities and Challenges for European VET. Insights
in the DigI-VET Project. ; 2021:57-62.'
apa: 'Schneider, J. N. (2021). Digital transformation in industry. In M. Beutner,
R. Pechuel, & J. Schneider (Eds.), Fostering Digitisation and Industry
4.0: Education – Vocation - Industry – Future. New Opportunities and Challenges
for European VET. Insights in the DigI-VET Project (pp. 57–62).'
bibtex: '@inbook{Schneider_2021, place={Köln }, title={Digital transformation in
industry}, booktitle={Fostering Digitisation and Industry 4.0: Education – Vocation
- Industry – Future. New Opportunities and Challenges for European VET. Insights
in the DigI-VET Project}, author={Schneider, Jennifer Nicole}, editor={Beutner,
Marc and Pechuel, Rasmus and Schneider, Jennifer }, year={2021}, pages={57–62}
}'
chicago: 'Schneider, Jennifer Nicole. “Digital Transformation in Industry.” In Fostering
Digitisation and Industry 4.0: Education – Vocation - Industry – Future. New Opportunities
and Challenges for European VET. Insights in the DigI-VET Project, edited
by Marc Beutner, Rasmus Pechuel, and Jennifer Schneider, 57–62. Köln , 2021.'
ieee: 'J. N. Schneider, “Digital transformation in industry,” in Fostering Digitisation
and Industry 4.0: Education – Vocation - Industry – Future. New Opportunities
and Challenges for European VET. Insights in the DigI-VET Project, M. Beutner,
R. Pechuel, and J. Schneider, Eds. Köln , 2021, pp. 57–62.'
mla: 'Schneider, Jennifer Nicole. “Digital Transformation in Industry.” Fostering
Digitisation and Industry 4.0: Education – Vocation - Industry – Future. New Opportunities
and Challenges for European VET. Insights in the DigI-VET Project, edited
by Marc Beutner et al., 2021, pp. 57–62.'
short: 'J.N. Schneider, in: M. Beutner, R. Pechuel, J. Schneider (Eds.), Fostering
Digitisation and Industry 4.0: Education – Vocation - Industry – Future. New Opportunities
and Challenges for European VET. Insights in the DigI-VET Project, Köln , 2021,
pp. 57–62.'
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– Future. New Opportunities and Challenges for European VET. Insights in the DigI-VET
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J, eds. Fostering Digitisation and Industry 4.0: Education – Vocation - Industry
– Future. New Opportunities and Challenges for European VET. Insights in the DigI-VET
Project. ; 2021:150-165.'
apa: 'Schneider, J. (2021). Teaching and Learning Materials. In M. Beutner, R. Pechuel,
& J. Schneider (Eds.), Fostering Digitisation and Industry 4.0: Education
– Vocation - Industry – Future. New Opportunities and Challenges for European
VET. Insights in the DigI-VET Project (pp. 150–165).'
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booktitle={Fostering Digitisation and Industry 4.0: Education – Vocation - Industry
– Future. New Opportunities and Challenges for European VET. Insights in the DigI-VET
Project}, author={Schneider, Jennifer }, editor={Beutner, Marc and Pechuel, Rasmus
and Schneider, Jennifer}, year={2021}, pages={150–165} }'
chicago: 'Schneider, Jennifer . “Teaching and Learning Materials.” In Fostering
Digitisation and Industry 4.0: Education – Vocation - Industry – Future. New Opportunities
and Challenges for European VET. Insights in the DigI-VET Project, edited
by Marc Beutner, Rasmus Pechuel, and Jennifer Schneider, 150–65. Köln , 2021.'
ieee: 'J. Schneider, “Teaching and Learning Materials,” in Fostering Digitisation
and Industry 4.0: Education – Vocation - Industry – Future. New Opportunities
and Challenges for European VET. Insights in the DigI-VET Project, M. Beutner,
R. Pechuel, and J. Schneider, Eds. Köln , 2021, pp. 150–165.'
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and Industry 4.0: Education – Vocation - Industry – Future. New Opportunities
and Challenges for European VET. Insights in the DigI-VET Project, edited
by Marc Beutner et al., 2021, pp. 150–65.'
