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- first_name: Andreas
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ama: 'Fischer A, Casper M, Kiepe K, Hantke H, Pranger J, Schütt-Sayed S. Theoretische
Reflexionen zur Didaktik der Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung (BBNE)
aus der Perspektive der Modellversuchsforschung. In: Wittmann E, Frommberger D,
Weyland U, eds. Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung
2020 . Budrich; 2020:65–79.'
apa: Fischer, A., Casper, M., Kiepe, K., Hantke, H., Pranger, J., & Schütt-Sayed,
S. (2020). Theoretische Reflexionen zur Didaktik der Berufsbildung für nachhaltige
Entwicklung (BBNE) aus der Perspektive der Modellversuchsforschung. In E. Wittmann,
D. Frommberger, & U. Weyland (Eds.), Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen
Forschung 2020 (pp. 65–79). Budrich.
bibtex: '@inbook{Fischer_Casper_Kiepe_Hantke_Pranger_Schütt-Sayed_2020, place={Opladen},
title={Theoretische Reflexionen zur Didaktik der Berufsbildung für nachhaltige
Entwicklung (BBNE) aus der Perspektive der Modellversuchsforschung}, booktitle={Jahrbuch
der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2020 }, publisher={Budrich},
author={Fischer, Andreas and Casper, Marc and Kiepe, Karina and Hantke, Harald
and Pranger, Jan and Schütt-Sayed, Sören}, editor={Wittmann, Evelyn and Frommberger,
Dietmar and Weyland, Ulrike}, year={2020}, pages={65–79} }'
chicago: 'Fischer, Andreas, Marc Casper, Karina Kiepe, Harald Hantke, Jan Pranger,
and Sören Schütt-Sayed. “Theoretische Reflexionen zur Didaktik der Berufsbildung
für nachhaltige Entwicklung (BBNE) aus der Perspektive der Modellversuchsforschung.”
In Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2020 , edited
by Evelyn Wittmann, Dietmar Frommberger, and Ulrike Weyland, 65–79. Opladen: Budrich,
2020.'
ieee: 'A. Fischer, M. Casper, K. Kiepe, H. Hantke, J. Pranger, and S. Schütt-Sayed,
“Theoretische Reflexionen zur Didaktik der Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung
(BBNE) aus der Perspektive der Modellversuchsforschung,” in Jahrbuch der berufs-
und wirtschaftspädagogischen Forschung 2020 , E. Wittmann, D. Frommberger,
and U. Weyland, Eds. Opladen: Budrich, 2020, pp. 65–79.'
mla: Fischer, Andreas, et al. “Theoretische Reflexionen zur Didaktik der Berufsbildung
für nachhaltige Entwicklung (BBNE) aus der Perspektive der Modellversuchsforschung.”
Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2020 , edited
by Evelyn Wittmann et al., Budrich, 2020, pp. 65–79.
short: 'A. Fischer, M. Casper, K. Kiepe, H. Hantke, J. Pranger, S. Schütt-Sayed,
in: E. Wittmann, D. Frommberger, U. Weyland (Eds.), Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen
Forschung 2020 , Budrich, Opladen, 2020, pp. 65–79.'
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title: Theoretische Reflexionen zur Didaktik der Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung
(BBNE) aus der Perspektive der Modellversuchsforschung
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year: '2020'
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- Exemplarisch veranschaulicht anhand der Validierung der für den Einsatz im berufsschulischen
Übergangssystem reformulierten Fassung eines Fragebogens zur Selbsteinschätzung
der Lerngewohnheiten. Illustrated by the validation of a questionnaire on reflecting
learning habits, reformulated for the use in the German VET transition system
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- first_name: Franziska
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ama: Schwabl F, Janssen EA, Sloane PFE. Sprachsensible Formulierung von Erhebungsinstrumenten.
Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. 2020;116(1):138-152.
doi:10.25162/zbw-2020-0005
apa: Schwabl, F., Janssen, E. A., & Sloane, P. F. E. (2020). Sprachsensible
Formulierung von Erhebungsinstrumenten. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik,
116(1), 138–152. https://doi.org/10.25162/zbw-2020-0005
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von Erhebungsinstrumenten}, volume={116}, DOI={10.25162/zbw-2020-0005},
number={1}, journal={Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik}, publisher={Wissenschaftliche
Verlagsgesellschaft mbH}, author={Schwabl, Franziska and Janssen, Elmar A. and
Sloane, Peter F. E.}, year={2020}, pages={138–152} }'
chicago: 'Schwabl, Franziska, Elmar A. Janssen, and Peter F. E. Sloane. “Sprachsensible
Formulierung von Erhebungsinstrumenten.” Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik
116, no. 1 (2020): 138–52. https://doi.org/10.25162/zbw-2020-0005.'
ieee: 'F. Schwabl, E. A. Janssen, and P. F. E. Sloane, “Sprachsensible Formulierung
von Erhebungsinstrumenten,” Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik,
vol. 116, no. 1, pp. 138–152, 2020, doi: 10.25162/zbw-2020-0005.'
mla: Schwabl, Franziska, et al. “Sprachsensible Formulierung von Erhebungsinstrumenten.”
Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, vol. 116, no. 1, Wissenschaftliche
Verlagsgesellschaft mbH, 2020, pp. 138–52, doi:10.25162/zbw-2020-0005.
short: F. Schwabl, E.A. Janssen, P.F.E. Sloane, Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik
116 (2020) 138–152.
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- Applied Mathematics
- General Mathematics
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publication: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik
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publisher: Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft mbH
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title: Sprachsensible Formulierung von Erhebungsinstrumenten
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ama: Kremer H-H, Rüsing P. Digitale Transformation – Rezeption aus Sicht der Akteure
in der Fachschule am Berufskolleg. berufsbildung Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog.
2019:17-19.
apa: Kremer, H.-H., & Rüsing, P. (2019). Digitale Transformation – Rezeption
aus Sicht der Akteure in der Fachschule am Berufskolleg. berufsbildung Zeitschrift
für Theorie-Praxis-Dialog, 17–19.
bibtex: '@article{Kremer_Rüsing_2019, title={Digitale Transformation – Rezeption
aus Sicht der Akteure in der Fachschule am Berufskolleg}, journal={berufsbildung
Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog}, publisher={Eusl}, author={Kremer, H.-Hugo
and Rüsing, Peter}, year={2019}, pages={17–19} }'
chicago: Kremer, H.-Hugo, and Peter Rüsing. “Digitale Transformation – Rezeption
aus Sicht der Akteure in der Fachschule am Berufskolleg.” berufsbildung Zeitschrift
für Theorie-Praxis-Dialog, 2019, 17–19.
ieee: H.-H. Kremer and P. Rüsing, “Digitale Transformation – Rezeption aus Sicht
der Akteure in der Fachschule am Berufskolleg,” berufsbildung Zeitschrift für
Theorie-Praxis-Dialog, pp. 17–19, 2019.
mla: Kremer, H. Hugo, and Peter Rüsing. “Digitale Transformation – Rezeption aus
Sicht der Akteure in der Fachschule am Berufskolleg.” berufsbildung Zeitschrift
für Theorie-Praxis-Dialog, Eusl, 2019, pp. 17–19.
short: H.-H. Kremer, P. Rüsing, berufsbildung Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog
(2019) 17–19.
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publication: berufsbildung Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog
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title: Digitale Transformation – Rezeption aus Sicht der Akteure in der Fachschule
am Berufskolleg
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- first_name: H.-Hugo
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ama: 'Kremer H-H. Praxissemester und Professionalisierung - Überlegungen zur Gestaltung
einer universitären Begleitkonzeption. In: Pilz M, Breuing K, Schumann S, eds.
Berufsbildung zwischen Tradition und Moderne. ; 2019.'
apa: Kremer, H.-H. (2019). Praxissemester und Professionalisierung - Überlegungen
zur Gestaltung einer universitären Begleitkonzeption. In M. Pilz, K. Breuing,
& S. Schumann (Eds.), Berufsbildung zwischen Tradition und Moderne.
bibtex: '@inbook{Kremer_2019, title={Praxissemester und Professionalisierung - Überlegungen
zur Gestaltung einer universitären Begleitkonzeption}, booktitle={Berufsbildung
zwischen Tradition und Moderne}, author={Kremer, H.-Hugo}, editor={Pilz, M. and
Breuing, K. and Schumann, S.Editors}, year={2019} }'
chicago: Kremer, H.-Hugo. “Praxissemester und Professionalisierung - Überlegungen
zur Gestaltung einer universitären Begleitkonzeption.” In Berufsbildung zwischen
Tradition und Moderne, edited by M. Pilz, K. Breuing, and S. Schumann, 2019.
ieee: H.-H. Kremer, “Praxissemester und Professionalisierung - Überlegungen zur
Gestaltung einer universitären Begleitkonzeption,” in Berufsbildung zwischen
Tradition und Moderne, M. Pilz, K. Breuing, and S. Schumann, Eds. 2019.
mla: Kremer, H. Hugo. “Praxissemester und Professionalisierung - Überlegungen zur
Gestaltung einer universitären Begleitkonzeption.” Berufsbildung zwischen Tradition
und Moderne, edited by M. Pilz et al., 2019.
short: 'H.-H. Kremer, in: M. Pilz, K. Breuing, S. Schumann (Eds.), Berufsbildung
zwischen Tradition und Moderne, 2019.'
