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_id: '7433'
author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
id: '15280'
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citation:
ama: 'Kremer H-H. Open web-based learning environments - development and implementation
of new learning arrangements. In: Longman D, ed. The Annual Conference of The
Association for Information Technology in Teacher Education 2003. Leeds; 2003:43-45.'
apa: Kremer, H.-H. (2003). Open web-based learning environments - development and
implementation of new learning arrangements. In D. Longman (Ed.), The Annual
Conference of The Association for Information Technology in Teacher Education
2003 (pp. 43–45). Leeds.
bibtex: '@inbook{Kremer_2003, place={Leeds}, title={Open web-based learning environments
- development and implementation of new learning arrangements}, booktitle={The
Annual Conference of The Association for Information Technology in Teacher Education
2003}, author={Kremer, H.-Hugo}, editor={Longman, D.Editor}, year={2003}, pages={43–45}
}'
chicago: Kremer, H.-Hugo. “Open Web-Based Learning Environments - Development and
Implementation of New Learning Arrangements.” In The Annual Conference of The
Association for Information Technology in Teacher Education 2003, edited by
D. Longman, 43–45. Leeds, 2003.
ieee: H.-H. Kremer, “Open web-based learning environments - development and implementation
of new learning arrangements,” in The Annual Conference of The Association
for Information Technology in Teacher Education 2003, D. Longman, Ed. Leeds,
2003, pp. 43–45.
mla: Kremer, H. Hugo. “Open Web-Based Learning Environments - Development and Implementation
of New Learning Arrangements.” The Annual Conference of The Association for
Information Technology in Teacher Education 2003, edited by D. Longman, 2003,
pp. 43–45.
short: 'H.-H. Kremer, in: D. Longman (Ed.), The Annual Conference of The Association
for Information Technology in Teacher Education 2003, Leeds, 2003, pp. 43–45.'
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place: Leeds
publication: The Annual Conference of The Association for Information Technology in
Teacher Education 2003
status: public
title: Open web-based learning environments - development and implementation of new
learning arrangements
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year: '2003'
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- first_name: Marc
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ama: 'Beutner M, Twardy M. Auf dem Weg zum Kompetenzzentrum. Schule zwischen didakitisch-curricularen
Überlegungen und dem Aufbau von Bildungsnetzwerken. In: Kirchhoff U, Trilling
G, eds. Öffentliche Wirtschaft, Sozialwirtschaft und Daseinsvorsorge im Wandel.
Zum Spannungsfeld von europäischer Wettbewerbsordnung und Allgemeininteresse.
Regensburg; 2003:415-436.'
apa: Beutner, M., & Twardy, M. (2003). Auf dem Weg zum Kompetenzzentrum. Schule
zwischen didakitisch-curricularen Überlegungen und dem Aufbau von Bildungsnetzwerken.
In U. Kirchhoff & G. Trilling (Eds.), Öffentliche Wirtschaft, Sozialwirtschaft
und Daseinsvorsorge im Wandel. Zum Spannungsfeld von europäischer Wettbewerbsordnung
und Allgemeininteresse (pp. 415–436). Regensburg.
bibtex: '@inbook{Beutner_Twardy_2003, place={Regensburg}, title={Auf dem Weg zum
Kompetenzzentrum. Schule zwischen didakitisch-curricularen Überlegungen und dem
Aufbau von Bildungsnetzwerken}, booktitle={Öffentliche Wirtschaft, Sozialwirtschaft
und Daseinsvorsorge im Wandel. Zum Spannungsfeld von europäischer Wettbewerbsordnung
und Allgemeininteresse}, author={Beutner, Marc and Twardy, M}, editor={Kirchhoff
, U. and Trilling, G.Editors}, year={2003}, pages={415–436} }'
chicago: Beutner, Marc, and M Twardy. “Auf dem Weg zum Kompetenzzentrum. Schule
zwischen didakitisch-curricularen Überlegungen und dem Aufbau von Bildungsnetzwerken.”
In Öffentliche Wirtschaft, Sozialwirtschaft und Daseinsvorsorge im Wandel.
Zum Spannungsfeld von europäischer Wettbewerbsordnung und Allgemeininteresse,
edited by U. Kirchhoff and G. Trilling, 415–36. Regensburg, 2003.
ieee: M. Beutner and M. Twardy, “Auf dem Weg zum Kompetenzzentrum. Schule zwischen
didakitisch-curricularen Überlegungen und dem Aufbau von Bildungsnetzwerken,”
in Öffentliche Wirtschaft, Sozialwirtschaft und Daseinsvorsorge im Wandel.
Zum Spannungsfeld von europäischer Wettbewerbsordnung und Allgemeininteresse,
U. Kirchhoff and G. Trilling, Eds. Regensburg, 2003, pp. 415–436.
mla: Beutner, Marc, and M. Twardy. “Auf dem Weg zum Kompetenzzentrum. Schule zwischen
didakitisch-curricularen Überlegungen und dem Aufbau von Bildungsnetzwerken.”