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Digitisation and Industry 4.0: Education – Vocation - Industry – Future. New Opportunities
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in der virtuellen Lehre. In: Daniel D, Emmler T, Fuge J, eds. Die große Lehre
im virtuellen Raum: The Empty Space. Eusl; 2021:69-100.'
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gut. Beziehungsgestaltung in der virtuellen Lehre. In D. Daniel, T. Emmler, &
J. Fuge (Eds.), Die große Lehre im virtuellen Raum: The Empty Space (pp.
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nur mit dem Herzen gut. Beziehungsgestaltung in der virtuellen Lehre}, booktitle={Die
große Lehre im virtuellen Raum: The Empty Space}, publisher={Eusl}, author={Daniel-Söltenfuß,
Desiree and Fuge, Juliane}, editor={Daniel, Desiree and Emmler, Tina and Fuge,
Juliane}, year={2021}, pages={69–100} }'
chicago: 'Daniel-Söltenfuß, Desiree, and Juliane Fuge. “Man sieht nur mit dem Herzen
gut. Beziehungsgestaltung in der virtuellen Lehre.” In Die große Lehre im virtuellen
Raum: The Empty Space, edited by Desiree Daniel, Tina Emmler, and Juliane
Fuge, 69–100. Bielefeld: Eusl, 2021.'
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in der virtuellen Lehre,” in Die große Lehre im virtuellen Raum: The Empty
Space, D. Daniel, T. Emmler, and J. Fuge, Eds. Bielefeld: Eusl, 2021, pp.
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gut. Beziehungsgestaltung in der virtuellen Lehre.” Die große Lehre im virtuellen
Raum: The Empty Space, edited by Desiree Daniel et al., Eusl, 2021, pp. 69–100.'
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Die große Lehre im virtuellen Raum: The Empty Space, Eusl, Bielefeld, 2021, pp.
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ama: 'Daniel-Söltenfuß D, Emmler T, Fuge J. Editorial. In: Daniel D, Emmler T, Fuge
J, eds. Die große Lehre im virtuellen Raum: The Empty Space. Eusl; 2021:7-18.'
apa: 'Daniel-Söltenfuß, D., Emmler, T., & Fuge, J. (2021). Editorial. In D.
Daniel, T. Emmler, & J. Fuge (Eds.), Die große Lehre im virtuellen Raum:
The Empty Space (pp. 7–18). Eusl.'
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booktitle={Die große Lehre im virtuellen Raum: The Empty Space}, publisher={Eusl},
author={Daniel-Söltenfuß, Desiree and Emmler, Tina and Fuge, Juliane}, editor={Daniel,
Desiree and Emmler, Tina and Fuge, Juliane}, year={2021}, pages={7–18} }'
chicago: 'Daniel-Söltenfuß, Desiree, Tina Emmler, and Juliane Fuge. “Editorial.”
In Die große Lehre im virtuellen Raum: The Empty Space, edited by Desiree
Daniel, Tina Emmler, and Juliane Fuge, 7–18. Bielefeld: Eusl, 2021.'
ieee: 'D. Daniel-Söltenfuß, T. Emmler, and J. Fuge, “Editorial,” in Die große
Lehre im virtuellen Raum: The Empty Space, D. Daniel, T. Emmler, and J. Fuge,
Eds. Bielefeld: Eusl, 2021, pp. 7–18.'
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Raum: The Empty Space, edited by Desiree Daniel et al., Eusl, 2021, pp. 7–18.'
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(Eds.), Die große Lehre im virtuellen Raum: The Empty Space, Eusl, Bielefeld,
2021, pp. 7–18.'
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ama: Kiepe K. Stellen Und Ausbildung Der Betrieblichen Ausbilder:Innen. Grundannahmen,
Transformationsprozesse, Reformdiskurse. Logos; 2021.
apa: Kiepe, K. (2021). Stellen und Ausbildung der betrieblichen Ausbilder:innen.