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title: Praxissemester und Professionalisierung - Überlegungen zur Gestaltung einer
universitären Begleitkonzeption
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- first_name: Tobias
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ama: 'Jenert T. Wie unterrichten wir Wirtschaft? Förderung fachbezogener Reflexion
angehender Wirtschaftslehrender. In: ; 2019.'
apa: Jenert, T. (2019). Wie unterrichten wir Wirtschaft? Förderung fachbezogener
Reflexion angehender Wirtschaftslehrender. Presented at the Tagung Reflexivität
in allen Phasen der Lehrerbildung der Giessener Offensive Lehrerbildung, , Gießen
.
bibtex: '@inproceedings{Jenert_2019, title={Wie unterrichten wir Wirtschaft? Förderung
fachbezogener Reflexion angehender Wirtschaftslehrender}, author={Jenert, Tobias},
year={2019} }'
chicago: Jenert, Tobias. “Wie unterrichten wir Wirtschaft? Förderung fachbezogener
Reflexion angehender Wirtschaftslehrender,” 2019.
ieee: T. Jenert, “Wie unterrichten wir Wirtschaft? Förderung fachbezogener Reflexion
angehender Wirtschaftslehrender,” presented at the Tagung Reflexivität in allen
Phasen der Lehrerbildung der Giessener Offensive Lehrerbildung, , Gießen , 2019.
mla: Jenert, Tobias. Wie unterrichten wir Wirtschaft? Förderung fachbezogener
Reflexion angehender Wirtschaftslehrender. 2019.
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title: Wie unterrichten wir Wirtschaft? Förderung fachbezogener Reflexion angehender
Wirtschaftslehrender
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author:
- first_name: Tobias
full_name: Jenert, Tobias
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- first_name: Taiga
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ama: Jenert T, Brahm T, Naeve-Stoß N. Fachbezogene Reflexion in der beruflichen
Lehrer*innenbildung. bwpat. 2019;37.
apa: Jenert, T., Brahm, T., & Naeve-Stoß, N. (2019). Fachbezogene Reflexion
in der beruflichen Lehrer*innenbildung. Bwpat, 37.
bibtex: '@article{Jenert_Brahm_Naeve-Stoß_2019, title={Fachbezogene Reflexion in
der beruflichen Lehrer*innenbildung}, volume={37}, journal={bwpat}, author={Jenert,
Tobias and Brahm, Taiga and Naeve-Stoß, Nicole}, year={2019} }'
chicago: Jenert, Tobias, Taiga Brahm, and Nicole Naeve-Stoß. “Fachbezogene Reflexion
in Der Beruflichen Lehrer*innenbildung.” Bwpat 37 (2019).
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Lehrer*innenbildung,” bwpat, vol. 37, 2019.
mla: Jenert, Tobias, et al. “Fachbezogene Reflexion in Der Beruflichen Lehrer*innenbildung.”
Bwpat, vol. 37, 2019.
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title: Fachbezogene Reflexion in der beruflichen Lehrer*innenbildung
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author:
- first_name: Tobias
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- first_name: Taiga
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last_name: 'Brahm '
citation:
ama: 'Jenert T, Brahm T. Untangling Faculty Misinformation From an Educational
Perspective: Rejoinder to “‘The Menace of Misinformation: Faculty Misstatements
in Management Education and Their Consequences.’” Journal of Management Education
. 2019;43(4):446-453.'
apa: 'Jenert, T., & Brahm , T. (2019). Untangling Faculty Misinformation From
an Educational Perspective: Rejoinder to “‘The Menace of Misinformation: Faculty
Misstatements in Management Education and Their Consequences.’” Journal of
Management Education , 43(4), 446–453.'
bibtex: '@article{Jenert_Brahm _2019, title={Untangling Faculty Misinformation From
an Educational Perspective: Rejoinder to “‘The Menace of Misinformation: Faculty
Misstatements in Management Education and Their Consequences’”}, volume={43},
number={4}, journal={Journal of Management Education }, author={Jenert, Tobias
and Brahm , Taiga}, year={2019}, pages={446–453} }'
chicago: 'Jenert, Tobias, and Taiga Brahm . “Untangling Faculty Misinformation From
an Educational Perspective: Rejoinder to ‘“The Menace of Misinformation: Faculty
Misstatements in Management Education and Their Consequences.”’” Journal of
Management Education 43, no. 4 (2019): 446–53.'
ieee: 'T. Jenert and T. Brahm , “Untangling Faculty Misinformation From an Educational
Perspective: Rejoinder to ‘“The Menace of Misinformation: Faculty Misstatements
in Management Education and Their Consequences,”’” Journal of Management Education
, vol. 43, no. 4, pp. 446–453, 2019.'
mla: 'Jenert, Tobias, and Taiga Brahm . “Untangling Faculty Misinformation From
an Educational Perspective: Rejoinder to ‘“The Menace of Misinformation: Faculty
Misstatements in Management Education and Their Consequences.”’” Journal of
Management Education , vol. 43, no. 4, 2019, pp. 446–53.'
