---
_id: '63889'
author:
- first_name: Tobias
  full_name: Jenert, Tobias
  id: '71994'
  last_name: Jenert
  orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646'
citation:
  ama: 'Jenert T. Über das Didaktische in der Wissenschaft. In: Hofhues S, Lübcke
    E, Schiefner-Rohs M, eds. <i> Medien, Didaktik, Hochschule: Reflexionen Und Resonanzen</i>.
    ; 2026:91-98. doi:<a href="https://doi.org/9783839424490">9783839424490</a>'
  apa: 'Jenert, T. (2026). Über das Didaktische in der Wissenschaft. In S. Hofhues,
    E. Lübcke, &#38; M. Schiefner-Rohs (Eds.), <i> Medien, Didaktik, Hochschule: Reflexionen
    und Resonanzen</i> (pp. 91–98). <a href="https://doi.org/9783839424490">https://doi.org/9783839424490</a>'
  bibtex: '@inbook{Jenert_2026, title={Über das Didaktische in der Wissenschaft},
    DOI={<a href="https://doi.org/9783839424490">9783839424490</a>}, booktitle={ Medien,
    Didaktik, Hochschule: Reflexionen und Resonanzen}, author={Jenert, Tobias}, editor={Hofhues,
    Sandra and Lübcke, Eileen and Schiefner-Rohs, Mandy}, year={2026}, pages={91–98}
    }'
  chicago: 'Jenert, Tobias. “Über Das Didaktische in Der Wissenschaft.” In <i> Medien,
    Didaktik, Hochschule: Reflexionen Und Resonanzen</i>, edited by Sandra Hofhues,
    Eileen Lübcke, and Mandy Schiefner-Rohs, 91–98, 2026. <a href="https://doi.org/9783839424490">https://doi.org/9783839424490</a>.'
  ieee: 'T. Jenert, “Über das Didaktische in der Wissenschaft,” in <i> Medien, Didaktik,
    Hochschule: Reflexionen und Resonanzen</i>, S. Hofhues, E. Lübcke, and M. Schiefner-Rohs,
    Eds. 2026, pp. 91–98.'
  mla: 'Jenert, Tobias. “Über Das Didaktische in Der Wissenschaft.” <i> Medien, Didaktik,
    Hochschule: Reflexionen Und Resonanzen</i>, edited by Sandra Hofhues et al., 2026,
    pp. 91–98, doi:<a href="https://doi.org/9783839424490">9783839424490</a>.'
  short: 'T. Jenert, in: S. Hofhues, E. Lübcke, M. Schiefner-Rohs (Eds.),  Medien,
    Didaktik, Hochschule: Reflexionen Und Resonanzen, 2026, pp. 91–98.'
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date_updated: 2026-02-05T14:06:59Z
department:
- _id: '208'
- _id: '640'
doi: '9783839424490'
editor:
- first_name: Sandra
  full_name: Hofhues, Sandra
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- first_name: Eileen
  full_name: Lübcke, Eileen
  last_name: Lübcke
- first_name: Mandy
  full_name: Schiefner-Rohs, Mandy
  last_name: Schiefner-Rohs
language:
- iso: eng
page: 91-98
publication: ' Medien, Didaktik, Hochschule: Reflexionen und Resonanzen'
status: public
title: Über das Didaktische in der Wissenschaft
type: book_chapter
user_id: '71994'
year: '2026'
...
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_id: '65054'
author:
- first_name: Tobias
  full_name: Jenert, Tobias
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  last_name: Jenert
  orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646'
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
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- first_name: Marie-Ann
  full_name: Kückmann, Marie-Ann
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- first_name: Niklas
  full_name: Sänger, Niklas
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  last_name: Sänger
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- first_name: Leonie
  full_name: Schmid, Leonie
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  last_name: Schmid
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- first_name: Stephanie
  full_name: Wilde, Stephanie
  last_name: Wilde
citation:
  ama: 'Jenert T, Kremer H-H, Kückmann M-A, Sänger N, Schmid L, Wilde S. Kontextualisierung
    von Lehren und Lernen: Didaktische Einbettung und Implikationen eines virtuellen
    Berufskollegs zur Förderung von Professionalisierungsprozessen in der beruflichen
    Lehrkräftebildung. <i>bwp@ Spezial 23</i>. Published online 2026.'
  apa: 'Jenert, T., Kremer, H.-H., Kückmann, M.-A., Sänger, N., Schmid, L., &#38;
    Wilde, S. (2026). Kontextualisierung von Lehren und Lernen: Didaktische Einbettung
    und Implikationen eines virtuellen Berufskollegs zur Förderung von Professionalisierungsprozessen
    in der beruflichen Lehrkräftebildung. <i>bwp@ Spezial 23</i>.'
  bibtex: '@article{Jenert_Kremer_Kückmann_Sänger_Schmid_Wilde_2026, title={Kontextualisierung
    von Lehren und Lernen: Didaktische Einbettung und Implikationen eines virtuellen
    Berufskollegs zur Förderung von Professionalisierungsprozessen in der beruflichen
    Lehrkräftebildung}, journal={bwp@ Spezial 23}, author={Jenert, Tobias and Kremer,
    H.-Hugo and Kückmann, Marie-Ann and Sänger, Niklas and Schmid, Leonie and Wilde,
    Stephanie}, year={2026} }'
  chicago: 'Jenert, Tobias, H.-Hugo Kremer, Marie-Ann Kückmann, Niklas Sänger, Leonie
    Schmid, and Stephanie Wilde. “Kontextualisierung von Lehren und Lernen: Didaktische
    Einbettung und Implikationen eines virtuellen Berufskollegs zur Förderung von
    Professionalisierungsprozessen in der beruflichen Lehrkräftebildung.” <i>bwp@
    Spezial 23</i>, 2026.'
  ieee: 'T. Jenert, H.-H. Kremer, M.-A. Kückmann, N. Sänger, L. Schmid, and S. Wilde,
    “Kontextualisierung von Lehren und Lernen: Didaktische Einbettung und Implikationen
    eines virtuellen Berufskollegs zur Förderung von Professionalisierungsprozessen
    in der beruflichen Lehrkräftebildung,” <i>bwp@ Spezial 23</i>, 2026.'
  mla: 'Jenert, Tobias, et al. “Kontextualisierung von Lehren und Lernen: Didaktische
    Einbettung und Implikationen eines virtuellen Berufskollegs zur Förderung von
    Professionalisierungsprozessen in der beruflichen Lehrkräftebildung.” <i>bwp@
    Spezial 23</i>, 2026.'
  short: T. Jenert, H.-H. Kremer, M.-A. Kückmann, N. Sänger, L. Schmid, S. Wilde,
    bwp@ Spezial 23 (2026).
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- _id: '208'
- _id: '282'
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- iso: ger
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- url: https://www.bwpat.de/spezial23/jenert_etal_spezial23.pdf
publication: bwp@ Spezial 23
publication_status: published
status: public
title: 'Kontextualisierung von Lehren und Lernen: Didaktische Einbettung und Implikationen
  eines virtuellen Berufskollegs zur Förderung von Professionalisierungsprozessen
  in der beruflichen Lehrkräftebildung'
type: journal_article
user_id: '57331'
year: '2026'
...
---
_id: '64735'
author:
- first_name: Tobias
  full_name: Jenert, Tobias
  id: '71994'
  last_name: Jenert
  orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646'
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
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  last_name: Kremer
- first_name: Marie-Ann
  full_name: Kückmann, Marie-Ann
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- first_name: Niklas
  full_name: Sänger, Niklas
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  last_name: Sänger
  orcid: 0009-0007-2292-9063
- first_name: Leonie
  full_name: Schmid, Leonie
  id: '57331'
  last_name: Schmid
  orcid: 0009-0005-8378-4385
- first_name: Stephanie
  full_name: Wilde, Stephanie
  last_name: Wilde
citation:
  ama: 'Jenert T, Kremer H-H, Kückmann M-A, Sänger N, Schmid L, Wilde S. Professionelle
    Entwicklung für das Lehramt an Berufskollegs. Theoretische Analysen besonderer
    Kompetenzanforderungen und Konsequenzen für die Studienganggestaltung. In: Vogelsang
    C, Grotegut L, Bruns J, Fechner S, eds. <i>Handlungsorientierung in der Ausbildung
    von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften - Konzeptionen und Forschungsperspektiven</i>.