Grundannahmen, Transformationsprozesse, Reformdiskurse. Logos.
bibtex: '@book{Kiepe_2021, place={Berlin}, title={Stellen und Ausbildung der betrieblichen
Ausbilder:innen. Grundannahmen, Transformationsprozesse, Reformdiskurse}, publisher={Logos},
author={Kiepe, Karina}, year={2021} }'
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Transformationsprozesse, Reformdiskurse. Berlin: Logos, 2021.'
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- first_name: Karina
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ama: Kiepe K, Gallas R, Rüdebusch G. Verstetigung eines Fortbildungsansatzes zu
nachhaltigem Wirtschaften und Ausbilden. Berufsbildung in Wissenschaft und
Praxis. 2021;50 (3)(3):30-31.
apa: Kiepe, K., Gallas, R., & Rüdebusch, G. (2021). Verstetigung eines Fortbildungsansatzes
zu nachhaltigem Wirtschaften und Ausbilden. Berufsbildung in Wissenschaft Und
Praxis, 50 (3)(3), 30–31.
bibtex: '@article{Kiepe_Gallas_Rüdebusch_2021, title={Verstetigung eines Fortbildungsansatzes
zu nachhaltigem Wirtschaften und Ausbilden}, volume={50 (3)}, number={3}, journal={Berufsbildung
in Wissenschaft und Praxis}, author={Kiepe, Karina and Gallas, Ricarda and Rüdebusch,
Gerrit}, year={2021}, pages={30–31} }'
chicago: 'Kiepe, Karina, Ricarda Gallas, and Gerrit Rüdebusch. “Verstetigung Eines
Fortbildungsansatzes Zu Nachhaltigem Wirtschaften Und Ausbilden.” Berufsbildung
in Wissenschaft Und Praxis 50 (3), no. 3 (2021): 30–31.'
ieee: K. Kiepe, R. Gallas, and G. Rüdebusch, “Verstetigung eines Fortbildungsansatzes
zu nachhaltigem Wirtschaften und Ausbilden,” Berufsbildung in Wissenschaft
und Praxis, vol. 50 (3), no. 3, pp. 30–31, 2021.
mla: Kiepe, Karina, et al. “Verstetigung Eines Fortbildungsansatzes Zu Nachhaltigem
Wirtschaften Und Ausbilden.” Berufsbildung in Wissenschaft Und Praxis,
vol. 50 (3), no. 3, 2021, pp. 30–31.
short: K. Kiepe, R. Gallas, G. Rüdebusch, Berufsbildung in Wissenschaft Und Praxis
50 (3) (2021) 30–31.
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publication: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis
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title: Verstetigung eines Fortbildungsansatzes zu nachhaltigem Wirtschaften und Ausbilden
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- first_name: Jennifer Nicole
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ama: 'Schneider JN. Digitalisation in the Classroom – Learning Tools. In: Beutner
M, Pechuel R, Schneider J, eds. Fostering Digitisation and Industry 4.0: Education
– Vocation - Industry – Future. New Opportunities and Challenges for European
VET. Insights in the DigI-VET Project. ; 2021:87-100.'
apa: 'Schneider, J. N. (2021). Digitalisation in the Classroom – Learning Tools.
In M. Beutner, R. Pechuel, & J. Schneider (Eds.), Fostering Digitisation
and Industry 4.0: Education – Vocation - Industry – Future. New Opportunities
and Challenges for European VET. Insights in the DigI-VET Project (pp. 87–100).'
bibtex: '@inbook{Schneider_2021, place={Köln}, title={Digitalisation in the Classroom
– Learning Tools}, booktitle={Fostering Digitisation and Industry 4.0: Education
– Vocation - Industry – Future. New Opportunities and Challenges for European
VET. Insights in the DigI-VET Project}, author={Schneider, Jennifer Nicole}, editor={Beutner,
Marc and Pechuel, Rasmus and Schneider, Jennifer}, year={2021}, pages={87–100}
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chicago: 'Schneider, Jennifer Nicole. “Digitalisation in the Classroom – Learning
Tools.” In Fostering Digitisation and Industry 4.0: Education – Vocation -
Industry – Future. New Opportunities and Challenges for European VET. Insights
in the DigI-VET Project, edited by Marc Beutner, Rasmus Pechuel, and Jennifer
Schneider, 87–100. Köln, 2021.'
ieee: 'J. N. Schneider, “Digitalisation in the Classroom – Learning Tools,” in Fostering
Digitisation and Industry 4.0: Education – Vocation - Industry – Future. New Opportunities
and Challenges for European VET. Insights in the DigI-VET Project, M. Beutner,
R. Pechuel, and J. Schneider, Eds. Köln, 2021, pp. 87–100.'
mla: 'Schneider, Jennifer Nicole. “Digitalisation in the Classroom – Learning Tools.”
