---
_id: '8521'
author:
- first_name: Dieter
  full_name: Euler, Dieter
  last_name: Euler
- first_name: Peter F. E.
  full_name: Sloane, Peter F. E.
  id: '503'
  last_name: Sloane
- first_name: Michèle
  full_name: Collenberg, Michèle
  last_name: Collenberg
- first_name: D.
  full_name: Daniel, D.
  last_name: Daniel
- first_name: E.A.
  full_name: Jansen, E.A.
  last_name: Jansen
- first_name: Tobias
  full_name: Jenert, Tobias
  id: '71994'
  last_name: Jenert
  orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646'
- first_name: Karin
  full_name: Meier, Karin
  last_name: Meier
- first_name: I.
  full_name: Menke, I.
  last_name: Menke
- first_name: Helmut
  full_name: Schröder, Helmut
  id: '37232'
  last_name: Schröder
citation:
  ama: Euler D, Sloane PFE, Collenberg M, et al. Erfahrungen im Aufbau von Transferagenturen
    zur Förderung eines datenbasierten kommunalen Bildungsmanagements. <i>Wirtschaftspädagogisches
    Forum</i>. 2018;62.
  apa: Euler, D., Sloane, P. F. E., Collenberg, M., Daniel, D., Jansen, E. A., Jenert,
    T., … Schröder, H. (2018). Erfahrungen im Aufbau von Transferagenturen zur Förderung
    eines datenbasierten kommunalen Bildungsmanagements. <i>Wirtschaftspädagogisches
    Forum</i>, <i>62</i>.
  bibtex: '@article{Euler_Sloane_Collenberg_Daniel_Jansen_Jenert_Meier_Menke_Schröder_2018,
    title={Erfahrungen im Aufbau von Transferagenturen zur Förderung eines datenbasierten
    kommunalen Bildungsmanagements.}, volume={62}, journal={Wirtschaftspädagogisches
    Forum}, publisher={Eusl Verlag}, author={Euler, Dieter and Sloane, Peter F. E.
    and Collenberg, Michèle and Daniel, D. and Jansen, E.A. and Jenert, Tobias and
    Meier, Karin and Menke, I. and Schröder, Helmut}, year={2018} }'
  chicago: Euler, Dieter, Peter F. E. Sloane, Michèle Collenberg, D. Daniel, E.A.
    Jansen, Tobias Jenert, Karin Meier, I. Menke, and Helmut Schröder. “Erfahrungen
    im Aufbau von Transferagenturen zur Förderung eines datenbasierten kommunalen
    Bildungsmanagements.” <i>Wirtschaftspädagogisches Forum</i> 62 (2018).
  ieee: D. Euler <i>et al.</i>, “Erfahrungen im Aufbau von Transferagenturen zur Förderung
    eines datenbasierten kommunalen Bildungsmanagements.,” <i>Wirtschaftspädagogisches
    Forum</i>, vol. 62, 2018.
  mla: Euler, Dieter, et al. “Erfahrungen im Aufbau von Transferagenturen zur Förderung
    eines datenbasierten kommunalen Bildungsmanagements.” <i>Wirtschaftspädagogisches
    Forum</i>, vol. 62, Eusl Verlag, 2018.
  short: D. Euler, P.F.E. Sloane, M. Collenberg, D. Daniel, E.A. Jansen, T. Jenert,
    K. Meier, I. Menke, H. Schröder, Wirtschaftspädagogisches Forum 62 (2018).
date_created: 2019-03-19T07:45:54Z
date_updated: 2022-01-06T07:03:56Z
department:
- _id: '208'
- _id: '282'
intvolume: '        62'
language:
- iso: ger
publication: Wirtschaftspädagogisches Forum
publisher: Eusl Verlag
status: public
title: Erfahrungen im Aufbau von Transferagenturen zur Förderung eines datenbasierten
  kommunalen Bildungsmanagements.
type: journal_article
user_id: '51057'
volume: 62
year: '2018'
...
---
_id: '8522'
alternative_title:
- Vortrag zum „Start in die Lehre“ an der TU Dortmund
author:
- first_name: Tobias
  full_name: Jenert, Tobias
  id: '71994'
  last_name: Jenert
  orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646'
citation:
  ama: Jenert T. <i>Motivation Und Emotionen in Der Studieneingangsphase. </i>.; 2018.
  apa: Jenert, T. (2018). <i>Motivation und Emotionen in der Studieneingangsphase.
    </i>.
  bibtex: '@book{Jenert_2018, title={Motivation und Emotionen in der Studieneingangsphase.
    }, author={Jenert, Tobias}, year={2018} }'
  chicago: Jenert, Tobias. <i>Motivation Und Emotionen in Der Studieneingangsphase.
    </i>, 2018.
  ieee: T. Jenert, <i>Motivation und Emotionen in der Studieneingangsphase. </i>.
    2018.
  mla: Jenert, Tobias. <i>Motivation Und Emotionen in Der Studieneingangsphase. </i>.
    2018.
  short: T. Jenert, Motivation Und Emotionen in Der Studieneingangsphase. , 2018.
date_created: 2019-03-19T07:54:09Z
date_updated: 2022-01-06T07:03:56Z
department:
- _id: '208'
- _id: '282'
language:
- iso: eng
status: public
title: 'Motivation und Emotionen in der Studieneingangsphase. '
type: misc
user_id: '51057'
year: '2018'
...
---
_id: '15177'
citation:
  ama: 'Dieter E, Sloane PFE, Collenberg M, et al., eds. <i>Innovationsförderung durch
    Transferagenturen - Erfahrungen im Aufbau von Transferagenturen zur Förderung
    eines datenbasierten kommunalen Bildungsmanagements</i>. 1st ed. Detmold: EUSL;
    2018.'
  apa: 'Dieter, E., Sloane, P. F. E., Collenberg, M., Daniel, D., Janssen, E., Jenert,
    T., … Schröder, H. (Eds.). (2018). <i>Innovationsförderung durch Transferagenturen
    - Erfahrungen im Aufbau von Transferagenturen zur Förderung eines datenbasierten
    kommunalen Bildungsmanagements</i> (1st ed.). Detmold: EUSL.'
  bibtex: '@book{Dieter_Sloane_Collenberg_Daniel_Janssen_Jenert_Meier_Menke_Schröder_2018,
    place={Detmold}, edition={1}, title={Innovationsförderung durch Transferagenturen
    - Erfahrungen im Aufbau von Transferagenturen zur Förderung eines datenbasierten
    kommunalen Bildungsmanagements}, publisher={EUSL}, year={2018} }'
  chicago: 'Dieter, Euler , Peter F. E. Sloane, Michèle Collenberg, Desiree Daniel,
    Elmar Janssen, Tobias Jenert, Karin Meier, Ilka Menke, and Helmut Schröder, eds.
    <i>Innovationsförderung durch Transferagenturen - Erfahrungen im Aufbau von Transferagenturen
    zur Förderung eines datenbasierten kommunalen Bildungsmanagements</i>. 1st ed.