Öffentliche Wirtschaft, Sozialwirtschaft und Daseinsvorsorge im Wandel. Zum
Spannungsfeld von europäischer Wettbewerbsordnung und Allgemeininteresse,
edited by U. Kirchhoff and G. Trilling, 2003, pp. 415–36.
short: 'M. Beutner, M. Twardy, in: U. Kirchhoff , G. Trilling (Eds.), Öffentliche
Wirtschaft, Sozialwirtschaft und Daseinsvorsorge im Wandel. Zum Spannungsfeld
von europäischer Wettbewerbsordnung und Allgemeininteresse, Regensburg, 2003,
pp. 415–436.'
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place: Regensburg
publication: Öffentliche Wirtschaft, Sozialwirtschaft und Daseinsvorsorge im Wandel.
Zum Spannungsfeld von europäischer Wettbewerbsordnung und Allgemeininteresse
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title: Auf dem Weg zum Kompetenzzentrum. Schule zwischen didakitisch-curricularen
Überlegungen und dem Aufbau von Bildungsnetzwerken
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author:
- first_name: Marc
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ama: 'Beutner M. Betriebsprojekttage. In: Euler D, ed. Handbuch der Lernortkooperation.
Vol Band 2: praktische Erfahrungen. Bielefeld; 2003:55-61.'
apa: 'Beutner, M. (2003). Betriebsprojekttage. In D. Euler (Ed.), Handbuch der
Lernortkooperation (Vol. Band 2: praktische Erfahrungen, pp. 55–61). Bielefeld.'
bibtex: '@inbook{Beutner_2003, place={Bielefeld}, title={Betriebsprojekttage}, volume={Band
2: praktische Erfahrungen}, booktitle={Handbuch der Lernortkooperation}, author={Beutner,
Marc}, editor={Euler, D.Editor}, year={2003}, pages={55–61} }'
chicago: 'Beutner, Marc. “Betriebsprojekttage.” In Handbuch der Lernortkooperation,
edited by D. Euler, Band 2: praktische Erfahrungen:55–61. Bielefeld, 2003.'
ieee: 'M. Beutner, “Betriebsprojekttage,” in Handbuch der Lernortkooperation,
vol. Band 2: praktische Erfahrungen, D. Euler, Ed. Bielefeld, 2003, pp. 55–61.'
mla: 'Beutner, Marc. “Betriebsprojekttage.” Handbuch der Lernortkooperation,
edited by D. Euler, vol. Band 2: praktische Erfahrungen, 2003, pp. 55–61.'
short: 'M. Beutner, in: D. Euler (Ed.), Handbuch der Lernortkooperation, Bielefeld,
2003, pp. 55–61.'
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publication: Handbuch der Lernortkooperation
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title: Betriebsprojekttage
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ama: 'Beutner M, Twardy M. Lernkonstellationen als didaktische Umsetzungsvariante.
Überlegungen zu einem fächerübergreifenden praxisorientierten Konzept unter Berücksichtigung
von Tele- und Präsenzlernphasen. In: Dehnbostel P, Dippl Z, Elster F, Vogel T,
eds. Perspektiven moderner Berufsbildung. E-Learning. Didaktische Innovationen.
Modellhafte Entwicklungen. Bielefeld; 2003:83-100.'
apa: Beutner, M., & Twardy, M. (2003). Lernkonstellationen als didaktische Umsetzungsvariante.
Überlegungen zu einem fächerübergreifenden praxisorientierten Konzept unter Berücksichtigung
von Tele- und Präsenzlernphasen. In P. Dehnbostel, Z. Dippl, F. Elster, &
T. Vogel (Eds.), Perspektiven moderner Berufsbildung. E-Learning. Didaktische
Innovationen. Modellhafte Entwicklungen (pp. 83–100). Bielefeld.
bibtex: '@inbook{Beutner_Twardy_2003, place={Bielefeld}, title={Lernkonstellationen
als didaktische Umsetzungsvariante. Überlegungen zu einem fächerübergreifenden
praxisorientierten Konzept unter Berücksichtigung von Tele- und Präsenzlernphasen},
booktitle={Perspektiven moderner Berufsbildung. E-Learning. Didaktische Innovationen.
Modellhafte Entwicklungen}, author={Beutner, Marc and Twardy, M}, editor={Dehnbostel,
P and Dippl, Z and Elster, F and Vogel, TEditors}, year={2003}, pages={83–100}
}'
chicago: Beutner, Marc, and M Twardy. “Lernkonstellationen als didaktische Umsetzungsvariante.
Überlegungen zu einem fächerübergreifenden praxisorientierten Konzept unter Berücksichtigung
von Tele- und Präsenzlernphasen.” In Perspektiven moderner Berufsbildung. E-Learning.