Fostering Digitisation and Industry 4.0: Education – Vocation - Industry –
Future. New Opportunities and Challenges for European VET. Insights in the DigI-VET
Project, edited by Marc Beutner et al., 2021, pp. 87–100.'
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Digitisation and Industry 4.0: Education – Vocation - Industry – Future. New Opportunities
and Challenges for European VET. Insights in the DigI-VET Project, Köln, 2021,
pp. 87–100.'
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ama: 'Beutner M, Pechuel R, Schneider JN, eds. Fostering Digitisation and Industry
4.0: Education – Vocation – Industry – Future. New Opportunities and Challenges
for European VET. Insight in the DigI-VET Project.; 2021.'
apa: 'Beutner, M., Pechuel, R., & Schneider, J. N. (Eds.). (2021). Fostering
Digitisation and Industry 4.0: Education – Vocation – Industry – Future. New Opportunities
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and Industry 4.0: Education – Vocation – Industry – Future. New Opportunities
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Digitisation and Industry 4.0: Education – Vocation – Industry – Future. New Opportunities
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and Industry 4.0: Education – Vocation – Industry – Future. New Opportunities
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Education – Vocation – Industry – Future. New Opportunities and Challenges for
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ama: 'Beutner M, Schneider JN. Förderung von Digitalisierung und Industrie 4.0:
Bildung – Beruf – Industrie – Zukunft. Neue Möglichkeiten und Herausforderungen
für die europäische Berufsbildung. Einblick in das Projekt DigI-VET. In: Beutner
M, Pechuel R, Schneider J, eds. Industrie 4.0- Eine Einführung in die Ideen
und neuen Möglichkeiten. ; 2021:24-41.'
apa: 'Beutner, M., & Schneider, J. N. (2021). Förderung von Digitalisierung
und Industrie 4.0: Bildung – Beruf – Industrie – Zukunft. Neue Möglichkeiten und
Herausforderungen für die europäische Berufsbildung. Einblick in das Projekt DigI-VET.
In M. Beutner, R. Pechuel, & J. Schneider (Eds.), Industrie 4.0- Eine Einführung
in die Ideen und neuen Möglichkeiten (pp. 24–41).'
bibtex: '@inbook{Beutner_Schneider_2021, place={Köln}, title={Förderung von Digitalisierung
und Industrie 4.0: Bildung – Beruf – Industrie – Zukunft. Neue Möglichkeiten und
Herausforderungen für die europäische Berufsbildung. Einblick in das Projekt DigI-VET},
booktitle={Industrie 4.0- Eine Einführung in die Ideen und neuen Möglichkeiten},
author={Beutner, Marc and Schneider, Jennifer Nicole}, editor={Beutner, Marc and
Pechuel, Rasmus and Schneider, Jennifer}, year={2021}, pages={24–41} }'
chicago: 'Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “Förderung von Digitalisierung
und Industrie 4.0: Bildung – Beruf – Industrie – Zukunft. Neue Möglichkeiten und
Herausforderungen für die europäische Berufsbildung. Einblick in das Projekt DigI-VET.”
In Industrie 4.0- Eine Einführung in die Ideen und neuen Möglichkeiten,
edited by Marc Beutner, Rasmus Pechuel, and Jennifer Schneider, 24–41. Köln,
2021.'
ieee: 'M. Beutner and J. N. Schneider, “Förderung von Digitalisierung und Industrie
4.0: Bildung – Beruf – Industrie – Zukunft. Neue Möglichkeiten und Herausforderungen
für die europäische Berufsbildung. Einblick in das Projekt DigI-VET,” in Industrie
4.0- Eine Einführung in die Ideen und neuen Möglichkeiten, M. Beutner, R.