    Detmold: EUSL, 2018.'
  ieee: 'E. Dieter <i>et al.</i>, Eds., <i>Innovationsförderung durch Transferagenturen
    - Erfahrungen im Aufbau von Transferagenturen zur Förderung eines datenbasierten
    kommunalen Bildungsmanagements</i>, 1st ed. Detmold: EUSL, 2018.'
  mla: Dieter, Euler, et al., editors. <i>Innovationsförderung durch Transferagenturen
    - Erfahrungen im Aufbau von Transferagenturen zur Förderung eines datenbasierten
    kommunalen Bildungsmanagements</i>. 1st ed., EUSL, 2018.
  short: E. Dieter, P.F.E. Sloane, M. Collenberg, D. Daniel, E. Janssen, T. Jenert,
    K. Meier, I. Menke, H. Schröder, eds., Innovationsförderung durch Transferagenturen
    - Erfahrungen im Aufbau von Transferagenturen zur Förderung eines datenbasierten
    kommunalen Bildungsmanagements, 1st ed., EUSL, Detmold, 2018.
date_created: 2019-11-25T13:33:12Z
date_updated: 2022-01-06T06:52:16Z
department:
- _id: '208'
edition: '1'
editor:
- first_name: 'Euler '
  full_name: 'Dieter, Euler '
  last_name: Dieter
- first_name: Peter F. E.
  full_name: Sloane, Peter F. E.
  id: '503'
  last_name: Sloane
- first_name: Michèle
  full_name: Collenberg, Michèle
  last_name: Collenberg
- first_name: Desiree
  full_name: Daniel, Desiree
  id: '10186'
  last_name: Daniel
- first_name: Elmar
  full_name: Janssen, Elmar
  id: '21192'
  last_name: Janssen
- first_name: Tobias
  full_name: Jenert, Tobias
  id: '71994'
  last_name: Jenert
  orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646'
- first_name: Karin
  full_name: Meier, Karin
  last_name: Meier
- first_name: Ilka
  full_name: Menke, Ilka
  last_name: Menke
- first_name: Helmut
  full_name: Schröder, Helmut
  id: '37232'
  last_name: Schröder
language:
- iso: ger
place: Detmold
publisher: EUSL
status: public
title: Innovationsförderung durch Transferagenturen - Erfahrungen im Aufbau von Transferagenturen
  zur Förderung eines datenbasierten kommunalen Bildungsmanagements
type: book_editor
user_id: '51057'
year: '2018'
...
---
_id: '4419'
abstract:
- lang: eng
  text: Research on entrepreneurial learning highlights the importance of experience
    and prior knowledge to entrepreneurial success. However, a conundrum remains and
    we are still seeking answers as to why some novice entrepreneurs learn successfully
    from their experiences and succeed, while some experienced entrepreneurs fail
    with their ventures. In order to advance the discussion about the role of experience
    during entrepreneurial learning, our critical reflection aims to (1) highlight
    some of the shortcomings of experiential learning theory (ELT) and (2) illustrate
    how alternative theoretical perspectives have the potential to advance our conceptual
    understanding of entrepreneurial learning processes. We argue for an explanation
    of entrepreneurial learning as a dynamic and self-regulated process that relies
    on planning, monitoring, and self-reflection.
author:
- first_name: Alexander Paul
  full_name: Fust, Alexander Paul
  last_name: Fust
- first_name: Tobias
  full_name: Jenert, Tobias
  id: '71994'
  last_name: Jenert
  orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646'
- first_name: Christoph
  full_name: Winkler, Christoph
  last_name: Winkler
citation:
  ama: 'Fust AP, Jenert T, Winkler C. Experiential or Self-Regulated Learning: A Critical
    Reflection of Entrepreneurial Learning Processes. <i>Entrepreneurship Research
    Journal</i>. 2018;8(2):1-11.'
  apa: 'Fust, A. P., Jenert, T., &#38; Winkler, C. (2018). Experiential or Self-Regulated
    Learning: A Critical Reflection of Entrepreneurial Learning Processes. <i>Entrepreneurship
    Research Journal</i>, <i>8</i>(2), 1–11.'
  bibtex: '@article{Fust_Jenert_Winkler_2018, title={Experiential or Self-Regulated
    Learning: A Critical Reflection of Entrepreneurial Learning Processes}, volume={8},
    number={2}, journal={Entrepreneurship Research Journal}, publisher={de @Gruyter},
    author={Fust, Alexander Paul and Jenert, Tobias and Winkler, Christoph}, year={2018},
    pages={1–11} }'
  chicago: 'Fust, Alexander Paul, Tobias Jenert, and Christoph Winkler. “Experiential
    or Self-Regulated Learning: A Critical Reflection of Entrepreneurial Learning
    Processes.” <i>Entrepreneurship Research Journal</i> 8, no. 2 (2018): 1–11.'
  ieee: 'A. P. Fust, T. Jenert, and C. Winkler, “Experiential or Self-Regulated Learning:
    A Critical Reflection of Entrepreneurial Learning Processes,” <i>Entrepreneurship
    Research Journal</i>, vol. 8, no. 2, pp. 1–11, 2018.'
  mla: 'Fust, Alexander Paul, et al. “Experiential or Self-Regulated Learning: A Critical
    Reflection of Entrepreneurial Learning Processes.” <i>Entrepreneurship Research
    Journal</i>, vol. 8, no. 2, de @Gruyter, 2018, pp. 1–11.'
  short: A.P. Fust, T. Jenert, C. Winkler, Entrepreneurship Research Journal 8 (2018)
    1–11.
date_created: 2018-09-18T08:47:00Z
date_updated: 2024-03-21T14:43:08Z
department:
- _id: '208'
- _id: '282'
intvolume: '         8'
issue: '2'
keyword:
- entrepreneurial learning
- experiential learning
- self-regulated learning
language:
- iso: eng
page: 1-11
publication: Entrepreneurship Research Journal
publication_identifier:
  unknown:
  - 2194-6175
publisher: de @Gruyter
quality_controlled: '1'
status: public
title: 'Experiential or Self-Regulated Learning: A Critical Reflection of Entrepreneurial
  Learning Processes'
type: journal_article
user_id: '71994'
volume: 8
year: '2018'
...
---
_id: '4537'
author:
- first_name: Tobias
  full_name: Jenert, Tobias
  id: '71994'
  last_name: Jenert
  orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646'
- first_name: Taiga
  full_name: Brahm, Taiga
  last_name: Brahm
citation:
  ama: 'Jenert T, Brahm T. Developing Undergraduate Management Students‘ Reflection
    Capabilities, Academy of Management Proceedings. In: ; 2018.'
  apa: Jenert, T., &#38; Brahm, T. (2018). <i>Developing Undergraduate Management
    Students‘ Reflection Capabilities, Academy of Management Proceedings</i>. 78th
    Annual Meeting of the Academy of Management, Chicago.
  bibtex: '@inproceedings{Jenert_Brahm_2018, title={Developing Undergraduate Management
    Students‘ Reflection Capabilities, Academy of Management Proceedings}, author={Jenert,
    Tobias and Brahm, Taiga}, year={2018} }'
  chicago: Jenert, Tobias, and Taiga Brahm. “Developing Undergraduate Management Students‘
    Reflection Capabilities, Academy of Management Proceedings,” 2018.
  ieee: T. Jenert and T. Brahm, “Developing Undergraduate Management Students‘ Reflection
    Capabilities, Academy of Management Proceedings,” presented at the 78th Annual
    Meeting of the Academy of Management, Chicago, 2018.
  mla: Jenert, Tobias, and Taiga Brahm. <i>Developing Undergraduate Management Students‘
    Reflection Capabilities, Academy of Management Proceedings</i>. 2018.
  short: 'T. Jenert, T. Brahm, in: 2018.'
conference:
  end_date: 2018-08-14
  location: Chicago
  name: 78th Annual Meeting of the Academy of Management
  start_date: 2018-08-10
date_created: 2018-09-20T09:31:21Z
date_updated: 2024-03-21T14:37:29Z
department:
- _id: '208'
- _id: '282'
language:
- iso: eng
quality_controlled: '1'
status: public
title: Developing Undergraduate Management Students‘ Reflection Capabilities, Academy
  of Management Proceedings
type: conference
user_id: '71994'
year: '2018'
...