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ama: 'Jenert T, Reinmann G, Schmohl T, eds. Theorie und Praxis der Hochschulbildungsforschung.
1st ed. Wiesbaden: Springer VS; 2019.'
apa: 'Jenert, T., Reinmann, G., & Schmohl, T. (Eds.). (2019). Theorie und
Praxis der Hochschulbildungsforschung (1st ed.). Wiesbaden: Springer VS.'
bibtex: '@book{Jenert_Reinmann_Schmohl_2019, place={Wiesbaden}, edition={1}, title={Theorie
und Praxis der Hochschulbildungsforschung}, publisher={Springer VS}, year={2019}
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chicago: 'Jenert, Tobias, Gabi Reinmann, and Tobias Schmohl, eds. Theorie und
Praxis der Hochschulbildungsforschung. 1st ed. Wiesbaden: Springer VS, 2019.'
ieee: 'T. Jenert, G. Reinmann, and T. Schmohl, Eds., Theorie und Praxis der Hochschulbildungsforschung,
1st ed. Wiesbaden: Springer VS, 2019.'
mla: Jenert, Tobias, et al., editors. Theorie und Praxis der Hochschulbildungsforschung.
1st ed., Springer VS, 2019.
short: T. Jenert, G. Reinmann, T. Schmohl, eds., Theorie und Praxis der Hochschulbildungsforschung,
1st ed., Springer VS, Wiesbaden, 2019.
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- first_name: H.-Hugo
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ama: Kremer H-H, Frehe-Halliwell P. Entwicklungsförderliche Gestaltung von Qualifizierungsbausteinen
in der dualisierten Ausbildungsvorbereitung. BWP. 2019:5.
apa: Kremer, H.-H., & Frehe-Halliwell, P. (2019). Entwicklungsförderliche Gestaltung
von Qualifizierungsbausteinen in der dualisierten Ausbildungsvorbereitung. BWP,
5.
bibtex: '@article{Kremer_Frehe-Halliwell_2019, title={Entwicklungsförderliche Gestaltung
von Qualifizierungsbausteinen in der dualisierten Ausbildungsvorbereitung}, journal={BWP},
publisher={Franz Steiner Verlag}, author={Kremer, H.-Hugo and Frehe-Halliwell,
Petra}, year={2019}, pages={5} }'
chicago: Kremer, H.-Hugo, and Petra Frehe-Halliwell. “Entwicklungsförderliche Gestaltung
von Qualifizierungsbausteinen in der dualisierten Ausbildungsvorbereitung.” BWP,
2019, 5.
ieee: H.-H. Kremer and P. Frehe-Halliwell, “Entwicklungsförderliche Gestaltung von
Qualifizierungsbausteinen in der dualisierten Ausbildungsvorbereitung,” BWP,
p. 5, 2019.
mla: Kremer, H. Hugo, and Petra Frehe-Halliwell. “Entwicklungsförderliche Gestaltung
von Qualifizierungsbausteinen in der dualisierten Ausbildungsvorbereitung.” BWP,
Franz Steiner Verlag, 2019, p. 5.
short: H.-H. Kremer, P. Frehe-Halliwell, BWP (2019) 5.
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Ausbildungsvorbereitung
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- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
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- first_name: Petra
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ama: 'Kremer H-H, Frehe-Halliwell P. Eine Analyse ausbildungsvorbereitender Bildungsgänge.
In: Veber M, Benölken R, Pfitzner M, eds. Potenzialorientierte Förderung in
den Fachdidaktiken. Vol Band 7. Begabungsförderung – Individuelle Förderung
und Inklusive Bildung. Münster: Waxmann; 2019:151-170.'
apa: 'Kremer, H.-H., & Frehe-Halliwell, P. (2019). Eine Analyse ausbildungsvorbereitender
Bildungsgänge. In M. Veber, R. Benölken, & M. Pfitzner (Eds.), Potenzialorientierte
Förderung in den Fachdidaktiken (Vol. Band 7, pp. 151–170). Münster: Waxmann.'