    Vol 2. Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung. Waxmann;
    2026. doi:<a href="https://doi.org/10.31244/9783818851057">https://doi.org/10.31244/9783818851057</a>'
  apa: Jenert, T., Kremer, H.-H., Kückmann, M.-A., Sänger, N., Schmid, L., &#38; Wilde,
    S. (2026). Professionelle Entwicklung für das Lehramt an Berufskollegs. Theoretische
    Analysen besonderer Kompetenzanforderungen und Konsequenzen für die Studienganggestaltung.
    In C. Vogelsang, L. Grotegut, J. Bruns, &#38; S. Fechner (Eds.), <i>Handlungsorientierung
    in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften - Konzeptionen
    und Forschungsperspektiven</i> (Vol. 2). Waxmann. <a href="https://doi.org/10.31244/9783818851057">https://doi.org/10.31244/9783818851057</a>
  bibtex: '@inbook{Jenert_Kremer_Kückmann_Sänger_Schmid_Wilde_2026, series={Paderborner
    Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung}, title={Professionelle Entwicklung
    für das Lehramt an Berufskollegs. Theoretische Analysen besonderer Kompetenzanforderungen
    und Konsequenzen für die Studienganggestaltung}, volume={2}, DOI={<a href="https://doi.org/10.31244/9783818851057">https://doi.org/10.31244/9783818851057</a>},
    booktitle={Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen
    Fachkräften - Konzeptionen und Forschungsperspektiven}, publisher={Waxmann}, author={Jenert,
    Tobias and Kremer, H.-Hugo and Kückmann, Marie-Ann and Sänger, Niklas and Schmid,
    Leonie and Wilde, Stephanie}, editor={Vogelsang, Christoph and Grotegut, Lea and
    Bruns, Julia and Fechner, Sabine}, year={2026}, collection={Paderborner Beiträge
    zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung} }'
  chicago: Jenert, Tobias, H.-Hugo Kremer, Marie-Ann Kückmann, Niklas Sänger, Leonie
    Schmid, and Stephanie Wilde. “Professionelle Entwicklung für das Lehramt an Berufskollegs.
    Theoretische Analysen besonderer Kompetenzanforderungen und Konsequenzen für die
    Studienganggestaltung.” In <i>Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften
    und pädagogischen Fachkräften - Konzeptionen und Forschungsperspektiven</i>, edited
    by Christoph Vogelsang, Lea Grotegut, Julia Bruns, and Sabine Fechner, Vol. 2.
    Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung. Waxmann, 2026.
    <a href="https://doi.org/10.31244/9783818851057">https://doi.org/10.31244/9783818851057</a>.
  ieee: T. Jenert, H.-H. Kremer, M.-A. Kückmann, N. Sänger, L. Schmid, and S. Wilde,
    “Professionelle Entwicklung für das Lehramt an Berufskollegs. Theoretische Analysen
    besonderer Kompetenzanforderungen und Konsequenzen für die Studienganggestaltung,”
    in <i>Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen
    Fachkräften - Konzeptionen und Forschungsperspektiven</i>, vol. 2, C. Vogelsang,
    L. Grotegut, J. Bruns, and S. Fechner, Eds. Waxmann, 2026.
  mla: Jenert, Tobias, et al. “Professionelle Entwicklung für das Lehramt an Berufskollegs.
    Theoretische Analysen besonderer Kompetenzanforderungen und Konsequenzen für die
    Studienganggestaltung.” <i>Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften
    und pädagogischen Fachkräften - Konzeptionen und Forschungsperspektiven</i>, edited
    by Christoph Vogelsang et al., vol. 2, Waxmann, 2026, doi:<a href="https://doi.org/10.31244/9783818851057">https://doi.org/10.31244/9783818851057</a>.
  short: 'T. Jenert, H.-H. Kremer, M.-A. Kückmann, N. Sänger, L. Schmid, S. Wilde,
    in: C. Vogelsang, L. Grotegut, J. Bruns, S. Fechner (Eds.), Handlungsorientierung
    in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften - Konzeptionen
    und Forschungsperspektiven, Waxmann, 2026.'
date_created: 2026-02-26T14:45:54Z
date_updated: 2026-03-19T08:53:06Z
department:
- _id: '208'
- _id: '282'
doi: https://doi.org/10.31244/9783818851057
editor:
- first_name: Christoph
  full_name: Vogelsang, Christoph
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  full_name: Grotegut, Lea
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  full_name: Bruns, Julia
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- first_name: Sabine
  full_name: Fechner, Sabine
  last_name: Fechner
intvolume: '         2'
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- iso: ger
publication: Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen
  Fachkräften - Konzeptionen und Forschungsperspektiven
publication_status: published
publisher: Waxmann
series_title: Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung
status: public
title: Professionelle Entwicklung für das Lehramt an Berufskollegs. Theoretische Analysen
  besonderer Kompetenzanforderungen und Konsequenzen für die Studienganggestaltung
type: book_chapter
user_id: '57331'
volume: 2
year: '2026'
...
---
_id: '65400'
author:
- first_name: Hannah Sabrina
  full_name: Sloane, Hannah Sabrina
  id: '48206'
  last_name: Sloane
citation:
  ama: 'Sloane HS. Early career researchers’ identity constructions in crisis. In:
    ; 2026.'
  apa: Sloane, H. S. (2026). <i>Early career researchers’ identity constructions in
    crisis</i>. EARLI SIG4 &#38; SIG11 Conference 2026, Helsinki.
  bibtex: '@inproceedings{Sloane_2026, title={Early career researchers’ identity constructions
    in crisis}, author={Sloane, Hannah Sabrina}, year={2026} }'
  chicago: Sloane, Hannah Sabrina. “Early Career Researchers’ Identity Constructions
    in Crisis,” 2026.
  ieee: H. S. Sloane, “Early career researchers’ identity constructions in crisis,”
    presented at the EARLI SIG4 &#38; SIG11 Conference 2026, Helsinki, 2026.
  mla: Sloane, Hannah Sabrina. <i>Early Career Researchers’ Identity Constructions
    in Crisis</i>. 2026.
  short: 'H.S. Sloane, in: 2026.'
conference:
  end_date: 2026-06-12
  location: Helsinki
  name: EARLI SIG4 & SIG11 Conference 2026
  start_date: 2026-06-11
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department:
- _id: '208'
language:
- iso: eng
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title: Early career researchers' identity constructions in crisis
type: conference_abstract
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year: '2026'
...
---
_id: '65449'
alternative_title:
- Symposium
author:
- first_name: Desiree
  full_name: Daniel-Söltenfuß, Desiree
  id: '10186'
  last_name: Daniel-Söltenfuß
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
  last_name: Kremer
- first_name: Marie-Ann
  full_name: Kückmann, Marie-Ann
  last_name: Kückmann
citation:
  ama: 'Daniel-Söltenfuß D, Kremer H-H, Kückmann M-A. (Berufs-)Bildung im Wandel der
    Gesellschaft. Brüche und Kontinuität in Veränderungsprozessen und ihre Konsequenzen
    für das (Berufs-)Bildungssystem. In: ; 2026.'
  apa: Daniel-Söltenfuß, D., Kremer, H.-H., &#38; Kückmann, M.-A. (2026). <i>(Berufs-)Bildung
    im Wandel der Gesellschaft. Brüche und Kontinuität in Veränderungsprozessen und
    ihre Konsequenzen für das (Berufs-)Bildungssystem</i>. DGfE-Kongress “Brüche,”
    München.
  bibtex: '@inproceedings{Daniel-Söltenfuß_Kremer_Kückmann_2026, title={(Berufs-)Bildung
    im Wandel der Gesellschaft. Brüche und Kontinuität in Veränderungsprozessen und
    ihre Konsequenzen für das (Berufs-)Bildungssystem}, author={Daniel-Söltenfuß,
    Desiree and Kremer, H.-Hugo and Kückmann, Marie-Ann}, year={2026} }'
  chicago: Daniel-Söltenfuß, Desiree, H.-Hugo Kremer, and Marie-Ann Kückmann. “(Berufs-)Bildung
    Im Wandel Der Gesellschaft. Brüche Und Kontinuität in Veränderungsprozessen Und
    Ihre Konsequenzen Für Das (Berufs-)Bildungssystem,” 2026.
  ieee: D. Daniel-Söltenfuß, H.-H. Kremer, and M.-A. Kückmann, “(Berufs-)Bildung im
    Wandel der Gesellschaft. Brüche und Kontinuität in Veränderungsprozessen und ihre
    Konsequenzen für das (Berufs-)Bildungssystem,” presented at the DGfE-Kongress
    “Brüche,” München, 2026.
  mla: Daniel-Söltenfuß, Desiree, et al. <i>(Berufs-)Bildung Im Wandel Der Gesellschaft.