---
_id: '8517'
author:
- first_name: Tobias
  full_name: Jenert, Tobias
  id: '71994'
  last_name: Jenert
  orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646'
- first_name: 'Taiga '
  full_name: 'Brahm , Taiga '
  last_name: 'Brahm '
citation:
  ama: 'Jenert T, Brahm  T. Fostering pre-service economics teachers´ reflection on
    their attitudes towards the discipline. In: ; 2018.'
  apa: Jenert, T., &#38; Brahm , T. (2018). <i>Fostering pre-service economics teachers´
    reflection on their attitudes towards the discipline</i>. EARLI Biennial Conference,
    Aachen .
  bibtex: '@inproceedings{Jenert_Brahm _2018, title={Fostering pre-service economics
    teachers´ reflection on their attitudes towards the discipline}, author={Jenert,
    Tobias and Brahm , Taiga }, year={2018} }'
  chicago: Jenert, Tobias, and Taiga  Brahm . “Fostering Pre-Service Economics Teachers´
    Reflection on Their Attitudes towards the Discipline,” 2018.
  ieee: T. Jenert and T. Brahm , “Fostering pre-service economics teachers´ reflection
    on their attitudes towards the discipline,” presented at the EARLI Biennial Conference,
    Aachen , 2018.
  mla: Jenert, Tobias, and Taiga Brahm . <i>Fostering Pre-Service Economics Teachers´
    Reflection on Their Attitudes towards the Discipline</i>. 2018.
  short: 'T. Jenert, T. Brahm , in: 2018.'
conference:
  end_date: 2018-08-16
  location: 'Aachen '
  name: EARLI Biennial Conference
  start_date: 2018-08-12
date_created: 2019-03-19T07:34:10Z
date_updated: 2024-03-21T14:34:38Z
department:
- _id: '208'
language:
- iso: eng
quality_controlled: '1'
status: public
title: Fostering pre-service economics teachers´ reflection on their attitudes towards
  the discipline
type: conference
user_id: '71994'
year: '2018'
...
---
_id: '4541'
author:
- first_name: Tobias
  full_name: Jenert, Tobias
  id: '71994'
  last_name: Jenert
  orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646'
- first_name: Luci
  full_name: Gommers, Luci
  last_name: Gommers
citation:
  ama: 'Jenert T, Gommers L. Ziele und Möglichkeiten der Weiterbildung pädagogischer
    Hochschulentwickler*innen am Beispiel ‚Lehren‘. In: <i>Blickpunkt Hochschuldidaktik</i>.'
  apa: Jenert, T., &#38; Gommers, L. (n.d.). Ziele und Möglichkeiten der Weiterbildung
    pädagogischer Hochschulentwickler*innen am Beispiel ‚Lehren‘. In <i>Blickpunkt
    Hochschuldidaktik</i>.
  bibtex: '@inbook{Jenert_Gommers, title={Ziele und Möglichkeiten der Weiterbildung
    pädagogischer Hochschulentwickler*innen am Beispiel ‚Lehren‘}, booktitle={Blickpunkt
    Hochschuldidaktik}, author={Jenert, Tobias and Gommers, Luci} }'
  chicago: Jenert, Tobias, and Luci Gommers. “Ziele Und Möglichkeiten Der Weiterbildung
    Pädagogischer Hochschulentwickler*innen Am Beispiel ‚Lehren‘.” In <i>Blickpunkt
    Hochschuldidaktik</i>, n.d.
  ieee: T. Jenert and L. Gommers, “Ziele und Möglichkeiten der Weiterbildung pädagogischer
    Hochschulentwickler*innen am Beispiel ‚Lehren‘,” in <i>Blickpunkt Hochschuldidaktik</i>,
    .
  mla: Jenert, Tobias, and Luci Gommers. “Ziele Und Möglichkeiten Der Weiterbildung
    Pädagogischer Hochschulentwickler*innen Am Beispiel ‚Lehren‘.” <i>Blickpunkt Hochschuldidaktik</i>.
  short: 'T. Jenert, L. Gommers, in: Blickpunkt Hochschuldidaktik, n.d.'
date_created: 2018-09-20T09:42:44Z
date_updated: 2024-03-21T14:35:03Z
department:
- _id: '208'
- _id: '282'
language:
- iso: eng
publication: Blickpunkt Hochschuldidaktik
publication_status: inpress
quality_controlled: '1'
status: public
title: Ziele und Möglichkeiten der Weiterbildung pädagogischer Hochschulentwickler*innen
  am Beispiel ‚Lehren‘
type: book_chapter
user_id: '71994'
year: '2018'
...
---
_id: '4538'
author:
- first_name: Tobias
  full_name: Jenert, Tobias
  id: '71994'
  last_name: Jenert
  orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646'
- first_name: Taiga
  full_name: Brahm, Taiga
  last_name: Brahm
citation:
  ama: 'Jenert T, Brahm T. The Role of Diversity for the Transition to Higher Education.
    In: ; 2018.'
  apa: Jenert, T., &#38; Brahm, T. (2018). <i>The Role of Diversity for the Transition
    to Higher Education</i>. EARLI SIG4 Higher Education, Gießen.
  bibtex: '@inproceedings{Jenert_Brahm_2018, title={The Role of Diversity for the
    Transition to Higher Education}, author={Jenert, Tobias and Brahm, Taiga}, year={2018}
    }'
  chicago: Jenert, Tobias, and Taiga Brahm. “The Role of Diversity for the Transition
    to Higher Education,” 2018.
  ieee: T. Jenert and T. Brahm, “The Role of Diversity for the Transition to Higher
    Education,” presented at the EARLI SIG4 Higher Education, Gießen, 2018.
  mla: Jenert, Tobias, and Taiga Brahm. <i>The Role of Diversity for the Transition
    to Higher Education</i>. 2018.
  short: 'T. Jenert, T. Brahm, in: 2018.'
conference:
  end_date: 2018-08-31
  location: Gießen
  name: EARLI SIG4 Higher Education
  start_date: 2018-08-29
date_created: 2018-09-20T09:33:36Z
date_updated: 2024-03-21T14:38:21Z
department:
- _id: '208'
- _id: '282'
language:
- iso: eng
quality_controlled: '1'
status: public
title: The Role of Diversity for the Transition to Higher Education
type: conference
user_id: '71994'
year: '2018'
...