bibtex: '@inbook{Kremer_Frehe-Halliwell_2019, place={Münster}, series={Begabungsförderung
– Individuelle Förderung und Inklusive Bildung}, title={Eine Analyse ausbildungsvorbereitender
Bildungsgänge}, volume={Band 7}, booktitle={Potenzialorientierte Förderung in
den Fachdidaktiken}, publisher={Waxmann}, author={Kremer, H.-Hugo and Frehe-Halliwell,
Petra}, editor={Veber, Marcel and Benölken, Ralf and Pfitzner, MichaelEditors},
year={2019}, pages={151–170}, collection={Begabungsförderung – Individuelle Förderung
und Inklusive Bildung} }'
chicago: 'Kremer, H.-Hugo, and Petra Frehe-Halliwell. “Eine Analyse ausbildungsvorbereitender
Bildungsgänge.” In Potenzialorientierte Förderung in den Fachdidaktiken,
edited by Marcel Veber, Ralf Benölken, and Michael Pfitzner, Band 7:151–70. Begabungsförderung
– Individuelle Förderung und Inklusive Bildung. Münster: Waxmann, 2019.'
ieee: 'H.-H. Kremer and P. Frehe-Halliwell, “Eine Analyse ausbildungsvorbereitender
Bildungsgänge,” in Potenzialorientierte Förderung in den Fachdidaktiken,
vol. Band 7, M. Veber, R. Benölken, and M. Pfitzner, Eds. Münster: Waxmann, 2019,
pp. 151–170.'
mla: Kremer, H. Hugo, and Petra Frehe-Halliwell. “Eine Analyse ausbildungsvorbereitender
Bildungsgänge.” Potenzialorientierte Förderung in den Fachdidaktiken, edited
by Marcel Veber et al., vol. Band 7, Waxmann, 2019, pp. 151–70.
short: 'H.-H. Kremer, P. Frehe-Halliwell, in: M. Veber, R. Benölken, M. Pfitzner
(Eds.), Potenzialorientierte Förderung in den Fachdidaktiken, Waxmann, Münster,
2019, pp. 151–170.'
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ama: 'Jenert T, Brahm T. Fostering pre-service economics teachers´ reflection on
their attitudes towards the discipline. In: ; 2019.'
apa: Jenert, T., & Brahm , T. (2019). Fostering pre-service economics teachers´
reflection on their attitudes towards the discipline. EARLI Biennial Conference,
Aachen.
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teachers´ reflection on their attitudes towards the discipline}, author={Jenert,
Tobias and Brahm , Taiga}, year={2019} }'
chicago: Jenert, Tobias, and Taiga Brahm . “Fostering Pre-Service Economics Teachers´
Reflection on Their Attitudes towards the Discipline,” 2019.
ieee: T. Jenert and T. Brahm , “Fostering pre-service economics teachers´ reflection
on their attitudes towards the discipline,” presented at the EARLI Biennial Conference,
Aachen, 2019.
mla: Jenert, Tobias, and Taiga Brahm . Fostering Pre-Service Economics Teachers´
Reflection on Their Attitudes towards the Discipline. 2019.
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ama: Gössling B, Hagemeier D, Sloane PFE. Berufsbildung 4.0 als didaktische Herausforderung-
Zum Umgang von Lehrkräften an berufsbildenden Schulen mit digitalisierten Arbeitswelten.
Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. 2019;115(4):546-566.
apa: Gössling, B., Hagemeier, D., & Sloane, P. F. E. (2019). Berufsbildung 4.0
als didaktische Herausforderung- Zum Umgang von Lehrkräften an berufsbildenden
Schulen mit digitalisierten Arbeitswelten. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik,
115(4), 546–566.
bibtex: '@article{Gössling_Hagemeier_Sloane_2019, title={Berufsbildung 4.0 als didaktische
Herausforderung- Zum Umgang von Lehrkräften an berufsbildenden Schulen mit digitalisierten
Arbeitswelten}, volume={115}, number={4}, journal={Zeitschrift für Berufs- und
Wirtschaftspädagogik}, publisher={Franz Steiner Verlag}, author={Gössling, Bernd
and Hagemeier, Daniel and Sloane, Peter F. E.}, year={2019}, pages={546–566} }'
chicago: 'Gössling, Bernd, Daniel Hagemeier, and Peter F. E. Sloane. “Berufsbildung
4.0 als didaktische Herausforderung- Zum Umgang von Lehrkräften an berufsbildenden
Schulen mit digitalisierten Arbeitswelten.” Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik
115, no. 4 (2019): 546–66.'
ieee: B. Gössling, D. Hagemeier, and P. F. E. Sloane, “Berufsbildung 4.0 als didaktische
Herausforderung- Zum Umgang von Lehrkräften an berufsbildenden Schulen mit digitalisierten
Arbeitswelten,” Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, vol.
115, no. 4, pp. 546–566, 2019.
mla: Gössling, Bernd, et al. “Berufsbildung 4.0 als didaktische Herausforderung-
Zum Umgang von Lehrkräften an berufsbildenden Schulen mit digitalisierten Arbeitswelten.”
Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, vol. 115, no. 4, Franz
Steiner Verlag, 2019, pp. 546–66.