Didaktische Innovationen. Modellhafte Entwicklungen, edited by P Dehnbostel,
Z Dippl, F Elster, and T Vogel, 83–100. Bielefeld, 2003.
ieee: M. Beutner and M. Twardy, “Lernkonstellationen als didaktische Umsetzungsvariante.
Überlegungen zu einem fächerübergreifenden praxisorientierten Konzept unter Berücksichtigung
von Tele- und Präsenzlernphasen,” in Perspektiven moderner Berufsbildung. E-Learning.
Didaktische Innovationen. Modellhafte Entwicklungen, P. Dehnbostel, Z. Dippl,
F. Elster, and T. Vogel, Eds. Bielefeld, 2003, pp. 83–100.
mla: Beutner, Marc, and M. Twardy. “Lernkonstellationen als didaktische Umsetzungsvariante.
Überlegungen zu einem fächerübergreifenden praxisorientierten Konzept unter Berücksichtigung
von Tele- und Präsenzlernphasen.” Perspektiven moderner Berufsbildung. E-Learning.
Didaktische Innovationen. Modellhafte Entwicklungen, edited by P Dehnbostel
et al., 2003, pp. 83–100.
short: 'M. Beutner, M. Twardy, in: P. Dehnbostel, Z. Dippl, F. Elster, T. Vogel
(Eds.), Perspektiven moderner Berufsbildung. E-Learning. Didaktische Innovationen.
Modellhafte Entwicklungen, Bielefeld, 2003, pp. 83–100.'
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place: Bielefeld
publication: Perspektiven moderner Berufsbildung. E-Learning. Didaktische Innovationen.
Modellhafte Entwicklungen
status: public
title: Lernkonstellationen als didaktische Umsetzungsvariante. Überlegungen zu einem
fächerübergreifenden praxisorientierten Konzept unter Berücksichtigung von Tele-
und Präsenzlernphasen
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last_name: Kremer
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ama: 'Kennerknecht M, Kremer H-H. Planspiel Marmelade - Entwicklung und Implementation.
In: Achtenhagen F, John EG, eds. Institutionelle Perspektiven beruflicher Bildung
(Meilensteine der beruflichen Bildung). Vol 2. ; 2003:373-386.'
apa: Kennerknecht, M., & Kremer, H.-H. (2003). Planspiel Marmelade - Entwicklung
und Implementation. In F. Achtenhagen & E. G. John (Eds.), Institutionelle
Perspektiven beruflicher Bildung (Meilensteine der beruflichen Bildung) (Vol.
2, pp. 373–386).
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und Implementation}, volume={2}, booktitle={Institutionelle Perspektiven beruflicher
Bildung (Meilensteine der beruflichen Bildung)}, author={Kennerknecht, M. and
Kremer, H.-Hugo}, editor={Achtenhagen, F. and John, E. G.Editors}, year={2003},
pages={373–386} }'
chicago: Kennerknecht, M., and H.-Hugo Kremer. “Planspiel Marmelade - Entwicklung
und Implementation.” In Institutionelle Perspektiven beruflicher Bildung (Meilensteine
der beruflichen Bildung), edited by F. Achtenhagen and E. G. John, 2:373–86,
2003.
ieee: M. Kennerknecht and H.-H. Kremer, “Planspiel Marmelade - Entwicklung und Implementation,”
in Institutionelle Perspektiven beruflicher Bildung (Meilensteine der beruflichen
Bildung), vol. 2, F. Achtenhagen and E. G. John, Eds. 2003, pp. 373–386.
mla: Kennerknecht, M., and H. Hugo Kremer. “Planspiel Marmelade - Entwicklung und
Implementation.” Institutionelle Perspektiven beruflicher Bildung (Meilensteine
der beruflichen Bildung), edited by F. Achtenhagen and E. G. John, vol. 2,
2003, pp. 373–86.
short: 'M. Kennerknecht, H.-H. Kremer, in: F. Achtenhagen, E.G. John (Eds.), Institutionelle
Perspektiven beruflicher Bildung (Meilensteine der beruflichen Bildung), 2003,
pp. 373–386.'
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- first_name: F.
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publication: Institutionelle Perspektiven beruflicher Bildung (Meilensteine der beruflichen
Bildung)
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title: Planspiel Marmelade - Entwicklung und Implementation
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- first_name: H.-Hugo
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ama: Kremer H-H. Handlungs- und Fachsystematik im Lernfeldkonzept. bwp@ Ausgabe
Nr 4. 2003.
apa: Kremer, H.-H. (2003). Handlungs- und Fachsystematik im Lernfeldkonzept. bwp@
Ausgabe Nr. 4.