---
_id: '15463'
author:
- first_name: Peter F. E.
  full_name: Sloane, Peter F. E.
  id: '503'
  last_name: Sloane
- first_name: Tina
  full_name: Emmler, Tina
  last_name: Emmler
- first_name: Bernd
  full_name: Gössling, Bernd
  id: '4301'
  last_name: Gössling
- first_name: Daniel
  full_name: Hagemeier, Daniel
  id: '44164'
  last_name: Hagemeier
  orcid: 0009-0001-9615-5001
- first_name: Annika
  full_name: Hegemann, Annika
  last_name: Hegemann
- first_name: Elmar
  full_name: Janssen, Elmar
  id: '21192'
  last_name: Janssen
citation:
  ama: Sloane PFE, Emmler T, Gössling B, Hagemeier D, Hegemann A, Janssen E. <i>Berufsbildung
    4.0. Qualifizierung Des Pädagogischen Personals Als Erfolgsfaktor Beruflicher
    Bildung in Der Digitalisierten Arbeitswelt.</i> Vol 63. Eusl; 2018.
  apa: Sloane, P. F. E., Emmler, T., Gössling, B., Hagemeier, D., Hegemann, A., &#38;
    Janssen, E. (2018). <i>Berufsbildung 4.0. Qualifizierung des pädagogischen Personals
    als Erfolgsfaktor beruflicher Bildung in der digitalisierten Arbeitswelt.</i>
    (Vol. 63). Eusl.
  bibtex: '@book{Sloane_Emmler_Gössling_Hagemeier_Hegemann_Janssen_2018, place={Detmold},
    series={ Wirtschaftspäd. Forum}, title={Berufsbildung 4.0. Qualifizierung des
    pädagogischen Personals als Erfolgsfaktor beruflicher Bildung in der digitalisierten
    Arbeitswelt.}, volume={63}, publisher={Eusl}, author={Sloane, Peter F. E. and
    Emmler, Tina and Gössling, Bernd and Hagemeier, Daniel and Hegemann, Annika and
    Janssen, Elmar}, year={2018}, collection={ Wirtschaftspäd. Forum} }'
  chicago: 'Sloane, Peter F. E., Tina Emmler, Bernd Gössling, Daniel Hagemeier, Annika
    Hegemann, and Elmar Janssen. <i>Berufsbildung 4.0. Qualifizierung Des Pädagogischen
    Personals Als Erfolgsfaktor Beruflicher Bildung in Der Digitalisierten Arbeitswelt.</i>
    Vol. 63.  Wirtschaftspäd. Forum. Detmold: Eusl, 2018.'
  ieee: 'P. F. E. Sloane, T. Emmler, B. Gössling, D. Hagemeier, A. Hegemann, and E.
    Janssen, <i>Berufsbildung 4.0. Qualifizierung des pädagogischen Personals als
    Erfolgsfaktor beruflicher Bildung in der digitalisierten Arbeitswelt.</i>, vol.
    63. Detmold: Eusl, 2018.'
  mla: Sloane, Peter F. E., et al. <i>Berufsbildung 4.0. Qualifizierung Des Pädagogischen
    Personals Als Erfolgsfaktor Beruflicher Bildung in Der Digitalisierten Arbeitswelt.</i>
    Eusl, 2018.
  short: P.F.E. Sloane, T. Emmler, B. Gössling, D. Hagemeier, A. Hegemann, E. Janssen,
    Berufsbildung 4.0. Qualifizierung Des Pädagogischen Personals Als Erfolgsfaktor
    Beruflicher Bildung in Der Digitalisierten Arbeitswelt., Eusl, Detmold, 2018.
date_created: 2020-01-08T10:44:46Z
date_updated: 2024-09-01T21:20:00Z
department:
- _id: '209'
intvolume: '        63'
language:
- iso: eng
page: '168'
place: Detmold
publication_identifier:
  unknown:
  - ' 978-3-940625-90-8'
publisher: Eusl
series_title: ' Wirtschaftspäd. Forum'
status: public
title: Berufsbildung 4.0. Qualifizierung des pädagogischen Personals als Erfolgsfaktor
  beruflicher Bildung in der digitalisierten Arbeitswelt.
type: book
user_id: '45869'
volume: 63
year: '2018'
...
---
_id: '50996'
author:
- first_name: Karina
  full_name: Kiepe, Karina
  id: '100294'
  last_name: Kiepe
- first_name: Heike
  full_name: Jahnke, Heike
  last_name: Jahnke
citation:
  ama: Kiepe K, Jahnke H. Berufsbildung der Zukunft braucht (anders) professionalisierte
    Ausbilder_innen. <i>berufsbildung</i>. 2018;171:43-44.
  apa: Kiepe, K., &#38; Jahnke, H. (2018). Berufsbildung der Zukunft braucht (anders)
    professionalisierte Ausbilder_innen. <i>berufsbildung</i>, <i>171</i>, 43–44.
  bibtex: '@article{Kiepe_Jahnke_2018, title={Berufsbildung der Zukunft braucht (anders)
    professionalisierte Ausbilder_innen}, volume={171}, journal={berufsbildung}, author={Kiepe,
    Karina and Jahnke, Heike}, year={2018}, pages={43–44} }'
  chicago: 'Kiepe, Karina, and Heike Jahnke. “Berufsbildung der Zukunft braucht (anders)
    professionalisierte Ausbilder_innen.” <i>berufsbildung</i> 171 (2018): 43–44.'
  ieee: K. Kiepe and H. Jahnke, “Berufsbildung der Zukunft braucht (anders) professionalisierte
    Ausbilder_innen,” <i>berufsbildung</i>, vol. 171, pp. 43–44, 2018.
  mla: Kiepe, Karina, and Heike Jahnke. “Berufsbildung der Zukunft braucht (anders)
    professionalisierte Ausbilder_innen.” <i>berufsbildung</i>, vol. 171, 2018, pp.
    43–44.
  short: K. Kiepe, H. Jahnke, berufsbildung 171 (2018) 43–44.
date_created: 2024-01-29T15:32:07Z
date_updated: 2024-09-02T08:11:17Z
department:
- _id: '816'
- _id: '681'
extern: '1'
intvolume: '       171'
language:
- iso: ger
page: 43-44
publication: berufsbildung
publication_status: published
status: public
title: Berufsbildung der Zukunft braucht (anders) professionalisierte Ausbilder_innen
type: journal_article
user_id: '64862'
volume: 171
year: '2018'
...