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publication: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik
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title: Berufsbildung 4.0 als didaktische Herausforderung- Zum Umgang von Lehrkräften
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ama: 'Kiepe K. Ausbilderforschung als Möglichkeitswissenschaft. Auf dem Weg zu einer
zukunftsgewandten betrieblichen Berufs(aus)bildung. In: Hochmann L, Graupe S,
Korbun T, Panther S, Schneidewind U, eds. Möglichkeitswissenschaften .
Metropolis; 2019:597–616.'
apa: Kiepe, K. (2019). Ausbilderforschung als Möglichkeitswissenschaft. Auf dem
Weg zu einer zukunftsgewandten betrieblichen Berufs(aus)bildung. In L. Hochmann,
S. Graupe, T. Korbun, S. Panther, & U. Schneidewind (Eds.), Möglichkeitswissenschaften
(pp. 597–616). Metropolis.
bibtex: '@inbook{Kiepe_2019, place={Marburg}, title={Ausbilderforschung als Möglichkeitswissenschaft.
Auf dem Weg zu einer zukunftsgewandten betrieblichen Berufs(aus)bildung}, booktitle={Möglichkeitswissenschaften
}, publisher={Metropolis}, author={Kiepe, Karina}, editor={Hochmann, Lars and
Graupe, Silja and Korbun, Thomas and Panther, Stephan and Schneidewind, Uwe},
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chicago: 'Kiepe, Karina. “Ausbilderforschung als Möglichkeitswissenschaft. Auf dem
Weg zu einer zukunftsgewandten betrieblichen Berufs(aus)bildung.” In Möglichkeitswissenschaften
, edited by Lars Hochmann, Silja Graupe, Thomas Korbun, Stephan Panther, and
Uwe Schneidewind, 597–616. Marburg: Metropolis, 2019.'
ieee: 'K. Kiepe, “Ausbilderforschung als Möglichkeitswissenschaft. Auf dem Weg zu
einer zukunftsgewandten betrieblichen Berufs(aus)bildung,” in Möglichkeitswissenschaften
, L. Hochmann, S. Graupe, T. Korbun, S. Panther, and U. Schneidewind, Eds.
Marburg: Metropolis, 2019, pp. 597–616.'
mla: Kiepe, Karina. “Ausbilderforschung als Möglichkeitswissenschaft. Auf dem Weg
zu einer zukunftsgewandten betrieblichen Berufs(aus)bildung.” Möglichkeitswissenschaften
, edited by Lars Hochmann et al., Metropolis, 2019, pp. 597–616.
short: 'K. Kiepe, in: L. Hochmann, S. Graupe, T. Korbun, S. Panther, U. Schneidewind
(Eds.), Möglichkeitswissenschaften , Metropolis, Marburg, 2019, pp. 597–616.'
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ama: 'Kiepe K, Wicke C. Leitfaden zur Vorbereitung und Durchführung eines Personalentwicklungsgespräches.
In: Dietl SF, Schmidt H, Weiß R, Wittwer W, eds. Ausbilder Handbuch. 217.
Erg.-Lfg., Juni 2019. ; 2019:1–14.'
apa: Kiepe, K., & Wicke, C. (2019). Leitfaden zur Vorbereitung und Durchführung
eines Personalentwicklungsgespräches. In S. F. Dietl, H. Schmidt, R. Weiß, &
W. Wittwer (Eds.), Ausbilder Handbuch (pp. 1–14).
bibtex: '@inbook{Kiepe_Wicke_2019, series={217. Erg.-Lfg., Juni 2019}, title={Leitfaden
zur Vorbereitung und Durchführung eines Personalentwicklungsgespräches}, booktitle={Ausbilder
Handbuch}, author={Kiepe, Karina and Wicke, Carolin}, editor={Dietl, Stefan F.
and Schmidt, Hermann and Weiß, Reinhold and Wittwer, Wolfgang}, year={2019}, pages={1–14},
collection={217. Erg.-Lfg., Juni 2019} }'
chicago: Kiepe, Karina, and Carolin Wicke. “Leitfaden zur Vorbereitung und Durchführung
eines Personalentwicklungsgespräches.” In Ausbilder Handbuch, edited by
Stefan F. Dietl, Hermann Schmidt, Reinhold Weiß, and Wolfgang Wittwer, 1–14. 217.
Erg.-Lfg., Juni 2019, 2019.
ieee: K. Kiepe and C. Wicke, “Leitfaden zur Vorbereitung und Durchführung eines
Personalentwicklungsgespräches,” in Ausbilder Handbuch, S. F. Dietl, H.