Pechuel, and J. Schneider, Eds. Köln, 2021, pp. 24–41.'
mla: 'Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “Förderung von Digitalisierung
und Industrie 4.0: Bildung – Beruf – Industrie – Zukunft. Neue Möglichkeiten und
Herausforderungen für die europäische Berufsbildung. Einblick in das Projekt DigI-VET.”
Industrie 4.0- Eine Einführung in die Ideen und neuen Möglichkeiten, edited
by Marc Beutner et al., 2021, pp. 24–41.'
short: 'M. Beutner, J.N. Schneider, in: M. Beutner, R. Pechuel, J. Schneider (Eds.),
Industrie 4.0- Eine Einführung in die Ideen und neuen Möglichkeiten, Köln, 2021,
pp. 24–41.'
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name: 'Digi-VET: Digi-VET: Fostering Digitisation and Industry 4.0 in vocational
education and training '
publication: Industrie 4.0- Eine Einführung in die Ideen und neuen Möglichkeiten
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title: 'Förderung von Digitalisierung und Industrie 4.0: Bildung – Beruf – Industrie
– Zukunft. Neue Möglichkeiten und Herausforderungen für die europäische Berufsbildung.
Einblick in das Projekt DigI-VET'
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- first_name: H.-Hugo
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ama: Jenert T, Kremer H-H. Digitale Prozessintegration in berufs- und wirtschaftspädagogischen
Studiengängen – Überlegungen zur Professionalität und professionellen Entwicklung.
bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online. 2021;40:1-24.
apa: Jenert, T., & Kremer, H.-H. (2021). Digitale Prozessintegration in berufs-
und wirtschaftspädagogischen Studiengängen – Überlegungen zur Professionalität
und professionellen Entwicklung. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online,
40, 1–24.
bibtex: '@article{Jenert_Kremer_2021, title={Digitale Prozessintegration in berufs-
und wirtschaftspädagogischen Studiengängen – Überlegungen zur Professionalität
und professionellen Entwicklung}, volume={40}, journal={bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik
– online}, author={Jenert, Tobias and Kremer, H.-Hugo}, year={2021}, pages={1–24}
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chicago: 'Jenert, Tobias, and H.-Hugo Kremer. “Digitale Prozessintegration in berufs-
und wirtschaftspädagogischen Studiengängen – Überlegungen zur Professionalität
und professionellen Entwicklung.” bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online
40 (2021): 1–24.'
ieee: T. Jenert and H.-H. Kremer, “Digitale Prozessintegration in berufs- und wirtschaftspädagogischen
Studiengängen – Überlegungen zur Professionalität und professionellen Entwicklung,”
bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online, vol. 40, pp. 1–24, 2021.
mla: Jenert, Tobias, and H. Hugo Kremer. “Digitale Prozessintegration in berufs-
und wirtschaftspädagogischen Studiengängen – Überlegungen zur Professionalität
und professionellen Entwicklung.” bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online,
vol. 40, 2021, pp. 1–24.
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(2021) 1–24.
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title: Digitale Prozessintegration in berufs- und wirtschaftspädagogischen Studiengängen
– Überlegungen zur Professionalität und professionellen Entwicklung
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year: '2021'
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abstract:
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text: Lehrer*innen können dazu beitragen, dass bestehende soziale Ungleichheiten
verstärkt oder auch abgebaut werden. Eine wichtige Rolle spielen dabei der sogenannte
Habitus der Lehrer*innen und dessen (Nicht-)Passung zur sozialen Herkunft der
Schüler*innen. In diesem Text stelle ich die Frage, wie angehende Lehrer*innen
im Studium unterstützt werden können, die Bedeutung eigener habitueller Prägungen
für das professionelle Handeln als Lehrperson zu reflektieren. Ganz besonders
befasse ich mich mit der Rolle der Lehrer*innenbildner*innen bei der Förderung
von solchen habitusreflexiven Kompetenzen. Hier spielen das Selbst der Hochschullehrenden
und die bildungsbiographischen Erfahrungen, die auf dem Weg in die Hochschule
gemacht wurden, eine wichtige Rolle.
author:
- first_name: Tobias
full_name: Jenert, Tobias
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last_name: Jenert
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ama: 'Jenert T. Anderssein als Ressource: Habitus und Habitusreflexion in der Lehrer*innenbildung.