---
_id: '3555'
author:
- first_name: Peter F. E.
  full_name: Sloane, Peter F. E.
  id: '503'
  last_name: Sloane
citation:
  ama: Sloane PFE. Unbekannte Praxis - Über die Schwierigkeit einiger Forscher, die
    Welt zu verstehen. <i>Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik</i>. 2017;(3):355--365.
  apa: Sloane, P. F. E. (2017). Unbekannte Praxis - Über die Schwierigkeit einiger
    Forscher, die Welt zu verstehen. <i>Zeitschrift Für Berufs-Und Wirtschaftspädagogik</i>,
    (3), 355--365.
  bibtex: '@article{Sloane_2017, title={Unbekannte Praxis - Über die Schwierigkeit
    einiger Forscher, die Welt zu verstehen}, number={3}, journal={Zeitschrift für
    Berufs-und Wirtschaftspädagogik}, author={Sloane, Peter F. E.}, year={2017}, pages={355--365}
    }'
  chicago: 'Sloane, Peter F. E. “Unbekannte Praxis - Über Die Schwierigkeit Einiger
    Forscher, Die Welt Zu Verstehen.” <i>Zeitschrift Für Berufs-Und Wirtschaftspädagogik</i>,
    no. 3 (2017): 355--365.'
  ieee: P. F. E. Sloane, “Unbekannte Praxis - Über die Schwierigkeit einiger Forscher,
    die Welt zu verstehen,” <i>Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik</i>,
    no. 3, pp. 355--365, 2017.
  mla: Sloane, Peter F. E. “Unbekannte Praxis - Über Die Schwierigkeit Einiger Forscher,
    Die Welt Zu Verstehen.” <i>Zeitschrift Für Berufs-Und Wirtschaftspädagogik</i>,
    no. 3, 2017, pp. 355--365.
  short: P.F.E. Sloane, Zeitschrift Für Berufs-Und Wirtschaftspädagogik (2017) 355--365.
date_created: 2018-07-16T13:50:19Z
date_updated: 2022-01-06T06:59:25Z
department:
- _id: '209'
issue: '3'
page: 355--365
publication: Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik
status: public
title: Unbekannte Praxis - Über die Schwierigkeit einiger Forscher, die Welt zu verstehen
type: journal_article
user_id: '35674'
year: '2017'
...
---
_id: '5800'
author:
- first_name: T.
  full_name: Tramm, T.
  last_name: Tramm
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
  id: '15280'
  last_name: Kremer
- first_name: G.
  full_name: Reinmann, G.
  last_name: Reinmann
citation:
  ama: 'Tramm T, Kremer H-H, Reinmann G. Editorial zur Ausgabe 33: Entwicklungsbezogene
    (Praxis-)Forschung . <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online</i>. 2017;(33):1-5.'
  apa: 'Tramm, T., Kremer, H.-H., &#38; Reinmann, G. (2017). Editorial zur Ausgabe
    33: Entwicklungsbezogene (Praxis-)Forschung . <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik
    - online</i>, (33), 1–5.'
  bibtex: '@article{Tramm_Kremer_Reinmann_2017, title={Editorial zur Ausgabe 33: Entwicklungsbezogene
    (Praxis-)Forschung }, number={33}, journal={bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik
    - online}, author={Tramm, T. and Kremer, H.-Hugo and Reinmann, G.}, year={2017},
    pages={1–5} }'
  chicago: 'Tramm, T., H.-Hugo Kremer, and G. Reinmann. “Editorial zur Ausgabe 33:
    Entwicklungsbezogene (Praxis-)Forschung .” <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik
    - online</i>, no. 33 (2017): 1–5.'
  ieee: 'T. Tramm, H.-H. Kremer, and G. Reinmann, “Editorial zur Ausgabe 33: Entwicklungsbezogene
    (Praxis-)Forschung ,” <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online</i>, no.
    33, pp. 1–5, 2017.'
  mla: 'Tramm, T., et al. “Editorial zur Ausgabe 33: Entwicklungsbezogene (Praxis-)Forschung
    .” <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online</i>, no. 33, 2017, pp. 1–5.'
  short: T. Tramm, H.-H. Kremer, G. Reinmann, bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik
    - online (2017) 1–5.
date_created: 2018-11-22T10:26:12Z
date_updated: 2022-01-06T07:02:42Z
department:
- _id: '211'
issue: '33'
language:
- iso: ger
main_file_link:
- url: http://www.bwpat.de/ausgabe33/editorial_bwpat33.pdf
page: 1-5
publication: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online
status: public
title: 'Editorial zur Ausgabe 33: Entwicklungsbezogene (Praxis-)Forschung '
type: journal_article
user_id: '74378'
year: '2017'
...
---
_id: '5802'
author:
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
  id: '15280'
  last_name: Kremer
- first_name: Peter F. E.
  full_name: Sloane, Peter F. E.
  id: '503'
  last_name: Sloane
citation:
  ama: 'Kremer H-H, Sloane PFE. “Quo vadis Wirtschaftspädagogik”: Lehrerbildung für
    Berufskollegs zwischen akademischem Anspruch und Verwaltungslogiken. In: Sureth-Sloane
    C, ed. <i>Die Fakultät für Wirtschaftswissenschaften an der Universität Paderborn:
    Zeitzeugen geben Einblicke in den Werdegang ihrer Fakultät</i>. Detmold; 2017:248-262.'
  apa: 'Kremer, H.-H., &#38; Sloane, P. F. E. (2017). “Quo vadis Wirtschaftspädagogik”:
    Lehrerbildung für Berufskollegs zwischen akademischem Anspruch und Verwaltungslogiken.
    In C. Sureth-Sloane (Ed.), <i>Die Fakultät für Wirtschaftswissenschaften an der
    Universität Paderborn: Zeitzeugen geben Einblicke in den Werdegang ihrer Fakultät</i>
    (pp. 248–262). Detmold.'
  bibtex: '@inbook{Kremer_Sloane_2017, place={Detmold}, title={“Quo vadis Wirtschaftspädagogik”:
    Lehrerbildung für Berufskollegs zwischen akademischem Anspruch und Verwaltungslogiken},
    booktitle={Die Fakultät für Wirtschaftswissenschaften an der Universität Paderborn:
    Zeitzeugen geben Einblicke in den Werdegang ihrer Fakultät}, author={Kremer, H.-Hugo
    and Sloane, Peter F. E.}, editor={Sureth-Sloane, C.Editor}, year={2017}, pages={248–262}
    }'
  chicago: 'Kremer, H.-Hugo, and Peter F. E. Sloane. “‘Quo vadis Wirtschaftspädagogik’:
    Lehrerbildung für Berufskollegs zwischen akademischem Anspruch und Verwaltungslogiken.”
    In <i>Die Fakultät für Wirtschaftswissenschaften an der Universität Paderborn:
    Zeitzeugen geben Einblicke in den Werdegang ihrer Fakultät</i>, edited by C. Sureth-Sloane,
    248–62. Detmold, 2017.'
  ieee: 'H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane, “‘Quo vadis Wirtschaftspädagogik’: Lehrerbildung
    für Berufskollegs zwischen akademischem Anspruch und Verwaltungslogiken,” in <i>Die
    Fakultät für Wirtschaftswissenschaften an der Universität Paderborn: Zeitzeugen
    geben Einblicke in den Werdegang ihrer Fakultät</i>, C. Sureth-Sloane, Ed. Detmold,
    2017, pp. 248–262.'
  mla: 'Kremer, H. Hugo, and Peter F. E. Sloane. “‘Quo vadis Wirtschaftspädagogik’:
    Lehrerbildung für Berufskollegs zwischen akademischem Anspruch und Verwaltungslogiken.”