    Brüche Und Kontinuität in Veränderungsprozessen Und Ihre Konsequenzen Für Das
    (Berufs-)Bildungssystem</i>. 2026.
  short: 'D. Daniel-Söltenfuß, H.-H. Kremer, M.-A. Kückmann, in: 2026.'
conference:
  end_date: 2026-03-25
  location: München
  name: DGfE-Kongress "Brüche"
  start_date: 2026-03-23
date_created: 2026-04-15T12:21:19Z
date_updated: 2026-04-15T12:21:25Z
department:
- _id: '208'
language:
- iso: eng
status: public
title: (Berufs-)Bildung im Wandel der Gesellschaft. Brüche und Kontinuität in Veränderungsprozessen
  und ihre Konsequenzen für das (Berufs-)Bildungssystem
type: conference_abstract
user_id: '10186'
year: '2026'
...
---
_id: '65450'
author:
- first_name: Friederike
  full_name: Breuing, Friederike
  id: '45696'
  last_name: Breuing
  orcid: 0009-0003-5494-2597
- first_name: Desiree
  full_name: Daniel-Söltenfuß, Desiree
  id: '10186'
  last_name: Daniel-Söltenfuß
- first_name: Marie-Ann
  full_name: Kückmann, Marie-Ann
  id: '25394'
  last_name: Kückmann
citation:
  ama: 'Breuing F, Daniel-Söltenfuß D, Kückmann M-A. Umgang mit (Um-)Brüchen – ein
    Normalzustand? Gestaltung von Innovationsprozessen aus Sicht des beruflichen Bildungspersonals.
    In: ; 2026.'
  apa: Breuing, F., Daniel-Söltenfuß, D., &#38; Kückmann, M.-A. (2026). <i>Umgang
    mit (Um-)Brüchen – ein Normalzustand? Gestaltung von Innovationsprozessen aus
    Sicht des beruflichen Bildungspersonals</i>. DGfE-Kongress “Brüche,” München.
  bibtex: '@inproceedings{Breuing_Daniel-Söltenfuß_Kückmann_2026, title={Umgang mit
    (Um-)Brüchen – ein Normalzustand? Gestaltung von Innovationsprozessen aus Sicht
    des beruflichen Bildungspersonals}, author={Breuing, Friederike and Daniel-Söltenfuß,
    Desiree and Kückmann, Marie-Ann}, year={2026} }'
  chicago: Breuing, Friederike, Desiree Daniel-Söltenfuß, and Marie-Ann Kückmann.
    “Umgang Mit (Um-)Brüchen – Ein Normalzustand? Gestaltung von Innovationsprozessen
    Aus Sicht Des Beruflichen Bildungspersonals,” 2026.
  ieee: F. Breuing, D. Daniel-Söltenfuß, and M.-A. Kückmann, “Umgang mit (Um-)Brüchen
    – ein Normalzustand? Gestaltung von Innovationsprozessen aus Sicht des beruflichen
    Bildungspersonals,” presented at the DGfE-Kongress “Brüche,” München, 2026.
  mla: Breuing, Friederike, et al. <i>Umgang Mit (Um-)Brüchen – Ein Normalzustand?
    Gestaltung von Innovationsprozessen Aus Sicht Des Beruflichen Bildungspersonals</i>.
    2026.
  short: 'F. Breuing, D. Daniel-Söltenfuß, M.-A. Kückmann, in: 2026.'
conference:
  end_date: 2026-03-25
  location: München
  name: DGfE-Kongress "Brüche"
  start_date: 2026-03-23
date_created: 2026-04-15T12:23:56Z
date_updated: 2026-04-15T18:24:40Z
department:
- _id: '208'
language:
- iso: eng
status: public
title: Umgang mit (Um-)Brüchen – ein Normalzustand? Gestaltung von Innovationsprozessen
  aus Sicht des beruflichen Bildungspersonals
type: conference
user_id: '45696'
year: '2026'
...
---
_id: '65697'
author:
- first_name: Friederike
  full_name: Breuing, Friederike
  id: '45696'
  last_name: Breuing
  orcid: 0009-0003-5494-2597
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
  id: '15280'
  last_name: Kremer
citation:
  ama: Breuing F, Kremer H-H. Innovations- und Implementationsproblematik in der beruflichen
    Bildung – Studie zu Verständnissen und Prozessen im Kontext des InnoVET-Programms.
    <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online</i>. 2026;(49):1-32.
  apa: Breuing, F., &#38; Kremer, H.-H. (2026). Innovations- und Implementationsproblematik
    in der beruflichen Bildung – Studie zu Verständnissen und Prozessen im Kontext
    des InnoVET-Programms. <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online</i>,
    <i>49</i>, 1–32.
  bibtex: '@article{Breuing_Kremer_2026, title={Innovations- und Implementationsproblematik
    in der beruflichen Bildung – Studie zu Verständnissen und Prozessen im Kontext
    des InnoVET-Programms}, number={49}, journal={bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik
    – online}, author={Breuing, Friederike and Kremer, H.-Hugo}, year={2026}, pages={1–32}
    }'
  chicago: 'Breuing, Friederike, and H.-Hugo Kremer. “Innovations- und Implementationsproblematik
    in der beruflichen Bildung – Studie zu Verständnissen und Prozessen im Kontext
    des InnoVET-Programms.” <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online</i>,
    no. 49 (2026): 1–32.'
  ieee: F. Breuing and H.-H. Kremer, “Innovations- und Implementationsproblematik
    in der beruflichen Bildung – Studie zu Verständnissen und Prozessen im Kontext
    des InnoVET-Programms,” <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online</i>,
    no. 49, pp. 1–32, 2026.
  mla: Breuing, Friederike, and H. Hugo Kremer. “Innovations- und Implementationsproblematik
    in der beruflichen Bildung – Studie zu Verständnissen und Prozessen im Kontext
    des InnoVET-Programms.” <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online</i>,
    no. 49, 2026, pp. 1–32.
  short: F. Breuing, H.-H. Kremer, bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online
    (2026) 1–32.
date_created: 2026-05-27T07:40:17Z
date_updated: 2026-05-27T07:40:56Z
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- _id: '208'
issue: '49'
language:
- iso: ger
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- url: https://www.bwpat.de/ausgabe49/breuing_kremer_bwpat49.pdf
page: 1-32
publication: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online
publication_identifier:
  issn:
  - ' 1618-8543'
publication_status: published
status: public
title: Innovations- und Implementationsproblematik in der beruflichen Bildung – Studie
  zu Verständnissen und Prozessen im Kontext des InnoVET-Programms
type: journal_article
user_id: '45696'
year: '2026'
...
---
_id: '65827'
author:
- first_name: Niklas
  full_name: Sänger, Niklas
  id: '49812'
  last_name: Sänger
  orcid: 0009-0007-2292-9063
citation:
  ama: 'Sänger N. Bridging Academic and Vocational Knowledge: Professionalization
    in Vocational Teacher Education. In: ; 2026.'
  apa: 'Sänger, N. (2026). <i>Bridging Academic and Vocational Knowledge: Professionalization
    in Vocational Teacher Education</i>. EARLI SIG 4 &#38; 11 CONFERENCE, Helsinki.'
  bibtex: '@inproceedings{Sänger_2026, title={Bridging Academic and Vocational Knowledge:
    Professionalization in Vocational Teacher Education}, author={Sänger, Niklas},
    year={2026} }'
  chicago: 'Sänger, Niklas. “Bridging Academic and Vocational Knowledge: Professionalization
    in Vocational Teacher Education,” 2026.'
  ieee: 'N. Sänger, “Bridging Academic and Vocational Knowledge: Professionalization
    in Vocational Teacher Education,” presented at the EARLI SIG 4 &#38; 11 CONFERENCE,
    Helsinki, 2026.'
  mla: 'Sänger, Niklas. <i>Bridging Academic and Vocational Knowledge: Professionalization
    in Vocational Teacher Education</i>. 2026.'
  short: 'N. Sänger, in: 2026.'
conference:
  end_date: 2026-06-12
  location: Helsinki
  name: EARLI SIG 4 & 11 CONFERENCE
  start_date: 2026-06-10
date_created: 2026-06-10T18:32:16Z
date_updated: 2026-06-10T18:37:19Z
department:
- _id: '208'
- _id: '282'
language:
- iso: eng
quality_controlled: '1'
status: public
title: 'Bridging Academic and Vocational Knowledge: Professionalization in Vocational
  Teacher Education'
type: conference
user_id: '49812'
year: '2026'
...
