@book{48077,
  author       = {{Volgmann, Simone}},
  isbn         = {{9783763974245}},
  publisher    = {{wbv Publikation}},
  title        = {{{Erlebnisorientiert Lehren und Lernen in der beruflichen Bildung. Entwicklung eines didaktischen Konzepts im Rahmen von designbasierter Forschung. }}},
  year         = {{2023}},
}

@inbook{45918,
  author       = {{Schwabl, Franziska and Daniel-Söltenfuß, Desiree}},
  booktitle    = {{Organisation zwischen Theorie und Praxis}},
  isbn         = {{9783658396893}},
  issn         = {{2512-1170}},
  pages        = {{335--349}},
  publisher    = {{Springer Fachmedien Wiesbaden}},
  title        = {{{Gelingensbedingungen gestaltungsorientierter Schulentwicklung}}},
  doi          = {{10.1007/978-3-658-39690-9_21}},
  year         = {{2023}},
}

@article{45920,
  author       = {{Liszt-Rohlf, Verena and Wochnik, Markus and Schwabl, Franziska}},
  issn         = {{0172-2875}},
  journal      = {{Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik}},
  keywords     = {{Applied Mathematics, General Mathematics}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{261--295}},
  publisher    = {{Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft mbH}},
  title        = {{{Alte Fotografien, neue Erkenntnisse}}},
  doi          = {{10.25162/zbw-2022-0011}},
  volume       = {{118}},
  year         = {{2022}},
}

@book{35966,
  author       = {{Sloane, Peter F. E. and Daniel, Desiree and Meier, Karin and Schwabl, Franziska and Volgmann, Simone}},
  publisher    = {{Eusl-Verlagsgesellschaft mbH}},
  title        = {{{Selbstreguliertes Lernen - Können die das überhaupt? Gestaltung von Lernprozessen in berufsvorbereitenden Bildungsgängen.}}},
  year         = {{2020}},
}

@article{15464,
  author       = {{Gössling, Bernd and Hagemeier, Daniel and Sloane, Peter F. E.}},
  journal      = {{Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik}},
  number       = {{4}},
  pages        = {{546--566}},
  publisher    = {{Franz Steiner Verlag}},
  title        = {{{Berufsbildung 4.0 als didaktische Herausforderung- Zum Umgang von Lehrkräften an berufsbildenden Schulen mit digitalisierten Arbeitswelten}}},
  volume       = {{115}},
  year         = {{2019}},
}

@inproceedings{45925,
  author       = {{Schwabl, Franziska}},
  location     = {{Graz}},
  title        = {{{Digitale Inszenierungspraktiken Jugendlicher}}},
  year         = {{2019}},
}

@book{15463,
  author       = {{Sloane, Peter F. E. and Emmler, Tina and Gössling, Bernd and Hagemeier, Daniel and Hegemann, Annika and Janssen, Elmar}},
  pages        = {{168}},
  publisher    = {{Eusl}},
  title        = {{{Berufsbildung 4.0. Qualifizierung des pädagogischen Personals als Erfolgsfaktor beruflicher Bildung in der digitalisierten Arbeitswelt.}}},
  volume       = {{63}},
  year         = {{2018}},
}

@article{3555,
  author       = {{Sloane, Peter F. E.}},
  journal      = {{Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik}},
  number       = {{3}},
  pages        = {{355----365}},
  title        = {{{Unbekannte Praxis - Über die Schwierigkeit einiger Forscher, die Welt zu verstehen}}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{45926,
  author       = {{Schwabl, Franziska}},
  location     = {{Klagenfurt}},
  title        = {{{Selfies von Jugendlichen: Medien der Identitätskonstruktion oder Spiegel normativer Erwartungen? Eine Analyse mittels der Dokumentarischen Bildinterpretation. }}},
  year         = {{2017}},
}

@book{4639,
  abstract     = {{Bildung findet auf kommunaler Ebene statt. Dies ist der Ort, an dem ganz unterschiedliche Maßnahmen durchgeführt werden, die entweder nach Landesrecht, Bundesrecht oder nach den Vorschriften der Kammern reguliert sind oder aber aufgrund von privatrechtlichen Vereinbarungen zustande kommen. Kommunen sind dabei kein neutraler ‚Austragungsort’ von Bildung. Vielmehr ist das kommunale Bildungsangebot eine ganz wesentliche Größe, wenn es um die Entwicklung von Kommunen geht. Die Attraktivität und die Prosperität einer Stadt oder Gemeinde ist letztlich auch davon abhängig, welche Bildungsangebote sie den Bürgern, aber auch den Betrieben, Verbänden usw. machen kann. So gesehen hat kommunales Bildungsmanagement eine sehr zentrale Funktion zur Unterstützung und Koordination von Bildungsmaßnahmen vor Ort.

Von 2009 bis 2014 hat der Bund mit dem Programm ‚Lernen vor Ort’ den Aufbau eines kommunalen Bildungsmanagements in 36 Kreisen und kreisfreien Städten gefördert. Die vorliegende Studie analysiert die dabei gewonnenen Erfahrungen, verdichtet diese zu einem Konzept des kommunalen Bildungsmanagements und zeigt auf, wie ein erfolgreiches kommunales Bildungsmanagement gewinnbringend auf andere Kommunen transferiert werden kann.}},
  author       = {{Euler, Dieter and Sloane, Peter F. E. and Fäckeler, Sina and Jenert, Tobias Johannes and Losch, Simone and Meier, Christoph and Meier, Karin and Rüschen, Eva and Schröder, Helmut}},
  isbn         = {{978-3-940625-56-4}},
  pages        = {{106}},
  publisher    = {{EUSL}},
  title        = {{{Kommunales Bildungsmanagement - Kernkomponenten und Gelingensbedingungen}}},
  year         = {{2016}},
}

@article{3556,
  author       = {{Euler, Dieter and Sloane, Peter F. E.}},
  journal      = {{Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{1----10}},
  title        = {{{Neue Bildungslandschaften - Kommunales Bildungsmanagement als Zukunftsaufgabe}}},
  volume       = {{111}},
  year         = {{2015}},
}

@inproceedings{45928,
  author       = {{Gerholz, Karl-Heinz and Osthushenrich, Judith and Schwabl, Franziska}},
  location     = {{Stockholm}},
  title        = {{{Development of study programmes as an organisational challenge –A case study at German universities}}},
  year         = {{2014}},
}

@inproceedings{45927,
  author       = {{Gerholz, Karl-Heinz and Fuge, Juliane and Kaiser, Verena and Schwabl, Franziska}},
  location     = {{Bozen}},
  title        = {{{Fakultäts-und Studiengangsentwicklung im Bologna-Zeitalter –Eine organisationstheoretische Perspektive}}},
  year         = {{2012}},
}