PraxisForschungLehrer*innenbildung. 2021;3(5):82-92. doi:10.11576/PFLB-4801'
apa: 'Jenert, T. (2021). Anderssein als Ressource: Habitus und Habitusreflexion
in der Lehrer*innenbildung. PraxisForschungLehrer*innenbildung, 3(5),
82–92. https://doi.org/10.11576/PFLB-4801'
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in der Lehrer*innenbildung}, volume={3}, DOI={10.11576/PFLB-4801},
number={5}, journal={PraxisForschungLehrer*innenbildung}, author={Jenert, Tobias},
year={2021}, pages={82–92} }'
chicago: 'Jenert, Tobias. “Anderssein Als Ressource: Habitus Und Habitusreflexion
in Der Lehrer*innenbildung.” PraxisForschungLehrer*innenbildung 3, no.
5 (2021): 82–92. https://doi.org/10.11576/PFLB-4801.'
ieee: 'T. Jenert, “Anderssein als Ressource: Habitus und Habitusreflexion in der
Lehrer*innenbildung,” PraxisForschungLehrer*innenbildung, vol. 3, no. 5,
pp. 82–92, 2021, doi: 10.11576/PFLB-4801.'
mla: 'Jenert, Tobias. “Anderssein Als Ressource: Habitus Und Habitusreflexion in
Der Lehrer*innenbildung.” PraxisForschungLehrer*innenbildung, vol. 3, no.
5, 2021, pp. 82–92, doi:10.11576/PFLB-4801.'
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title: 'Anderssein als Ressource: Habitus und Habitusreflexion in der Lehrer*innenbildung'
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- first_name: Niklas
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ama: 'Sänger N. Digitale Prozessintegration in der beruflichen Lehrer*innenbildung
– Praxisnahe Einblicke in die Entwicklung des wirtschaftspädagogischen Studienangebots
an der Universität Paderborn. In: ; 2021.'
apa: Sänger, N. (2021). Digitale Prozessintegration in der beruflichen Lehrer*innenbildung
– Praxisnahe Einblicke in die Entwicklung des wirtschaftspädagogischen Studienangebots
an der Universität Paderborn. Digitalisierung. Daten. Didaktik. Kompetenzentwicklung
für eine digitale Welt, Bielefeld.
bibtex: '@inproceedings{Sänger_2021, title={Digitale Prozessintegration in der beruflichen
Lehrer*innenbildung – Praxisnahe Einblicke in die Entwicklung des wirtschaftspädagogischen
Studienangebots an der Universität Paderborn}, author={Sänger, Niklas}, year={2021}
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chicago: Sänger, Niklas. “Digitale Prozessintegration in Der Beruflichen Lehrer*innenbildung
– Praxisnahe Einblicke in Die Entwicklung Des Wirtschaftspädagogischen Studienangebots
an Der Universität Paderborn,” 2021.
ieee: N. Sänger, “Digitale Prozessintegration in der beruflichen Lehrer*innenbildung
– Praxisnahe Einblicke in die Entwicklung des wirtschaftspädagogischen Studienangebots
an der Universität Paderborn,” presented at the Digitalisierung. Daten. Didaktik.
Kompetenzentwicklung für eine digitale Welt, Bielefeld, 2021.
mla: Sänger, Niklas. Digitale Prozessintegration in Der Beruflichen Lehrer*innenbildung
– Praxisnahe Einblicke in Die Entwicklung Des Wirtschaftspädagogischen Studienangebots
an Der Universität Paderborn. 2021.
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title: Digitale Prozessintegration in der beruflichen Lehrer*innenbildung – Praxisnahe
Einblicke in die Entwicklung des wirtschaftspädagogischen Studienangebots an der
Universität Paderborn
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ama: 'Sänger N. Einblicke in die curriculare Entwicklung des wirtschaftspädagogischen
Studienangebots mit Hilfe der Fallstudiendidaktik. In: ; 2021.'
apa: Sänger, N. (2021). Einblicke in die curriculare Entwicklung des wirtschaftspädagogischen
Studienangebots mit Hilfe der Fallstudiendidaktik. Sektionstagung Berufs-
und Wirtschaftspädagogik, Bamberg (digitales Format).