---
_id: '66058'
author:
- first_name: Friederike
  full_name: Breuing, Friederike
  id: '45696'
  last_name: Breuing
  orcid: 0009-0003-5494-2597
citation:
  ama: 'Breuing F. Building Bridges – Partizipation und Reflexion mit der LEGO® SERIOUS
    PLAY®-Methode fördern. In: ; 2026.'
  apa: 'Breuing, F. (2026). <i>Building Bridges – Partizipation und Reflexion mit
    der LEGO® SERIOUS PLAY®-Methode fördern</i>. edY­OU­ca­te@UPB 2026: Hochschule
    als demokratischer Raum Demokratie lernen – Demokratie lehren, Paderborn.'
  bibtex: '@inproceedings{Breuing_2026, title={Building Bridges – Partizipation und
    Reflexion mit der LEGO® SERIOUS PLAY®-Methode fördern}, author={Breuing, Friederike},
    year={2026} }'
  chicago: Breuing, Friederike. “Building Bridges – Partizipation und Reflexion mit
    der LEGO® SERIOUS PLAY®-Methode fördern,” 2026.
  ieee: 'F. Breuing, “Building Bridges – Partizipation und Reflexion mit der LEGO®
    SERIOUS PLAY®-Methode fördern,” presented at the edY­OU­ca­te@UPB 2026: Hochschule
    als demokratischer Raum Demokratie lernen – Demokratie lehren, Paderborn, 2026.'
  mla: Breuing, Friederike. <i>Building Bridges – Partizipation und Reflexion mit
    der LEGO® SERIOUS PLAY®-Methode fördern</i>. 2026.
  short: 'F. Breuing, in: 2026.'
conference:
  end_date: 2026-06-23
  location: Paderborn
  name: 'edY­OU­ca­te@UPB 2026: Hochschule als demokratischer Raum Demokratie lernen
    – Demokratie lehren'
  start_date: 2026-06-23
date_created: 2026-06-26T07:23:26Z
date_updated: 2026-06-26T07:24:00Z
department:
- _id: '208'
language:
- iso: ger
status: public
title: Building Bridges – Partizipation und Reflexion mit der LEGO® SERIOUS PLAY®-Methode
  fördern
type: conference
user_id: '45696'
year: '2026'
...
---
_id: '66418'
alternative_title:
- Ergebnisse einer Befragung des Projektpersonals im Innovationswettbewerb InnoVET.
  Results of a Survey of Project Staff in the InnoVET Innovation Competition
author:
- first_name: Desiree
  full_name: Daniel-Söltenfuß, Desiree
  id: '10186'
  last_name: Daniel-Söltenfuß
citation:
  ama: Daniel-Söltenfuß D. Neue Perspektiven auf Verstetigung und Nachhaltigkeit im
    Kontext der Transfergestaltung in Innovationsprogrammen. <i>Zeitschrift für Berufs-
    und Wirtschaftspädagogik</i>. 2026;122(1):90-120. doi:<a href="https://doi.org/10.25162/zbw-2026-0004">10.25162/zbw-2026-0004</a>
  apa: Daniel-Söltenfuß, D. (2026). Neue Perspektiven auf Verstetigung und Nachhaltigkeit
    im Kontext der Transfergestaltung in Innovationsprogrammen. <i>Zeitschrift für
    Berufs- und Wirtschaftspädagogik</i>, <i>122</i>(1), 90–120. <a href="https://doi.org/10.25162/zbw-2026-0004">https://doi.org/10.25162/zbw-2026-0004</a>
  bibtex: '@article{Daniel-Söltenfuß_2026, title={Neue Perspektiven auf Verstetigung
    und Nachhaltigkeit im Kontext der Transfergestaltung in Innovationsprogrammen},
    volume={122}, DOI={<a href="https://doi.org/10.25162/zbw-2026-0004">10.25162/zbw-2026-0004</a>},
    number={1}, journal={Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik}, publisher={Wissenschaftliche
    Verlagsgesellschaft mbH}, author={Daniel-Söltenfuß, Desiree}, year={2026}, pages={90–120}
    }'
  chicago: 'Daniel-Söltenfuß, Desiree. “Neue Perspektiven auf Verstetigung und Nachhaltigkeit
    im Kontext der Transfergestaltung in Innovationsprogrammen.” <i>Zeitschrift für
    Berufs- und Wirtschaftspädagogik</i> 122, no. 1 (2026): 90–120. <a href="https://doi.org/10.25162/zbw-2026-0004">https://doi.org/10.25162/zbw-2026-0004</a>.'
  ieee: 'D. Daniel-Söltenfuß, “Neue Perspektiven auf Verstetigung und Nachhaltigkeit
    im Kontext der Transfergestaltung in Innovationsprogrammen,” <i>Zeitschrift für
    Berufs- und Wirtschaftspädagogik</i>, vol. 122, no. 1, pp. 90–120, 2026, doi:
    <a href="https://doi.org/10.25162/zbw-2026-0004">10.25162/zbw-2026-0004</a>.'
  mla: Daniel-Söltenfuß, Desiree. “Neue Perspektiven auf Verstetigung und Nachhaltigkeit
    im Kontext der Transfergestaltung in Innovationsprogrammen.” <i>Zeitschrift für
    Berufs- und Wirtschaftspädagogik</i>, vol. 122, no. 1, Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft
    mbH, 2026, pp. 90–120, doi:<a href="https://doi.org/10.25162/zbw-2026-0004">10.25162/zbw-2026-0004</a>.
  short: D. Daniel-Söltenfuß, Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik 122
    (2026) 90–120.
date_created: 2026-07-09T12:28:02Z
date_updated: 2026-07-09T12:34:11Z
department:
- _id: '208'
doi: 10.25162/zbw-2026-0004
intvolume: '       122'
issue: '1'
language:
- iso: ger
page: 90-120
publication: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik
publication_identifier:
  issn:
  - 0172-2875
  - 2366-2433
publication_status: published
publisher: Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft mbH
quality_controlled: '1'
status: public
title: Neue Perspektiven auf Verstetigung und Nachhaltigkeit im Kontext der Transfergestaltung
  in Innovationsprogrammen
type: journal_article
user_id: '10186'
volume: 122
year: '2026'
...
---
_id: '66496'
abstract:
- lang: ger
  text: 'Die Verschiebung des ersten Kontakts mit Lerninhalten in selbstgesteuertes
    Lernen, vor einer vertiefenden, kooperativen Präsenzphase, im Rahmen des Inverted
    Classroom Model (ICM), verändert die professionelle Rolle der Lehrenden: Sie moderieren,
    statt zu dozieren, und müssen Unvorhergesehenes handhaben. Darin liegt gleichzeitig
    die Chance des ICM, da sich Potenziale und Herausforderungen zeigen, die den Reflexionsprozess
    fördern können. Vor diesem Hintergrund untersucht der Beitrag, wie das ICM die
    Entwicklung intrapersonaler Kompetenzen unterstützen kann. Zentrale intrapersonalen
    Kompetenzen sind Emotionsregulation, Resilienz, Selbstwirksamkeit und Reflexivität.