    <i>Die Fakultät für Wirtschaftswissenschaften an der Universität Paderborn: Zeitzeugen
    geben Einblicke in den Werdegang ihrer Fakultät</i>, edited by C. Sureth-Sloane,
    2017, pp. 248–62.'
  short: 'H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane, in: C. Sureth-Sloane (Ed.), Die Fakultät für
    Wirtschaftswissenschaften an der Universität Paderborn: Zeitzeugen geben Einblicke
    in den Werdegang ihrer Fakultät, Detmold, 2017, pp. 248–262.'
date_created: 2018-11-22T11:20:30Z
date_updated: 2022-01-06T07:02:42Z
department:
- _id: '211'
editor:
- first_name: C.
  full_name: Sureth-Sloane, C.
  last_name: Sureth-Sloane
language:
- iso: ger
page: 248-262
place: Detmold
publication: 'Die Fakultät für Wirtschaftswissenschaften an der Universität Paderborn:
  Zeitzeugen geben Einblicke in den Werdegang ihrer Fakultät'
publication_identifier:
  isbn:
  - '9783940625830'
status: public
title: '"Quo vadis Wirtschaftspädagogik": Lehrerbildung für Berufskollegs zwischen
  akademischem Anspruch und Verwaltungslogiken'
type: book_chapter
user_id: '74378'
year: '2017'
...
---
_id: '5806'
author:
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
  id: '15280'
  last_name: Kremer
citation:
  ama: 'Kremer H-H. Praxisphasen als Studienelement. Professionalisierung durch Forschendes
    Lernen. In: Wang J, Feng X, Rützel J, eds. <i>Berufsschullehrerbildung in der
    Volksrepublik China und in der Bundesrepublik Deutschland. Professionalisierung
    - Kompetenzen - Herausforderungen</i>. Shanghai; 2017:157-181.'
  apa: Kremer, H.-H. (2017). Praxisphasen als Studienelement. Professionalisierung
    durch Forschendes Lernen. In J. Wang, X. Feng, &#38; J. Rützel (Eds.), <i>Berufsschullehrerbildung
    in der Volksrepublik China und in der Bundesrepublik Deutschland. Professionalisierung
    - Kompetenzen - Herausforderungen</i> (pp. 157–181). Shanghai.
  bibtex: '@inbook{Kremer_2017, place={Shanghai}, title={Praxisphasen als Studienelement.
    Professionalisierung durch Forschendes Lernen}, booktitle={Berufsschullehrerbildung
    in der Volksrepublik China und in der Bundesrepublik Deutschland. Professionalisierung
    - Kompetenzen - Herausforderungen}, author={Kremer, H.-Hugo}, editor={Wang, J.
    and Feng, X. and Rützel, J.Editors}, year={2017}, pages={157–181} }'
  chicago: Kremer, H.-Hugo. “Praxisphasen als Studienelement. Professionalisierung
    durch Forschendes Lernen.” In <i>Berufsschullehrerbildung in der Volksrepublik
    China und in der Bundesrepublik Deutschland. Professionalisierung - Kompetenzen
    - Herausforderungen</i>, edited by J. Wang, X. Feng, and J. Rützel, 157–81. Shanghai,
    2017.
  ieee: H.-H. Kremer, “Praxisphasen als Studienelement. Professionalisierung durch
    Forschendes Lernen,” in <i>Berufsschullehrerbildung in der Volksrepublik China
    und in der Bundesrepublik Deutschland. Professionalisierung - Kompetenzen - Herausforderungen</i>,
    J. Wang, X. Feng, and J. Rützel, Eds. Shanghai, 2017, pp. 157–181.
  mla: Kremer, H. Hugo. “Praxisphasen als Studienelement. Professionalisierung durch
    Forschendes Lernen.” <i>Berufsschullehrerbildung in der Volksrepublik China und
    in der Bundesrepublik Deutschland. Professionalisierung - Kompetenzen - Herausforderungen</i>,
    edited by J. Wang et al., 2017, pp. 157–81.
  short: 'H.-H. Kremer, in: J. Wang, X. Feng, J. Rützel (Eds.), Berufsschullehrerbildung
    in der Volksrepublik China und in der Bundesrepublik Deutschland. Professionalisierung
    - Kompetenzen - Herausforderungen, Shanghai, 2017, pp. 157–181.'
date_created: 2018-11-23T08:48:13Z
date_updated: 2022-01-06T07:02:42Z
department:
- _id: '211'
editor:
- first_name: J.
  full_name: Wang, J.
  last_name: Wang
- first_name: X.
  full_name: Feng, X.
  last_name: Feng
- first_name: J.
  full_name: Rützel, J.
  last_name: Rützel
language:
- iso: ger
page: 157-181
place: Shanghai
publication: Berufsschullehrerbildung in der Volksrepublik China und in der Bundesrepublik
  Deutschland. Professionalisierung - Kompetenzen - Herausforderungen
publication_identifier:
  isbn:
  - '9787560868509'
status: public
title: Praxisphasen als Studienelement. Professionalisierung durch Forschendes Lernen
type: book_chapter
user_id: '74378'
year: '2017'
...
---
_id: '5807'
author:
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
  id: '15280'
  last_name: Kremer
citation:
  ama: 'Kremer H-H. Teaching under and in inequality in German Vocational Schools.
    In: Natale S, Libertella A, eds. <i>Wealth Equity Dynamics: Economics and Education
    Challenges</i>. New York; 2017:47-67.'
  apa: 'Kremer, H.-H. (2017). Teaching under and in inequality in German Vocational
    Schools. In S. Natale &#38; A. Libertella (Eds.), <i>Wealth Equity Dynamics: Economics
    and Education Challenges</i> (pp. 47–67). New York.'
  bibtex: '@inbook{Kremer_2017, place={New York}, title={Teaching under and in inequality
    in German Vocational Schools}, booktitle={Wealth Equity Dynamics: Economics and
    Education Challenges}, author={Kremer, H.-Hugo}, editor={Natale, S.  and Libertella,
    A.Editors}, year={2017}, pages={47–67} }'
  chicago: 'Kremer, H.-Hugo. “Teaching under and in inequality in German Vocational
    Schools.” In <i>Wealth Equity Dynamics: Economics and Education Challenges</i>,
    edited by S.  Natale and A. Libertella, 47–67. New York, 2017.'
  ieee: 'H.-H. Kremer, “Teaching under and in inequality in German Vocational Schools,”
    in <i>Wealth Equity Dynamics: Economics and Education Challenges</i>, S. Natale
    and A. Libertella, Eds. New York, 2017, pp. 47–67.'
  mla: 'Kremer, H. Hugo. “Teaching under and in inequality in German Vocational Schools.”
    <i>Wealth Equity Dynamics: Economics and Education Challenges</i>, edited by S.  Natale
    and A. Libertella, 2017, pp. 47–67.'
  short: 'H.-H. Kremer, in: S. Natale, A. Libertella (Eds.), Wealth Equity Dynamics:
    Economics and Education Challenges, New York, 2017, pp. 47–67.'
date_created: 2018-11-23T09:08:09Z
date_updated: 2022-01-06T07:02:42Z
department:
- _id: '211'
editor:
- first_name: 'S. '
  full_name: 'Natale, S. '
  last_name: Natale
- first_name: A.
  full_name: Libertella, A.
  last_name: Libertella
language:
- iso: ger
page: 47-67
place: New York
publication: 'Wealth Equity Dynamics: Economics and Education Challenges'
status: public
title: Teaching under and in inequality in German Vocational Schools
type: book_chapter
user_id: '44715'
year: '2017'
...