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journal={bwp@ Ausgabe Nr. 4}, author={Kremer, H.-Hugo}, year={2003} }'
chicago: Kremer, H.-Hugo. “Handlungs- und Fachsystematik im Lernfeldkonzept.” bwp@
Ausgabe Nr. 4, 2003.
ieee: H.-H. Kremer, “Handlungs- und Fachsystematik im Lernfeldkonzept,” bwp@
Ausgabe Nr. 4, 2003.
mla: Kremer, H. Hugo. “Handlungs- und Fachsystematik im Lernfeldkonzept.” bwp@
Ausgabe Nr. 4, 2003.
short: H.-H. Kremer, bwp@ Ausgabe Nr. 4 (2003).
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title: Handlungs- und Fachsystematik im Lernfeldkonzept
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- first_name: H.-Hugo
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ama: 'Dilger B, Kremer H-H. Fortbildungsbegleitende Netzwerke. In: Euler D, ed.
Handbuch Lernortkooperation. Vol 2. Praktische Erfahrungen. Bielefeld;
2003:343-348.'
apa: Dilger, B., & Kremer, H.-H. (2003). Fortbildungsbegleitende Netzwerke.
In D. Euler (Ed.), Handbuch Lernortkooperation (Vol. 2, pp. 343–348). Bielefeld.
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title={Fortbildungsbegleitende Netzwerke}, volume={2}, booktitle={Handbuch Lernortkooperation},
author={Dilger, B. and Kremer, H.-Hugo}, editor={Euler, D.Editor}, year={2003},
pages={343–348}, collection={Praktische Erfahrungen} }'
chicago: Dilger, B., and H.-Hugo Kremer. “Fortbildungsbegleitende Netzwerke.” In
Handbuch Lernortkooperation, edited by D. Euler, 2:343–48. Praktische Erfahrungen.
Bielefeld, 2003.
ieee: B. Dilger and H.-H. Kremer, “Fortbildungsbegleitende Netzwerke,” in Handbuch
Lernortkooperation, vol. 2, D. Euler, Ed. Bielefeld, 2003, pp. 343–348.
mla: Dilger, B., and H. Hugo Kremer. “Fortbildungsbegleitende Netzwerke.” Handbuch
Lernortkooperation, edited by D. Euler, vol. 2, 2003, pp. 343–48.
short: 'B. Dilger, H.-H. Kremer, in: D. Euler (Ed.), Handbuch Lernortkooperation,
Bielefeld, 2003, pp. 343–348.'
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title: Fortbildungsbegleitende Netzwerke
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- Praxishandbuch Lernortkooperation
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- first_name: H.-Hugo
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ama: 'Kremer H-H. Wissensforum als Instrument der Lernortkooperation. In: Euler
D, ed. Handbuch Lernortkooperation. Vol 2. Praktische Erfahrungen. Bielefeld;
2003:411-418.'
apa: Kremer, H.-H. (2003). Wissensforum als Instrument der Lernortkooperation. In
D. Euler (Ed.), Handbuch Lernortkooperation (Vol. 2, pp. 411–418). Bielefeld.
bibtex: '@inbook{Kremer_2003, place={Bielefeld}, series={Praktische Erfahrungen},
title={Wissensforum als Instrument der Lernortkooperation}, volume={2}, booktitle={Handbuch
Lernortkooperation}, author={Kremer, H.-Hugo}, editor={Euler, D.Editor}, year={2003},
pages={411–418}, collection={Praktische Erfahrungen} }'
chicago: Kremer, H.-Hugo. “Wissensforum als Instrument der Lernortkooperation.”
In Handbuch Lernortkooperation, edited by D. Euler, 2:411–18. Praktische
Erfahrungen. Bielefeld, 2003.
ieee: H.-H. Kremer, “Wissensforum als Instrument der Lernortkooperation,” in Handbuch
Lernortkooperation, vol. 2, D. Euler, Ed. Bielefeld, 2003, pp. 411–418.
mla: Kremer, H. Hugo. “Wissensforum als Instrument der Lernortkooperation.” Handbuch
Lernortkooperation, edited by D. Euler, vol. 2, 2003, pp. 411–18.
short: 'H.-H. Kremer, in: D. Euler (Ed.), Handbuch Lernortkooperation, Bielefeld,
2003, pp. 411–418.'
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- first_name: H.-Hugo
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ama: Kremer H-H. Wissensforum - Schlüssel zur Lernortkooperation. Erziehungswissenschaft
und Beruf. 2003;3.
apa: Kremer, H.-H. (2003). Wissensforum - Schlüssel zur Lernortkooperation. Erziehungswissenschaft
und Beruf, 3.
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volume={3}, journal={Erziehungswissenschaft und Beruf}, author={Kremer, H.-Hugo},
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chicago: Kremer, H.-Hugo. “Wissensforum - Schlüssel zur Lernortkooperation.” Erziehungswissenschaft
und Beruf 3 (2003).
ieee: H.-H. Kremer, “Wissensforum - Schlüssel zur Lernortkooperation,” Erziehungswissenschaft
und Beruf, vol. 3, 2003.
mla: Kremer, H. Hugo. “Wissensforum - Schlüssel zur Lernortkooperation.” Erziehungswissenschaft
und Beruf, vol. 3, 2003.