    Während Lehrende in der Pre-Class-Phase des ICM potenzielle Belastungen antizipieren
    können, findet in der In-Class-Phase eine Echtzeit-Reflexion im Unterrichtshandeln
    statt. Erkenntnisse aus der Post-Class-Phase werden in die zukünftige Lehrplanung
    überführt. Die vorgeschlagene Reflexionsarchitektur verknüpft Wahrnehmen, Deuten,
    Regulieren, Transferieren mit den ICM-Phasen. Der “Rucksack” dient dabei als Strukturhilfe
    für die Reflexion des eigenen „professionellen Gepäcks“. Für die Praxis wird eine
    Kombination aus Fallanalysen, Leitfragen und kollegialem Austausch vorgeschlagen.'
author:
- first_name: Jan-Phillip
  full_name: Lüttke, Jan-Phillip
  id: '38157'
  last_name: Lüttke
- first_name: Marc
  full_name: Beutner, Marc
  id: '21118'
  last_name: Beutner
- first_name: Saskia
  full_name: Happ, Saskia
  id: '42034'
  last_name: Happ
  orcid: 0009-0006-8211-6286
citation:
  ama: 'Lüttke J-P, Beutner M, Happ S. Den eigenen Rucksack kennen - Intrapersonale
    Fähigkeiten von Lehrkräften als Schlüssel für aktivierende Hochschullehre. In:
    LearningCenter Hochschule Osnabrück, ed. <i>Voneinander Lehren lernen</i>. Vol
    6.'
  apa: Lüttke, J.-P., Beutner, M., &#38; Happ, S. (n.d.). Den eigenen Rucksack kennen
    - Intrapersonale Fähigkeiten von Lehrkräften als Schlüssel für aktivierende Hochschullehre.
    In LearningCenter Hochschule Osnabrück (Ed.), <i>Voneinander Lehren lernen</i>
    (Vol. 6).
  bibtex: '@inproceedings{Lüttke_Beutner_Happ, title={Den eigenen Rucksack kennen
    - Intrapersonale Fähigkeiten von Lehrkräften als Schlüssel für aktivierende Hochschullehre},
    volume={6}, booktitle={Voneinander Lehren lernen}, author={Lüttke, Jan-Phillip
    and Beutner, Marc and Happ, Saskia}, editor={LearningCenter Hochschule Osnabrück}
    }'
  chicago: Lüttke, Jan-Phillip, Marc Beutner, and Saskia Happ. “Den eigenen Rucksack
    kennen - Intrapersonale Fähigkeiten von Lehrkräften als Schlüssel für aktivierende
    Hochschullehre.” In <i>Voneinander Lehren lernen</i>, edited by LearningCenter
    Hochschule Osnabrück, Vol. 6, n.d.
  ieee: J.-P. Lüttke, M. Beutner, and S. Happ, “Den eigenen Rucksack kennen - Intrapersonale
    Fähigkeiten von Lehrkräften als Schlüssel für aktivierende Hochschullehre,” in
    <i>Voneinander Lehren lernen</i>, Hochschule Osnabrück, vol. 6.
  mla: Lüttke, Jan-Phillip, et al. “Den eigenen Rucksack kennen - Intrapersonale Fähigkeiten
    von Lehrkräften als Schlüssel für aktivierende Hochschullehre.” <i>Voneinander
    Lehren lernen</i>, edited by LearningCenter Hochschule Osnabrück, vol. 6.
  short: 'J.-P. Lüttke, M. Beutner, S. Happ, in: LearningCenter Hochschule Osnabrück
    (Ed.), Voneinander Lehren lernen, n.d.'
conference:
  end_date: 2025-12-05
  location: Hochschule Osnabrück
  name: Lehr-Lernkonferenz meets ICMBeyond
  start_date: 2025-12-04
corporate_editor:
- LearningCenter Hochschule Osnabrück
date_created: 2026-07-15T11:35:25Z
date_updated: 2026-07-15T12:09:24Z
department:
- _id: '210'
intvolume: '         6'
language:
- iso: ger
publication: Voneinander Lehren lernen
publication_status: accepted
quality_controlled: '1'
status: public
title: Den eigenen Rucksack kennen - Intrapersonale Fähigkeiten von Lehrkräften als
  Schlüssel für aktivierende Hochschullehre
type: conference
user_id: '42034'
volume: 6
year: '2026'
...
---
_id: '66494'
author:
- first_name: Saskia
  full_name: Happ, Saskia
  id: '42034'
  last_name: Happ
  orcid: 0009-0006-8211-6286
citation:
  ama: 'Happ S. Geld regiert die Welt: Inklusion als Budgetverliererin (bildungs-)
    politischer Sparmaßnahmen. In: ; 2026.'
  apa: 'Happ, S. (2026). <i>Geld regiert die Welt: Inklusion als Budgetverliererin
    (bildungs-) politischer Sparmaßnahmen</i>. Inclusion Under Threat - 1. Jahrestagung
    der Sektion Inklusion, Diversität und soziale Ungleichheit (IDU) der Österreichischen
    Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB), Pädagogische
    Hochschule (PH) Steiermark/Online).'
  bibtex: '@inproceedings{Happ_2026, title={Geld regiert die Welt: Inklusion als Budgetverliererin
    (bildungs-) politischer Sparmaßnahmen}, author={Happ, Saskia}, year={2026} }'
  chicago: 'Happ, Saskia. “Geld regiert die Welt: Inklusion als Budgetverliererin
    (bildungs-) politischer Sparmaßnahmen,” 2026.'
  ieee: 'S. Happ, “Geld regiert die Welt: Inklusion als Budgetverliererin (bildungs-)
    politischer Sparmaßnahmen,” presented at the Inclusion Under Threat - 1. Jahrestagung
    der Sektion Inklusion, Diversität und soziale Ungleichheit (IDU) der Österreichischen
    Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB), Pädagogische
    Hochschule (PH) Steiermark/Online), 2026.'
  mla: 'Happ, Saskia. <i>Geld regiert die Welt: Inklusion als Budgetverliererin (bildungs-)
    politischer Sparmaßnahmen</i>. 2026.'
  short: 'S. Happ, in: 2026.'
conference:
  end_date: 2026-03-17
  location: Pädagogische Hochschule (PH) Steiermark/Online)
  name: Inclusion Under Threat - 1. Jahrestagung der Sektion Inklusion, Diversität
    und soziale Ungleichheit (IDU) der Österreichischen Gesellschaft für Forschung
    und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB)
  start_date: 2026-03-16
date_created: 2026-07-15T11:28:39Z
date_updated: 2026-07-15T12:05:16Z
ddc:
- '330'
department:
- _id: '210'
file:
- access_level: closed
  content_type: application/pdf
  creator: happ
  date_created: 2026-07-15T11:27:18Z
  date_updated: 2026-07-15T11:27:18Z
  file_id: '66495'
  file_name: Happ, S._Geld regiert die Welt_Konferenzabstract ÖFEB_2026.pdf
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  success: 1
file_date_updated: 2026-07-15T11:27:18Z
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language:
- iso: ger
status: public
title: 'Geld regiert die Welt: Inklusion als Budgetverliererin (bildungs-) politischer
  Sparmaßnahmen'
type: conference_abstract
user_id: '42034'
year: '2026'
...
---
_id: '66498'
author:
- first_name: Saskia
  full_name: Happ, Saskia
  id: '42034'
  last_name: Happ
  orcid: 0009-0006-8211-6286
- first_name: Jan-Phillip
  full_name: Lüttke, Jan-Phillip
  id: '38157'
  last_name: Lüttke
- first_name: Marc
  full_name: Beutner, Marc
  id: '21118'
  last_name: Beutner
citation:
  ama: 'Happ S, Lüttke J-P, Beutner M. Übernahme statt Übergabe: Eine literaturbasierte
    Begründung für mehr Verantwortung für Inklusion an Hochschulen. In: ; 2026.'
  apa: 'Happ, S., Lüttke, J.-P., &#38; Beutner, M. (2026). <i>Übernahme statt Übergabe:
    Eine literaturbasierte Begründung für mehr Verantwortung für Inklusion an Hochschulen</i>.