Schmidt, R. Weiß, and W. Wittwer, Eds. 2019, pp. 1–14.
mla: Kiepe, Karina, and Carolin Wicke. “Leitfaden zur Vorbereitung und Durchführung
eines Personalentwicklungsgespräches.” Ausbilder Handbuch, edited by Stefan
F. Dietl et al., 2019, pp. 1–14.
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Ausbilder Handbuch, 2019, pp. 1–14.'
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ama: Wicke C, Kiepe K, Schlömer T. Geschäftsmodelle und Wertschöpfungsprozesse für
nachhaltiges Wirtschaften – Lerngegenstände einer wirtschaftsberuflichen Bildung
im Spannungsfeld von Betriebswirtschaftslehre und Wirtschaftsdidaktik. bwp@
Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online. 2019;35:1-26.
apa: Wicke, C., Kiepe, K., & Schlömer, T. (2019). Geschäftsmodelle und Wertschöpfungsprozesse
für nachhaltiges Wirtschaften – Lerngegenstände einer wirtschaftsberuflichen Bildung
im Spannungsfeld von Betriebswirtschaftslehre und Wirtschaftsdidaktik. bwp@
Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online, 35, 1–26.
bibtex: '@article{Wicke_Kiepe_Schlömer_2019, title={Geschäftsmodelle und Wertschöpfungsprozesse
für nachhaltiges Wirtschaften – Lerngegenstände einer wirtschaftsberuflichen Bildung
im Spannungsfeld von Betriebswirtschaftslehre und Wirtschaftsdidaktik}, volume={35},
journal={bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online}, author={Wicke, Carolin
and Kiepe, Karina and Schlömer, Tobias}, year={2019}, pages={1–26} }'
chicago: 'Wicke, Carolin, Karina Kiepe, and Tobias Schlömer. “Geschäftsmodelle und
Wertschöpfungsprozesse für nachhaltiges Wirtschaften – Lerngegenstände einer wirtschaftsberuflichen
Bildung im Spannungsfeld von Betriebswirtschaftslehre und Wirtschaftsdidaktik.”
bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online 35 (2019): 1–26.'
ieee: C. Wicke, K. Kiepe, and T. Schlömer, “Geschäftsmodelle und Wertschöpfungsprozesse
für nachhaltiges Wirtschaften – Lerngegenstände einer wirtschaftsberuflichen Bildung
im Spannungsfeld von Betriebswirtschaftslehre und Wirtschaftsdidaktik,” bwp@
Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online, vol. 35, pp. 1–26, 2019.
mla: Wicke, Carolin, et al. “Geschäftsmodelle und Wertschöpfungsprozesse für nachhaltiges
Wirtschaften – Lerngegenstände einer wirtschaftsberuflichen Bildung im Spannungsfeld
von Betriebswirtschaftslehre und Wirtschaftsdidaktik.” bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik
– online, vol. 35, 2019, pp. 1–26.
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online 35 (2019) 1–26.
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publication: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online
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title: Geschäftsmodelle und Wertschöpfungsprozesse für nachhaltiges Wirtschaften –
Lerngegenstände einer wirtschaftsberuflichen Bildung im Spannungsfeld von Betriebswirtschaftslehre
und Wirtschaftsdidaktik
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ama: Schlömer T, Berding F, Jahnke H, et al. Das didaktisch-methodische und professionelle
Selbstverständnis von betrieblichem Ausbildungspersonal im Bereich des nachhaltigen
Wirtschaftens. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. 2019;115(3):486-515.
apa: Schlömer, T., Berding, F., Jahnke, H., Becker, C., Kiepe, K., Wicke, C., &
Rebmann, K. (2019). Das didaktisch-methodische und professionelle Selbstverständnis
von betrieblichem Ausbildungspersonal im Bereich des nachhaltigen Wirtschaftens.
Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 115(3), 486–515.
bibtex: '@article{Schlömer_Berding_Jahnke_Becker_Kiepe_Wicke_Rebmann_2019, title={Das
didaktisch-methodische und professionelle Selbstverständnis von betrieblichem
Ausbildungspersonal im Bereich des nachhaltigen Wirtschaftens}, volume={115},
number={3}, journal={ Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik}, author={Schlömer,
Tobias and Berding, Florian and Jahnke, Heike and Becker, Clarissa and Kiepe,
Karina and Wicke, Carolin and Rebmann, Karin}, year={2019}, pages={486–515} }'
chicago: 'Schlömer, Tobias, Florian Berding, Heike Jahnke, Clarissa Becker, Karina
Kiepe, Carolin Wicke, and Karin Rebmann. “Das didaktisch-methodische und professionelle
Selbstverständnis von betrieblichem Ausbildungspersonal im Bereich des nachhaltigen
Wirtschaftens.” Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik 115,
no. 3 (2019): 486–515.'
ieee: T. Schlömer et al., “Das didaktisch-methodische und professionelle
Selbstverständnis von betrieblichem Ausbildungspersonal im Bereich des nachhaltigen
Wirtschaftens,” Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, vol.