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ama: Ertl H, Dilger B, Hertle EM, Kremer H-H, Sloane PFE. Teamentwicklung an berufsbildenden
Schulen. Konzeptionelle Überlegungen zu einem Workshopkonzept. Die berufsbildende
Schule. 2003:281-286.
apa: Ertl, H., Dilger, B., Hertle, E. M., Kremer, H.-H., & Sloane, P. F. E.
(2003). Teamentwicklung an berufsbildenden Schulen. Konzeptionelle Überlegungen
zu einem Workshopkonzept. Die berufsbildende Schule, 281–286.
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an berufsbildenden Schulen. Konzeptionelle Überlegungen zu einem Workshopkonzept},
journal={Die berufsbildende Schule}, author={Ertl, H. and Dilger, B. and Hertle,
E. M. and Kremer, H.-Hugo and Sloane, Peter F. E.}, year={2003}, pages={281–286}
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chicago: Ertl, H., B. Dilger, E. M. Hertle, H.-Hugo Kremer, and Peter F. E. Sloane.
“Teamentwicklung an berufsbildenden Schulen. Konzeptionelle Überlegungen zu einem
Workshopkonzept.” Die berufsbildende Schule, 2003, 281–86.
ieee: H. Ertl, B. Dilger, E. M. Hertle, H.-H. Kremer, and P. F. E. Sloane, “Teamentwicklung
an berufsbildenden Schulen. Konzeptionelle Überlegungen zu einem Workshopkonzept,”
Die berufsbildende Schule, pp. 281–286, 2003.
mla: Ertl, H., et al. “Teamentwicklung an berufsbildenden Schulen. Konzeptionelle
Überlegungen zu einem Workshopkonzept.” Die berufsbildende Schule, 2003,
pp. 281–86.
short: H. Ertl, B. Dilger, E.M. Hertle, H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane, Die berufsbildende
Schule (2003) 281–286.
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publication: Die berufsbildende Schule
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title: Teamentwicklung an berufsbildenden Schulen. Konzeptionelle Überlegungen zu
einem Workshopkonzept
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ama: Kremer H-H, ed. Offene webbasierte Lernumgebungen - E-Learning in der beruflichen
Rehabilitation. Paderborn; 2002.
apa: Kremer, H.-H. (Ed.). (2002). Offene webbasierte Lernumgebungen - E-Learning
in der beruflichen Rehabilitation. Paderborn.
bibtex: '@book{Kremer_2002, place={Paderborn}, title={Offene webbasierte Lernumgebungen
- E-Learning in der beruflichen Rehabilitation}, year={2002} }'
chicago: Kremer, H.-Hugo, ed. Offene webbasierte Lernumgebungen - E-Learning
in der beruflichen Rehabilitation. Paderborn, 2002.
ieee: H.-H. Kremer, Ed., Offene webbasierte Lernumgebungen - E-Learning in der
beruflichen Rehabilitation. Paderborn, 2002.
mla: Kremer, H. Hugo, editor. Offene webbasierte Lernumgebungen - E-Learning
in der beruflichen Rehabilitation. 2002.
short: H.-H. Kremer, ed., Offene webbasierte Lernumgebungen - E-Learning in der
beruflichen Rehabilitation, Paderborn, 2002.
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title: Offene webbasierte Lernumgebungen - E-Learning in der beruflichen Rehabilitation
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ama: 'Dilger B, Kremer H-H. Lernfeldkonzeption und schulisches Wissensmanagement.
In: Bader R, Sloane PFE, eds. Bildungsmanagement im Lernfeldkonzept - curriculare
und organisatorische Gestaltung. ; 2002:147-164.'
apa: Dilger, B., & Kremer, H.-H. (2002). Lernfeldkonzeption und schulisches
Wissensmanagement. In R. Bader & P. F. E. Sloane (Eds.), Bildungsmanagement
im Lernfeldkonzept - curriculare und organisatorische Gestaltung (pp. 147–164).
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booktitle={Bildungsmanagement im Lernfeldkonzept - curriculare und organisatorische
Gestaltung}, author={Dilger, B. and Kremer, H.-Hugo}, editor={Bader, R. and Sloane,
P. F. E.Editors}, year={2002}, pages={147–164} }'
chicago: Dilger, B., and H.-Hugo Kremer. “Lernfeldkonzeption und schulisches Wissensmanagement.”
In Bildungsmanagement im Lernfeldkonzept - curriculare und organisatorische
Gestaltung, edited by R. Bader and P. F. E. Sloane, 147–64, 2002.
ieee: B. Dilger and H.-H. Kremer, “Lernfeldkonzeption und schulisches Wissensmanagement,”
in Bildungsmanagement im Lernfeldkonzept - curriculare und organisatorische
Gestaltung, R. Bader and P. F. E. Sloane, Eds. 2002, pp. 147–164.
mla: Dilger, B., and H. Hugo Kremer. “Lernfeldkonzeption und schulisches Wissensmanagement.”