    39. Jahrestagung der Inklusionsforschung - Inklusionsforschung zwischen Bildungsutopie
    und Systemkonformität, Bremen.'
  bibtex: '@inproceedings{Happ_Lüttke_Beutner_2026, title={Übernahme statt Übergabe:
    Eine literaturbasierte Begründung für mehr Verantwortung für Inklusion an Hochschulen},
    author={Happ, Saskia and Lüttke, Jan-Phillip and Beutner, Marc}, year={2026} }'
  chicago: 'Happ, Saskia, Jan-Phillip Lüttke, and Marc Beutner. “Übernahme Statt Übergabe:
    Eine Literaturbasierte Begründung Für Mehr Verantwortung Für Inklusion an Hochschulen,”
    2026.'
  ieee: 'S. Happ, J.-P. Lüttke, and M. Beutner, “Übernahme statt Übergabe: Eine literaturbasierte
    Begründung für mehr Verantwortung für Inklusion an Hochschulen,” presented at
    the 39. Jahrestagung der Inklusionsforschung - Inklusionsforschung zwischen Bildungsutopie
    und Systemkonformität, Bremen, 2026.'
  mla: 'Happ, Saskia, et al. <i>Übernahme Statt Übergabe: Eine Literaturbasierte Begründung
    Für Mehr Verantwortung Für Inklusion an Hochschulen</i>. 2026.'
  short: 'S. Happ, J.-P. Lüttke, M. Beutner, in: 2026.'
conference:
  end_date: 2026-02-20
  location: Bremen
  name: 39. Jahrestagung der Inklusionsforschung - Inklusionsforschung zwischen Bildungsutopie
    und Systemkonformität
  start_date: 2026-02-18
date_created: 2026-07-15T11:48:48Z
date_updated: 2026-07-15T12:06:26Z
ddc:
- '370'
department:
- _id: '210'
file:
- access_level: closed
  content_type: application/pdf
  creator: happ
  date_created: 2026-07-15T11:48:23Z
  date_updated: 2026-07-15T11:48:23Z
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  file_name: Happ, Lüttke, Beutner_Übernahme statt Übergabe_IFO 2026 Bremen.pdf
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  success: 1
file_date_updated: 2026-07-15T11:48:23Z
has_accepted_license: '1'
language:
- iso: eng
status: public
title: 'Übernahme statt Übergabe: Eine literaturbasierte Begründung für mehr Verantwortung
  für Inklusion an Hochschulen'
type: conference_abstract
user_id: '42034'
year: '2026'
...
---
_id: '66500'
abstract:
- lang: ger
  text: 'Vor dem Hintergrund zunehmender inklusiver Anforderungen an Lehrkräfte wird
    untersucht, inwieweit bestehende Rahmenwerke der Lehramtsstudiengänge ebendiesen
    inklusiven Anforderungen noch gerecht werden. Dazu werden ausgewählte Prüfungsordnungen
    hinsichtlich ihrer inklusionsbezogenen Inhalte analysiert und mit dem Anforderungsprofil
    von Lehrkräften verglichen. Ziel ist es, mögliche Diskrepanzen zwischen akademischer
    Qualifikation und inklusiver Arbeitsrealität herauszustellen. '
- lang: eng
  text: 'Against the backdrop of increasing demands on teachers, this study examines
    the extent to which teacher education examination regulations meet the inclusive
    requirements of the teaching profession. Selected examination regulations are
    analyzed with regard to their inclusion-related content and compared with the
    professional requirements of teaching. The aim is to identify potential discrepancies
    between academic qualification and the inclusive realities of professional practice. '
article_type: original
author:
- first_name: Saskia
  full_name: Happ, Saskia
  id: '42034'
  last_name: Happ
  orcid: 0009-0006-8211-6286
citation:
  ama: 'Happ S. Qualifikationsanforderung: Inklusion - Passungsprobleme zwischen Kompetenzen
    und Anforderungsprofil. <i>k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung</i>.
    (10/2026).'
  apa: 'Happ, S. (n.d.). Qualifikationsanforderung: Inklusion - Passungsprobleme zwischen
    Kompetenzen und Anforderungsprofil. <i>k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung</i>,
    <i>10/2026</i>.'
  bibtex: '@article{Happ, title={Qualifikationsanforderung: Inklusion - Passungsprobleme
    zwischen Kompetenzen und Anforderungsprofil}, number={10/2026}, journal={k:ON
    - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung}, author={Happ, Saskia} }'
  chicago: 'Happ, Saskia. “Qualifikationsanforderung: Inklusion - Passungsprobleme
    zwischen Kompetenzen und Anforderungsprofil.” <i>k:ON - Kölner Online Journal
    für Lehrer*innenbildung</i>, no. 10/2026 (n.d.).'
  ieee: 'S. Happ, “Qualifikationsanforderung: Inklusion - Passungsprobleme zwischen
    Kompetenzen und Anforderungsprofil,” <i>k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung</i>,
    no. 10/2026.'
  mla: 'Happ, Saskia. “Qualifikationsanforderung: Inklusion - Passungsprobleme zwischen
    Kompetenzen und Anforderungsprofil.” <i>k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung</i>,
    no. 10/2026.'
  short: S. Happ, k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung (n.d.).
date_created: 2026-07-15T11:55:23Z
date_updated: 2026-07-15T12:07:48Z
department:
- _id: '210'
issue: 10/2026
keyword:
- Lehrer*innenbildung
- Inklusion
- Professionalisierung
language:
- iso: ger
publication: k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung
publication_status: inpress
status: public
title: 'Qualifikationsanforderung: Inklusion - Passungsprobleme zwischen Kompetenzen
  und Anforderungsprofil'
type: journal_article
user_id: '42034'
year: '2026'
...
---
_id: '65783'
abstract:
- lang: eng
  text: "<jats:title>Abstract</jats:title>\r\n                  <jats:p>\r\n                    The
    shift to a low-carbon economy requires developing green skills across sectors.
    This paper builds on a recent Perspective\r\n                    <jats:sup>1</jats:sup>\r\n
    \                   article examining how institutional regimes shape green skill
    formation. Drawing on the microfoundations of management research, we propose
    a micro-level perspective of public sector green skill formation, thereby emphasizing
    the role of street-level bureaucrats serving as public servants who directly engage
    with citizens in implementing public policies and outline a research agenda.\r\n
    \                 </jats:p>"
article_number: '54'
author:
- first_name: Martin
  full_name: Kesternich, Martin
  last_name: Kesternich
- first_name: Karina
  full_name: Kiepe, Karina
  id: '100294'
  last_name: Kiepe
- first_name: Daniel
  full_name: Reimsbach, Daniel
  id: '100169'
  last_name: Reimsbach
- first_name: Simon Thanh-Nam
  full_name: Trang, Simon Thanh-Nam
  id: '98948'
  last_name: Trang
  orcid: 0000-0002-4784-4038
- first_name: Philip
  full_name: Yang, Philip
  id: '100432'
  last_name: Yang
citation:
  ama: Kesternich M, Kiepe K, Reimsbach D, Trang ST-N, Yang P. Equipping street-level
    bureaucrats with green skills for sustainable public policy change. <i>npj Climate
    Action</i>. 2026;5(1). doi:<a href="https://doi.org/10.1038/s44168-026-00389-9">10.1038/s44168-026-00389-9</a>
  apa: Kesternich, M., Kiepe, K., Reimsbach, D., Trang, S. T.-N., &#38; Yang, P. (2026).
    Equipping street-level bureaucrats with green skills for sustainable public policy
    change. <i>Npj Climate Action</i>, <i>5</i>(1), Article 54. <a href="https://doi.org/10.1038/s44168-026-00389-9">https://doi.org/10.1038/s44168-026-00389-9</a>
  bibtex: '@article{Kesternich_Kiepe_Reimsbach_Trang_Yang_2026, title={Equipping street-level
    bureaucrats with green skills for sustainable public policy change}, volume={5},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.1038/s44168-026-00389-9">10.1038/s44168-026-00389-9</a>},
    number={154}, journal={npj Climate Action}, publisher={Springer Science and Business
    Media LLC}, author={Kesternich, Martin and Kiepe, Karina and Reimsbach, Daniel
    and Trang, Simon Thanh-Nam and Yang, Philip}, year={2026} }'
  chicago: Kesternich, Martin, Karina Kiepe, Daniel Reimsbach, Simon Thanh-Nam Trang,
    and Philip Yang. “Equipping Street-Level Bureaucrats with Green Skills for Sustainable
    Public Policy Change.” <i>Npj Climate Action</i> 5, no. 1 (2026). <a href="https://doi.org/10.1038/s44168-026-00389-9">https://doi.org/10.1038/s44168-026-00389-9</a>.
  ieee: 'M. Kesternich, K. Kiepe, D. Reimsbach, S. T.-N. Trang, and P. Yang, “Equipping
    street-level bureaucrats with green skills for sustainable public policy change,”
    <i>npj Climate Action</i>, vol. 5, no. 1, Art. no. 54, 2026, doi: <a href="https://doi.org/10.1038/s44168-026-00389-9">10.1038/s44168-026-00389-9</a>.'
  mla: Kesternich, Martin, et al. “Equipping Street-Level Bureaucrats with Green Skills
    for Sustainable Public Policy Change.” <i>Npj Climate Action</i>, vol. 5, no.