---
_id: '5808'
author:
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
  id: '15280'
  last_name: Kremer
- first_name: Heike
  full_name: Kundisch, Heike
  id: '31836'
  last_name: Kundisch
citation:
  ama: 'Kremer H-H, Kundisch H. Steuerung aus der Mitte: Relevanz und Methoden einer
    Rollenschärfung des mittleren Managements am Berufskolleg. <i>bwp@ Berufs- und
    Wirtschaftspädagogik - online</i>. 2017;(31):1-20.'
  apa: 'Kremer, H.-H., &#38; Kundisch, H. (2017). Steuerung aus der Mitte: Relevanz
    und Methoden einer Rollenschärfung des mittleren Managements am Berufskolleg.
    <i>Bwp@ Berufs- Und Wirtschaftspädagogik - Online</i>, (31), 1–20.'
  bibtex: '@article{Kremer_Kundisch_2017, title={Steuerung aus der Mitte: Relevanz
    und Methoden einer Rollenschärfung des mittleren Managements am Berufskolleg},
    number={31}, journal={bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online}, author={Kremer,
    H.-Hugo and Kundisch, Heike}, year={2017}, pages={1–20} }'
  chicago: 'Kremer, H.-Hugo, and Heike Kundisch. “Steuerung Aus Der Mitte: Relevanz
    Und Methoden Einer Rollenschärfung Des Mittleren Managements Am Berufskolleg.”
    <i>Bwp@ Berufs- Und Wirtschaftspädagogik - Online</i>, no. 31 (2017): 1–20.'
  ieee: 'H.-H. Kremer and H. Kundisch, “Steuerung aus der Mitte: Relevanz und Methoden
    einer Rollenschärfung des mittleren Managements am Berufskolleg,” <i>bwp@ Berufs-
    und Wirtschaftspädagogik - online</i>, no. 31, pp. 1–20, 2017.'
  mla: 'Kremer, H. Hugo, and Heike Kundisch. “Steuerung Aus Der Mitte: Relevanz Und
    Methoden Einer Rollenschärfung Des Mittleren Managements Am Berufskolleg.” <i>Bwp@
    Berufs- Und Wirtschaftspädagogik - Online</i>, no. 31, 2017, pp. 1–20.'
  short: H.-H. Kremer, H. Kundisch, Bwp@ Berufs- Und Wirtschaftspädagogik - Online
    (2017) 1–20.
date_created: 2018-11-23T11:04:02Z
date_updated: 2022-01-06T07:02:42Z
department:
- _id: '211'
issue: '31'
language:
- iso: eng
main_file_link:
- url: http://www.bwpat.de/ausgabe31/kremer_kundisch_bwpat31.pdf
page: 1-20
publication: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online
status: public
title: 'Steuerung aus der Mitte: Relevanz und Methoden einer Rollenschärfung des mittleren
  Managements am Berufskolleg'
type: journal_article
user_id: '74378'
year: '2017'
...
---
_id: '5810'
author:
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
  id: '15280'
  last_name: Kremer
- first_name: U.
  full_name: Weyland, U.
  last_name: Weyland
citation:
  ama: 'Kremer H-H, Weyland U. Praxissemester in berufs- und wirtschaftspädagogischen
    Studiengängen. In: Schüssler R, Schöning A, Schwier V, Schicht S, Gold J, Weyland
    U, eds. <i>Forschendes Lernen im Praxissemester. Zugänge, Konzepte, Erfahrungen</i>.
    Bad Heilbrunn; 2017:206-214.'
  apa: Kremer, H.-H., &#38; Weyland, U. (2017). Praxissemester in berufs- und wirtschaftspädagogischen
    Studiengängen. In R. Schüssler, A. Schöning, V. Schwier, S. Schicht, J. Gold,
    &#38; U. Weyland (Eds.), <i>Forschendes Lernen im Praxissemester. Zugänge, Konzepte,
    Erfahrungen</i> (pp. 206–214). Bad Heilbrunn.
  bibtex: '@inbook{Kremer_Weyland_2017, place={Bad Heilbrunn}, title={Praxissemester
    in berufs- und wirtschaftspädagogischen Studiengängen}, booktitle={Forschendes
    Lernen im Praxissemester. Zugänge, Konzepte, Erfahrungen}, author={Kremer, H.-Hugo
    and Weyland, U.}, editor={Schüssler, R. and Schöning, A. and Schwier, V. and Schicht,
    S. and Gold, J. and Weyland, U.Editors}, year={2017}, pages={206–214} }'
  chicago: Kremer, H.-Hugo, and U. Weyland. “Praxissemester in berufs- und wirtschaftspädagogischen
    Studiengängen.” In <i>Forschendes Lernen im Praxissemester. Zugänge, Konzepte,
    Erfahrungen</i>, edited by R. Schüssler, A. Schöning, V. Schwier, S. Schicht,
    J. Gold, and U. Weyland, 206–14. Bad Heilbrunn, 2017.
  ieee: H.-H. Kremer and U. Weyland, “Praxissemester in berufs- und wirtschaftspädagogischen
    Studiengängen,” in <i>Forschendes Lernen im Praxissemester. Zugänge, Konzepte,
    Erfahrungen</i>, R. Schüssler, A. Schöning, V. Schwier, S. Schicht, J. Gold, and
    U. Weyland, Eds. Bad Heilbrunn, 2017, pp. 206–214.
  mla: Kremer, H. Hugo, and U. Weyland. “Praxissemester in berufs- und wirtschaftspädagogischen
    Studiengängen.” <i>Forschendes Lernen im Praxissemester. Zugänge, Konzepte, Erfahrungen</i>,
    edited by R. Schüssler et al., 2017, pp. 206–14.
  short: 'H.-H. Kremer, U. Weyland, in: R. Schüssler, A. Schöning, V. Schwier, S.
    Schicht, J. Gold, U. Weyland (Eds.), Forschendes Lernen im Praxissemester. Zugänge,
    Konzepte, Erfahrungen, Bad Heilbrunn, 2017, pp. 206–214.'
date_created: 2018-11-23T11:34:38Z
date_updated: 2022-01-06T07:02:42Z
department:
- _id: '211'
editor:
- first_name: R.
  full_name: Schüssler, R.
  last_name: Schüssler
- first_name: A.
  full_name: Schöning, A.
  last_name: Schöning
- first_name: V.
  full_name: Schwier, V.
  last_name: Schwier
- first_name: S.
  full_name: Schicht, S.
  last_name: Schicht
- first_name: J.
  full_name: Gold, J.
  last_name: Gold
- first_name: U.
  full_name: Weyland, U.
  last_name: Weyland
language:
- iso: ger
page: 206-214
place: Bad Heilbrunn
publication: Forschendes Lernen im Praxissemester. Zugänge, Konzepte, Erfahrungen
status: public
title: Praxissemester in berufs- und wirtschaftspädagogischen Studiengängen
type: book_chapter
user_id: '74378'
year: '2017'
...