Bildungsmanagement im Lernfeldkonzept - curriculare und organisatorische Gestaltung,
edited by R. Bader and P. F. E. Sloane, 2002, pp. 147–64.
short: 'B. Dilger, H.-H. Kremer, in: R. Bader, P.F.E. Sloane (Eds.), Bildungsmanagement
im Lernfeldkonzept - curriculare und organisatorische Gestaltung, 2002, pp. 147–164.'
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publication: Bildungsmanagement im Lernfeldkonzept - curriculare und organisatorische
Gestaltung
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title: Lernfeldkonzeption und schulisches Wissensmanagement
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ama: 'Gramlinger F, Kremer H-H. Neues Lernen in vernetzten Lernumgebungen. In: Tramm
T, ed. Perspektiven der kaufmännischen Berufsbildung. Entwicklungen im Spannungsfeld
globalen Denkens und lokalen Handelns. Bielefeld: Bertelsmann; 2002:55-66.'
apa: 'Gramlinger, F., & Kremer, H.-H. (2002). Neues Lernen in vernetzten Lernumgebungen.
In T. Tramm (Ed.), Perspektiven der kaufmännischen Berufsbildung. Entwicklungen
im Spannungsfeld globalen Denkens und lokalen Handelns (pp. 55–66). Bielefeld:
Bertelsmann.'
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in vernetzten Lernumgebungen}, booktitle={Perspektiven der kaufmännischen Berufsbildung.
Entwicklungen im Spannungsfeld globalen Denkens und lokalen Handelns}, publisher={Bertelsmann},
author={Gramlinger, F. and Kremer, H.-Hugo}, editor={Tramm, TadeEditor}, year={2002},
pages={55–66} }'
chicago: 'Gramlinger, F., and H.-Hugo Kremer. “Neues Lernen in vernetzten Lernumgebungen.”
In Perspektiven der kaufmännischen Berufsbildung. Entwicklungen im Spannungsfeld
globalen Denkens und lokalen Handelns, edited by Tade Tramm, 55–66. Bielefeld:
Bertelsmann, 2002.'
ieee: 'F. Gramlinger and H.-H. Kremer, “Neues Lernen in vernetzten Lernumgebungen,”
in Perspektiven der kaufmännischen Berufsbildung. Entwicklungen im Spannungsfeld
globalen Denkens und lokalen Handelns, T. Tramm, Ed. Bielefeld: Bertelsmann,
2002, pp. 55–66.'
mla: Gramlinger, F., and H. Hugo Kremer. “Neues Lernen in vernetzten Lernumgebungen.”
Perspektiven der kaufmännischen Berufsbildung. Entwicklungen im Spannungsfeld
globalen Denkens und lokalen Handelns, edited by Tade Tramm, Bertelsmann,
2002, pp. 55–66.
short: 'F. Gramlinger, H.-H. Kremer, in: T. Tramm (Ed.), Perspektiven der kaufmännischen
Berufsbildung. Entwicklungen im Spannungsfeld globalen Denkens und lokalen Handelns,
Bertelsmann, Bielefeld, 2002, pp. 55–66.'
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publication: Perspektiven der kaufmännischen Berufsbildung. Entwicklungen im Spannungsfeld
globalen Denkens und lokalen Handelns
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ama: Kremer H-H. Nachwuchsgewinnung unter Beachtung des Medienverhaltens von Jugendlichen.
Handwerk Magazin. 2002;(2):IV-VI.
apa: Kremer, H.-H. (2002). Nachwuchsgewinnung unter Beachtung des Medienverhaltens
von Jugendlichen. Handwerk Magazin, (2), IV–VI.
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von Jugendlichen}, number={2}, journal={Handwerk Magazin}, author={Kremer, H.-Hugo},
year={2002}, pages={IV–VI} }'
chicago: 'Kremer, H.-Hugo. “Nachwuchsgewinnung unter Beachtung des Medienverhaltens
von Jugendlichen.” Handwerk Magazin, no. 2 (2002): IV–VI.'
ieee: H.-H. Kremer, “Nachwuchsgewinnung unter Beachtung des Medienverhaltens von
Jugendlichen,” Handwerk Magazin, no. 2, pp. IV–VI, 2002.
mla: Kremer, H. Hugo. “Nachwuchsgewinnung unter Beachtung des Medienverhaltens von
Jugendlichen.” Handwerk Magazin, no. 2, 2002, pp. IV–VI.
short: H.-H. Kremer, Handwerk Magazin (2002) IV–VI.