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des wirtschaftspädagogischen Studienangebots mit Hilfe der Fallstudiendidaktik},
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chicago: Sänger, Niklas. “Einblicke in die curriculare Entwicklung des wirtschaftspädagogischen
Studienangebots mit Hilfe der Fallstudiendidaktik,” 2021.
ieee: N. Sänger, “Einblicke in die curriculare Entwicklung des wirtschaftspädagogischen
Studienangebots mit Hilfe der Fallstudiendidaktik,” presented at the Sektionstagung
Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Bamberg (digitales Format), 2021.
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Studienangebots mit Hilfe der Fallstudiendidaktik. 2021.
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mit Hilfe der Fallstudiendidaktik
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ama: 'Sänger N, Jenert T. Soziale Netzwerke als Treiber und Qualitätsmerkmal einer
lehrbezogenen Hochschulentwicklung. In: ; 2021.'
apa: Sänger, N., & Jenert, T. (2021). Soziale Netzwerke als Treiber und Qualitätsmerkmal
einer lehrbezogenen Hochschulentwicklung. 16. Jahrestagung der Gesellschaft
für Hochschulforschung, Gießen (digitales Format).
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und Qualitätsmerkmal einer lehrbezogenen Hochschulentwicklung}, author={Sänger,
Niklas and Jenert, Tobias}, year={2021} }'
chicago: Sänger, Niklas, and Tobias Jenert. “Soziale Netzwerke als Treiber und Qualitätsmerkmal
einer lehrbezogenen Hochschulentwicklung,” 2021.
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einer lehrbezogenen Hochschulentwicklung,” presented at the 16. Jahrestagung der
Gesellschaft für Hochschulforschung, Gießen (digitales Format), 2021.
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einer lehrbezogenen Hochschulentwicklung. 2021.
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ama: 'Sänger N. Bausteine der didaktischen Fallstudienentwicklung für die beruflichen
Lehrer*innenbildung im Projekt DiPoLe. In: ; 2021.'
apa: Sänger, N. (2021). Bausteine der didaktischen Fallstudienentwicklung für
die beruflichen Lehrer*innenbildung im Projekt DiPoLe. QLB-Programmworkshop
Quo vadis Berufliche Lehrerbildung, Osnabrück (digitales Format).
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für die beruflichen Lehrer*innenbildung im Projekt DiPoLe}, author={Sänger, Niklas},
year={2021} }'
chicago: Sänger, Niklas. “Bausteine der didaktischen Fallstudienentwicklung für
die beruflichen Lehrer*innenbildung im Projekt DiPoLe,” 2021.
ieee: N. Sänger, “Bausteine der didaktischen Fallstudienentwicklung für die beruflichen
Lehrer*innenbildung im Projekt DiPoLe,” presented at the QLB-Programmworkshop
Quo vadis Berufliche Lehrerbildung, Osnabrück (digitales Format), 2021.
mla: Sänger, Niklas. Bausteine der didaktischen Fallstudienentwicklung für die
beruflichen Lehrer*innenbildung im Projekt DiPoLe. 2021.
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title: Bausteine der didaktischen Fallstudienentwicklung für die beruflichen Lehrer*innenbildung
im Projekt DiPoLe
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ama: 'Sänger N, Jenert T. Lehrentwicklungs-Netzwerke und institutionelle Ideen der
Hochschullehre. In: ; 2021.'
apa: Sänger, N., & Jenert, T. (2021). Lehrentwicklungs-Netzwerke und institutionelle
Ideen der Hochschullehre. 7. Lehre^n Netzwerkkonferenz, Hannover (digitales
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institutionelle Ideen der Hochschullehre}, author={Sänger, Niklas and Jenert,
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chicago: Sänger, Niklas, and Tobias Jenert. “Lehrentwicklungs-Netzwerke und institutionelle
Ideen der Hochschullehre,” 2021.
ieee: N. Sänger and T. Jenert, “Lehrentwicklungs-Netzwerke und institutionelle Ideen
der Hochschullehre,” presented at the 7. Lehre^n Netzwerkkonferenz, Hannover (digitales
Format), 2021.
mla: Sänger, Niklas, and Tobias Jenert. Lehrentwicklungs-Netzwerke und institutionelle
Ideen der Hochschullehre. 2021.