---
_id: '5811'
author:
- first_name: Heike
  full_name: Kundisch, Heike
  id: '31836'
  last_name: Kundisch
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
  id: '15280'
  last_name: Kremer
citation:
  ama: Kundisch H, Kremer H-H. <i>Mittlere Leitungsebene an Berufskollegs. Eine kollegiale
    Weiterbildung zur Rollenschärfung in Auseinandersetzung mit Handlungsfeldern der
    Bildungsarbeit</i>. Paderborn; 2017.
  apa: Kundisch, H., &#38; Kremer, H.-H. (2017). <i>Mittlere Leitungsebene an Berufskollegs.
    Eine kollegiale Weiterbildung zur Rollenschärfung in Auseinandersetzung mit Handlungsfeldern
    der Bildungsarbeit</i>. Paderborn.
  bibtex: '@book{Kundisch_Kremer_2017, place={Paderborn}, title={Mittlere Leitungsebene
    an Berufskollegs. Eine kollegiale Weiterbildung zur Rollenschärfung in Auseinandersetzung
    mit Handlungsfeldern der Bildungsarbeit}, author={Kundisch, Heike and Kremer,
    H.-Hugo}, year={2017} }'
  chicago: Kundisch, Heike, and H.-Hugo Kremer. <i>Mittlere Leitungsebene an Berufskollegs.
    Eine kollegiale Weiterbildung zur Rollenschärfung in Auseinandersetzung mit Handlungsfeldern
    der Bildungsarbeit</i>. Paderborn, 2017.
  ieee: H. Kundisch and H.-H. Kremer, <i>Mittlere Leitungsebene an Berufskollegs.
    Eine kollegiale Weiterbildung zur Rollenschärfung in Auseinandersetzung mit Handlungsfeldern
    der Bildungsarbeit</i>. Paderborn, 2017.
  mla: Kundisch, Heike, and H. Hugo Kremer. <i>Mittlere Leitungsebene an Berufskollegs.
    Eine kollegiale Weiterbildung zur Rollenschärfung in Auseinandersetzung mit Handlungsfeldern
    der Bildungsarbeit</i>. 2017.
  short: H. Kundisch, H.-H. Kremer, Mittlere Leitungsebene an Berufskollegs. Eine
    kollegiale Weiterbildung zur Rollenschärfung in Auseinandersetzung mit Handlungsfeldern
    der Bildungsarbeit, Paderborn, 2017.
date_created: 2018-11-23T11:39:23Z
date_updated: 2022-01-06T07:02:42Z
department:
- _id: '211'
language:
- iso: ger
place: Paderborn
status: public
title: Mittlere Leitungsebene an Berufskollegs. Eine kollegiale Weiterbildung zur
  Rollenschärfung in Auseinandersetzung mit Handlungsfeldern der Bildungsarbeit
type: book
user_id: '74378'
year: '2017'
...
---
_id: '5975'
author:
- first_name: T.
  full_name: Tramm, T.
  last_name: Tramm
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
  id: '15280'
  last_name: Kremer
- first_name: G.
  full_name: Reinmann, G.
  last_name: Reinmann
citation:
  ama: Tramm T, Kremer H-H, Reinmann G. Entwicklungsbezogene Praxisforschung . <i>bwp@
    Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online</i>. 2017;(30).
  apa: Tramm, T., Kremer, H.-H., &#38; Reinmann, G. (2017). Entwicklungsbezogene Praxisforschung
    . <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online</i>, (30).
  bibtex: '@article{Tramm_Kremer_Reinmann_2017, title={Entwicklungsbezogene Praxisforschung
    }, number={30}, journal={bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online}, author={Tramm,
    T. and Kremer, H.-Hugo and Reinmann, G.}, year={2017} }'
  chicago: Tramm, T., H.-Hugo Kremer, and G. Reinmann. “Entwicklungsbezogene Praxisforschung
    .” <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online</i>, no. 30 (2017).
  ieee: T. Tramm, H.-H. Kremer, and G. Reinmann, “Entwicklungsbezogene Praxisforschung
    ,” <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online</i>, no. 30, 2017.
  mla: Tramm, T., et al. “Entwicklungsbezogene Praxisforschung .” <i>bwp@ Berufs-
    und Wirtschaftspädagogik - online</i>, no. 30, 2017.
  short: T. Tramm, H.-H. Kremer, G. Reinmann, bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik
    - online (2017).
date_created: 2018-11-29T08:57:22Z
date_updated: 2022-01-06T07:02:48Z
department:
- _id: '211'
issue: '30'
language:
- iso: ger
main_file_link:
- url: http://www.bwpat.de/ausgabe33
publication: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online
status: public
title: 'Entwicklungsbezogene Praxisforschung '
type: journal_article
user_id: '74378'
year: '2017'
...
---
_id: '5978'
author:
- first_name: Marie-Ann
  full_name: Kückmann, Marie-Ann
  id: '25394'
  last_name: Kückmann
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
  id: '15280'
  last_name: Kremer
citation:
  ama: 'Kückmann M-A, Kremer H-H. <i>Innovationsarena 3i: Handreichung zur multiprofessionellen
    Teamarbeit (mpT) in der Ausbildungsvorbereitung am Berufskolleg</i>. Paderborn;
    2017.'
  apa: 'Kückmann, M.-A., &#38; Kremer, H.-H. (2017). <i>Innovationsarena 3i: Handreichung
    zur multiprofessionellen Teamarbeit (mpT) in der Ausbildungsvorbereitung am Berufskolleg</i>.
    Paderborn.'
  bibtex: '@book{Kückmann_Kremer_2017, place={Paderborn}, title={Innovationsarena
    3i: Handreichung zur multiprofessionellen Teamarbeit (mpT) in der Ausbildungsvorbereitung
    am Berufskolleg}, author={Kückmann, Marie-Ann and Kremer, H.-Hugo}, year={2017}
    }'
  chicago: 'Kückmann, Marie-Ann, and H.-Hugo Kremer. <i>Innovationsarena 3i: Handreichung
    zur multiprofessionellen Teamarbeit (mpT) in der Ausbildungsvorbereitung am Berufskolleg</i>.
    Paderborn, 2017.'
  ieee: 'M.-A. Kückmann and H.-H. Kremer, <i>Innovationsarena 3i: Handreichung zur
    multiprofessionellen Teamarbeit (mpT) in der Ausbildungsvorbereitung am Berufskolleg</i>.
    Paderborn, 2017.'
  mla: 'Kückmann, Marie-Ann, and H. Hugo Kremer. <i>Innovationsarena 3i: Handreichung
    zur multiprofessionellen Teamarbeit (mpT) in der Ausbildungsvorbereitung am Berufskolleg</i>.
    2017.'
  short: 'M.-A. Kückmann, H.-H. Kremer, Innovationsarena 3i: Handreichung zur multiprofessionellen
    Teamarbeit (mpT) in der Ausbildungsvorbereitung am Berufskolleg, Paderborn, 2017.'
date_created: 2018-11-29T09:20:04Z
date_updated: 2022-01-06T07:02:48Z
department:
- _id: '211'
language:
- iso: ger
main_file_link:
- url: https://www.berufsbildung.nrw.de/cms/upload/_download/3i/3i_handreichung_mpt.pdf
place: Paderborn
status: public
title: 'Innovationsarena 3i: Handreichung zur multiprofessionellen Teamarbeit (mpT)
  in der Ausbildungsvorbereitung am Berufskolleg'
type: book
user_id: '74378'
year: '2017'
...