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title: Nachwuchsgewinnung unter Beachtung des Medienverhaltens von Jugendlichen
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- first_name: H.-Hugo
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ama: Dilger B, Hertle E-M, Kremer H-H. Medienverhalten von Jugendlichen - Neue Anforderungen
und Potenziale für Lehren und Lernen. Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und
Pädagogik. 2002;(32):49-72.
apa: Dilger, B., Hertle, E.-M., & Kremer, H.-H. (2002). Medienverhalten von
Jugendlichen - Neue Anforderungen und Potenziale für Lehren und Lernen. Kölner
Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik, (32), 49–72.
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- Neue Anforderungen und Potenziale für Lehren und Lernen}, number={32}, journal={Kölner
Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik}, author={Dilger, B. and Hertle, E.-M.
and Kremer, H.-Hugo}, year={2002}, pages={49–72} }'
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- Neue Anforderungen und Potenziale für Lehren und Lernen.” Kölner Zeitschrift
für Wirtschaft und Pädagogik, no. 32 (2002): 49–72.'
ieee: B. Dilger, E.-M. Hertle, and H.-H. Kremer, “Medienverhalten von Jugendlichen
- Neue Anforderungen und Potenziale für Lehren und Lernen,” Kölner Zeitschrift
für Wirtschaft und Pädagogik, no. 32, pp. 49–72, 2002.
mla: Dilger, B., et al. “Medienverhalten von Jugendlichen - Neue Anforderungen und
Potenziale für Lehren und Lernen.” Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik,
no. 32, 2002, pp. 49–72.
short: B. Dilger, E.-M. Hertle, H.-H. Kremer, Kölner Zeitschrift für Wirtschaft
und Pädagogik (2002) 49–72.
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publication: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik
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title: Medienverhalten von Jugendlichen - Neue Anforderungen und Potenziale für Lehren
und Lernen
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ama: Kremer H-H. Offene webbasierte Lernumgebungen. Zur Notwendigkeit vernetzter
Lehr- und Lernumgebungen. bwp@ Ausgabe Nr 2. 2002.
apa: Kremer, H.-H. (2002). Offene webbasierte Lernumgebungen. Zur Notwendigkeit
vernetzter Lehr- und Lernumgebungen. bwp@ Ausgabe Nr. 2.
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vernetzter Lehr- und Lernumgebungen}, journal={bwp@ Ausgabe Nr. 2}, author={Kremer,
H.-Hugo}, year={2002} }'
chicago: Kremer, H.-Hugo. “Offene webbasierte Lernumgebungen. Zur Notwendigkeit
vernetzter Lehr- und Lernumgebungen.” bwp@ Ausgabe Nr. 2, 2002.
ieee: H.-H. Kremer, “Offene webbasierte Lernumgebungen. Zur Notwendigkeit vernetzter
Lehr- und Lernumgebungen,” bwp@ Ausgabe Nr. 2, 2002.
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Lehr- und Lernumgebungen.” bwp@ Ausgabe Nr. 2, 2002.
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ama: Kremer H-H. Virtuelle Wissensforen. Konsequenzen für Forschung und Entwicklung.
bwp@ Ausgabe Nr 2a (Sonderheft). 2002.
apa: Kremer, H.-H. (2002). Virtuelle Wissensforen. Konsequenzen für Forschung und
Entwicklung. bwp@ Ausgabe Nr. 2a (Sonderheft).
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und Entwicklung}, journal={bwp@ Ausgabe Nr. 2a (Sonderheft)}, author={Kremer,
H.-Hugo}, year={2002} }'
chicago: Kremer, H.-Hugo. “Virtuelle Wissensforen. Konsequenzen für Forschung und
Entwicklung.” bwp@ Ausgabe Nr. 2a (Sonderheft), 2002.
ieee: H.-H. Kremer, “Virtuelle Wissensforen. Konsequenzen für Forschung und Entwicklung,”
bwp@ Ausgabe Nr. 2a (Sonderheft), 2002.
mla: Kremer, H. Hugo. “Virtuelle Wissensforen. Konsequenzen für Forschung und Entwicklung.”
bwp@ Ausgabe Nr. 2a (Sonderheft), 2002.
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title: Virtuelle Wissensforen. Konsequenzen für Forschung und Entwicklung
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- first_name: H.-Hugo
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ama: Gramlinger F, Kremer H-H. Editorial “Forschung in-mit-durch webbasierte Lernumgebungen.”
bwp@ Ausgabe Nr 2a (Sonderheft). 2002.
apa: Gramlinger, F., & Kremer, H.-H. (2002). Editorial “Forschung in-mit-durch
webbasierte Lernumgebungen.” bwp@ Ausgabe Nr. 2a (Sonderheft).