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ama: 'Jenert T, Bosse E. Lehrentwicklung an Hochschulen als transferorientierte
Netzwerkarbeit: Das Bündnis für Hochschullehre Lehren. In: Transfer von Innovation
Und Wissen. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2021. doi:10.1007/978-3-658-33667-7_15'
apa: 'Jenert, T., & Bosse, E. (2021). Lehrentwicklung an Hochschulen als transferorientierte
Netzwerkarbeit: Das Bündnis für Hochschullehre Lehren. In Transfer von Innovation
und Wissen. Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-33667-7_15'
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Hochschulen als transferorientierte Netzwerkarbeit: Das Bündnis für Hochschullehre
Lehren}, DOI={10.1007/978-3-658-33667-7_15},
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chicago: 'Jenert, Tobias, and Elke Bosse. “Lehrentwicklung an Hochschulen Als Transferorientierte
Netzwerkarbeit: Das Bündnis Für Hochschullehre Lehren.” In Transfer von Innovation
Und Wissen. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021. https://doi.org/10.1007/978-3-658-33667-7_15.'
ieee: 'T. Jenert and E. Bosse, “Lehrentwicklung an Hochschulen als transferorientierte
Netzwerkarbeit: Das Bündnis für Hochschullehre Lehren,” in Transfer von Innovation
und Wissen, Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021.'
mla: 'Jenert, Tobias, and Elke Bosse. “Lehrentwicklung an Hochschulen Als Transferorientierte
Netzwerkarbeit: Das Bündnis Für Hochschullehre Lehren.” Transfer von Innovation
Und Wissen, Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021, doi:10.1007/978-3-658-33667-7_15.'
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title: 'Lehrentwicklung an Hochschulen als transferorientierte Netzwerkarbeit: Das
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full_name: Jenert, Tobias
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ama: 'Winkler C, Fust A, Jenert T. From entrepreneurial experience to expertise:
A self-regulated learning perspective. Journal of Small Business Management.
2021;61(4):2071-2096. doi:10.1080/00472778.2021.1883041'
apa: 'Winkler, C., Fust, A., & Jenert, T. (2021). From entrepreneurial experience
to expertise: A self-regulated learning perspective. Journal of Small Business
Management, 61(4), 2071–2096. https://doi.org/10.1080/00472778.2021.1883041'
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to expertise: A self-regulated learning perspective}, volume={61}, DOI={10.1080/00472778.2021.1883041},
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UK Limited}, author={Winkler, Christoph and Fust, Alexander and Jenert, Tobias},
year={2021}, pages={2071–2096} }'
chicago: 'Winkler, Christoph, Alexander Fust, and Tobias Jenert. “From Entrepreneurial
Experience to Expertise: A Self-Regulated Learning Perspective.” Journal of
Small Business Management 61, no. 4 (2021): 2071–96. https://doi.org/10.1080/00472778.2021.1883041.'
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A self-regulated learning perspective,” Journal of Small Business Management,
vol. 61, no. 4, pp. 2071–2096, 2021, doi: 10.1080/00472778.2021.1883041.'
mla: 'Winkler, Christoph, et al. “From Entrepreneurial Experience to Expertise:
A Self-Regulated Learning Perspective.” Journal of Small Business Management,
vol. 61, no. 4, Informa UK Limited, 2021, pp. 2071–96, doi:10.1080/00472778.2021.1883041.'
short: C. Winkler, A. Fust, T. Jenert, Journal of Small Business Management 61 (2021)
2071–2096.
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- Management and Accounting
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In: Kordts-Freudinger R, Schaper N, Scholkmann A, Szczyrba B, eds. Handbuch
Hochschuldidaktik. UTB; 2021:349-362.'
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