    1, 54, Springer Science and Business Media LLC, 2026, doi:<a href="https://doi.org/10.1038/s44168-026-00389-9">10.1038/s44168-026-00389-9</a>.
  short: M. Kesternich, K. Kiepe, D. Reimsbach, S.T.-N. Trang, P. Yang, Npj Climate
    Action 5 (2026).
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  ama: 'Kremer H-H, Jenert T, Sloane PFE, Beutner M, Kiepe K. Lehrkräftebildung kann
    jeder? Berufspädagogisch orientierte Profilierung des Lehramts an berfusbildenden
    Schulen. In: Koschel W, Kaufhold M, Wittmann E, Driesel-Lange K, eds. <i>Professionalität
    und Professionalisierung des beruflichen Bildungspersonals. Festschrift für Ulrike
    Weyland </i>. wbv; 2026:91-112. doi:<a href="https://doi.org/10.3278/9783763979424">10.3278/9783763979424</a>'
  apa: Kremer, H.-H., Jenert, T., Sloane, P. F. E., Beutner, M., &#38; Kiepe, K. (2026).
    Lehrkräftebildung kann jeder? Berufspädagogisch orientierte Profilierung des Lehramts
    an berfusbildenden Schulen. In W. Koschel, M. Kaufhold, E. Wittmann, &#38; K.
    Driesel-Lange (Eds.), <i>Professionalität und Professionalisierung des beruflichen
    Bildungspersonals. Festschrift für Ulrike Weyland </i> (pp. 91–112). wbv. <a href="https://doi.org/10.3278/9783763979424">https://doi.org/10.3278/9783763979424</a>
  bibtex: '@inbook{Kremer_Jenert_Sloane_Beutner_Kiepe_2026, place={Bielefeld}, title={Lehrkräftebildung
    kann jeder? Berufspädagogisch orientierte Profilierung des Lehramts an berfusbildenden
    Schulen}, DOI={<a href="https://doi.org/10.3278/9783763979424">10.3278/9783763979424</a>},
    booktitle={Professionalität und Professionalisierung des beruflichen Bildungspersonals.
    Festschrift für Ulrike Weyland }, publisher={wbv}, author={Kremer, H.-Hugo and
    Jenert, Tobias and Sloane, Peter F. E. and Beutner, Marc and Kiepe, Karina}, editor={Koschel,
    Wilhelm and Kaufhold, Marisa and Wittmann, Eveline and Driesel-Lange, Katja},
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  chicago: 'Kremer, H.-Hugo, Tobias Jenert, Peter F. E. Sloane, Marc Beutner, and
    Karina Kiepe. “Lehrkräftebildung kann jeder? Berufspädagogisch orientierte Profilierung
    des Lehramts an berfusbildenden Schulen.” In <i>Professionalität und Professionalisierung
    des beruflichen Bildungspersonals. Festschrift für Ulrike Weyland </i>, edited
    by Wilhelm Koschel, Marisa Kaufhold, Eveline Wittmann, and Katja Driesel-Lange,
    91–112. Bielefeld: wbv, 2026. <a href="https://doi.org/10.3278/9783763979424">https://doi.org/10.3278/9783763979424</a>.'
  ieee: 'H.-H. Kremer, T. Jenert, P. F. E. Sloane, M. Beutner, and K. Kiepe, “Lehrkräftebildung
    kann jeder? Berufspädagogisch orientierte Profilierung des Lehramts an berfusbildenden
    Schulen,” in <i>Professionalität und Professionalisierung des beruflichen Bildungspersonals.
    Festschrift für Ulrike Weyland </i>, W. Koschel, M. Kaufhold, E. Wittmann, and
    K. Driesel-Lange, Eds. Bielefeld: wbv, 2026, pp. 91–112.'
  mla: Kremer, H. Hugo, et al. “Lehrkräftebildung kann jeder? Berufspädagogisch orientierte
    Profilierung des Lehramts an berfusbildenden Schulen.” <i>Professionalität und
    Professionalisierung des beruflichen Bildungspersonals. Festschrift für Ulrike
    Weyland </i>, edited by Wilhelm Koschel et al., wbv, 2026, pp. 91–112, doi:<a
    href="https://doi.org/10.3278/9783763979424">10.3278/9783763979424</a>.
  short: 'H.-H. Kremer, T. Jenert, P.F.E. Sloane, M. Beutner, K. Kiepe, in: W. Koschel,
    M. Kaufhold, E. Wittmann, K. Driesel-Lange (Eds.), Professionalität und Professionalisierung
    des beruflichen Bildungspersonals. Festschrift für Ulrike Weyland , wbv, Bielefeld,
    2026, pp. 91–112.'
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  ama: 'Breuing F, Daniel-Söltenfuß D, Kremer H-H, Kückmann M-A. <i>CommuniAction
    – Kommunikation und Verständigung spielerisch fördern und gestalten: eine praxisorientierte
    Handreichung für Akteur:innen in Innovations- und Verbundprojekten in der beruflichen
    Bildung</i>. Vol 2. Universitätsbibliothek Paderborn; 2026. doi:<a href="https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2672">https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2672</a>'
  apa: 'Breuing, F., Daniel-Söltenfuß, D., Kremer, H.-H., &#38; Kückmann, M.-A. (2026).
    <i>CommuniAction – Kommunikation und Verständigung spielerisch fördern und gestalten:
    eine praxisorientierte Handreichung für Akteur:innen in Innovations- und Verbundprojekten
    in der beruflichen Bildung</i> (Vol. 2). Universitätsbibliothek Paderborn. <a
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    und Verständigung spielerisch fördern und gestalten: eine praxisorientierte Handreichung
    für Akteur:innen in Innovations- und Verbundprojekten in der beruflichen Bildung},
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    Daniel-Söltenfuß, Desiree and Kremer, H.-Hugo and Kückmann, Marie-Ann}, year={2026},
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  chicago: 'Breuing, Friederike, Desiree Daniel-Söltenfuß, H.-Hugo Kremer, and Marie-Ann
    Kückmann. <i>CommuniAction – Kommunikation und Verständigung spielerisch fördern
    und gestalten: eine praxisorientierte Handreichung für Akteur:innen in Innovations-
    und Verbundprojekten in der beruflichen Bildung</i>. Vol. 2. Wirtschafts- und
    Berufspädagogische Werke. Paderborn: Universitätsbibliothek Paderborn, 2026. <a
    href="https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2672">https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2672</a>.'
  ieee: 'F. Breuing, D. Daniel-Söltenfuß, H.-H. Kremer, and M.-A. Kückmann, <i>CommuniAction
    – Kommunikation und Verständigung spielerisch fördern und gestalten: eine praxisorientierte
    Handreichung für Akteur:innen in Innovations- und Verbundprojekten in der beruflichen
    Bildung</i>, vol. 2. Paderborn: Universitätsbibliothek Paderborn, 2026.'
  mla: 'Breuing, Friederike, et al. <i>CommuniAction – Kommunikation und Verständigung
    spielerisch fördern und gestalten: eine praxisorientierte Handreichung für Akteur:innen
    in Innovations- und Verbundprojekten in der beruflichen Bildung</i>. Universitätsbibliothek
    Paderborn, 2026, doi:<a href="https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2672">https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2672</a>.'
  short: 'F. Breuing, D. Daniel-Söltenfuß, H.-H. Kremer, M.-A. Kückmann, CommuniAction
    – Kommunikation und Verständigung spielerisch fördern und gestalten: eine praxisorientierte
    Handreichung für Akteur:innen in Innovations- und Verbundprojekten in der beruflichen
    Bildung, Universitätsbibliothek Paderborn, Paderborn, 2026.'
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  eine praxisorientierte Handreichung für Akteur:innen in Innovations- und Verbundprojekten
  in der beruflichen Bildung'
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  ama: 'Hufnagl J, Kiepe K, Annen S. Berufliche Kompetenzen für nachhaltiges Wirtschaften
    – Status quo und Herausforderungen in der betrieblichen Ausbildung. In: Rödel
    B, Ertl H, Liebscher S, eds. <i>Berufsbildungsforschung. Rezeption – Translation
    – Transfer.</i> Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB); 2025:171-187.'
  apa: Hufnagl, J., Kiepe, K., &#38; Annen, S. (2025). Berufliche Kompetenzen für
    nachhaltiges Wirtschaften – Status quo und Herausforderungen in der betrieblichen
    Ausbildung. In B. Rödel, H. Ertl, &#38; S. Liebscher (Eds.), <i>Berufsbildungsforschung.