115, no. 3, pp. 486–515, 2019.
mla: Schlömer, Tobias, et al. “Das didaktisch-methodische und professionelle Selbstverständnis
von betrieblichem Ausbildungspersonal im Bereich des nachhaltigen Wirtschaftens.”
Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, vol. 115, no. 3, 2019,
pp. 486–515.
short: T. Schlömer, F. Berding, H. Jahnke, C. Becker, K. Kiepe, C. Wicke, K. Rebmann, Zeitschrift
für Berufs- und Wirtschaftspädagogik 115 (2019) 486–515.
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publication: ' Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik'
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title: Das didaktisch-methodische und professionelle Selbstverständnis von betrieblichem
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ama: Wicke C, Kiepe K, Reichel J, et al. Geschäftsmodell- und Kompetenzentwicklung
für nachhaltiges Wirtschaften. Selbstlernmaterial für Ausbildungspersonal und
Auszubildende. Verlag Barbara Budrich; 2019.
apa: Wicke, C., Kiepe, K., Reichel, J., Becker, C., Jahnke, H., Rebmann, K., &
Schlömer, T. (2019). Geschäftsmodell- und Kompetenzentwicklung für nachhaltiges
Wirtschaften. Selbstlernmaterial für Ausbildungspersonal und Auszubildende.
Verlag Barbara Budrich.
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title={Geschäftsmodell- und Kompetenzentwicklung für nachhaltiges Wirtschaften.
Selbstlernmaterial für Ausbildungspersonal und Auszubildende}, publisher={Verlag
Barbara Budrich}, author={Wicke, Carolin and Kiepe, Karina and Reichel, Juliane
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chicago: 'Wicke, Carolin, Karina Kiepe, Juliane Reichel, Clarissa Becker, Heike
Jahnke, Karin Rebmann, and Tobias Schlömer. Geschäftsmodell- und Kompetenzentwicklung
für nachhaltiges Wirtschaften. Selbstlernmaterial für Ausbildungspersonal und
Auszubildende. Bonn: Verlag Barbara Budrich, 2019.'
ieee: 'C. Wicke et al., Geschäftsmodell- und Kompetenzentwicklung für
nachhaltiges Wirtschaften. Selbstlernmaterial für Ausbildungspersonal und Auszubildende.
Bonn: Verlag Barbara Budrich, 2019.'
mla: Wicke, Carolin, et al. Geschäftsmodell- und Kompetenzentwicklung für nachhaltiges
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Verlag Barbara Budrich, 2019.
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ama: Kiepe K, Wicke C, Reichel J, et al. Geschäftsmodell- und Kompetenzentwicklung
für nachhaltiges Wirtschaften. Handbuch und Fortbildungskonzept für die betriebliche
Personalentwicklung. Logos; 2019.
apa: Kiepe, K., Wicke, C., Reichel, J., Schlömer, T., Becker, C., Jahncke, H., &
Rebmann, K. (2019). Geschäftsmodell- und Kompetenzentwicklung für nachhaltiges
Wirtschaften. Handbuch und Fortbildungskonzept für die betriebliche Personalentwicklung.
Logos.
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für nachhaltiges Wirtschaften. Handbuch und Fortbildungskonzept für die betriebliche
Personalentwicklung. Berlin: Logos, 2019.'
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nachhaltiges Wirtschaften. Handbuch und Fortbildungskonzept für die betriebliche
Personalentwicklung. Berlin: Logos, 2019.'
mla: Kiepe, Karina, et al. Geschäftsmodell- und Kompetenzentwicklung für nachhaltiges
Wirtschaften. Handbuch und Fortbildungskonzept für die betriebliche Personalentwicklung.
Logos, 2019.
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Geschäftsmodell- und Kompetenzentwicklung für nachhaltiges Wirtschaften. Handbuch
und Fortbildungskonzept für die betriebliche Personalentwicklung, Logos, Berlin,
2019.
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Berufs- und Wirtschaftspädagogik. 2018;34.
apa: Kremer, H.-H., Mauer, E., & Sloane, H. (2018). Zweifel am Studium? - Beratungskonzepte
in der Studieneingangsphase zur Unterstützung bei individuellen Problemlagen.
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H.-Hugo and Mauer, Eileen and Sloane, Hannah}, year={2018} }'
chicago: Kremer, H.-Hugo, Eileen Mauer, and Hannah Sloane. “Zweifel am Studium?
- Beratungskonzepte in der Studieneingangsphase zur Unterstützung bei individuellen
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in der Studieneingangsphase zur Unterstützung bei individuellen Problemlagen,”
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zur Unterstützung bei individuellen Problemlagen.” bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik,
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