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webbasierte Lernumgebungen”}, journal={bwp@ Ausgabe Nr. 2a (Sonderheft)}, author={Gramlinger,
F. and Kremer, H.-Hugo}, year={2002} }'
chicago: Gramlinger, F., and H.-Hugo Kremer. “Editorial ‘Forschung in-mit-durch
webbasierte Lernumgebungen.’” bwp@ Ausgabe Nr. 2a (Sonderheft), 2002.
ieee: F. Gramlinger and H.-H. Kremer, “Editorial ‘Forschung in-mit-durch webbasierte
Lernumgebungen,’” bwp@ Ausgabe Nr. 2a (Sonderheft), 2002.
mla: Gramlinger, F., and H. Hugo Kremer. “Editorial ‘Forschung in-mit-durch webbasierte
Lernumgebungen.’” bwp@ Ausgabe Nr. 2a (Sonderheft), 2002.
short: F. Gramlinger, H.-H. Kremer, bwp@ Ausgabe Nr. 2a (Sonderheft) (2002).
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title: Editorial 'Forschung in-mit-durch webbasierte Lernumgebungen'
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ama: Dilger B, Kremer H-H. Wissensforen als Keimzelle des Wissensmanagements in
der dualen Ausbildung - Fallbeispiel aus dem Modellversuch WisLok. Berufsbildung.
2002;(20):16-18.
apa: Dilger, B., & Kremer, H.-H. (2002). Wissensforen als Keimzelle des Wissensmanagements
in der dualen Ausbildung - Fallbeispiel aus dem Modellversuch WisLok. Berufsbildung,
(20), 16–18.
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in der dualen Ausbildung - Fallbeispiel aus dem Modellversuch WisLok}, number={20},
journal={Berufsbildung}, author={Dilger, B. and Kremer, H.-Hugo}, year={2002},
pages={16–18} }'
chicago: 'Dilger, B., and H.-Hugo Kremer. “Wissensforen als Keimzelle des Wissensmanagements
in der dualen Ausbildung - Fallbeispiel aus dem Modellversuch WisLok.” Berufsbildung,
no. 20 (2002): 16–18.'
ieee: B. Dilger and H.-H. Kremer, “Wissensforen als Keimzelle des Wissensmanagements
in der dualen Ausbildung - Fallbeispiel aus dem Modellversuch WisLok,” Berufsbildung,
no. 20, pp. 16–18, 2002.
mla: Dilger, B., and H. Hugo Kremer. “Wissensforen als Keimzelle des Wissensmanagements
in der dualen Ausbildung - Fallbeispiel aus dem Modellversuch WisLok.” Berufsbildung,
no. 20, 2002, pp. 16–18.
short: B. Dilger, H.-H. Kremer, Berufsbildung (2002) 16–18.
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publication: Berufsbildung
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title: Wissensforen als Keimzelle des Wissensmanagements in der dualen Ausbildung
- Fallbeispiel aus dem Modellversuch WisLok
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year: '2002'
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author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
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last_name: Kremer
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ama: 'Kremer H-H. Offene webbasierte Lernumgebung - Annäherung und Differenzierung.
In: Kremer H-H, ed. Offene webbasierte Lernumgebung - E-Learning in der beruflichen
Rehabilitation. Paderborn; 2002:21-42.'
apa: Kremer, H.-H. (2002). Offene webbasierte Lernumgebung - Annäherung und Differenzierung.
In H.-H. Kremer (Ed.), Offene webbasierte Lernumgebung - E-Learning in der
beruflichen Rehabilitation (pp. 21–42). Paderborn.
bibtex: '@inbook{Kremer_2002, place={Paderborn}, title={Offene webbasierte Lernumgebung
- Annäherung und Differenzierung}, booktitle={Offene webbasierte Lernumgebung
- E-Learning in der beruflichen Rehabilitation}, author={Kremer, H.-Hugo}, editor={Kremer,
H.-H.Editor}, year={2002}, pages={21–42} }'
chicago: Kremer, H.-Hugo. “Offene webbasierte Lernumgebung - Annäherung und Differenzierung.”
In Offene webbasierte Lernumgebung - E-Learning in der beruflichen Rehabilitation,
edited by H.-H. Kremer, 21–42. Paderborn, 2002.
ieee: H.-H. Kremer, “Offene webbasierte Lernumgebung - Annäherung und Differenzierung,”
in Offene webbasierte Lernumgebung - E-Learning in der beruflichen Rehabilitation,
H.-H. Kremer, Ed. Paderborn, 2002, pp. 21–42.
mla: Kremer, H. Hugo. “Offene webbasierte Lernumgebung - Annäherung und Differenzierung.”
Offene webbasierte Lernumgebung - E-Learning in der beruflichen Rehabilitation,
edited by H.-H. Kremer, 2002, pp. 21–42.
short: 'H.-H. Kremer, in: H.-H. Kremer (Ed.), Offene webbasierte Lernumgebung -
E-Learning in der beruflichen Rehabilitation, Paderborn, 2002, pp. 21–42.'
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- first_name: H.-H.
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place: Paderborn
publication: Offene webbasierte Lernumgebung - E-Learning in der beruflichen Rehabilitation
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title: Offene webbasierte Lernumgebung - Annäherung und Differenzierung
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