    Rezeption – Translation – Transfer.</i> (pp. 171–187). Bundesinstitut für Berufsbildung
    (BIBB).
  bibtex: '@inbook{Hufnagl_Kiepe_Annen_2025, place={Bonn}, title={Berufliche Kompetenzen
    für nachhaltiges Wirtschaften – Status quo und Herausforderungen in der betrieblichen
    Ausbildung}, booktitle={Berufsbildungsforschung. Rezeption – Translation – Transfer.},
    publisher={Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)}, author={Hufnagl, Julia and
    Kiepe, Karina and Annen, Silvia}, editor={Rödel, Bodo and Ertl, Hubert and Liebscher,
    Sandra }, year={2025}, pages={171–187} }'
  chicago: 'Hufnagl, Julia, Karina Kiepe, and Silvia Annen. “Berufliche Kompetenzen
    für nachhaltiges Wirtschaften – Status quo und Herausforderungen in der betrieblichen
    Ausbildung.” In <i>Berufsbildungsforschung. Rezeption – Translation – Transfer.</i>,
    edited by Bodo Rödel, Hubert Ertl, and Sandra  Liebscher, 171–87. Bonn: Bundesinstitut
    für Berufsbildung (BIBB), 2025.'
  ieee: 'J. Hufnagl, K. Kiepe, and S. Annen, “Berufliche Kompetenzen für nachhaltiges
    Wirtschaften – Status quo und Herausforderungen in der betrieblichen Ausbildung,”
    in <i>Berufsbildungsforschung. Rezeption – Translation – Transfer.</i>, B. Rödel,
    H. Ertl, and S. Liebscher, Eds. Bonn: Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB),
    2025, pp. 171–187.'
  mla: Hufnagl, Julia, et al. “Berufliche Kompetenzen für nachhaltiges Wirtschaften
    – Status quo und Herausforderungen in der betrieblichen Ausbildung.” <i>Berufsbildungsforschung.
    Rezeption – Translation – Transfer.</i>, edited by Bodo Rödel et al., Bundesinstitut
    für Berufsbildung (BIBB), 2025, pp. 171–87.
  short: 'J. Hufnagl, K. Kiepe, S. Annen, in: B. Rödel, H. Ertl, S. Liebscher (Eds.),
    Berufsbildungsforschung. Rezeption – Translation – Transfer., Bundesinstitut für
    Berufsbildung (BIBB), Bonn, 2025, pp. 171–187.'
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  ama: 'Kiepe K, Schlömer T. Transformative Forschung zur Berufsbildung für nachhaltige
    Entwicklung – Bedeutung und Funktion der Wissenschaft. In: Rödel B, Ertl H, Liebscher
    S, eds. <i>Berufsbildungsforschung. Rezeption – Translation – Transfer.</i> Bundesinstitut
    für Berufsbildung (BIBB); 2025:311-325.'
  apa: Kiepe, K., &#38; Schlömer, T. (2025). Transformative Forschung zur Berufsbildung
    für nachhaltige Entwicklung – Bedeutung und Funktion der Wissenschaft. In B. Rödel,
    H. Ertl, &#38; S. Liebscher (Eds.), <i>Berufsbildungsforschung. Rezeption – Translation
    – Transfer.</i> (pp. 311–325). Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB).
  bibtex: '@inbook{Kiepe_Schlömer_2025, place={Bonn}, title={Transformative Forschung
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    booktitle={Berufsbildungsforschung. Rezeption – Translation – Transfer.}, publisher={Bundesinstitut
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    Bodo and Ertl, Hubert and Liebscher, Sandra }, year={2025}, pages={311–325} }'
  chicago: 'Kiepe, Karina, and Tobias Schlömer. “Transformative Forschung zur Berufsbildung
    für nachhaltige Entwicklung – Bedeutung und Funktion der Wissenschaft.” In <i>Berufsbildungsforschung.
    Rezeption – Translation – Transfer.</i>, edited by Bodo Rödel, Hubert Ertl, and
    Sandra  Liebscher, 311–25. Bonn: Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB), 2025.'
  ieee: 'K. Kiepe and T. Schlömer, “Transformative Forschung zur Berufsbildung für
    nachhaltige Entwicklung – Bedeutung und Funktion der Wissenschaft,” in <i>Berufsbildungsforschung.
    Rezeption – Translation – Transfer.</i>, B. Rödel, H. Ertl, and S. Liebscher,
    Eds. Bonn: Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB), 2025, pp. 311–325.'
  mla: Kiepe, Karina, and Tobias Schlömer. “Transformative Forschung zur Berufsbildung
    für nachhaltige Entwicklung – Bedeutung und Funktion der Wissenschaft.” <i>Berufsbildungsforschung.
    Rezeption – Translation – Transfer.</i>, edited by Bodo Rödel et al., Bundesinstitut
    für Berufsbildung (BIBB), 2025, pp. 311–25.
  short: 'K. Kiepe, T. Schlömer, in: B. Rödel, H. Ertl, S. Liebscher (Eds.), Berufsbildungsforschung.
    Rezeption – Translation – Transfer., Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB),
    Bonn, 2025, pp. 311–325.'
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  ama: 'Daniel-Söltenfuß D, Kremer H-H, Kückmann M-A. One size fits all? Annäherungen
    an Leitlinien zum Transfer in Rahmen von Innovationsprogrammen. In: Rödl B, Ertl
    H, Liebscher S, eds. <i>Berufsbildungsforschung. Rezeption - Translation - Transfer</i>.
    BIBB; 2025:239-252.'
  apa: Daniel-Söltenfuß, D., Kremer, H.-H., &#38; Kückmann, M.-A. (2025). One size
    fits all? Annäherungen an Leitlinien zum Transfer in Rahmen von Innovationsprogrammen.
    In B. Rödl, H. Ertl, &#38; S. Liebscher (Eds.), <i>Berufsbildungsforschung. Rezeption
    - Translation - Transfer</i> (pp. 239–252). BIBB.
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    }'
  chicago: 'Daniel-Söltenfuß, Desiree, H.-Hugo Kremer, and Marie-Ann Kückmann. “One
    size fits all? Annäherungen an Leitlinien zum Transfer in Rahmen von Innovationsprogrammen.”
    In <i>Berufsbildungsforschung. Rezeption - Translation - Transfer</i>, edited
    by Bodo Rödl, Hubert Ertl, and Sandra Liebscher, 239–52. Bonn: BIBB, 2025.'
  ieee: 'D. Daniel-Söltenfuß, H.-H. Kremer, and M.-A. Kückmann, “One size fits all?
    Annäherungen an Leitlinien zum Transfer in Rahmen von Innovationsprogrammen,”
    in <i>Berufsbildungsforschung. Rezeption - Translation - Transfer</i>, B. Rödl,
    H. Ertl, and S. Liebscher, Eds. Bonn: BIBB, 2025, pp. 239–252.'
  mla: Daniel-Söltenfuß, Desiree, et al. “One size fits all? Annäherungen an Leitlinien
    zum Transfer in Rahmen von Innovationsprogrammen.” <i>Berufsbildungsforschung.
    Rezeption - Translation - Transfer</i>, edited by Bodo Rödl et al., BIBB, 2025,
    pp. 239–52.
  short: 'D. Daniel-Söltenfuß, H.-H. Kremer, M.-A. Kückmann, in: B. Rödl, H. Ertl,
    S. Liebscher (Eds.), Berufsbildungsforschung. Rezeption - Translation - Transfer,
    BIBB, Bonn, 2025, pp. 239–252.'
date_created: 2025-05-23T13:33:33Z
date_updated: 2025-05-23T13:34:25Z
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place: Bonn
publication: Berufsbildungsforschung. Rezeption - Translation - Transfer
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  isbn:
  - ' 978-3-8474-2823-7'
publication_status: published
publisher: BIBB
status: public
title: One size fits all? Annäherungen an Leitlinien zum Transfer in Rahmen von Innovationsprogrammen
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year: '2025'
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